七年级语文上教学工作总结
七年级上册语文教学工作总结6篇
七年级上册语文教学工作总结6篇七年级上册语文教学工作总结 (1) 本学期，我担任初一(3)班和初一(5)班语文教学工作。
本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
2024学年度第一学期七年级语文教学工作总结范文
2024学年度第一学期七年级语文教学工作总结范文一、工作回顾在2024学年度第一学期，我担任七年级语文教师，负责教学工作。
通过对过去一个学期的工作进行回顾，我认为自己在以下几个方面取得了一定的成绩：1.课程内容安排合理：根据教材和教学大纲，我合理安排了每个单元的教学内容，确保学生逐步掌握并运用所学知识。
2.教学方法灵活多样：灵活运用多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3.积极引导学生思考：通过提问、小组讨论等方式，积极引导学生思考，培养他们的独立思考和问题解决能力。
4.注意个别差异：针对学生存在的个别困难，我会与他们进行一对一辅导，找出问题所在并提供相应的解决办法，帮助他们克服困难。
5.布置质量高的作业：在每节课结束时，我会布置一些质量较高的作业，既巩固了所学知识，又培养了学生的自主学习能力。
二、存在的问题尽管在这个学期我取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要进一步改进：1.教学内容安排过多：有时我会把太多的内容压缩在一节课上，导致教学进度过快，学生对知识掌握不深刻。
下学期我将合理安排课程内容，充分考虑学生的接受能力。
2.评价方式单一：除了日常作业和考试，我没有采取更多的方式评价学生的学习成果，如口头报告、小组项目等。
下学期我将引入更多多样化的评价方式，充分发现和培养学生的综合素质。
3.教学资源利用不充分：学校提供了很多教学资源，但我没有充分利用起来，造成了一定的浪费。
下学期我将更好地利用教育技术手段，充分利用教学资源，提高教学效果。
三、下学期工作计划基于对上学期工作的总结和问题的发现，下学期我制定以下工作计划：1.合理安排教学内容：根据教材和教学大纲，合理安排每个单元的教学内容，确保学生掌握并运用所学知识。
注意给学生留出充足的时间消化和复习。
2.多样化的教学方法：灵活运用不同的教学方法和手段，如课堂讲授、小组讨论、实验、课外拓展等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2024年七年级语文工作总结简洁版（四篇）
2024年七年级语文工作总结简洁版在本学期中，我承担了初二1、2班的语文教学任务。
一学期以来，我始终以学校及部门工作计划为指导，以提升师德师风建设，强化个人道德修养和政治理论水平为重心，以提高教学质量和推动课程改革为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了既定的工作目标。
以下是我对本年度工作的总结：一、持续学习，不断提升自我素质我积极参与教师职业道德规范和新教学理念的学习，努力提升个人道德修养和业务能力。
我通过自学考试不断提升学历水平，对新课改理念有了全面深入的理解，为教学观念的转变和教学方法的改进奠定了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律在工作中，我始终以共产党员的标准严格要求自己，模范遵守学校规章制度，确保不迟到、不早退、不缺席。
我秉持教师职业道德规范，关爱每一位学生，坚决反对体罚和变相体罚，与学生建立了良好的师生关系。
三、注重常规，提高课堂教学效能我深入钻研教材，充分了解学生，精心设计教学，充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
课后，我认真批改作业，及时对后进生进行辅导，确保教学质量。
我积极参与教研活动，广泛听课、评课，吸取同行的优点，以提升教学水平。
本学期，我完成了学校规定的听课任务。
四、投身科研，提高教研水平我积极参与省级和县级教研课题的研究，撰写教学心得和论文，积累研究成果，并在教学中实践新理念。
在课堂上，我倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，为他们的终身学习能力打下坚实基础。
五、自我反思，明确未来努力方向1、尽管我利用多媒体提高了学生的学习积极性，但对基础知识的训练还需加强，以提高课堂教学效率。
2、在知识点的掌握方面，检查落实工作做得不够到位。
3、对后进生的管理和教育力度需要加强，需要时刻关注他们的学习状况。
4、在教学投入上，我需要更深入地研究教材和学生，以提升教学质量。
针对以上不足，我计划采取以下措施：1、深化对新课改的理解，推广有效教学方法，同时提高课堂效率。
七年级语文教学工作总结6篇
七年级语文教学工作总结6篇七年级语文教学工作总结 (1) 语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。
然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。
分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。
改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。
一、夯实基础。
(一)早下手，抓反复。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。
初一刚开学，我就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘，我将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我采取的是一步到位的教学策略。
即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
(二)用足教材，以“本”为本。
针对我班学生的实际情况，我非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。
六册书的课内文言文我几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。
2024年七年级上学期语文教学工作总结(2篇)
2024年七年级上学期语文教学工作总结____年七年级上学期语文教学工作总结一、工作回顾____年七年级上学期，我全面负责七年级语文教学工作。
在这个学期里，我紧紧围绕教学目标，精心备课，创设了丰富多样的教学活动，积极引导学生主动参与，努力培养学生的语文素养和综合运用能力。
在备课、教学组织和学生成绩提升等方面，取得了一定的成绩和进步。
二、备课工作在备课方面，我严格按照教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，制定了详细的备课计划。
我充分利用教辅资料和网络资源，广泛涉猎教学参考，精选了一些经典文学作品和优秀课文，注重教学内容的系统性、科学性和实用性。
同时，我注重课堂教学形式的多样性，根据不同的教学内容和学生的实际情况，设计了多种教学活动，如讨论、小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
三、教学组织在教学组织方面，我注重灵活运用不同的教学方法，例如启发式教学、案例教学、问题导向教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我充分发挥学生的主体性和主动性，引导学生自主学习和探究，培养学生的批判性思维和创新思维能力。
此外，我注重课堂纪律的管理，积极营造良好的教学氛围。
我鼓励学生自由表达和互动，尊重每个学生的思考和观点，并及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和自尊心。
四、学生成绩提升在学生成绩提升方面，我采用了多种评价方法，如作业评价、小组讨论评价、课堂表现评价等，全面考察学生的知识掌握和能力提升。
根据评价结果，我及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题、改正错误，提高学习效果。
同时，我注重与家长的沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的建议和意见，共同关注学生的学习和成长。
五、存在的问题与改进措施在这个学期的语文教学工作中，我也存在一些问题，主要表现为备课不够细致、教学过程中注重了学生的参与性却稍显缺乏系统性等。
为了进一步提高语文教学质量，我将采取以下改进措施：1. 加强备课工作，提前做好教材分析和教学过程设计，确保教学内容的完整性和科学性。
2024年七年级上册语文教学工作总结参考（2篇）
2024年七年级上册语文教学工作总结参考一、教学目标的达成情况在____年七年级上册语文教学中，我按照教育部颁布的《新课程标准》和学校的实际情况，明确了教学目标，并通过灵活的教学方法和策略，使学生在各方面有了明显的进步。
1.听说读写能力的提高通过精心设计的听说读写综合训练，培养学生听说能力和阅读写作能力。
在教学中，我注重课堂气氛的营造，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使他们能够自信地运用所学的语言知识进行交流和表达。
2.阅读理解能力的培养通过多样化的阅读活动，包括课内阅读和课外阅读，激发学生对阅读的兴趣。
通过细致的引导和分析训练，培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维能力和文学素养。
3.文化意识和道德情感的培养通过讲解和分析课文中的文化内涵和价值观，培养学生的文化意识和道德情感。
通过课外拓展活动，如参观博物馆、举办语文文化活动等，让学生能够感受到语文学习的内在价值和社会意义。
二、教学方法和策略的运用在教学过程中，我注重灵活运用各种教学方法和策略，使学生在轻松、愉快的氛围中进行学习。
1.多媒体教学法通过使用多媒体课件和互联网资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
在解说诗歌、故事等文学作品时，运用图片和视频等多种形式展示，增强学生对作品的感知和理解。
2.合作学习法在课堂上，我积极组织学生进行小组活动，促使学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过小组合作讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.任务型教学法通过提出具体任务和问题，引导学生进行探究和思考，培养学生的学习兴趣和问题解决能力。
在组织学生进行文本分析和写作训练时，给予学生足够的自主性和选择性，让学生在实践中不断提高自己。
4.个性化教学法在教学过程中，我注重发挥学生的个体差异，采用个性化教学方法，根据学生的不同特点和学习能力，灵活调整教学内容和任务。
通过定制化的教学计划和个别辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。
七年级上学期语文教学工作总结范文3篇
七年级上学期语文教学工作总结范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文教学工作总结范文（5篇）
七年级语文教学工作总结范文今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
2024年初中语文七年级教学工作总结范本(二篇)
2024年初中语文七年级教学工作总结范本一、教学目标本学年初中语文七年级教学工作的总体目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。
通过接触和学习不同类型的文本，引导学生进行深入思考和分析，提高他们的表达能力和批判思维能力。
二、教学内容本学年教学内容主要包括三个方面：语言表达能力的培养、阅读理解能力的培养和文学欣赏能力的培养。
1. 语言表达能力的培养通过课堂教学和作文训练，培养学生的写作能力和口头表达能力。
通过学习不同的写作技巧和方法，提高学生的写作水平和文采。
通过学习不同的口头表达技巧，提高学生的口头表达能力和说服力。
2. 阅读理解能力的培养通过课堂教学和阅读训练，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
通过学习不同类型的文本，培养学生分析和理解文本的能力，提高学生的阅读技巧和阅读效果。
3. 文学欣赏能力的培养通过课堂教学和文学作品阅读，培养学生对文学作品的欣赏能力和审美能力。
通过学习文学作品的分析和解读，帮助学生发展对文学作品的独立观点和审美情趣。
三、教学方法在教学过程中，我们采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实践法、互动法等。
通过讲授法，向学生介绍知识点和学习方法。
通过讨论法，鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的批判思维能力和合作能力。
通过实践法，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识。
通过互动法，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程在教学过程中，我们注重培养学生的学习兴趣和主动性。
通过设计生动有趣的教学活动，激发学生学习的热情。
我们还注重培养学生的独立思考能力和合作意识。
通过讨论和小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
同时，我们还注重培养学生的实践能力和创新能力。
通过实践活动和创作作业，让学生学以致用，巩固所学知识。
五、教学效果通过本学年的教学工作，学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力得到了提高。
学生的作文水平明显提高，口头表达能力有明显进步。
学生的阅读速度和阅读理解能力有所提高。
2024年七年级语文上学期教学工作总结范本(2篇)
2024年七年级语文上学期教学工作总结范本随着科技的发展，学生们的学习方式和需求也在发生变化。
作为一名七年级语文教师，我积极适应这种变化，改进教学方法，提高教学效果。
在2024年的上学期，我在教学工作中付出了很多努力，取得了一定的成绩。
下面，我将对这一学期的教学工作进行总结。
一、研究教材，精心备课。
今年，新出版的七年级语文教材相比以前更加注重学生的实际经验和思维能力培养。
为此，我认真研读新教材，理解教育目标和教学要求，并结合学生的实际情况进行精心备课。
我试图通过多元化的教学资源和活动，激发学生的学习兴趣，并帮助他们在读、说、写、听、看等语言技能中全面提高。
二、创新教学方法，提高课堂效率。
为了更好地激发学生的学习兴趣和积极性，我不断尝试创新的教学方法。
例如，我运用互联网资源进行多媒体教学，利用视频、音频等元素丰富教学内容。
另外，我还积极引导学生进行合作学习，让他们在小组中完成任务，提高他们的沟通能力和团队合作意识。
三、注重知识的综合运用。
语文学科注重综合运用知识的能力培养，所以我在教学中注重培养学生的综合运用能力。
我通过布置问题解决任务，让学生运用所学的知识进行分析、归纳和综合，培养他们的思维与创新能力。
同时，我还注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们在课堂上积极发言，提高口头表达和写作能力。
四、注重个性化教学，关注学生发展。
每个学生都有自己的特点和发展潜能，作为一名教师，我注重个性化教学，关注学生的发展。
我通过对学生的了解和观察，根据他们的差异性和需求，采用不同的教学方法和策略，鼓励他们发挥自己的优势，帮助他们克服自身困难，提高学习成绩。
五、积极评价学生，激励学习动力。
在教学过程中，我注重对学生的评价和激励。
我及时给予学生反馈，关注他们的进步和问题，并通过正面激励和奖励，让学生感受到成功的喜悦，增强他们的学习动力。
同时，我还鼓励学生自主学习，引导他们制定学习目标和计划，培养他们的自主学习能力。
六、与家长保持良好沟通。
2024年初一语文教师上学期教学工作总结模版（3篇）
2024年初一语文教师上学期教学工作总结模版随着时光的飞逝，本学期的教学工作即将画上句号。
为了在未来的教学道路上持续精进，现将本学期七年级语文教学工作的具体情况进行如下总结：本学期，我承担了七年级语文的教学任务。
作为初中阶段的起始年级，七年级的教学工作显得尤为重要。
其成功与否，不仅影响学生个体的发展轨迹，更对学校整体的教学质量及长远发展具有深远影响。
因此，我深刻认识到，初一教学是奠定学校教学工作基础的关键环节，而良好的开端则是塑造优秀班级与学校的必要条件。
在教学过程中，我积极融入新课程标准的教育理念，不断反思与探索，逐步形成了具有个人特色的教学见解。
我致力于探究式教学的研究与实践，并辅以详尽的理论学习笔记，从中汲取了丰富的营养。
我严格按照教学计划推进教学工作，备课充分，作业布置适量且有针对性，批改与指导及时且具体。
我积极参与语文学科的观摩、听课与评课活动，从同行身上汲取宝贵经验，及时进行教学反思与调整。
在课堂上，我始终秉持尊重学生、营造民主平等教学氛围的原则。
针对本学期教材内容，我鼓励学生采用自学模式进行学习（文言文除外），并在关键时刻给予必要的点拨与指导。
这一尝试有效提升了学生的自学能力，更重要的是，他们在此过程中掌握了学习实践的方法，进一步激发了学习兴趣。
我还对“课堂提问”这一教学环节进行了深入的思考与总结。
在新课程理念的指导下，我深知提高语文课堂效率的关键在于精炼的课堂语言与有效的课堂提问。
我深知，阅读教学在培养学生语文能力方面的重要性，而课堂提问的设计则是决定阅读教学成败的关键因素。
为此，我致力于设计既符合学生实际又紧扣教材要点的问题，力求激发学生的学习兴趣与探索欲望。
我注重培养学生的问题生成能力与问题意识，鼓励他们敢于质疑、勇于创新。
在学生的语言积累与阅读方面，虽然取得了一定的成绩，但仍存在阅读面较窄、阅读量不足等问题。
未来，我将进一步加大阅读训练的力度与广度，以提升学生的阅读素养与综合能力。
七年级上册语文教学工作总结范文(三篇)
七年级上册语文教学工作总结范文尊敬的领导、亲爱的家长们：时间过得真快，一转眼，我们已经度过了七年级上册的语文教学工作。
在这段时间里，我带领着学生们和他们一起成长、一起学习、一起进步。
今天，我将对这段时间的工作进行一次总结，希望能够得到领导、家长们的批评、指导和帮助，也希望能够和大家一同分享我在教学工作中的心得和体会。
一、教学目标的达成情况在本学期的教学工作中，我以“培养学生综合语文素养”为主要目标，注重培养学生的语言运用能力、阅读理解能力和写作能力等。
通过多种教学方法的运用，我确信学生的语文素养得到了提高，尤其是他们的写作水平有了很大的进步。
二、教学课程的设计与实施本学期，我积极研究学科知识，制定了科学合理的教学计划。
我精心设计了每一堂课的教学内容，并通过多媒体等现代化教学手段来辅助教学工作。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创造能力，通过开展各种形式的小组合作活动、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。
三、教学方法与手段的运用为了提高学生的学习效果，我在教学过程中运用了多种教学方法和手段。
例如，在讲解课文时，我采用了讲解结合示范的方式，让学生更好地理解课文的内容；在启发学生思考问题上，我采用了提问和讨论的方式，激发他们的思维能力；在批改作业时，我采取了互评和自评的方式，让学生更好地反思自己的学习情况。
通过这些丰富多样的教学方法和手段，我相信学生的学习效果得到了提高。
四、学生学习情况的分析与评价在这段时间的教学中，我密切关注学生的学习情况，并进行了全面的评价。
通过课堂观察、课堂测验、作业批改和考试等方式，我发现学生的学习态度和学习习惯得到了很大的改善，他们的语文成绩有了明显的提高，尤其是他们的写作能力得到了很大的进步。
同时，我也发现一些问题，例如，有些学生的阅读理解能力还比较薄弱，需要加强训练。
五、自身的反思与改进在这段时间的教学工作中，我不断反思自己的教学过程和方法，以寻求更好的改进。
初中第一学期七年级语文教学工作总结
初中第一学期七年级语文教学工作总结前言随着时间的流逝，初中第一学期的教学工作已经结束。
在这个学期里，作为七年级语文教师，我兢兢业业地投入到了教学工作中去。
这篇文章是对过去一学期我的语文教学工作的总结和回顾，希望提供一些有关初中七年级语文教学的思考和经验。
教学目标关于知识教育的本质是传递知识，因此传授知识是语文教学的首要任务。
在这个学期里，我始终坚持让学生掌握基本的语言文字知识；熟练地理解课本上所讲授的内容，尤其是语文基础知识；最为重要的是，培养学生的语文实际运用能力，进一步提高他们的语言文字表达能力。
关于素质除了掌握知识，我也很注重学生综合素质的提高。
在语文课堂中，我特别强调思维能力、创新能力、表达能力和人际交往能力的培养。
这些能力能够为学生今后的学习和生活中发挥重要的作用，也是我在语文教学中追求的价值所在。
教学方法为了实现以上述目标，我采取了一些有效的教学方法。
以生为本我始终坚持以学生为主体，以学生的学习需求和个性特点为出发点，针对学生的实际情况制定相应的教学方案，帮助学生更好地掌握知识，发展素质，尤其是理解和实际运用语文知识。
教材为轴教材是教学工作的重要基础。
在教学中，我们应该把教材作为我们的主要依据。
在课堂教学中，我尽可能地发挥教材的基础性和全面性，引导学生全面深入地学习和理解所说的内容，从而真正做到了“教材为轴，师生为辅”的教学方法。
多元化教学在促进学生思维发展方面，我还采用了多元化教学法。
我根据学生的实际需求和教学内容的不同，采用不同的教学方法，如案例分析、教育游戏、讨论、实地调研等。
这些方法能够激发学生的主动性和学习兴趣，提高学生的创新意识和交流能力。
教学反思从这一学期的语文教学工作中，我也发现了一些不足之处。
教学内容不够详细当我回顾整个学期的教学过程时，我发现在某些课程内容方面我的教学还有待加强。
在教学中我应该更加详尽、细致、全面地讲授相关内容，从而确保学生能够清晰地掌握和理解所讲授的知识。
七年级语文教学工作总结(通用6篇)(最新)
七年级语文教学工作总结（通用6篇）20xx学年第一学期已近尾声，回首本学期的工作情况，可用这样几个词概括：明晰、勤奋、开拓。
明晰的是工作目标。
我清楚，这学期我要干些什么。
我要抓好七（1）班的语文学科教学工作，完成教学任务，切实提高学生的语文素养；我要备实备细课堂教学设计，写好课堂实录，作好课堂教学反思，有效提升自己的课堂教学能力；我要做好学校图书馆管理工作，确保学生借书还书渠道畅通，充分发挥图书馆在校园文化建设中的重要作用。
勤奋的是实际工作表现。
第一是早到校，以有更充裕的时间来开展教学工作，若逢周二周四，管理班级早自学，管实管细，“一日之计在于晨”，让学生用好早自学，读、记、背、默、思，作“滴水穿石”之功。
第二是勤批改勤辅导，只要布置给学生的作业，必上交，必批改，必有反馈。
还会利用中午时间、适当利用课间时间，找个别学生进行辅导。
每次作文练习后，会找大多数学生进行个别辅导。
第三是勤写课堂实录，上好一堂四十五分钟的课后，我会用上至少两三个小时的时间，来进行课堂实录的撰写。
在写课堂实录的时候，会对所上课文进行深度的思考、揣摩，从而加深对课文的理解，提高课堂教学设计能力。
第四是勤学习，看教学杂志、看教参、参加网络教学平台学习、参加校际交流学习、听同事的课等等，在学习中思考，并把学习到的知识应用到教学实践中。
第五是积极参与校工会组织的各类活动：读书、写书评、体育竞赛、观看元旦文艺演出等，在活动中融入大家庭，提高自己的活动能力。
开拓的是工作精神。
我能把目光放到课堂教学外，放到校园外。
这主要有以下几件事可陈：一是用好自己的博客，鼓励学生看我的教学博客，进行课堂的延伸，鼓励学生对我的博客写评论，培养学生的写作能力和实际活动能力，使教学与生活接轨，与社会接轨。
二是注重与学生互动，民主平等，培养师生感情，培养学生健全的人格。
三是邀请家长参与课堂教学。
在执教语文综合性学习活动“成长的烦恼”一课时，主动邀请五位家长走进我们的语文课堂，观摩我们的课堂教学，并参与与孩子的互动，深受学生、家长的好评。
七年级语文教学工作总结(集合15篇)
七年级语文教学工作总结(集合15篇)七年级语文教学工作总结1为了全面提高语文教学效果，全面提升学生语文能力，本学期语文教学，在探索中前进，在尝试中丰满。
一、学习先进教学理念，掌握先进教学手段，借鉴先进教学经验，努力提高自身的教学水平，注重45分钟的实效，致力使学生学有所得。
本学期认真学习和使用现代教育技术手段，进行电化教学，且在教学中认真备课，在众多优秀教案中选择、改造成适合自己班情、适应本班学情，相容本人教学特点的教案。
使之极大的提升了教学效率。
腾空了更多空间，让学生参与语文体验、开展语文实践活动。
二、开展语文学习实践活动，激发学生学习语文的热情，提高学生语文素质。
1、本学期组织了“参观新农村”活动，以“赏、赞、写”一条龙的形式，让学生在课堂外学语文，在生活中学语文。
2、以黑板报和学习园地为平台，展示学生学习成果。
办了4期作文展，4期黑板报，一次手抄报。
3、广泛开展课外阅读。
本班全体学生，基本上做到了“一报一刊”，作为语文的辅助读物，让他们了解新闻，了解科学，了解世界，了解社会，学习优秀的__和先进的经验。
4、积极参加学校和语文有关的听说读写竞赛活动，有较好的成绩。
5、重视日记和作文的训练，组织12个写作小组，组长组织组员对每次作文草稿进行评读修改。
互学互勉，共同提高。
本学期学生大作文9次，且都评改了，大大超过了，上级要求。
三、重视对“学困生”的`补基补低工作。
督助他们上好每一节课，绝不漏改漏批他们的作业。
每星期五还补两个小时的课。
何腾、刘海华等近20名学困生都有不同程度的进步。
总之，自己年纪大了，记性差，眼睛花，手脚慢，知识更新缓慢，已不适应现代教学了。
教学中难免出现诸多不足，这就需要领导和年轻人的帮助，使自己不误学生。
七年级语文教学工作总结2本学期我担任七年级的语文教学工作，转眼“江春入旧年”，现把一学期来的教学工作情况总结盘点一番。
经过较长时间的摸索，我的语文教学基本遵循这样一个思路，即自主质疑、品读悟情、大量读写、应用拓展。
2024年七年级上册语文教学总结简单版（3篇）
2024年七年级上册语文教学总结简单版时间荏苒，犹如白驹过隙，七年级的第一个学期的教学工作已在不知不觉中圆满结束。
在此，我们有必要回顾这一学期的工作，总结如下：一、激发学习热情，提升语文素养（一）创新新课导入方式兴趣是学习的最好导师。
在教学过程中，我始终致力于激发和培养学生的求知兴趣。
例如，通过创新新课导入，让学生在轻松和谐的氛围中开始每一堂课，使他们在不知不觉中投入语文学习。
我们根据不同的课程类型，设计不同的导入方法，如利用多媒体展示课文情境，或通过讲述故事引发学生的好奇心，这些方法比单纯的讲述更能激发学生的创新思维，开启他们的学习之门。
（二）培养探究习惯，发展批判性思维通过辩论活动，学生对自然有了更深入的理解，认识到知识的无限性，明白即使是博学者也有未知之处，体验到学习是无止境的。
这样的教学模式使课堂气氛活跃，教师鼓励学生自主思考和争论，使他们在理解课文的也锻炼了表达能力，实现了输入与输出的平衡，为学生提供了更广阔的学习空间。
二、强调朗读、品评与感悟，使课堂生动起来语文教材中的每一篇文章都是文质兼美的杰作，其中蕴含的意境之美、语言之妙、思想之深、见解之独特，都是引导学生感悟的重要内容。
由于课堂时间有限，我们着重抓住文章的亮点，引导学生反复朗读，以领悟语言的丰富内涵、情感深度。
鼓励学生在感悟的基础上进行深度品评，深化理解，提升认识，弥补课堂学习的空白。
三、注重课内外结合教育家认为，课堂学习的外延应与课外活动的外延相等。
我们以课堂为核心，积极推动学习向学生的校园生活、家庭生活和社会生活等各个领域延伸，使课堂训练与课外实践形成有序、有趣、有力、有效的结合，以实现语文教学的全面效益。
我们鼓励学生收集和阅读，为深入理解课文内容打下基础，同时重视多样化的语文实践活动，以及学科间的交叉整合，让学生从不同角度、不同途径获取知识，培养多元能力。
总结，本学期我们致力于激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和自主学习能力，同时注重课内外的结合，以全面提高学生的语文素养。
初一语文教师工作总结(4篇)
初一语文教师工作总结“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼已经过去了。
在学期上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从____月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。
我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。
对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。
对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。
半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。
其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。
我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。
这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。
通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。
初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。
在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
七年级语文教师教学工作总结(推荐3篇)
七年级语文教师教学工作总结（推荐３篇）七年级语文教师教学工作总结【第1篇】又一个学年的教学工作结束了。
本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。
多写少改详评。
随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。
但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。
初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。
每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。
如何改进才真正有效结合语文科组的课题 加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
首先解决写作问题---生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。
作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素---立意。
立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。
于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。
每次训练的步聚大体相同：讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。
其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。
为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。
如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。
因为会写的根本不用你教的。
第三是抓基本功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。
初一语文教学工作总结(15篇)
初一语文教学工作总结(15篇)初一语文教学工作总结1教学过程的枯燥乏味,是当前初中语文教学效率低下的重要原因之一。
除了教学理念与方法需要改进之外, 综合性学习活动也是促进教学效率提高的一个重要方面。
将综合性学习引入初中语文教学课堂，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，而且可以极大地优化教学过程，为教学成效的提升发挥重要的促进作用。
初中语文传统教学活动中，以教师照本宣科为主，教师为教材而教，而语文学科与现实生活的紧密联系通常被教师所忽视，学生为学而学，感知不到语文学科的实用性、趣味性。
其实这样的教学方式已经走进了一个误区。
新课标中加入综合性学习活动就是不仅要帮助学生学习课本知识，而且还要能够联系生活实际，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，促进学生语文素养的全面提升。
一、利用专题活动，调动每个学生的参与积极性现在初中各个版本的语文教材都非常重视专题综合性学习活动的设计。
新人教版更是每个单元都有一个专题的综合性学习活动。
作为中学语文老师，我们应充分利用这些专题设计，组织全班性的语文活动，调动每个学生的参与积极性，让学生在快乐的活动中学习语文。
例如人教版七年级上册第四单元是关于月球的综合性活动，我将全班分为三大组各承担一个子课题，各小组同学经历了查阅资料、制作PPT、与同学们分享互动、最后把资料整理成册的全过程。
同时进行的是全班老师、同学每人一段共写一篇作文的活动，也是关于探索月球的——《我在月球上的一天》。
提前三周分派任务，然后各组安排一节课的时间进行展示，最后将成果汇编成册，并将师生合作的文章投向校报刊物。
有启动，有过程，有方法提供，有时间保障，有展示，有总结。
一个活动贯穿一个单元的学习过程中。
不仅很好地调动了学生的参与积极性，更重要的学生在参与活动过程中巩固了课内知识，拓展了课外知识，同时锻炼与提升了合作与展示能力。
二、利用竞赛活动，激发学生课外积累的积极性语文知识面广，内容庞杂，课本只是一个例子，更多的东西在课外，所以，如何激发学生的课外积累意识，调动他们课外积累的积极性，也十分重要。
2024年七年级语文教师工作总结精选（3篇）
2024年七年级语文教师工作总结精选在本学期中，我继续承担七年级（7）班和（8）班的语文教学任务。
以下是我认为具有显著效果的教学策略总结：一、激发学习兴趣，提升语文素养（一）强化新课导入环节本学期，我持续采用“课前推诗”策略，使学生在品味诗歌、评论诗歌的活动中逐步进入课程，通过欣赏诗歌，使他们领略到诗歌的独特魅力。
（二）培养探究性学习习惯二、重视朗读品评，激活课堂教学语文教材中的每一篇课文都是文学与美学的典范，其精巧的语言描绘、深邃的思想表达、独特的见解阐述，都是引导学生领悟的重要元素。
鉴于课堂时间的限制，我们着重抓住关键点，引导学生反复诵读，以领悟语言的丰富内涵、情感深度。
在学生有所感悟的基础上，进一步引导他们从高角度对课文进行品评，深化理解，提升认识，填补学习空白。
在《地毯下的尘土》的教学中，我鼓励学生分享印象深刻的部分，引导他们提炼阅读感悟，进行深入表达，从而在自我品评中提升认识层次。
三、强调课内外结合，培养综合学习能力遵循美国教育家的观点，我们认识到“课堂的边界与课外的边界相等”。
以课堂学习为基石，积极引导学生将学习延伸到学校生活、家庭生活、社会生活等各个领域，使课堂训练与课外实践形成有序、有趣、有力、有效的结合，以实现语文教学的全面效益。
我鼓励学生阅读《鲁滨逊漂流记》等课外读物，通过广泛阅读，为深入理解课文内容创造条件；通过开展语文综合性学习，培养学生的全局视野。
本学期，我已尽职尽责地完成了教学任务，取得了一定的教学成果。
与理想的、全面的教育目标仍存在差距。
因此，我将持续努力，探索创新方法，以全面提升学生的语文素养。
2024年七年级语文教师工作总结精选（二）在本学年，我担任了高二年级13班与14班的语文教师职务。
我始终秉持对教育事业的热爱，积极投身于新教育理论的学习与实践中，对学生实施严格而又不失尊重的管理，致力于构建一个民主和谐的教学环境，以促进学生的全面发展与自我提升。
我也在这一过程中不断反思与成长，以下是我对本学年教学工作的总结：一、备课工作学期伊始，我积极响应备课组长的指导，参与集体备课活动，认真聆听、记录并深入理解备课精髓。
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部编版七年级语文上教学工作总结经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
为了今后能更好的将语文教学工作做好，现将本学期的教学工作总结如下：一、工作回顾本学期，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。
我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、取得的成绩1、本学期考试成绩期中和期末取得了较好的成绩，学生还有很大的进步空间。
2、新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。
介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。
要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。
提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。
一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。
让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。
3、在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会（《寓言四则》、《女娲造人》），朗诵比赛《天上的街市》、《春》，并附有一定的评分标准），演课本剧（《皇帝的新装》，办手抄报，编习作集。
4、重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。
如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目。
5、老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。
课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。
6、结合教学，在课堂中进行了《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保障法》、《中华人民共和国教育法》、《环境保护法》、《义务教育法》等法律知识的渗透，让学生知法，守法。
三、体会现在的七年级教材，与小学教材的衔接和联系不是那么紧密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上这几年来我们的小学都一直取消了留级制度，无论学习基础及学习能力有多么欠缺，学生都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进入初中的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有办法学习。
在这种情况下，是否应该正视现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
“授之以鱼 , 仅供一饭之需；授之以渔 , 则终身受用无穷”。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。
可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥。
四、今后努力的方向死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，教学有法，教无定法，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
部编版七年级语文下册教学工作总结时光匆匆，一个学期转眼即逝。
回顾本学期，我积极参与教研活动，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。
当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：一、思想方面作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。
新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。
我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。
我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。
我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。
上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。
这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。
我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。
临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
三、努力方向1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。
抓住文本 , 吃透教材 , 扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。
要把知识点落到实处。
将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。
培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
4、加强写作训练。
学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。
要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
5、加强对学生的书写要求、指导总之，语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，教学有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、有序的训练，使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力，让语文真正渗入到日常生活中。
部编版七年级下册语文教学工作总结一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。
对同事以诚相待，谦虚谨慎；对学生关心爱护，教书育人。
学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。
为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：一、转变教学理念为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，积极参加了区教育局组织的活动，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。
二、严格落实教学常规，提高教学质量本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。
坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。