第三章幼儿园游戏活动观察教案

《幼儿园游戏与指导》课程教案

编号：

而帮助教师不断调整干预方式。

【交流讨论】请学生互相说一说，在幼儿园的实习过程中，你有没有通过观察幼儿游戏进行干预，你是怎么干预的？

（三）观察游戏是提高教师专业素质的重要途径

【教师讲解】通过游戏观察可以帮助教师树立正确的幼儿观、教育观和游戏观，并以此指导自己的教育行为，提高自身分析问题、解决问题的能力。

二、如何对游戏活动进行观察

（一）游戏观察的准备

1. 确定游戏观察目的

所谓观察目的就是对我们为什么要进行观察的表述，即通过观察要了解什么现象或问题。

【师生讨论】最近班上的幼儿对搭建立交桥非常感兴趣，为了丰富幼儿经验，支持幼儿搭建，教师在建筑区的墙上贴了一些立交桥的图片。现在教师想知道，建筑区墙饰对幼儿建构游戏有没有支持作用。

针对这个问题，我们可以确定什么样的观察目的、观察目标和具体的观察内容？

【总结】观察目的并不是凭空产生的，它是由一定的观察动机引发的。当观察者对某个现象感兴趣，但凭借自己已有的专业知识、技能和经验无法对其做出确切的解释或判断时，就产生了观察的动机和观察的需要，观察目的应运而生。观察目的是观察活动的起点，有了观察目的就可以转化为具体可操作的问题，即观察目标和观察的内容。

2. 制订游戏观察计划

（1）确定游戏观察的目标

【注意事项】

①一个观察目的需要多次观察才能完成，每次观察前要确定一个或以上观察目标。

【举例】要完成了解幼儿发展水平和游戏状况的观察目的，我们可以将之分解为如下的观察目标：

★幼儿游戏中的兴趣点（幼儿喜欢的游戏主题、内容和玩具材料等）

★幼儿的游戏行为类型（表征行为、构造行为、合作行为、规则行为）

★幼儿游戏中的社会性（通常和谁一起玩，认识经验和社会性水平哪些方面有了进步；还存在