沪科版-第六章-熟悉而陌生的力-知识点梳理-习题(标准答案)

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沪科版第六章熟悉而陌生的力知识点梳理习题(答案).

失重的状态下 ,行走中的人是漂浮的 ,因此无法进行体能锻炼 ;而弹簧的弹力依然存在 ,可以利用弹簧拉力器健身 , 正确答案为 C 。
例 4. 在太空中运行的宇宙飞船座舱内 ,假设要用天平称物体的质量 ,估计比在地球表面测得的质量数 ( A . 偏大 B . 偏小 C . 一样大 D . 以上说法都不对
5、在相同条件 (压力、接触面粗糙程度相同下 ,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力 : ⑴测量原理 :二力平衡条件 ⑵测量方法 :把木块放在水平长木板上 ,用弹簧测力计水平拉木块 ,使木块匀速运动 ,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶ 课本 P56 图 12、 3-2 研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关 :比较甲、乙图可得 :接触面粗糙程度相同时 ,压力越大滑动摩擦力越大 ;比较甲、丙图可得 :压力相同时 ,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为 :滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
4、重力 :最常见的一种力
⑴重力的概念 :地面附近的物体 ,由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是 :地球。
⑵重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg 它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8N 。
⑶重力的方向 :竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和否水平。
⑴力的图示 :A 、定义 :用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。
B :具体做法 :沿力的方向画一条线段 ,线段的长短表示力的大小 ,在线段的末端的画个箭头表示力的方向 ,用线段的起点或终点表示力的作用点。在图中附有标度。

八年级物理全册第六章熟悉而陌生的力知识清单 (新版)沪科版

第六章熟悉而陌生的力01知识梳理1．力(1)定义：一个物体对____________的相互作用叫做力．(2)力的作用效果：力可以使物体的________发生改变，也可以使物体的________发生改变．(3)力的三要素：大小、________和作用点．(4)力的描述：在受力物体上沿力的________画一条带箭头的线段，并标出力的________，用线段的长短表示力的________，箭头表示力的________，线段的起点表示力的________．2．弹力与弹簧测力计(1)弹力是因物体发生________而产生的力．我们通常所说的________、________等，其实质就是弹力．(2)弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧的________跟受到的________成正比．(3)3.(1)重力：地面的一切物体由于________的吸引而产生的．重力与质量的关系：________.(2)方向：________.(3)重心：物体的各个部分都受到重力作用，从________上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点叫做物体的________．质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的________上．4．滑动摩擦力(1)定义：一个物体在另一个物体表面上________时所受到的________物体间相对运动的力．(2)影响因素：滑动摩擦力的大小与________的大小和________的粗糙程度有关．在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________；在其他条件相同时，压力越________，滑动摩擦力越大．(3)增大有益摩擦的方法：①增大________；②________接触面的粗糙程度．(4)减小有害摩擦的方法：①减小________；②使________光滑；③以________代替滑动；④使两个接触面________．02知识对比1．质量与重力03 实验突破实验一：探究物重与物体质量的关系 (1)实验装置：如图所示．(2)(3)实验结论：物体所受重力的大小跟它的质量成________，其比值是定值，约等于9.8 N/kg.(4)交流讨论：①不使用其他物体而选择使用钩码的好处是：________________；②根据表格中的实验数据，可知：比值G/m 不相等的可能原因是________________造成的．实验二：探究滑动摩擦力与哪些因素有关 (1)实验装置：如图所示．(2)实验步骤：用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动，比较弹簧测力计示数的大小；然后在木块上放一砝码，再重复试验，比较接触面相同压力不同时，弹簧测力计示数的大小．(3)实验结论：滑动摩擦力的大小与________的大小和________的粗糙程度有关．在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________；在接触面的粗糙程度相同时，压力越________，滑动摩擦力越大．(4)交流讨论：在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上匀速直线运动，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧的拉力大小________．这种测摩擦力的方法是________(填“直接”或“间接”)测量法，或叫转换法．04 图片展示05 典例点拨【例1】 (贺州中考)如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是()A ．实验时要把实验装置放在水平桌面上B ．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C ．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D ．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关【解析】在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上，故A 正确；此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的，是通过匀速运动保证摩擦力和拉力相等，测量出拉力来，就知道了摩擦力，故B 错误；比较甲图和乙图的实验，此时压力不同，粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故C 错误；比较乙图和丙图实验，此时压力相同，粗糙程度不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关，故D 错误；故选A.【例2】 (漳州中考)下暴雨前，婷婷将一个底面积为700 cm 2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，测得桶内雨水的质量为3.5 kg ，这些雨水受到的重力为________N ，这场暴雨的降水量约为________mm.(ρ水＝1.0×103kg/m 3，g ＝9.8 N/kg)【解析】雨水受到的重力：G ＝mg ＝3.5 kg×9.8 N/kg＝34.3 N ；由ρ＝m V 得，雨水的体积：V ＝m ρ＝ 3.5 kg 1.0×103 kg/m 3 ＝3.5×10－3m 3，降水量为：h ＝VS ＝＝0.05 m ＝50 mm.知识清单知识梳理1．(1)另一个物体 (2)形状运动状态 (3)方向 (4)方向作用点大小方向作用点 2.(1)弹性形变压力支持力 (2)伸长量拉力 (3)力刻度盘量程分度值零刻度线一条直线 3.(1)地球 G ＝mg (2)竖直向下 (3)效果重心几何中心 4.(1)滑动阻碍 (2)压力接触面大大 (3)压力增大 (4)压力接触面滚动彼此分离实验突破实验一：(3)正比 (4)可以直接读出质量测量时误差实验二：(3)压力接触面大大 (4)相等间接图片展示运动方向运动状态粗糙程度摩擦力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态力的作用是相互的竖直垂直典例点拨例1 A 例234.3 50。

8物理沪科版第6章熟悉而陌生的力6.1 力

人在甲船上用力推乙船，乙船被推开的同时，甲船也会向后退，如图所示，这说明人在甲船上对乙船施加力的同时，也受到了来自乙船的推力。观察和实验表明，物体间力的作用是相互的。
探究培优拓展练
一个物体对另一个物体有力的作用时，后一个物体也一定对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力称之为作用力和反作用力。
整合方法提升练
17．【中考•绵阳】辽宁号航母的舰载机歼－15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中( B ) A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变 B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变 C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同 D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
探究培优拓展练
(2)在摩托车修理厂里，工人把后轮架起的摩托车发动，发动机正常运转，而摩托车却不向前行驶，这是为什么呢？解：通常情况下，摩托车发动机驱动后轮转动，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使摩托车前进，摩托车的牵引力就是这样产生的。当架起摩托车的后轮时，不接触地面，发动机驱动后轮转动，但后轮和地面间不再有作用力和反作用力，摩托车就不能前进。
19 D 20 运动状态 21
夯实基础逐点练
1．在物理学中，把一个物体对另一个物体的作用称为 ___力_____，用符号____F____表示。
夯实基础逐点练
2．【中考•恩施州】下列有关力的说法中，正确的是( A ) A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用【点拨】力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故选A。
夯实基础逐点练
9．【中考•北海】下列现象说明力可以改变物体运动状态的是( A ) A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑竿跳高时运动员把竿压弯

新沪科版八年级物理上册第6章熟悉而陌生的力全章整合与提升【习题课件】

全章整合与提升
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为___1_._8___N。
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(4)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为__小__虹____同学的观点是正确的。
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第六章熟悉而陌生的力
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1A 2C
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脚；脚；物体间力的 6 作用是相互的
7B
3C
8C
4
改变物体的运动状态；改变物体的形状
9
FA
5 相互的；运动状态
10 图略
习题链接
11 D 12 D 13 是；0～5；0.2；2.6 14 图略 15 图略
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1．[2018·恩施]下列关于力的说法中，正确的是( A ) A．产生力的两个物体一定发生力的作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定能产生力的作用
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2．[2018·北京]在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线 OA 所示。在 OA 方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线 OB 所示。由上述实验现象可以得出的结论是( )
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20．俗话说：人往高处走，水往低处流。水总是往低处流是由于水受到 ____重____ 力的作用，这个力的方向总是 __竖__直__向__下__，这个力的施力物体是__地__球____。

初中物理沪科版八年级全一册第六章熟悉而陌生的力章节习题解析版

第六章熟悉而陌生的力一、单选题1. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。

如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。

使龙舟前进的力的施力物体是（）A. 龙舟B. 水C. 运动员D. 船桨2. 图5所示的实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（）A.篮球落到地面，被弹回B.用力压气球，气球变瘪了C.撑竿被跳高运动员压弯D.用力拉弹簧，弹簧变长3. 如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A.鞋底刻有凹凸不平的花纹B.打球时用力握紧球拍C.给自行车车轴加润滑油D.给汽车轮胎装防滑链4. 孔明灯是中国一种古老的手工艺品，如图所示是放飞在空中的孔明灯，选项中能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是（）A.B.C.D.5. 如图所示，弹簧测力计的示数为（）A. 3NB. 3.8NC. 4ND. 4.2N6.如图是中国科技馆“探索与发现A厅”中的一件展品。

这件展品由炮、指针、小球等装置构成。

将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小，按动发射按钮，炮会将小球沿斜向上方向射出。

在小球射出的同时炮身后退，炮身后的横杆撞击后面的指针，选择发射的力度不同，指针的摆幅也就不同。

关于这件展品，下列说法中正确的是（）A. 炮对小球的作用力与小球对炮的作用力是一对平衡力B. 炮对指针施加力的作用时，指针不对炮施加力的作用C. 炮静止时，炮所受摩擦力与重力是一对平衡力D. 炮向后运动的过程中，运动状态不断改变7. 下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是（）A. 正在弯道上速滑的运动员B. 水平桌面上静止的物理书C. 空中减速下落的降落伞D. 沿滑梯加速下滑的小孩8. 起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是（）A. 竖直向上B. 水平向左C. 竖直向下D. 水平向右9. 足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足球受力示意图的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）A.B.C.D.10. 如图所示，自行车的零部件设计或骑行过程的操作中主要为了减小摩擦的是（）A.轮胎上制有花纹B.车轴处装有滚珠轴承C.刹车时用力捏闸D.脚蹬表面凸凹不平11. 如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A.轴承中装有滚珠B.自行车的车把上刻有条纹C.行李箱下安装轮子D.磁悬浮列车悬浮行驶二、多选题12. 如图所示，某次冰球比赛中，运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变。

沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力全章

A. 在弯路上的汽车匀速转弯 B. 熟透了的苹果从树上掉下来 C. 人造地球卫星绕地球匀速转动 D. 小孩沿滑梯匀速下滑
4.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
5.关于力的知识，下列说法错误的是（） A.小孩推墙时他也受到墙的推力 B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态 C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
6.坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力
是（）
A.人手作用于船浆上的力 B.水作用于浆上的力
C.水作用于船体的力
D.浆作用于水上的力
不同大小的力、不同方向的力、回顾：力的作用效果有哪些？不同作用点的力对物体的作用
效果都不一样。
不同位置推门效果一样吗
结论：物理学中把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
4.图甲中的小球静止在斜面上，请画出小球所受重力的示意图。
5.如图所示，是一只在空中飞行的足球（不计空气阻力），画（） A．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 2.我市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（） A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到推力的作用，运动状态发生改变 D．受到重力的作用．运动状态发生改变
的重力

弹力与弹簧测力计(解析版)

沪科版八年级第六章《熟悉而陌生的力》6.3 弹力与弹簧测力计【知识梳理】一、物体的形变（根据能否恢复原状分类）1.弹性形变：物体受力发生形变，当力撤去后，物体能够恢复原状的形变称为弹性形变。

例：气球、篮球形变。

2.塑性形变：物体受力发生形变，当力撤去后，物体不能自行恢复原状的形变称为塑性形变。

例：橡皮泥、面包形变。

3.弹性：物体发生弹性形变后能够自行恢复原状的性质，叫做弹性。

二、弹力1.定义因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

阐述：弹力即发生弹性形变的物体，为了恢复原状从而施加给与其接触物体上的力。

例：用手把气球压扁，气球发生的是弹性形变，气球想要恢复原来的球形，从而给手施加的力。

2.弹力产生的条件接触并且产生弹性形变（即接触并挤压）3.弹力的三要素① 方向：垂直于接触面 ② 作用点：作用于接触面上③ 大小：在一定限度内（弹性限度内），弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大（即弹力的大小与弹簧伸长的长度成正比）。

三、弹簧测力计1.原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力大小成正比。

2.使用使用前：要看清楚弹簧测力计的量程和分度值。

使用时：{与恢复原状方向相同与发生形变方向相反}①选：估计待测力的大小并根据弹簧测力计的量程与分度值选择合适的弹簧测力计②调零：a、上下拉动挂钩，防止弹簧测力计卡壳b、将指针调节至零刻度线处③测量：弹簧测力计轴线方向要与被测力方向保持相同。

（所以，弹簧测力计的摆放方向可以是任意方向，由被测力的方向决定）④读数：a、待指针静止时再读数b、视线与刻度盘垂直。

【易错点】弹簧在弹性限度内，伸长的长度才与受到的拉力大小成正比。

当弹簧所受的拉力超过一定范围后，弹簧不能恢复到原来的长度。

【规律总结】弹力时接触力。

弹力产生的条件是：物体相互接触并发生弹性形变（包括人眼不易观察到的物体的微小形变）。

拉力、推力、压力、支持力都属于弹力。

【典例分析】1．（2022·江苏扬州·中考真题）利用一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图1所示。

沪科版八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力一课一练(基础)(含答案)

第六章熟悉而陌生的力第一节力一、力是什么1．定义：力是一个物体对另一个物体的________，通常用字母________来表示。

2．力不能脱离物体而存在，要想产生力的作用，至少要有________个物体，一个叫施力物体，一个叫________物体，这两个物体可以相互接触，也可以不接触。

二、力的作用是相互的3.双手用力鼓掌，________(填“两只手”或“一只手”)都会感到疼用力挤压两只气球，会发现________(填“甲”“乙”或“两只”)气球被挤扁两辆小车上各放一块磁体，且同名磁极相对，剪断系着小车的细绳，会看到______(填“左”“右”或“两辆”)小车由静止变为运动大量事实说明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是________的。

一个物体是施力物体的同时也是受力物体。

4．力的作用是相互的：作用力与反作用力的大小相等、方向________，作用在同一直线上，分别作用在__________上。

三、力的作用效果5.运动员用力拉弓，使弓的________发生了改变运动员用力踢球和顶球，使球的________发生了改变6.力的作用效果：力可以使物体的________发生改变，也可以使物体的________发生改变。

物体运动状态的改变包括________的改变和__________的改变。

第二节怎样描述力一、力的三要素1．影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的________、________和________。

在物理学中，把它们叫做______________。

二、力的大小2．在物理学中，力的单位是______，简称牛，用符号______表示。

托起两个鸡蛋所需的力约为______。

三、力的示意图3．示例：画出物体对桌面的20 N的压力的示意图。

大小：用线段的________表示方向：用________表示作用点：画在桌面(受力物体)上，画在线段的起点或终点标注出力的大小4.画力的示意图要注意：(1)力的作用点必须画在______________。

沪科版物理第六章《熟息而陌生的力》归纳与总结

沪科版物理第六章《熟息而陌生的力》归纳与总结
沪科版物理第六章《熟息而陌生的力》总体上属于物理学中力学这一分支。

本章以力的概念作为开篇，对力的含义、力的分类、力的性质以及力的物理量做了深入的探讨和综述，使读者能够更加充分地理解力的内涵，进而得出可靠的实际应用结论。

首先，我们从定义入手，力被定义为使物体运动或受到影响的一种作用。

然后，经过深入探索，力被划分为三种：内力、外力和人为力，详细地叙述了这三种力，以及它们之间的关系。

其次，本章着重讨论了力的性质，指出力的大小及方向是有区别的，探讨了力的特性和它的表示方法，分析并阐述了力的两个量的表示形式，同时也介绍了力是如何影响物体运动的。

最后，本章提出了力的量化思想，建立了新的概念——物理量，以此来描述各种力的特征，从而使我们系统地运用力的知识。

此外，本章还介绍了常见力的特征、作用规律及其物理量，使读者能够充分利用力学这一分支，进行科学研究和实际应用。

总之，沪科版物理第六章《熟息而陌生的力》深入剖析了力的性质，从定义、分类、性质到物理量，详细阐述了力的各方面，既提供了一个全面的物理学理论，又为科学研究和实际应用提供了参考。

沪科版《第六章_熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件

3题
4、在课外生活中，小红同学拿来了一块不规则的均匀木板，如图所示，要找出它的重心。请你帮助她完成这个实验，(1)还需要什么器材(2)请制定“找出它的重心”的实验方案。
4题
（1）细线、直尺、笔、钻子（2）用钻子在均匀木板钻两孔，用细线先穿过一空，悬挂一次，沿细线方向用笔画一直线，再换一个孔再悬挂一次，按上述方法再画一条直线。两直线的交点就是重心所在。
• Ａ．要明确弹簧测力计的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；Ｂ．测量前应轻轻拉挂钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻线，若有偏差，必须校零；
• • • • • • • •
2．弹力 (1)定义：物体由于发生形变而产生的力。 (2)方向：跟物体的形变方向相反。 (3)常见弹力：压力、拉力、支持力等。 3．重力 (1)定义：物体由于地球吸引而产生的力。 (2)施力物体：地球。 (3)大小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用 G=mg来求，其中g为9.8N/kg。 • (4)方向：竖直向下。 • (5)重力方向的应用：重垂线。 • (6)作用点：重心。
选择题
1、下列说法中为了增大摩擦的是：（ C ） A、向电风扇的转轴处加润滑油 B、旱冰鞋装有小轮 C、鞋底有凹凸不平的花纹 D、气垫船向下喷气 2、用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，如图7所示，这个现象主要说明力产生的效果( C ) A．跟力的大小有关 B．跟力的作用点有关 C．跟力的方向有关 D．跟以上三者都无关 3、下列说法中为了减小摩擦的是( D ) A．刹车的闸皮选用橡胶做成 B．拔河比赛时，手紧紧地抓住绳子 C．鞋底有凹凸不平的花纹 D．向电风扇的转轴处加润滑油
4、马拉车时，在下列选项中，能使车前进的力是 ( B ) A．马蹬地的力 B．马拉车的力 C．车拉马的力 D．地面对车的支持力 5、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力情况是( B ) A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用 6、推动重为100N的玩具车在水平桌面上做匀速直线运动。已知玩具小车受到的阻力是10N，则水平推力的大小为，( A ) A．10N B．90N C．100N D．110N

沪科版八年级物理上册第六章-陌生而熟悉的力-单元知识整理和练习ppt课件

全章高频考点专训
(3)为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较甲、乙两图所示实验。【点拨】为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，要控制接触面粗糙程度相同，改变压力的大小，故应比较甲、乙两图所示实验。
全章高频考点专训
(4)某同学想探究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此 (填“可以”或“不可以”)得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”。
全章高频考点专训
11．【中考•云南】请在图中作出在空中匀速下落的雨滴受到的力的示意图。(O为雨滴的重心) 解：如图所示。
全章高频考点专训
12．在图中画出小球所受重力和拉力的示意图。解：如图所示。
全章高频考点专训
13．【中考•攀枝花】如图所示，一小车水平向右匀速运动，在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车
知识点重力的大小
日常生活中和贸易中常说物体有多重,指的是物体的质量.物理学中说的物重(或物体的重量)指的是重力的大小.
知识点重力的大小
实验中测量多组数据的目的是得出普遍规律,防止结论的偶然性.
知识点重力的大小
在描点作图时,由于m=0时,G=0,即原点(0,0)在这条直线上,所以直线过原点.
第六章熟悉而陌生的力
第一节力
知识点力是什么
经过近半个世纪的迅速发展,我国航天事业取得了巨大成就.火箭能够升空,就是受到了力的作用.
知识点力的作用是相互的
“嫦娥”未动“鹊桥”先行
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空.运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气,对燃气有向下的力,同时燃气对火箭施加向上的动力,使火箭升空.

难点解析沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力重点解析练习题(精选含解析)

沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力重点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、构建思维导图是整理知识的重要方法．如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是（）A．用力踢足球，足球被踢飞B．橡皮泥上留下漂亮的手印C．用力捏气球，气球被捏扁D．用力将饺子捏成不同的造型2、下列事例中，目的是增大摩擦的是（）A．气垫船利用气体将船和水分离B．鼠标滚轮上的花纹C．拉杆式书包底下装有轮子D．机器转动部分加润滑油3、如图，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是（）A．B．C．D．4、如图所示，排球在空中沿弧线飞行时，若不计空气阻力，排球所受力的施力物体是（）A．排球B．地球C．拦网运动员D．扣球运动员5、如图所示，把弹簧一端固定在墙上，小丽用手给弹簧另一端施加水平向右的力，在弹性限度内，弹簧拉伸越长，小丽感觉越吃力；松手后，弹簧恢复原来形状这说明（）A．力不可以使物体的形状改变B．力的作用是相互的C．弹簧发生了塑性形变D．手对弹簧施力时，手受到向右的弹力6、在重庆实验外国语学校科技文化节中，同学们进行了飞机飞行比赛。

比赛过程中同学们用力将纸飞机飞出，下列说法错误的是（）A．飞机由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因B．在空中飞行的飞机，不受力的作用C．手和飞机发生力的作用时，手是施力物体也是受力物体D．手和飞机发生力的作用时，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果7、下列说法正确的是（）A．弹簧测力计是测量质量的工具B．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用C．使用弹簧测力计时不允许超过它的最大量程D．有弹性的物体，对其施加任意大的力后均能恢复原状8、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力9、如图所示，用大小为F的力将一个长方体物块压在竖直墙面上保持静止，物块受到的摩擦力为f1，减小压力，使物块沿竖直墙面匀速下滑，物块受到的摩擦力为f2，关于f1和f2的大小和方向说法正确的是（）A．f1>f2两个摩擦力都竖直向上B．f1=f2f1竖直向下，f2竖直向上C．f1>f2f1竖直向下，f2竖直向上D．f1=f2两个摩擦力都竖直向上10、下列跟摩擦有关的现象或应用中，叙述不正确的是（）A．车轮、各种把手、鞋底等物体的表面，凹凸不平是为了增大有益摩擦B．在体育比赛中，鞍马、单双杠、举重、吊环运动员，在比赛前都要在手上擦一种白色粉末，这是为了减小有害摩擦C．磁悬浮列车、气垫船等是采用使接触面分离的方法来减小摩擦D．各种车辆急刹车时，采用变滚动为滑动的方法来增大摩擦第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）1、春天到了，南通濠河周边桃红柳绿，风景优美。

力沪科版八年级全一册物理

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知2－练
解析 : 跳水运动员用力向下压跳板后，跳水运动员向上跳起，说明跳板也给跳水运动员一个向上的力，说明物体间力的作用是相互的；跳水运动员对跳板的压力的相互作用力是跳板对跳水运动员的力，即跳板对跳水运动员的支持力。
答案：相互；跳板对跳水运动员的支持力
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知2－练
规律总结在“力的作用是相互的”相关现象中，相互
知2－讲
说明力的作用是相互的实例的特点 A物体在给B物体一个力的同时，A物体的形
状或运动状态产生了改变。通过理性分析，得出规律“物体间力的作用
是相互的”。
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2. 理解
知2－讲
(1) A 物体给 B 物体一个力的同时， B 物体也一定给 A 物体
一个力。所以A、 B物体是施力物体，同时也是受力物体。
作用的运动的两物体总是表现为朝相反的方向运动，这一特征是判断相关现象是否利用了“力的作用是相互的”这一规律的重要根据。
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知识点 3 力的作用效果
1. 力与物体形状的关系
知3－讲
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知3－讲
(1)结论：力可以使物体的形状产生改变。 (2)理解：一些物体在力的作用下，形变很微小我们肉眼看不
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3. 力的符号：用 F 表示力。
知1－讲
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知1－讲
归纳法、比较法在概念学习中的各自作用 (1) 归纳法：通过归纳它们之间的相关性、共
性以形成概念。 (2)比较法：通过对各种不同的事物进行比较，
找出个别实例的不同点，知道概念包含实例的特殊之处，从而理解概念。
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知1－练
例1 关于力的认识，下列说法中正确的是( ) A. 施力物体必须是人 B. 要想产生力的作用，只要有施力物体就可以了 C. 要想产生力的作用，只要有受力物体就可以了 D. 两个物体不接触，也可以产生力的作用

2018年沪科版八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力测试题附答案(2021年整理)

2018年沪科版八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力测试题附答案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年沪科版八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力测试题附答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第六章熟悉而陌生的力检测题（时间:45分钟满分：100分）一、选择题(每题3分，共36分）1. （2016·吉林中考）图1是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）图1A.大小有关B。

作用点有关C.方向有关D。

大小、方向、作用点都有关2.(2016·湖南株洲中考)图2中关于重力的示意图正确的是（)正在上升的小球斜面上静止的木块斜抛向空中的铅球挂在墙上的小球A B C D图23. 关于力的知识，下列说法中错误的是（）A.小孩推墙时他也受到墙的推力B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C.人坐在沙发上，沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D。

只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用4。

“力的作用是相互的”,下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是()ABCD图3A。

水母向下喷水而上升B。

鱿鱼向前喷水而后退C.金鱼因鳔充气而上浮D.企鹅向后划水而前进5. (2016·湖南株洲中考）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图4甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）压缩过程弹开过程甲乙图4A．压缩过程说明力可以改变物体的形状B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向6。

2019年沪科版初中物理八年级上册《第6章+熟悉而陌生的力》【含答案及解析】

2019年沪科版初中物理八年级上册《第6章+熟悉而陌生的力》【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（）A．船桨 B．船 C．小明 D．水2. 下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）A．紧急刹车B．两手用力扳竹条，使其弯曲C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D．骑自行车加速前进3. 关于力的概念，下列说法正确的是（）A．彼此接触的物体之间一定有力的作用B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D．物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在4. 关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（）A．只要物体发生形变就一定产生弹力B．只要两个物体接触就一定产生弹力C．只要两个物体相互吸引就一定产生弹力D．只有发生弹性形变的物体才产生弹力5. 能使物体发生形变的因素有（）A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．力的大小、方向和作用点6. 关于重力的产生，下列说法正确的是（）A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球D．地球吸引物体，物体不吸引地球7. 一个物体受到的重力约是3N，这个物体可能是（）A．一张课桌 B．一本物理课本 C．一支铅笔 D．一个中学生8. 下列图象中能用来表示物体的重力跟质量关系的是（）A． B． C． D．9. 在日常的生活和生产中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）A．汽车的轮胎、鞋底等都印有很多花纹B．移较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木C．自行车在下坡时要用力捏闸D．为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大的力10. 下列关于物理知识的应用和实验原理的说法，错误的是（）A．测固体和液体的密度：ρ=B．弹簧测力计：弹性限度内，弹簧受拉力越大，伸长得越长C．重垂线：重力的方向是垂直向下的D．测滑动摩擦力：Ff=F，其中F是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上匀速运动时的示数二、填空题11. 某同学用自制的弹簧测力计测物体A的重，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是N，分度值是 N，指针所指的示数为 N．12. 重力是由于而产生的．它的方向是，它的大小可以用测量．重力在物体上的作用点叫．13. 人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是．14. 由于而使物体受到的力，叫重力．重力在物体上的作用点，叫做．重力的方向总是的．15. 滑动摩擦力的大小跟大小有关，还跟接触面的有关．越大，摩擦力越大；接触面，摩擦力越大．16. 力的三个要素是、、，影响力的作用效果，如图所示，李亮用大小相等的力作用于弹簧，观察比较甲、乙两图，可知力的作用效果与力的有关．17. 质量为0.5千克的小球被抛出去，如果不计空气阻力，则小球受到力的作用，该力的大小是，方向是，施力物体为．18. 健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为 N．三、作图题19. 按照题目要求作图：（1）如图甲所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它的受力示意图．（2）放在斜面上质量为300g的物体受到的重力．（3）水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角．画出雪橇所受到拉力的示意图．四、填空题20. 实验室中常用测量力的工具是：，它的工作原理是：．21. 图甲表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是；图丙是建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来检查所砌的墙壁是否竖直，所依据的物理知识是．五、实验题22. 探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中．同学们提出了以下几种猜想：A．与物体的重力大小有关；B．与物体运动的速度大小有关；C．与物体间的接触面积大小有关；D．与物体间接触面的粗糙程度有关．小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验，实验数据如下表所示，然后做如图所示的实验．23. 次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数1平放很慢1.1N2平放慢1.1N3平放较慢1.1Ntd六、计算题24. 一只容积为3×10﹣4m3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口．求：（1）瓶内石块的总重力；（g=10N/kg ）（2）石块的密度．25. 一只空心的铜球，其质量为178g，体积为30cm3（铜的密度为8.9×103kg/m3）．（1）求这只铜球空心部分的体积占整个铜球体积的几分之几？（2）小华同学在此球的空心部分注满某种液体后，总质量变为314g，求所注入的液体的密度？（3）能否用量程为5N的弹簧测力计来测量（2）题中这只装满液体的球的重力？说明理由．（g取10N/kg）参考答案及解析第1题【答案】第2题【答案】第3题【答案】第4题【答案】第5题【答案】第6题【答案】第7题【答案】第8题【答案】第9题【答案】第10题【答案】第11题【答案】第12题【答案】第13题【答案】第14题【答案】第15题【答案】第16题【答案】第17题【答案】第18题【答案】第19题【答案】第20题【答案】第21题【答案】第22题【答案】第23题【答案】第24题【答案】。

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教学目的：
1、能通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力。

２、通过常见事例或课堂演示认识力的作用效果。

3、能用力的示意图描述力。

4、会测量力的大小。

教学重点：
1、通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突出“猜想与假设”这个环节。

２、认识在探究过程中“控制变量”的意义和方法。

教学难点：
1、通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究,突出“猜想与假设”这个环节。

2、认识在探究过程中“控制变量”的意义和方法。

1. 力的概念
2.力作用效果３．力的三要素及力的示意图
4.力的测量５.重力６．摩擦力
知识点
1、力
（1）力的概念:力是物体对物体的作用。

（2)力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触)。

（3）力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体，反之,受力物体同时也是施力物体。

(4）力的作用效果:力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。

说明:物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
（５)力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

(6)力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

说明：力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。

（7)力的表示法：
⑴力的图示：A、定义:用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。

Ｂ:具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。

在图中附有标度。

⑵力的示意图：不需要严格的表示出力的大小,只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。

2、弹力:我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用,这种力叫做弹力。

弹力是物理由于弹性形变而产生的。

3、弹簧测力计：
A、原理:在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”:读数=挂钩受力。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易
观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。

４、重力：最常见的一种力
⑴重力的概念：地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物体是：地球。

⑵重力大小的计算公式G＝mg 其中g=9．8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.８N。

⑶重力的方向:竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。

质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点
5、摩擦力:
１、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

２、分类：
摩擦力静摩擦
动摩擦
滑动摩擦
滚动摩擦。

沪科版-第六章-熟悉而陌生的力-知识点梳理-习题(标准答案)

沪科版第六章熟悉而陌生的力知识点梳理习题(答案).

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