《桃花源记》导学案带答案(最新整理)

书院学校八年级语文学科导学案
课题《桃花源记》课型第一课时设计人苑耀允时间2019.2本节目标
1.作者简介
作者：陶渊明（约365－427），字元亮，晚年更名潜。

自号“五柳先生”，卒后亲友私适“请节”，世称请节先生。

浮阳柴桑（今江西九江南）人，东晋末期南朝宋初期诗人、散文家。

“不为五斗米折腰”，辞官归家，从此过上了隐居躬耕的田因生活。

胸渊明是田圆诗派的鼻祖。

《桃花源记》是陶渊明的五字古诗前边的一篇小记，相当于诗的序言。

《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，约作于永初二年（421），即南朝刘裕弑君篡位的第二年。

描绘了一个世外桃源。

2.有关“记”：“记”是一种文体，这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。

它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。

在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。

3.解释句中画横线词语
（1）芳草鲜美：新鲜美好（2）渔人甚异之：对……感到惊异（3）便舍船：离开（5）黄发垂髫：老人，小孩（4）阡陌交通：田间小路交错相通（6）便要还家：同“邀”邀请（8）率妻子邑人来此绝境：与人世隔绝的地方（7）咸来问讯：全，都（9）无论魏晋：不要说，更不必说（11）不足为外人道也：值得，（12）便扶向路：就顺着旧路回去（10）复延至其家：邀请（14）诣太守：拜访（13）处处志之：做记号（15）欣然规往：打算，计划
（17）后遂无问津者：访求，探求（16）寻病终：不久（18）穷：尽头（19）缘：沿着，顺着（20）悉：全，都。

（21）属：类。

4.一词多义
为①武陵人捕鱼为业。

（作为。

）②此人ーー为具言所闻。

（给。

）③不足为外人道也。

（对、向。

）
其①欲穷其林。

（那。

）②得其船。

（他的，代渔人的。

）③太守即遺人随其往。

（他，指渔人。

）
舍①便舍船。

（放弃、丢下，文中指离开，）②屋舍俨然。

（房屋。

）
志①处处志之。

（作标记、作记号，）の寻向所志。

（记号，）人
乃①见渔人乃大惊。

（竟然。

）②乃不知有汉．（竟。

）
寻①寻向所志。

（寻找。

）②寻病终。

（不久）
5.词类活用
溪行，（名词用作动词，沿着，）欲穷其林，（形客词用作动词，穷尽
复前行。

（名词用作状语，向前。

）处处志之。

（名词用作动词，作记号。

）
未果。

（名词用作动词，实现。

）寻病终。

（动词用作时间副词，不久。

）
6.古今异义
芳草美（鲜艳美丽。

）交通（交错相通，）妻子邑人（妻子和ル女
来此绝境（与世隔绝的地方。

）无论魏晋（更不必说。

）不足为…．（值得。

）
7．通假字便要还家（通“邀”，请，）具答之（通“俱”，完全、详尽）
8.翻译下列句子
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（3）不足为外人道也。

（4）及郡下，诣太守
（5）渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

（6）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

（7）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

目标检测
本文的作者是晋代人_______________，文章以渔人的_____________________为索，以时间先后为顺序，由___________________到__________________，到离开桃花源，再到
______________，由文章内容凝缩生成的一个成语是_________________，文章中出现的成语还有______________.__________________.（至少写两个）。

1．第一自然段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？
2.从第二、三段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的理由是什么？
3.不足为外人道也”一句话的表达作用是多方面的，请写出两点。

桃花源人为什么“叹惋”？
4.渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”
却“不复得路”。

作者这样写的目的是什么？
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。