4-7用牛顿运动定律解决问题(二)

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4.7用牛顿运动定律解决问题(二)

4.7用牛顿运动定律解决问题(二)

物 理 选修1
第四章
牛顿运动定律
研读材料· 自主学习 课堂互动· 考点探究 随堂演练· 当堂达标
心得感悟 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
物 理 选修1
第四章
牛顿运动定律
研读材料· 自主学习 课堂互动· 考点探究 随堂演练· 当堂达标
课堂互动·考点探究
物 理 选修1
第四章
牛顿运动定律
研读材料· 自主学习 课堂互动· 考点探究 随堂演练· 当堂达标
考点一 [问题探究] 如图所示:
共点力平衡条件的应用
(1)著名景点——黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力 大小、方向有何关系?它们的合力有何特点? (2)高速列车在水平轨道上匀速前进,它受哪些力作用?这些力大小、方向有 何关系?它们的合力有何特点? (3)图中的两个物体的运动状态在物理学上叫做什么状态?
物 理 选修1
第四章
牛顿运动定律
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[归纳总结] 1.两种平衡情形 (1)物体在共点力作用下处于静止状态。 (2)物体在共点力作用下处于匀速直线运动状态。 2.两种平衡条件的表达式 (1)F 合=0。
Fx合=0 (2) Fy合=0
答案: F=mgtan θ
物 理 选修1
第四章
牛顿运动定律
研读材料· 自主学习 课堂互动· 考点探究 随堂演练· 当堂达标
[变式训练] (2017· 嘉峪关高一检测)如图所示,在倾角为 θ 的光滑斜面上,重为 G 的物体 受到水平推力 F 的作用,物体静止不动,则物体对斜面的压力大小为( A.Gsin θ C.Gcos θ+Fsin θ B.Gcos θ D.Gcos θ+Fcos θ )

高中物理必修Ⅰ人教版4.7用牛顿运动定律解决问题(二)

高中物理必修Ⅰ人教版4.7用牛顿运动定律解决问题(二)

视重:物体对 悬挂物的拉力 或者对支持物 的压力
F1
G 实重:物 体实际的 重力
【视察与思考】
把物体挂在弹簧测力计下,用手带动弹簧秤和物体
一起:
1.静止 2.向上加速运动 3.向下加速运动
——根据二力平衡拉力等于重力 ——拉力大于重力(视重大于实重)
视察弹簧测力计的示—数如—何拉变力化小?于重力(视重小于实重)
A → B →C 全过程综合考虑,匀减速运动,
s= v0 t -
1gt2=20×5-
2
1×10×25
2
=-25m
v0 A A1
负号表示5s末物体的位置C在A点下方25m
vt= v0 -gt=20-10×5=-30m/s
负号表示方向向下。
C
vt
一、共点力的平衡条件:物体所受协力为0。 二、超重和失重: 物体具有竖直向上的加速度时为超重状态。 物体具有竖直向下的加速度时为失重状态 。 超重还是失重由加速度方向决定,与速度方向无关。 三、从动力学看自由落体运动
一、共点力的平衡条件 1.平衡状态:如果一个物体在力的作用下,保持静 止或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平 衡状态。 2.共点力作用下物体的平衡条件是协力为0。
3.平衡条件的四个推论 (1)若物体在两个力同时作用下处于平衡状态,则这 两个力大小相等、方向相反,且作用在同一直线上, 其协力为零,这就是初中学过的二力平衡。 (2)物体在三个共点力作用下处于平衡状态,任意两 个力的协力与第三个力等大、反向。
二、超重现象
以一个站在升降机里的体重计上的人为例分析:
设人的质量为m,升降机以加速度a加速上升。
分析:对人和升降机受力分析如图
F合 = N - G F合 = N - G = m a 故:N = G + m a

第7节 用牛顿运动定律解决问题(二) 瞬时性问题

第7节 用牛顿运动定律解决问题(二) 瞬时性问题

(练习)如图所示,物体甲、乙质量均为m。弹簧和悬线的质量可 以忽略不计。当悬线被烧断的瞬间,甲、乙的加速度数值应是 下列哪一种情况: A.甲是0,乙是g B.甲是g,乙是g C.甲是0,乙是0运动定律
6
用牛顿运动定律解决问题(二)
——瞬时性问题
瞬时性问题:
(1)物体运动的加速度a与其所受的合外力 F有瞬时对应关 系. 每一瞬时的加速度只取决于这一瞬时的合外力,而与 这一瞬时之前或之后的力无关,不等于零的合外力作用 在物体上,物体立即产生加速度;若合外力的大小或方 向改变,加速度的大小或方向也立即(同时)改变;若合外 力变为零,加速度也立即变为零 (物体运动的加速度可以 突变)。
如图,四个质量均为m的小球,分别用三条轻绳和一根轻弹 簧连接,处于平衡状态,现突然迅速剪断轻绳A1、B1,让小球 下落。在剪断轻绳的瞬间,设小球1、2、3、4的加速度分别用 a1、 a2 、a3 、a4表示,则他们那分别等于多少:
a1 a2 g a3 2g
FT ' 2mg
FT ' 2mg
瞬时性问题:
两类模型的区别:
1、绳和支撑面: 是一种不发生明显形变就可产生弹力的物体,若剪断(或脱 离 ) 后,其弹力立即消失,不需要形变恢复时间,一般题目中所 给的细线和接触面在不加特殊说明时,均可按此模型处理。“突 变性”(外界条件发生变化时,力瞬间变化) 2、弹簧和橡皮筋: 当弹簧的两端与物体相连(即两端为固定端)时,由于物体具 有惯性,弹簧的长度不会发生突变,即形变恢复需要较长时间, 所以在瞬时问题中,其弹力的大小往往可以看成不变,即此时弹 簧的弹力不突变。“渐变性”(外界条件发生变化,力逐渐变化)
❸.不可伸长:即无论绳所受拉力多大,绳子的长度不 变,即绳子中的张力可以突变.

必修教材1第三章第7课时教案:用牛顿运动定律解决问题(二)

必修教材1第三章第7课时教案:用牛顿运动定律解决问题(二)

§4-7用牛顿运动定律解决问题(二)超重与失重教学内容:超重与失重教学目标:1、知道什么是超重与失重现象,理解产生的条件;2、了解生活实际中超重和失重的例子;3、学会用超重和失重解释有关现象;教学方法:分析法、联系实践法教学难点:超重与失重现象分析教学过程:演示实验:找一个用过的易拉罐、金属罐头盒或塑料瓶,在靠近底部的侧面打一个洞,用手指按住洞,在里面装上水.移开手指,水就从洞中射出来.这是为什么?如果放开手,让罐子自由落下,在下落过程中,水会不会从洞中射出来?观察所发生的现象并分析。

一、超重和失重现象1、现象:升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升,站在升降机里的人质量是50kg,人对升降机地板的压力是多大?如果照图那样,人站在升降机里的测力计上,测力计的示数是多大?分析:人在升降机中受到两个力:重力G和地板的支持力F.升降机地板对人的支持力和人对升降机地板的压力是一对作用力和反作用力,根据牛顿第三定律,只要求出前者就可以知道后者.人在G和F的合力作用下,以0.5m/s2的加速度竖直向上运动.取竖直向上为正方向,根据牛顿第二定律得F-G=ma 由此可得F=G+ma=m(g+a)代入数值得F=515N根据牛顿第三定律,人对地板的压力的大小也是515N,方向与地板对人的支持力的方向相反,即竖直向下.测力计的示数表示的是测力计受到的压力,所以测力计的示数就是515N.此读数大于物体的重力。

→超重现象讨论:如果此升降机以0.5m/s2的加速度匀加速度下降,则示数又是多大?分析:G-F=ma 得F=mg-ma=m(g-a)=465N此读数小于物体重力。

→失重现象2、超重与失重:超重现象:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象。

失重现象:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况称为失重现象。

完全失重现象:当物体对支持面的压力(或拉力)等于零时的状态,叫做完全失重现象。

4.7用牛顿运动定律解决问题(二)

4.7用牛顿运动定律解决问题(二)
沭阳县修远中学高一物理导学案 2012 年 11 月 21 日
课题 教学 目标 重点 难点 教学 环节
4.7 用牛顿定律解决问题(二)
主备人
刘玉兵
1.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题. 2.了解超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质. 3.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤. 1.共点力作用下物体的平衡条件及应用.2.发生超重、失重现象的条件及本质 超重、失重现象的实质
A α B
例 3.某物体受到四个力的作用而处于静止状态,保持其中三个力的大小和方向均不变,使另 一个大小为 F 的力方向转过 90°,则欲使物体仍能保持静止状态,必须再加上一个大小为 多少的力 ( ) A.F B. 2 F C.2F D.3F
☆导学二:超重和失重
例 4. 质量为 m 人站在电梯中。 ①人和电梯匀速上升时,人对地板的压力 F= . ②人随电梯以加速度 a 匀加速上升时,人对地板的压力 F= . ③人随电梯以加速度 a 匀减速下降时,人对地板的压力 F= . ④人随电梯以加速度 a(a<g)匀加速下降时,人对地板的压力 F= . ⑤人随电梯以加速度 a(a<g)匀减速上升时,人对地板的压力 F= . ⑥人随电梯以加速度 g 匀加速下降,人对地板的压力 F= . 伴你整理要点 1.当物体具有向 加速度时,物体对测力计的作用力 物体所受的重力,这种现象叫 超重。 2.当物体具有向 加速度时,物体对测力计的作用力 物体所受的重力,这种现象叫 失重。
☆随堂练习
1.(多)下列四种运动中,属于失重现象的是 ( ) A.加速上升 B.加速下降 C.减速上升 D.减速下降 2.若一个物体处于平衡状态,则此物体一定是 ( ) A.静止 B.匀速直线运动 C.速度为零 D.各共点力的合力为零 3.关于超重和失重,下列说法正确的是 ( ) A.超重就是物体受的重力增加了 B.失重就是物体受的重力减小了 C.完全失重就是物体一点重力都不受了 D.不论超重或失重,物体所受重力是不变的 4.长方体木块静止在倾角为 θ 的斜面上,那么斜面对木块作用力的方向 ( ) A.沿斜面向下 B.垂直斜面向上 C.沿斜面向上 D.竖直向上 5.姚明某次跳起过程可分为下蹲、蹬地、离地上升、下落四个过程,下列关于蹬地和离地上 升两过程的说法中正确的是(设蹬地的力为恒力,不计空气阻力) ( ) A.两个过程中姚明都处在超重状态 B.两过程中姚明都处在失重状态 C.前过程为超重,后过程不超重也不失重 D.前过程为超重,后过程为完全失重 6.(多)原来做匀速运动的升降机内有一被伸长弹簧拉住的具有一定质量的物体 A 静止在地 板上,现发现 A 突然被弹簧拉向右方.由此可判断,此时升降机的运动可能是 ( ) A.加速上升 B.减速上升 C.加速下降 D.减速下降

人教版高一物理必修1 4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)无答案

人教版高一物理必修1  4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)无答案

4.7 用牛顿运动定律解决问题(二) :1、知道力的平衡的概念,共点力作用下物体的平衡状态。

(重点)2、理解共点力作用下物体的平衡条件,并会用它处理简单的平衡问题。

(重点)3、知道什么时超重和失重,知道产生超重和失重的条件,会分析、解决超重和失重问题。

(重、难点)4、会解释生活中常见的超重、失重现象知识点1:共点力的平衡问题1、平衡状态:如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动,我们就说这个物体处于平衡状态。

2、平衡条件:合力等于零,即0=合F 或⎩⎨⎧==00y x F F【知识拓展】解决静态平衡问题的常用方法:1、整体法和隔离法:当一个系统处于平衡状态时,组成系统的每一个物体都处于平衡状态。

一般地,求系统内部物体间相互作用力时,用隔离法,求系统受到的外力作用时,用整体法。

具体应用中,应将这两种方法结合起来灵活运用。

2、力的合成法:物体在三个共点力作用下处于平衡状态时,任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,反向相反,作用在同一条直线上,可以据此求任意两个力的合力3、相似三角形法:根据合力为零,把三个力画在一个三角形中,看力的三角形与哪个几何三角形相似,根据相似三角形的对应边成比例列方程求解4、正交分解法:正交分解法在处理三力或三力以上平衡问题时,常常先把物体所受的各个力逐一地分解在两个互相垂直的坐标轴上,再分别对每个坐标轴上的分力逐一进行代数运算。

【一念对错】1、处于平衡状态的物体加速度为0.()2、物体的速度为零时,物体一定处于平衡状态。

()3、合力保持恒定的物体处于平衡状态。

()【例1】如图所示,一个重为N 100的小球被夹在竖直的墙壁和A 点之间,已知球心O 与A 点的连线与竖直方向间的夹角︒=60θ。

所有接触点和面均不计摩擦。

试求小球和墙面的压力对A 点的压力大小。

知识点2:超重和失重1、超重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象(2)产生条件:物体具有竖直向上的加速度。

4-7-1用牛顿运动定律解决问题(二)共点力的平衡条件

4-7-1用牛顿运动定律解决问题(二)共点力的平衡条件


例3搬运工用砖卡搬砖头时,砖卡对砖头的水 平作用力为F,如右图所示,每块砖的质量为 m,设所有接触面间的动摩擦因数均为μ,则 第二块砖对第三块砖的摩擦力大小为 ( )
mg A. 2 C.μF
μF B. 5 D.2mg
解析:先整体分析,将5块砖作为一个整体,可得: 砖块1的左侧面和砖块5的右侧面所受摩擦力大小相等, 5 均为 mg,方向均为竖直向上.然后将砖块1、2作为一 2 个小整体隔离出来,则它们受三个力的作用:重力 5 2mg、砖卡对它们向上的摩擦力 mg、砖块3对它们的摩 2 擦力.物体在三个力作用下处于平衡状态,因此第2块砖 mg 和第3块砖之间的摩擦力为 ,故答案应选A项. 2
3.正交分解法 将不在坐标轴上的各力分别分解到x轴上和y轴上, F 合=0 x 运用两坐标轴上的合力等于零的条件 解题, Fy合=0 多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡.值得注 意的是:对x、y方向选择时,尽可能使落在x、y轴上的 力最多;被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求 力.
第一课时
共点力的平衡条件


知识与技能 1.理解共点力的平衡条件. 2.能应用共点力的平衡条件解决平衡问题. 过程与方法 学会应用共点力平衡条件求解平衡问题的基 本方法. 情感、态度与价值观 学会由牛顿定律推导物体的平衡条件.

你看过走钢丝的杂技表演吗?你玩过不倒翁 吗?(见下图)你想探究一下什么是平衡和平衡 条件吗?

1.平衡状态 一个物体在共点力作用下,保持静止状态或 匀速直线运动状态,则这个物体处于平衡状 态.例如沿水平路面匀速行驶的汽车、悬挂 在房顶的吊灯、工厂里耸立的大烟囱、宏伟 的跨海大桥等等,都处于平衡状态.

特别提醒: 静止与v=0是两个不同的概念.v=0且a=0同 时满足时为静止,仅有v=0但a≠0,不是静止, 例如小球上抛运动到最高点v=0但a=g,不是 静止状态,自然也不是平衡状态.

高一物理《47 用牛顿运动定律解决问题(2)》课件

高一物理《47 用牛顿运动定律解决问题(2)》课件

(g取10 m/s2).
【解析】 人举物体时,其最大举力是确定的,由于电梯做加速
运动,物体有“超重”和“失重”两种情况,其运动可由牛顿 第二定律分析.加速下降时,合外力向下,对物体而言,重力大于 举力.反之,重力小于举力. (1)站在地面上的人,最大举力为 F=m1g=60×10 N=600 N. 在加速下降的电梯内,人的最大举力F仍为600 N,由牛顿第二 定律得m2g-F=m2a,
a=0时,是静止,是平衡状态 v=0 a≠0时,不是静止,不是平衡状态
2.对共点力作用下物体平衡条件的理解 (1)合
=0. ,其中 Fx

Fx合=0 ② Fy合=0
和 Fy

分别是将力进
行正交分解后, 物体在 x 轴和 y 轴上所受的合力.
根据一个物体受三个力作用处于平衡状态,则三个力的 任意二个力的合力大小等于第三个力大小,方向与第三个力 方向相反.在如右图所示中可得出F1与F2的合力F合竖直向 上,大小等于F,由三角函数关系
可得出:F合=F1· 30°=F=mPg,F2=F1· 30°.当F1达到最 sin cos
大值200 N时,mPg=100 N,F2=173 N,在此条件下,BC段绳子即
(1)判断超、失重现象关键是看加速度方向,而不是运动方向.
(2)处于超重状态时,物体可能做向上加速或向下减速运动. (3)处于失重状态时,物体可能做向下加速或向上减速运动.
下列说法正确的是(
)
A.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态
B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态
mg A.F= B.F=mgtan θ tan θ mg C.FN= D.FN=mgtan θ tan θ

7.用牛顿运动定律解决问题(二)(附答案)

7.用牛顿运动定律解决问题(二)(附答案)

7.用牛顿运动定律解决问题(二)知识点一:平衡状态1.若一个物体处于平衡状态,则此物体一定是A.静止的B.匀速直线运动C.速度为零D.各共点力的合力为零2.下列处于平衡状态的物体是A.直道上匀速跑过的法拉利赛车B.百米竞赛中运动员的起跑时速度为零的瞬间C.被张怡宁击中的乒乓球与球拍相对静止时D.乘客在加速启动的列车中静止不动3.物体受到与水平方向成30°角的拉力F T的作用,向左做匀速直线运动,如图所示,则物体受到的拉力F T与地面对物体的摩擦力的合力的方向是A.向上偏左B.向上偏右C.竖直向上D.竖直向下知识点二:共点力平衡条件的应用4.长方体木块静止在倾角为θ的斜面上,其受力情况如图所示,那么木块对斜面作用力的方向A.沿斜面向下B.垂直于斜面向下C.沿斜面向上D.竖直向下5.共点的五个力平衡,则下列说法中不正确的是A.其中四个力的合力与第五个力等大反向B.其中三个力的合力与其余的两个力的合力等大反向C.五个力合力为零D.撤去其中的三个力,物体一定不平衡6.用细线AO、BO悬挂重物,如右图所示,BO水平,AO与水平方向成45°角,若AO、BO能承受的最大拉力分别为10 N和5 N,OC绳能承受的拉力足够大。

为使细线不被拉断,重物G最大重力为多少?知识点三:对超重、失重的理解7.以下关于超重与失重的说法正确的是A.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态B.在超重现象中,物体的重力是增大的C.处于完全失重状态的物体,其重力一定为零D.如果物体处于失重状态,它必然有向下的加速度8.如图所示,一水桶侧壁上不同高度处开有两小孔,把桶装满水,水从孔中流出。

用手将桶提至高处,然后松手让桶落下,在水桶下落的过程中A.水仍以原流速从孔中流出B.水仍从孔中流出,但流速变快C.水几乎不从孔中流出D.水仍从孔中流出,但两孔流速相同9.如图所示,一个质量为50 kg的人,站在竖直向上运动着的升降机内,他看到升降机上挂着质量为5 kg重物的弹簧测力计上的示数为40 N,这时人对升降机地板的压力是(g 取10 m/s2)A.600 N B.400 NC.500 N D.以上答案都不对10.某人在地面上最多能举起60 kg的物体,而在一个加速下降的电梯里最多能举起80 kg的物体。

4.7用牛顿运动定律解决问题(二)2

4.7用牛顿运动定律解决问题(二)2

mg
☆补充习题
3.如果质量为20kg的物体在30°的斜面上正好匀速下 滑,求斜面所受物体给他的压力和物体沿斜面下滑时 所受摩擦力的大小。(g=10m/s2)
F
mg sin
α
f
mg
mg cos
f mg sin 20 10 0.5N 100 N
3 F mg cos 20 10 N 100 3N 2
一、共点力平衡 回顾
几个力如果作用在物体的同一点,或者它们 的作用线相交于同一点,这几个力叫做共点力. 想一想:这些是不是共点力?
F浮
F拉 F风 F拉 F1 限 速 40km/s F2
G
F拉
G
不是


一、共点力平衡 伴你整理要点
1.如果一个物体在力作用下保持 静止状态 或 匀速直线运动状态 ,我们就说这个物体处于 平衡状态。 2. 处于平衡状态的物体速度 不变 , 加速度 为零 ,合外力 为零 。
3.竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间是否
处于平衡状态?为什么? 不是,因为加速度不为零,物体的速度改变 .
二、探究共点力平衡条件 二力平衡条件
同体
等值
反向
共线
F2
F1
一对平衡力的合力等于 零 。
二、探究共点力平衡条件
二、探究共点力平衡探究 伴你整理要点 共点的平衡条件: 合外力等于零。
应用: 二力平衡:二力大小相等,方向相反,作用 在同一直线上。 三力平衡:任意两力的合力与第三个力大小相 等,方向相反,作用在同一直线上。
10N
20 N
☆补充习题
7.如图所示,木块B重160 N,它与水平面间的动摩擦
因数为0.2,最大静摩擦力为40N,为了保持系统平衡,

4-7用牛顿运动定律解决问题(二)

4-7用牛顿运动定律解决问题(二)

第四章
7.用牛顿运动定律解决问题(二)
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1
解法 3 用相似三角形求解
第四章
7.用牛顿运动定律解决问题(二)
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取足球作为研究对象,其受重力 G、墙壁的支持力 F1、 悬绳的拉力 F2,如图所示,设球心为 O,由共点力的平衡条 件可知,F1 和 G 的合力 F 与 F2 大小相等、方向相反,由图 F AO 1 可知,三角形 OFG 与三角形 AOB 相似,所以G= AB= cosα F2=G/cosα=mg/cosα F1 OB G =AB=tanα F1=Gtanα=mgtanα。
第四章
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(3)在完全失重状态下,平常由重力产生的一切物理现象 都会完全消失,比如物体对桌面无压力,单摆停止摆动,浸 在水中的物体不受浮力等。靠重力才能使用的仪器,也不能 再使用,如天平、液体气压计等。
第四章
7.用牛顿运动定律解决问题(二)
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考点题型设计
第四章
7.用牛顿运动定律解决问题(二)
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题型 1
物体的平衡
沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在 A 点(如图),
足球的质量为 m, 网兜的质量不计, 足球与墙壁的接触点为 B, 悬绳与墙壁的夹角为 α, 求悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持 力。
匀速直线运动 状态,则该物体处于平衡状态。
3.平衡条件: 共点力作用下物体的平衡条件是 合力为零,即 F 合=0。
第四章

用牛顿运动定律解决问题习题(刘玉兵)

用牛顿运动定律解决问题习题(刘玉兵)

A

把两块砖看成整体, 把两块砖看成整体,
6.如图,把球夹在竖直墙 AC 和木板 BC 之间,不计摩擦,球对墙的压力为 N1, 球对板的压力为 N2,在将板 BC 逐渐放至水平的过程中,下列说法正确的是 ( B ) 设木板与墙的夹角为θ A.N1 和 N2 都增大。 B.N1 和 N2 都减小。 C.N1 增大,N2 减少。 D.N1 减小,N2 增大。
1 1 x = x1 + x2 + x3 = a1t12 + vt2 + a3t32 2 2 1 1 = [ × 3× (2)2 + 6× 2 + × 2× (3)2 ]m 2 2
∵mg − F3 = ma3
∴F3 = mg − ma3 = (20×10 − 20× 2)N =160N
= 27m
3.从上面的例题可以得出物体0.6s的位移比1.6s位移还大,这是为什么呢?
上升到最高点又返回了
☆小试牛刀
1.关于超重和失重,下列说法正确的是( A.超重就是物体的重力增加了。 B.失重就是物体受的重力减小了。 C.完全失重就是物体一点重力都没有了。 D.不论超重或失重,物体所受重力是不变的。
D
3
6.某人在 a=2m/s 匀加速下降的升降机中最多能举起 m1=75kg 的物体,则此人在地面上 最多可举起多大质量的物体?若此人在一匀速上升的升降机中最多能举起 m2=50kg 的物体, ∧

2
则此升降机上升的加速度为多大?
解:∵m1 g − F = m1a ∴F = m1g − ma1 = (75×10 − 75× 2)N = 600N 1
重力大于支持力
加速度方向向下
4.一个人站在吊台上,利用如图的定滑轮装置拉绳,把吊台和自己匀速提升 起来,人的质量为 55kg,吊台的质量为 15kg,这时人对吊台的压力为(g 取 2 10m/s ) ( ) A.700N B.350N C.200N D.275N

物理:4.7《用牛顿运动定律解决问题(二)》课件(新人教版必修1)

物理:4.7《用牛顿运动定律解决问题(二)》课件(新人教版必修1)

学点1 学点 共点力的平衡条件
⑴平衡状态:如果一个物体在力的作用下,保持静止或匀速 平衡状态:如果一个物体在力的作用下, 直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。 直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。 ⑵共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。 共点力作用下物体的平衡条件是合力为0 ⑶平衡条件的四个推论 若物体在两个力同时作用下处于平衡状态, ①若物体在两个力同时作用下处于平衡状态,则这两个力大小 相等、方向相反,且作用在同一直线上,其合力为零, 相等、方向相反,且作用在同一直线上,其合力为零,这就是初中 学过的二力平衡。 学过的二力平衡。 物体在三个共点力作用下处于平衡状态, ②物体在三个共点力作用下处于平衡状态,任意两个力的合力 与第三个力等大、反向。 与第三个力等大、反向。 物体在n个非平行力同时作用下处于平衡状态时 个非平行力同时作用下处于平衡状态时, 个力必定 ③物体在 个非平行力同时作用下处于平衡状态时,n个力必定 共面共点,合力为零,称为n个共点力的平衡 其中任意(n-1)个力 个共点力的平衡, 共面共点,合力为零,称为 个共点力的平衡,其中任意 个力 的合力必定与第n个力等大 反向,作用在同一直线上。 个力等大、 的合力必定与第 个力等大、反向,作用在同一直线上。 当物体处于平衡状态时, ④当物体处于平衡状态时,沿任意方向物体的合力均为零。
学点2 学点 超重和失重 (1)实重:物体实际所受的重力。物体所受重力不会因 实重:物体实际所受的重力。 物体运动状态的改变而变化。 物体运动状态的改变而变化。 视重:当物体在竖直方向有加速度时( (2)视重:当物体在竖直方向有加速度时(即ay≠0), ), 物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力, 物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力, 此时弹簧测力计或台秤的示数叫物体的视重。 此时弹簧测力计或台秤的示数叫物体的视重。 说明: 说明:正因为当物体竖直方向有加速度时视重不再等于 实重,所以我们在用弹簧测力计测物体重力时, 实重,所以我们在用弹簧测力计测物体重力时,强调应在静止 或匀速运动状态下进行。 或匀速运动状态下进行。 (3)对超重现象的理解 ) 特点: ①特点:具有竖直向上的加速度 运动形式:物体向上加速运动或向下减速运动 物体向上加速运动或向下减速运动。 ②运动形式 物体向上加速运动或向下减速运动。 说明:当物体处于超重状态时,只是拉力( 说明:当物体处于超重状态时,只是拉力(或对支持物的 压力)增大了,是视重的改变,物体的重力始终未变。 压力)增大了,是视重的改变,物体的重力始终未变。

4-7-2用牛顿运动定律解决问题(二)超重和失重、从动力学看自由落体运动

4-7-2用牛顿运动定律解决问题(二)超重和失重、从动力学看自由落体运动




规律总结:(1)判断超重现象和失重现象,其 关键是看加速度的方向,而不是运动的方 向. (2)如知道物体处于超重状态,只能知道物体 的加速度方向向上,物体是向上加速、还是 向下减速却无法判断. (3)如求物体的视重,则可选加速度方向为正 方向,分析物体受力,利用牛顿第二定律求 得.



变式训练1 一个人站在磅秤上,在他蹲下的 过程中,磅秤的示数将 ( ) A.先小于体重,后大于体重,最后等于体 重 B.先大于体重,后小于体重,最后等于体重 C.先小于体重,后等于体重 D.先大于体重,后等于体重 答案:A




解析:人蹲下的过程经历了加速向下,减速 向下和静止这三个过程. 在加速向下时,人获得向下的加速度a,由牛 顿第二定律得: mg-FN=ma. FN=m(g-a)<mg. 由此可知弹力FN将小于重力mg.
F=mg F=mg
F=m(g F>mg +a) F=m(g F<mg

特别提醒:



(1)超重与失重不是重力本身变了,而是物体 对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力发 生了变化,若弹力大于重力是超重,反之是 失重. (2)从牛顿第二定律可以知道,加速度方向是 超失重判断的关键,若加速度方向向上(包括 斜向上),物体处于超重状态;若加速度方向 向下(包括斜向下),物体处于失重状态. (3)利用超失重现象可以依据加速度方向定性 的分析弹力的情况,以避免直接列式计算的 繁琐.
1 2 2h ∵h= gt ,t= 2 g 2×0.45 t1= s=0.3s 10 从最高点下落至手触水面,所需的时间为: 2×10.45 t2= s≈1.4s. 10 所以运动员在空中用于完成动作的时间约为: t=1.7s.

第七课时 用牛顿运动定律解决问题(二)

第七课时 用牛顿运动定律解决问题(二)
栏 目 链 接
答案:AD
知 识 清 单
要点2
超重和失重
1 .不论物体处于何种运动状态,物体的重力并不发
生变化. 2.超重:当物体具有 ________ 向上 的加速度时 (包括向上 加速或向下减速两种情况),物体对支持物的压力(或对悬挂 物的拉力)________ 大于 物体所受重力的现象. 3.失重:物体具有 ________ 向下 的加速度时(包括向下加 速或向上减速两种情况),物体对支持物的压力(或对悬挂物 的拉力)________ 小于 自身重力的现象.
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由牛顿第三定律,人对座椅的压力FN2′=FN2,则 FN2′ 8 mg =3. 8 答案:(1)0 (2) 3 名师点睛:解此类题同样要正确选取研究对象,以加 速度方向为正方向,应用牛顿第二定律列式求解.还要注 意的是,应用牛顿第二定律求解的结果是人受的力,还要 根据牛顿第三定律加以说明.
零的状态.
综 合 拓 展
2.求解共点力作用下物体平衡的方法.
(1) 解三角形法:这种方法主要用来解决三力平衡问
题.根据平衡条件并结合力的合成或分解的方法,把三个
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平衡力转化为三角形的三条边,然后通过解这个三角形求
解平衡问题.若力的三角形不是直角三角形,可利用力的 三角形与空间几何三角形相似求解. (2)正交分解法:处理三力或三力以上的平衡问题时非 常方便.此时平衡条件可表示为Fx合=0,Fy合=0.
栏 目 链 接
解析:设座舱距地面30 m时速度为v,h1=50 m, h2=30 m. (1)开始自由下落过程人和座舱只受重力,此时a= g,由牛顿第二定律得:mg-FN1=ma则FN1=0
(2)开始自由下落的阶段,由运动学公式得: v2=2gh1① 制动减速阶段,由运动学公式得:v2=2ah2② 由牛顿第二定律得:FN2-mg=ma③ 5 由①②得:a= g④ 3 8 由③④得:FN2= mg 3

人教版高中物理必修一用牛顿运动定律解决问题(二)课件

人教版高中物理必修一用牛顿运动定律解决问题(二)课件

如果人下蹲后又突然站起,情况又会怎样?
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 等 于0的情况称为 完全失重现象。
四、完全失重
瓶中的水为什么不会流出?
这是因为液体受到重力 而使内部存在压力,小 孔以上部分的水对以下 部分的水的压力造成小 孔处的水流出。
当瓶子自由下落时,瓶中 的水处于完全失重状态, 小孔以上部分的水对以下 部分的水的没有压力,小 孔没有水流出。
三、从物理走向生活
1、电梯从底楼到顶楼
匀加速上升 匀速上升 匀减速上升 支持力大于重力 超重 支持力大于重力
支持力小于重力 失重
三、从物理走向生活
2、电梯从顶楼到底楼
匀加速下降 匀速下降 匀减速下降 支持力小于重力 失重 支持力等于重力
支持力大于重力 超重
特别注意
“超重”、“失重”现象与物体运动的速度 方向和大小均无关,只决定于物体的加速度方 向.
爱在哪里,哪里就有感动;
梦在哪里,哪里就有未来;
你在哪里,哪里就有
汇文中学的真诚祝福
(09广东)某人在地面上用弹簧秤 称得体重为490N。他将弹簧秤移至 电梯内称其体重,t0至t3时间段内, 弹簧秤的示数如图所示,电梯运行 的v-t图可能是(取电梯向上运动的 方向为正)
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 大于物体所受 到的重力的情 况称为超重现 象。
思考
a 运动 v 类型 方向 方向 加速 上升 减速 上升 加速 下降 减速 下降 方程
发现
压力F,大小 F,与mg (F,=F) 谁大 现象
F—mg=ma F,=mg+ma F, >mg 超重
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 小于物体所受 到的重力的情 况称为失重现 象。

(学习方略)2013-2014高中物理 4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)课件 新人教版必修1

(学习方略)2013-2014高中物理 4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)课件 新人教版必修1

A.a=gsinθ ,F=(M+m)g(μ +sinθ )
B.a=gcosθ ,F=(M+m)gcosθ C.a=gtanθ ,F=(M+m)g(μ +tanθ ) D.a=gcotθ ,F=μ (M+m)g 【标准解答】选C。B物体受到重力、支持力作用,其合力向左, 根据牛顿第二定律得mgtanθ=ma,解得a=gtanθ;研究A、B整 体同理有F-μ(M+m)g=(M+m)a,解得F=(M+m)g(μ+tanθ),C正
答案:tanθ

对超重、失重现象的理解
1.视重
当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或
台秤的示数称为“视重”,大小等于弹簧测力计所受的拉力或 台秤所受的压力。当物体处于超重或失重时,物体的重力并未 变化,只是视重变了。
2.超重、失重的分析
【特别提醒】(1)超重与失重现象仅仅是一种表象,只是拉力 (或压力)的增大或减小,物体的重力大小是不变的。
)
A.游泳运动员仰卧在水面上静止不动时处于失重状态 B.在超重现象中,物体的重力是增大的 C.处于完全失重状态的物体,其重力一定为零 D.如果物体处于失重状态,它必然有竖直向下的加速度 【解析】选D。失重是指弹力小于重力、合力竖直向下的情形,
即加速度方向向下,故D对;运动员处于静止状态,合力为零,
既不失重,也不超重,A错误;不管是超重还是失重,物体的
所受重力的现象。
A (2)产生条件:物体具有__(A. 竖直向上 度。 B.竖直向下)的加速
2.失重 小于 物体 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_____ 所受重力的现象。
B (2)产生条件:物体具有__(A. 竖直向上

第四章牛顿运动定律第七节牛顿运动解决问题(二)定律探究式导学类教学设计

第四章牛顿运动定律第七节牛顿运动解决问题(二)定律探究式导学类教学设计

学校:包头市百灵庙中学 学科:高一物理 编写人:史殿斌 审稿人:4-7用牛顿定律解决问题(二)探究式导学类教学设计【教学目标】1. 能运用牛顿运动定律解答较复杂的问题2. 知道什么是物体处于平衡状态。

知道在共点力作用下物体的平衡条件,即合力为0。

3. 知道物理学中超重和失重现象的含义,能通过牛顿定律对它们进行定量的分析,并能分析和说明一些简单的相关问题4. 能解答以自由落体运动为基础的竖直方向的运动学问题(竖直上抛、竖直下抛等) 【教学重点】发生超重、失重现象的条件及本质【教学难点】超重、失重现象的实质【教学过程】知识点一:共点力的平衡条件1.如果一个物体在力的作用下保持______或____________运动状态,这个物体就处于平衡状态.2.在共点力作用下物体的平衡条件是____________.3.模型平衡:模型一:静止在水平地板上的木箱;合力为零,即 F N =mg模型二:在平直马路上匀速行驶的汽车;合力为零,即F N =mg F=F fF 合=0,或可以利用两个方程(F x 合=0和F y 合=0)。

根据解决模型平衡的问题得到了合力为零的运算操作方法:把力分解在两条直线上,且只有在两条直线上的合力分别为零,物体所受的合力才最终为零 【课堂训练】1.如图所示,质量为m 的物体用细绳OC 悬挂在支架上的O 点,轻杆OB 可绕B 点转动,求细绳OA 中张力T 大小和轻杆OB 受力F N 大小。

2.如图所示,质量为m 的物体悬挂在轻质的支架上,斜梁OB 与竖直方向的夹角为θ.设水平横梁OA 和斜梁OB 作用于O 点的弹力分别为F 1和F 2A .θsin mg F =1 B .θmg F sin 1= C .θcos mg F =2 D .θcos mg F =23.如图所示的力学结构,绳AO 段与水平成53°角,承重不超过180N ,绳BO 段水平、承重不超过90N ,绳CO 段强度足够,在CO段的C 端悬挂重物,为使力学结构不遭破坏,C 端悬挂重物不能超过多少?4.如图所示,质量为m 的木块在与水平方向成θ角斜向下的推力F 作用下沿水平地面匀速滑动,木块与水平地面之间的动摩擦因数为μ,以下说法中正确的是()A .木块受到地面摩擦力大小等于Fcos θ B .木块对地面压力大小等于mgC .木块受到地面摩擦力大小等于μ(mg+Fsin θ)D .木块对地面的压力大小等于mg+Fsin θC A B O【巩固提高】1.若一个物体处于平衡状态,则此物体一定是()A.静止的B.匀速直线运动C.速度为零D.各共点力的合力为零2.一物体静止在倾角为θ的斜面上,如图4-7-5所示,那么,物体对斜面的作用力的方向为()A.沿斜面向下B.竖直向上C.垂直于斜面向下D.竖直向下3.小船用绳索拉向岸边,如图所示,船在水中运动时设水的阻力大小不变,那么在小船匀速靠岸的过程中,下列说法正确的是()A.绳子的拉力F不断增大B.绳子的拉力F不变C.船的浮力减小D.船的浮力增大4.质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀速下滑,则物体与斜面间的动摩擦因数为μ= 。

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和水球组成的系统其重心有向下的加速度,整个系统将处 于失重状态,故台秤的示数将变小. 答案:A
一个人站在体重计的测盘上,在人下蹲的过程中(如下
图所示),指针示数变化应是____________.
答案:先减小,后增加,再还原 解析:人蹲下的过程经历了加速向下、减速向下和静
止这三个过程.
一种巨型娱乐器械——“跳楼机”(如图所示)可以使人 体验超重和失重.一个可乘十多个人的环形座舱套装在竖 直柱子上,由升降机送上几十米的高处,然后让座舱自由
两力的合力与第三力等大、反向求源自,可以据力三角形求 解,也可用正交分解法求解.
解法1 用合成法
取足球作为研究对象,它们受重力G=mg、墙壁的支 持力F1和悬绳的拉力 F2三个共点力作用而平衡,由共点力 平衡的条件可知,F1和F2的合力F与G大小相等、方向相反, 即F=G,从图中力的平行四边形可求得:
Fx合=0 零.即 Fy合=0
特别提醒: 正确区分“静止”和“v=0”.物体处于静止状态时, v=0,a=0是平衡状态;但是,当v=0时,物体不一定处
于平衡状态,如自由落体运动初始状态或竖直上抛运动物
体到达最高点时v=0,但a=g,不是平衡状态.
如图所示,斗牛将人高高挑起处于静止状态,则下列 说法正确的是 ( )
点评:相对解析法而言,作图法比较直观,本题是定
性比较问题,选用作图法较为方便,平行四边形是由两个 全等的三角形构成,因而在分析动态变化问题时选用三角 形定则更为方便.
(安徽阜阳一中09-10学年高一上学期期末)在固定于
地面的斜面上垂直安放了一个挡板,截面为圆的柱状物体 甲放在斜面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡 板之间,没有与斜面接触而处于静止状态,如图所示.现 在从球心O1处对甲施加一平行于斜面向下的力F,使甲沿
(
A.变小 C.不变 B.变大 D.无法判断
)
解析:像这种台秤示数变化类问题,由于某物体所处
状态的变化而引起系统是否再平衡的判断,若用“隔离法” 进行受力分析,再通过对运动过程的分析,定量推理再比 较判断,则是比较繁琐、费时的.如果能从整体思维出发, 再用系统重心的超、失重的结论进行判断、分析,将会使
间为t2,座舱开始减速时的速度为v,做匀减速运动的加速 度的大小为a,已知座舱自由落下通过的距离为x1=76m- 28m=48m,座舱减速运动通过的距离为x2=28m.由运动 学公式可知
1 2 1 2 v =2gx1,v =2ax2,x1= gt1,x2= at2, 2 2
2 2
x1 48 由此得 a= g= ×10m/s2=17m/s2,t1= x2 28 3.1s,t2= 2x2 a =1.8s
变化,看起来物重好像有所增大或减小.
②发生超重或失重的现象与物体的速度方向无关,只 取决于物体加速度的方向.
③在完全失重状态下,平常由重力产生的一切物理现
象都会完全消失,比如物体对桌面无压力,单摆停止摆动, 浸在水中的物体不受浮力等.靠重力才能使用的仪器,也 不能再使用,如天平、液体气压计等.
(09 淄博高三模拟 ) 如图所示,质量均为 m 的甲、乙两 同学,分别静止于水平地面的台秤P、Q上,他们用手分别 竖直牵拉一只弹簧秤的两端,稳定后弹簧秤的示数为 F , 若弹簧秤的质量不计,下列说法正确的是
F1=Ftanα=mgtanα
F2=F/cosα=mg/cosα.
解法2 用分解法
取足球为研究对象,其受重力 G、墙壁支持力 F1 、悬 绳的拉力F2,如图所示.将重力G分解为F1′和F2′,由共点 力平衡条件可知,F1与F1′的合力必为零,F2与F2′的合力也 必为零,所以
F1=F1′=mgtanα
于重力)的现象称为超重现象. (3)失重:当物体具有向下的加速度时,物体对支持物 的压力(或对悬挂物的拉力 )小于物体所受的重力 (即视重小 于重力)的现象,称为失重现象.
(4)完全失重:当物体向下的加速度a=g时,物体对支
持物的压力 ( 或对悬挂物的拉力 ) 等于零的状态,即视重等 于零时,称为完全失重状态. (5)产生超重、失重现象的原因: ①产生超重的原因:
牛顿第二定律可知:mg-F=ma
所以F=m(g-a)<mg 由牛顿第三定律可知,物体对支持物的压力(或对悬绳 的拉力)F′<mg.
特例:当物体具有向下的加速度a=g时.
则F′=0.物体处于完全失重状态. (6)对超重和失重现象的理解. ①物体处于超重或失重状态时,物体所受的重力始终 不变,只是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了
用绳AO、BO悬挂一重物,BO水平,O为半圆形 支架的圆心,悬点A和B在支架上.悬点A固定不动,将悬 点B从图(a)所示位置逐渐移动到C点的过程中,分析OA绳
和OB绳中的拉力变化情况.
解析: 在支架上选取三个点 B1 、 B2 、 B3 ,当悬点 B 分
别移动到B1、B2、B3各点时,AO、BO中的拉力分别为TA1、 TA2、TA3和TB1、TB2、TB3,如图(b)所示,从图中可以直观 地看出,TA逐渐变小,且方向不变;而TB先变小,后变大, 且方向不断改变;当TB与TA垂直时,TB最小.
板的压力比人实际受到的 情况称为超重现象.
4 .升降机加速下降的时候,人对升降机地板的压力 受到的重力 比人 小.物体对支持物的 压力 为 (或对悬挂物的拉力)小于物体所受 重力 的 情 况 称 失重现象 .
5.如果升降机正好以大小等于 g的加速度竖直下落,
这时物体对支持物或悬挂物 全 态. 完全没有作用力 , 好 像 完 完全失重 状 没有了 重力作用,这种状态是
F2=F2′=mg/cosα.
解法 3
用相似三角形求解
取足球作为研究对象, 其受重力 G、 墙壁的支持力 F1、 悬绳的拉力 F2,如图所示,设球心为 O,由共点力的平衡 条件可知,F1 和 G 的合力 F 与 F2 大小相等、方向相反, F AO 由图可知,三角形 OFG 与三角形 AOB 相似,所以G= AB 1 = cosα F2=G/cosα=mg/cosα F1 OB G =AB =tanα F1=Gtanα=mgtanα.
如下图所示,则每根主缆上的张力约为
A.2.4×108N C.12×109N B.6×108N
(
)
D.2.4×109N
答案:B
解析:将大桥抽象视为重力集中在重心的物体,其桥 体受力情况如图所示,设每条主缆中的拉力为 F,由共点 力的平衡条件可知, 2Fsinθ×2-G=0① a 又由几何关系得:sinθ= 2 a +b2 196-50 = 2 2≈0.206② (196-50) +692.5 由①②二式得: 4.8×108N G F= = ≈5.8×108N 4sinθ 4×0.206 故 B 选项正确.
当物体具有向上的加速度a(向上加速或向下减速运动)
时,支持物对物体的支持力 ( 或悬绳的拉力 ) 为 F. 由牛顿第 二定律可得:F-mg=ma 所以F=m(g+a)>mg
由牛顿第三定律知,物体对支持物的压力(或对悬绳的
拉力)F′>mg. ②产生失重现象的原因: 当物体具有向下的加速度a(向下加速或向上减速运动) 时,支持物对物体的支持力 ( 或悬绳对物体的拉力 ) 为 F. 由
7.用牛顿运动定律解决问题(二)

知道平衡状态,理解共点力作用下物体的 平衡条件
※※ 能解决简单的平衡问题 ※ 知道超重、失重现象
※※ 能用牛顿定律解决有关超重和失重问题
你乘坐过电梯吗?电梯在启动、停止的过程中你有怎
样的感受?将你的体验与同学交流一下,体会其中蕴含的 物理规律.
1.一个物体在 共点力 或者做 匀速直线 体处于平衡状态.
支持力.
解析: 取足球作为研究对象,它共受到三个力的作
用.重力G=mg,方向竖直向下;墙壁的支持力 F1,方向 水平向右;悬绳的拉力F2,方向沿绳的方向. 这三个力一定是共点力,重力的作用点在球心 O 点, 支持力F1沿球的半径方向.G和F1的作用线必交于球心O点,
则 F2 的作用线必过 O 点.既然是三力平衡,可以根据任意
的作用下,如果保持 静止 运动,我们就说这个物
2.从牛顿第二定律知道,当物体所受 合力为零 时 ,
加速度为零,物体将保持静止或者做 匀速直线运动
即物体处于

平衡状态 .因此,在共点力作用下物体 的平衡条件是 合力为零 .即F合= 0 .
3 .如右图,升降机加速上升的时候,人对升降机地 重力要大 .物体对 支持物 所受重力 的 的压力(或对悬挂物的拉力) 大于 物体
(
)
A.甲同学处于超重状态,乙同学处于失重状态 B.台秤P的读数等于mg-F C.台秤Q的读数为mg-2F D.两台秤的读数之和为2mg
答案:D
做自由落体运动的物体只受重力的作用,所以由牛顿 第二定律F=ma知物体的加速度是恒定的,故自由落体运
动是初速度为零的匀加速直线运动.
沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点(如图),足球 的质量为m,网兜的质量不计,足球与墙壁的接触点为B, 悬绳与墙壁的夹角为α,求悬绳对球的拉力和墙壁对球的
问题化繁为简,求解将轻车熟路.将容器和木球看做整体,
整体受弹簧秤竖直向上的支持力和竖直向下的重力,当细 线被剪断后,其实际效果是:在木球向上加速运动的同时, 木球上方与该木球等体积的水球,将以同样大小的加速度 向下加速流动,从而填补了木球占据的空间,
由于ρ水>ρ木,水球的质量大于木球的质量,因此木球
答案:mg/cosα;mgtanα 点评:比较各种解法的优缺点,分析一下解决此类问
题的方法步骤.
1999年10月中国第一座跨度超千米的特大悬索桥 ——江
苏江阴长江大桥正式通车,大桥主跨 1 385m ,桥全长 3 071m,桥下通航高度为50m,大桥两侧桥塔身高196m,横 跨长江南北两岸的两根主缆,绕过桥塔顶鞍座由南北锭固 定,整个桥面和主缆的4.8万吨重量都悬在这两根主缆上,
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