人教部编版七年级上册《狼》教学PPT

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人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共24张PPT)

人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共24张PPT)

3.文章结尾一段的议论有什么作用?
文章结尾的议论,是作者对所写故事的看 法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对 屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽 然贪婪凶恶,狡诈阴险,但在有高度智慧、 勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运。 结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。
4.本文从整体倾向看,主要写的是人,还 是狼?
1、结合重点词语,学生大声翻译 课文。
2、教师答疑解惑。 3、合作探究一下文言现象。
一词多义、词类活用、古今异义
词多义。
a、止 止有剩骨 : 一狼得骨止 : b、意 意暇甚 :
意将隧入以攻其后也 :
c、敌 恐前后受其敌 : 盖以诱敌 :
d、前 恐前后受其敌 : 狼不敢前 :
通“只”仅仅,只有 停止
⑴标题。以“狼”为题,体现出作者的着眼 点。
⑵行文。通过屠户的种种情态变化来反映 狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。
(3 )结尾。作者直接评论“狼性”及其结局 ,表明落脚点是在“狼”。
5.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎 样的启示?
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那 种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种 像狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争,善于 斗争。
⑵动作描写: “投以骨”“复投之%写屠户试图投骨避狼,结 果无效。“顾“奔”“倚”“弛”“持”五个动词, 写屠户迅速抢占有利的地形,保卫自己,准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去,一狼假 寐的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果 断出击,再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋, 敢于斗争,善于斗争的精神。
古今异义

部编版七年级语文上册《狼》教学课件

部编版七年级语文上册《狼》教学课件

xiá
意暇甚
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
缀行甚远 :跟着 屠惧,投以骨: 以骨投之,用骨投扔它。 顾野有麦场:看 弛担持刀 :放下 屠自后断其股:腿 狼亦黠矣:狡猾
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 一词多义
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么呢?
《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑 暗、腐朽势力的,从作者写这部书主要是“批判现实、 表达思想”这一主旨来看,“狼”显然讽喻的是当时 社会上像狼一样的恶人、恶势力。
(屠户)又把骨头丢给狼,后得到骨头的那只狼停了下来,而先前得到骨头的那
只狼又赶上来了。骨头已经丢完了,然而两只狼还像原来一样一起追赶。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
困窘,情境危急 胁迫,攻击
堆积柴草
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽
害怕
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 听课文朗读,整体感知课文
听课文朗读,注意文言词汇的翻译。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 听课文朗读,整体感知课文
《狼》课文朗读
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业

新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 词类活用

人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析:齐读第四自然段后,请用原文回答
(1)两狼的计谋:
一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)
(2)前狼假寐的姿势:
犬坐于前
(3)前狼假寐的神态:
目似瞑,意暇甚
(4)前狼假寐的目的:
诱敌
(5)后狼径去的目的:
意将隧入以攻其后
(6)此节表现了狼的什么特点?
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦 场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠/乃奔倚 其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。 久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起,以 刀/劈狼首,又/数刀毙之。方/欲行,转 视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以 攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/ 自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖 /以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变 诈/几何哉?止/增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
学习课文第一段:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行
甚远。
屠:屠户
止:仅、只。
缀:连接,紧跟 甚:很,非常。
翻译:一个屠户傍晚回家,担子里面的肉已经卖完, 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
说说你心目中狼的形象

人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)

人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)


挖洞(名作动)
屠户正要走,转到柴草堆后面看,(只见)另一只狼正在
柴草堆里打洞,
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入,
企图
表目的,用来 (代)屠户的
企图要从通道进入,来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半,
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股,亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿,也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集,叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房,“志”是 记的意思,“异”是 指奇异的事。全书491 篇,多以鬼狐故事, 反映当时的社会生活,
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》, 写了关于狼的三则故事,其中有一则故事, 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过,揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 : 要抓住有利时机
转视积薪后 : 要提高警惕
17
思考:请结合现实,谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示?
❖ 1、坏人是很狡诈的,可他们总是以害人 始,以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时,不能存在 幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争, 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
在傍晚(名词~状语)
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完 了,只有剩下的骨头。
途中两狼,缀行甚远。
路上(遇到)两只狼,紧跟着(他) 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。

部编新人教版初中语文七年级上册年级 第20课 《狼》 (优质ppt课件)

部编新人教版初中语文七年级上册年级  第20课 《狼》 (优质ppt课件)

1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格?
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体 现了狼的什么品性?“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 狡猾 贪婪
合作探究 读第三段,思考: 1. 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2. 他采取了怎样的行动?(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3. 狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
尻:屁股。
假寐:假装睡觉。寐,睡觉。
盖:表示推测,大概,原来是。
翻译课文
屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,
另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻 洞进去,来攻击屠夫的后面。身子已经 钻进去了一半,只露出屁股和尾巴。屠 夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼 杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉,原来面。
瞑:闭上眼睛。 意:指神情、态度。 暇:从容,悠闲。 甚:很,非常。 暴:突然 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐 在屠夫的前面。时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神 情悠闲得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几
刀把狼杀死。
翻译课文 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼 假寐,盖以诱敌。 洞其中:在积薪中打洞。洞,洞穴,这里用作动词,指挖洞。 隧入:从通道进入。隧,通道,这里用作状语,“从通道” 的意思。
有现实意义,故事曲折离奇,人
物形象鲜明生动。很多篇目已改 编成电影电视,为大家所熟悉。
——郭沫若
初读感知
(1)标记生字注音,扫除文字障碍。 (2)注意词句停顿。
初读感知
要求:要求读准字音; 读得顺畅; 读出语气、节奏和表情。

部编版语文七年级上册 第二十课《 狼》 ppt(71张PPT)

部编版语文七年级上册 第二十课《 狼》 ppt(71张PPT)
灭亡的角度来归结故事的主旨的。
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神,但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译:禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料 罢了。
第一段: 写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方(开端)
时间:晚
地点:途中 人物:一屠,二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段:
写屠户惧狼,两次投骨而不能止住狼的追踪,表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶(发展) 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主 积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向。
屠户非常困窘,担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场,农场主堆积 柴草在麦场中间,覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面,放下担子,拿 起屠刀。狼不敢上前,瞪着眼朝着屠户。
离开
前面,名词
• 《聊斋志异》的语言简练,描写细腻,人物形象 鲜明,故事情节生动,具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活,加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解,为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》8卷、 491篇,约40余万字。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目
一会儿
径直 名词作状语 助词,补充音节

第18课《狼》课件(共25张PPT) 部编版语文七年级上册

第18课《狼》课件(共25张PPT)   部编版语文七年级上册

起来,
死。
方 欲 行,转视积薪后, 一狼洞其中,
刚、正 走 转到柴草堆后面一
挖洞。
屠户正要上 看,
只见另一只狼正在
路,
柴草堆里打洞,
意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。
企图 从通道。 来
他,指屠户
想要从通道进入来攻击屠户的背后。
身已半入,止露屁尻股尾,屠从自后断其大股腿,
狼的身子已 只露出屁股和 屠户从后面砍断了
处境困迫,为难。
胁迫,攻击。 看,视。
屠户很为难, 恐怕前后遭受它们的 看见野地里有
攻击。
一个打麦场,
场,场主积薪其中, 苫蔽成丘。
堆积柴草。
覆盖、遮盖。
场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山一样。
倚靠
解除、卸下。
屠乃 奔 倚 其下, 弛担持刀。
于是 跑
代词,指柴草堆
屠户于是跑过去倚靠在柴草 堆下面,
一会儿
径直 离开
像狗一样
过了一会儿, 一只狼径直离开, 另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。
久之,目似瞑, 意 暇
。非常
助词,无意义 闭上眼睛 神情、 态度。
时间长了,那只狼的眼睛 似乎闭上了,
从容、 悠闲。
神情很悠闲。
屠暴起,以刀劈狼首, 又数刀毙之。
突然

几 杀死
屠户突然跳 用刀劈狼的脑袋, 又连砍几刀把狼杀
课时:3课时 使用时间:12.7--12.9
人们眼中的狼












人们眼中的狼
蒲 松 龄
学习目标
熟记常识
蒲松龄(1640-1715),字留仙,别号 柳泉居士,世称“聊斋先生”,清代文 学家,淄川(今属山东淄博)人。

第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt

第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt

【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音。 (1)缀行(zhuì) (2)大窘( jiǒnɡ ) (3)苫(shàn ) (4)蔽( bì ) (5)眈眈相向( dān )
(6)少时( shǎo) (7)瞑( mínɡ ) (8)隧入( suì) (9)尻尾( kāo ) (10)黠( xiá )
2.一词多义。
4.词类活用。 (1)一狼洞其中:_名__词__作__动__词__,__挖__洞___ (2)狼不敢前:_方__位__名__词__作__动__词__,__上__前__ (3)其一犬坐于前:_名__词__作__状__语__,__像__狗__一__样__ (4)意将隧入:_名__词__作__状__语__,__从__通__道__
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈,这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何,多少,意 思是能有多少
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
只是
变诈,巧变诡诈
止增笑耳。
笑,动词做名词,笑料。 耳,语气助词,罢了
译文:狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,禽兽的欺骗手段能有多少 呢?只不过是给人们增加笑料罢了。
【二】
感知形象
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里? 答案 (1)“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等,刻画出狼的贪婪、凶残、得 寸进尺的吃人本性; (2)“径去”“犬坐”“目似瞑”“意暇甚”“洞其中”“将隧入”等,刻画出狼的 狡猾、阴险。
5.文言句式。 (1)投以骨:_倒__装__句__,__介__词__结__构__后__置__,__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场:_省__略__句__,__省__略__主__语__“__屠__”__,__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__场__”___ (3)一狼仍从:__省__略__句__,__省__略__宾__语__“__之__”__,__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___

第18课《狼》 (共33张ppt) 部编版语文七年级上册

第18课《狼》 (共33张ppt)  部编版语文七年级上册
屠户的心理:
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的?结合具体原文语
句,请你以“我从
中看出来,这是一
只 的狼。”的模式来回答。
(1)缀行甚远 凶狠
(2)一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼
止而前狼又至。 狡猾 (3)骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久
之,目似瞑,意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢,揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能 只存幻想、妥协让步,必须勇敢斗争, 善于斗争,才能取得胜利。(道理)
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词,的 禽兽之变诈几何哉
③助词,调整音节,不译, 久之
④助词,用于主谓之间,不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词,把 投以骨
②介词,用 以刀劈狼首
③连词,来 意将隧入以攻其后也
④连词,用来 盖以诱敌
虚词的用法

第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册

第18课《狼》 (共28张PPT)    部编版语文七年级上册

朗读故事 1.根据注释,自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了, 禽兽的欺骗手段能有多少啊!只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋:蒲松龄的书斋名 志:记述 异:奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处?请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个,复述故事,讲述中呈现心理 活动。 狼:缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠(tú)晚归,担(dàn)中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又 至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng),恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中, 苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈(dān) 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门? 当时官吏为了催税,搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子,有时活活打死。蒲松龄为了交税,要卖掉缸底的存 粮,卖掉妻子织的布,甚至卖掉耕牛,他抱怨土地:怎么谷穗 不直接长银子?蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九,做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人,被人罗织一些罪名而送官究治,开堂之前,门役吓 唬他说:“当官的想你索取两百两银子,你要赶快回去措办。 不然的话,官司就要打输了!”富人害怕了,答应给一半。门 役摇摇手,表示不行。富人苦苦地哀求他,门役说:“我没有 不尽力帮忙的,只怕当官的不允许罢了。等到听审时,你可以 亲眼看到我为你说情,看看当官是不是允许,也可以让你明白 我没有别的意思。”

部编版七年级语文上册:《狼》课件(23张PPT)

部编版七年级语文上册:《狼》课件(23张PPT)
要求:以记叙为主,合理想象,适当充实情节。 注意运用外貌、语言、心理描写,以简短的议论 结尾。题目自拟。
22
4.其一犬坐于前
( 像狗似的 )
5.禽兽之变诈几何哉 ( 欺骗的手段 )
6.止增笑耳
( 笑料

18
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌
( 指狼 )
②场主积薪其中
( 指麦场 )
其 ③屠乃奔倚其下
( 指积薪 )
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 )
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
④久之,目似瞑
( 助词,不译 )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )
21
拓展训练--创新作文
把下面的材料扩写成一篇600字以上的文章。 有一只老虎,看见曾打败过自己的水牛被农
人吆喝着耕地,便去问牛为什么怕农人,牛说因 为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的 “智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了,可以 去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后老虎把 牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民,把老 虎装进铁笼,对老虎说,这就是号柳泉 居士。
时:(1640-1715)清代。 地:山东淄川(今山东省淄博市)人。 评:著名文学家。 作:《聊斋志异》。 现代大文豪郭沫若先生为其书房--“聊
斋”所题的 对联是:
5
朗读课文
6
狼(情节1--开端)
一屠晚归,担中肉尽,只有剩骨。途中
16
文言知识归纳1
通假字 止有剩骨( ) “止”通“只”,仅仅,

止 止增笑耳( ) “止”通“只”,仅仅, 只 止露尻尾( ) “止”通“只”,仅仅, 只
古今词义差别 去 [一狼径去 古:离开

初中语文新人教部编版七年级上册第20课《狼》教学课件(共2课时)(2024秋)

初中语文新人教部编版七年级上册第20课《狼》教学课件(共2课时)(2024秋)

狼不敢前,眈眈相向。 动作、神态
少时,一狼径去,其 一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。 一狼洞其中,意将隧
入以攻其后也。身已半入, 止露尻尾。
动作 神态 动作
紧跟其后,伺机吃人。
凶残
穷追不舍,不甘罢休。 贪婪、凶残
有所顾忌,审时度势; 威慑屠户,放弃抵抗。
凶残、狡诈
分工合作,配合默契; 诱惑屠户,放松警惕。
结构梳理
课文变形一
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。/(开端)
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又
至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 /(发展)
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,
拓展迁移
和狼有关的成语
豺狼成性 虎狼之势 狼奔豕突 狼心狗行 狼子野心
豺狼当道 狼狈不堪 狼吞虎咽 狼烟四起 如狼似虎
鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 狼眼鼠眉 引狼入室
七年级语文上册
20 狼
第二课时
本课目标
1.分析狼的特点与屠户的形象。 2.背诵课文,深刻理解文章主旨。
学习要领
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。 继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得 尔。
另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠户的后面。
4.乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。
5.禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。
名家评《聊斋》
鲁迅评价:“用传奇之法,而以志怪。” 老舍评价:“鬼狐有性格,笑骂成文章。”
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分析屠户
2、 他的行动描写?(原文回答)
投以骨、复投之--- (害怕、退让、抱有幻想)
奔倚其下,弛担持刀--- (丢掉幻想、选择有利 地势、机智抵抗)
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之--(勇敢果断、出其不意、毫不手软)
转视积薪后……自后断其股, 亦毙之---
(勇敢机智、 细心警觉)
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文章写屠户的 机智勇敢,主 要是通过他的 动作表现出来 的。
②一狼径去,其一犬坐于前 像狗一样,名词作状语
③一狼洞其中,意将隧入以攻其后也 打洞,名作动| 从通道,从 隧道,名词作状语
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当堂训练:
一、文学常识:
本文作者 蒲松,龄他是 朝著清名文学家。曾以数
十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”

他,的“书志房”名是
, “记异述”的意思

奇异。的故事
二、字音、字形: 1、根据读音写出汉字:
shàn( 苫)蔽成丘 chí( )担弛持刀 目似míng( 瞑) 意xiá( )甚暇
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2、给下列汉字注音:
缀( zh)u行ì甚远 屠大窘( 止露尻( kā)o尾 狼亦黠(
) jiǒng )矣 xiá
三、词义(解释下面加下划线的字): (1)缀行甚远 连接,这里是紧跟的意思 (2)屠大窘 困窘,处境危急 (3)弛担持刀 放松,这里指卸下 (4)眈眈相向 注视的样子 (5)目似瞑 意暇甚 闭眼 空闲
1
第一课时
2
教学目标
1、了解作家作品和文章体裁; 2、朗读课文,注意字音、停顿, 初步感知文意; 3、对照注释翻译课文。
3
作者介绍
• 蒲松龄,清代著名文 学家。字留仙,一字 剑臣,别号柳泉居士, 山东淄川人。著文言 短篇小说集《聊斋志 异》(“聊斋”是蒲松
龄的书房名,“志异”是 记述奇异的故事的意思)。
意:神情、 容、悠
闭眼。 态度。
闲。
译文:过了一会儿,一只狼径直走开,另一
只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了,那只狼的眼睛 似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀 劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。
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洞:名作动,挖洞、打洞。 遂:名作状,从通道。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻
其后也。身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦
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以:拿、把
从:跟从
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复
投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼
之并 驱
如故。
并:一起。 驱:追赶、追随。
故:原来。
译文: 屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。
一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然紧跟着。屠户 又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了, 可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了, 但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。
D
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C 5、选出下列说法不正确的一项。
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文 言文短篇小说集,“志”是记的意思,“异” 是指奇异的事,多为鬼狐的故事。
B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表 现了屠户勇敢机智的斗争精神。
C.本文故事情节生动曲折,语言简练传神, 主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象, 给人以深刻的启发。
一屠晚归, 担中肉尽, 止有剩骨。 途中两狼, 缀行甚远。
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2、 惧 狼:
屠惧,投以骨。 一狼得骨止, 一狼仍从。复 投之,后狼止 而前狼又至。 骨已尽矣,而 两狼之并驱如 故。
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3、 御 狼:
屠大窘,恐前 后受其敌,顾 野有麦场,场 主积薪其中, 苫蔽成丘。屠 乃奔倚其下, 弛担持刀。狼 不敢前,眈眈 相向。
• 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。 复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣, 而两狼之并驱如故。
• 屠大窘( jiǒng) ,恐前后受其敌。顾野 有麦场,场主积薪其中,苫( shàn)蔽 ( bì)成丘。屠乃奔倚其下,弛( chí) 担持刀。狼不敢前,眈( dān )眈相向。
8

蒲松龄
• 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之, 目似瞑( míng ),意暇( xiá)甚。屠暴 起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行, 转视积薪后,一狼洞其中,意将隧( suì) 入以攻其后也。身已半入,止露尻( kāo) 尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假
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4、选出对课文内容理解正确的一项。
A.文章主要告诉我们,对待狼一样的 恶势力,我们先作让步,如果其得寸进 尺,贪得无厌,就应该勇敢地进行斗争。
B.文章的基本情节依次是:遇狼—— 御狼——惧狼——杀狼。
C.“投以骨”和“复投之”表现了屠 户对狼的怜悯和抱希望。
D.“狼不敢前,眈眈相向”和“一狼 径去,其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
寐( mèi ) ,盖以诱敌。
• 狼亦黠( xiá)矣,而顷( qǐng )刻两毙, 禽兽之变诈( zhà)几何哉?止增笑耳。
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指出停顿
1、后 狼 止 而 前 狼 又 至。
2、其 一 犬 坐 于 前。
3、场 主 积 薪 其 中。
10
自读课文 自读课文 不看注释, 大致了解文 意
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请用一句话概括课文内 容。
毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。尻:屁股。 股:
寐:睡觉。 盖:原来是。
大腿。
译文:屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,
只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后 对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进去一半,只有屁 股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿,也 把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是 用来诱惑敌方的。
4
作品介绍
• 《聊斋志异》内容丰富多彩,故事多采自民间 传说、野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事 物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感 情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中 志怪传奇文学的优秀传统和表现手法,情节幻 异曲折,跌宕多变,文笔简练,叙事井然,是 我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
户与两狼 相斗的故 事
御狼 (故事的进一步发展)
杀狼 (故事的高潮与结局)
第二部分: (5节) 议论:点明主题
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分析形象
分析狼的 形象
分析屠户 的形象
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分析形象
1、下面是一些与狼有关的成语,你能再列举 出几个来吗?从这些成语来看,在中国传统 文化中,狼的形象是怎样的?你如何看待狼 的这种传统形象?(题四)
屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前, 眈眈相向。
眈眈:注视的样子。
译文: 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,
放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着 一狼径去;其一犬坐于前。久之,
目似瞑, 意 暇甚。屠暴起,以刀劈狼
首,又数刀毙之。
暇:从 暴:突然。
瞑:
此节表现了 狼的什么特点?
阴险狡诈
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讨论二: 面对凶残的狼,屠户的反映又是如
何? (找出课文中描写屠户的语句,想一 想这些语句注重于人物的哪方面描 写?)
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分析屠户
1、 请指出描写屠户心理的句子:
屠惧 屠大窘 恐前后受其敌
乃悟前狼假寐……
心理变化过程反映了屠户对狼由心存幻想、 妥协退让到识破本来面目、奋起反抗的过 程
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4、 杀 狼:
少时,一狼径去;
其一犬坐于前,久之,目
似瞑,意暇甚。屠暴起,
以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一
狼洞其中,意将隧入以攻
其后也。身已半入,止露
尻尾,屠自后断其股,亦
毙之。乃悟前狼假寐,盖
以诱敌。
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课文结构:
第一部分:(1-4节) 叙事: 叙述一屠
遇狼 (故事的开端) 惧狼 (故事的发展)
理清课文结构
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理清情节
课文中间三段写了屠户与狼的三次交锋: 先是屠夫惧怕想“投以骨”制止狼的跟
从,但不管用,狼仍紧紧跟从; 然后是屠夫找到有利的地形,背倚柴草
堆,“弛担持刀”,与两狼对峙; 最后是屠夫抓住时机,奋起搏杀,消灭
两狼。
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朗读语段,在横线上填上一个字以概括段意
1、 遇 狼:
写的是两只狼与一个屠 户之间的一场较量,狡 诈的狼想吃掉屠户,却 最终双双毙命于屠户的 刀下。
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翻译课文
自读课文 对照注释
自行翻译 课文
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一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,
缀行甚远。
止: 通假字,通“只”。
缀:连接,这里是
紧跟的意思。
译文: 有个屠户天晚回家,担子里的肉
已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼, 紧跟着他走了很远 。
B 1、选出加点字解释不正确的一项。 A .乃悟前狼假寐(睡觉) B. 屠暴起(暴躁) C. 屠大窘,恐前后受其敌(攻击) D. 止增笑耳(只有)
2、选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”
中的“以”意思相同的一项。 A.蒙辞以军中多务
A
B.皆刑其长吏,杀之以应陈涉
C.以其境过清,不可久居
D.固以怪之矣
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B 3、选出下列句子翻译正确的一项。
A. 少时,一狼径去,其一犬坐于前(一会 儿,一只狼从小路走开了,另一只狼像狗一 样蹲坐在前面)
B. 久之,目似瞑,意暇甚(过了一会儿, 那只狼的眼睛仿佛闭上了,神情悠闲得很)
C. 途中两狼,缀行甚远(路上遇到两只狼, 远远地跟着屠户)
D. 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也(另 一只狼正藏在柴草洞里,想要钻过去从后面 对屠户进行攻击)
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黠:狡猾。 顷刻:一会儿。
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈
几何哉,止增笑耳。
变诈:巧变诡诈。
几何:多少,这里是能有多少。
译文:狼也太狡猾了,可是一会儿
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