色彩与调色课程标准-汽车车身修复专业

色彩与调色课程标准

课程名称：

色彩与调色

适用专业：

中等职业学校汽车车身修复专业

1.前言

1.1 课程性质

本课程是中等职业学校汽车车身修复专业的一门专业核心课程，也是汽车车身修复专业的一门专业基础课程。其功能是使学生掌握汽车色彩调色方面必要的基础理论知识和基本技能。它是本专业学生必须掌握的一项专业技能，也为学生学习其他后续专业课程奠定基础。

1.2 设计思路

本课程的总体设计思路是遵循任务引领、理实一体的原则，参照汽车维修工（车身涂装修复工）国家职业标准和教育部“1+X”汽车运用与维修职业技能证书等级标准（汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术-模块），根据工作任务与职业能力分析，以车身修复专业中的汽车涂装色彩调色操作相关工作任务为依据设置本课程。

课程内容的选取围绕汽车涂装色彩调色所需的职业能力培养要求，遵循适度够用的原则选取相关理论知识，确定专业技能与要求，并融入人社部汽车维修工（车身涂装修复工）四级职业资格鉴定和教育部“1+X”汽车运用与维修职业技能等级证书标准（汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术-模块）初级的相关要求。

课程内容组织按照汽车涂装色彩调色过程的规律设计，包括设备工具认知、单工序溶剂型素色漆调色、双工序溶剂型素色漆调色、溶剂型金属漆调色、溶剂型珍珠漆调色、水性素色漆调色、水性银粉漆调色7个学习任务。以任务为引领，通过工作任务整合相关知识、技能与态度，将本课程设计为任务引领型课程。

本课程建议学时数为180学时。

2.课程目标

通过本课程的学习，学生能识别汽车色彩调色专用设备和工具，同时能使用专用设备和工具进行汽车各种色漆调配，达到人社部汽车维修工（车身涂装修复工）四级

职业资格鉴定和教育部“1+X”汽车运用与维修职业技能等级证书标准（汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术-模块）初级的相关要求。

职业素养目标：

逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的工作态度；严格遵守汽车色彩调色的流程规范，养成良好的安全操作和规范调配的习惯；注重各类漆调配的流程细节，自觉遵守色彩调配的规程；具有积极的合作意识和专业沟通能力；有较长的时间坚持在汽车色彩调配工作岗位的耐心和毅力，有吃苦耐劳的职业精神。

职业能力目标：

●能正确穿戴防护用具

●能规范使用调色设备和工具

●能正确选用标准色卡

●能按流程规范查询色彩配方并制作样板

●能按流程规范调配单工序溶剂型素色漆

●能按流程规范调配双工序溶剂型素色漆

●能按流程规范调配溶剂型金属漆

●能按流程规范调配溶剂型珍珠漆

●能按流程规范调配水性素色漆

●能按流程规范调配水性银粉漆

3.课程内容和要求

4.教学活动设计参考

5.实施建议

5.1 教学建议

（1）依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

（2）以“工作任务”为主线来设计教材，结合职业技能鉴定要求，以岗位需要即“必需、够用”为原则来确定教学内容，根据完成专业教学任务的需要来组织教材内容。

（3）教材应体现实用性、先进性，要反应汽车色彩调色的新工艺、新技术、新知识，教学活动的选择和设计要科学、具体、可操作。

（4）教材文字表述要精炼、准确，内容展现应做到图文并茂，力求易学、易懂。

5.2 教学方法建议

（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务引领、项目教学的方法，提高学生的学习兴趣。

（2）在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练、学生提问和教师解答有机

结合，教师要以学生为主体，注重“教”与“学”的互动。使学生能熟练使用色彩调配专用设备、工具，学会调配各类素色漆和金属漆，激发学生成就感。

（3）在教学过程中，要创设工作情境，紧密结合职业技能鉴定的考核要求，加强操作训练，使学生掌握汽车色彩调配的操作技能和要求，提高学生的岗位适应能力。

（4）在教学过程中，要充分运用实物、挂图、多媒体等教学手段直观演示教学内容。同时，注意发现并发展每位学生的个性与特长，培养学生独立思考的能力和自主创新的意识。

（5）在教学过程中，要及时关注色彩与调色课程领域的新工艺、新技术、新设备的发展趋势，贴近企业生产现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生的职业能力和创新精神。

5.3 学习评价建议

（1）以学习目标作为评价标准，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。

（2）关注评价的多元化，结合课题提问、学生作业、平时测验、识读实训及考试情况，综合评定学生成绩。

（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在色彩与调色课程学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生的能力。

（4）合理引入“第三方”评价体系，重视并加强对职业素养以及安全、环保、合作、创新等职业意识养成的评价，以评价促进学生职业素养的养成。本课程重点关注学生在技能实训过程中对仪器和工具的爱护、操作的安全性和规范性以及严谨细致、团结协作、诚实守信、精益求精的表现。

（5）结合人社部汽车维修工（车身涂装修复工）四级职业技能评分细则和教育部“1+X”汽车运用与维修（汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术-模块）初级证书的评价要求。

5.4 资源利用

（1）通过多媒体资源与现代信息技术的运用，提高学生的主动性、积极性，激发学生的创造性。

（2）注重校内、外实训基地的建设，强化实践技能训练的条件，创造适应个性化学习需求，为“教、学、做”一体化教学提供基础保障。

（3）联合校与校、校与企共同开发教学资源，努力实现跨校资源共享及与行业零距离接轨。