苏教版《郑成功》教案

2.郑成功

教学目标：

1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并且理清课文脉络，了解郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功绩。

3、精读课文，学习课文精彩战争场面的描写手法，并尝试仿写。

教学重点：能正确、流利地朗读课文；理解课文内容，理清文章脉络。

教学难点：理解并学习课文战争场面的描写手法，效仿文章写作手段。

教学准备：多媒体课件

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、课文导入

1、播放音乐《七子之歌.澳门》。同学们知道闻一多老先生的诗歌作品《七子之歌》吗？解释“七子”。（多媒体出示哪“七子”）引出《七子之歌.台湾》，多媒体出示诗歌，并让同学猜猜是哪一子。

2、介绍台湾：给出地图、台湾风景图：了解台湾地理位置，物产丰富、风景优美。

3、提问诗中“郑氏的英魂”指的是谁，他和台湾有什么关系？

4、板书课题

二、初读课文，整体感知

1、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读两遍，划出课文中的生字词。

2、检查生字词。

多媒体出示：残酷奴役驻军慷慨激昂横行霸道簇拥风帆蔽空街头巷尾融洽

酋(qiú)长瞭（liào）望负隅（yú）顽抗惊恐万状喜出望外载(zaì)歌载舞兽肉犁镰刀

⑴读准字音。（生个别读、齐读）

3、将生字词放回课文中，再读课文，标注好课文段落并在读的过程中注意思考两个问题：（多媒体出示）郑成功是一个怎样的人？这篇课文向我们介绍了他的哪些事迹？

要点：郑成功是一位民族英雄，课文介绍了他训练海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，兴办学校，建设台湾的感人事迹。

4、理清文章脉络

既然同学们已经对文章主要讲了什么有了一定的了解，那么你能说说课文中郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）

过渡：在学习郑成功的主要功业之前，让我们先来看看课文的1-3小节在讲些什么。

三、学习课文第1-3小节

1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）

2、默读，思考：郑成功为什么要收复台湾？哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？（多媒体出示：强占、残酷地奴役、恨透了；出示奴这个生字，解释奴役的意思）请个别同学读出这种痛恨之情。

过渡：因为侵略者强占与残酷地奴役台湾同胞，所以郑成功决定要收复台湾。

哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾？

详讲“郑成功慷慨激昂地说：‘台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”（多媒体出示：慷慨激昂、绝不允许、一定、！强调了郑的决心之坚定；解释横行霸道、慷慨激昂的意思）请同学读出这句话的强烈情感。再让学生用绝不。。。。一定。。。。造句，要求能够表现出慷慨激昂的情感。

除了郑坚定不移的决心，我们在这句话中还能看到什么？

要点：收复台湾的原因、郑的“爱”与“恨”

3、请同学表演第三小节中郑的情态，以及郑与卫兵的对话，要求表演出对话中的情感。

4、学生有感情地齐读1-3小节。

四、作业布置：

1、读抄词语。

2、练读课文。

板书设计：

2、郑成功

第二课时

一、复习导入

1、想一想：郑成功为什么要收复台湾？

2、有感情朗读第1-3小节。

二、学习课文第4-6小节

过渡：上节课我们已经知道了郑的伟大功业，有谁能说说看？（板书功业：收复台湾、建设台湾。）那这节课我们首先来学习下郑成功是如何收复台湾？他又是怎样取得这场战斗的胜利的？

1、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？

2、学生交流后板书。

充分准备：修造船只、聚集粮草、加紧操练

必胜信心：庞大舰队绵延几十里，风帆蔽日，战旗招展，纪律严明，军容整肃

英勇善战：冒着、驾着、团团围住、钩住敌舰、跳了上去

3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降）

4、有感情地朗读第4-5小节，要读出郑军的威武气势。

5、指名读课文第6小节。

①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外、送来慰劳、街头巷尾、鞭炮之声不绝、载歌载舞、欢庆胜利）

②生自由练读。

③全班齐读。

三、学习课文第7-8小节

1、默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？

学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。（板书）

2、齐读。

四、学习课文第9小节

1、齐读。

2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）呼应导入“氤氲着郑

氏的英魂”，而他和台湾的关系：对台湾作出了巨大的贡献——收复台湾、建设台湾。

3、说说这一小节在全文中所起的作用。

五、总结全文。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。

板书设计：Array

2、郑成功

收复台湾

伟大功业

建设台湾

第三课时

一、复习导入

1、归纳总结课文脉络：（多媒体出示）

第一段（1-3）郑成功决心收复宝岛台湾。

第二段（4-6）郑成功打败侵略者，胜利收复台湾。

第三段（7-8）郑成功建设台湾。

第四段（9）人们不忘郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业。

二、仿写

过渡：理清了文章脉络，我们可以看到这篇文章的结构十分清晰，不仅如此，课文的描写也是相当的精彩。

1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？

出示句子：

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着轰隆一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

2、学生交流。

3、教师小结。

总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点：

第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。

第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。

1、选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。

三、出示词语

1、学生读词语，说说它们的感情色彩。

2、选择其中的两个词语造句造。

3、交流自己的造句。