制作植物细胞临时装片PPT课件
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制作并观察植物细胞临时装片ppt课件
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3
材料用具
洋葱鳞片叶、土豆块茎，清水、稀碘液、镊子、刀 片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微 镜。
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4
制作临时装片步骤
1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
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5
制作临时装片步骤
2．把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片 的中央滴一滴清水。
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6
制作临时装片步骤
3．用刀片在洋葱内表皮上划一个方形，边长5 mm 左右，用镊子将中间的一小块薄而透明的内表皮 撕下。
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7
制作临时装片步骤
4．把撕下的内表皮置于载玻片上的水滴中, 用镊子将水滴中的洋葱鳞片表皮展开。
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8
制作临时装片步骤
5．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载 玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。
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14
制作临时装片七步骤：
擦 滴 取 展 盖 染吸
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15
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16
马铃薯淀粉粒临时装片的制作
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20
淀粉粒的形式
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21
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22
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23
练习绘制细胞结构图
洋葱鳞片叶内表皮细胞
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24
生物图的画法及注意事项
制作并观察植物细胞 的临时装片
完整版ppt课件
1
被观察的物象一定要薄而透明
❖ 切片：用从生物体材料上切取的薄片制成 ❖ 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成 ❖ 装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成
2.制作并观察植物细胞临时装片课件(人教版生物)
使染液浸润标本
洋葱鳞片叶内表皮细胞
排列紧密、长方形
生物图画法 及注意事项
图偏左上方,右与下注字及图名 3H铅笔 暗处细点来表示,不能涂阴影 越暗的地方细点越多
思考： 怎样区分显微镜视野中的细胞和蔼泡？
气泡：有较黑、较宽边缘的圆形或椭圆形， （里面往往是一片空白） 用镊子尖轻压盖玻片，会变形或移动。
用从生物体上撕下或挑取的少 量材料制成
菠菜叶切片
血细胞涂片
洋葱鳞片叶 内表皮装片
制作洋葱表皮细胞临时装片
1.用干净的纱布把载玻片和盖 玻片擦拭干净。
2.把载玻片放在实验台上，用滴 管在载玻片的中央滴一滴清水。
3.把洋葱鳞片切成小块。用镊 子从洋葱鳞片叶内表面撕取一 小块透明薄膜----内表皮。擦滴撕
展
盖
染
吸
擦→滴→撕→展→盖→染→吸 1 擦：擦拭载玻片和盖玻片 2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕
取一块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
防止产生气泡 6 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
制作并视察植物细胞临时装片
萌萌学会使用显微镜后，想看一看真实细胞 是什么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载 物台上，并规范操作，却看不见菠菜叶的细 胞，为什么呢？你能帮她解决这个问题吗？
菠菜叶太厚，光线无法 穿过。
要制成玻片标本（薄而 透明）。
玻 切片
片 标
涂片
本
装片
用从生物体上切取的薄片制成
用液体的生物材料经过涂抹制成
4.把撕取的薄膜放在载玻片中 央的水滴中，用解剖针轻轻地 把它展平。
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一 侧先接触载玻片上的液滴，然后 慢慢放平。目的是避免盖玻片下 出现气泡。
洋葱鳞片叶内表皮细胞
排列紧密、长方形
生物图画法 及注意事项
图偏左上方,右与下注字及图名 3H铅笔 暗处细点来表示,不能涂阴影 越暗的地方细点越多
思考： 怎样区分显微镜视野中的细胞和蔼泡？
气泡：有较黑、较宽边缘的圆形或椭圆形， （里面往往是一片空白） 用镊子尖轻压盖玻片，会变形或移动。
用从生物体上撕下或挑取的少 量材料制成
菠菜叶切片
血细胞涂片
洋葱鳞片叶 内表皮装片
制作洋葱表皮细胞临时装片
1.用干净的纱布把载玻片和盖 玻片擦拭干净。
2.把载玻片放在实验台上，用滴 管在载玻片的中央滴一滴清水。
3.把洋葱鳞片切成小块。用镊 子从洋葱鳞片叶内表面撕取一 小块透明薄膜----内表皮。擦滴撕
展
盖
染
吸
擦→滴→撕→展→盖→染→吸 1 擦：擦拭载玻片和盖玻片 2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕
取一块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
防止产生气泡 6 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
制作并视察植物细胞临时装片
萌萌学会使用显微镜后，想看一看真实细胞 是什么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载 物台上，并规范操作，却看不见菠菜叶的细 胞，为什么呢？你能帮她解决这个问题吗？
菠菜叶太厚，光线无法 穿过。
要制成玻片标本（薄而 透明）。
玻 切片
片 标
涂片
本
装片
用从生物体上切取的薄片制成
用液体的生物材料经过涂抹制成
4.把撕取的薄膜放在载玻片中 央的水滴中，用解剖针轻轻地 把它展平。
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一 侧先接触载玻片上的液滴，然后 慢慢放平。目的是避免盖玻片下 出现气泡。
植物细胞制作临时装片PPT课件
制作植物细胞临时装片
七上：P42--44准备：复杂 • 2、目标要求：较高 • 3、掌握：较难
二、本实验学生的易犯的错误
1、找不准洋葱内表皮，撕下的大小不适宜
2、容易出现气泡 3、染色效果不好 4、绘图作业完成质量不高
三、本实验应注意的细节
老师要有耐心，逐一示范（包括绘图作业）。
5
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取
一小块透明薄膜----内表皮。（不
能夹到叶肉）
6
4、把撕下的内表皮浸入载玻片 的水滴 中，用解剖针把它 展平 。
8
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓 放平。目的是 防止产生气泡 。
9
6、在盖玻片的一侧滴加碘液 ，另一 侧用吸水纸 吸引，重复2～3次，使染 液浸润到标本的全部。
10
（三）用低倍显微镜观察：
• 1、取镜安放 • 2、对光 • 3、观察标本，认识植物细胞的结构特点
（四）练习（绘图）
（五）整理器材
11
总结：制作植物细胞临时装片的步 骤可以简单的记为：一擦、二滴、 三撕、四展、五盖、六染、七吸。
观察临时装片时，如何区分细胞 和气泡？
12
边示范边让学生做效果较好
2
四、新旧教材的比较
• 1、材料增加了“苦草” • 2、提问多了一个“碘液处理有什么作
用？”
五、实验过程设计：
（一）准备：根据实验要求，进行材料器 具检查，且齐全。 （二）制作洋葱表皮临时装片
3
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
4
2、把载玻片放在试验台上，用滴 管在载玻片的中央滴一滴 清水 。
七上：P42--44准备：复杂 • 2、目标要求：较高 • 3、掌握：较难
二、本实验学生的易犯的错误
1、找不准洋葱内表皮，撕下的大小不适宜
2、容易出现气泡 3、染色效果不好 4、绘图作业完成质量不高
三、本实验应注意的细节
老师要有耐心，逐一示范（包括绘图作业）。
5
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取
一小块透明薄膜----内表皮。（不
能夹到叶肉）
6
4、把撕下的内表皮浸入载玻片 的水滴 中，用解剖针把它 展平 。
8
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓 放平。目的是 防止产生气泡 。
9
6、在盖玻片的一侧滴加碘液 ，另一 侧用吸水纸 吸引，重复2～3次，使染 液浸润到标本的全部。
10
（三）用低倍显微镜观察：
• 1、取镜安放 • 2、对光 • 3、观察标本，认识植物细胞的结构特点
（四）练习（绘图）
（五）整理器材
11
总结：制作植物细胞临时装片的步 骤可以简单的记为：一擦、二滴、 三撕、四展、五盖、六染、七吸。
观察临时装片时，如何区分细胞 和气泡？
12
边示范边让学生做效果较好
2
四、新旧教材的比较
• 1、材料增加了“苦草” • 2、提问多了一个“碘液处理有什么作
用？”
五、实验过程设计：
（一）准备：根据实验要求，进行材料器 具检查，且齐全。 （二）制作洋葱表皮临时装片
3
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
4
2、把载玻片放在试验台上，用滴 管在载玻片的中央滴一滴 清水 。
临时装片的制作方法和观察图片课件
。
记录观察结果
使用专门的记录本，以文字或 图表的形式记录观察结果。
分析数据
根据观察记录，对数据进行整 理和分析，提取有价值的信息 。
得出结论
根据分析结果，得出关于细胞 特征、结构或功能的结论。
03
图片课件展示
各类生物材料的装片图片
植物细胞装片
展示不同植物部位的细胞结构， 如叶片、茎、根等部位的横切面
这些图片课件可以帮助学生更 好地了解临时装片的制作方法 ，并通过对各种生物材料和现 象的观察，加深对生物学知识 的理解和掌握。
THANKS
感谢观看
和纵切面装片图片。
动物细胞装片
呈现各种动物细胞的形态和特征， 如哺乳动物细胞、昆虫细胞、鱼类 细胞等装片图片。
微生物装片
展示细菌、真菌等微生物的形态和 构造，如革兰氏染色装片、酵母菌 装片等。
显微镜下的观察到的现象图片
细胞分裂
展示细胞进行有丝分裂或减数分 裂的各个阶段的显微照片。
细胞器与细胞结构
呈现细胞内各种细胞器的形态和 位置，如线粒体、叶绿体、细胞
使用目镜和物镜
根据需要选择合适的目镜 和物镜组合，安装到显微 镜上。
观察方法
放置装片
将制作好的临时装片放置 在显微镜的载物台上，用 压片夹固定。
对焦
通过调节粗准焦螺旋和细 准焦螺旋，使装片逐渐清 晰。
观察
通过目镜观察装片，可以 调整光源强度和焦距以获 得最佳观察效果。
观察记录
描述细胞形态
仔细观察装片中的细胞形态， 注意细胞的形状、大小和排列
试剂
根据样本的不同，可能需要使 用不同的试剂进行处理，如染
色剂、固定剂等。
制作流程
1. 准备载玻片和盖玻片，将载玻片放在 显微镜台上，用滑片将盖玻片覆盖在载 玻片上。
记录观察结果
使用专门的记录本，以文字或 图表的形式记录观察结果。
分析数据
根据观察记录，对数据进行整 理和分析，提取有价值的信息 。
得出结论
根据分析结果，得出关于细胞 特征、结构或功能的结论。
03
图片课件展示
各类生物材料的装片图片
植物细胞装片
展示不同植物部位的细胞结构， 如叶片、茎、根等部位的横切面
这些图片课件可以帮助学生更 好地了解临时装片的制作方法 ，并通过对各种生物材料和现 象的观察，加深对生物学知识 的理解和掌握。
THANKS
感谢观看
和纵切面装片图片。
动物细胞装片
呈现各种动物细胞的形态和特征， 如哺乳动物细胞、昆虫细胞、鱼类 细胞等装片图片。
微生物装片
展示细菌、真菌等微生物的形态和 构造，如革兰氏染色装片、酵母菌 装片等。
显微镜下的观察到的现象图片
细胞分裂
展示细胞进行有丝分裂或减数分 裂的各个阶段的显微照片。
细胞器与细胞结构
呈现细胞内各种细胞器的形态和 位置，如线粒体、叶绿体、细胞
使用目镜和物镜
根据需要选择合适的目镜 和物镜组合，安装到显微 镜上。
观察方法
放置装片
将制作好的临时装片放置 在显微镜的载物台上，用 压片夹固定。
对焦
通过调节粗准焦螺旋和细 准焦螺旋，使装片逐渐清 晰。
观察
通过目镜观察装片，可以 调整光源强度和焦距以获 得最佳观察效果。
观察记录
描述细胞形态
仔细观察装片中的细胞形态， 注意细胞的形状、大小和排列
试剂
根据样本的不同，可能需要使 用不同的试剂进行处理，如染
色剂、固定剂等。
制作流程
1. 准备载玻片和盖玻片，将载玻片放在 显微镜台上，用滑片将盖玻片覆盖在载 玻片上。
植物细胞临时装片的制作ppt课件
为什么盖盖玻片时，盖玻片一 侧要先接触水滴，另一侧再缓缓 放下？
这样可以减少视野中的气泡。
14
制作临时装片时，染色会对细胞产生
什么影响？在什么情况下应该使用不经
讨
过染色的临时装片？
论
染色可以使细胞的结构显示得更清楚。
但是对细胞的生物活性会有很大影响，
有其生物活性时，应该使用不经染
人教版 生物 七年级
植物细胞临时装片的制作
用具：
载玻片，盖玻片，镊子，刀片， 滴管，吸水纸，纱布
材料：
洋葱
试剂：
碘液，清水
2
洋葱鳞片叶表皮临时装片标本的制作过程
（一）擦
用干净的纱布 将载玻片和盖 玻片擦拭干净
3
(二) 滴 在载玻片中央滴
一滴清水
4
（三）撕 取一块洋葱鳞片 叶。用刀片在洋 葱鳞片内表皮画 一个井字，用镊 子撕取井字中间 部分的内表皮。
擦 滴 撕展 盖染 吸
10
为什么要将载玻片和盖玻片擦拭 干净？
◆ 避免视野中出现杂质和污物
11
滴水过少会出现什么情况？过多又 会怎样？ ◆ 水滴太小容易产生气泡或干涸， 影响观察。水滴太大实验材料会漂 浮移动，水会溢出载玻片而污染显 微镜。
12
为什么要将材料展平？
◆ 避免细胞重叠影响观察。
13
5
（四）展
把撕下的内表 皮置于载玻片 的清水中，用 镊子将内表皮 展平
6
（五）盖 用镊子夹取盖玻 片，使它的一边 先接触载玻片上 的水滴，然后缓 缓的斜放下盖玻 片
7
（六）染
在盖玻片的一 侧滴入一滴碘 液
8
（七）吸
用干净的吸水 纸在盖玻片的 另一侧吸引,直 至染液浸润内 表皮的全部
植物细胞__实验制作和观察植物细胞的临时装片课件(共21张PPT)
五．绘生物图
1.图的大小要适当,在纸上的位置要适中.一般稍偏左 上方,以便在右侧和右下方注字和书写图名 2根据观察到的物象（不要照书画）,用削尖的铅笔 轻轻的画出轮廓,经过修改,再正式画好.务必是图 形真实 3细胞结构中明暗结构通过细点的疏密来表示，不能 用铅笔将细胞核涂成一个圆球；只画一个细胞即 可； 4细胞结构名称，需在对应结构右侧画出水平线，标 注名称。 5在图的下方写上所画图形的名称
植物细胞结构图
细胞壁 细胞膜
叶绿体
细胞核 液泡
细胞质
归 纳 总 结
一、洋葱表皮细胞临时装片制作： 擦→滴（清水） →选 →撕→展→盖 →染 二、使用显微镜观察： 1.取镜、安放 2.对光（看到白亮的圆形视野） 3.观察（先下后上） 4.整理 三、绘生物图
作业
一．每人完成一份实验报告
拓展延伸
1.制作临时装片时，如何操作才能避免在盖玻片下出现气泡？ 2产生气泡怎样排除？ 3怎样区分显微镜下的气泡与细胞？
非常微小的生物可直接做成装片
观察实验
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第二节植物细胞课件
3.(2024•广东模拟)广东砂糖橘名声远播,橘汁酸中带甜,这些橘汁来自果肉细胞的( B )
A.细胞膜 B.液泡
C.细胞质 D.叶绿体
【解析】液泡内含细胞液,细胞液中溶解着多种物质,如甜味或辣味的物质、色素以
及糖类、无机盐等物质。因此,橘汁酸中带甜,这些橘汁来自果肉细胞的液泡,B符合
题意。
4.画细胞结构图时,下列做法错误的是( C ) A.用点的疏密表示明暗 B.在图的下方写出所绘图形的名称 C.图中较暗地方用钢笔点上细密圆点 D.标注结构名称时,一般在图的右侧引出水平指示线 【解析】生物画图时较暗的部分用铅笔点上细点来表示,越暗的地方细点越密,A正 确,C错误;图的大小要适当,一般在稍偏左上方,以便在图的下方写上所画图形的名称, 在右侧用尺子引出水平的指示线,然后注明名称,B、D正确。
1.从蚕豆叶片切取薄片制成的玻片标本及用刀片刮取黄瓜表层果肉制成的玻片标本
分别属于( A )
A.切片、装片
B.切片、涂片
C.装片、切片
D.涂片、装片
【解析】蚕豆叶片切取薄片制成的玻片标本属于切片,用刀片刮取黄瓜表层果肉制
成的玻片标本属于装片。
2.(2023•韶关质检)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验中滴加的两种液体是( B )
2.用双目显微镜观察临时装片 (1)放装片:①将制作好的临时装片放在_载__物__台__上;②用压片夹固定装片;③让玻片上 的标本移至_通__光__孔__。 (2)转螺旋:①转动粗准焦螺旋使载物台缓缓上升,此时眼睛从侧面_注__视__低__倍__物__镜__,当 低倍物镜快要接触到盖玻片时停止转动;②用双眼注视目镜内,逆时针方向转动粗准 焦螺旋使载物台缓缓下降,直到看清_物__像__为止;③为了使物像更加清晰,可稍微转动 _细__准__焦__螺__旋__。 (3)细观察:仔细辨认洋葱鳞片叶内表皮细胞的形态结构,此时看到染色最深的结构是 _细__胞__核__,观察黑藻叶片细胞,可清晰地看到细胞内的_叶__绿__体__。
制作并观察植物细胞临时装片课件
通过观察植物细胞临 时装片，加深对细胞 结构和功能的理解
掌握制作植物细胞临 时装片的方法和步骤
课件内容概述
01
02
03
04
植物细胞的基本结构和功能介 绍
制作植物细胞临时装片的步骤 和注意事项
植物细胞临时装片的观察方法 和技巧
实验结果分析和讨论
02 植物细胞基本结 构与功能
细胞壁结构与功能
细胞壁的主要组成成分是纤维素 和果胶，它们形成致密的网状结
细胞核等。
染色技术应用于观察
01
02
03
04
选择适当的染料
根据实验需求和细胞类型，选 择适当的染料，如甲基绿、碘
液等。
染色处理
将染料滴加在临时装片上，使 细胞充分染色，以便更清晰地
观察细胞结构。
冲洗和干燥
用适当的溶液冲洗掉多余的染 料，并将临时装片干燥。
再次观察
重新使用显微镜观察染色后的 植物细胞，注意染色效果和细
使用显微镜进行观察
准备显微镜
选择适当的显微镜，如 光学显微镜或电子显微 镜，并确保其清洁和良
好校准。
安装临时装片
将制作好的植物细胞临 时装片放置在显微镜的 载物台上，并使用夹片
固定。
调整光源和焦距
调整显微镜的光源和焦 距，以获得清晰的细胞
图像。
观察细胞结构
通过显微镜观察植物细 胞的各个部分，如细胞 壁、细胞膜、细胞质、
在制作临时装片时，要小心使用镊子， 避免划伤手指。
07 总结回顾与拓展 延伸
总结回顾本次课件内容
制作植物细胞临时装片的步骤和注意事项
01
准备材料、制作临时装片、观察细胞结构、记录实验结果。
植物细胞的基本结构和功能
2.1.2植物细胞制作并观察植物细胞临时装片说课课件人教版生物七年级上册(共19张ppt)
实验设 计
目录
contents
1 实验教学分析 2 实验教学设计 3 实验教学过程
4 实验教学效果及反思
实
验
（1）、教材分析
教
学
本节实验选自人教版生物学七年级上册第二单元第一章第二节的
分 析
内容，在对本实验的容量有了一定的了解后，我将本节实验课安排1
课程分析 课时，我将本节的内容安排为四个方面。
本节课让学生通过独立自主的制作并观察临时装片，不仅 可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科 学态度和创新思维。学生学会了制作临时裝片，又复习巩固了 显微镜的使用方法，从而为以后的实验教学打下坚实的基础。 因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至 关重要的地位。
实 验 教 学 分 析
细胞壁（保护和支持） 细胞膜（保护并控制物质的进出） 叶绿体（光合作用的场所） 细胞核（内含遗传物质） 液 泡（内含细胞液） 细胞质（新陈代谢的场所）
课后提升
思考：这样做的原因？
6.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧进行染色。
7.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
撕 展平
盖 染
实
验 教
合作探究，动手操作
学
过
程
遵循学生的认知规律，采
用问题导学的教学方法。以 课前准备 学生的成长为本，以问题为
主线，以“问题解决”为基
石，使学生在解决问题的过
实
课前准备
验
教
教师准备
学 洋葱鳞片叶，新鲜的西红柿，菠 设 菜叶，清水，碘液，镊子，刀片，
计 滴管，纱布，吸水纸，载玻片，
盖玻片，显微镜，永久玻片，烧
杯。
课前准备 学生准备
目录
contents
1 实验教学分析 2 实验教学设计 3 实验教学过程
4 实验教学效果及反思
实
验
（1）、教材分析
教
学
本节实验选自人教版生物学七年级上册第二单元第一章第二节的
分 析
内容，在对本实验的容量有了一定的了解后，我将本节实验课安排1
课程分析 课时，我将本节的内容安排为四个方面。
本节课让学生通过独立自主的制作并观察临时装片，不仅 可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科 学态度和创新思维。学生学会了制作临时裝片，又复习巩固了 显微镜的使用方法，从而为以后的实验教学打下坚实的基础。 因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至 关重要的地位。
实 验 教 学 分 析
细胞壁（保护和支持） 细胞膜（保护并控制物质的进出） 叶绿体（光合作用的场所） 细胞核（内含遗传物质） 液 泡（内含细胞液） 细胞质（新陈代谢的场所）
课后提升
思考：这样做的原因？
6.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧进行染色。
7.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
撕 展平
盖 染
实
验 教
合作探究，动手操作
学
过
程
遵循学生的认知规律，采
用问题导学的教学方法。以 课前准备 学生的成长为本，以问题为
主线，以“问题解决”为基
石，使学生在解决问题的过
实
课前准备
验
教
教师准备
学 洋葱鳞片叶，新鲜的西红柿，菠 设 菜叶，清水，碘液，镊子，刀片，
计 滴管，纱布，吸水纸，载玻片，
盖玻片，显微镜，永久玻片，烧
杯。
课前准备 学生准备
《植物细胞》PPT精品课件
4、用镊子夹起盖玻片，使它的 一侧先接触载玻片上的液滴， 然后缓缓放平。目的是避免盖 玻片下出现气泡。
染色：
把一滴稀碘液 滴在盖玻片的 一侧。
用吸水纸从盖玻片 的另一侧吸引，使 染液浸润标本的全 部。
制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程
植物细胞临时装片的制作和观察
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
1 擦：擦拭载玻片和盖玻片 2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
/kejian/lishi/
PPT素材： PPT图表： PPT教程： 范文下载： 教案下载： PPT 课件： 数学课件： 美术课件： 物理课件： 生物课件： 历史课件：
1、把洋葱鳞片切成小块。用 镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取 一小块透明薄膜----内表皮。
3、把撕取的薄膜放在载玻片 中央的水滴中，用解剖针轻轻 地把它展平。
5光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是细胞核。
撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫装片。
在光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是
细胞膜。
巩固练习
1、为了使临时装片内不产生气泡或少产
生气泡，盖盖玻片时应该（ ） D
A、把盖玻片平放在载玻片上 B、事先多滴几滴清水 C、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，
重重地压 D、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，
/sucai/ PPT背景：/beijing/
/tubiao/ PPT下载：/xiazai/
/powerpoint/ 资料下载：/ziliao/
/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
2.制作临时装片步骤： 擦→滴→撕→ 放→展→盖→染→吸
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细节在于观察，成功在于积累
话题一
使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞 的目的是什么？
细节在于观察，成功在于积累
话题二
怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？
成功网罗着大量的过失
话题三
根据列举出的操作突出问题，结合 实验体验，归纳操作要点和要求。
撕取带叶肉
有气泡、未展平 重叠至染色不均
细节在于观察，成功在于
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
群体教育 信息处理
促进类化 信息储存
及时评价 信息反馈
“四环递进” 教学模式的核心：环环紧扣，层层递进。
拓展提升 归纳整理 探究讨论 问题导学
问题导学
萌萌学会使用显微镜后，想看下真 实的细胞是什么样。她就把一片洋葱鳞 片叶放在显微镜的载物台上，按照显微 镜的使用方法规范操作，却看不见洋葱 鳞片叶的细胞。她又尝试削一片黄瓜表 皮观察也未能成功。
学生通过讨论、比较、分析得出的结论为下一 课时的学习打下了基础，也为后续实验埋下了伏 笔。
教学反思与评价 —— 达标
操作步骤的明确促进了学生实验的顺 利完成，显微投影提高了信息交流的及时 性，激发了学生的学习兴趣，并使他们获 得成功感；各教学环节的紧密衔接和操作 考核有力维持了课堂秩序，保障了任务的 高完成率；图片素材源于学生操作，辅以 对比投影，让学生讨论有“话题”，有 “储备”，提高了学习效率。基于此，我 认为本节教学达到了预期目标。
2
3
• 典型题例探讨
明确操作步骤
教师演示 玻璃易碎
小心划伤
小刀锋利 小心割伤
擦
滴
牙
签
辅
助
更
易
展
平
展
盖
撕
染
吸
实验操作与考核评价
学生操作力求精准，态度 积极；教师及时投影，组长公 正考核，有力维持着课堂学习 秩序，保障了学生全覆盖和任 务的高完成度。
典型题例探讨
教师将投影收集的素材与典 型题例相结合，组成三个讨论话 题：两个学生可用实验验正的话 题和一个实验过程回放的反思性 话题，供小组探讨解决。为下一 个教学环节提供方向指引和内容 储备。
制作并观察黄瓜表层果肉细胞临时装片
实验器材准备
以教材建议为基础，结合本地实际做适当调整。
辅助展平
安全小刀替换刀片， 保障实验安全。
四环递进教学模式 （县域集体研修成果）
程序： 问题导学
探究讨论
归纳整理
拓展提升
基于问题 意图： 目标导向
方法归纳 实践体验
形成系统 深化理解
当堂训练 触类旁通
功能：
激发兴趣 信息输出
能力目标
培养学生动手实验 能力、观察能力和 创新思维能力。
知识目标
1、培养良好的实验 习惯和实事求是的 情感目标 科学态度； 2、体验表达交流和 与人合作带来的乐 趣。
3
制作并观察植物 细胞临时装片。 重 点
成功制作植物 难 点 细胞临时装片
。
实验内容选择
制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
考核任务 + 尝试创新
积累。经验共享，技能提升， 突破难点。
拓展提升
仔细观察四幅微投影图片，并讨论： 它们有哪些相似的结构？不同材料制作临 时装片时是否有必要都进行染色？
拓展归纳
不同植物细胞的形态有差异，但都有基本 相同的结构，如细胞核、细胞壁和叶绿体等。
不同植物细胞 临时装片制作方法 的差异主要体现在 取材和是否染色两 个步骤。
实验课题 制作并观察植物细胞临时装片
探究讨论
要帮萌萌解决问题，成功制作临 时装片是关键。我们以《制作洋葱鳞 片叶内表皮细胞临时装片》为考核任 务进行实践探究，在顺利完成考核的 前提下可以尝试《制作黄瓜表层果肉 细胞临时装片》。为确保学习效果， 我们分以下三个阶段完成：
1
• 明确操作步骤
• 实验操作与考核评价
新人教版生物学七年级上册
第一章 第二节
实验
说课内容
实验目标确立 实验内容选择 教学方法设计 教学过程呈现 教学反思与评价
初中生物新课标具体要求
本实验承载着学生亲身体验的两个第一：第 教材分析 一次用显微镜观察自制临时装片上的细胞；第一
个探究生命微观世界的实验。在初中实验教学中 占有非常重要的地位。。 新课标拟定的内容标准和教学建议是：
萌萌怎样才能观察到细胞？
常识铺垫
1、用显微镜观察的材料必须（薄而透明），有 利于透光。 2、常用玻片标本有（切片）（涂片）（装片） 三种。按保存时间长短可做成（永久）或 （ 临时）玻片标本。在制作时所用托载标本的 玻璃叫（载玻片），覆盖标本的叫（盖玻片 ） 。
方法猜想
萌萌将要观察的材料制成临时装片后观察。
学生已掌握了一定的显微镜使用基本技能， 尝试用显微镜观察细胞的欲望迫切。借此契机， 学情分析 在课前我组织学生熟悉了显微镜的使用，为实验 观察作了技能储备；选择动手能力强的学生为小 组长，并完成了本实验的课前指导。
1、学会制作植物细胞临 时装片2 的基本方法； 2、学习用显微镜观察自 制临时装片上的植物细 胞，直观认识植物细胞 的基本结构。
教学反思与评价 —— 不足
实验设施设备的欠缺和学生数量较 多影响教学高效明显。例如：
显微投影效率不高，内容显示有欠 清晰；气泡的处理未能及时给予学生指 导让一部分自我要求高的人多次重做而 浪费了大量时间。
教师本身的实验教学水学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More