八年级下册语文《三峡》PPT

合集下载

《三峡》ppt课件

《三峡》ppt课件
阙:通“缺”,空隙,缺口
略无:完全没有
嶂:直立像屏障的山峰。
自非亭午夜分,不见曦月。
亭午夜分:正午和半夜。
自:若,如果
曦:太阳
在七百里三峡当中,层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太
阳都遮蔽了。如果不是在正午,冬
素湍:白色的急流 潭:深水
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,
第三段,因为三峡的春天和冬天的景色接近,水
流舒缓清澈,为了节省笔墨就加以合并。
秋天的三峡水枯谷空,放在末尾段来写,自然合理。
拓展迁移
郦道元他真是个绝佳的“导游”,仅用150余字就描绘
出三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。他挖掘了三峡众多
“美点”,吸引了无数游客流连忘返。“读万卷书,行万
里路。”为了更加形象地领悟三峡美景特点,请八一班导
整理生词
1

2
(quē)
4
沿溯
绝巘
(yǎn)
3
(xī)
5
(sù)
7

朝 发
(xiānɡ)
6
( zhāo)
8
飞 漱
(shù)
襄 陵
素 湍
(tuān)
9
属 引
(zhǔ)
一、寻山觅水
寻找山水之景
寻山觅水
圈出含有“三点水”和“山字旁”的字。






沿







寻山觅水
带“山”旁的字和它们的意思
观。七百里长的三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季风景风
格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑
布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走

《三峡》ppt课件

《三峡》ppt课件


清荣峻茂 清静 幽美 趣味 多
秋:林寒涧肃 猿啸哀转 凄凉 肃杀 姿
景物
特点
“良多趣味”,流露出作者掩饰不住内心的爱悦之情。
九、课堂练习
1、写春冬之时水清的句子是( 素湍绿潭,回清倒影

2、侧面描写三峡山势高峻的句子是( 自非亭午夜分,不见曦月 )
3、最能表现三峡夏水水流之快的句子是( 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵
不如
的确,实在
直立像屏障的山峰
并提:
自非亭午夜分,不见曦月。
这个句子的正确理解:自非亭午,不见曦; 自非夜分,不见月。
翻译:除非正午,看不见太阳; 除非半夜,看不见月亮。
素湍绿潭,回清倒影
即“素湍回清,绿潭倒影”
省略+倒装 朝发白帝 即“朝于白帝发”,早晨从白帝城出发。
互文:把一个意思比较复杂的语句有意识地分成两个(或三 个)形式大致相同、用词交错有致的语句,使这两个(或三 个)语句的意义内容具有彼此隐含、彼此渗透、相互补充的 关系,这种修辞方式叫互文。 重岩叠嶂,隐天蔽日 即“重叠岩嶂,隐蔽天日”
,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也
4、直接描写高猿长啸的句子是( 属引凄异,空谷传响,哀转久绝)
5、由“悬泉瀑布,飞漱其间”可联想到李白的诗句是( 飞流直下三
千尺,疑是银河落九天

6、由“朝发白帝,暮到江陵”可联想到李白的诗句是 (
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还

作业: 1.背诵并翻译 2.练习
林寒涧肃
即“林涧寒肃”
秦时明月汉时关
即“秦汉时的明月和关塞”
找寻文章的美点,领悟文章的内容
2.引导学生结合自己对文章的理解,选择最喜欢的图 片 ,谈谈三峡的美。准备用“三峡的美,美在……” 这个句式说一段描写的话。(通过这一训练,加深学生对

《三峡》ppt课件共23张

《三峡》ppt课件共23张

①湍:急流。
②回清:回旋的清波。
③绝 :极高的山峰。
④飞漱:飞速地往下冲荡。
⑤ 良:甚,很。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,
哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(在秋天)每逢天刚晴或下霜的早晨,树林和山涧里一片清寒肃杀, 常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫,声音接连不断,凄惨悲凉,空 旷的山谷里传来了猿啼的回声,声音悲哀婉转,很久才消失。所以渔民 们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
2.说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征?
山: 连绵不断、高峻险拔 夏水:水涨湍急、迅疾凶猛 春冬:水退潭清、风景秀丽 秋水:水枯气寒、猿鸣凄凉
3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色?观察角度 有何不同?
素湍绿潭,回清倒影 绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间 白浪、绿潭、青山、花草 “清”“荣”“峻”“茂”
三峡
郦道元
学习目标
1.扫除文字障碍,疏通文意,提高文言文的朗读理解能力。 2.抓住精彩的写景段落,仔细揣摩文章描写景物生动传神、 语言精美的特点。 3.了解文中所描写的三峡自然景观,感受三峡的自然美, 热爱祖国的大好河山。
文题解说
巫峡
西陵峡
瞿塘峡
三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游重庆奉节和湖北宜 昌之间,全长约二百公里。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴 东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。”
自学指导二
再课文,整体感知,走进文本。
要求: 1.掌握翻译文言文的方法,根据课下注释疏通文意,并将不 懂之处圈画出来。 2.小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。 3.全班讨论交流,解决小组未能解决的问题。

《三峡》PPT教学课件

《三峡》PPT教学课件

十八 三 峡
EJ·八年级语文下册
- .
1.理解课文内容,把握三峡的景物特征,了解三峡的相关知识。2.学习作者总分结合、动静相生的写景方法。3.体会作者对三峡独特美的欣赏之情,培养热爱祖国大好河山的感情。
长江三峡:又名峡江或大三峡,位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上。西起重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,全长193千米,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,跨重庆奉节、重庆巫山、湖北巴东、湖北秭归、湖北宜昌。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
初晴的日子或结霜的早晨。
树林山涧显出一片清凉和寂静。
高处的猿猴放声长啼,声音持续不断,格外凄凉。
空荡的山谷里传来(猿啼的)回声,悲哀婉转,很久才消失。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿 鸣三声泪沾裳!”
郡名,今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
瞿塘峡
巫峡
神女峰
灯影石
兵书宝剑峡
西陵峡
【郦道元】字善长,北魏范阳涿县人,地理学家、散文家。他生性好学,历览群书,所撰《水经注》40卷,是对魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所做的注释。
《水经注》: 郦道元为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描绘,文笔简洁精美,具有很高的科学价值和文学价值。 《三峡》节选自《水经注》。

如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
约合现在的二百千米。
没有一点中断的地方。
重重的悬崖,层层的峭壁。
译文: 在七百里三峡中,两岸都是连绵的高山,没有一点中断的地方。重重的悬崖,层层的峭壁,遮天蔽日。如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

《三峡》ppt课件

《三峡》ppt课件

动词作名词,飞 奔的马
清:形容词用作名词,清波
湍:形容词用作名词,指急流
名词作状语,在空旷的山谷
倒装句:
朝发白帝
“白帝”前省略介词“于”,应为“朝于白帝发”。
1.《三峡》中写三峡峰峦重叠,其中点明高山连绵没有中断的句子
是:_______,_______。
两岸连山,略无阙处。
2.《三峡》中描写春冬之时江水十分清澈的句子是:_____,____。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
6.《三峡》中运用夸张,侧面烘托水流极速的是:
_______,_______。
虽乘奔御风,不以疾也。
7.《三峡》中借助猿啼表达伤感的句子是:_______,_______。
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
8.《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是:_______,
_______。
特点?从文中找出相关的语句回答。
连绵(七百里,两岸连山,略无缺处)
高峻(重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分不见
曦月)
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特
点? 互文修辞
正面描写与侧面描写相结合
总体描绘三峡的形势,正面描写和
侧面描写相结合,概括三峡的整体
风貌。写出山的连绵不断,遮天蔽
日、高峻的特点。为下文描写夏水
做铺垫。
至于夏水襄 陵,
沿 溯阻绝。或王命急宣,
翻译:到了夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道
都被隔断,不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达,
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,
虽乘奔御风,不以 疾也。
古今异义
翻译:有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江
陵,中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,

《三峡》ppt课件24张

《三峡》ppt课件24张

2.选择文中令你最有感觉的一句,说说你所读出的画面。
其水尚奔浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾,浚波颓 垒,迄于下口。
河水激起万重浪花,千丈瀑布从高崖一泻而下,河水激荡腾 跃,狂暴地涌起如山的巨浪,疾驰的洪波奔涌而下,知道下游水 口。
(摘自《水经注·孟门山》
注释:
①扼:这里指阻塞的地方。 ②孟门津:在陕西宜川东南二十里,与孟门山参差相接。 ③漱广:因受流水冲击河床变宽。漱,指水的冲击。 ④倾崖返捍:水势猛冲山崖而又折回。倾崖,水势像要倾动山崖。捍,摇动。 ⑤临危:临近危险的地势。 ⑥若坠复倚:像要坠落似的,而又有所傍依。 ⑦石凿:凿石的工具。 ⑧素气:指白色的水汽。 ⑨窥深悸魄:往深处窥探,使人惊心动魄。窥,窥探,看。悸,惊。 ⑩寻:古代以八尺为一寻。 ⑪浑洪:水势浩大的样子。 ⑫赑怒:发怒用力的样子。形容水势很大。 ⑬下口:黄河水流出龙门之口称下口。 ⑭慎子:即慎到,著有《慎子》一书。
总分结构。先总体描写三峡的地势绵长、高峻,然后分别写 了夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象。
(2)郦道元笔下的三峡给你留下了怎样的印象?
四季不同,变化多姿;雄奇险峻,清幽秀丽。
第二课时
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合作探究:
分组学习不同段落,要求通过想象画面,概括景物特点。
三峡概貌
夏季水景
春冬景色
秋冬景色
三峡概貌 ——高峻连绵。
在国外,一个外国朋友曾问我:中国有意思的地方很
多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个,请只说一个。
这样的提问我遇到许多次了,我常常随口吐出的答案是
“三峡!”
——余秋雨《三峡》
走近作者
郦(lì)道元,字善长。南北朝北魏时的地理学家,散文作 家。据记载,他一生好学不倦,博览群书,学识渊博,对人民比 较同情,对权贵有所不满;对祖国河山十分热爱,对地理风物精 切钻研。他的著作很多,最有名的是《水经注》四十卷。

《三峡》ppt课件

《三峡》ppt课件

拓展提高
我来当导游……
游客朋友们大家好,欢迎来到旅游胜地三峡。长 江三峡,人杰地灵,它是中国古代文化的发源地之 一, 著名的大溪文化,在历史的长河中闪耀着奇光异彩, 青山碧水,曾留下李白、杜甫等文豪的足迹,也留下 了许多千古传颂的诗篇,这里还有许多像白帝城、张 飞庙等名胜古迹,它们同这里的山水交相辉映,名扬 四海!
根据“峡”字的字形结构,什么样 的地势才称得论
重点是写水——为写水势,先写山势, 一来因为有 山才有峡,二来正是因为山高江窄,才使水速如此 之急。
写水先写夏水,后写春冬之水,最后写秋水,是按 照四季水势涨落情况来安排的。夏水最盛,最为凶 险、迅疾,最具特点,故先写;春冬之水特点相同, 即清澈平静,故放在一起写;秋水枯干, 一片萧瑟, 故最后写。
到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道都 被阻断,不能通航。倘若遇到皇帝的命令要急速传 达,这时候清早从白帝城出发,傍晚便可到达江陵, 这中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,
也没有这么快。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝, 暮到江陵,其间千二百里,虽 乘奔御风,不以疾也。
所以渔民们唱道:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳
每至晴初霜旦,林寒涧肃, 常有高猿长啸,属引凄异,空 谷传响,哀转久绝。故渔者歌 曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣 三声泪沾裳!”
1 .文章第二自然段提到“夏”,
第三自然段提到“春”和“冬”, 第四自然段写的是什么季节?
2.本段写了三峡秋景的什么特点
秋季 水枯气寒,猿鸣凄凉
请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》: 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一 日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
这首诗描写的是哪里?
这首诗描写的是三峡的风光。

人教版语文八年级《三峡》_图文

人教版语文八年级《三峡》_图文

内容研讨
1、本文从哪些方面描写三峡景观 ? ①写山 “两岸连山” “遮天蔽日”
连绵不断、遮天蔽日
②夏水 “夏水襄陵,沿溯阻绝” “虽乘奔御风,不以疾也”
水涨流速 奔放
③春冬之景 “清荣峻茂”
清幽
④秋景
“林寒涧肃” “属引凄异” “哀转久绝”
凄婉
思考:本文作者为何先写山后写 水,写水时为何从夏写起?
• 作者是为江水作注,重点是水; 而水以夏水为盛,故先写夏水。 为写水势,先些山势,这既能揭 示水速的原因,又能使急流和峻 岭相互映衬,能形成一幅险峻壮 奇的图画。
妙点 寻踪
亮点探究
说说你喜欢的景物描写的语句
山水 春 秋
山: 重岩叠嶂 隐天蔽日 雄壮美
back
夏水襄陵 沿溯阻绝
奔放美
多生怪柏
或王命急宣: 有时 即使,
虽乘奔御风,不以疾也: 飞奔的马, 快
素湍绿潭:白色的急流 回清倒影:回旋的清波 飞漱其间:急流冲荡 清荣峻茂:水清,树荣,山高,草盛 属引凄异:接连不断。属,连续。引,延长。
本文用凝练生动的语言写出了 三峡雄奇险拔,清幽秀丽的景色。
春冬之景 “素” “绿” “清” “影”
秋景
“寒” “肃” “凄” “哀”
着数字将景物的神韵生动的表现出来 语言凝练生动
文言字词复习
略无阙处:丝毫;通“缺” 重岩叠嶂:高耸险峻如屏障的山峰 自非亭午夜分:若不是, 如果不是 不见曦月:日光,这里指太阳
夏水襄陵: 上
沿溯阻绝: 顺流而下,逆流而上
在三峡的七百里中,两岸山连着山,简直没有半点空隙。层 层叠叠的山岩峰峦,遮蔽了天空,挡住了日光。假如不是正 午和半夜,就看不到太阳和月亮。
到了夏季,大水漫上两岸的丘陵,上行、下行的水路都断绝 了。有时皇帝有诏命必须火速传达,早晨从白帝城动身,傍 晚就到了江陵,这中间有一千二百里的路程,即使骑上奔驰 的骏马,驾着长风飞翔,也没有如此迅速。

10 《三峡》课件(共29张PPT).ppt

10 《三峡》课件(共29张PPT).ppt

课文 作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的? 详解 观察角度有何不同?
课文
刚刚 早晨
山涧 寂静
连接 延长
详解 每至晴初霜旦,林寒涧 肃,常有高猿长啸, 属 引
同“啭”
凄异,空谷传回响声,哀转声音曲折。
消失
久绝。
所以
故渔者歌曰:
几声,这里的“三”字是泛指。
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢秋雨初晴或者降霜的早晨,树林山涧里一片清冷寂静,常常 有一些高处的猿猴拉长了声音在叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异,空荡 的山谷里传来回声,悲哀婉转,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道: “巴东三峡当中巫峡最长,猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳!”
检测 A 襄陵( xiānɡ) 绝 ( yǎn ) 沿溯( sù ) B 属引( shǔ ) 飞漱( shù) 御风( yù ) C 曦月( xī ) 素湍(tuān) 长啸(xiào )
下列书写有误的一项( C )
A 长啸 绝 山献 霜旦 略无阙处 B 飞漱 御风 襄陵 素湍绿潭 C 夕月 怪柏 沿溯 林寒涧肃
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也

4、直接描写高猿长啸的句子是( 属引凄异,空谷传响,哀转久绝

5、由“悬泉瀑布,飞漱其间”可联想到李白的诗句是
( 飞流直下三千尺,疑是银河落九天

6、由“朝发白帝,暮到江陵”可联想到李白的诗句是
( 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还

课外 阅读下面这首诗,你能说出它和本文之间的某些联系吗?
时间
事物
特点
晴初
林、涧
悲寂
霜旦
猿啸、回声
凄凉
课文 详解
《三峡》的结尾引用了渔者的歌谣:“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用?

《三峡》PPT课件(完整版)

《三峡》PPT课件(完整版)
动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的?有什么作用?请具体分析。
绿潭 倒影
怪柏
素湍 回清 悬泉 瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明 相映成趣
水清树荣 山高草盛
突出
作用:使行文 生动活泼,妙趣横 生,情景交融,引 起读者共鸣。
课文细读品味
1.请分析文章第2-4段的描写顺序。
第2-4段,先写夏景,再合写春冬之景,最后写秋景。 写夏景是承前文写山之雄伟,突出夏水之雄壮峻急。春冬 两季水势相似,优美雅致,故合写。而秋天则是一派肃杀 的景象,传达出感伤情绪,与春冬之沉静、有趣形成对比。 描写顺序即:江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势? ①因为两山夹水的地方称为峡,三峡景色特征之一即为山
课文整体感知
简要概括课文主旨。 文章以凝练、生动的笔墨,描写了三峡雄奇险拔、清
幽秀丽的景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
山:连绵不断、高大险峻

雄奇险拔

夏:水流湍急
清幽秀丽
四季
春冬:清荣峻茂
秋:林寒涧肃,猿鸣凄凉
10. 三峡
第 二 课 时
课文细读品味
1.文章第一段运用了哪种写作手法,有什么作用? 第1段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法,生

2. 回清·倒影( 形容词用作名词,清波 )
3. 每至晴初霜旦( 名词用作动词,下霜 ) ·
文言知识积累


省略句
句 式
有时朝发白帝,暮到江陵
[ 省略介词“于”,即“有时朝发(于)
白帝,暮到江陵”

《三峡》ppt 课件(共23张PPT)

《三峡》ppt 课件(共23张PPT)

如果不是 正午 半夜
日光,指太阳
• 译文:
并提
疏通文意
• 至于夏水水襄漫陵上山,陵沿溯阻绝。有或时王命急宣,有时朝发白帝,暮
沿:顺流而下;溯:顺流而上 驾驭
到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
奔:这里指飞奔的马
• 译文:
疏通文意
急流
回旋的清波 极高的山峰
• 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝讞多生怪柏,
问题探究
• 突出三峡山高水长的特点,进一步渲染秋天悲寂凄凉 的气氛,同时又侧面表现三峡渔民船夫的悲惨生活
问题探究
• 作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏 季为盛,故以“夏水”为首来写。
理解性默写
• [1]郦道元的《三峡》中描写了三峡两岸初晴霜旦之时高猿长
啸的奇景,“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳
泛指衣裳
• 译文:
文言知识--小结
• (1)通假字 ----例:略无阙处
(2)词类活用 ----例:虽乘奔御风
----例:回清倒影 ----例:清初霜旦
----例:空谷传响 (3)特殊句式 省略句----(两岸)重岩叠嶂
小结
• (4)古今异义
至于夏水襄陵 古义:到了 今义: 表示另提一事
不以疾也
”是当地
渔者用歌声对此现象的描述
• [2]《三峡》 一文中,郦道元描写春冬之时江水十分清澈的句 子是“素湍绿潭,回清倒”影。
• [3]《三峡》 中用夸张的手法反映三峡水流之急的语句是 “ 虽乘奔御风,不以疾也 ”。
理解性默写
• [4]《三峡》 中总写三峡峰峦重叠,连绵的高山没有中断的句 子是“ 两岸连山,略无阙处”
• 每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿长啸,属引/凄异,空谷 /传响,哀转/久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长, 猿鸣三声 /泪沾裳。

八年级下册语文《三峡》_图文

八年级下册语文《三峡》_图文
春天和冬天的时候,就看见白色的急流,碧绿的深潭,回旋 的清波倒映着影子,极高的山峰大多生长着奇形怪状的松柏,悬 泉和瀑布,在山峰之间飞流冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多 趣味。
每次到了天刚晴下霜的早晨,山林清凉,山涧寂静,经常听 到在高山上的猿猴在长声鸣叫,声音接连不断,凄惨怪异,在空 荡的山谷传来猿鸣的回声,声音低哀婉转很久才消失,所以渔人 唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
峡,巫山至巴东官渡口称巫峡,秭归的香溪至南 津关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000到1,500公尺 ,峭崖壁立,江面紧束,最窄处只有100公尺左 右。水道曲折多险滩,舟行峡中,有「石出疑无 路,云升别有天」的境界。
对照图片,解释“峡”的意思 。
• 峡:两山夹水的地方称之为峡。
学习目标
• 1.有节奏.有感情地朗读课文,正确翻 译。

尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读 到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。
背诵方法:分清层次,理解文意,
掌握重点字词。
以第一、二自然段为例:
背诵一:
自三 七百 中,两岸连 ,略无阙处。 重岩叠嶂,隐 敝 日。自非亭午夜分,不 见 月。
四读课文:了解三峡
• 1,文章主要写了三峡的哪些景色? • 2,各个方面是怎样的,有什么特征?
山 水 春冬 秋景
绵长 高峻 急 水量充沛 奔放 清净 幽美 “良多趣味” 凄凉 凄婉
五读课文:欣赏三峡
说说:你最喜欢文中的哪一句,为什 么喜欢?
提示:可以从色彩、语言、修辞等方面赏析。

采用“整分联背诵法”
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用 途,并有一定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每 个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于 较长篇幅的古诗文背诵篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。

《三峡》课件(共25张PPT)

《三峡》课件(共25张PPT)

三峡是个极其特殊的存在,也是一个能够改写历
史的地方,它峥嵘的地貌阻隔东西往来的交通,造化天
然的自然风光,又让无数文人墨客在这里留下千古绝句。
1.那么今天让你们来介绍三峡你们会从哪些方面来
介绍呢?请结合
加以解析;
三峡之山
三峡之夏水
三峡之春冬之景
三峡之秋景
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,
献、碑刻等大部分已遗失,由于他的引用才保存至今。《水经注》资料
丰富,语言生动,是一部不可多得的古代地理名著,同时在历史学、金
石学、语言学和文学等方面也有很高的价值。
走进三峡
三峡:瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖
北宜昌之间。大约7000万年前,长江的源头仅仅在巫山东麓。那
时的巫山,好像一堵坚实的大坝,把四川盆地东侧紧紧堵截。巫山
况的对比性叙达,来表现夏日长江水势大、流速快的特点

写法特点
小结
作者只用寥寥数字,就将景物特征鲜明表现出来,由
此看出郦道元文笔精妙,难怪余秋雨先生说郦道元《水经
注》中的《三峡》,使后人再难调动描述的辞章了。
板书设计
山: 雄伟、奇险(高俊美)
三峡
夏:迅急、奔放、惊心动魄(奔放美)
水:春、冬:清幽、和缓、优美、雅致(清幽美)
三峡
郦道元
新课导入
中国幅员辽阔,地大物博,
有着美不胜收的山水资源,这
里就不得不提到优美多姿的三
峡风光,我想同学们一定听说
过三峡水利工程,今天就让我
们跟随郦道元的《水经注》走
进三峡,一起去领略三峡的美!
作家作品
郦道元(约 470-527),北魏地理学家、散文家,字

第10课《三峡》课件(共37张PPT)

第10课《三峡》课件(共37张PPT)

瀑布,飞s潄hù其间,清荣峻茂,良多趣味。
zhŭ
每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空 谷传响,哀zh转uă久n 绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三
cháng
声泪沾裳!”
素:白色。 绝巘:极高的山峰。 飞漱:急流冲荡。 良:真,实在。寒:清凉。 肃:寂静。 属:连接。 引:延长。 三声:几声。三,这里不是确数。 响:回声。

蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,
暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
襄:上。 沿:顺流而下。 溯:逆流而上。 或:有时。
虽:即使。 奔:飞奔的马。 御:驾。
疾:快。
三峡 郦道元
tuān
yăn
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉
自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月

至于夏水襄陵,沿溯阻

绝。到或了 王命漫急上宣丘陵,顺有流时而下朝发逆流而上
二 段
描 写 三 峡 的
白有帝时 ,暮到江陵,其间千二

百里,虽乘奔御风不以疾也。
即使 飞奔的马 认为 快
夏 译:在夏天水涨、江水漫上小山包的时候,上行和下行的

船只都被阻,不能通航。有时皇帝的命令要急速传达,这 时候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到江陵。中间
四读课文,译《三峡》
文 本 探 究
1.三峡的夏水有何特点?结合文中的语句说说。 凶险、奔放(夏水襄陵,沿溯阻绝) 迅疾、湍急(朝发白帝……不以疾也) 2.作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点?
正面描写与侧面描写相结合 对比手法 以乘奔马,御风飞行作比,更表 现出江水一泻千里的气势。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
21
扩展:
早发白帝城
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山
三峡歌
宋 陆游
十二巫山见九峰, 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨, 一夜猿啼明月中 。
22
课后作业:
▪ 1.巩固背诵课文。
▪ 2.假设你是一名广播员,正在报导一系列 的旅游节目,正好报导三峡,请你试写一 篇导游词,让人听了你报导有去游三峡的 冲动。
11
三读课文:翻译《三峡》
在三峡七百里当中,两岸都是相连的高山,没有中断的地 方,层层悬崖,排排峭壁,如同屏障一般,遮蔽了天空和太阳。 如果不是正午和半夜,是看不见太阳和月亮的。
到了夏天水涨,漫过小山丘的时候,上行和下行的船只都被 阻断,不能航行,有时皇帝的命令急需传达,这是早晨从白帝城 出发,傍晚就到了江陵,这中间相隔一千二百里,即使骑着飞奔 的马驾着疾风,也不及它快。
尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读 到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。
16
背诵方法:分清层次,理解文意,
掌握重点字词。
以第一、二自然段为例:
背诵一:
自三 七百 中,两岸连 ,略
无阙处。重岩叠嶂,隐 敝 日。自非亭
23
24
12
四读课文:了解三峡
• 1,文章主要写了三峡的哪些景色? • 2,各个方面是怎样的,有什么特征?
13
山 水 春冬 秋景
绵长 高峻
急 奔放
水量充沛
清净 幽美 “良多趣 味”
凄凉
凄婉
14
五读课文:欣赏三峡
说说:你最喜欢文中的哪一句,为什 么喜欢?
提示:可以从色彩、语言、修辞等方面赏析。
春天和冬天的时候,就看见白色的急流,碧绿的深潭,回旋 的清波倒映着影子,极高的山峰大多生长着奇形怪状的松柏,悬 泉和瀑布,在山峰之间飞流冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多 趣味。
每次到了天刚晴下霜的早晨,山林清凉,山涧寂静,经常听 到在高山上的猿猴在长声鸣叫,声音接连不断,凄惨怪异,在空 荡的山谷传来猿鸣的回声,声音低哀婉转很久才消失,所以渔人 唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
采用“整分联背诵法”
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用 途,并有一定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每 个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于 较长篇幅的古诗文背诵篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。
午夜分,不见
月。
至于夏 宣,有时朝发 百里,虽乘奔
襄陵,沿溯阻绝。或王命急
,暮到
,其间千二
,不以疾也。
17
背诵二:
自 七 中,两岸连 ,略 阙
处。 岩 嶂, 天 日 。自非
午夜 ,不见

至于 襄陵,沿 阻 。或
急宣,有时
白帝,
江陵,其间
千二
,虽 御风,不以 也。
18
背诵三:

中,两 连
阙 处。重
• 1.字音:准确 • 2.节奏:分明,停顿
正确 • 3.感情:表达正确。
9
节奏方面:
• 例如: • 至于 夏水 襄陵,沿 溯 阻绝。 • 其间 千二百里, • 则 素湍 绿潭,回清 倒影。 •清 荣 峻 茂
10
感情方面:
• 例如: • 第二节略快,读出气势。 • 第三节读慢,读出清幽之气。 • 第四节略慢,读出凄美之气。
5
对照图片,解释“峡”的 意思。
• 峡:两山夹水的地方称之为峡。
6
学习目标
• 1.有节奏.有感情地朗读课文,正确翻 译。
• 2.反复诵读,欣赏三峡的优美风光,品 位语言。
• 3ห้องสมุดไป่ตู้理解文意,背诵文章。
7
一读课文:整体感知
• 注意:读准课文的字音。
8
二读课文:读顺课文
• 问:朗读好一篇文章 需要注意哪些方面?
1
2
3
4
• 长江三峡西起重庆市的奉节县,东至湖北省的宜昌 市,全长204千米。自西向东主要有三个大的峡谷 地段:瞿塘峡,巫峡和西陵峡。三峡因而得名。 三峡两岸高山对峙,崖壁陡峭,山峰一般高出江 面1000---1500米。最窄处不足百米。三峡是由于 这一地区地壳不断上升,长江水强烈下切而形成 的。水力资源极为丰富。 自白帝城至黛溪称瞿塘 峡,巫山至巴东官渡口称巫峡,秭归的香溪至南 津关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000到1,500公尺, 峭崖壁立,江面紧束,最窄处只有100公尺左右。 水道曲折多险滩,舟行峡中,有「石出疑无路, 云升别有天」的境界。
15
熟读成诵,背诵课文。
背诵方法:
抓关键词语背诵
所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容
的关键性动词。。如《三峡》
按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路, 寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就 可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示 空间顺序的语句,同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段 落的背诵思路。
,隐

,不见

,略 。自
至于 有时 间
,沿 ,暮到 ,虽
。或 ,其 ,不
, 。
19
背诵四:






。自非










其间
,虽


20
总结:
本文以简练精确的文字“素、绿、怪、悬、清 荣峻茂”,描绘了长江三峡的形势和四季景色。 那连绵不断、隐天蔽日的重岩叠蟑,那奔腾浩 荡、一泻千里的夏日江水,生动地表现出祖国 山川的壮美雄奇;而那春冬之时的“素湍绿 潭”、“悬泉瀑布”和“清荣峻茂”的山水草 木,以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧,却又显示 了祖国山光水色的清幽秀丽。
相关文档
最新文档