两位数加一位数(不进位)方法及练习
苏教版一下数学第2课时 两位数加整十数、一位数(不进位)公开课教案课件课时作业课时训练
第2课时两位数加整十数、一位数（不进位）活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
20以内两位数加一位数练习题(不进位加法)
12 + 2 = 4 + 11 = 14 + 0 = 1 + 12 = 16 + 3 = 13 + 4 = 4 + 12 = 14 + 1 = 8 + 11 = 17 + 2 =
11 + 5 = 18 + 1 = 11 + 4 = 13 + 1 = 4 + 12 = 12 + 5 = 11 + 2 = 6 + 13 = 10 + 8 = 12 + 1 =
5 + 11 = 0 + 13 = 4 + 15 = 2 + 11 = 3 + 15 = 1 + 14 = 7 + 11 = 3 + 14 = 2 + 16 = 4 + 15 =
2 + 12 = 3 + 12 = 1 + 13 = 7 + 10 = 2 + 15 = 4 + 14 = 8 + 10 = 4 + 15 = 3 + 16 = 7 + 11 =
20 以内两位数加一位数练习题（不进位加法）
日期： 用时： 姓名： 分数： （共 50 题，每题 2 分）
1 + 16 = 3 + 15 = 5 + 14 = 1 + 15 = 2 + 11 = 5 + 14 = 7 + 11 = 0 + 12 = 1 + 17 = 2 + 16 =
16 + 1 = 2 + 12 = 13 + 5 = 4 + 14 = 12 + 3 = 11 + 4 = 6 + 10 = 15 + 2 = 7 + 10 = 14 + 3 =
二年级数学上册：第二单元100内加减法知识点总结和基础题练习
《100以内的加法和减法》知识点、练习及答案知识点一：不进位加法（教材P12例1、P13例2）1.笔算两位数加一位数、两位数的不进位加法时，相同数位对齐，从个位加起。
2.列竖式时，个位相加的和写在个位下面，十位相加的和写在十位下面。
知识点二：进位加法（教材P14例3）1.笔算两位数加一位数、两位数的进位加法时，相同数位对齐，从个位加起。
个位相加满十，向十位进1。
2.列竖式时要注意：（1）为了不漏掉从个位向十位进的“1”，可以在十位数的右下角记一个小小的“1”；（2）个位相加和正好是10时，向十位进1的同时，要在个位上写“0”占位。
知识点三：不退位减法（教材P18例1）1.笔算不退位减法时，相同数位对齐，从个位减起。
个位相减的差写在个位下面，十位相减的差写在十位下面。
2.列竖式时要注意：如果十位上相减是0，则不必将0写在十位上，即得数最高位不能写0，个位上的0不能省略。
知识点四：退位减法（教材P19例2、例3）1.笔算退位减法时，相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1，原来个位上的数加10再减。
2.列竖式时要注意：从十位退1时，要在十位的数字上面点一个退位点。
知识点五：求比一个数多（少）几的数是多少（教材P23例4）1.“求比一个数多几的数是多少”，用加法计算。
2.“求比一个数少几的数是多少”，用减法计算。
3.在解决此类问题时，一定要弄清谁比谁多，谁比谁少，是谁和谁进行比较，理清两个量之间的关系。
知识点六：连加、连减（教材P27例1、例2）1.计算连加、连减算式时，要按照从左到右的顺序计算。
2.可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
计算方法与两个数相加（减）一样，都要把相同数位对齐，从个位加（减）起。
知识点七：加减混合运算（教材P28例3、例4）计算不含小括号的加减混合算式时，要按从左到右的顺序依次计算。
含有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
知识点八：含有两问的解决问题（教材P32例5）1.在解决含有两问的问题时，要先根据已知条件解决第一问题，然后根据第二个问题找出解决条件，往往第一个问题的结果是第二个问题的一个条件。
(完整)加减法速算技巧 (1)
加法速算技巧1、不进位的加法算式：（一定要先看清楚进不进位）加法速算技巧 A :两位数加一位数：先写上十位数，再接着写上个位数的和。
例题练习 12+5=17 83+6=89 73+5=78 54+5=59 B 两位数加两位数：先写十位数的和，再写个位数的和例题练习 56+23=79 35+62=97 41+28=69 32+54=86C 多位数加多位数：从高位起，依次写上相同位上的数的和例题练习325+651=976 5237+3562=87992、进位加法算式（一定要观察是否进位）加法速算技巧进位加法的关键是向高一位进1,进1既然已经是一定的事情，可不可以先进1呢?观察好后可以从高位先算起。
A 两位数加一位数：先写上十位数加1的和,再接着写个位数的和的个位数（用二十以内加法口诀）例题练习 17+8=25 56+7=63 B 两位数加一位数：先写上两位数凑成整十后的十位数,再写上一位数分出一个数后剩余的数.（即把一位数分开，帮两位数凑十）加法速算技巧 15+8= 过程:15+5=20 先写2，8分出5后剩余3，再接着写3。
上面是举的例子，一分钟速算是比较实用的教材，通过学习，现在孩子都爱上了数学，数学成绩也提高了不少，建议您也给孩子买一套。
孩子的信心得到培养了,自己有兴趣是最大的关键，父母也不用那么整天督促他们了。
减法速算技巧1、不退位的减法算式(很简单，张口即可得结果) 减法速算技巧两位数减一位数:先写上十位数，再接着写上个位数的差。
15-2=13 68—3=65 两位数减两位数:先写上十位数的差，再接着写上个位数的差。
83-21=62 67-32=35 多位数减多位数:从高位起,依次写上各相同数位上的数的差。
856—235=621 6798—3672=31622、退位的减法算式减法速算技巧两位数减一位数：先用被减数（两位数）减去与它的个位数相同的数，再用整十数减去减数（一位数)少减去部分的数。
两位数加一位数不进位加法题100道
两位数加一位数不进位加法题100道一、题目部分（一）10 - 19加一位数1. 10 + 3 =-解析：个位上0 + 3 = 3，十位是1，所以结果是13。
2. 11 + 2 =-解析：个位上1 + 2 = 3，十位是1，结果是13。
3. 12 + 4 =-解析：个位2 + 4 = 6，十位是1，结果是16。
4. 13 + 5 =-解析：个位3 + 5 = 8，十位是1，结果是18。
5. 14 + 1 =-解析：个位4 + 1 = 5，十位是1，结果是15。
6. 15 + 3 =-解析：个位5 + 3 = 8，十位是1，结果是18。
7. 16 + 2 =-解析：个位6 + 2 = 8，十位是1，结果是18。
8. 17 + 1 =-解析：个位7 + 1 = 8，十位是1，结果是18。
9. 18 + 2 =-解析：个位8 + 2 = 10，向十位进1，个位写0，十位1+1 = 2，结果是20。
（这里虽然是进位加法，但可先按不进位理解计算过程，再强调进位情况）10. 19 + 0 =-解析：个位9 + 0 = 9，十位是1，结果是19。
（二）20 - 29加一位数11. 20 + 5 =-解析：个位0 + 5 = 5，十位是2，结果是25。
12. 21 + 3 =-解析：个位1 + 3 = 4，十位是2，结果是24。
13. 22 + 6 =-解析：个位2 + 6 = 8，十位是2，结果是28。
14. 23 + 4 =-解析：个位3 + 4 = 7，十位是2，结果是27。
15. 24 + 2 =-解析：个位4 + 2 = 6，十位是2，结果是26。
16. 25 + 1 =-解析：个位5 + 1 = 6，十位是2，结果是26。
17. 26 + 3 =-解析：个位6 + 3 = 9，十位是2，结果是29。
18. 27 + 2 =-解析：个位7 + 2 = 9，十位是2，结果是29。
19. 28 + 1 =-解析：个位8 + 1 = 9，十位是2，结果是29。
人教版二年级数学上册第二单元习题课件
第2课时
2 100以内的加法和减法(二)
2．减法 退位减》被减数不是整十数
RJ 2年级上册
知识点 掌握列竖式计算退位减的算理
1．填一填。 26
26 10
易错辨析
辨析：计算时，差的个位
2．用竖式计算。 数字算错或十位数字算错。
43－25＝ 18 72－34＝38 56－28＝28 73－26＝47
提升点 1 会用自己喜欢的方法细心计算每道题
3．用竖式计算。 91－30－25＝ 36 75－27－19＝ 29 90－28－34＝ 28
提升点 2 会解决连减的数学问题
4．王老师带了100元，买一个篮球和一个排球， 还剩多少钱？
100－45－37＝18(元) 答：还剩18元钱。
2 100以内的加法和减法(二)
＝82
＝76
90－36－27
12＋27＋53
90－36－27
12＋27＋53
＝90－（36＋27） ＝12＋（27＋53）
＝27
＝92
辨析：不会按要求添上括号或计算粗心。
提升点 1 通过计算，感受运算之间变与不变
的关系 3．对比练习，列竖式算哦！
100－32＋26＝ 94 100－32－26＝42100－(32－26)＝94
(2)③号车运了多少箱？ 52＋34＝86(箱) 答：③号车运了86箱。
提升点 1 会直接解决两步的数学问题
32－8＋32＝56(片) 答：两种树叶一共有56片。
提升点 2 “比多少”题型的逆向思维的训练
4．买一个文具盒需要多少钱？两样都买需要多少 钱？ 18－6＝12(元) 18＋12＝30(元) 答 ： 买 一 个 文 具 盒 需 要 12 元 钱 ， 两样都买需要30元钱。
2.1.1 两位数加一位数(不进位)笔算
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
（ ×）
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数与两位 数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位 上，再把十位上的数落下来。 2.用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上 的数落下来。
两位数加一位数（不进位）笔算
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 3）
37
两位数加一位数（不进位）笔算
3.花ห้องสมุดไป่ตู้后面藏着数字几，请写出来。
55 +3
58
76 +2
78
25 +4
29
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
3
+2 5 55
3 +2 5 改正： 2 8
7写在个位上。
得数的十位上。
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
笔算加法要注意：
1.相同数位上的数要对齐 2.从个位算起 3.相同数位上的数相加
两位数加一位数（不进位）笔算
三、知识应用
1.列竖式计算。
32+6= 38
24+3= 27
32 +6 38
24 +3 27
5+43= 59
5 +4 3 48
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
复习导入
17+2= 19 32+3= 35 21+6= 27 20+7= 27
《两位数加一位数(不进位)笔算》优质课件
5元
63元
？元
( 5)
+ ( 6 3)
(6 8)
75元
4元
？元
(7 5)
+ ( 4)
(7 9)
课堂练习 列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
56+3= 59
56 +3 59
课堂练习 列竖式计算。
34+2= 36
21+6= 27
34 +2 36
21 +6 27
13+5= 18
13 +5 18
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数加一位数（不进位）笔算
两位数加一位数的不进位加法： （1）口算； （2）摆小棒计算；
十个 35 +2
37
（3）竖式计算：一位数与两位数的个位对齐，个位上的
两个数相加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。
探究新知
竖式计算
十个
35 +2
35+2= 37
十个
35 +2
7
十个
35 +2
37
个位和个位对齐。
从个位加起，5+2=7， 十位上的3直接落下来，
7写在个位上。
写在得数的十位上。
探究新知 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 35 + 2 = 37（人） 答：一共37人。 计算结果是多少？
课堂练习
（4 8）
课堂练习 花朵后面藏着数字几，请写出来。
55 +3
58
76
一年级数学两位数加一位数数学：两位数加一位数、整十数(不进位)
一年级数学两位数加一位数数学：两位数加一位数、
整十数（不进位）
一年级数学主要涉及两位数加一位数的运算和整十数（不进位）的概念。
1. 两位数加一位数：
假设有一个两位数 a 和一个一位数 b，我们可以按照以下步骤进行加法运算：
a. 将两位数 a 的个位数与一位数 b 相加，得到结果的个位数（如果有进位，则向十
位数进位）。
b. 将两位数 a 的十位数保持不变。
c. 将得到的个位数和十位数组合起来，得到最终的结果。
例如，计算 23 + 5：
a. 个位数相加：3 + 5 = 8。
b. 十位数保持不变：2。
c. 最终结果是 28。
2. 整十数（不进位）：
整十数是指十位上的数字是 0 的两位数，例如 10、20、30 等。
当整十数与一位数相加时，不会产生进位。
例如，计算 30 + 4：
a. 个位数相加：0 + 4 = 4。
b. 十位数保持不变：3。
c. 最终结果是 34。
小学一年级主要涉及以上两种数学运算，希望对你有帮助！如有其他问题，请随时提问。
一年级数学加减方法
一年级数学加减方法
一、20以内加法：
例：4 + 9=13 （凑十法）
3 1
10
二、20以内减法：
例：13 - 9=4 （破十法）
3 10
1
经验：得数比被减数个位多1。
即：看到9想到1，1+3=4。
再例：14-6=8 看到6想到4，4+4=8。
三、两位数加一位数（不进位）
例：45+ 3=48
40 5
8
四、两位数加一位数（进位）
例：24+ 9=33 （方法：分成整十数）
20 4
13
24 + 9=33 （方法：加成整十数）
6 3
30
五、两位数减一位数（退位）
例：43 - 8=35 （方法：分成两位数）30 13
5
43 - 8=35 （方法：加成一个十）33 10
2
六：两位数减两位数的法则（退位）：
例：43-16=27
4 3
- 1 6
2 7
1、相同数位对齐，从个位算起。
2、个位不够，从十位退1。
3、十位不忘减点。
七：两位数加两位数的法则（进位）：
例：48+17=65
4 8
+ 1 7
1
6 5
1、相同数位对齐，从个位算起。
2、个位满十，向十位进1。
3、十位不忘加1。
两位数加一位数(不进位)方法及练习
两位数加一位数（不进位）
方法：两位数加一位数，一位数要与两位数的( 个位)上的数相加,写在个位上，把十位上的数挪过去，写在十位上。
45+3=48
→+→+
45 3 8 40
用这个一位数3，加上两位数45的个位5，就是3+5=8，再用他们的和8加上剩下的40，就是8+40=48.
也就是：先算：3+5=8再算：8+40=48.
86+2想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
56+3想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
37+2想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
53+6想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
44+5想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
1．小灰兔拔了24个萝卜，小白兔比小灰兔多拔了5个，小白兔拔了多少个萝卜?
□○□=□（个）
答：小白兔拔了（）个萝卜
2．小华和小玲跳绳，小华跳了6下，小玲跳了73下，小华和小玲一共跳了多少下?
□○□=□（下）
答：小华和小玲一共跳了（）下?。
《两位数加一位数(不进位)》课件
4元
33元
？元
33个位上的3要
？元
2 1 与个位的4对齐。 4
＋3
＋（ 3 3 ）
24
37
教材第12页“做一做”
课堂小结
这节课你有什么收获？
两位数加一位数的笔算方法 （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位上的数相加得到的结果写在得
数的个位上，十位上的数落下来写 在得数的十位上。
35 ＋2
“2”表示2个一，要也写可在以“用5竖”式的计下算面
。
。
探究35+2的计算方法。
35＋2= 37
十个 35 ＋2
7
个位与个位对齐。
探究35+2的计算方法。式计算的过程，并想 一想，竖式计算时，要注意什么？
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
【难点】 理解用竖式计算两位数不进位加法 的计算顺序。
探究新知
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
每个班由2名老师带队。
35＋2=
二（1）班 35人
怎想样一计想算，？怎样列式？
探究35+2的计算方法。 35＋2= 37
30 5 7
你能口算吗？
探究35+2的计算方法。
35＋2=
十个
2写在哪里？
《两位数加一位数（不进 位）》
学习目标
1.理解100以内的两位数不进位加法的算理， 掌握笔算方法，能正确列竖式计算。
2.经历探索两位数不进位加法笔算方法的过程， 体会两位数不进位加法计算方法的多样性。
3.体验运用两位数不进位加法计算解决实际生 活中的简单问题的过程。
【重点】 掌握两位数不进位加法的笔算方法。
35＋2= 37（人）
两位数加一位数(不进位)
闪视训练
•
40+2= 50+8= 3+5= 30+50= 40+30= 30+12= 42+7=
在羊羊运动会上，喜羊羊、懒羊羊和美 羊羊参加了跳绳比赛，成绩是这样的：
喜羊羊跳了23下，懒羊羊跳了4下，美羊羊 跳了20下。
你能提出哪些 加法问题？
问题如下：
1.喜羊羊和懒羊羊一共跳了多少下？ 2.喜羊羊和美羊羊一共跳了多少下？ 3.懒羊羊和美羊羊一共跳了多少下？ 4.喜羊羊、懒羊羊和美羊羊一共跳了多少下？
23
+
4
=
(
)
一共跳了多少个？ 一共跳了多少个？ 23 + 4 = ？
3根加4根等于7根，7根再加20根等于27根。 根加4根等于7 根再加20根等于27根 20根等于27
先算3加4等于7，7再加20等于27。 先算3 等于7 再加20等于27。 20等于27
23 + 20 3
4 7
= 27
2 3 + 4 2 7
我带了80元钱， 我带了80元钱，想买这 80元钱 两个玩具，钱够吗？ 两个玩具，钱够吗？
买一本《新华字典》和一个书包，一共用多少元？ 买一本《新华字典》和一个书包，一共用多少元？
41（ 11 + 30 = 41（元）
22 + 4 < 30 51 + 7 < 62 69 = 63 + 6 54 > 45 + 4
+ (27 ) +
14
3 2
( 17 ) + ( 29 )
10
35+46=？ +46=？
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两位数加一位数（不进位）
方法：两位数加一位数，一位数要与两位数的( 个位)上的数相加,写在个位上，把十位上的数挪过去，写在十位上。
45+3=48
→+→+
45 3 8 40
用这个一位数3，加上两位数45的个位5，就是3+5=8，再用他们的和8加上剩下的40，就是8+40=48.
也就是：先算：3+5=8再算：8+40=48.
45+3= 86+2= 56+3= 37+2= 53+6= 44+5=
86+2想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
56+3想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
37+2想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
53+6想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）
得（）。
44+5想：先算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
1．小灰兔拔了24个萝卜，小白兔比小灰兔多拔了5个，小白兔拔了多少个萝卜?
□○□=□（个）
答：小白兔拔了（）个萝卜
2．小华和小玲跳绳，小华跳了6下，小玲跳了73下，小华和小玲一共跳了多少下?
□○□=□（下）
答：小华和小玲一共跳了（）下?
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