中班创意美术课件-蘑菇屋
中班绘画《蘑菇房子》教案
中班绘画《蘑菇房子》教案教案标题：中班绘画《蘑菇房子》教案教学目标：1. 培养幼儿对蘑菇房子的观察力和表达能力。
2. 发展幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 一幅蘑菇房子的图片或插图。
2. 不同颜色的彩色纸、颜料、画笔和蜡笔。
3. 水杯、水盆、纸巾等绘画工具。
4. 幼儿专用剪刀。
5. 黏贴胶水或胶棒。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿观察教室中的蘑菇房子图片或插图，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么形状的？你们喜欢它吗？”- 鼓励幼儿分享与蘑菇房子相关的经验或知识。
2. 创作活动：- 为每个幼儿提供一张白纸和彩色纸，让他们自由选择颜色，并指导幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状。
- 鼓励幼儿使用颜料、画笔或蜡笔给蘑菇房子上色，可以尝试不同的颜色搭配和涂抹技巧。
- 提供黏贴胶水或胶棒，让幼儿在蘑菇房子上粘贴一些装饰，如花朵、草地等。
3. 分享和展示：- 邀请每个幼儿向全班展示他们的蘑菇房子画作，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
- 为每个幼儿提供机会向其他同学提问或表达对其他同学作品的赞赏。
4. 教师引导：- 教师可以引导幼儿讨论蘑菇房子的特点和功能，例如它是什么材料做的，它是用来住人的吗？- 教师可以引导幼儿思考其他有趣的房子形状，并鼓励他们进行类似的创作。
教学延伸：1. 绘画游戏：与幼儿一起玩“我是画家”的游戏，让幼儿轮流描述一个物体，其他幼儿根据描述画出来。
2. 绘画展览：组织一个小型的绘画展览，邀请幼儿的家长参观并欣赏他们的作品。
3. 绘画故事：讲述一个与蘑菇房子有关的故事，鼓励幼儿用绘画表达故事中的场景和角色。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表达能力。
2. 评估幼儿的绘画作品是否符合蘑菇房子的形状和特点。
教学反思：1. 鼓励幼儿发挥创造力，不拘泥于固定的形状和颜色。
2. 在活动中注重幼儿的合作与交流，培养他们的团队合作能力。
3. 考虑幼儿的年龄特点，提供适当的绘画工具和材料，确保他们能够顺利完成作品。
中班线描画：蘑菇房子
中班线描画：蘑菇房子
活动目标：1．引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2．培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：兔子图片、蘑菇房子图片若干、黑色水彩笔、白纸若干
活动过程：
一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1.有个小动物来做客了，是谁呢？
2.小兔子想要一幢蘑菇房子，所以呀今天它要去看房子啦，我们一起去看看吧。
二、引导幼儿讲述房子特征
1．出示两张不同的蘑菇房子图片。
这两幢蘑菇房子是什么样的？
2．小兔子不是很满意，再看看吧。
3．出示另外两张蘑菇房子图片。
这两幢蘑菇房子是什么样的呀？
4．出示四幢房子图片。
引导幼儿说一说这几幢蘑菇房子是怎么装饰的。
三、幼儿操作
1．幼儿绘画，教师巡回辅导。
2．引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、展示与欣赏
1．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
2．请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
2024年中班纸版画教案蘑菇房子范例
2024年中班纸版画教案蘑菇房子一、教学内容本节课的教学内容选自教材第五章《神奇的蘑菇世界》，详细内容围绕蘑菇房子的制作展开。
通过本节课的学习，学生将了解蘑菇的生长环境、特点及分类，掌握纸版画的基本技巧，创作出具有个性和创意的蘑菇房子。
二、教学目标1. 让学生了解蘑菇的生长环境、特点及分类，提高对自然生物的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用纸版画技巧进行创作。
3. 激发学生的想象力与创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸版画的制作技巧，如何将蘑菇的特点融入创作中。
教学重点：蘑菇的生长环境、特点及分类，纸版画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、教材、示范作品。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蘑菇实物，让学生观察并描述其特点。
（2）讨论蘑菇的生长环境，引导学生了解蘑菇的分类。
2. 知识讲解（1）讲解蘑菇的生长环境、特点及分类。
（2）介绍纸版画的基本技巧，示范制作过程。
3. 例题讲解以一个简单的蘑菇房子为例，讲解制作步骤，强调注意事项。
4. 学生创作（1）分发材料，学生根据所学知识进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习学生互相展示作品，分享创作心得，教师点评并进行指导。
六、板书设计1. 2024年中班纸版画教案——蘑菇房子2. 内容：（1）蘑菇的生长环境、特点及分类（2）纸版画基本技巧（3）蘑菇房子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇房子为主题，创作一幅纸版画。
2. 答案：参照教材和课堂示范，完成一幅具有创意的蘑菇房子纸版画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蘑菇房子纸版画的制作表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生技巧的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的蘑菇，了解更多蘑菇的种类及特点。
（2）鼓励学生尝试其他形式的版画创作，如木版画、铜版画等。
课件《创意画树林里的小蘑菇》幼儿美术课件
课件《创意画树林里的小蘑菇》幼儿美术课件xx年xx月xx日•课程简介•教学内容•教学方法•教学流程目•教学资源•课程评价与总结录01课程简介学习绘制小蘑菇的基本形状和结构掌握运用水彩、油画棒等绘画材料进行创意绘画培养幼儿的观察能力和动手能力学习了解树林里的生态环境和小蘑菇的生活习性帮助幼儿掌握创意绘画的基本技巧和方法提高幼儿的观察力和想象力增强幼儿的自信心和成就感培养幼儿对自然生态环境的兴趣和保护意识适用对象对绘画和自然生态环境感兴趣的幼儿3-6岁幼儿希望培养自信心和成就感的幼儿需要提高观察力和想象力的幼儿02教学内容学习简笔画基础知识学习创意画的技巧和方法学习观察和创作树林里的小蘑菇的创意画作品课程大纲学习创意画的技巧和方法，观察和创作树林里的小蘑菇的创意画作品重点运用创意画的技巧和方法，画出树林里的小蘑菇的创意画作品难点重点难点教学安排引导幼儿观察和想象，进入创意画的学习情境导入新课教师演示学生练习作业评价教师演示创意画的技巧和方法，引导幼儿学习观察和创作学生按照创意画的技巧和方法，画出树林里的小蘑菇的创意画作品对学生创意画作品进行评价，总结反思03教学方法通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入小蘑菇的世界，激发幼儿的兴趣和想象力。
理论教学引入故事情境引导幼儿观察和欣赏各种美丽的树林和小蘑菇的图片素材，培养幼儿的观察力和分析能力。
分析素材向幼儿介绍创意画的基本技巧和方法，如色彩搭配、线条变化、构图等。
技巧讲解个性化指导教师针对幼儿的实际需求和问题，进行个性化指导，帮助幼儿克服困难和解决问题。
实践操作给幼儿提供绘画材料和时间，让他们在实践中掌握创意画的技巧和方法，培养幼儿的实践能力和创造力。
作品展示展示每个幼儿的作品，让孩子们互相欣赏和学习，提高幼儿的自信心和表达能力。
实践教学组织幼儿分组讨论，分享自己的创意和想法，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
小组讨论互动评价教师互动引导幼儿评价自己和他人的作品，培养幼儿的审美能力和批判性思维。
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美术》第四章第一节，内容为《蘑菇房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇房子的基本结构，学会运用不同的材料进行创意拼贴，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蘑菇房子的特点，学会运用各种材料进行创作，培养幼儿的绘画和手工技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿掌握蘑菇房子的制作方法，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿的想象力和创新精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：蘑菇房子的结构特点及制作方法。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创意拼贴，表现出蘑菇房子的丰富层次。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥、卡纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：展示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出蘑菇房子的特点。
2. 讲解：讲解蘑菇房子的结构，演示制作过程。
3. 实践：幼儿根据讲解和示范，动手制作蘑菇房子。
4. 讲解例题：以一个蘑菇房子为例，讲解如何运用不同材料进行创意拼贴。
5. 随堂练习：幼儿根据例题，自主选择材料，进行蘑菇房子的创意拼贴。
6. 评价：展示幼儿作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 内容：a. 蘑菇房子结构：伞盖、伞柄、房子b. 制作方法：绘画、剪贴、泥塑c. 创意材料：彩纸、彩泥、彩笔等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人制作一个蘑菇房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蘑菇房子的制作表现出较高的兴趣，但在材料运用和创意方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成蘑菇房子的制作。
b. 组织幼儿参观蘑菇种植基地，了解蘑菇的生长过程。
c. 开展蘑菇主题的手工比赛，提高幼儿的动手能力和创新能力。
2024年幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
2024年幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术天地》第四章《奇妙的建筑》，详细内容为第2节《蘑菇房子》。
通过本节课的学习，孩子们将了解蘑菇房子的特点，学会用简单的线条和色彩描绘蘑菇房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇房子的基本结构和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用画笔、颜料等工具进行绘画。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作出具有个性的蘑菇房子。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇房子的结构描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、画笔、颜料、画纸、调色板等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的蘑菇房子装饰，引导他们说出蘑菇房子的特点。
鼓励幼儿用手指模仿画笔，在空中描绘蘑菇房子的形状。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示蘑菇房子的图片，讲解其结构特点，如：伞形屋顶、圆柱形身体等。
演示如何用画笔和颜料描绘蘑菇房子，并进行色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿使用画笔、颜料等工具，尝试自己描绘蘑菇房子。
在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇房子。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享创作过程中的趣事。
对每个孩子的作品进行表扬，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 内容：蘑菇房子的结构特点绘画步骤及技巧色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己心目中的蘑菇房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对蘑菇房子的描绘和色彩搭配方面存在一定难度。
在今后的教学中，应多给予个别指导，提高幼儿的绘画能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的建筑，尝试用绘画的形式表现出来，培养他们的观察力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蘑菇房子的结构描绘和色彩搭配。
浙美版 美术一年级下册18.蘑菇家园 课件(共14张PPT)
参照图：
实操步骤一：
教师示范分析蘑菇的造型、结 构、特征； 准备8开素描纸，用美纹胶贴好 四 边 ， 用 2-4B 铅 笔 起 稿 、 构 图 、 造型； 注意以蘑菇仙城为主题展开联 想。可引导学生结合主题和自 己的想法，自由发挥，但要注 意构图的饱满与B铅 笔把画面物体的明、暗、投影 三大关系铺好； 注意画面统一的明暗大效果。
实操步骤三：
用 10B-12B 铅 笔 加 强 画 面 物 体 的明暗交界线，统一暗部； 用4B-2B铅笔塑造刻画物体的 灰面和亮面的细节，用纸笔表 达和加强蘑菇的肌理质感； 注意表现好画面的五大调子还 有蘑菇的细节。
实操步骤四：
用彩铅绿色表现草坪注意颜色 深浅变化，让草坪更有特征和 空间效果； 用彩铅表现好画面联想创作的 结构造型，加强画面的表现性。
1、培养画面构图能力，掌握构图的基本规律； 2、培养观察对比能力，学习组合结构的形体表达； 3、加强形体刻画能力，掌握蔬菜类静物的体积和明暗的表达方法； 4、提升创造思维能力，把创意联想巧妙结合到画面主题；
纸笔
导言或引入：
上课时老师可以提问孩子们见过哪些种类的蘑菇？有哪些是可以吃的，哪些是有 毒的？然后给孩子们讲一个小故事（自编）“传说蘑菇长到100岁就会成仙，成 仙后的蘑菇仙人就会跟孙悟空一样有72般变化的能力，这种蘑菇同学们一定没见 过吧。它可以想变什么就变什么，能变出一座蘑菇仙城，也能变出很多好吃的东 西和玩具。今天老师给你们2根蘑菇，我们也一起来变一座蘑菇仙城吧。大家好 好打开你的创意魔法盒哦。”
《蘑菇家园》
课题名称:《蘑菇家园》 ———————————————— 教学对象： ———————————————— 课题节数： ———————————————— 每节时长：
创意绘画《森林里的蘑菇》美术教学PPT课件
05
水粉笔蘸取白色敲打出不规则的点点
06
完成《森林里的蘑菇》A源自森林里的蘑菇3-4周岁
创意手工
1、认识蘑菇的特征，开阔思维，大胆想象。 2、色彩搭配丰富合理，利用超轻粘土，提高小朋友动手能力。
主次分明，突出主题，色彩搭配合理、丰富画面 需要别注意背景的处理方式
70分钟
素描纸
水粉颜料
水粉笔
超轻粘土
蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较 高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第二位。近年来，随着食用菌产业的 快速发展，双孢蘑菇的产量也在逐年增加，成为许多地区农民增收的支柱产业。随着人民生活水平的提高，对蘑 菇周年消费需求不断增加，双孢蘑菇的工厂化栽培也已开始实现。 蘑菇是一种室内种植的食用菌，从菌丝体逐渐生长成子实体，最终成为食用菌，在适合的环境中才能更好更快地 生长。蘑菇属于腐生真菌中的一种，其体内并没有叶绿素的存在，因此不能直接在光照下进行光合作用。蘑菇生 长过程中，主要是将培养料中的各类营养物质作为营养来源，从而实现生长发育。培养料一般由猪粪、牛粪以及 磷肥、等各类物质组成。
这是什么？小朋友们一起来说说每一种蘑菇的特征吧。
不同种类的蘑菇外形特征，大大的脑袋，小小的身体
素材参考
01
水粉笔蘸取淡绿、柠檬黄点满整个画面
02
涂抹整个画面，不要涂抹的太均匀
03
把准备好的粘土捏成圆形，按压在画面 的中间位置，注意大小、高矮
04
在圆形上添加原点状的小装饰， 添加枝干
蘑菇屋课件ppt
蘑菇屋的历史与发展
历史
起源于20世纪60年代，由一位美国 建筑师设计建造，后来逐渐发展成为 一种流行的建筑风格。
发展
随着人们对环保和自然的关注，蘑菇 屋逐渐成为一种时尚和潮流，被广泛 应用于各种建筑领域分为木制、石制、砖制、混凝土制等不同类型。
用途
开放式布局
采用开放式设计，增加空间通透感 和视野开阔度。
舒适性
注重室内温度、湿度、照明等方面 的舒适度，提高居住品质。
04
CATALOGUE
蘑菇屋的优缺点与适用场景
优点与特点
丰富的课程内容
蘑菇屋课件涵盖了广泛的学科领域， 从基础学科到专业学科，为学生提供 了全面的学习资源。
互动性强
蘑菇屋课件注重互动性，通过各种互 动元素和游戏化设计，激发学生的学 习兴趣和参与度。
个性化学习
蘑菇屋课件支持个性化学习，学生可 以根据自己的学习需求和兴趣选择相 应的课程和学习路径。
优质教师资源
蘑菇屋课件邀请了众多知名教师和专 家参与课程设计和讲解，保证了课程 的高质量和专业性。
缺点与限制
依赖网络
费用问题
蘑菇屋课件需要在线访问，对于一些网络 条件不佳的地区和学生，可能会影响学习 效果。
排水
检查并疏通蘑菇屋的排水系统，防止积水。
维修与翻新
维修
当蘑菇屋出现损坏或故障时，及时进行维修，确保正常使用。
翻新
当蘑菇屋外观陈旧或使用年限过长时，可以考虑进行翻新，恢复其 原有美观和使用性能。
更换部件
对于损坏或老化的部件，及时进行更换，保证蘑菇屋的整体性能和 安全性。
06
CATALOGUE
蘑菇屋的应用与发展趋势
吸引更多用户使用。
中班蘑菇房子教案
中班蘑菇房子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班美术课程，教材的第三章《有趣的蘑菇房子》。
详细内容包括：蘑菇房子的基本构成、色彩搭配、创意设计等。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇房子的基本构成，掌握简单的色彩搭配技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇房子的创意设计。
教学重点：蘑菇房子的基本构成、色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子图片、彩色笔、画纸、颜料、调色板、水彩笔、范例作品等。
学具：彩色笔、画纸、颜料、调色板、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蘑菇房子图片，引导幼儿观察蘑菇房子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解蘑菇房子的基本构成（5分钟）教师通过范例作品，讲解蘑菇房子的基本构成，如：蘑菇顶、房子身、窗户、门等。
3. 色彩搭配技巧讲解（5分钟）教师演示如何运用色彩搭配技巧，使蘑菇房子更加美观。
4. 创意设计（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象，设计自己心中的蘑菇房子，并指导幼儿进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手绘制蘑菇房子，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 有趣的蘑菇房子2. 内容：蘑菇房子的基本构成色彩搭配技巧创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的蘑菇房子2. 答案要求：运用所学的蘑菇房子构成和色彩搭配技巧，创意设计一个独特的蘑菇房子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蘑菇房子，激发幼儿的观察兴趣和创作灵感。
鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法制作蘑菇房子，如：手工、剪贴等。
重点和难点解析1. 教学难点：蘑菇房子的创意设计。
2. 教学重点：蘑菇房子的基本构成、色彩搭配。
3. 教具与学具准备：确保教具和学具的多样性和充足性。
4. 创意设计环节：引导幼儿发挥想象力和创造力。
一年级美术课件PPT第44课-蘑菇房子
蘑菇房子涂上自己喜欢的颜色剪下来贴在咖啡色卡纸 上，云朵剪下来贴在卡纸上，位置要错开
用纸粘土做出石头和植物贴在画中，石头要贴在房子 跟前，注意石头是各Байду номын сангаас纸粘土混合在一起但是不要混 合均匀做成的，房子跟前还要用纸粘土做出石头小路
课堂总结
小朋友们相互点评，说说今天学到了什么，蘑菇 房子是怎么画出来的，云朵是怎么画出来的，纸 粘土的石头是怎么做出来的。老师整体点评，指 出每个小朋友的优点和进步的地方，提问今天的 知识点。
蘑菇房子
授课老师：
教学目标： 1.让孩子观察蘑菇的样子，知道可以照着蘑菇的样子 画出蘑菇屋的样子。 2.了解好看合理的构图，好看的构图使画面更有层次 感，更丰富。 3.用纸粘土粘贴和画画的方法相结合，锻炼动手能力， 锻炼孩子独立思考画面构图的能力。
教学材料： 纸粘土、咖啡色卡纸、水彩笔、素描纸、剪刀、白乳 胶、勾线笔
教学引导： 小朋友们见过蘑菇长什么样子吗？
小朋友们见过彩色的蘑菇吗？小朋友们知道可以照 着蘑菇的样子画出蘑菇房子的样子吗？请小朋友简 单的说一说如果你画它你会怎么画啊。
彩色的蘑菇
各种各样的蘑菇房子，小朋友们想画什么样子和颜 色都可以
材料准备
勾线笔画出蘑菇房子，要有单个的和两个组合的，蓝 色水彩笔画出云朵
幼儿园中班纸版画教案--蘑菇房子
幼儿园中班纸版画教案：蘑菇房子幼儿园中班纸版画教案：蘑菇房子
活动目标：
1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子
2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征
3、体验版画独特的作画方法，享受创造的快乐。
活动准备：
吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份
颜料和毛笔若干
范画一张
幼儿用书人手一册
活动过程：
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？
2、教师根据幼儿的回答，在黑板上画出简单的形象
3、出示范画以及制作工具，认识版画，了解版画的制作过程
*（出示版画）告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说：版画与我们平时的画画有什么不同？
*（出示制作工具）教师示范制作过程。
先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最后将纸放于纸版上进行拓印
三、幼儿尝试版画的作画方法
鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画，提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。
拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动
四、展览作品，相互评价
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？
表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。
幼儿园中班语言课件蘑菇房子
幼儿园中班语言课件蘑菇房子一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，主要围绕蘑菇房子展开。
教学内容包括教材第三章《有趣的植物世界》中的第三节“奇妙的蘑菇”，详细内容为蘑菇的形态、特点和生长环境，特别是以蘑菇房子为主题的故事讲述和词汇学习。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知蘑菇的形态、特点及其生长环境，培养他们对自然界的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子描述蘑菇及蘑菇房子的特征。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过互动游戏和小组讨论，提高他们的沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述蘑菇的形态、特点及生长环境。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇模型、蘑菇房子图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇房子图片和蘑菇模型，引导幼儿观察并讲述他们眼中的蘑菇房子。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示蘑菇的形态、特点及生长环境，讲解相关词汇，如“伞状”、“菌褶”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“蘑菇房子”绘画活动，鼓励幼儿用所学词汇描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）每组选出一个代表，介绍自己的作品，其他组员进行补充。
六、板书设计1. 板书蘑菇房子2. 板书内容：蘑菇的形态：伞状、菌褶蘑菇的特点：生长在阴湿的地方，有丰富的营养蘑菇房子的故事：激发幼儿的想象力七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并用所学词汇描述它。
2. 答案示例：我画的蘑菇房子是彩色的，它有一个大大的伞状屋顶，房子周围有很多菌褶，它生长在一片绿绿的森林里。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察生活中的蘑菇，并记录下来，下次课与同学分享。
同时，鼓励幼儿用所学知识创作蘑菇房子的故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：理解并描述蘑菇的形态、特点及生长环境。
中班纸版画教案蘑菇房子（精选2篇）
中班纸版画教案蘑菇房子（精选2篇）中班纸版画蘑菇房子篇1活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
活动准备：录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张活动过程：一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。
)2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”小兔子走了。
蘑菇开始长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?3、小兔子说：“再长大一些我来采。
”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?4、小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第三天，蘑菇会长到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。
)5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举手表决采或没采)7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。
小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。
我还是把它做成一间房子吧。
”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。
小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊!提问：小兔子最后是怎么做的?三、完整地欣赏一遍故事(播放录音)：提问：1、故事的名字叫什么?2、小兔子去看了蘑菇几次?3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了?4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的?5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢?(好开心啊!)它在蘑菇房子里会做些什么事情呢?四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗?(幼儿离场)活动反思：本课的另一个重点是培养学生热爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的，让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。
蘑菇美术ppt课件
详细描述：现代美术在表现形式和内容上更加多样化，包 括抽象艺术、现实主义、超现实主义等不同流派，反映了 当代社会的多样性和复杂性。
美术的历史与发展
总结词：当代美术
详细描述：当代美术更加注重观念性 和实验性，艺术家运用各种新媒体和 新技术进行创作，作品形式更加多样 化和跨界。
美术的分类与流派
总结词：创造性
详细描述：美术强调创造性思维和想象力，通过运用各种媒介和技巧，创造出具有独特美感和创意的 艺术作品。
美术的定义与特点
总结词：主观性
详细描述：美术作品通常反映了艺术家的个人观点和情感体验，观众在欣赏时也会产生不同的感受和理解。
美术的定义与特点
01
总结词：技巧性
02
详细描述：美术作品需要艺术家 具备一定的技能和技巧，包括对 媒介、色彩、构图等方面的掌握 和应用。
2. 创新教学方法
蘑菇美术采用多种创新的教学方法，如主题式学习、项目式学习等， 让孩子们在轻松愉快的氛围中学习美术。
3. 跨学科整合
蘑菇美术注重跨学科整合，将美术与其他学科相结合，让孩子们在艺 术中学习到更多的知识和技能。
蘑菇美术的作品展示与评价
作品展示
蘑菇美术定期举办学生作品展，展示 孩子们的优秀作品，为他们提供了一 个展示自己才华的平台。
通过教学过程中的引导和启发，帮助学生树立正确的审美 观念，培养他们的审美能力。
04 蘑菇美术的应用场景
教育领域的应用
01
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美术教育
提供丰富的美术教学资源 ，帮助学生了解不同艺术 流派和风格，培养审美和 创造力。
创意设计课程
利用蘑菇美术课件，引导 学生进行创意设计，培养 解决问题和创新的能力。
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的造型”，详细内容围绕“蘑菇房子”展开，通过观察、想象和动手操作，让幼儿了解蘑菇的形态特点，学会运用基本图形组合创作蘑菇房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的形态特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用基本图形组合创作蘑菇房子的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用基本图形组合创作蘑菇房子。
教学重点：观察蘑菇的形态特点，学会用图形表达。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、彩笔、水粉、调色板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色等特点，激发他们对蘑菇的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以画蘑菇房子为例，讲解如何运用基本图形（如圆形、三角形、正方形等）组合创作蘑菇房子。
3. 动手操作（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用基本图形组合创作蘑菇房子，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成蘑菇房子作品后，教师组织幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美观念。
教师对幼儿的作品进行评价，强调蘑菇房子的特点，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书蘑菇房子2. 板书内容：蘑菇的形态特点基本图形组合蘑菇房子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请用基本图形组合创作一幅蘑菇房子画。
2. 答案：画纸：白色或彩色画笔：彩笔、水粉创作要求：运用基本图形（如圆形、三角形、正方形等）组合创作蘑菇房子，颜色搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蘑菇房子的兴趣较高，动手操作能力有所提高。
但部分幼儿在运用基本图形组合时还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察蘑菇，提高他们的观察力。
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现在,小兔子躺在屋子里,就能看得见月亮和星星
文
了。
字
看着看着,小兔子睡着了。到了半夜里,又下起了
引
大雨。
Hale Waihona Puke 导雨点从屋顶上那个洞洞落到房间里来,屋子里到
处都是水。
等雨停的时候,小兔子找来了一块大玻璃,盖在房 顶上。
现在,小兔子满意了:晴天的夜晚,能看月亮和星 星;下雨天的夜晚,能听雨点儿打在玻璃上的声音。
蘑菇屋
班级设置：中班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画，手工 8K 水彩笔 卡纸，超轻粘土
小兔子喜欢看月亮。
夏天的晚上,小兔子常常躺在草地上,看着圆圆的 或弯弯的月亮。
文 字
但是,一个月里会有几天没有月亮,小兔子就躺在 草地上看星星。
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
成 品 图
讲课结束 同学们开始练习
引
这天,小兔子又躺在草地上看月亮。
导
看着看着,她睡着了。
忽然,天下起了雨,小兔子却一点也不知道。等她 醒来,才发现自己浑身都湿透了,后来还得了感冒。
小兔子想:怎么才能又躺着看天,又淋不到雨呢?
她找到了一个像房子那么大的蘑菇。
小兔子在蘑菇上挖了一个门,把里面挖空,这就成 了一间蘑菇房子。接着,小兔子又在蘑菇的那个 盖盖上,挖了一个洞。