《农夫和蛇(两则)》导学案

《农夫和蛇（两则）》自主学习方案

主备人:黄竹君审核：车秀峰

学习目标：

1、知识与能力

⑴了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。

⑵理解寓言的哲理性和教育性，体会多重寓意。⑶学习课文想象的新异以及动物喻人手法的用。

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★语段研读

(一)

有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。

蛇得到了温暖，渐渐地苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在

农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治已经来不及了。

农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”

5.农夫的善良表现在哪里？

11.从第③段的括号内选择合适的词填在前面的横线上。

12.第①自然段运用了“拿”、“守”“等”一系列表示动作的词语，有什么作用？

13.第④段画线句子运用了的修辞手法，作用是

。

14.假如蛇答应了与农夫和平相处，你觉他们真的能做到吗？为什么？

★拓展阅读

溪水与石头

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

23.“人之初，性本善。”善良，历来被人们所称颂。善与恶总是形影相随的，像一对孪生姊妹，然而，善与恶又是水火不容的，人间的善与恶,美与丑,需要我们用心去分辨!你能举出一个你看到或经历过的这样的故事吗？把它说给你的同学们听，并谈谈各自对故事的看法。

《〈农夫和蛇（两则）〉自主学习方案》参考答案

★基础在线 1.mǐn pú jiū cuàn 僵劈墓 2. ⑴假托意味深长启示短小动植物其他事物⑵古希腊民间流传的以动物为主古希腊伊索

★整体感知 3.第一则：我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！第二则：与没有改变凶狠恶毒本性的仇人是很难和解的。4.他们都说明了善与恶的关系，都说明了对邪恶势力不能同情,不能抱有幻想。

★语段研读 (一) 5.用自己身体去温暖冻僵的蛇。 6.得到温暖却不报答，反而咬死救命恩人。

7.对比不能怜悯恶人，否则就会受到恶人的伤害。 8.心理动作 9.《郑人买履》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》、《智子疑邻》、《赫尔墨斯和雕像者》

(二) 10.以后的祸患没有穷尽。 11.放弃恳求 12.这一系列动作真实而自然地写出了农夫失掉爱子后的痛苦，表现了他对蛇的痛恨。 13.反问增强了语气，说明了蛇拒绝和解态度很坚决。 14.不能。因为与没有改变邪恶本质的人是不能和平相处的。（如果答“能”，只要言之成理即可。）★拓展阅读

15.(1)léng (2)cóng 16.前面的冲上去了，后面的人又紧跟上来。形容斗争连续不断，后继有人。 17.溪水绝不绕道的坚定态度 18.狂傲、固执、逆潮流而动的人。 19. 溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着 20.“绳锯木断”或“水滴石穿”。

★思维碰撞 21.提示：“善有善报”不一定适用于恶人，对邪恶势力不能养虎为患。22.提示:暂时妥协,积蓄力量,寻找机会报仇。（开放性题，答案不唯一。）

★体验收获 23.略。