《在风车和郁金香的故乡》教案

《在风车和郁金香的故乡》教案

一、教学设计

（一）教学目标：

让学生知道欧洲的几个主要的国家和城市，对欧洲社会、经济、人民的生活有初步了解。

（二）教学重点：了解各地的自然风光、民俗风情，对世界地理知识产生浓厚的兴趣。

（三）教学难点：培养学生对世界地理知识产生浓厚的兴趣。

二、教学过程：

1、导入：观看视频，引入“风车和郁金香的故乡—荷兰”的概念。

2、介绍、交流：欧洲大部分地区一年四季鲜花盛开。这里有世界花园日内瓦、世界花都巴黎、郁金香的故乡荷兰。郁金香是荷兰的国花。各个花城最有代表性的花，引出荷兰的国花——郁金香。观看《郁金香的传说》，了解在荷兰乃至欧洲的地位及价值。了解了郁金香的花语之后，通过“花开知多少”环节，让学生分享自己所了解的其他花语。

3、介绍、讨论：荷兰不仅是郁金香的故乡，它还是风车的故乡。教师通过展示风车的作用及荷兰的地势特点，让学生了解“为什么说风车是荷兰的象征”。教师联系课本中的文本，提问：你还在哪里见过风车？它们的作用是什么？生答：（例如：沿江大道、游乐园、农田里……）

4、延伸：我们的旅游日记

组织学生读一读课本102页的“旅行日记”，然后仿照课文中的旅游日记，将自己在网上的所见和在课堂上的所感写下来。

三、板书：

在风车和郁金香的故乡

荷兰国花——郁金香

荷兰象征——风车