第1章 电子测量技术学习导航
电子测量技术教案
电子测量技术教案第一章：电子测量技术概述1.1 教学目标让学生了解电子测量技术的定义、作用和分类。
让学生掌握电子测量技术的基本原理和常用测量方法。
1.2 教学内容电子测量技术的定义和作用电子测量技术的分类电子测量技术的基本原理常用测量方法及其适用范围1.3 教学方法采用讲解、示例和实验相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤引入电子测量技术的概念，让学生了解其定义和作用。
讲解电子测量技术的分类，让学生了解不同类型的测量技术。
讲解电子测量技术的基本原理，让学生理解其工作原理。
介绍常用测量方法及其适用范围，让学生了解不同测量方法的应用场景。
通过示例和实验，让学生实际操作并加深对电子测量技术的理解。
第二章：电压测量2.1 教学目标让学生掌握电压测量的基本原理和方法。
让学生了解不同类型电压测量仪器的特点和选用原则。
2.2 教学内容电压测量的基本原理电压测量方法及其适用范围电压测量仪器的类型及特点电压测量仪器的选用原则2.3 教学方法采用讲解、示例和实验相结合的方式进行教学。
2.4 教学步骤讲解电压测量的基本原理，让学生理解电压测量的过程。
介绍不同类型的电压测量方法及其适用范围，让学生了解选择合适的测量方法的重要性。
讲解不同类型电压测量仪器的特点和选用原则，让学生了解不同仪器的适用场景。
通过示例和实验，让学生实际操作并加深对电压测量的理解。
第三章：电流测量3.1 教学目标让学生掌握电流测量的基本原理和方法。
让学生了解不同类型电流测量仪器的特点和选用原则。
3.2 教学内容电流测量的基本原理电流测量方法及其适用范围电流测量仪器的类型及特点电流测量仪器的选用原则3.3 教学方法采用讲解、示例和实验相结合的方式进行教学。
3.4 教学步骤讲解电流测量的基本原理，让学生理解电流测量的过程。
介绍不同类型的电流测量方法及其适用范围，让学生了解选择合适的测量方法的重要性。
讲解不同类型电流测量仪器的特点和选用原则，让学生了解不同仪器的适用场景。
《电子测量技术》教案
只要有测量,必须有测量结果,有测量结果必然产生误差。误差影响测量精度。
对误差的特点,性质及分类要有全面系统的了解,最后找出合理的、科学的办法加以消除。
思考题、讨论题、作业：
参考资料（含参考书、文献等）：
1.《电子测量技术》夏哲雷主编，机械工业出版社
2.《电子测量技术基础》杨吉祥编著，东南大学出版社
电子测量技术课程教案
授课题目（教学章节或主题）：
第3章电压测量
3.1概述
3.2电压的模拟测量
3.3电压的数字化测量
授课类型
理论课
授课时间
第1周周3第6-7节
重点：
测量误差的估计和处理，测量不确定度的评定在科学研究和生产中的重要作用。
难点：
根据误差的性质，将测量误差分为随机误差、系统误差、粗大误差三类，这三类误差的概念和来源；
与测量结果有关的三个术语：准确度、精密度、精确度，及它们与系统误差、随机误差和总误差的关系。
教学手段与方法：
教学方式：讲授
教学资源：多媒体
教学手段与方法：
教学方式：讲授
教学资源：多媒体
思考题、讨论题、作业：
3-4
参考资料（含参考书、文献等）：
1.《电子测量技术》夏哲雷主编，机械工业出版社
2.《电子测量技术基础》杨吉祥编著，东南大学出版社
电子测量技术课程教案
授课题目（教学章节或主题）：
第4章时间频率测量及调制域分析
4.1时间频率测量
4.2电子计数器
现代电子测量技术教案
现代电子测量技术教案第一章：现代电子测量技术概述1.1 教学目标让学生了解现代电子测量技术的基本概念。
让学生掌握现代电子测量技术的主要应用领域。
让学生了解现代电子测量技术的发展趋势。
1.2 教学内容现代电子测量技术的定义。
现代电子测量技术的主要应用领域。
现代电子测量技术的发展趋势。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解现代电子测量技术的定义、应用和发展趋势。
采用案例分析法，分析现代电子测量技术在实际应用中的具体案例。
1.4 教学评估采用课堂问答方式，评估学生对现代电子测量技术定义的掌握情况。
采用小组讨论方式，评估学生对现代电子测量技术应用领域的理解情况。
第二章：电子测量仪器的基本原理2.1 教学目标让学生了解电子测量仪器的基本原理。
让学生掌握电子测量仪器的主要组成部分。
让学生了解电子测量仪器的工作原理。
2.2 教学内容电子测量仪器的基本原理。
电子测量仪器的主要组成部分。
电子测量仪器的工作原理。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解电子测量仪器的基本原理、主要组成部分和工作原理。
采用实验法，让学生通过实际操作电子测量仪器，加深对电子测量仪器工作原理的理解。
2.4 教学评估采用课堂问答方式，评估学生对电子测量仪器基本原理的掌握情况。
采用实验报告方式，评估学生对电子测量仪器工作原理的理解情况。
第三章：电子测量仪器的使用与维护3.1 教学目标让学生掌握电子测量仪器的使用方法。
让学生了解电子测量仪器的维护方法。
3.2 教学内容电子测量仪器的使用方法。
电子测量仪器的维护方法。
3.3 教学方法采用实验法，让学生通过实际操作电子测量仪器，掌握电子测量仪器的使用方法。
采用讲授法，讲解电子测量仪器的维护方法。
3.4 教学评估采用实验报告方式，评估学生对电子测量仪器使用方法的掌握情况。
采用课堂问答方式，评估学生对电子测量仪器维护方法的掌握情况。
第四章：电子测量技术在工程实践中的应用4.1 教学目标让学生了解电子测量技术在工程实践中的应用。
电子测量课件第一章电子测量概述
紧密地结合在一起，推动测量技术的发展和应用。
THANKS
应用范围广
电子测量可以应用于各种领域，如通信 、电力、交通、医疗等，满足不同行业 的测量需求。
电子测量的应用领域
电力测量
涉及电能表、电流 表、电压表等电学 量测量。
医疗测量
如生理信号检测、 医学影像处理等。
通信测量
包括信号质量测试 、频谱分析、电磁 兼容性测试等。
交通测量
如雷达测速、信号 灯控制系统等。
科研与教育
在物理、化学、生 物等领域进行实验 研究和教学演示。
02
电子测量的基本原理
电压测量原理
03
电压测量原理
直接测量法
比较法
电压是电路中电场力做功的结果，可以通 过电场力做功与电荷量的关系来测量电压 。常见的电压测量方法有直接测量法和比 较法。
通过电压表直接测量电路中两点之间的电 压。电压表由电阻和电流表组成，通过并 联分流原理实现电压测量。
值。
比较法
通过比较电路中电压与电流之比 来测量阻抗。比较法通常使用电 桥来实现，精度较高，适用于高
精度阻抗测量。
03
电子测量的分类与技术指 标
电子测量的分类
交流测量
测量交流电量参数，如电压、 电流、功率和频率等。
频域测量
在频域范围内进行测量，如频 率响应、相位失真和调频特性 等。
直流测量
测量直流电量参数，如电压、 电流和电阻等。
电子测量的发展趋势
技术创新
随着科技的不断进步，电子测量 技术也在不断创新，如量子测量 、光子测量等新型测量技术逐渐
崭露头角。
智能化
智能化是电子测量发展的另一个重 要趋势，通过引入人工智能、机器 学习等技术，实现测量过程的自动 化和智能化。
第一章电子测量基本概念
1.5 计量的基本概念
1. 计量的定义
在不同的地方，用不同的手段测量同一量时， 要使所得的结果一致，就需要使用统一的单 位、基准、标准和测量器具，这就是计量工 作。
➢ 计量是利用技术和法制手段实现单位统一和 量值准确可靠的测量。
➢ 三个主要特征是统一性、准确性和法制性。
计量与测量的关系
u计量的任务是确定测 •测量发展的客观需要
它是直接测量和间接测量兼用的方法。
2. 按测量方式分类
l）偏差式测量法 2）零位式测量法 3）微差式测量法
l）偏差式测量法
在测量过程中，用仪器仪表指针的位移(偏差)表 示被测量大小的测量方法，称为偏差式测量法。
➢ 例如使用万用表测量电压、电流等。
由于是从仪表刻度上直接读取被测量，包括大小 和单位，因此这种方法也叫直读法。
1.1 测量的基本概念
1. 测量的意义
➢ 日常生活离不开测量 ➢ 科学的进步和发展离
不开测量
没有望远镜就没有 天文学，没有显微 镜就没有细胞学， 没有指南针就没有
航海事业
门捷列夫：“没有测量，就没有科学”。
➢ 生产发展离不开测量
农业社会中，需要测量长度、面积、容积和 重量的测量等；
现代化的工业生产中，处处离不开测量
测试智能化：内含微处理器，可编程的信号发 生器
（7）影响因素众多，误差处理复杂
影响量：能对测量结果产生影响的量，称 为影响量，它通常来自测量系统的外部
➢ 如环境温度、湿度、电源电压，外界电磁干扰 等。
1.3 电子测量方法的分类
1. 按测量过程分类
1）直接测量 2）间接测量 3）组合测量
1）直接测量
Uo为直流稳压电源的输出电压， 它随着50 Hz、 220 V市 电的波动和负载RL的变化而有微小起伏
电子测量技术教案
电子测量技术教案第一章：电子测量技术概述1.1 教学目标了解电子测量技术的定义和作用掌握电子测量技术的基本原理和分类了解电子测量技术的发展趋势1.2 教学内容电子测量技术的定义和作用电子测量技术的基本原理电子测量技术的分类电子测量技术的发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解电子测量技术的定义、作用和分类讨论法：探讨电子测量技术的发展趋势1.4 教学资源教材：电子测量技术教材投影片：电子测量技术的基本原理和分类示意图1.5 教学评估课堂问答：了解学生对电子测量技术定义和作用的理解小组讨论：评估学生对电子测量技术分类和发展趋势的掌握程度第二章：电子测量仪器与设备2.1 教学目标了解电子测量仪器与设备的种类和功能掌握电子测量仪器与设备的使用方法了解电子测量仪器与设备的维护和保养2.2 教学内容电子测量仪器与设备的种类和功能电子测量仪器与设备的使用方法电子测量仪器与设备的维护和保养2.3 教学方法演示法：展示各种电子测量仪器与设备，讲解其功能和使用方法实践操作法：学生亲自动手操作电子测量仪器与设备，掌握其使用方法2.4 教学资源教材：电子测量技术教材实验设备：各种电子测量仪器与设备2.5 教学评估实践操作：评估学生对电子测量仪器与设备的操作能力课堂问答：了解学生对电子测量仪器与设备的使用方法和维护保养知识的掌握程度第三章：电子测量电路分析3.1 教学目标了解电子测量电路的基本原理和分析方法掌握电子测量电路的测量技术和方法能够分析电子测量电路的性能和指标3.2 教学内容电子测量电路的基本原理电子测量电路的分析方法电子测量电路的测量技术和方法电子测量电路的性能和指标3.3 教学方法讲授法：讲解电子测量电路的基本原理和分析方法案例分析法：分析具体的电子测量电路案例，讲解测量技术和方法3.4 教学资源教材：电子测量技术教材投影片：电子测量电路示意图和性能指标表格3.5 教学评估课堂问答：了解学生对电子测量电路基本原理和分析方法的理解程度小组讨论：评估学生对电子测量电路测量技术和方法的掌握程度第四章：电子测量误差与数据处理4.1 教学目标了解电子测量误差的基本概念和来源掌握电子测量误差分析和补偿方法掌握电子测量数据处理的基本方法4.2 教学内容电子测量误差的基本概念和来源电子测量误差分析和补偿方法电子测量数据处理的基本方法4.3 教学方法讲授法：讲解电子测量误差的基本概念和来源案例分析法：分析具体的电子测量误差案例，讲解分析和补偿方法实践操作法：学生亲自动手处理电子测量数据，掌握数据处理方法4.4 教学资源教材：电子测量技术教材实验设备：电子测量仪器与设备4.5 教学评估实践操作：评估学生对电子测量数据处理方法的掌握程度课堂问答：了解学生对电子测量误差分析和补偿方法的理解程度第五章：电子测量实验5.1 教学目标掌握电子测量实验的基本步骤和方法能够正确操作电子测量仪器与设备进行实验能够分析实验数据并得出正确结论5.2 教学内容电子测量实验的基本步骤和方法电子测量实验的操作要点电子测量实验数据的分析方法5.3 教学方法演示法：展示电子测量实验的操作过程和数据处理方法实践操作法：学生亲自动手进行电子测量实验，掌握操作方法和数据分析5.4 教学资源教材：电子测量技术教材实验设备：电子测量仪器与设备5.5 教学评估实践操作：评估学生对电子测量实验操作的熟练程度第六章：频率与时间测量6.1 教学目标理解频率和时间测量的重要性学习频率和时间的测量原理掌握常见频率和时间测量仪器的使用6.2 教学内容频率和时间测量的基础知识频率计和示波器的使用方法时间测量仪器如时间间隔计的使用方法实际测量案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解频率和时间测量原理演示法：展示频率计和时间测量仪器的操作实践操作法：学生动手操作仪器进行测量练习6.4 教学资源教材：电子测量技术教材实验设备：频率计、示波器、时间间隔计等6.5 教学评估实践操作：评估学生对频率和时间测量仪器操作的准确性课堂问答：检查学生对频率和时间测量原理的理解第七章：电压与电流传感器测量7.1 教学目标认识电压和电流传感器的作用学习电压和电流的测量原理掌握电压和电流传感器的使用方法7.2 教学内容电压和电流传感器的基本原理电压和电流测量仪器的结构与使用电压和电流测量中的注意事项实际测量案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解电压和电流传感器的工作原理演示法：展示电压和电流测量仪器的操作实践操作法：学生亲自动手进行电压和电流测量7.4 教学资源教材：电子测量技术教材实验设备：电压表、电流表、电流传感器等7.5 教学评估实践操作：评估学生对电压和电流传感器操作的准确性课堂问答：检查学生对电压和电流测量原理的理解第八章：信号发生器与信号分析8.1 教学目标理解信号发生器在电子测量中的作用学习信号发生器的使用方法掌握信号分析的基本技巧8.2 教学内容信号发生器的基本原理和功能信号发生器的操作和使用技巧信号分析的方法和应用实际测量案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解信号发生器和信号分析的基础知识演示法：展示信号发生器的操作和信号分析过程实践操作法：学生动手操作信号发生器并进行信号分析8.4 教学资源教材：电子测量技术教材实验设备：信号发生器、示波器等8.5 教学评估实践操作：评估学生对信号发生器和信号分析操作的准确性课堂问答：检查学生对信号发生器和信号分析原理的理解第九章：网络分析与阻抗测量9.1 教学目标理解网络分析在电子测量中的重要性学习网络分析仪的使用方法掌握网络参数的测量技术9.2 教学内容网络分析的基本概念和原理网络分析仪的结构和操作网络参数测量技术实际测量案例分析9.3 教学方法讲授法：讲解网络分析和阻抗测量的基础知识演示法：展示网络分析仪的操作和测量过程实践操作法：学生动手操作网络分析仪进行测量9.4 教学资源教材：电子测量技术教材实验设备：网络分析仪、阻抗测量设备等9.5 教学评估实践操作：评估学生对网络分析仪操作的准确性课堂问答：检查学生对网络分析和阻抗测量原理的理解第十章：现代电子测量技术与发展趋势10.1 教学目标了解现代电子测量技术的新发展学习先进测量技术的应用探讨电子测量技术的发展趋势10.2 教学内容现代电子测量技术的新发展先进测量技术的应用案例电子测量技术的发展趋势分析10.3 教学方法讲授法：讲解现代电子测量技术的发展和趋势案例分析法：分析先进测量技术的应用案例讨论法：讨论电子测量技术的发展方向10.4 教学资源教材：电子测量技术教材投影片：现代电子重点和难点解析1. 电子测量技术概述补充说明：电子测量技术是电子工程领域的基础技术，通过对电子信号的准确测量，可以确保电子系统的性能和稳定性。
电子测量的基础知识精选全文
1.1 电子测量概述
1. 1. 4 电子测量方法的分类
（4）随机测量 随机测量又叫做统计测量，主要是对各类噪声信号进行
动态测量和统计分析。这是一项较新的测量技术，尤其是在 通信领域有着广泛应用。
除了上述几种常见的分类方法外，还有其他一些分类方法。 例如：按照对测量精度的要求，可以分为精密测量和工程测量；按照测量 时测量者对测量过程的干预程度分为自动测量和非自动测量；按照被测量 与测量结果获取地点的关系分为本地（原地）测量和远程测量（遥测）， 接触测量和非接触测量；按照被测量的属性分为电量测量和非电量测量等。
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1.1 电子测量概述
1. 1. 4 电子测量方法的分类
（3）组合测量。 当某项测量结果需用多个未知参数表达时，可通过改变测量条
件进行测量，根据测量的量与未知参数间的函数关系列出方程组并 求解，进而得到未知量，这种测量方法称为组合测量。
α 阿尔法
例如：电阻温度系数的测量，已知某金属的电阻Rt 与温度t 之间有
输入阻抗、输出阻抗、衰减特性、灵敏度、频率响应特性、
时间常数、动态工作范围、抗干扰性能、信噪比、温度特性、
稳定性、测量误差、线性度等的测量。 （5）对各种非电量测量 在实践中，常需要对许多非电量进行测量，例如位移、
速度、加速度、压力、应力、温度、湿度等，这些量要借助
各种传感器先将它们转换为电信号，再利用电子测量的方法
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1.2 测量误差的来源和分类
1. 2. 2 测量误差的来源
为了减小测量误差，提高测量结果的准确度，必须明确 测量误差的主要来源，以便估算测量误差，并采取相应措施 减小测量误差。
在实际测量中，通常有五种误差的来源。 （1）仪器误差：
电子测量教案chapter
电子测量教案Chapter 1-5一、第一章：电子测量概述教学目标：1. 了解电子测量的定义、作用和分类。
2. 掌握电子测量的基础知识和技术。
3. 熟悉常见的电子测量仪器和设备。
教学内容：1. 电子测量的定义和作用。
2. 电子测量的分类。
3. 电子测量的基础知识。
4. 电子测量技术。
5. 常见电子测量仪器和设备。
教学方法：1. 讲授法：讲解电子测量的定义、作用和分类。
2. 演示法：展示常见电子测量仪器和设备。
3. 实践法：操作电子测量仪器和设备。
教学资源：1. 电子测量仪器和设备。
2. 电子测量实验教材。
教学评估：1. 测验：考查学生对电子测量的定义、作用和分类的掌握。
2. 实验报告：评价学生在实践操作中的表现。
二、第二章：电压测量教学目标：1. 掌握电压测量的原理和方法。
2. 熟悉电压测量仪器的使用。
3. 能够进行电压测量实验。
教学内容：1. 电压测量的原理。
2. 电压测量的方法。
3. 电压测量仪器的使用。
4. 电压测量实验。
教学方法：1. 讲授法：讲解电压测量的原理和方法。
2. 演示法：展示电压测量仪器的使用。
3. 实践法：进行电压测量实验。
教学资源：1. 电压测量仪器。
2. 电压测量实验教材。
教学评估：1. 测验：考查学生对电压测量的原理和方法的掌握。
2. 实验报告：评价学生在电压测量实验中的表现。
三、第三章：电流测量教学目标：1. 掌握电流测量的原理和方法。
2. 熟悉电流测量仪器的使用。
3. 能够进行电流测量实验。
教学内容：1. 电流测量的原理。
2. 电流测量的方法。
3. 电流测量仪器的使用。
4. 电流测量实验。
教学方法：1. 讲授法：讲解电流测量的原理和方法。
2. 演示法：展示电流测量仪器的使用。
3. 实践法：进行电流测量实验。
教学资源：1. 电流测量仪器。
2. 电流测量实验教材。
教学评估：1. 测验：考查学生对电流测量的原理和方法的掌握。
2. 实验报告：评价学生在电流测量实验中的表现。
电子测量技术基础第一章
第10页
电子测量技术基础
1.5 计量的基本概念 度量衡
1.5.1 计量
一个被测量是否可以测量，必须满足两个基本的前提条件： （1）被测量必须有明确的定义； （2）测量标准必须建立，并被大家公认。
计量的定义：利用技术和法制手段实现单位统一和量
值准确可靠的测量 。
一、测量
定义：通过实验的方法对客观事物取得定量信息 即数量概念的过程。
意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量， 形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理 和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定 理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践， 逐步认识 事物的客观规律，并用以解释和改造世 界。测量是人类认识和改造世界的一种不可缺少 和替代的手段。
例3：要测量100℃的温度，现有0.5级、测量范围为 0～300℃和1.0级、测量范围为0～100℃的两种温度计， 试分析各自产生的绝对误差和示值误差。
第24页
2.1.2 测量误差的表示方法
电子测量技术基础
（3）分贝误差——相对误差的对数表示
分贝误差是用对数形式（分贝数）表示的一种相对误差，单位为
dB20lg(1 A A)(dB )
第25页
电子测量技术基础
2.1.3 容许误差 容许误差定义：是指测量仪器在规定使用条件下
可能产生的最大误差范围 容许误差构成：
工作误差：在额定工作条件下仪器误差的极限值 固有误差：影响量和影响特性处于基准条件时 影响误差：一影响量在范围内取任一值，其他处在
基准条件 稳定误差：标称值在影响量和影响特性保持恒定
注意：△x有大小、符号和量纲；直观，但不反映测量的准确程度。
《电子测量技术》课程标准(电子信息技术专业)
《电子测量技术》课程标准课程名称：电子测量技术 Electronic Measurement Technology课程性质：专业选修学分：2.5总学时：45，理论学时：36，实验(上机)学时：9适用专业：电子信息技术先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理一、教学目的与要求《电子测量技术》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。
包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。
电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。
通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。
二、教学内容与学时分配三、各章节主要知识点与教学要求第1章序论第一节测量的基本概念一、测量的定义二、测量的意义三、测量技术第二节计量的基本概念一、计量二、单位和单位制三、计量标准四、测量标准的传递第三节电子测量技术的内容，特点和方法一、电子测量二、电子测量的内容和特点三、电子测量的一般方法第四节电子测量的基本技术一、电子测量的变换技术二、电子测量的放大技术三、电子测量的比较技术四、电子测量的处理技术五、电子测量的显示技术第五节本课程的任务重点：测量的基本概念、基本要素；单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。
难点：量值的传递准则教学要求：理解测量的基本概念、基本要素，测量误差的基本概念和计算方法。
理解计量的基本概念，单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。
理解测量的基本原理，信息获取原理和量值比较原理。
理解电子测量的实现原理：变换、比较、处理、显示技术。
第2章测量误差理论与数据处理第一节测量误差的基本概念一、有关误差的基本概念二、测量误差的基本表示方法第二节测量误差的来源与分类一、测量误差的来源二、测量误差的分类第三节测量误差的分析与处理一、随机误差的分析与处理二、系统误差的判断及消除方法三、粗大误差的分析与处理第四节测量误差的合成与分配一、测量误差的合成二、测量测量不确定度及其合成三、误差分配及最佳测量方案第五节测量数据处理一、有效数字处理二、测量结果的处理三、最小二乘法与回归分析重点：测量误差的分类估计和处理，系统误差和粗大误差的判断及处理，不确定度的评定方法。
电子测量的基本知识(电子测量技术课件)
1）能量的测量，如电流(I)、电压(U)、电功率(P)、电能(W)等。 2)电路特征的测量，如电阻(R)、电容(C)、电感(L)等。 3)电信号特性的测量，如频率(f)、相位(φ)、功率因数(cosc)、失真度(k)等。 4)电子电路性能的测量，如放大倍数(A)、通频带(BW)、灵敏度(S) 5)非电量的测量，如压力(p)、温度(T)、速度(v)等。
(3)数据域测量 数据域测量也称辑量测量，主要是对数字信号或电路的逻辑 状态进行测量，如用逻辑分析仪等设备测量计数器的状态。随着微电子技术 的发展需要，数据域测量及测量智能化、自动化显得越来越重要。
(4)随机测量随机测量统计测要对各类噪声信号进行动态测量和统计分析。 这是一项新的测量技术，尤其在通信领域有着广泛应用。
惠斯登电桥是最常用的直流电桥。当B、D两点间电势不等时，有电流通过
检流计，电桥不平衡。调节 RS ，使检流计中电流为零( I G =0)，此时B、
D两点间电势相等，电桥达到平衡，于是有：
I1R1 I2R2
I1Rx I2 Rs
I1R1 I2 R2 I1Rx I2Rs
Rx
R1 R2
Rs
CR s
各种方法均有优、缺点，要根据具体条件选择合适的方法进行测量。
课堂讨论：用电压表测量电压属于哪种测量方法？为什么？用惠斯登电 桥测量电阻属于哪种测量方法？为什么？
用惠斯登电桥测电阻
桥式电路是最常见的电路，由桥式电路制成的电桥，是一各种精密的电学测 量仪器，可用来测量电阻、电容、电感和电平等电学量。并能通过转换测量，测 出其它非电学量，如温度压力、频率、真空度等。
第1章电子测量基础知识概要
指示值代替实际值，所以引入了示值相对误差 x
x
x x
100%
【例1．1】 用电压表测量某一电压，电压表的读数值为9.6V，再 用标准电压表测量该电压时，测量值为10V，求测量的绝对误差 x
、修正值和相对误差 解：1)测量结果的绝对误差 u
由定义
u u u0 9.6 10 0.4 (V )
1.2 测量误差的基本概念 1. 测量误差的定义
测量是为了获取被测量量值而进行的实验过程。
任何一次测量，测量值总是存在误差。这个误差就是测量误差。
2. 测量误差的来源 测量误差主要由四个方面的来源：
1）仪器误差 仪器误差是由于测量仪器本身所存在的固有误差。
2）影响误差 影响误差是由于各种环境因素（如温度、湿度、压力、干扰等）
Ax (dB)
20 lg
Ax
20lg( A A)
20lg[ A(1
A)] A
20lg A 20lg(1 A) A[dB] 20lg(1 A)
A
A
取
dB
Ax (dB)
A(dB)
20 lg(1
A) A
由此可见， dB 是 Ax 和A的分贝数的差，称为分贝误差，单位
为分贝。 若设
Ax A
一般来说，系统误差是变化的，它的变化特点可以是累进的、 周期的或按某种复杂规律变化的，这些规律往往可以用解析式、数 据表格、曲线来表达，在系统误差中，不随测量条件变化的误差称 为恒值系差。测量值随测量条件变化而变化的误差称为变化的系差， 简称为变值系差。
（2）产生系统误差的原因 产生系统误差的原因有很多，归纳起来，主要有以下几个方面： a）测量仪器方面的因素：
1. 频率的测量 1）测量原理
《电子测量与仪器》教学第一章
(一次表)
电子测量仪器
(二次表)
在当今信息时代
测量技术——获取信息 通信技术——传递信息 计算机技术——处理信息 测量是信息的源头技术 （测控技术，先要测，才能控）
测量水平的高低可以反映出一个国家科学技术发展的状况。 提高测量水平，实现测量手段的现代化，是实现科学技术和生产 现代化的重要条件和明显标志。
电子测量仪器的功能：
1.2.2
电子测量仪器的分类
按照被测量的特性，电子测量仪器可分为以下几类： 1.时域测量 也叫瞬态测量，主要测量被测量的对象随时间变化 的规律。 例如：电压、电流等电参量的瞬时值
u
t 时域（示波器）
2、频域测量 又称稳态测量，主要测量测量对象与 频率之间的关系。 例如：放大器的增益、相移等
1.2
电子测量的内容及测量单位
2、测量单位制
注：1，人民生活和贸易中，质量习惯称为重量 2，单位名称栏中，方括号内的字在不致混 淆的情况下可以省略。
1.3
电子测量的方法与仪器
利用电子技术实现测量的仪表设备，统称为电子测量仪器。 1.转换功能：电量(功率、电流、电阻)→电压；非电量→电量 （电压） 2.信号处理与传输功能：信号调理、模/数、抗干扰、压缩、有 线或无线传输 3.显示功能：指针在仪表度盘；数码管、液晶或阴极射线管显示 测量结果。 此外，一些先进的仪器，如智能仪器等，还具有数据记录、 处理 及自检、自校、报警提示等功能。
1.4
1 传统仪器
电子测量仪器的发展
数字化仪器
模拟仪器 指针式三用表
示波器
数码显示仪表
改进方向 全由硬件组成 功能单一固定 特点 精度较低 人工操作
软硬兼施 多功能 高精度 自动化
电子测量技术第一章
(3)量值定义说明，测量是通过比较来确定被测量的数值， 测量就是比较(直接或间接)，比较需要专门的设备(仪器)才 能实现；
(4)测量需要有同类已知单位做标准，某种类型的被测量必 须有明确的定义，且其量值的标准已建立的条件下，对该类 量的测量才能实施；
作用。
x(t) 输入
系统 h (t )
y(t) 输出
测试系统框图
电子测量的对象——信号与系统
信号的基本概念 • 测量的目的是获取被测对象的信息，信息
描述了被测对象的状态及其变化方式。 • 信号就是信息的某种物理表现方式，信号
是信息的载体，是物质，具备能量。 • 同一个信息可以用不同的信号来运载，反
(5)测量结果最终需要给测量的主体表示出来，内容包括数 值和单位。
1.2 电子测量的内容与特点
以电子技术理论为依据，以电子测量仪器和设备为手段， 以电量和非电量为测量对象的测量过程。
1. 电子测量的内容 电能量的测量（各种频率和波形的电压、电流、电功率等）； 电信号特性的测量（信号波形、频率、相位、噪声及逻辑状态等）； 电路参数的测量（阻抗、品质因数、电子器件的参数等）； 导出量的测量（增益、失真度、调幅度等）； 特性曲线的显示（幅频特性、相频特性及器件特性等）。
–④电子设备性能的测量 包括放大倍数、衰减、 灵敏度、频率特性、通频带、噪声系数的测量。
–⑤特性曲线的测量 包括幅频特性曲线、晶体管 特性曲线等的测量和显示。
电子测量的内容（续）
（2）按基本的测量对象来看，电子测量是对电信号 和电系统的测量：
• ① 电子测量的基本对象是未知的信号与系统； • ② 电子测量的基本工具是已知的信号与系统； • ③ 电子测量的基本工作机理是信号与系统的相互
电子测量技术(西电版)第1章 绪论
② 测量是通过比较来确定被测量的数值， 测量就是比较， 比较可采用直接或间接的方法进行， 比较通常需要用专门的 设备(测量仪器)
③ 测量需要有同类已知单位作标准， 某种类型的被测量 必须有明确的定义， 且其量值的标准在已建立的前提下， 对 该类量的测量才可能实施。
此外， 在实际中还有大量的等级测量， 它是以技术标 准、 规范或检定规程为依据， 分辨出被测量的量值所归属 的范围带， 以此来判别被测量是否合格(符合某种级别)的 一种定级的测量。 例如， 批量生产中对电阻器、 电容器数 值精度等级的测量， 环境保护中对空气、 水质等的质量等 级的测量等。
第1章 绪 论
第1章 绪 论
在自动化领域， 不仅要对产品进行检验和测量， 而且 也要对某个生产过程或运动对象进行检查、 监测和控制， 并且需要时刻对各种参量的大小和变化情况进行有效的检 测， 使之控制在最佳工作状态。 检测又是控制的基础， 控 制离不开检测， 例如， 工业生产中温度、 压力、 流量、
第1章 绪 论
第1章 绪 论
④ 测量的目的是对被测对象有一个定量的认识， 测量 结果包括数值(大小及符号)和单位(标准量的单位名称)。 直接比较测量和间接比较测量的狭义测量原理， 可以用天平 称重和弹簧秤称重的典型例子来说明。
天平称重： 将被测物体的质量与同类标准(即砝码)的质 量， 通过天平的直接比较完成， 测量结果是从所加砝码值 获得的。
第1章 绪 论
有用信息识别的基本原理是与标准样板进行比较， 判断 出信息的属性和数量。 为了对感知的信息进行定性区分和定 量确定， 建立信息类别相似性的表示和信息量值的度量是信
广义地讲， 测量不仅对被测的物理量进行定量的测量， 而且还包括对更广泛的被测对象进行定性、 定级的测量， 例如故障诊断、 无损探伤、 遥感遥测、 矿藏勘探、 地震源 测定、 卫星定位等。 而测量结果也不仅仅是由量值和单位 来表征的一维信息， 还可以用二维或多维的图形、 图像来 显示被测对象的属性特征、 空间分布、 拓扑结构等。
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《电子测量技术》
第1章学习导航
学习内容
1、电子测量的内容及特点；
2、电子测量的方法及仪器分类；
3、电子测量仪器的功能；
4、电子测量仪器的主要性能指标；
5、电子测量仪器的发展概况。
学习重点
1、测量仪器的基本功能；
2、常用电子测量方法分类；
3、电子测量仪器的主要性能指标。
学习难点
电子测量方法分类。
教学方法
实例引入法、设问吸引法
教学设计
以提问的方式导入新课-什么是电子测量？你身边有什么电子测量？然后以奥运会的赛跑计时为例，介绍其中的测量方法和仪器，进而引伸到各行各业的测量，激发学生兴趣，从而吸引学生了解和掌握电子测量方法及分类。
学习思考
1、想一想身边哪些测量属于电子测量范畴？
2、深刻理解偏差式、零位式和微差式测量法的含义，试列举测量实例。
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