《基尔霍夫定律》教学设计

《基尔霍夫定律》教学设计

编写人：王茜茜

长乐职业中专学校

例题：请问下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔？

答：6条支路；4个节点；7个回路； 3个网孔。

二、基尔霍夫电流定律

老师按照左图接通电源，请同学们仔细观察各电流表的读数，并完成数据的记录。

数据记录表

I1 I2 I3

I

R

R1=R2=R3=1K 8mA 8mA 16mA R2=2K 9.6mA 4.8mA 14.4mA

R3=2K 4.8mA 4.8mA 9.6mA 测量结果表明：

路中有几条支路

尔霍夫第一定律列出下

节点电流方程。

后，将式子移项，并板书为：

上式表明：若规定流入节点的电流为Ｉ”，流出节点的电流为“－Ｉ”，则节点电

数据记录表

U

U1 U2 U3 U=U2-U1-U3 R

R1=R2=R3=2K -12V 12V -24V

R2=2K -8 16V -24V

R3=2K -16V 8V -24V

测量结果表明：

内容：在任一瞬间，对任一闭合回路，沿回路绕行方向上各段电压代数和恒等于零

列回路电压方程的方法：

）任意选定未知电流的参考方向（如上

教学反思：1、由于本教案在教学过程中，利用实验的方式导入新课，使本来抽

象的知识变得直观、简单形象，对这部分知识难点的突破起到了很好的帮助作用。

2、授课过程中既可以进行课堂演示实验，也可结合多媒体课件实现仿真虚拟实验，虚拟实验与真实实验相结合、相比较，产生一些认知冲突，避免了学生对虚拟实验中纯理想化状态的片面理解。