第一章 艺术的本质与特征
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这门学科同哲学、美学、心理学等存在着极为密 切的关系，在发展过程中相互制约、相互促进。
第一章 艺术的本质与特征
教学目的 理解并掌握艺术的本质及其特征。
教学重点 掌握“艺术生产”理论 、艺术的特征。
第一章 艺术的本质与特征
第一节 艺术的本质
一、艺术史上的几种主要看法 1.”客观精神说”——柏拉图、黑格尔、“文以载道
马 远 的 《 踏 歌 图 》
6、多样统一 多样统一即为和谐，多样性消除了对立而达到协调一 致。 具体事物既是多样性，又是统一的。 宇宙万物莫不如此。
思考与练习
（1） 艺术史上对艺术本质的几种主要看法。 （2） 怎样理解马克思“艺术生产”理论是解决艺术
本质问题的科学理论基础？ （3） 艺术的主要特征是什么？
创作- 作品- 鉴赏是一个有机联系的完整系统
三、艺术的本质
艺术：实践的一种特殊形式，脱胎于马克思把 艺术理解为生产的一种特殊形态的观点。
“特殊”就在于艺术是一种带有物质性的精神活动， 一种带有感性的心灵活动。
第二节 艺术的特征 一、形象性（鲜明生动、具体可感）
艺术形象是艺术反映生活的特殊样式。 1.艺术形象是主观与客观的统一（具体的、 感性的形式中体现着主观的思想感情） 例：《蒙娜丽莎》、《韩熙载夜宴图》
文同和郑板桥之竹；朱自清和俞平伯的散文
3.欣赏
美感的个性差异，欣赏的过程也是一个创造的 过程，完成和实现、补充和丰富艺术作品的审美 价值。
三、审美性（审美价值）
1.艺术的审美性，集中体现出人类的审美意识 艺术是人类审美意识物态化的表现，任何艺术都
有自己特殊的物质材料和手段，借以凝冻和保存人 类的审美意识。 2.艺术的审美性是真、善、美的结晶
走进艺术的殿堂，聆听艺术的奥秘
艺术学的研究对象
所谓艺术学，是指系统性地研究关于艺术的各 种问题的科学。它综合地研究、考察人类社会的 一切艺术现象，探索和揭示各种艺术现象共有的 普遍规律，研究各种艺术现象的共性问题。
主要内容包括艺术理论、艺术史、艺术批评三 个方面。
艺术学的研究对象
19世纪末，德国的康拉德·费德勒极力主张将美学 与艺术学区别开来，认为它们应当是两门相互交叉 而又各自独立的学科，标志着艺术学作为一门独立 学科正式形成。费德勒也因此被称为“艺术学之 父”。
化真为美（艺术真实），化善为美（人生态度和 道德评价）
在艺术中，“丑”同样具有审美价值
3.艺术的审美性是内容美和形式美的统一 每种艺术都有自己特殊的形式美。艺术家们在
自己的创作实践中，不断探索和寻找美的形式， 从内容出发去选择最恰当的形式以加强美和艺术 的表现力，从而使得艺术的形式美日益丰富和发 展。
节奏多与人的生理感应相联，韵律多与人的情感相 联。
5、 比例匀称
比例是指事物的整体与局部或局部与局部之间的数量 关系。合乎某种比例就产生匀称。
长方形的宽边与长边的比例为1：1.618或5：8。 人体以肚脐为界，上下之比为1：1.618。 头部与身高之比为1：7。 中国古代画论：“立七，坐五，盘三半”。 还有“丈山，尺树，寸马，分人”说。
说” 2.”主观精神说”——康德（强调想象力和创造力）、
尼采（主观意志论）、“诗缘情”、“妙悟”、 “性灵”
二、艺术本质问题的科学理论基础
物质生活和精神生活、物质生产和精神生产 艺术生产理论的启示： 1.揭示了艺术的起源、性质和特点
艺术起源；艺术美包含两个方面的内容；艺术生 产的突出特点 2.阐明了两种生产的“不平衡关系” 3.揭示了艺术系统的奥秘
不同艺术门类，其艺术形象中主客观因素 的统一具有不同的特点
2.艺术形象是内容与形式的统一
《淮南子》：“画西施之面，美而不可说；规孟 贲（本）之目，大而不可畏：君形者亡焉" 。
3.艺术形象是个性与共性的统一
艺术形象必须具有鲜明独特的个性，同 时具有普遍性和概括性。
二、主体性（体现在创作、作品、欣赏中）
1.创作 艺术家的创作活动具有能动性和独创性，艺术家
选择、加工、改造，并且将自己强烈的思想、情感、 理想等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中。
每一件优秀的艺术品，总是凝聚着艺术家独特的 审美体验和审美情感。
2.艺术作品
艺术作品作为艺术家创造性劳动的产物，必然打 上艺术家作为创作主体的鲜明烙印。
3、调和对比 指两种（或多种）不同事物的关系而言，调和是异中 求同，对比则是异中突出异。 调和：红与橙，橙与黄，黄与绿，绿与蓝等都是邻近 色。 对比： “接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”
4、节奏韵律 节奏是指事物在运动中同一种动作按一定时空“距
离”反复有序地连续出现。 如钟摆、歌的节拍。
在节奏上赋予一定的情趣即为韵律。节奏是韵律的基 础。
形式美法则
形式美法则是指各感性质料的组合规律，它源于 人们在创造美和发现美的活动中对各种形式因素的熟悉 与掌握。
1、整齐一律 各构成要素保持高度的一致性， 给人以秩序感。 如：蔚蓝的天空、皎洁的月光
整齐的队伍等。
2、对称均衡 对称是指源自文库一线为中轴，
左右两侧均等。 如故宫全景、凯旋门等。 均衡是对称的一种变体，它并不要求中轴的两侧完全 等同，但量上大体相当。 如树的树枝、树叶。
第一章 艺术的本质与特征
教学目的 理解并掌握艺术的本质及其特征。
教学重点 掌握“艺术生产”理论 、艺术的特征。
第一章 艺术的本质与特征
第一节 艺术的本质
一、艺术史上的几种主要看法 1.”客观精神说”——柏拉图、黑格尔、“文以载道
马 远 的 《 踏 歌 图 》
6、多样统一 多样统一即为和谐，多样性消除了对立而达到协调一 致。 具体事物既是多样性，又是统一的。 宇宙万物莫不如此。
思考与练习
（1） 艺术史上对艺术本质的几种主要看法。 （2） 怎样理解马克思“艺术生产”理论是解决艺术
本质问题的科学理论基础？ （3） 艺术的主要特征是什么？
创作- 作品- 鉴赏是一个有机联系的完整系统
三、艺术的本质
艺术：实践的一种特殊形式，脱胎于马克思把 艺术理解为生产的一种特殊形态的观点。
“特殊”就在于艺术是一种带有物质性的精神活动， 一种带有感性的心灵活动。
第二节 艺术的特征 一、形象性（鲜明生动、具体可感）
艺术形象是艺术反映生活的特殊样式。 1.艺术形象是主观与客观的统一（具体的、 感性的形式中体现着主观的思想感情） 例：《蒙娜丽莎》、《韩熙载夜宴图》
文同和郑板桥之竹；朱自清和俞平伯的散文
3.欣赏
美感的个性差异，欣赏的过程也是一个创造的 过程，完成和实现、补充和丰富艺术作品的审美 价值。
三、审美性（审美价值）
1.艺术的审美性，集中体现出人类的审美意识 艺术是人类审美意识物态化的表现，任何艺术都
有自己特殊的物质材料和手段，借以凝冻和保存人 类的审美意识。 2.艺术的审美性是真、善、美的结晶
走进艺术的殿堂，聆听艺术的奥秘
艺术学的研究对象
所谓艺术学，是指系统性地研究关于艺术的各 种问题的科学。它综合地研究、考察人类社会的 一切艺术现象，探索和揭示各种艺术现象共有的 普遍规律，研究各种艺术现象的共性问题。
主要内容包括艺术理论、艺术史、艺术批评三 个方面。
艺术学的研究对象
19世纪末，德国的康拉德·费德勒极力主张将美学 与艺术学区别开来，认为它们应当是两门相互交叉 而又各自独立的学科，标志着艺术学作为一门独立 学科正式形成。费德勒也因此被称为“艺术学之 父”。
化真为美（艺术真实），化善为美（人生态度和 道德评价）
在艺术中，“丑”同样具有审美价值
3.艺术的审美性是内容美和形式美的统一 每种艺术都有自己特殊的形式美。艺术家们在
自己的创作实践中，不断探索和寻找美的形式， 从内容出发去选择最恰当的形式以加强美和艺术 的表现力，从而使得艺术的形式美日益丰富和发 展。
节奏多与人的生理感应相联，韵律多与人的情感相 联。
5、 比例匀称
比例是指事物的整体与局部或局部与局部之间的数量 关系。合乎某种比例就产生匀称。
长方形的宽边与长边的比例为1：1.618或5：8。 人体以肚脐为界，上下之比为1：1.618。 头部与身高之比为1：7。 中国古代画论：“立七，坐五，盘三半”。 还有“丈山，尺树，寸马，分人”说。
说” 2.”主观精神说”——康德（强调想象力和创造力）、
尼采（主观意志论）、“诗缘情”、“妙悟”、 “性灵”
二、艺术本质问题的科学理论基础
物质生活和精神生活、物质生产和精神生产 艺术生产理论的启示： 1.揭示了艺术的起源、性质和特点
艺术起源；艺术美包含两个方面的内容；艺术生 产的突出特点 2.阐明了两种生产的“不平衡关系” 3.揭示了艺术系统的奥秘
不同艺术门类，其艺术形象中主客观因素 的统一具有不同的特点
2.艺术形象是内容与形式的统一
《淮南子》：“画西施之面，美而不可说；规孟 贲（本）之目，大而不可畏：君形者亡焉" 。
3.艺术形象是个性与共性的统一
艺术形象必须具有鲜明独特的个性，同 时具有普遍性和概括性。
二、主体性（体现在创作、作品、欣赏中）
1.创作 艺术家的创作活动具有能动性和独创性，艺术家
选择、加工、改造，并且将自己强烈的思想、情感、 理想等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中。
每一件优秀的艺术品，总是凝聚着艺术家独特的 审美体验和审美情感。
2.艺术作品
艺术作品作为艺术家创造性劳动的产物，必然打 上艺术家作为创作主体的鲜明烙印。
3、调和对比 指两种（或多种）不同事物的关系而言，调和是异中 求同，对比则是异中突出异。 调和：红与橙，橙与黄，黄与绿，绿与蓝等都是邻近 色。 对比： “接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”
4、节奏韵律 节奏是指事物在运动中同一种动作按一定时空“距
离”反复有序地连续出现。 如钟摆、歌的节拍。
在节奏上赋予一定的情趣即为韵律。节奏是韵律的基 础。
形式美法则
形式美法则是指各感性质料的组合规律，它源于 人们在创造美和发现美的活动中对各种形式因素的熟悉 与掌握。
1、整齐一律 各构成要素保持高度的一致性， 给人以秩序感。 如：蔚蓝的天空、皎洁的月光
整齐的队伍等。
2、对称均衡 对称是指源自文库一线为中轴，
左右两侧均等。 如故宫全景、凯旋门等。 均衡是对称的一种变体，它并不要求中轴的两侧完全 等同，但量上大体相当。 如树的树枝、树叶。