实验目的、要求等
实验指导书
一、实验课的目的和要求1.实验目的在职业技术教育中，实验课是很重要的一环，其目的是培养学生的实验技能、实际操作能力以及运用知识分析解决实际问题的能力。
同时，促使学生养成勤动手动脑的好习惯，以使其举一反三、触类旁通，从而为走向社会打下坚实的基础。
2．实验要求（1）认真做好每次实验前的预习。
（2）实验的每个步骤、每个环节（如接线、记录、操作等）都要自己完成。
通过实验真正做到：能正确使用常用电工仪器、仪表及设备，掌握一般电工测量技术，具有实验技能和实际动手能力。
（3）学会处理实验数据、分析实验现象和结果、编写实验报告。
（4）培养严谨的、实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。
二、预习要求（1）仔细阅读实验指导书，复习有关理论知识，明确实验目的和原理；明确实验操作步骤；了解所用电工仪器、仪表和设备的规格及使用方法。
（2）写出实验预习报告。
其内容包括：①写出实验名称、日期、班级、姓名、组别和同组人员姓名。
②写出实验目的。
③列出所用仪器和设备的名称、型号、规格、数量及其在实验中的作用。
④简述实验步骤，画出实验接线图及需测数据的记录表格。
⑤分析实验数据及实验过程中遇到的间题。
⑥回答预习思考题。
三、实验注意事项（1）检查本组的仪器、设备是否完好齐全，并将有关仪器、设备调整到备用状态，如测试仪表要调零、设备的开关和调节装置应置于实验所要求的位置等。
（2）接线必须是在断电情况下，按照实验电路有顺序地进行。
要特别注意仪表的连接方式、量程、极性、同名端等问题。
接线完毕后先自行检查，再经同组人复查和指导老师检查无误后，才能接通电源。
（3）通电前一定通知本组同学，且通电时手不要马上离开电源开关，如发现有异常现象、异常声音或气味等，应立即断开电源；通电后测量和操作要谨慎，勿碰触带电导体。
需要改接线路或仪表时，必须先断电；改接后，必须先检查才能通电。
（4）出现故障时，必须在老师的指导下排除。
（5）读数时要单眼正视仪表（表盘上有反光镜时，应使指针与镜中倒影重合），以防视角误差；每一组数据应多次重复测量，至少本组同学每人测一次，取平均值作为测量结果，以减少偶然因素（如电压波动、读数失误等）造成的误差。
报告
1. 讨论选择典型案件并组织观摩庭审。
2. 步骤：1.开庭准备工作 ：1、书记员确定公诉人和诉讼参加人到庭情况并宣布法庭规则和法庭纪律。 2、法官入庭核对确认出庭人员的身份。传唤被告人并查明其基本情况。 3、法官宣布开庭、介绍审判人员和公诉人。
法庭调查 1、控辩双方陈述。公诉人宣读起诉书。被告人针对起诉书指控的犯罪事实进行陈述。 2、讯问和发问。 公诉人分别对两被告就犯罪事实和经过及其主观心态进行询问。 3、举证质证。 公诉人利用被告人的供诉，其他证人证言等多份证据勾勒出事情进展的清晰脉络。2002年8、9月间，被告人郜润生伙同被告人黄立春虚构中华人民共和国总工会、国家经济贸易委员会、国家质量技术监督局和国务院发展研究中心联合举办首届中国百家诚信企业及诚信企业家活动。伪造相应的文件及单位印章，在北京设立“中国百家诚信企业”并在银行开设账户，随后二人以此名义向大连黑石公司、浙江医药股份有限公司名义收取参评费。这两家单位分别向二人开设银行账户汇款人民币30000元，后因该账户被银行清户，上述款项退两公司。被告人吴某某、谢某虚构事实，骗取他人财物，其行为已触犯了《中华人民共和国刑法》第二百六十六条 第二十三条之规定，构成诈骗罪，系未遂。下面为证实公诉方指控的被告人吴某某、谢某犯有诈骗罪的事实公诉方将向法庭宣读并出示一组被骗单位的相关证据，被骗单位大连大黑石国际旅游集团股份有限公司 ，大连大黑石国际旅游集团股份有限公司向中国百家诚信企业及诚信企业家组委会汇款三万元以及三万元被退回的相应的财务凭证。关于被骗单位新仓制药厂的相应证据。首先向法庭宣读因工作原因未到庭的证人梁某的证言节录， 可以佐证证人许国路 琴某证言的一组由国务院减负办和中国质量协会依法出具的证明文件，这些证明文件，也就是刚才向法庭宣读的证人许国路以及到庭的琴某证言当中所提到的由报案的相应的企业所传真过来的相应文件并且将此事报北京市公安局 ，
大学计算机基础实验指导书
大学计算机基础实验指导书实验一 Windows的启动及基本操作一、实验目的及要求1、掌握Windows启动以及关闭的方法；2、解键盘上各按键的功能；3、练习鼠标的操作及使用方法。
二、实验内容1、熟悉实验环境。
2、键盘操作的简单练习。
3、鼠标操作的练习。
三、实验指导1、开机前先观察一下主机、显示器、键盘和鼠标之间的连接情况；观察电源开关的位置、<Reset>键位置和键盘上各键的位置。
2、鼠标单击“开始”按钮，移动鼠标到“程序”上，再移动鼠标到弹出的级联菜单中的“附件”，最后移动鼠标到弹出的级联菜单的“写字板”中，单击，即可打开“写字板”进行编辑。
3、目前，鼠标在Windows环境下是一个主要且常用的输入设备。
常用的鼠标器有机械式和光电式两种。
鼠标的操作有单击、双击、移动、拖动、与键盘组合等。
单击：快速按下鼠标键。
单击左键是选定鼠标指针下面的任何内容，单击右键是打开鼠标指针所指内容的快捷菜单。
一般情况下若无特殊说明，单击操作均指单击左键。
双击：快速击键两次（迅速的两次单击）。
双击左键是首先选定鼠标指针下面的项目，然后再执行一个默认的操作。
单击左键选定鼠标指针下面的内容，然后再按回车键的操作与双击左键的作用完全一样。
若双击鼠标左键之后没有反应，说明两次单击的速度不够迅速。
移动：不按鼠标的任何键移动鼠标，此时屏幕上鼠标指针相应移动。
拖动：鼠标指针指向某一对象或某一点时，按下鼠标左键不松，同时移动鼠标至目的地时再松开鼠标左键，鼠标指针所指的对象即被移到一个新的位置。
与键盘组合：有些功能仅用鼠标不能完全实现，需借助于键盘上的某些按键组合才能实现所需功能。
如与Ctrl键组合，可选定不续的多个文件；与Shift键组合，选定的是单击的两个文件所形成的矩形区域之间的所有文件；与Ctrl键和Shift键同时组合，选定的是几个文件之间的所有文件。
四、实验思考题1、如何利用键盘输入英文大写字母？2、鼠标右击不同的位置，弹出的快捷菜单一样吗？实验二键盘指法练习一、实验目的及要求1、熟悉键盘的基本操作及键位；2、熟练掌握英文大小写、数字、标点的用法及输入；3、掌握正确的操作指法及姿势。
实验目的和要求
实验目的和要求
以下是 6 条符合要求的关于“实验目的和要求”的内容及例子：
1. 哎呀呀，实验目的不就是为了搞清楚一些我们特别好奇的事情嘛！就像你想知道鸡蛋能不能孵出小鸡，那实验目的就是看看在啥条件下能孵出来呀！比如说，咱可以整个温度变化的实验，看不同温度对鸡蛋孵化的影响，哇塞，是不是超级有趣呀！
2. 实验要求可不是随便说说的哟！它就像是给咱设定的规矩，必须要遵守呢！好比说做个化学实验，要求你精确称量，那你就得老老实实称准确呀，不然结果不就乱套啦！就像你搭积木，不按规矩搭肯定会倒掉，对不？
3. 嘿，实验目的有时候就像是我们给自己定的小目标呀！比如研究植物生长，不就是想看到它们怎么一点点长大变漂亮嘛！那我们就得好好设计实验呀，观察浇水多少、晒太阳时间长短对它们的影响，这多让人兴奋呀！
4. 哎呀，实验要求可是很关键的呢！这就像比赛规则一样，大家都得遵守呀！比如说做个物理小实验要求不能有干扰，那咱就得找个安静的地儿呀，不然数据都不准确啦！这不是很重要嘛！
5. 实验目的其实就是指引我们前进的明灯呀！比如我们想知道哪种材料更坚固，那就是我们要努力去弄明白的事儿呀！通过各种测试来比较，就像我们在寻找宝藏一样刺激呢！
6. 实验要求那可是必须得认真对待的呀！就好像跳舞要有节奏感一样，不能乱套！比如说要求实验组和对照组要分得清清楚楚，那可不能马虎呀，不然实验不就白做了啦！你说是不是呀！
我的观点结论：实验目的和要求就是实验的灵魂和框架，决定着实验能否成功和有意义，可得重视起来呀！。
统计学四篇实验报告
《统计学》四篇实验报告实验一:用Excel构建指数分布、绘制指数分布图图1-2：指数分布在日常生活中极为常见，一般的电子产品寿命均服从指数分布。
在一些可靠性研究中指数分布显得尤为重要。
所以我们应该学会利用计算机分析指数分布、掌握EXPONDIST函数的应用技巧。
指数函数还有一个重要特征是无记忆性。
在此次实验中我们还学会了产生“填充数组原理”。
这对我们今后的工作学习中快捷地生成一组有规律的数组有很大的帮助。
实验二：用Excel计算置信区间一、实验目的及要求1、掌握总体均值的区间估计2、学习CONFIDENCE函数的应用技巧二、实验设备（环境）及要求1、实验软件：Excel 20072、实验数据：自选某市卫生监督部门对当地企业进行检查，随机抽取当地100家企业，平均得分95，已知当地卫生情况的标准差是30，置信水平0.5，试求当地企业得分的置信区间及置信上下限。
三、实验内容与步骤某市卫生监督部门对当地企业进行检查，随机抽取当地100家企业，平均得分95，已知当地卫生情况的标准差是30，置信水平0.5，试求当地企业得分的置信区间及置信上下限。
第1步：打开Excel2007新建一张新的Excel表；第2步：分别在A1、A2、A3、A4、A6、A7、A8输入“样本均值”“总体标准差”“样本容量”“显著性水平”“置信区间”“置信上限”“置信下限”；在B1、B2、B3、B4输入“90”“30”“100”“0.5”第3步：在B6单元格中输入“=CONFIDENCE(B4,B2,B3)”，然后按Enter键；第4步：在B7单元格中输入“=B1+B6”，然后按Enter键；第5步：同样在B8单元格中输入“=B1-B6”，然后按Enter键；计算结果如图2-1四、实验结果或数据处理图2-1：实验二：用Excel产生随机数见图3-1实验二：正态分布第1步：同均匀分布的第1步；第2步：在弹出“随机数发生器”对话框，首先在“分布”下拉列表框中选择“正态”选项，并设置“变量个数”数值为1，设置“随机数个数”数值为20，在“参数”选区中平均值、标准差分别设置数值为30和20，在“输出选项”选区中单击“输出区域”单选按钮，并设置为D2 单元格，单击“确定”按钮完成设置。
实践报告的实验目的及要求
实践报告的实验目的及要求
本次实践报告的实验目的是进行一系列实验，以验证某些科学理论或原理，并加深对实验过程和结果的理解。
实验要求我们按照实验大纲进行实验操作，并记录实验数据和观察结果。
首先，第一个实验的目的是验证牛顿第二定律。
实验要求使用力传感器和物体加速度计来测量不同力下物体的加速度，并根据测量结果绘制相应的加速度-力曲线。
通过比较加速度和力
的关系，我们可以验证牛顿第二定律。
第二个实验的目的是验证库伦定律。
实验要求使用两个带电体，通过改变它们之间的距离和电荷量来测量它们之间的电力，并绘制相应的距离-电力曲线。
通过实验结果的分析，我们可以
验证库伦定律。
接下来的实验目的是验证光的折射定律。
实验要求使用光线穿过不同介质界面时的反射和折射现象，利用入射角和折射角的测量数据，计算不同介质的折射率，并分析它们之间的关系，以验证光的折射定律。
最后一个实验的目的是验证波长与光的颜色之间的关系。
实验要求使用光的干涉现象，通过测量不同颜色光的干涉条纹间距，计算得出它们的波长，并与光的颜色相对应。
通过实验结果的分析，我们可以验证波长与光的颜色之间的关系。
总之，本次实践报告我们将进行一系列实验，其中包括验证牛顿第二定律、库伦定律、光的折射定律以及波长与光的颜色之
间的关系。
通过这些实验，我们可以加深对科学理论或原理的理解，并培养实验操作能力和数据分析能力。
实验指导书——精选推荐
.NET程序开发与设计实验指导书丰艳信息科学技术学院实验一Visual C＃实验环境及程序调试一、实验目的及要求：（1）熟悉集成开发环境。
初步掌握集成开发环境的菜单栏、工具栏、解决方案资源管理器的使用；（2）初步掌握创建控制台应用程序和Windows应用程序的基本步骤；（3）熟悉程序输入、编译、链接和运行过程；（4）初步掌握程序的调试方法，熟悉调试器的使用方法。
二、实验平台：操作系统：Windows XP以上版本实验环境：V isual Studio 2008三、实验内容：1、新建一个控制台应用程序Hello World；2、新建一个Windows应用程序，计算圆柱体体积。
四、实验步骤：1、创建控制台应用程序的操作过程单击“开始”---“程序”---“Microsoft V isual Studio .NET 2008”；此时将打开 2008的起始页；要创建C# 控制台应用程序，从菜单中选择“文件”---“新建”---“项目”。
此时将打开“新建项目”窗口；选择“Visual C# 项目”作为项目类型，选择“控制台应用程序”作为模板；编写代码；2、创建Windows应用程序的操作过程要创建C# Windows应用程序，从菜单中选择“文件”---“新建”---“项目”。
此时将打开“新建项目”窗口；选择“Visual C# 项目”作为项目类型，选择“Windows应用程序”作为模板；在窗体上添加相应控件：添加三个标签按钮，标题分别为“圆柱体底面半径：”、“圆柱体高：”、“计算结果：”，添加两个文本框，让用户在其中输入半径和高，添加一个命令按钮，标题为“计算”。
双击按钮控件，为按钮单击事件编写代码，计算体积；选择主菜单“调试”中的“启动调试”命令运行程序。
五、总结本次实验并完成实验报告实验二结构化程序设计一、实验目的及要求：（1）掌握逻辑运算和条件逻辑运算的区别；（2）了解checked用法；（3）学习foreach语句的使用；（4）掌握定义函数和调用函数的方法，以及参数传递方式；（5）掌握数组的定义和使用方法；（6）了解ArrayLlist类和哈希表的用法；二、实验平台：操作系统：Windows XP以上版本实验环境：V isual Studio 2008三、实验内容：（1）分别使用for和while循环输出1~36之间的整数，且每行只输出6个整数。
大学物理实验报告
大学物理实验报告大学物理实验报告「篇一」一、实验目的：掌握用流体静力称衡法测密度的原理。
了解比重瓶法测密度的特点。
掌握比重瓶的用法。
掌握物理天平的使用方法。
二、实验原理：物体的密度，为物体质量，为物体体积。
通常情况下，测量物体密度有以下三种方法：1、对于形状规则物体根据，可通过物理天平直接测量出来，可用长度测量仪器测量相关长度，然后计算出体积。
再将、带入密度公式，求得密度。
2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。
测固体（铜环）密度根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为。
如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为。
②测液体（盐水）的密度将物体（铜环）分别放在空气、水和待测液体（盐水）中，测出其质量分别为、和，同理可得③测石蜡的密度石蜡密度---------石蜡在空气中的质量--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量--------石蜡在空气中，铜环放在水中时称得二者质量3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度①测液体的密度--------空比重瓶的质量---------盛满待测液体时比重瓶的质量---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量.固体颗粒的密度为。
----------待测细小固体的质量---------盛满水后比重瓶及水的质量---------比重瓶、水及待测固体的总质量二、实验用具：TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶待测物体：铜环和盐水、石蜡三、实验步骤：调整天平⑴调水平旋转底脚螺丝，使水平仪的气泡位于中心。
⑵调空载平衡空载时，调节横梁两端的调节螺母，启动制动旋钮，使天平横梁抬起后，天平指针指中间或摆动格数相等。
用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上，用天平称出铜环在空气中质量。
⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。
将铜环放入纯水中，称得铜环在水中的质量。
实验实训目的及要求
实验实训目的及要求
实验实训的目的是通过具体的实践操作，提供学生在理论知识基础上的实践能力和技能培养。
具体要求包括：
1. 熟悉实验仪器设备：了解实验仪器设备的基本原理、结构和使用方法，掌握正确的操作流程和安全注意事项。
2. 实验设计与规划：根据实验目的和要求，合理设计实验方案，包括实验步骤、数据采集方法和数据处理分析等，确保实验的可行性和准确性。
3. 实验操作与记录：严格按照实验方案进行实验操作，准确记录实验数据和观察结果，注意实验条件的控制，及时发现和解决实验中的问题。
4. 数据分析与结果评估：对实验数据进行合理的统计分析和结果评估，根据实验结果进行科学推断和结论总结，提出问题解决的思路和建议。
5. 报告撰写与展示：撰写实验报告，包括实验目的、原理、实验步骤、数据处理和结果分析等内容，清晰明确地表达实验过程和结果，并能通过口头或书面形式进行展示和讲解。
通过实验实训的学习，学生能够提高自己的动手能力、问题解决能力和团队合作能力，培养科学实验精神和创新思维，为将来的科学研究和工程实践奠定良好的基础。
实验课目的和要求
（三）实验过程中注意事项
实验时，爱护实验动物和实验器材，节约试剂和药品，严格按 照实验指导中的步骤进行操作。态度要严谨，操作要规范，记录 要认真。实验中出现意外或自己无法解决的情况要立即向指导老 师报告。要细心观察、积极思考实验过程，实事求是地记录实验 数据，培养独立操作能力和严谨认真、求实的科学态度，养成良 好的实验习惯。
（二）巩固和加深理论课知识
实验课的学习过程是对理论知识的实践过程，是由感性认识上 升到理性认识的过程。通过实验课的实践，学生对针灸基本理论、 针灸作用原理、针灸作用规律等的理解进一步加深启发创新思维
培养现代化的针灸人才是实验针灸学的重要任务，具有创新思 维是现代化针灸人才必不可少的。在实验教学中启发学生的创新 思维，使学生在获取知识的过程中提高科学思维能力是实验课的 重要目的。
书写实验报告是对实验的总结和分析过程，也是加深对所学知 识的理解与记忆过程。实验结束后要认真检查实验记录和书写实 验报告，在规定的时间内交指导教师审阅。
报告既要注重实验操作和数据分析，还要注重对实验结果的分 析和讨论，以巩固和加深理论课知识，启发创新思维，培养并提 高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（四）实验结束后清理工作
实验结束后，要将实验器材、用具及实验台清理、擦洗干净， 实验用过的器材和耗材等，必须放在指定地点或按要求处理，不 能乱丢、乱放。清点所用器材和药品、试剂等，如有实验动物， 应将动物放到指定地点，并做好室内清洁卫生。离开实验室时， 要检查水源、电源是否关好，门窗是否关闭。
（五）认真书写实验报告
（二）实验前准备工作
穿戴好白大衣、手套，必要时还需戴口罩，按时进入实验室， 保持实验室安静、整洁。要清点所用实验器材和药品，检查相关 仪器性能并正确调试。认真观看指导教师的讲解和示教，特别注 意实验过程中的注意事项。实验开始前，实验小组内要做好实验 分工，如手术者、仪器操作者、数据记录者等，小组成员间分工 合作，充分发挥团队协作精神，以保证实验课的顺利完成。
实验目的及要求
实验一 交流发电机的拆检实验一、实验目的及要求1．掌握交流发电机的拆装顺序，并且能够正确使用拆装工具；2．根据交流发电机工作原理，在拆装过程中熟悉交流发电机各零部件，并掌握其基本技术要求；3．能清楚地说明各零部件在发电机工作时的作用；4．掌握发电机及其部件的检测方法并根据相关的标准对检测结果做出正确的结论。
二、主要实验器材1．交流发电机一台2．数字式万用表一个3.拆装工具一套三、实验原理1．发电机结构与工作原理汽车用交流发电机，一般是由三相同步交流发电机和硅二极管整流器两大部分。
交流发电机的转子是用来建立磁场，定子是用来产生交流电动势，通过硅二极管整流器整流成直流电，向用电设备提供电源，并向蓄电池充电。
2．流发电机性能的检测交流发电机有故障，应将其从汽车上拆下来，作进一步检查。
四、实验步骤1．交流发电机的分解1）拆下固定电刷组件和调节器总成的两个固定螺钉，取下电刷和调节器。
2）分别用直径为14mm、8mm的套筒扳手拆下输出端子（B+）和励磁绕组接线端子（D+）上的紧固螺母。
3）拆下绝缘架固定螺钉，取下绝缘架。
4）拆下防干扰电容器固定螺钉，拔下电容器引线插头，取下电容器5）拆下前、后端盖固定螺栓，分离前、后端盖，使定子与后端盖在一起。
6）拆下整流器总成固定螺钉，从后端盖上取下整流器总成与定子。
7）用30～50W／220V的电烙铁焊开走子绕组引线与整流二极管引出电极间的四个焊点，使定子总成与整流器总成分离。
2．交流发电机的检查1）检查发电机转子检查转子绕组对搭铁是否短路，检查转子绕组间是否短路和断路，检查滑环的磨损情况。
2）检查发电机定于检查定于绕组对搭铁是否短路，检查定于绕组是否断路。
3）检查二极管检查正二极管、负二极管和励磁二极管。
4）检查电刷超过极限应更换。
3．交流发电机的装复1）在轴承内加注润滑脂。
2）将转子、前端盖、风扇叶轮及传动带盘装合在一起。
3）安装电刷架，电刷及弹簧。
4）安装元件板。
一、实验课的目的和要求
绪论生理学既是一门研究生物机体功能的理论性科学，又是一门实验性科学。
科学实验创立和发展了生理学理论，是研究生理学的基本方法，构成了生理学教学的重要组成部分。
因此，要想真正掌握生理学理论知识，必须同时重视理论课与实验课的学习，两者相辅相成、不可分割。
一、实验课的目的和要求通过生理学实验课的学习，主要使学生初步掌握生理学实验的基本操作技术，了解获得生理学知识的科学方法，验证和巩固生理学的基本理论，从而为后续课程的学习和未来的工作打下良好的基础；在实验过程中，也逐步培养和提高学生客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和独立思考、解决实际问题的工作能力，以及对科学工作的“三严”精神，即严肃的科学态度、严密的工作方法、严谨的工作作风和团结协作精神。
总之，实验课的学习是造就高素质、高层次、综合性人才的必要环节。
为实现实验课的目的，学生在生理学实验的学习中，应努力达到以下要求。
（一）实验前1.认真阅读实验指导，充分了解本次实验的目的、要求、实验步骤、操作程序及注意事项。
2.结合实验内容，复习有关理论，预测各实验项目应得结果，并应用相关的理论解释之。
3.预估实验过程中可能发生的误差。
（二）实验中1．认真听取实验指导教师的讲解和观看示教操作，特别注意教师强调指出的实验操作步骤和注意事项。
2．实验过程中要严格按照实验步骤循序操作，不得随意变动和进行与实验无关的活动。
在以人体为对象的实验，要特别注意人身安全。
要爱护实验动物和器材，并节约实验药品和材料。
实验器材的放置要整齐有序。
3．注意力要高度集中，仔细耐心、敏锐地观察实验所出现的现象，如实记录实验结果并联系理论进行思考，如：发生了何现象？为什么？其作用机制及生理意义如何？4．在进行哺乳类动物实验时，因操作复杂，项目多，应由组长对组内成员进行合理而明确的分工，使各位学生既各尽其责，又相互配合，以保证按时圆满完成实验任务。
另外，在不同的实验中，实验小组成员应轮流承担实验操作和项目，力求各人的学习机会均等。
计算机实验报告范文
计算机实验报告范文报告文档·借鉴学习word可编辑·实用文档《大学计算机基础》实验报告（2022--52022学年第11学期）实验成绩：学号：姓名：专业班级：课堂号：任课教师：完成日期：报告文档·借鉴学习word可编辑·实用文档报告文档·借鉴学习word可编辑·实用文档一、实验目的及要求1.1能熟练掌握Window7的启动、退出，以及操作界面和操作方法。
1.2能够熟练掌握Window7操作系统的相关操作。
1.3能够熟练完成文档的编辑及修饰。
1.4能够熟练建立E某cel表格，并能够进行排序、筛选及分类汇总的操作。
1.5能够熟练掌握创建PowerPoint演示文稿。
1.6能够运用网络进行相应的搜索。
二、实验设备（环境）及要求PC机，Window7，Office2022实验参考教材：《大学计算机基础实验指导》（第三版）。
（以下简称《实验教程》）三、实验内容及记录本课程的实验指导书提供了三十多个实验。
根据学生的普遍水平和教学时数安排，教师应选择其中的5个实验，作为实验课时的主要内容，并将实验报告和结果作为期末成绩考核的依据。
其他实验项目作为预习内容或课外练习。
建议实验内容具体如下：实验项目一：熟悉7Window7系统1、预习要求：PC的组成、汉字输入法、鼠标键盘的操作、Window7的文件系统、Window7控制面板。
2、实验目的：（1）掌握资源管理器中文件和文件夹的管理；（2）掌握单个与多个文件的操作方法。
（3）学习利用Window7控制面板提供的功能完成对计算机各种参数进行个性化配置。
3、实验内容及要求：（1）建立文件和文件夹；答：1.双击“计算机”图标，再在窗口中双击E盘；报告文档·借鉴学习word可编辑·实用文档2.单击右键，选中“新建”，再选中“文件夹”或“word文档”报告文档·借鉴学习word可编辑·实用文档（2）文件和文件夹的移动、复制、删除；答：1.选中“文件”，单击右键，在快捷菜单中选中“剪切”，然后再在希望粘贴的地方，单击右键，选中“粘贴”； 2.选中“文件”，单击右键，在快捷菜单中选中“复制”，然后再在希望粘贴的地方，单击右键，选中“粘贴”； 3.选中“文件”，单击右键，在快捷菜单中选中“删除”，然后再在弹出的对话框，单击“是”。
python实验目的和要求
python实验目的和要求以Python实验目的和要求为标题的文章一、实验目的本实验旨在通过使用Python编程语言，提高学生的编程能力和解决问题的能力。
通过完成实验，学生将能够熟练运用Python的基本语法和常用库，掌握数据处理、图像处理、文本处理等基本技能。
二、实验要求1. 熟悉Python的基本语法和常用库，包括但不限于NumPy、Pandas、Matplotlib等。
2. 能够使用Python进行数据处理，如数据清洗、数据分析和数据可视化。
3. 能够使用Python进行图像处理，如图像读取、图像增强和图像识别等。
4. 能够使用Python进行文本处理，如文本分词、文本情感分析和文本分类等。
5. 能够编写简单的Python程序，解决实际问题。
6. 能够阅读和理解他人编写的Python代码，并进行修改和优化。
7. 能够使用Python进行算法实现，如排序算法、搜索算法和机器学习算法等。
三、实验内容1. 数据处理：学生可以选择一个数据集，使用Python进行数据清洗和数据分析。
可以使用Pandas库读取数据，进行数据预处理、数据可视化和数据分析。
2. 图像处理：学生可以选择一个图像，使用Python进行图像增强和特征提取。
可以使用OpenCV库读取图像，进行图像处理、图像增强和图像识别等。
3. 文本处理：学生可以选择一段文本，使用Python进行文本分词和情感分析。
可以使用NLTK库进行文本处理、文本分词和文本情感分析等。
4. 简单程序：学生可以选择一个实际问题，使用Python编写一个解决方案。
可以使用Python的基本语法和常用库，实现简单的功能。
四、实验步骤1. 确定实验题目和目标：根据实验要求，选择合适的实验题目和目标。
2. 学习相关知识：根据实验内容，学习相关的Python知识和库的使用方法。
3. 实验准备：下载和安装Python编程环境，安装所需的库和依赖项。
4. 实验实施：根据实验要求，编写相应的代码实现。
乙酸乙酯的制备实验报告(通用4篇)
乙酸乙酯的制备实验报告(通用4篇)实验报告篇一实验报告大全实验要求及说明：1、基本要求是程序必须实现部分。
在完成基本要求的基础上，可对程序功能进行增强和增加。
程序功能的增强可以获得额外的成绩。
2、程序的书写应符合规范。
应具有适当的缩进、空格和空行，清晰的注释。
函数名和变量名应尽量有意义，能够反映用途。
（书写不符合要求的程序要扣分）3、实验报告中，要对每个程序要有详细的功能描述、输入和输出说明，程序代码和程序运行结果。
（功能描述不清晰、输入输出说明不准确对报告要扣分）4、除规定的实验内容之外，每人可以提交一个自己设计的程序，要求同上。
（有附加分）5、合格条件：1）完成三个实验。
2）按要求书写实验报告。
3）独立完成。
6、上述说明在提交的报告中删除。
实验一：数据分析程序编写一个程序，从数据文件中读取数据，并计算数据的统计特性，如均值和标准差。
在显示器上输出数据的总数、均值和标准差。
具体说明如下：数据文件名作为程序参数输入。
2. 数据文件中数据的个数预先未知，应从文件中得到。
数据文件的格式可自定义。
程序的`各功能应由不同的函数完成。
实验二：形状表示程序基本要求定义三角形(Triangle)、矩形(Rectangle)和圆形(Circle)三个形状类。
编写一个程序，能够根据用户输入生成相应的形状类对象。
将形状的信息输出到显示器和文件中。
具体说明如下：1. 三个形状类应包含构造函数和成员函数(函数的参数和返回值根据需要自己定义):Set——设置形状Display()——显示形状，格式为Rectangle(left, right, width, height), Circle((x, y), r)，Triangle((x1, y1), (x2, y2), (x3, y3))GetArea()——计算形状的面积GetPerimeter——计算形状的周长2. 用户根据提示选择要生成的形状类型，并设置形状的位置。
运行结果；C++简单的程序设计。
实验指导书(二氧化碳)
二氧化碳P、V、T关系的测定一、实验目的及要求1．目的(1)学习在准平衡状态下，测定气体三个基本状态参数关系的方法。
的临界参数。
(2)观察在临界状态附近汽液两相互变的现象，测定CO2(3)掌握活塞式压力计及恒温器等仪表的使用方法。
2．要求(1)牢固树立热力学平衡态的概念，通过实验掌握系统的划分，明确热力学三个基本状态参数的含义和特性以及它们和平衡态之间的关系。
(2) 能描述临界现象，懂得临界参数的含义。
(3) 充分理解准静态过程、准静功、简单热力系、状态方程和状态参数坐标图。
二、实验原理在准平衡状态下，气体的绝对压力p、比容v和绝对温度T之间存在某种确定关系，即状态方程F p v T=(,,)0理想气体的状态方程具有最简单的形式：=pv RT实际气体的状态方程比较复杂，目前尚不能将各种气体的状态方程用一个统一的形式表示出来，虽然已经有了许多在某种条件下能较好反映p、v、T之间关系的实际气体的状态方程。
因此，具体测定某种气体的p、v、T关系，并将实测结果描绘在平面的坐标图上形成状态图，乃是一种重要而有效的研究气体工质热力性质的方法。
因为在平面的状态图上只能表达两个参数之间的函数关系，所以具体测定时有必要保持某一个状态参数为定值，本实验就是在保持绝对温度T不变的条件下进行的。
三、实验设备本实验装置所测定的气体介质是二氧化碳。
整套装置由试验台本体、测温仪表、活塞式压力计和恒温器四大部分所组成，其系统示意图见图一图一试验台系统图试验台本体的结构如图二所示。
图二试验台本体1—高压容器 2—玻璃杯 3——压力油 4——水银 5—填料压盖空间 10——温度计6—密封填料 7—恒温水套 8—承压玻璃 9—CO2它的工作情况可简述而下：由活塞式压力计送来的压力油首先进入高压容器，然后通过高压容器和玻璃杯之间的空隙，使玻璃杯中水银表面上的压力加大，迫使水银进入预先灌有CO2气体受到压缩。
如果忽略中间环节的各种压力气体的承压玻璃管，使其中的CO2损失，可以认为CO气体所受到的压力即活塞式压力计所输出的压力油的压力，2气体的其数值可在活塞式压力计台架上的压力表中读出。
C_上机实验(含作业)总的目的、要求和评分标准
上机实验（含作业）总的目的、要求和评分标准一、实验目的实验作为教学的一个重要环节，其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念，应用基本技术解决实际问题，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。
C程序设计课程实践性很强，即要求独立编写程序，学会独立上机调试程序。
学会独立上机调试程序。
也就是要善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。
计算机技术是实践性很强的技术，要求从事这一领域的人不仅能了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实践。
对程序设计来说，要求会编写程序并上机调试通过。
因此调试程序本身是程序设计课程的一个重要的内容和基本要求，应给予充分的重视。
调试程序的经验固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来积累，而且有些经验是只能“会意”难以“言传”。
因此，在实验时不但要达到通过程序完成每一次的实验任务，而且应当在已通过的程序基础上作进一步的修改、提高和完善。
甚至于“自设障碍”，即把正确的程序改为有错的（如用scanf函数为输入变量输入数据时，漏写“&”符号，double变量使用格式符“%f”；使数组下标出界；使整数溢出等等），观察和分析所出现的情况。
这样的学习才会有真正的收获。
实验目的可归纳如下：⒈验证自己已建立起来的概念或所编写的程序是否正确；⒉加深对课堂所学内容的理解和语法规则的记忆；⒊理解和掌握运用计算机高级语言进行编程的思想方法；⒋掌握常用算法的设计与应用实现；⒌熟悉Turbo C 2.0程序开发环境，掌握C程序常用的调试手段；⒍学会上机调试程序的方法，不断积累调试经验，提高排错能力；⒎使自己具有独立的应用编程和熟练的程序调试能力。
二、要求：⒈做好每一次上机前的准备以提高上机效率：①预先认真阅读相关实验内容，做到心中有明确的目的要求和任务，要有备而来；②按照实验内容规定的习题题目，事先在实验预习报告上编写好源程序及运行程序所需的典型数据，并经人工静态检查认为无误；手编程序应书写整齐，应在每个题目之间留出一定的空间，以备记录上机调试情况和运行结果等；对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便上机时给以注意。
仪表实验
实验一双容水箱对象特性的测定实验一、实验目的及要求1. 了解双容水箱的自衡特性。
2. 掌握双容水箱的数学模型及其阶跃响应曲线。
3. 实测双容水箱液位的阶跃响应曲线，用相关的方法分别确定它们的参数。
二、实验原理当对象的动态特性可以用二阶微分方程式来描述时，一般称为二阶对象。
本实验的双容水箱即为二阶对象，其表征对象特性的微分方程式的建立和单容水箱类似。
本实验的进行同单容水箱实验，采用阶跃反应曲线测试法。
阶跃反应曲线法是被控对象在开环运行状况下，待工况稳定后，通过调节器手动操作改变对象的输入信号（阶跃信号）。
同时，记录对象的输出数据和阶跃响应曲线，然后根据给定对象模型的结构形式，对实验数据进行合理地处理，确定模型中的相关参数。
该方法比较简单可行，如本实验输入量是流量，只要将阀门的开度作突然的改变，便可认为施加了阶跃干扰。
双容水箱液位控制结构图如图1所示：图1 双容水箱液位控制结构图设上水箱的进水量为Q 1，水箱的液面高度为H 1，下水箱的进水量为Q 2，出水量为Q 4，水箱的液面高度为H 2。
水槽的动态过程如下：流入水槽的流量Q 1为输入量，水槽液位的高度H 1为输出量，输入流量Q 1一定时，在稳定状况下，液位H 1和H 2维持不变。
在t 0时间突然增大进水阀V1开度，并保持不变，加入阶跃干扰，液位H 1和H 2开始上升，经过一定时间后，液位稳定在某一新的高度H 1′和H 2′。
根据物料动态平衡关系，并考虑到液体传输过程中的时延，其传递函数为：2212()()()(1)(1)s H S KG S e Q S T S T S τ-==+++（1）式中 K=R 4，T 1=R 2C 1，T 2=R 4C 2，R 2、R 4分别为阀V2和V4的液阻，C 1 和C 2分别为上水箱和下水箱的容量系数，式中的K 、T 1和T 2可由实验求得的阶跃响应曲线求出，具体的做法是在图2所示的阶跃响应曲线上取得： （1）h 2(t)稳态值的渐近线h 2(∞)；（2）h 2(t)|t=t 1=0.4 h 2(∞)时曲线上的点A 和对应的时间t 1； （3）h 2(t)|t=t 2=0.8 h 2(∞)时曲线上的点B 和对应的时间t 2。
实验报告模板【18篇】
实验报告模板【18篇】实验报告模板(精选18篇)实验报告模板篇1一、实验目的及要求：本实例是要创立边框为1像素的表格。
二、仪器用具1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客（dreamweavermx;flashmx;fireworksmx）等网页设计软件;4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理创立边框为1像素的表格。
四、实验方法与步骤1）在文档中，单击表格“”按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。
2）选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”（#0000000）。
3）在表格中选中所有的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”（#ffffff）。
4）设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。
五、实验结果六、讨论与结论本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。
表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆，在实验中要认真推断，一旦操作错误则得不到实验的效果。
“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，容易混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择，否则就不能到达自己想要的效果，设置错误就会严峻影响实验效果。
实验报告模板篇2一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观看火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多（尖端电极处），两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少（球型电极处），两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
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七、实验大纲
本课程是一门以理论课为主，实验课为辅的课程。
实验内容分为课程实验和课程设计实验两部分。
（1）课程实验：本实验是非独立开设的实验，是与理论可同步进行的实验，目的是巩固课堂上所学的理论知识。
（2）课程设计实验：本实验是需要独立开设的实验，该实验也可与信息系统分析与设计的实验结合起开进行，目的是巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力，提高学生的综合素质。
在下面实验大纲中主要给出了四项课程实验题目供参考。
任课教师也可根据学生情况社学时情况选用其它实验题目。
实验一熟悉环境；体验QBE的思想
1．实验目的及要求
●熟悉所用的数据库管理系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
●了解在该系统上如何体现QBE的思想。
2．实验内容
●检查自己所用的数据库管理系统。
●学习进入ORACLE、SQL SERVER、ACCESS、Vf等环境。
●练习使用图形界面方式使用该系统。
3．实验重点
●熟悉DBMS环境，了解在该系统使用过程。
4．实验难点
●熟悉环境
实验二SQL语言练习
1．实验目的与要求
●掌握用SQL语句中的DDL语言。
●掌握用SQL语句中的DML语言。
●掌握用SQL语句中的DCL语言。
2．实验内容
●创建数据库、表等，并进行插入、删除、修改和查询操作。
授权语句的使用。
3．实验重点
●掌握创建数据库对象及插入、删除、修改和查询等操作。
4．实验难点
●查询操作。
实验三数据库安全管理
1．实验目的及要求
●了解数据库管理系统的安全管理方法。
●学会正确授权，理解角色的概念。
2．实验内容
●建立新角色、与数据库建立映射，授权与回收权限会产生何种结果。
3．实验重点
●学会正确使用数据库管理系统的安全管理方法。
4．实验难点
●正确使用数据库管理系统的安全管理方法。
实验四数据库转储和恢复
1．实验目的及要求
●掌握数据库转储的方法。
●掌握数据库恢复的方法。
2．实验内容
●将一数据库进行转储并给予恢复。
3．实验重点
●掌握数据库转储和恢复的方法。
4．实验难点
●注意“转储”、“海量转储”、“增量转储”与SQL SERVER中使用的“备份”、
“完全备份”“差异备份”等的对应关系。