8.太阳和影子
小学科学《太阳和影子》优秀教案
8、太阳和影子【教学内容】三年级下册第二单元第二课【教学目标】1、科学探究：做控制变量的探究影子形成的实验，并做好实验记录，能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。
2、情感、态度与价值观：引导学生对日常事物进行观察，质疑：尊重通过实验获得的科学证据；愿意合作与交流；乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。
3、科学知识:认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系；知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式：能利用太阳辨认方向。
【教学重难点】教学重点：1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关。
2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的方式。
教学难点：探究同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律【教具、学具】学生准备：手电筒、铅笔（6厘米长）、橡皮泥、彩笔、白纸。
教师准备:教学课件、活动记录表、不透明纸板、透明玻璃、半透明拷贝纸。
【教学过程】一．创设情景，提出问题1、教师课件展示情境图谈话导入。
(1)、教师展示情境图。
（2）当你在阳光下游戏的时候，有一位好朋友时刻伴随着你，猜一猜它是谁呢？（影子）2、教师引导学生说一说对于影子有哪些了解？说给大家听听。
学生之间交流对影子的认识及玩影子的感受（教师可以提前几天有意识布置学生观察影子以及玩影子游戏）。
3、提出问题（1）、教师提问这节课你有想研究的问题吗？（2）、学生提出问题：影子是怎样产生的？影子的变化与太阳有什么关系？... ...4、教师引导：今天我们就来一起探讨《太阳和影子》的秘密。
（教师板书课题）二、小组学习，自主探究（一）、以游戏的方法探究影子产生的条件。
1、猜想影子的成因根据学生刚才提出的问题：影子是怎样产生的？让学生猜想影子形成的条。
（学生猜想交流）2、做影子游戏，发现问题。
（1）教师提问：什么情况下会有影子呢？让我们做影子游戏，游戏中观察思考，你能发现什么？（2）游戏材料：手电筒、不透明纸板、透明玻璃、半透明拷贝纸。
【课件设计】8.太阳和影子
实验现象与结论
： 同一时间，不同
物 体的影子方向是相同
的
； 高的物体影长子 ， 矮的物体影短子
。
同一物体一天中影子的变化特点
实验器材 手电、螺丝、尺子、学案、铅笔 ：实验步骤 。
1：. Байду номын сангаас查实验用品是否齐全。 2. 将短螺丝放在纸上。 3.打开手电，保持手电离螺丝始 终 约 30cm, 让光束照在螺丝上， 模拟 一天中太阳的变化。 4.观察螺丝的影子方向和高矮变化， 并用铅笔将影子描绘下来。要求至 少要画出早晨、上午、中午、下午、 傍晚五个时间段的影子。 5. 整理实验器材。
太阳的位置变化与我们的生活的关系
你觉得我 们的影子 指向哪儿 时， 我 们 就该 放学 回 家了？ 这时农民 伯伯在干 什么？ 工 人叔
日晷
关于影子的秘 密还有很多 ， 比如智慧 的中 国人是 最早利 用影 子来计时 的 ，顺时针的 规定也与影子 有关······让 我们课下继续 研究吧！
圭表
谜语 有个好朋友, 全身黑黝黝。你 停它也停, 你走它也走。 有时走在前, 有时走在后。想
跟它说话, 就是不开口。
影子
8. 太阳和影 子
谁会做手影游戏？请来试 通过做影试子游戏，你发现怎样才能产生影子？
光
不透明的物体
通过做影子游戏，你发现光源和影子在物体
的同侧还是两侧？
我们发现 ： 光源和 影子 在物 体的两 侧 。
思考：一天中，阳光下物体的 影 子有什么特点？影子的长短、方向是 怎样 的 ？
同一时刻，高矮不同的物体的影子的特点
实验器材 手电、螺丝、尺子、学案、铅笔 ：实验步骤：。 1. 检查实验用品是否齐全。 2.将高矮不同的两个螺丝并排放 在学案纸上。 3.打开手电， 距离螺丝大约 30cm, 模拟中午的太阳（注意方向） ， 让光束照在螺丝上。 4.观察螺丝的影子方向和高矮， 并用铅笔将影子描绘下来。
《太阳与影子》PPT课件-完美版
湘教版科学五年级下册
太阳与影子
《太阳与影子》PPT课件
影子产生的条件
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明 的物体上才能看见。
光 不透明的物体 影子
选择同一时间测量
选择不同时间测量
阳光下影子的特点
太阳、物体、影子的关系
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我们一起玩影子的游戏
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
小学科学8、《太阳和影子》 优质课公开课教学设计教案 (1)
科学太阳和影子教学设计【教学目标】1.了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。
知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。
2.引导学生对日常事物进行观察，置疑。
培养学生合作与交流的能力，养成长期观察的好习惯。
3.体会到宇宙万物之间存在着密切的联系，建立起对宇宙探究的兴趣。
【教学准备】教师准备：课件、透明的物体、观察记录单、课前观察提示卡片等。
学生准备：完成课前观察表格，分组实验材料：手电筒、铅笔、A4纸等。
教学过程描述：一、猜谜导入1.师：同学们喜欢猜谜语吗?（喜欢）好，老师考考你们。
大家仔细听：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
生答。
（师板书影子）2.老师给大家表演一个与影子有关的节目，想看吗？（想）师：请大家注意看——师在开灯的屏幕前做动物手影：大雁。
师：游戏好玩吗？（好玩）想不想玩一玩？（想）那么谁能表演和老师不一样的？好！你来！生上台表演。
师：表演的太棒了！（师突然把投影灯光关上）提问：哎？影子怎么不见了？（因为没有光）师：好！要想看到影子，首先要有光。
板书：光师：可是有光就有影子吗？（教师打开幻灯机）看！怎么没有影子？(还要有物体)通过刚才的观察，想一想要看到清晰的影子需要那些条件呢？（要有光和物体）师：那我们来看（教师拿一块透明的薄玻璃片）哎！怎么没有影子？(因为它是透明的。
)师小结：透明的物体，即使有光也不会有影子。
必须把光照在不透明的物体上，才能看见清晰的影子。
（板书：不透明物体）师：日常生活中，你还在什么情况下看见过影子？(月光下、灯光下、阳光下……）3.师：看来大家知道的还真不少，是的，灯光下、月光下、阳光下都能有物体的影子，今天我们先来研究太阳和影子。
补充课题：太阳和影子，生齐读。
【小学生都喜欢猜谜语。
兴趣是最好的老师，教师把握了三年级孩子的心理特点，设计了影子的谜语，激发学生的学习兴趣。
《太阳和影子》精品教学PPT
太阳位置与人类生活的关系
同学们，我们的生活离不开太阳，太阳与我 们的生活息息相关，下面请同学们在以上的学习 基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的 关系。
太阳和影子与人类的生活关系密切 1、辨别方向 2、推断时间
日晷：古代的计时工具。
工作原理：利用太阳光 照射指 针投影在刻度盘上。
太阳、物体、影子、气温的关系：
得出结论：
1、早上影子长，中午影子短，傍晚影子长； 2、太阳和影子总是相反的；上午影子在西，中午 影子在北，傍晚影子在东。
选择不同时间测量
中午
早晨
温度高
傍晚
温度低
影子短
温度低
影子长
影子长
一天中温度和影子的变化与太阳的 运动有关系
早晚的温度低，早晚的影子长
中午的温度高，中午的影子短
过头顶照射。
中午（南）
早上（东）
傍晚（西）
（3）早上的照射。将手电筒放在肩上，走到纸
张上所指的东边方向，用手电筒的光束的中
心瞄准铅笔的最顶端
照射铅笔，观察
铅笔的影子，方向。将影子长度描下来并用
直尺测量长度。（挑战3分钟）
（4）中午的照射。将手电筒放在头顶以上，走 到纸张所指的正南方向，用手电筒的光束的 中心瞄准铅笔的最顶端
猜想和假设是科学研究方法之一
但是只有实验验证才能得出答案。
产生影子需要哪些条件呢？
1、 光 2、不透明的物体
我来说一说。
模拟“太阳”移动小实验
一、实验器材准备。
手电筒一个，铅笔一支，白纸一张，直尺一把 。
二、分工： 1号：画图并测量。 2号：手持手电筒，模仿太阳。 3号：摆放铅笔 4号：控制手电筒与铅笔之间20厘米的距离。
太阳和影子(课件)
太阳位置的变化和我们的生活 有什么关系
谈谈这节课的收获
• 1.知道了产生影子的两个条件 • 2.知道了一天中阳光在同一物 体的影子的长短方向是怎么变 化的 • 3.知道了太阳位置的变化和我 们生活的关系
达标检测
1.产生影子的两个条件（ ）和（
） 2.一天中，在阳光下同一物体的影子（ ） 最长，（ ） 最短。 3.影子的方向与太阳的方向 （ ）。 4.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在 你的（） ，而且越来越（）。
答案：
1.产生影子的两个条件（光）和（不透明
的物体） 2.一天中，在阳光下同一物体的影子（早晨 或傍晚 ） 最长，（中午） 最短。 3.影子的方向与太阳的方向 （相反 ）。 4.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在你的 （后面） ，而且越来越（短）。
青岛版科学六年制三年级下册
8.太阳和影子
做影子游戏能发现什么
产生影子的两个条件
（光）和（不透明的物体）
我们的研究问题 1.一天中，太阳在天空中的位置 是怎样变化？ 2.物体的影子是怎样产生的？ 3.一天中，在阳光下同一物体的 影子长短、方向是怎样变化的？
验结论
1.一天中，在阳光下同一 物体的影子中午短，早晨 和傍晚长。 2.影子的方向与太阳的方 向相反 。
《太阳与影子》PPT课件
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
中午 南
早晨
一天中，气温是怎样变化的？
早晚气温变化图
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6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我们一起玩影子的游戏
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
《太阳和影子》PPT
通过观察我们发现： 1.太阳由东方升起，到西方落 下。（方向） 2.早晚太阳大，中午太阳变小。 小） 3.一天中，太阳的颜色由红变 又由白变红。（颜色） (大 白，
交流观察，探究特点
一天中太阳位置的变化和影子的关系
小结：阳光下物体影子变化的特点：
早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。
太阳位置的变化与阳光下物体影子 变化的特点和规律
阳光下任何不透明的物体都有影子，影 子都在物体背着太阳的一面；在同一时刻， 任何直立的物体的影子方向都是相同的。 阳光下物体的影子在一天中有方向的变化 和长短的变化，早晨，影子指向西方；正 午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。 一天中，正午时影子最短，早晚影子都比 较长。
影子产生的条件：
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？
光 不透明的物体 影子
想一想
一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？ 一天中，气温是怎样变化的？ 一天中，阳光下同一物体的影 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子的长短、方向是怎样变化的？
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化 的？
中午
南
早晨
一天中，早晚气温较 低，中午气温较高。
（1）
（2）
太阳：上方-偏南 太阳：西-偏北
太阳：东-偏南
汇报交流
南 东
太阳和影子
光 + 不透明的物体 影子
影长 影短 影长
我们来做影子游戏
课外延伸思考
• 我们的古代人没有现在的手表以及其他计 时工具，他们是怎样知道时间的呢？请同 学们课后查一查资料，下节课我们再一起 研究。
猜猜时间，体验生活。
你能根据影子的变化规律结合课件猜时间。
(1)
太阳和影子-PPT全文课件
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。 8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
太阳和影子实验记录表
表一
观察内容
观测 早晨的太阳 次数 （东方）
中午的太阳 （南方）
1 物体影子长短
2
一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？
傍晚的太阳 （西方）
表二
观察内容
观测 早晨的太阳 次数 （东方）
中午的太阳 （南方）
1 物体影子方向
2
一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？
傍晚的太阳 （西方）
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。 5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
太阳和影子
我们的研究问题
1.一天中，太阳在天空中的位置 是怎样变化？ 2.物体的影子是怎样产生的？ 3.一天中，在阳光下同一物体的 影子长短、方向是怎样变化的？
小学科学三年级下册8《太阳和影子》
青岛版小学科学三年级下册 8《太阳和影子》教学设计一、教材分析《太阳和影子》是青岛出版社《科学》三年级下册第二单元《太阳与时间》的第二课。
本课主要通过手影游戏，知道产生影子的条件；根据太阳位置变化猜测、实验影子变化规律；知道利用太阳辨别方向的方法；进一步感知人类生活离不开太阳。
使学生能够关注日常生活中的自然现象，激发学生探究身边科学的兴趣，培养学生的观察能力及记录观察数据的能力。
二、学情分析太阳和影子在学生的生活中是司空见惯的现象，因此大多数学生有一定的体验。
但是，由于受知识、能力和习惯的局限，学生真正有目的、有计划地去观察这些现象，并进行深入探究的却很少，学生的这些体验基本上还是浅层次的、杂乱无章的。
引导学生用科学的方法来探究太阳与影子的关系，并用规范、科学的语言把所获得的认识上升为科学概念表达出来，还有一定难度，需要我们对学习方法和过程进行精心设计和指导。
三、活动目标（一）科学知识1、知道影子形成的条件；2、知道太阳每天在天空中运动的模式，能利用太阳辨认方向。
3、知道物体在阳光下影子长短和方向变化的规律；4、了解太阳在天空中的位置变化与温度变化的关系.（二）科学探究1、能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单记录；2、能将观察的现象用图画和语言描述其形态特征；3、知道利用太阳光和影子为人们的生活做一些有益的事。
（三）情感态度和价值观1、尊重通过实验获得的科学证据；2、愿意合作与交流；3、能体会到科学探究来源于生活，科学知识服务于生活的道理。
四、活动重难点（一）教学重点：1．影子形成的条件。
2．太阳位置变化与影子和气温的关系。
（二）教学难点：能提出探究太阳和影子关系的大致思路并实施探究试验。
五、活动准备：（一）教师演示材料：教学课件、头饰（透明和不透明的懒洋洋）（二）学生实验材料：手电筒、圆柱、实验报告单等。
六、活动过程（一）动画演示激趣导入，1、谈话并提出要求师：老师知道大家非常喜欢看动画片，作为见面礼，我送给你们一段精彩的动画《狐狸和他的影子》，相信大家一定会喜欢。
《太阳和影子》教案
《太阳和影子》教案《太阳和影子》教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是作者整理的《太阳和影子》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《太阳和影子》教案1过程与方法：1、能够连续观察记录物体的影子变化。
科学知识：1、知道一天中阳光下影子变化的规律。
2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。
情感态度与价值观：1、增进持之以恒的观察品质。
意识到完整的观察记录对结论的重要性。
教学重点认识影子的形成及变化规律。
教学难点认识影子的变化规律。
教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。
铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝1、太阳和影子光源影子的产生不透明的`物体影子的方向和太阳的方向是相对的高短影子低长太阳温度一、导入新课谈话：今天，是开学的第一节科学课，二、学习新课老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。
（板书：太阳和影子） 1、观察阳光下物体的影子（1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上（2）教师巡视并提问：你们有什么发现？什么情况下会出现影子？影子和实物有什么不同？（3）游戏：踩影子①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。
②学生自由组合进行游戏活动。
（4）师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。
（5）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？2、了解影子变化规律（1）出去观察刚才做记号的影子（2）观察老师事先做记号的影子（3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。
3、模拟太阳运动过程中影子的变化交流。
分组活动。
回教室讨论心得并汇报讨论、学生汇报。
三、巩固（1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。
《太阳与影子》PPT课件
太阳与影子
影子产生的条件
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明 的物体上才能看见。
光 不透明的物体 影子
选择同一时间测量
选择不同时间测量
阳光下影子的特点
太阳、物体、影子的关系
太阳的位置和高度决定了影子的方向和 长短。在视觉上太阳自东向西运动时：
付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 困难越大，荣耀也越大。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。
当太阳处于东方，则影子方向朝西； ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ太阳处于南方，影子方向朝北； 当太阳处于西方，影子方向朝东； 太阳高度高，影子则短； 太阳高度较低，影子则长。
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
中午 南
早晨
一天中，气温是怎样变化的？
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
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我们一起玩影子的游戏
人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。
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• 课下完成基础训练 • 预习新课
不同的
太阳、物体、 太阳、物体、影子的关系
早晨，影子指向： 西方 正午，影子指向： 正北 傍晚，影子指向： 东方
•
根据刚才的图示， 你能得出影子长短的 变化规律么？
太阳、物体、 太阳、物体、影子的关系
一天中， 一天中， 正午时影子 正午时影子 最短， 最短，早晚 影子都比较 长。
我们的收获 太阳东升西落，早晚温度相对较 低 ，中 午太阳直射地面，温度相对较 高 。 在同一时刻，任何直立物体的影子方向都 是相同 的；影子方向与太阳运动的方向相反： 早晨，影子指向 西方 。正午，影子指向正北 。 傍晚，影子指向东方 。一天中，正午时影 子 最短 ，早晚影子都比较长 。物体的影子 总是在物体 背光的一面。
（1）
（2）
想一想： • 太阳位置的变化，和我们的 生活有什么关系？
无影 灯为什 么“无 影”？
拓展阅读
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影子是光照射物体形成的。 影子是光照射物体形成的。地球上各处的影子是不同 假如把一个柱形茶叶筒放在桌上， 的。假如把一个柱形茶叶筒放在桌上，旁边点燃一支蜡 茶叶筒就会投下清晰的影子。 烛，茶叶筒就会投下清晰的影子。如果在茶叶筒旁点燃 两支蜡烛，就会形成两个相叠而不重合的影子。两影相 两支蜡烛，就会形成两个相叠而不重合的影子。 叠部分完全没有光线射到，是全黑的，这就是本影； 叠部分完全没有光线射到，是全黑的，这就是本影；本 影旁边只有一支蜡烛可照到的地方， 影旁边只有一支蜡烛可照到的地方，就是半明半暗的半 如果点燃三支甚至四支蜡烛， 影。如果点燃三支甚至四支蜡烛，本影部分就会逐渐缩 半影部分会出现很多层次。 小，半影部分会出现很多层次。物体在电灯光下能生成 由本影和半影组成的影子，也是这个道理。很显然， 由本影和半影组成的影子，也是这个道理。很显然，发 光物体的面积越大，本影就越小。 光物体的面积越大，本影就越小。如果我们在上述茶叶 筒周围点上一圈蜡烛，这时本影完全消失， 筒周围点上一圈蜡烛，这时本影完全消失，半影也淡得 看不见了。科学家根据上述原理制成了手术用的无影灯。 看不见了。科学家根据上述原理制成了手术用的无影灯。 它将发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形， 它将发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形，合成一个 大面积的光源。这样， 大面积的光源。这样，就能从不同角度把光线照射到手 术台上，既保证手术视野有足够的亮度， 术台上，既保证手术视野有足够的亮度，同时又不会产 生明显的本影，所以称为无影灯。 生明显的本影，所以称为无影灯。
提示：
在铅笔的上方慢 慢移动手电筒的 位置， 位置，就像太阳 在天空中移动位 置一样， 置一样，仔细观 察铅笔影子的变 化。完成基础训 练上的实验表格。 练上的实验表格。
根据影子变化的规律，猜一猜哪张照 片是中午照的？
(1)
(2)
：下图中三幅图是在我国北方某地某 上午不同时刻 同一位置拍摄的 不同时刻的 拍摄的。 天上午不同时刻的同一位置拍摄的。 请将它们按 拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。 拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
太阳东升西落； 太阳东升西落；早晨与 傍晚太阳是斜射地面的， 傍晚太阳是斜射地面的， 温度相对较低。 温度相对较低。中午太阳 是直射地面的， 是直射地面的，温度相对 较高。 较高。
在同一时间观 察，不同物体 所产生的影子 的方向是？ 的方向是？ 相同的
在不同的时间观察， 在不同的时间观察， 同一物体所产生的影 子的方向是？ 子的方向是？
议一议
（1 ）
（2 ）
（ 3 ）
随堂练习
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛， 一天下午，秦老师先参加了校运会 比赛， 下午 比赛 然后又参加 又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了 比赛， 然后又参加 比赛 她参加这两场比赛的照片（如下图）。 ）。你认为秦老 她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦老 师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？ 比赛的照片是哪一张？ 师参加 比赛的照片是哪一张 为什么？
第8课
大坚果 shutong21@
玩一玩： 玩一玩：影子游戏
说一说
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做完这两个游戏， 你有什么收获么？ 要想看到清晰的影 子，需要满足哪些条 件呢？
我的发现： 我的发现：
•
产生影子需要有两个条件： 产生影子需要有两个条件：
A.光 光
B.不透明的物体
想一想
物体的影子是一成不变的么？ 物体的影子是一成不变的么？ 影子和太阳有什么关系么？ 影子和太阳有什么关系么？ 一天中， 一天中，阳光下同一物体的影子 的长短、方向是怎样变化的？ 的长短、方向是怎样变化的？
你有我有他也有, 黑身黑腿黑黑头, 灯前月下跟你走, 就是从来不开口。 —— 影子
说一说
当你每天沐浴着温暖阳 光，在阳光下游戏的时候， 你是否发现身边有一位好 朋友时刻伴随着你？关于 这位好朋友，你对它的了 解有哪些呢？说给大家听 一听……
它会在何时 出现呢?它 有大小和方 向么？它和 我们的生活 有什么关系 么？