【人教版教材】 高二物理 必修第三册 第十三章 第1节 磁场 磁感线
人教版新教材普通高中物理第三册 第十三章 电磁感应与电磁波初步 第一节 磁场 磁感线
新知探究
磁场中各点的磁场方向如何判定呢?
将一个小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时,北极N所 指的方向,就是该点的磁场方向.
例2：如图所示，在三维直角坐标系中，若一束电子沿y轴正向运动， 则由此产生的在z轴上A点和x轴上B点的磁场方向是（ A ） A.A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴负方向 B.A点磁场沿x轴负方向，B点磁场沿z轴正方向 C.A点磁场沿z轴正方向，B点磁场沿x轴负方向 D.A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴正方向
新知探究
知识点 1 电和磁的联系
1.磁现象 最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有主要 成分为Fe3O4，能吸引其他物体，很像磁铁.
新知探究
知识点 1 电和磁的联系
1.磁现象 (1)磁性：磁体吸引铁质物体的性质． (2)磁极：磁体上磁性最强的区域． ①北极：自由转动的磁体，静止时指北的磁极，又叫N极． ②南极：自由转动的磁体，静止时指南的磁极，又叫S极．
新知探究
知识点 2 磁场
基本性质：对处于磁场中的磁体、电流和运动电荷有磁场力的作用 。
磁场虽然看不见、摸不着，不是由分子、原子组成的，但却是客观 存在的，场和实物是物质存在的两种形式，通过跟别的物体发生相 互作用时表现出自己的特性。
Hale Waihona Puke 师指点对磁场的理解基本性质 客观性质
特殊性质 磁场的 方向性
对放入其中的磁体或电流产生磁力作用
新知探究
知识点 4 安培定则（右手螺旋定则）
人教版高中物理必修第三册精品课件 第十三章 电磁感应与电磁波初步 1 磁场 磁感线
三、磁感线
1.磁场的方向:小磁针静止时___极所指的方向。 2.磁感线:沿磁场中的细铁屑画出一些曲线,使曲线上每一点的__切__线__方向都跟这点磁场 的方向一致,这样的曲线就叫作磁感线。 3.磁感线的特点 （1）磁感线的__疏__密__程度表示磁场的强弱,磁感线越密,表示磁场越__强__。 （2）磁感线上某点的__切__线__方向表示该点磁场的方向。
二、磁场
1.电流、磁体间的相互作用 （1）磁体与磁体间存在相互作用。 （2）通电导体对磁体有作用力,磁体对通电导体也有作用力。 （3）两条通电导体之间也有作用力。 2.磁场 （1）定义:磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间,以及通电导体与通电导体之间的相 互作用,是通过__磁__场__发生的。__磁__场__是一种看不见、摸不着的客观存在的物质。 （2）基本性质:能对放入其中的__磁__体__或__通__电__导__体__产生力的作用。
第十三章 电磁感应与电磁波初步
1 磁场 磁感线
1 教材预习·必备知识全过关 2 核心要点·能力素养全提升
学习目标
1.知道电和磁的联系。 2.知道磁场的概念,知道磁场具 有物质性。 3.知道磁感线的定义和特点。 4.理解安培定则的内容,会用安 培定则分析磁场的特点。
学科核心素养 物理观念:通过掌握磁场的概念,培养用物质观研究问 题的观念。 科学思维:通过分析磁感线的定义和特点,培养模型建 构的能力。 科学探究:通过探究用安培定则判断电流的磁感线方 向,理解论证和解释等探究的本质。 科学态度与责任:通过认识磁场的物质性,养成用辩证 唯物主义思考问题的意识和习惯。
温馨警示 实物和场是自然界中两种基本的物质形态。实物即具体的、有形的物质形态,由
物质粒子组成；场是物质的另一种存在形态,和实物一样,也是一种客观存在物质,具有 能量等物质的基本属性。
物理人教版(2019)必修第三册13.1磁场 磁感线(共22张ppt)
安培定则的应用
例2. 如图，小磁针放在线圈中心，且两者处于同一平面内。当在 线圈中通入逆时针方向的电流后，小磁针N极的指向是（ ）C A．向上 B．向下 C．垂直纸面向外 D．垂直纸面向里
安培定则的应用
例3、为了判断一个未知正负极的蓄电池的极性，某同学将该蓄电 池通过电阻跟螺线管连接起来，发现小磁针的N极立即向螺线管 偏转，如图所示。用M、N和P、Q分别表示蓄电池和螺线管两极， 下列判断正确的是（ ）B A．蓄电池M端为正极 B．蓄电池N端为正极 C．螺线管P端为S极 D．螺线管内部磁场方向由P指向Q
磁极间、电流与磁极间的相互作用是通过磁场发生的。 3、【磁问场题的】方磁向场：中小各磁点针的静磁止场时方N极向所如指何方判向定。呢?
将一个小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时,北极N所指的方方向,就 是在该学点习的电磁场场时方为向了。形象的描述电场的强弱和方向， 我们引入了电场线， 我们为了形象地描述磁场，引入磁感线。
人教版 第十三章 电磁感应与电磁波初步
第1节 磁场 磁感线
核心 素养
01 通过掌握磁场的概念，培养学生用物质观研 究问题的观念
02
通过实验认识磁场。会用磁感线描述磁场。 培养学生模型建构的能力（重点）
会用安培定则判断电流或磁场的方向。 03 （重点+难点）
新课引入
现代生活中，“磁”已经无处不在。
凡有电的地方，几乎都有“磁现象”，电和磁有怎样的联系呢？
新课引入
直到19世纪初很多著名的科学家——如库仑、安培、 托马斯.杨都认为电与磁是互不相关的两回事。
一、电和磁的联系
1820年4月，在一次讲课中，他偶然 的把一根导线放在一个指南针的上方， 通电时，磁针转动了。——首次发现了 电和磁的联系。
人教版高中物理必修第三册精品课件 第13章 电磁感应与电磁波初步 1.磁场 磁感线
学以致用•随堂检测全达标
1.(电现象与磁现象的区分)就磁体吸引小铁钉与摩擦过的塑料尺吸引毛发、 碎纸屑两种现象比较,下列说法正确的是( D ) A.两者都是电现象 B.两者都是磁现象 C.前者是电现象,后者是磁现象 D.前者是磁现象,后者是电现象
解析 磁体是靠其周围的磁场作用于小铁钉,是磁现象;摩擦过的塑料尺带 上电荷,靠其周围的电场作用于毛发、碎纸屑等物体,是电现象,D正确。
解析 赤道上的磁感线方向水平,赤道的“趋磁细菌”不会竖直返回淤泥中,A 错误;南半球的“趋磁细菌”自身的“指南针”,S极受力大于N极受力,所以逆 着地磁场磁感线的方向朝南返回淤泥中,B正确;同理可得,北半球的“趋磁 细菌”顺着地磁场磁感线的方向朝北返回淤泥中,C错误;两极的“趋磁细菌” 沿着地磁场的磁感线竖直返回淤泥中,D错误。
目录索引
基础落实•必备知识全过关 重难探究•能力素养全提升 学以致用•随堂检测全达标
基础落实•必备知识全过关
一、电和磁的联系
电生磁实验 1.奥斯特实验:把通电导线放置在小磁针上方,通电时磁针___转__动___了。 2.意义:发现了电流的__磁__效__应__,首先揭示了__电__与__磁__的联系。
方法技巧 本题考查磁场与电场的有关理解,在处理这类题目时要注意理 解概念。 1.注意磁场与电场的区别。 2.理解磁体与磁体、通电导体与通电导体、磁体与通电导体之间的作用 都是通过磁场产生的。不要将通电导体与通电导体之间的相互作用理解 成是通过电场产生的。
对点演练1 下列关于磁场的说法正确的是( A ) A.磁场和电场一样,是客观存在的特殊物质 B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的,是不存在的 C.磁极与磁极之间的相互作用是直接发生作用的 D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生
高二上学期物理人教版(2019)必修第三册 13.1 磁场 磁感线(24页)课件
电与磁的联系：奥斯特发现电流的磁效应
磁
存在：磁体周围、电流周围、地磁场
场
磁场 性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用
和
方向：与放入该点的小磁针的N极的受力方向一致
磁
感
定义：
线
磁场线 特点：
电流周围磁感线的判断的方法：安培定则
⑤磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向。
引入目的
相 切线方向
似
疏密
点 相交
不同点
磁感线
电场线
形象描述场而人为假象的曲线，实际不存在 场的方向
场的强弱
闭合曲线
不能相交 不闭合，起始于正电荷或无限远， 终止于负电荷或无限远
4.地磁场 （1）地球是一个巨大的磁体。 （2）地球周围空间存在的磁场叫地磁场。 （3）地磁场的N极在地球南极附近，S极在地 球北极附近。
3.典型永久磁体磁场分布 （1）条形磁铁的磁场 外部：从N到S
内部：从S到N
（2）蹄形磁铁的磁场 外部：从N到S 内部：从S到N
（3）特点： ①磁感线是假想的曲线； ②磁场中的任何一条磁感线都是闭合曲线， 磁体外部由N极到S极，内部由S极到N极； ③磁感线不相交、不相切；
④磁感线的疏密表示磁场的强弱；
磁铁和电流都能产生磁场，电流产生磁场是什么样的呢？
四、安培定则
1.直线电流
立体图
横截面图
纵截面图
2.环形电流
立体图
横截面图
纵截面图
3.通电螺线管
立体图
横截面图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纵截面图
说明1： 用“×”表示磁场方向垂直于纸面向里，用“·”表示磁场方向垂直于纸面向外，用 “⊗”表示电流方向垂直于纸面向里，用“⊙”表示电流方向垂直于纸面向外， 则可方便、直观地描述磁感线的分布。“×”可想象成从箭尾向箭头看到的情景 ，“·”可想象成迎着箭头看到的情景。
第13章 第1节 磁场 磁感线 新教材高中物理必修第三册(人教版)(解析版)
第1节磁场磁感线课程内容要求核心素养提炼1．认识电和磁的联系，知道磁场的概念．2．掌握用磁感线描述磁场的方法．3．掌握用安培定则判断三种电流磁场的方向．1．物理观念：磁场、磁感线、安培定则．2．科学思维：用安培定则判断磁场的方向．一、电和磁的联系1．磁体总存着两个磁极．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．2.1820年4月，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应．二、磁场磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过磁场发生的．[判断](1)奥斯特实验说明了电流可以产生磁场．(√)(2)单独一个带电体可以只带正电荷，同样单独一个磁体可以只有N 极．(×)(3)磁场的基本性质是对磁极或电流有力的作用．(√)三、磁感线1．小磁针静止时N 极所指的方向规定为该点磁场的方向．2．沿磁场中的细铁屑画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点磁场的方向一致，这样的曲线叫作磁感线．3．在磁体的两极，磁感线较密，表示磁场较强．四、安培定则甲1．通电直导线：用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向．(如图甲)2．环形电流：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁场的方向．(如图乙)乙丙3．通电螺线管：右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是螺线管内部磁场的方向．(如图丙)[思考]通电的螺线管相当于一个条形磁铁，一端是N极，另一端是S极，把一个小磁针放入螺线管内部，小磁针的N极指向螺线管的哪端？提示小磁针N极的指向是N极受到磁场力的方向，N极受力的方向是该位置的磁感线的方向，在螺线管内部，磁感线方向由S极指向N极．所以小磁针的N极指向螺线管的N极．探究点一磁场和电与磁的联系奥斯特实验：南北方向的直导线放置在小磁针上方，给直导线通电．观察实验现象．(1)导线通电后观察到什么现象？(2)导线仍为南北方向，但让电流方向相反．你观察到磁针转动方向又如何？(3)实验现象说明了什么问题？提示(1)导线通电后发现小磁针转动了．(2)电流反向时，小磁针转动方向相反．(3)实验现象说明了通电导线周围存在磁场，磁场对小磁针有力的作用．奥斯特实验发现了电流的磁效应，揭示了电与磁的联系．1．磁场存在：磁体的周围存在磁场，通电导体周围也存在磁场．2．物质性：磁场虽然不是由分子、原子组成的，但是它是客观存在的，具有物质的属性，因此它是一种比较特殊的物质．3．方向性：磁场是有方向的，磁场中某一点磁场的方向，为小磁针位于该点时小磁针N极的受力方向或小磁针静止时N极所指的方向．4．磁场的性质：磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力的作用．一位同学设计实验以验证奥斯特实验的结论，以下操作及判断正确的是()A．让电流由东向西流过水平放置的直导线，直导线下方的小磁针N极指向南方B．让电流由东向西流过水平放置的直导线，直导线下方的小磁针N极指向北方C．让电流由北向南流过水平放置的直导线，直导线下方的小磁针N极指向东方D．让电流由北向南流过水平放置的直导线，直导线下方的小磁针N极指向西方C[受地磁场的影响，小磁针静止不动时指南北方向，当电流由东向西流过水平放置的直导线时，直导线下方的磁场与地磁场方向相反，则小磁针静止不动或轻拨一下后转动180°而静止，故选项A、B错误；当电流由北向南流过水平放置的直导线时，直导线下方的磁场方向由西向东，故小磁针的N极指向东方，选项C正确，选项D错误．] [题后总结]在导线不通电时，小磁针开始的指向是奥斯特实验成功的关键．[训练1]在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是()A．导线沿南北方向放置，使磁针在导线的延长线上B．导线沿东南方向放置，使磁针在导线的延长线上C．导线沿南北方向放置在磁针的正上方D．导线沿东西方向放置在磁针的正上方C[把导线沿南北方向放置在地磁场中处于静止状态的小磁针的正上方，通电时小磁针发生明显的偏转，是由于南北方向放置的电流的正下方的磁场恰好是东西方向．故选项C 正确，选项A、B、D错误．]探究点二磁感线和电流周围的磁场如图所示的通电螺线管内部有一小磁针，关于其内部小磁针静止时N极的指向，甲认为“螺线管的右端相当于N极，故小磁针静止时右端为S极”，乙认为“由于螺线管内部磁感线方向由左向右，小磁针静止时N极指向与磁场方向相同，故右端是N极”，你认为谁的看法正确？提示乙的看法正确．因“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”只适用于磁体外部的作用情况，而小磁针静止时N极的指向与磁场方向相同在任何情况下都适用．1．磁感线的特点(1)磁感线是为了形象地描述磁场而假想出来的有方向的曲线，并不是客观存在于磁场中的真实曲线．(2)磁感线的疏密反映磁场的强弱，磁感线越密的地方表示磁场越强，磁感线越疏的地方表示磁场越弱．(3)磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向．(4)磁感线是闭合曲线，不相交，不相切，也不中断．(5)磁场中的任何一条磁感线都是闭合曲线，在磁体外部由N极指向S极，在磁体内部由S极指向N极．2．三种常见的电流的磁感线安培定则立体图横截面图纵截面图直线电流以导线上任意点为圆心的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱环形电流内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏通电螺线管内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极；外部类似条形磁铁，方向由N极指向S极下列关于电场线和磁感线的说法正确的是()A．电场线越密的地方，同一电荷的电势能越大B．电场线方向一定与电荷受力方向相同C．磁感线起始于N极，终止于S极；电场线起始于正电荷，终止于负电荷D．磁感线是闭合曲线，而静电场中电场线不是闭合曲线D[选项A错误：电场线密的地方电场强度E大，电场强度E大的地方电势不一定高，同一电荷的电势能不一定大．选项B错误：电场线上每点的切线方向表示该点电场强度方向，正电荷的受力方向与电场线方向相同，负电荷的受力方向与电场线方向相反．选项C 错误，选项D正确：磁感线是闭合曲线，磁感线在磁体的外部从N极出发回到S极，内部从S极到N极；而静电场中电场线是从正电荷到负电荷，不是闭合曲线．]如图所示，a、b是直线电流的磁场，c是环形电流的磁场，d、e是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向．解析利用右手螺旋定则，已知电流的方向可判定磁场的方向，也可以通过磁场的方向来确定电流的方向．图a，已知磁场的方向为顺时针方向，则电流垂直纸面向里；图b，电流右侧的磁场方向向外，左侧的磁场方向向里，则电流的方向向下；图c，环形电流从左侧流入，从右侧流出，所以磁场的方向向下；图d，利用右手螺旋定则可以确定螺线管内的磁场的方向向右；图e，螺线管中上边的电流方向向外，下边的电流方向向里，利用右手螺旋定则可以确定螺线管内的磁场的方向向右．答案见解析图[题后总结]利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁场方向，也能由磁场方向判断电流的方向和线圈的绕法．对于一个通电螺线管，只要知道电流的方向、线圈的绕法、螺线管的N、S极这三个因素中的任意两个，我们就可以根据安培定则判断出另一个．[训练2]关于磁场和磁感线，下列说法正确的是()A．磁场看不见、摸不到，但在磁体周围确实存在着磁场；而磁感线是一种假想曲线，是不存在的B．磁场对放入其中的磁体产生力的作用，当其中没放入磁体时，则无力的作用，也就不存在磁场C．在磁场中画出的磁感线处存在磁场，在磁感线间的空白处不存在磁场D．磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到南极，所以磁体内部不存在磁场，也画不出来A[磁场是客观存在的物质，磁感线是假想曲线，故选项A正确；磁体周围的磁场中，无论是否放有其他磁体，这个磁场都是客观存在的，故选项B错误；磁感线描述的是磁场的分布情况，它的疏密程度反映着磁场的强弱，密集处磁场强，稀疏处磁场弱，并不是说有磁感线通过的地方就有磁场，没有磁感线通过的地方就没有磁场，故选项C错误；磁感线是闭合曲线，磁体外部有磁场，能画出磁感线，磁体内部也有磁场，也能画出相应的磁感线，故选项D错误．][训练3]如图所示，竖直放置的长直导线通有恒定电流，侧旁小磁针N极的最终指向为()A．平行纸面向右B．平行纸面向左C．垂直纸面向里D．垂直纸面向外D[根据安培定则可知通电直导线右边的磁场垂直纸面向外，小磁针N极受到的磁场力向外，S极向里，则最终N极垂直纸面向外，选项D正确．]。
人教版高中物理必修第3册 13.1.磁场 磁感线
解析：通电直导线电流从左向右，根据右手螺旋定则，则有小 磁针所处的磁场方向垂直纸面向里，所以小磁针静止时 N 极背离读 者，故 A 错误；通电直导线电流竖直向上，根据右手螺旋定则，磁 场的方向为逆时针(从上向下看)，因此小磁针静止时 N 极背离读者， 故 B 错误；环形导线的电流方向如题图 C 所示，根据右手螺旋定 则，则有小磁针所处的磁场方向垂直纸面向外，所以小磁针静止时
警示 作为一种特殊的物质——场，电场与磁场有相同点也有不同 点，不要认为电场与磁场是同一种物质．不要把电流与电流之间的 相互作用误理解为电荷与电荷之间的相互作用．
变式训练 2 (多选)下列有关磁场的说法中，正确的是( ) A．磁体周围的空间存在看不见、摸不着的磁场 B．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 C．磁场是有方向的，在磁场中的不同位置，其磁场方向一般 不同
C 对：对于 U 形螺线管，左端为 S 极，右端为 N 极，故小磁 针 c 的AB，左侧磁感线垂直纸面向里，右侧磁感 线垂直纸面向外，因此小磁针 d 的 N 极指向错误．
【答案】 BC
变式训练 4 当导线中分别通以图示方向的电流，小磁针静止 时 N 极指向读者的是( )
1．磁场 磁感线
知识结构导图
核心素养目标
物理观念
知道磁场、磁感线的概念；知道磁体之间、磁体与电 流之间、电流与电流之间都是通过磁场相互作用的．
科学思维
会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁感 线的方向．
科学探究
通过实验探究通电导线周围磁感线的方向与电流方 向的关系．
科学态度 与责任
认识磁的应用对生产、生活和科技发展的作用.
拓展
【探究总结】 1．磁场的客观性：磁场与电场一样，也是一种物质，是一种 看不见而又客观存在的特殊物质．存在于磁体、通电导线、运动电 荷、变化电场、地球的周围． 2．磁场的基本性质：对放入其中的磁极、电流、运动的电荷 有力的作用，而且磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间的相互 作用都是通过磁场发生的．
人教版高中物理必修第三册精品课件 第13章 电磁感应与电磁波初步 1 磁场 磁感线
(3)若研究磁体与环形电流、通电螺线管的相互作用力,可 根据安培定则将环形电流或通电螺线管等效成小磁针或条形 磁体,然后根据磁极之间的相互作用规律进行分析。
2.三种常见的电流的磁场。
安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
直线 电流
以导线上任意点为圆心垂直于导线的多组同心圆,越向外越 稀疏,磁场越弱
安培定则
提示：由于小磁针N极转向纸里,可知该点磁场方向向里,又根据安 培定则,A、B间存在由A向B的电流,由此可知A带正电,B带负电。
典例剖析 【例2】电路没接通时三个小磁针方向如图所示,试确定电 路接通后三个磁针的转向。
答案：小磁针1逆时针转动,小磁针3顺时针转动,小磁针2基 本不动
解析：接通电路后,由安培定则判断螺线管的磁场为内部从 左指向右,外部从右指向左,如图所示,故小磁针1逆时针转动, 小磁针3顺时针转动,小磁针2基本不动。
二 安培定则的应用 重难归纳 1.使用方法。 (1)分清“因”和“果”。在判定直线电流的磁场方向时,拇指 指“原因”——电流方向;四指指“结果”——磁场绕向。在判 定环形电流的磁场方向时,四指指“原因”——电流绕向;拇指 指“结果”——环内沿中心轴线的磁感线方向,即指N极。 (2)优先采用整体法:一个任意形状的电流(如三角形、矩形 等)的磁场,从整体效果上可等效为环形电流的磁场,再根据安 培定则确定磁场的方向,即磁感线的方向。
知识概览
课前•基础认知
一、电和磁的联系 1.电和磁的相似性。 (1)自然界中的磁体总存在着两个磁极, N极 和 S极 ;自然界 中也只存在两种电荷,正电荷和负电荷。 (2)同名磁极或同种电荷相互 排斥 ,异名磁极或异种电荷相互 吸引 。 2.电流的磁效应。 (1)1820年, 奥斯特 偶然发现:把一根导线平行地放在磁针的上方, 给导线通电时,磁针发生了偏转,说明电流能产生 磁场 ,这个现象 称为电流的磁效应。 (2)电流磁效应的发现,用实验展示了 电 与 磁 的联系。
高中物新教材人教版必修三第十三章 第1节 磁场 磁感线 课件
解析 带负电的橡胶圆盘逆时针旋转时，圆盘形成的电流方向为顺时 针，由安培定则可知，AB连线处磁感线从左向右；而小磁针静止时N极所 指方向即为磁感线的方向，故A处小磁针N极向右偏，B处小磁针N极也向 右偏，A、C、D错误，B正确。
解析
• 5.如图，一束电子沿z轴正向流动，则在图中y轴上A点的磁场方向是( )
• A．＋x方向
B．－x方向
• C．＋y方向
D．－y方向
• 解析 据题意，电子束沿z轴正向流动，电流方向沿z轴负向，由安培定则 可以判断电流激发的磁场以z轴为中心沿顺时针方向(沿z轴负方向看)，通 过y轴A点时方向向外，即沿x轴正向。故A正确。
解析 答案
13.1磁场 磁感线
新人教版 必修三
基本概念（1）磁性：能够吸引铁质物体的性质.
（2）磁体：具有磁性的物体叫磁体.
（3）磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极.
小磁针静止时 指南的磁极叫做南极(S极); 指北的磁极叫做北极(N极).
（4）磁极间的相互作用:同名磁极相斥，异 名磁极相吸.
（5）变无磁性物体为有磁性物体叫磁化, 变有磁性物体为无磁性物体叫退磁.
磁感线
1、磁感线概念：
为了方便、形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲 线将小磁针的排列情况表示出来，这样的曲线叫作磁感线。
2、典型磁体磁感线的分布：
条形磁体
蹄形磁体
两同名磁极
两异名磁极
☆磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极。
磁感线特点：
(1)磁感线是假想的，不是真实的；
(2)磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线上每一点的
任一点的切线方向表示该点的磁场方向，曲线疏密表示磁场的强弱，A错 误；磁体能产生磁场，电流也能产生磁场，C正确；在磁体外部磁感线从 N极到S极，内部从S极到N极，磁感线在任何情况下都不相交，所以B、D 错误。
高二上学期物理人教版必修第三册课件：13.1磁场磁感线
第十三章 电磁感应与电磁波初步
第十三章 电磁感应与电磁波初步
D 第十三章 三电磁项感应正与电确磁．波初步
第十三章 电磁感应与电磁波初步
一科考船进行环球科考活动从北极附近出发，一路 向南直到南极附近，沿途不断测量地磁场的大小和方向，他的测 量结果可能是( )
A．地磁场的大小一直不变，磁场方向始终沿正南、正北方向 B．地磁场的大小不断变化，磁场方向始终沿正南、正北方向 C．地磁场的大小一直不变，磁场的方向与正南、正北方向 间有一较小的偏角 D．地磁场的大小不断变化，磁场的方向与正南、正北方向 间有一较小的偏角
为了判断一个未知正负极 的蓄电池极性，某同学将该蓄电池通过 电阻跟螺线管连接起来，发现小磁针的 N 极立即向螺线管偏转，如图所示．用 M、N 和 P、Q 分别表示蓄电池和螺线管两极，下列判断正确的 是( )
A．电源 M 端为正极 B．电源 N 端为正极 C．螺线管 P 端为 S 极 D．螺线管内部磁感应强度方向由 P 指向 Q
课堂检测·即时巩固
1．(多选)如图所示，关于磁铁、电流ຫໍສະໝຸດ 的相互作用，下列说 法正确的是( )
A．甲图中，电流不产生磁场，电流对小磁针的作用力是通 过小磁针的磁场发生的
B．乙图中，磁体对通电导线的力的作用是通过磁体的磁场 发生的
C．丙图中电流间的相互作用是通过电流的磁场发生的 D．丙图中电流间的相互作用是通过电荷的电场发生的
第十三章 电磁感应与电磁波初步
第十三章 电磁感应与电磁波初步
第十三章 电磁感应与电磁波初步
第十三章 电磁感应与电磁波初步
考点三 安培定则的理解和应用
【名师解读】 常见的电流磁场分布
电流
立体图 横截面图 纵截面图
直线 电流
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蹄形磁铁的磁感线
问题:通电导线周围的磁场方向(磁感线的分布如何确定)?
3．电流磁场的磁感线分布
（1）直线电流磁场的磁感线分布
“x”表示垂直平面进去的方向 “•”表示垂直平面出来的方向
安培定则（右手螺旋定则）：用右手握住导线，让 伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四 指所指的方向就是磁感线的环绕方向．
3.另一方面，城市是可怜的。它远离 了自然 ，侵害 了人心 ，异化 了人性 。我们 的不少 城市， 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力， 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前， 在很多 城市里 ，绿色 消失了 ，纯净 的水源 消失了 ，清新 的空气 消失了 ，安全 的食品 消失了 ，人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话， 人与人 的
6.铜山湖远离城市，所以，能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替，春 绿夏艳 秋静冬 安，白 天张扬 着活力 ，夜晚 安守着 宁静。 她，不 近人亦 不远人 ，不为 秋愁亦 不为春 喜，只 顺其自 然地存 在着， 任人亲 疏。
7.记得《易．系辞上》说过这样的话 ：圣人 与天地 相似， 所以不 违背自 然规律 ；知道 周围万 物而以 其道成 就天下 ，所以 不会有 过失； 乐天知 命，没 有忧愁 ；安于 所居之 地，敦 厚而施 行仁德 ，所以 能爱。
(1)磁极间的相互作用—
同名磁极相斥，异名磁极相吸
磁体
磁场
磁体
（2）磁场对通电导线有力的作用
磁体
磁场
电流
（3）电流和电流之间的相互作用
规律：同向电流间相互吸引，反向电流间相互排斥．
电流
磁场
电流
3.磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用都是通 过磁场发生的.
4．磁场的方向：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的 方向（小磁针静止时北极的指向）为该点的磁场方向．
（2）环形电流磁场的磁感线分布
安培定则：用右 手环形导线，让弯 曲的四指所指的方 向跟电流方向一致， 大拇指所指的方向 就是环形导线）内 部磁感线的方向．
（3）通电螺线管磁场的磁感线分布
安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲四指所指 的方向和电流的方向一致，大拇指所指的方向就 是螺线管内部磁感线的方向.
信任成了黄牙小儿的天真妄想。
4.浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵 蚀了星 星的亮 光，而 且泯灭 了心灵 的光芒 ，使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ，失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力，使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ，我们 几乎忘 了：夜 ，本该 是黑的 ，本该 是有星 星的， 本该是 安静的 ，本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。
二 磁感线
1．磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线， 在这些曲线上，每一点的切线方向都在该点 的磁场方向上．
磁感线的性质：
①磁感线为形象描述磁场而假想的曲线； ②切线表方向，疏密表强弱； ③闭合曲线:磁铁外部:N→S，内部:S→N； ④磁感线不相交，也不相切．
2.典型磁体周围的磁感线分布
条形磁铁的磁感线
磁场 磁感线
复习回顾：有关磁的几个问题
1、磁性-----物体有吸引铁一类物质的性质 2、磁体-----具有磁性的物体 3、磁极------磁体上磁性最强的部分
（北极：N 南极：S） 4、磁化------将无磁性物质变为有磁性物质 5、同名磁极相斥，异名磁极相吸。
思考：磁体之间相互作用是怎样发生的？
1.一方面，城市是可爱的。它创造了 现代文 明，并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果， 引诱着 人们集 聚其中 。
2.在这里，不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ，而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果， 能够编 织梦想 、追求 理想， 能够开 阔眼界 、增长 见识， 能够施 展才华 、实现 自我。
5.如今的城里人，很少享受到夜的黑 与美。 其实， 我心里 也明白 ，城乡 各有其 美。所 以，久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华，久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于： 城市生 贪欲， 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ，让人 浮躁， 使人隔 阂，虽 富贵而 不能心 安；天 心带来 和谐， 让人心 静，使 人互信 ，顺应 环境总 能让人 快乐。
一、磁场
磁 体 周 围 存 在 磁 场
电 流 周 围 存 在 磁 场
实验表明：磁场不仅存在于磁体周围，还存 在于电流周围．
1．磁场概念：磁场是存在于磁体或电流 周围的一种客观存在的物质．
2．磁场的基本性质：对处在它里面的磁 极或电流有磁场力的作用（这种性质叫做 磁场具有力的性质）．
点击下图观看实验
例2：两根直导线通以如图的电流，且将磁场 分成了四个区域，则这四个区域中，磁场 加强的是哪个区域？
ⅡⅠ
ⅢⅣ
1.如图所示，放在通电螺线管 内部中间处的小磁针，静止时N 极指向右.试判定电源的正负极.
2.如图所示，当线圈中通以 电流时，小磁针的北极指பைடு நூலகம்读 者.试确定电流方向.
电流方向为逆时针方向.
5.磁感线和电场线比较
形象描述场而人为假象的曲线，实际不存在
场的方向
场的强弱
不能相交
闭合曲线
起于正电荷，终于负电荷
三 地磁场
1、磁偏角：小磁针的指向 与正南北方向之间的夹角。
2、地磁场的应用： （1）行军、航海 （2）勘探 （3）地球生命的“保护伞”
【例 题】
例1、如图所示所在通电螺丝管内部中间的小磁针， 静止时N极指向右端，则电源的c端为极，螺线管 的a端为极．