安全工程导论安全的历史发展
安全工程专业导论心得体会
安全工程专业导论心得体会一、专业导论的重要性安全工程专业导论是安全工程专业学生在入学初期所学习的一门基础课程。
它系统地介绍了安全工程的发展历程、基本理论和核心知识，为学生全面了解和把握安全工程学科提供了基础。
在学习过程中，我深刻体会到了专业导论的重要性。
二、对安全工程学科的全面认识通过学习安全工程专业导论课程，我对安全工程学科有了更为全面和深入的认识。
我了解到安全工程是一门综合性学科，它涵盖了建筑工程、化学工程、机械工程等多个领域的知识，并在此基础上形成了独特的理论体系和方法论。
这使我对安全工程学科的学习产生了浓厚的兴趣，也为我未来的学习和研究打下了坚实的基础。
三、培养了安全意识和问题解决能力专业导论课程通过案例分析、实践教学等方式，引导我们培养了较为全面的安全意识和问题解决能力。
在学习过程中，我们不仅了解了事故案例与原因，更通过分析和研究案例，掌握了预防事故发生的方法和技巧。
这对我们今后从事安全工程工作具有重要的指导意义，并培养了我们对于安全问题独立思考和解决问题的能力。
四、拓宽了专业视野通过学习安全工程专业导论，我还拓宽了自己的专业视野。
在专业导论课程中，我们不仅了解了国内外安全工程的最新发展动态，还介绍了国内外安全工程领域的优秀科研成果和典型项目案例。
这使我对于安全工程的发展趋势和前沿技术有了更深入的了解，也为我今后的学习和研究提供了有益的参考。
五、提高了综合素质安全工程专业导论课程要求我们具备良好的综合素质。
在课程学习中，我们需要进行报告、演讲和小组讨论等形式的学习活动，这要求我们具备较强的沟通能力、表达能力和团队合作能力。
通过这些学习活动，我们能够不断提高自己的综合素质，为今后的工作和学习打下良好的基础。
六、结语综上所述，安全工程专业导论课程对于我个人的学习和成长有着重要的影响。
通过学习专业导论，我对于安全工程学科有了更全面的认识，培养了安全意识和问题解决能力，拓宽了专业视野，并提高了综合素质。
安全工程导论-- 绪论
安全工程导论–绪论一、介绍安全工程作为一个专门研究人类如何预防事故和保障人身财产安全的学科，已经在各个领域得到了广泛的应用。
在现代社会中，人们对于安全问题越来越重视，所以安全工程的发展也愈发迅速。
本文将简要介绍安全工程的定义、重要性以及研究内容。
二、定义安全工程是在现有技术的基础上，通过科学的方法和技术手段，研究、预测和控制事故，以保障人身财产安全的一门综合学科。
它涉及多个学科的知识，如工程学、管理学、心理学等。
三、重要性安全工程的重要性不言而喻。
无论是企业、学校、医院还是公共设施，都需要安全工程的支持来确保人们的生命和财产安全。
一个良好的安全工程体系可以有效地预防和控制事故的发生，减少人员伤亡和财产损失。
安全工程的重要性还表现在以下几个方面：1.保障人身安全：安全工程通过科学地研究和控制各种潜在的安全隐患，可以有效地预防事故发生，保护人们的身体健康和生命安全。
2.保护财产安全：安全工程不仅关注人身安全，也关注财产安全。
通过合理的安全设计和设备安装，可以减少意外事故给企业和个人带来的经济损失。
3.提高生产效率：一个安全的工作环境可以提高员工的工作积极性和生产效率，提升企业的竞争力。
4.维护社会稳定：安全工程的发展可以维护社会的稳定和正常秩序，减少各种意外事件对社会的影响。
四、研究内容安全工程的研究内容非常广泛，涉及到多个方面，如安全设计、安全管理、安全评价等。
下面是其中一些重要的研究内容：1.安全设计：安全设计是工程建设中最基本的要求，它要求在设计过程中充分考虑人的行为特点和心理，合理设置安全设施，以保障人身安全和财产安全。
2.安全管理：安全管理是安全工程中不可或缺的一环。
它包括制定安全管理制度、培训员工安全意识、组织安全演练等，以确保安全规程的贯彻执行。
3.安全评价：安全评价是对工程建设项目或某个特定场所进行安全能力和风险评估，从而确定控制措施，预防事故的发生。
4.安全监控：安全监控通过使用传感器、监控摄像头等技术手段，实时检测和监控安全隐患，迅速应对安全事件。
安全工程专业导论心得体会
安全工程专业导论心得体会在我进入安全工程专业学习的这段时间里，我对安全工程专业产生了深刻的认识和理解。
通过学习安全工程的相关课程和实践经验，我逐渐领悟到了安全工程的重要性以及它对社会和个人的巨大价值。
在本篇文章中，我将分享我在学习安全工程专业过程中所得到的心得体会。
一、安全工程的定义与重要性安全工程是为了保护人类生命和财产安全而开展的一门专业。
它以人的身体健康和生命安全为核心，涉及到建筑、交通、化工、电力、环境等各个领域。
安全工程专业的出现和发展，能够为社会提供安全防护和风险控制的手段，有力地维护了人们的生命财产安全。
安全工程的重要性不言而喻。
每年都有许多事故和灾难发生，给人们的生命财产造成巨大损失。
安全工程专业的人员能够通过科学的方法和技术手段，预防事故的发生，做好应急处置工作。
他们的存在和努力，使得人们的生活更加安全，社会稳定发展。
二、安全工程专业的学习内容和技能学习安全工程专业需要掌握许多基础知识和技能。
首先要学习相关的理论知识，包括安全管理、安全技术、事故调查等方面的知识。
其次，需要了解国家相关法律法规和标准，掌握安全管理的基本原理和方法。
同时，还需要学习使用安全检测、监控和紧急救援等设备和工具的操作技能。
在学习过程中，我们还要参与实践活动，亲身体验并应用所学知识和技能。
三、实践的重要性对于安全工程专业学习而言，实践是非常重要的。
通过实践，我们能够将学到的理论知识与实际运用相结合，更好地理解和掌握安全工程的一些技能和技巧。
实践能够培养我们的动手能力和创新思维，提高我们解决实际问题的能力。
在实践中，我们还能够经历一些真实的工作场景，了解不同行业领域的安全管理需求和挑战。
在实践中，同学们需要学会团队协作，与他人合作完成各种任务。
这不仅能够提升我们的沟通和合作能力，还能够培养我们的责任心和工作态度。
四、学习安全工程的心得体会学习安全工程专业的过程中，我深刻体会到了安全工程的重要性和挑战。
首先，安全工程专业需要具备一定的责任心和使命感。
“安全工程专业”培养方案
“安全工程专业”培养方案
安全工程专业是以工程技术为基础，以安全科学为方向，培养具备应用能力和创新能力的安全工程人才的专业。
本文将介绍一个包含核心课程和实践环节的安全工程专业培养方案。
一、核心课程
1.安全工程导论：介绍安全工程的基本概念、发展历程和理论体系，培养学生对安全工程学科的整体认知。
2.安全生产技术：介绍安全生产的基本原理、法律法规和管理方法，培养学生掌握安全生产技术和管理的能力。
3.安全风险评估与预防：介绍安全风险评估的方法和理论，培养学生进行安全风险评估和预防的能力。
4.安全管理系统：介绍安全管理的基本原理和实施方法，培养学生了解各类安全管理系统的特点和应用。
5.安全生产法律法规：介绍我国安全生产领域的法律法规，培养学生了解和应用法律法规的能力。
6.灾害防治工程：介绍灾害防治的基本理论、方法和技术，培养学生进行灾害防治工程的能力。
7.职业病防治工程：介绍职业病的预防和控制方法，培养学生进行职业病防治工程的能力。
二、实践环节
1.实验课程：设置安全工程实验课程，培养学生分析和解决安全工程问题的能力。
2.专业实习：安排学生到企事业单位实习，将理论知识应用到实际工作中，培养学生实践操作和解决实际问题的能力。
安全工程专业导论心得体会
安全工程专业导论心得体会在还没接触安全工程这个专业之前，说实话，我对它的了解几乎是一片空白。
脑海中只是模糊地觉得，这大概是个跟“安全”有关的专业，可能会涉及一些规章制度、防护措施之类的东西。
但真正开始学习这门专业导论课之后，我才发现，自己之前的想法实在是太过简单和肤浅了。
这门课就像是一把神奇的钥匙，为我打开了一个全新的、充满挑战和机遇的世界。
老师在课堂上的讲解，生动且详细，让那些原本枯燥的理论知识仿佛都活了起来。
从安全工程的历史发展，到它在现代社会中的重要地位，再到未来的发展趋势，每一个环节都让我听得津津有味。
其中，给我留下深刻印象的，是老师讲述的一个关于工厂事故的真实案例。
那是一家化工企业，由于在生产过程中忽视了安全管理，导致了一场严重的爆炸事故。
据说啊，那天跟往常一样，工人们早早地来到了车间，准备开始一天的工作。
机器轰鸣，一切看似都在有条不紊地进行着。
可是，谁也没想到，灾难就在这个看似平常的时刻悄然降临了。
一个小小的操作失误，再加上设备的老化和维护不当，瞬间引发了一连串的反应。
先是一股刺鼻的气味弥漫开来，接着就听到了一声巨响，那声音震耳欲聋，感觉整个地面都在颤抖。
火光冲天而起，浓烟滚滚，就像电影里的恐怖场景一样。
当时在车间里的工人们，根本来不及反应。
有的人被爆炸的冲击波直接掀翻在地，受伤严重；有的人被大火瞬间吞噬，生死未卜。
现场一片混乱，哭喊声、求救声交织在一起。
消防队和救护车很快就赶到了，但是面对如此严重的事故，救援工作也面临着巨大的困难。
经过一番艰难的救援，最终还是有不少工人失去了生命，还有很多人受了重伤。
那些受伤的工人，不仅仅身体上遭受了巨大的痛苦，心理上也留下了难以磨灭的阴影。
原本幸福美满的家庭，因为这一场事故变得支离破碎。
孩子失去了父亲，妻子失去了丈夫，父母失去了儿子，那种悲痛，真的是无法用言语来形容。
讲这个案例的时候，老师的表情特别严肃，我们在下面听着，也都心情沉重。
通过这个案例，我深深地感受到了安全工程的重要性。
安全工程学习心得(精选3篇)
安全工程学习心得（精选3篇）安全工程学习心得一：安全工程导论学习学习心得经过半个学期的学习，使我对安全工程这门专业的特色，成立的历史和现在的状况，以及未来的发展有了一定的了解。
也让我认识到将来在安全专业这方面的领域的所应具备的素质和能力以及应当担当的责任有了一定的认识。
安全工程是以人类生产，生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，通过对事物的研究分析，运用安全理论，安全技术和安全管理等方面的知识，识别和预测生产，生活动中潜在的不安全因素，并采取有效地措施防止事故的科学技术和知识体系。
其中安全管理是运用安全心理学，经济学，管理学，和法律等方面的知识，对生产和建设过程监督管理的一个知识体系。
一直以来，人类一直面对各种各样的自然灾害诸如地震，海啸，火山喷发，泥石流。
从工业革命后，人类的工业生产活动不断地频繁起来，伴随而来的是各种各样的安全隐患和安全事故。
在我国每年的都有因为矿难而死去的矿工，在各其他行业中也存在着许多不安全施工而带来人员伤亡。
而在石油行业中，一旦事故发生，带来的不仅仅仅是经济损失和人员伤亡，还会严重的波及到环境污染和生态和环境的破坏，带来的这种持久性的灾害是远远不可估量的。
因此安全问题不旦是个人人身安全问题，还关乎企业发展，社会和谐，国家安定等关键因素。
作为一个安全工程本科毕业生。
我们又该怎样学还这门专业呢，将来又如何为社会和企业做出奉献呢？在我看来，我们首先要学好本专业的基础课程和专业知识，并努力将所学的知识运用到实践中去。
另外，除了丰富我们的专业知识外，还要掌握和了解各方面，各领域的知识，这不仅开阔了我们的大脑，也能使我们在处理安全问题，分析安全隐患时能够做到更加的周到，从而做到防范于未然。
安全工程在我国做为一门新兴的行业。
这些年来一直迅猛的发展着。
然而在实际的生活，生产活动中并没有受到足够的重视。
在些时候甚至是处于可有可无的状态，这不仅仅是因为安全工程本身并没又带来直接的经济利益而不被领导者看重，还涉及到国家的法律法规不够完善，人们没有形成良好的思想观念，和安全技术没能够及时更新，安全管理不合理的综合因素。
安全工程专业导论
安全工程专业导论一、背景介绍安全工程是一门关注公共安全和个人安全的学科，涵盖各个领域的安全管理、风险评估和应急响应等内容。
随着社会的发展和工业化进程的加快，保障人民的生命财产安全成为了每一个国家的重要任务。
安全工程专业应运而生，受到了广泛的关注和重视。
二、专业培养目标安全工程专业的培养目标是为了培养掌握安全工程学科的基本理论和基本技能，具备安全工程相关问题的分析研究和解决能力的高级专门人才。
他们应具备一定的科学素养和综合技术能力，能够在各个领域中从事安全管理、风险评估和应急响应等工作。
三、专业课程设置1. 基础课程•数学基础：过程控制与模拟、高等数学等；•物理基础：物理力学、电磁学等；•化学基础：无机化学、有机化学等；•计算机基础：程序设计、数据结构等；2. 专业核心课程•安全工程基础：安全工程概论、安全检测与评价等；•安全管理：安全生产管理、安全法规与标准等；•风险评估与控制：风险评估理论、安全工程风险分析与评估等；•应急管理与响应：灾害事故应急理论、应急管理与预案编制等；•火灾防控与应急：火灾化学、火灾检测与报警技术等；3. 选修课程•安全工程实践：安全事故案例分析、安全工程实验等；•环境保护：环境水质监测与分析、大气污染控制等；•公共危机管理：公共危机事件分析、危机公关等；四、职业发展与就业方向安全工程专业毕业生具备很强的安全管理和应急响应能力，能够适应各种工作环境和项目需求。
主要的就业领域包括：•国家机关和事业单位：如监管部门、公安机关等；•大中型企事业单位：如石油化工企业、交通运输企业等；•安全环保技术服务公司：如安全咨询公司、环保监测公司等；•建筑施工企业和房地产开发企业等。
五、专业特色与前景安全工程专业是一门融合了多个学科知识的综合性学科，具有广泛的应用前景。
随着我国对安全生产管理的要求越来越高，安全工程专业的需求也将持续增加。
未来，安全工程专业将会涉及更多的领域，例如网络安全、数据安全等新兴领域，将成为一个有广阔发展前景的专业。
1-1安全工程专业及发展历史
5. 总结和推广安全生产的先进经验； 6. 对职工进行安全生产的宣传教育； 7. 督促有关部门按规定及时分发和合理使用个人防护
用品；
8. 参加建设工程安全设施的设计审查，试运转工作和
竣工验收工作；
9. 参加伤亡事故的调查和处理，进行伤亡事故的统计、
学科 特有
学科隶属模糊 争论原因
交叉属性 边缘属性
学科独 ➢弱势
立的根 ➢理论
安全 科学
支持
安全 技术
支持
其他 学科
➢原创
内涵
外延
借鉴
安全学科与其他学科 的关系图示
直接产生效益 研究重点
社会
为了能够胜任上述工作 安全工程师的知识结构
安全专业的知识结构
学校 安全专业的培养计划
社会 学校
例如: 生产经营单位安全管理人员的主要职责
2）本质讲，安全就是A)预知人们活动的 各领域里存在的固有危险和潜在危险；B) 为消除这些危险的存在和状态而采取的 各种方法、手段和行动。
安全科学?
是指从人体免受外界因素危害的角度出 发，在改造客观世界的过程中，对整个 客观世界及其规律的理论认识。
安全工程?
是指在安全问题存在领域中，运用综合 集成技术，以保障人体动态安全的方法、 手段、措施。
由于安全工程由中国矿业大学创办，而且由于矿 山安全问题突出，国务院学位办当时临时将其学 位授予权放在矿业一级学科里。
1986年中国矿业大学获第一个“安全技术及 工程”博士授予权，东北大学也相继获得该 博士学位授予权；
全国各地大型劳动保护教育中心有70多个。 在企业，数以万计的科技人员从事安全科技 与管理工作；
2023年安全工程导论复习安全工程技术概论考试题库
一、1.马斯洛的“需求层次理论”；2.安全和危险的绝对和相对性；3、安全的复杂性, 安全与否取决哪些关系？4.我国的安全生产方针；5.事故的定义；6.事故案例；7、事故的可防止性；8、系统安全与传统安全的主线区别；9、事故树；10、决策树法；11.安全文化建设概念？12.安全文化包不涉及高层管理者和公司外的人员。
13、在实际的生产劳动中, 周边环境的温度会导致事故的发生？14.在生产劳动中, 心境、情绪的起落是否重要？15、我国目前的安全管理模式是？16.《生产安全事故报告和调查解决条例》规定；17、事故发生后, 有关部门应怎么着？18、危险源分为哪两类；19、了解现行的安全生产法律法规体系；20、安全经济学的重要任务；21.职业安全、职业卫生是指？22.我国职业病目录中的种类, 发病比例高的是？23.上世纪50年代, 日本水俣镇发生了一起重大的工业劫难, 这场劫难的致病毒物为？24.压缩气体或液化气体泄漏着火后, 为阻止火灾蔓延扩大, 应及时采用措施是？25、猝死, 这时需立即采用措的施是？26、上方高压线断了, 正搭在倒地人的腿上, 应及时采用措施是？二、1.事故致因理论中, 强调人的心理因素（如性格）起主导作用的是？2.安全系统工程的研究内容有？3.工程技术措施是防止事故的有效对策, 哪些需 A 个体防护；B 能量屏蔽；C 消除危险源；D 冗余； E 连锁4.系统安全分析的方法有很多, 可以进行定量分析的方法是？5.安全预评价、安全验收评价、安全现状评价、专项评价的应用？6.人的心理现象涉及哪些？个性差异重要涉及哪些？7、在安全生产管理中要建立健全安全组织体系和贯彻安全生产责任制度, 这种做法体现了？8、安全生产管理是针对生产过程中的安全问题, 进行有关哪些活动？9、特别重大事故、重大事故、较大事故、一般事故中的事故分类；10、属于安全生产法律法规体系的有？11.安全生产中的三大高危行业是指？12.生活中不小心被烫了, 可采用的措施有？13.小刘吃鱼时被鱼刺卡了, 并且鱼刺较大, 对的的解决方式为？14、不慎被蛇咬伤, 应如何解决？15、打开家门, 闻到一股煤气味道, 对的的是做法是？三、1.火灾自救与逃生的要点有哪些？2、地震自救与逃生的要点有哪些？3.简要分析经济发展与安全生产的关系。
安全工程导论(安全科学与工程导论)课程教学大纲
XXXXXXX《安全工程导论》课程教学大纲(安全工程专业)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2015年8月《安全工程导论》课程教学大纲课程中文名称：安全工程导论课程英文名称：Introduction to safety engineering课程类别：专业必修课课程编号：020*******课程归属单位：矿业工程学院制订时间：2015年8月一、课程的性质、任务1．课程性质和任务（1）性质：《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课。
（2）任务：通过本门课程的学习使学生了解安全工程专业的基本知识与内容，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
2．教学要求（1）课程的学习方法：课堂上进行理论学习、实例分析、课堂练习、课后作业，理解并掌握基本概念。
课外，通过演示实验让学生对矿井各生产系统有基本了解。
（2）课程的重点及难点：①课堂教学的重点、难点：本课程的重点及难点是讲授安全科学观、安全认识论、安全方法论、安全社会原理、安全经济原理。
②实践教学的重点、难点：实践教学的重点及难点为煤矿各生产系统协调动作讲解。
（3）教学效果：通过本课程的学习，使学生对安全工程专业的基本知识与内容能有全面和系统的了解，能树立正确的安全观，运用正确的安全方法指导开展安全领域的研究与学习，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
3．适用专业安全工程4．本门课程与其它课程的关系《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课之一，为后续安全工程核心专业课程学习打下了一定的理论基础。
5．学分、学时数本课程学分数为1学分。
教学总教学学时为18学时，其中理论教学16学时，实验教学2学时。
6．推荐教材周世宁,林柏泉,沈斐敏编著.安全科学与工程导论[M]. 中国矿业大学出版社, 20057．推荐参考书1.金龙哲等编著. 安全学原理[M].冶金工业出版社，2009；2.毛海峰编.安全管理心理学[M]. 化学工业出版社, 20043.罗云,程五一编著.现代安全管理[M]. 化学工业出版社, 20044.叶龙,李森主编.安全行为学[M]. 北京交通大学出版社, 20055.罗国亮. 灾害应对与中国政府治理方式变革研究[D]. 南开大学20108．主要教学方法和多媒体教学要求：（1）主要教学方法：本课程采用课堂讲授与课外实践相结合教学。
安全工程专业导论心得体会
安全工程专业导论心得体会在我刚刚踏入大学校门，选择了安全工程这个专业时，心中充满了好奇和期待，但对于这个专业的具体内容和未来的发展方向，却只有模糊的概念。
然而，通过专业导论这门课程的学习，我逐渐揭开了安全工程专业的神秘面纱，对其有了更为清晰、深入的认识。
安全工程，简单来说，就是致力于预防和控制各种事故和风险，保障人员的生命安全、财产安全以及环境的可持续发展。
这是一个涉及多个学科领域的综合性专业，需要我们掌握丰富的知识和技能。
在专业导论课上，我了解到安全工程的研究范围极其广泛。
从工业生产中的安全管理，到建筑施工的安全保障；从交通安全的规划与控制，到消防安全的预防与应对；从环境安全的监测与保护，到职业健康的评估与防范等等，几乎涵盖了社会生活的方方面面。
这让我深刻认识到，安全问题无处不在，而我们安全工程专业的责任重大。
课程中，老师们通过丰富的案例和实际数据，向我们展示了安全事故带来的严重后果。
那些触目惊心的画面和惨痛的损失，让我明白了安全工作的重要性和紧迫性。
一次小小的疏忽，可能导致生命的消逝、家庭的破碎，以及巨大的经济损失。
比如，化工厂的爆炸事故，不仅造成了人员伤亡和环境污染，还对企业的生产经营造成了毁灭性的打击；再如，建筑工地上的坍塌事故，让无数工人失去了劳动能力，给他们的家庭带来了沉重的负担。
这些案例让我意识到，我们所学习的专业知识，不仅仅是为了获取学位和就业，更是为了拯救生命、保护财产、维护社会的稳定和发展。
同时，我也了解到安全工程专业所需要的知识和技能是多方面的。
我们需要掌握扎实的数学、物理、化学等基础科学知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。
同时，工程力学、热力学、电学等工程学科的知识也是必不可少的，它们帮助我们理解和分析各种工程系统中的安全问题。
此外，还需要学习安全管理学、安全法规、安全心理学等人文社科类的知识，以便在实际工作中能够有效地进行安全管理和人员沟通。
除了理论知识的学习，实践能力的培养在安全工程专业中也尤为重要。
安全科学的发展简史
1203059 蒲晋超安全科学的发展简史安全生产、安全劳动是人类生存永恒的命题，已伴随着创世纪以来人类文明社会的生存与生产走过了数千年。
在进入21世纪，面对社会、经济、文化高速发展和变革的年代，面对全面建设小康社会的历史使命，我们需要思考中国安全生产，人类公共安全的发展战略，而这种战略首先是建立在历史的基石之上的。
为此，我们需要对安全科学技术的起源与发展作一回顾。
20世纪，是人类安全科学技术发展和进步最为快速的百年。
从安全立法到安全管理，从安全技术到安全工程，从安全科学到安全文化，针对生产事故、人为事故、技术灾害等工业社会日益严重的问题，百年中，劳动安全与劳动保护活动为人类的安全生产、安全生存，以及人类文明创造了闪光的、不可磨灭的一页。
在20世纪，我们看到了人类冲破“亡羊补牢”的陈旧观念和改变了仅凭经验应付的低效手段，给予世界全新的劳动安全理念、思想、观点、方法，给予人类安全生产与安全生活的知识、策略、行为准则与规范，以及生产与生活事故的防范技术与手段，通过把人类“事故忧患”的颓废情绪变为安全科学的缜密；把社会的“生存危机”的自扰认知变为实现平安康乐的动力，最终创造人类安全生产和安全生存的安康世界。
这一切，靠的是科学的安全理论与策略、高超的安全工程和技术、有效的安全立法及管理。
1安全认识观的发展和进步1.从“宿命论”到“本质论”我国很长时期普遍存在着“安全相对、事故绝对”、“安全事故不可防范，不以人的意志转移”的认识，即存在有生产安全事故的“宿命论”观念。
随着安全生产科学技术的发展和对事故规律的认识，人们已逐步建立了“事故可预防、人祸本可防”的观念。
实践证明，如果做到“消除事故隐患，实现本质安全化，科学管理，依法监管，提高全民安全素质”，安全事故是可预防的。
这种观念和认识上的进步，表明在认识观上我们从“宿命论”逐步地转变到了“本质论”。
落实“安全第一，预防为主”方针具备了认识观的基础。
2.从“就事论事”到“系统防范”我国在20世纪80年代中期从发达国家引入了“安全系统工程”的理论，通过近20年的实践，在安全生产界“系统防范”的概念已深入人心。
安全工程导论第1章绪论
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第十一页，共29页。
§1.1.2安全(ānquán)的基本特征（2/4）
3 ．安全(ānquán)的相对性
安全(ānquán)标准是相对的。因为人们总是逐步揭示安全(ānquán)的运动规律，提高对安全(ānquán)本质的认识， 向安全(ānquán)本质化逐渐逼近。影响安全(ānquán)的素很多，以明显和潜隐形式表征客观（宏观）安全(ānquán)。 安全(ānquán)的内涵引申程度及标准严格程度取决于：人们的生理和心理承受的范围，科技发展的水平和政治经济状 况，社会的伦理道德和安全(ānquán)法学观念，人民的物质和精神文明程度等现实条件。安全(ānquán)标准应当成为 保护公众的安全(ānquán)规范，并以严格的科学依据为基础。公众接受的相对安全(ānquán)与本质安全(ānquán)之 间有差距，现实安全(ānquán)标准是有条件的、相对的，并随着社会的物质和精神文明程度提高而提高。
安全科学学科建设：安全工程、卫生工程、职业卫生医学以及安全系统工程和安全管理工程等工程技术与技术科学两个(liǎnɡ ɡè)安 全科学技术层次，在国内外也都已逐步走向成熟并开始向基础科学和哲学层次升华，初步提出了安全科学的学科体系，奠定了安全 科学进一步发展的良好基础。
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第七页，共29页。
安全工程中的几个(jǐ ɡè)基本概念（1/3）
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第九页，共29页。
安全工程中的几个(jǐ ɡè)基本概念（3/3）
安全工程专业导论心得体会
安全工程专业导论心得体会作为一名安全工程专业的学生，在学习的过程中，我有了很多心得体会。
下面我将分享一些我对安全工程专业的理解和感悟。
在我进入大学选择学习安全工程专业之前，对于安全工程领域，我几乎一无所知。
然而，在接触学习这门专业后，我渐渐发现了它的重要性以及为什么它对于社会的发展至关重要。
首先，安全工程专业的核心任务就是维护人民的生命财产安全。
在现代社会，各种安全隐患层出不穷，如交通事故、工业安全事故、火灾等。
而安全工程专业的目标就是通过科学的手段和技术来预防和减少这些事故的发生，保护人民的生命财产安全。
只有确保了人民的安全，社会才能够稳定有序地发展。
其次，安全工程专业注重预防控制。
在进行安全工程设计时，我们要从源头上预防安全事故的发生。
我们会综合考虑现场环境、设备设施以及人员因素，充分利用先进的技术手段进行风险评估和安全控制。
通过科学合理的设计和措施，将事故的发生概率降到最低，最大限度地保障人们的安全。
另外，安全工程专业培养了我们良好的安全意识。
在大学学习期间，我参加了各种实践活动和培训，不断加深对安全意识的理解和认识。
通过模拟演练和实际操作，我们学会了如何正确应对突发事件和紧急情况，提高了自己的适应能力和解决问题的能力。
这些经验对我们的生活和工作中都大有裨益。
此外，安全工程专业还需要具备多学科综合能力。
安全工程涉及到多个学科领域，如力学、材料学、电气工程等。
我们必须具备扎实的专业知识，并能够将不同领域的知识进行综合应用，以解决实际问题。
这对我们的学习和成长有很大的帮助，也让我们在未来的工作中能够更好地胜任岗位。
最后，安全工程专业的发展前景广阔。
随着社会的不断进步和科技的不断发展，人们对于安全问题的重视程度也在不断提高。
因此，安全工程专业的人才需求量也在不断增加。
毕业后，我们可以选择从事工程设计、安全管理、事故调查等相关工作，并且有更多的机会与各行各业的专业人士合作共事，共同推动社会的安全进步。
安全科学的发展简史
安全科学的发展简史集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-1203059蒲晋超安全科学的发展简史安全生产、安全劳动是人类生存永恒的命题，已伴随着创世纪以来人类文明社会的生存与生产走过了数千年。
在进入21世纪，面对社会、经济、文化高速发展和变革的年代，面对全面建设小康社会的历史使命，我们需要思考中国安全生产，人类公共安全的发展战略，而这种战略首先是建立在历史的基石之上的。
为此，我们需要对安全科学技术的起源与发展作一回顾。
20世纪，是人类安全科学技术发展和进步最为快速的百年。
从安全立法到安全管理，从安全技术到安全工程，从安全科学到安全文化，针对生产事故、人为事故、技术灾害等工业社会日益严重的问题，百年中，劳动安全与劳动保护活动为人类的安全生产、安全生存，以及人类文明创造了闪光的、不可磨灭的一页。
在20世纪，我们看到了人类冲破“亡羊补牢”的陈旧观念和改变了仅凭经验应付的低效手段，给予世界全新的劳动安全理念、思想、观点、方法，给予人类安全生产与安全生活的知识、策略、行为准则与规范，以及生产与生活事故的防范技术与手段，通过把人类“事故忧患”的颓废情绪变为安全科学的缜密；把社会的“生存危机”的自扰认知变为实现平安康乐的动力，最终创造人类安全生产和安全生存的安康世界。
这一切，靠的是科学的安全理论与策略、高超的安全工程和技术、有效的安全立法及管理。
1安全认识观的发展和进步1.从“宿命论”到“本质论”我国很长时期普遍存在着“安全相对、事故绝对”、“安全事故不可防范，不以人的意志转移”的认识，即存在有生产安全事故的“宿命论”观念。
随着安全生产科学技术的发展和对事故规律的认识，人们已逐步建立了“事故可预防、人祸本可防”的观念。
实践证明，如果做到“消除事故隐患，实现本质安全化，科学管理，依法监管，提高全民安全素质”，安全事故是可预防的。
这种观念和认识上的进步，表明在认识观上我们从“宿命论”逐步地转变到了“本质论”。
安全工程导论第2节安全管理
• 因果关系原则。事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果，只要事 故的因素存在，发生事故是必然的，只是时间或迟或早而已，这就是因果关系 原则。
海因里希认为，企业事故预防工作 的中心就是防止人的不安全行为， 消除机械的或物质的不安全状态， 中断事故连锁的进程而避免事故的 发生。
三、事故的致因理论
1961年吉布森 、1966年哈登等人提出了 解释事故发生物理本质的能量意外释放论。
能量在人类的生产、生活中是不可缺少的，人类利用各种形式的能量做功 以实现预定的目的。人类在利用能量的时候必须采取措施控制能量，使能 量按照人们的意图产生、转换和做功。从能量在系统中流动的角度，应该 控制能量按照人们规定的能量流通渠道流动。如果由于某种原去失去了对 能量的控制，就会发生能量违背人的意愿的意外释放或逸出，使进行中的 活动中止而发生事故。
一、安全生产、安全生产管理
第一节 安全生产管理基本概念
安全生产管理内容包括：安全生产管理机构和安全生产管 理人员、安全生产责任制、安全生产管理规章制度、安全 生产策划、安全培训教育、安全生产档案等。
二、事故、事故隐患、危险、危险源与重大危险源
事故：在生产过程中，事故是指造成人员死亡、伤害、职 业病、财产损失或其他损失的意外事件。
3
危险度：与事故 发生的可能性与 严重性有关，一 般： 危险度R=事故频 率F×严重度C
4 危险源：是指可能
造成人员伤害、疾 病、财产损失、作 业环境破坏或其他 损失的根源或状态。 可以是物或人等。
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新中国的安全发展
4)拨乱反正和改革开放期 党的十一届三中全会以后，全国企业逐渐恢复正常生产秩 序，进入安全生产全面发展时期。
5)经济高速增长和市场经济改革期 由于安全生产工作没有跟上经济连年高速增长的步伐，反 而因经济管理体制转换等各种原因而有所停滞，企业事故 频繁发生。1993年工业企业事故死亡人数从1992年的 7994人骤然上升到19820人，1994年、1995年连续两 年超过2万人，形成第四个事故高峰期。虽然从1998年 起有所下降，总体稳定，趋向好转，但重特大事故仍时有 发生，安全生产形势依然相当严峻。
1.1 安全的概念
1)事故发生前的安全
◇安全检查 ◇安全设备设施的设计安装 ◇安全培训 ◇个体防护设备的发放 ◇安全教育 ◇设备安全检验检测 ◇安全设备的检修维护
特点：以防止事故发生为第一目标，以减 少事故发生后可能带来的伤害为第二目标
1.1 安全的概念
2)事故发生中的安全
◇安全报警 ◇安全装置的起动 ◇安全设备的连锁
到了70年代，世界各国普遍掀起安全立法的高潮， 1970年12月，美 国颁布《职业安全卫生法》；1972年，日本颁布《劳动安全卫生法》； 1974年，英国颁布《劳动卫生安全法》
20世纪90年代，职业健康安全管理体系出台
新中国的安全发展
1)安全生产工作初创和“一五”计划发展期 由于国家十分重视劳动保护工作，安全投人逐年增加， 1950—1957年8年间，全国工业企业事故年平均死亡人 数为3148人 ；
2)大跃进挫折与调整期 盲目追求产量，破坏了正常的生产秩序，严重削弱了安全 生产管理，死亡人数从1957年的3704人猛增到1960年的 21938人，形成建国后第一个事故高峰期。1965年恢复到 较好水平。
新中国的安全发展
3) “文化大革命”期间 安全生产法规和方针、政策被彻底破坏，安
全生产管理全面瘫痪，到1971年，全国工业企 业事故死亡人数上升到17610人，成为建国后第 二个事故高峰期。1976年粉碎“四人帮”，虽 然恢复了生产，但由于不尊重科学，盲目追求高 速度，安全工作的不到重视，企业伤亡事故和职 业病状况继续恶化，到1978年形成第三个高峰 期，1971—1978年，年平均死亡人数为13829 人。
产业革命兴起后，英国1802年《学徒健康与道德法》，德国 1839年《普鲁士工厂矿山条例》，法国1841年《童工、未成 年工保护法》。
1906年，美国钢铁公司董事长凯利首先提出 “安全第一” “安全第一、质量第二、生产 第三” 1916年，法国的法约尔提出安全管理的概念
1.2 安全的历史发展
1917年，日本成立安全第一协会，创办《安全第 一》。1928年，日本将每年7月第一周定为安全周
目前的现状
安全生产形势： 总体稳定， 趋向好转， 但形势依然严峻
我国目前生产安全事故情况
3～9人事故 6.79起/天
死亡：374人/天
10～29人事 故2.2起/周
伤亡事故
30人以上事 故1.17起/月
2636起/天
个人风险10-4
每亿元GDP死亡1人
各类事故损失2500亿元
生产安全事故风险扩大
目前已知的中国最早的关于安全的记录源于 甲骨文记载；
中国最早的关于我国安全机构及措施的记载为公元前564年春的一段 记录，出自[左传. 襄公九年]，是针对火业阶段，而罗马帝国初期，有 了一支专业消防队伍；
1.2 安全的历史发展
唐代防救火灾措施基本上进入专业阶段，曾 经出现过数千人灭火救灾的实践；
北宋时期，已经有了成熟的灭火制度和灭火 队伍，并有完善的赈济制度；
明清时期，救灾制度已经很细化，甚至有了救灾的标准，包括死亡指 标之类粗线条规定以及救灾时粥的温度和浓度的细线条标准；
小结
➢生产规模一般较小 ➢生产过程、生产方法较简单 ➢消防、采煤、建筑施工方面积累了安全经验
救灾阶段
1.2 安全的历史发展
吉化公司双苯厂胺 苯车间爆炸事故
厂区周围群 众紧急疏散
松花江 水污染
国家安全 国际争端 政治稳定 社会安定 社会稳定 生态灾难
各种的评价 俄罗斯关注 局长辞职 中小学停课 市民在抢水 江边的死鱼
作业题
1、简述安全的概念。 2、简述安全的特点。 3、简述安全在历史上分为哪几个阶段及各
阶段的特点？
安全的特点
1)安全无处不在（视频1分钟）
2)安全具有相对性： 世界只有相对安全， 没有绝对安全；只有暂时安全，没有永恒 安全 ；
3)安全投入(安全费用)是确定的，而安全 产出则是不确定的，其直接产出只是事故 发生的可能性降低，事故间隔期延长，其 间接产出是人们心理上的安全感增强。
1.2 安全的历史发展
特点：以制止事故为第一目标，以减少事 故发生后可能带来的伤害为第二目标
1.1 安全的概念
山3)事故发生后的安全 东 新泰煤◇◇救恢援复 矿 淹特点：以救人为第一目标，以挽救经济损 井 失为第二目标
什么是安全
生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。指健 康与平安，或免除了危害、伤害或损失。
安全不能被人直接感知，能被人直接感知的是： 危险、事故、灾害、损失、伤害。