第1讲 走近细胞 2021版高考生物(重庆)一轮复习
2021高考生物一轮复习第1章细胞及其分子组成第1讲走近细胞课件
针对训练
聚集高考
1．(2018 年高考·海南卷)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是( ) A．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距 B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒 C．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央 D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构
(2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫等。 (3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术脱病毒的香蕉、马铃薯、番薯 (地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解析：烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA，A 项正确；T2 噬菌体是一种专门寄生在大 肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，B 项错误；HIV 是艾滋病(获得性免疫缺陷 综合征)的病原体，C 项正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，D 项正确。
答案：B
学法点拨
1．与病毒有关的知识整合
2．病毒与随机发生的生产、生活热点问题 (1)病毒与人体健康：①SARS 病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞； ③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV 破坏淋巴细胞， 使人几乎丧失一切免疫力；⑤有些流感病毒可引发高致病性禽流感等。
答案：C
实验要点
1．实验步骤
2．显微镜的成像特点及装片移动规律 (1)显微镜下所成的像是倒立的虚像，相当于将观察物水平旋转 180 度，如实物为字母 “b”，则视野中观察到的为“q”。 (2)装片与物像移动方向相反。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动，才能使其 位于视野中央。 3．视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反 比的规律进行计算(如图甲)。例如在显微镜放大倍数为 40 倍时看到 m 个细胞，放大倍数
高考生物一轮复习第01讲 走近细胞(课件)
方法规律 ①高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。 ②移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向 相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。
3.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关 系
及根霉菌等属于真菌，是真核生物。
3. 带藻字的植物中 , 蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤 藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小 球藻）属于真核生物。
4.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组
合定律，因为原核生物没有染色体结构只进行无
性生殖。
5.原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变。因
为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物 不能进行有性生殖。 6.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能 将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。
动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成 形的细胞核，拟核中的DNA和蛋白质不结合，没 有染色体；细菌的细胞也含有细胞壁；细菌只有一 种细胞器——核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核
膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的
统一整体。 答案 C
例 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是 （ C ） A.没有细胞器，但有细胞壁 B.无成形的细胞核，但有染色体
构建知识网络
病毒不属于生命系统的结构层次
单细胞生物每一个个体既属于细胞层次，也 属于个体层次 植物个体结构层次包括：细胞 组织 器 官 个体 动物个体结构层次包括：细胞 组织 器 官 系统 个体
2.从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是 ( C ) A.细菌只属于细胞层次 B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 D.病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构 解析 高等植物没有系统层次。单细胞的生物既是细胞 层次也是个体层次，细胞是基本的结构层次，病毒没有细胞 结构，必须依赖活细胞才能生活，它具有完整的结构，即具
高三生物一轮复习教案走近细胞(5篇)
高三生物一轮复习教案走近细胞（5篇）高三生物一轮复习教案走近细胞（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，要考虑教案的可行性和可操作性。
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高三生物一轮复习教案走近细胞篇1新的高考试题已经完全不可能仅仅凭过去传统的记忆——重复式学习方法就可以取得好成绩，它的核心不单是学生对知识记忆程度的考查，而更多的是对思维的变通性、完整性、连贯性、敏锐性和精确性的全面测试，目的就是要将考生熟悉的题目别开，进行真正意义上的能力考查。
“题海”战术所培养出来的熟练工在这样的环境下难以发挥作用。
那么，高三生物教学应如何适应灵活多变的考题呢？一、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络近几年来高考试题强调以能力立意、加强能力测试，但不是说我们可以忽视和放松基本知识的教学，恰恰相反，生物学的基本概念、规律和原理还是非常重要的。
因为离开了知识的积累，能力是很难形成的。
在这几年高考试题中，立足基础的指导思想十分明显。
基因突变、食物链、营养级和种群的概念，线粒体、叶绿体的结构和功能等基础知识都有涉及。
而每年评卷都反映出学生的基础知识并不牢固，对基础知识的教学我们绝不能掉以轻心。
在基础知识的复习中教师要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。
在复习课中，不少教师喜欢用括号的形式把知识点的有关内容括起来，认为这就是知识网络，我认为那只是概括了一个知识点的内涵，是某个知识点或某方面知识的具体化而已。
要把它扩展为一个知识网，应该是以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。
例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。
把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看）等知识有机地联系起来才是一个知识网。
2021届高考生物一轮复习第1单元走近细胞及细胞的分子组成第1讲走近细胞课件新人教版必修1
题组一 病毒的结构和生活方式
1．(2019·河南濮阳模拟)2016 年春季，在我国南方发现了几例输入性寨
卡病毒感染患者。寨卡病毒(RNA 病毒)是一种虫媒病毒，有报道称寨卡病
毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。下列有关寨卡病毒的叙述，正
确的是( )
A．寨卡病毒能够独立生存和繁殖
解析 答案
题组三 生命系统的结构层次 4．(2019·河南豫南九校联考)下列关于生命系统结构层次的叙述，正确 的是( ) A．病毒在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统 B．生命系统最大的结构层次是生物圈 C．乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次 D．研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题
答案
解析 病毒是非细胞生物，一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的 宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知，SARS 病毒的遗传物质为 RNA，仅有 A、U、C、G 四种碱基，而不含有 T，A 错 误；SARS 病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等 生命特征，B、C 错误，D 正确。
无
有
有
无
染色体
无
有
有
无
叶绿体
无
无
有
无
碱基 T、U
含T 含T和U 含T和U 含T和U
遵循孟德尔遗传定律
否
是
是
否
A．甲、丁、丙、乙
B．甲、乙、丙、丁
C．乙、丁、丙、甲
D．甲、丙、丁、乙
答案
解析 噬菌体没有细胞结构，由蛋白质和 DNA 组成，故甲为噬菌体； 肺炎双球菌为原核生物，没有线粒体、叶绿体，也没有染色体，不能进行 减数分裂，不遵循孟德尔遗传定律，故丁为肺炎双球菌，乙没有细胞壁， 丙有细胞壁，故乙为动物细胞、丙为植物细胞。
2024届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞
提示 病毒不具有细胞结构。 (2)人工合成的脊髓灰质炎病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质。(2022·海
南卷，1D)( √ ) (3)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B)( × )
提示 酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。 (4) 与 双 链 DNA 病 毒 相 比 ， 新 型 冠 状 病 毒 更 容 易 发 生 变 异 。 (2020·海 南 卷 ，
科学方法--归纳法（ P3 ） 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
不完全归纳法
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。由不完全归纳得出的结论 很可能是可信的。
完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细 胞，并发现它们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核的 结论，就是完全归纳法。
是种群。
考点一 细胞的多样性和统一性
典例·精心深研
Байду номын сангаас
【考向1】结合细胞学说的创立过程及内容考查生命观念
1．(2023·广东惠州调研)细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下
列有关总结和推断正确的是( )
A．比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B．根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂
02 使用高倍显微镜观察几种细胞
目录
考考点点一一细胞细胞的的多多样样性性和和统统一一性性 1.细胞学说及其建立过程
(1)主要内容及意义
细胞和细胞产物
其他细胞
动物和植物
提醒： ①并不是所有新细胞 都由老细胞分裂产生， 如受精卵来源于精子 和卵细胞的融合。 ②细胞学说的建立应 用了不完全归纳法。
2021高考生物人教版一轮教师用书第一单元 第1讲 走近细胞 Word版含解析
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞考点一细胞是最基本的生命系统1。
生命活动离不开细胞(1)病毒：无细胞结构,但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
（2)单细胞生物:依赖单个细胞完成各项生命活动.（3）多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动。
2。
多细胞生物生命活动的基础(连线）生命活动基础①生物与环境之间a.细胞的增殖、分化物质和能量交换b。
细胞内基因的②生长发育传递和变化③遗传与变异 c.细胞代谢提示：①—c ②—a ③—b3。
生命系统的结构层次(1）最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈.（2)植物没有系统层次,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物，最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
（4）在生命系统的各层次中,生物繁殖和进化的单位是种群,包括无机环境的生命系统是生态系统和生物圈。
[纠误诊断］(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次。
( √)(2)根毛细胞能完成一切生命活动。
（×）提示:根毛细胞是已经分化的细胞，只能完成部分生命活动.(3）HIV能在血浆中快速增殖。
( ×）提示:病毒只能在活细胞中增殖.(4）病毒只含有一种核酸即DNA或RNA,碱基和核苷酸也各有4种.( √）据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?（2)HIV和T2噬菌体相比,变异性更大,原因是什么？（3）HIV的最外层有脂质膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？(4）噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。
提示:（1)HIV主要由RNA和蛋白质组成;T2噬菌体由DNA和蛋白质组成.这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
(2）HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。
（3)依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。
2021版新高考地区选考生物一轮复习课件：第1讲 走近细胞
(1)显微镜的放大倍数是指物体
长度的或放宽大度倍数,而不是面积或体积的放大倍数。
(2)放大倍数=
。
(3)高倍显微镜的作用:可以将细胞放大,更清晰地观察到细胞的形态、结构,有利于区分不
同的细胞。
目镜放大倍数×物镜放大倍数
2.实验步骤
(1)低倍镜:取镜→安放→
→对压光片→
(2)高倍镜观察的“四字诀”。
各种分化
2.多细胞生物生命活动的基础(连线)
生命活动 ①生物与环境之间
物质和能量交换 ②生长发育
③遗传与变异
提示:①—c ②—a ③—b
基础
a.细胞的增殖、分化
b.细胞内基因的 传递和变化
c.细胞代谢
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3.生命系统的结构层次
(1)最基本和最大的生命系统分别是 和细胞 。 生物圈
((23))植地物球没上有最早的系层生统次命,形单式细是胞生物没有,最简单、的器生官命、组形织式且这不三属个于层生次命。系系统统的是
)
提示:病毒只能在活细胞中增殖。
(4)病毒只含有一种核酸即DNA或RNA,×碱基和核苷酸也各有4种。(
)
√
思考探究
据图分析病毒的结构和特点
培养科学思维
(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里? (2)HIV和T2噬菌体相比,变异性更大,原因是什么? (3)HIV的最外层有脂质膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的? (4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体,该如何操 作?请写出基本思路。
解析:病毒是生物,具有生命特征,但不是生命系统的结构层次;细胞是最基本的生命系 统;单细胞生物、植物都没有“系统”层次;蛋白质和核酸等大分子不属于生命系统的 层次。
第1讲走近细胞备战高考生物一轮复习精讲精练
(2)新冠病毒比T2噬菌体的变异性更大，原因是什么？ 提示 新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。 (3)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测新冠病毒 进入宿主细胞的方式是什么？ 提示 依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。 (4)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体， 该如何操作？请写出基本思路。 提示 先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌 培养T2噬菌体。
2.明辨真、原核细胞的7个“不一定” (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生 物也非真核生物。 (2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。 (4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。 (5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。 (6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。 (7)生物名称中带“菌”字的不一定是细菌，如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)、 大型真菌(蘑菇、木耳、灵芝等)是真核生物，但“菌”字前带有表示形状的 “杆”“螺旋”“弧”“球”等字的一般都是细菌。
(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： ①拟核 ；③ 细胞壁 ；⑤ 核糖体 ；⑥ 鞭毛 。 (4)图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体 ，但也能进行光合作用的 原因是其细胞中含有藻蓝素 和叶绿素 及光合作用所需的酶。
(5)真核细胞与原核细胞的7个方面区别
核膜
肽聚糖 核糖体
纤维素和果胶 有丝分裂
4.(不定项)(2022·山东临沂期末)“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨
高三生物第一轮复习课件第一讲走进细胞29页PPT文档
知识点五 细胞学说
揭示细胞和生物 体结构的统一性
Ⅰ.建立过程 施旺
施莱登
细胞 细胞学说
细胞通过分裂产生 新细胞
Ⅱ.内容
a.细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 细胞和细胞产物 所构成。
发育而来，并由
b.细胞是一个相对独立的单位，即有它自己的生命，又对与
1※．细胞多样性的“两个”原因 (1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (2)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。
2．细胞统一性的“五个”表现
3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒 体。
(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体 等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼 吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。
关于病毒
知识点二 生命系统的结构层次
知识点三 原核细胞与真核细胞
1.以细胞为基础的生物分类系统
2.常见的两种原核生物
3.比较原核细胞和真核细胞
比较项目 本质区别
原核细胞
真核细胞
有无以核膜为界限的细胞核
细胞壁 细胞膜 细胞质
细胞核
主要成分是肽聚糖，不含 植物细胞壁主要成分是
纤维素
纤维素和果胶
其他细胞 共同组成的整体的生命起作用。 c.新细胞可以从 老细胞 中产生。
高倍显微镜的使用
1.光学显微镜的结构
（1
②反光镜：平面、凹面。 ③光圈（遮光器）：调节视野亮度。
（2 ①准焦螺旋（有粗、细之分） —— ②转换器——转换物镜。
2.使用方法：找→移→转→调
2021年高考生物一轮复习讲义 1.1.1走近细胞
2021年高考生物一轮复习讲义 1.1.1走近细胞1．细胞学说的建立过程 Ⅰ 2．多种多样的细胞 Ⅰ 3．蛋白质、核酸的结构和功能 Ⅱ 4．糖类、脂质的种类和作用 Ⅰ 5．水和无机盐的作用 Ⅰ 实验：1．观察DNA 、RNA 在细胞中的分布2．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质考纲解读1．了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡献及细胞学说的内容 2．掌握显微镜的使用方法，尤其是高倍显微镜的使用方法3．比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法 4．记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用 5．结合一些具体代谢过程理解水和无机盐的作用6．了解DNA 和RNA 的染色方法及它们在细胞中的分布7．记住相关试剂的组成及使用方法，尤其是斐林试剂和双缩脲试剂的区别第1讲 走近细胞知识点一 从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞⎩⎪⎨⎪⎧（1）病毒无细胞结构，但必须依赖① 才能进行正常的生命活动（2）单细胞生物依赖② 完成各种生命活动（3）多细胞生物依赖③ 的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 2．生命系统的结构层次⎩⎪⎨⎪⎧1生命系统的结构层次由小到大依次是④ 、系统、⑤ 、种群和群落、 生态系统和生物圈2地球上最基本的生命系统是⑥ 3生命系统各层次之间层层相依， 又各自有特定的⑦议一议：病毒属于生命系统吗？是生物吗？知识点二 细胞的多样性和统一性1．使用高倍镜观察细胞⎩⎪⎨⎪⎧使用高倍显微镜的步骤和要点⎩⎪⎨⎪⎧（1）首先在低倍镜下观察清楚，找到⑧ ，移至⑨（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动○10 ，直到看清楚材料为止制作临时装片的步骤实验结果和结论⎩⎪⎨⎪⎧结果⎩⎪⎨⎪⎧（1）不同细胞形态、大小千差万别（2）不同的细胞有共同的结构：⑪ 、⑫ 、⑬结论：细胞既具有⑭ ，又具有⑮ 想一想：如何制作临时装片观察细胞？2．原核细胞和真核细胞⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧差异性：最根本的区别是原核细胞没有⑯ ，拟核内没有⑰ ， 细胞质内没有线粒体、内质网、 高尔基体等复杂细胞器统一性：两者都具有⑱ 和与遗 传有关的DNA 分子， 共有的细胞器是⑲判一判：原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？ 3．细胞学说建立的过程⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧建立：19世纪30年代由⑳和○21 建立内容⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 1细胞是一个有机体，一切动 植物都是由○22发育而来，并由○23 所构成2细胞是一个○24 的单位， 既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用3新细胞可以从老细胞中产生意义：阐明了动植物都以细胞为基本单位， 揭示了生物界的统一性,图解显微镜的结构闪记：高倍镜的使用“四字诀”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。
第1讲 走近细胞 2021版高考生物(新高考)一轮复习
第1单元 走近细胞与细胞的分子组成第1讲 走近细胞单科命题备考导航核心素养解读命题趋势(1)说明生物体由一个或很多细胞构成,细胞的形态和功能多样,但都具有相似的结构 (2)描述原核细胞和真核细胞的区别(1)从结构和功能相适应的角度说明真核细胞和原核细胞的基本结构(2)通过使用高倍显微镜观察各种细胞,阐明细胞具有统一性和差异性◆题型内容:真、原核细胞不同、显微镜使用◆考查形式:多通过真、原核细胞结构模式图考查考点一 细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。
(2)地球上最大的生命系统是 生物圈 。
(3)植物没有 系统 层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(4)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。
最简单的生物且不属于生命系统的是 病毒 。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
3.整合病毒的相关知识1.“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(✕)2.H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基或由8种核苷酸构成。
(✕)3.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。
(✕)4.一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体。
(✕)5.池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。
(√)6.菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。
(✕)7.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。
(√)8.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。
(✕)根据下列病毒的结构示意图,思考探究相关问题:(1)HIV和T噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?4(2)HIV和T噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?4(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?噬菌体,该如何操作?请(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T4写出基本思路。
高考生物一轮复习第1讲走近细胞习题课件高三全册生物课件
12/9/2021
(1)上图中，图____C____是幽门螺杆菌结构模式图，其区 别于酵母菌的最主要的结构特点是 ___没__有__以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核_____。幽门螺杆菌可产生尿素 酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的_蛋__白__酶__和__磷__脂__酶___可直接破坏 胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。
12/9/2021
12．[2017·武汉质检]关于图中 a、b、c 三类生物及其共 同特征的叙述，正确的是( )
A．a 中生物都含有核酸，由 5 种碱基和 8 种核苷酸组 成
12/9/2021
B．b 中生物除蓝藻外都不含叶绿素，但都含核糖体， 是构成生命系统的结构层次
C．c 中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁 的成分不尽相同
(3)图中过量繁殖会引起“水华”的是_B__(蓝__藻__)_，该细 胞中含有__叶__绿__素__和__藻__蓝__素___，因此可以利用光能合成有机 物。
12/9/2021
解析 (1)图中 C 没有细胞结构，最有可能属于病毒； 病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生活和繁殖。
(2)图中 D 属于真核细胞；原核细胞和真核细胞最主要 的区别是真核细胞有以核膜为界限的细胞核。真核细胞和原 核细胞都含有细胞膜、细胞质等结构和遗传物质，这体现了 细胞的统一性，原核生物只有核糖体这一种细胞器。
12/9/2021
5．[2017·济南四校联考]下列有关自然界中生物说法不 正确的是( )
2024届高考生物一轮总复习必修1第1章走近细胞课件
天适量饮酒不能预防新型冠状病毒感染，D 错误。
答案：D
【考向集训】 1.(2021 年重庆高考)关于新型冠状病毒，下列叙述错误的是
b.列文虎克用显微镜观察到细菌等活细胞； c.马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构。 ③第三阶段，科学观察和归纳概括的结合——形成理论。 a.施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位； b.施旺提出动物体也是由细胞构成，一切动物的个体发育都是 从受精卵开始。 ④第四阶段，细胞学说在修正中前行。
a.耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果； b.魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。
解析：利用电刺激可使小鼠细胞和人细胞融合，体现不同细 胞的细胞膜结构特性基本相同。人胰岛素基因能在大肠杆菌中成 功表达，是因为所有生物共用一套遗传密码。组成细胞的各种元 素都能在无机自然界找到，体现了生物界与非生物界的统一性。 受精卵分裂分化可形成神经元和肌细胞，体现细胞分裂产生新细 胞。
答案：C
_叶__绿__体___中裸露存在
(续表) 比较项目
增殖方式
可遗传 变异方式
共有结 构或物质
原核细胞 二分裂 ⑦__基__因__突__变___
真核细胞 无丝分裂、有丝分裂、减 数分裂 ⑧_基__因__突__变__、__基__因___重__组__、 _染__色__体__变__异_____
⑨__细__胞__膜__、__细__胞__质__、__核__糖__体__、__D_N__A_、__R__N_A__
主要以选择题为 主，细胞的多样 性和统一性为中 心，考查原核细 胞和真核细胞的
2021版高考生物(人教版)一轮复习课件：第一单元 第1讲 走近细胞
考点二 原核细胞与真核细胞及细胞学说 1．真核细胞与原核细胞 6 个方面的区别
拟核 无 有
肽聚糖 纤维素
核糖体
二分裂
有丝 减数
无丝
不遵循
核
有性
质
基因突变
基因突变 基因重组
变异
2．细胞学说 (1)细胞学说的建立过程[连一连]
(2)细胞学说的内容和意义
细胞
老细胞 统一性
(必修 1 P12 “科学前沿”改编)目前所发现的细胞中最小、最简单的可能是什么细胞？ 该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是什么？
答案：支原体可能是目前所发现的最小、最简单的细胞。该细胞与真核细胞相比，结构 上最显著的区别是无以核膜为界限的细胞核。
【真题例证·体验】 (2018·高考海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是 A．酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体 C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核 D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
传物质都是 DNA，B 错误；活细胞都能进行细胞呼吸，无氧呼吸发生在细胞质基质中，
真核细胞有氧呼吸发生在细胞质基质和线粒体中，C 正确；活细胞都能合成蛋白质，
核糖体是蛋白质的合成场所，D 错误。
4．(2020·山东桓台二中期中)下列关于细胞学说的叙述，不正确的是
()
A．细胞学说主要由施莱登和施旺创立
解析：选 C。松树没有系统这个结构层次，而乌龟具有系统这个结构层次，所以乌龟和 松树不具有完全相同的生命系统结构层次，A 错误；细胞是地球上最基本的生命系统， 病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，B 错误；一个生物可以同时属于两 个不同的结构层次，如单细胞生物既可以看作细胞层次又可以看作个体层次，C 正确； 研究一个池塘中各个种群之间的关系属于群落层次上研究的问题，D 错误。
高考生物一轮复习第1讲走近细胞
(1)成分：组成细胞的 元素和化合物 种类基本相同。
(2)结构：都有 细胞膜、细胞质、核糖体
。
(3)遗传：都以 DNA 作为遗传物质，共用一 作为直接能源物质。
(5)增殖方式：都以细胞分裂的方式增殖。
六、细胞学说 1．细胞学说的建立过程(连线)
答案 ①—b—Ⅱ ②—c—Ⅰ ③—a—Ⅲ
目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积
。
4．镜头长短与放大倍数之间的关系 物镜越长，放大倍数越 大 ，物镜越短，放大倍数 越小 。 目镜越长，放大倍数越 小 ；目镜越短，放大倍数 越大 。
若使物像放大倍数最大，图中与玻片标本最接近的 是④。
5．高倍镜与低倍镜观察情况比较(填表)
6．高倍镜使用的“四字诀” (1)“找”：在 低倍镜 下找到目标。 (2)“移”：移动装片，使目标位于 视野中央 。 (3)“转”：转动 转换器 ，换用高倍镜。
题型一 考查病毒的结构和生活方式 1．埃博拉病毒是迄今发现的致死率最高的病毒之一， 尚无有效治疗方法。埃博拉病毒的潜伏期从 2 天到 21 天不 等，目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染 者的血液、分泌物及其他体液，或接触感染者的尸体。下 列有关病毒的叙述正确的是( )
①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成 ②所 有动植物的致病因子一定是病毒 ③埃博拉病毒可在实验 室中用液体培养基培养 ④病毒在生物圈中的分布十分广 泛 ⑤病毒是生命系统的最基本结构层次 ⑥病毒的遗传 物质是 DNA 或 RNA
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．③④⑤
解析 病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，① 正确；所有动植物的致病因子不一定都是病毒，也有可能是 细菌、寄生虫等，②错误；病毒只营寄生生活，故埃博拉病 毒不能在实验室中用液体培养基培养，只能用病毒的寄主细 胞做培养基来培养，③错误；病毒在生物圈中的分布十分广 泛，④正确；生命系统的最基本结构层次是细胞，病毒不属 于生命系统的结构层次，⑤错误；病毒只有 DNA 或 RNA 一种核酸，所以病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，⑥正确。
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第1单元 走近细胞与细胞的分子组成第1讲 走近细胞单科命题 考试要点命题趋势备考指南(1)细胞学说的建立过程 题型内容:真、原核细胞不同,显微镜使用考查形式:多通过真、原核细胞结构模式图考查(1)列表比较方法和构建物理模型理解真、原核细胞不同 (2)通过实验操作理解高倍镜使用方法(2)原核细胞和真核细胞的异同(3)用显微镜观察多种多样的细胞考点一 细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。
(2)地球上最大的生命系统是 生物圈 。
(3)植物没有 系统 层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(4)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。
最简单的生物且不属于生命系统的是 病毒 。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
3.整合病毒的相关知识1.“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(✕)2.H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基或由8种核苷酸构成。
(✕)3.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。
(✕)4.一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体。
(✕)5.池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。
(√)6.菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。
(✕)7.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。
(√)8.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。
(✕)根据下列病毒的结构示意图,思考探究相关问题:噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?(1)HIV和T4(2)HIV和T噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?4(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T噬菌体,该如何操作?请4写出基本思路。
噬菌体由DNA和蛋白质组成。
这些物质都是利用宿答案(1)HIV主要由RNA和蛋白质组成;T4主细胞的原料和相关结构合成的。
(2)HIV的RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。
(3)依靠脂膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入细胞。
(4)先用含有放射性的培养基培养细菌,再噬菌体。
用标记后的细菌培养T4考向一考查病毒的成分、结构及生活方式1.(2020海南东方高三月考)埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生出血热的烈性病毒。
病毒不具备的特征是( )A.仅由蛋白质、核酸组成B.遗传信息储存在DNA或RNA中C.有独立的能量代谢系统D.能侵染并在宿主细胞内寄生1.答案 C 病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成,A正确;病毒只含有DNA或RNA,故其遗传信息储存在DNA或RNA中,B正确;病毒没有细胞结构,没有独立的能量代谢系统,C错误;病毒寄生在活细胞内,可侵染并在宿主细胞内寄生,D正确。
2.如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图,下列相关叙述不正确的是( )图1 图2 图3A.图1和图3病毒的遗传物质为RNA,图2病毒的遗传物质为DNA,所以病毒的遗传物质为DNA 或RNAB.病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白C.a、b含有的特征元素分别是S、PD.病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动2.答案 B 图1和图3分别为烟草花叶病毒、艾滋病病毒,遗传物质均为RNA,图2为噬菌体,其遗传物质为DNA,A正确;病毒利用宿主细胞的核糖体合成病毒的蛋白质,B错误;a为病毒蛋白质外壳,b为病毒核酸,a、b含有的特征元素分别是S、P,C正确;营寄生生活的病毒,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,D正确。
题后悟道·归纳(1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白质:病毒的核酸只有DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸只有4种;病毒的主要成分是RNA+蛋白质或DNA+蛋白质。
(2)病毒与细胞:在病毒增殖过程中,病毒提供模板,原料(氨基酸、核苷酸)、核糖体、tRNA 都由宿主细胞提供。
考向二考查生命系统的结构层次3.(2020甘肃白银会宁四中期中)下列对多细胞动物生命系统结构层次的研究的正确顺序是( )A.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈3.答案 A 生命系统的结构层次从小到大的顺序是:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,比较上面四个选项,A正确,B、C、D错误。
4.(2019贵州遵义月考)关于生命系统的叙述,正确的是( )A.埃博拉病毒不具有细胞结构,所以它不是生物也不是生命系统B.一只草履虫既属于细胞层次又属于个体层次C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D.生物圈是最大的生态系统,但不是生命系统4.答案 B 埃博拉病毒没有细胞结构,不属于生命系统,但是属于生物,A错误;草履虫是单细胞原生动物,因此一只草履虫既属于细胞层次又属于个体层次,B正确;精子具有细胞结构,C错误;生物圈是最大的生态系统,属于生命系统的结构层次的最高层次,D错误。
题后悟道·归纳(1)生命系统的最小层次是细胞,细胞的结构及组成成分,如细胞内的核酸和蛋白质等都不属于生命系统的结构层次。
(2)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层次。
(3)细胞是生命活动的基本单位,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
考点二细胞的多样性和统一性1.原核细胞与真核细胞的区别项目原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;真菌细胞壁的主要成分是几丁质、葡聚糖等细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核:大型环状质粒:小型环状细胞核中:和蛋白质形成染色体(质)细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在细胞分裂二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂2.细胞的多样性和统一性分析(1)细胞多样性的体现及原因①体现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。
②直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。
③根本原因: DNA 的多样性(不同生物间)及基因的选择性表达(同种生物不同细胞间)。
(2)细胞统一性的“五个”表现3.明确细胞学说的内容及其建立过程(1)细胞学说建立的过程(2)细胞学说的内容1.硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。
(✕)2.链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。
(✕)3.蓝藻无细胞核,也无核糖体;酵母菌有细胞核,无叶绿体。
(✕)4.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸。
(✕)5.发菜、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变。
(✕)6.细胞学说从不同的方面说明了细胞的统一性和差异性。
(✕)下图A-D是不同原核细胞和真核细胞的模式图,据图分析下列问题:(1)补充完善图中相应细胞结构名称。
①核糖体;②拟核;⑧细胞核。
(2)图中属于原核细胞的是A、B 。
(3)图B细胞代表能够进行光合作用的自养生物的依据是什么?(4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在哪些方面?答案(1)核糖体拟核细胞核(2)A、B(3)图B细胞含有藻蓝素和叶绿素。
(4)细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质。
考向一考查真、原核细胞的结构与功能1.(2019山东济南师大附中第五次模拟)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( )A.没有核膜和染色体的细胞一定是原核生物的细胞B.含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物C.真核生物只进行有丝分裂,原核生物只进行无丝分裂D.真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行1.答案 D 没有核膜和染色体的细胞不一定是原核生物的细胞,如哺乳动物成熟的红细胞,A 错误;含有有氧呼吸酶的生物也可能是原核生物,B错误;真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,原核细胞的增殖方式为二分裂,C错误;真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢高效、有序地进行,D正确。
2.(2019安徽寿县一中入学考试)结合下图分析下列说法,正确的是( )A.若要判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①B.若要判断乙是否为植物细胞,则不能仅依据细胞中是否含有结构②C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群2.答案 B 如图中①为线粒体,②为叶绿体,③为细胞核,甲为原核生物,原核生物不含线粒体,A错误;并不是所有的植物细胞均含叶绿体,因此不能仅依据细胞中是否含有叶绿体来判断是否为植物细胞,B正确;细胞核的有无可以判断是否是真核生物,电子显微镜下可区分甲和乙是否为原核生物,C错误;丙为病毒,不属于细胞生物的类群,D错误。
题后悟道·方法“二看法”判断真核细胞与原核细胞考向二细胞的多样性与统一性,细胞学说3.(2019重庆一中期中)细胞的形态、结构和功能多种多样,下列叙述错误的是( )A.人体成熟的红细胞的核退化,有利于提高氧气运输效率B.草履虫细胞中有伸缩泡,有利于收集和排出代谢废物C.心肌细胞没有血红蛋白,但有与血红蛋白合成有关的基因D.卵细胞体积较大,能为受精卵提供更多的核DNA3.答案 D 人体成熟的红细胞的核退化消失,可为携带氧的血红蛋白腾出更多空间,有利于提高氧气运输效率,A正确;有些原生动物(例如草履虫)细胞体积较大,其相对表面积较小,物质运输效率较低,但其细胞中有收集和排泄废物的伸缩泡,可通过伸缩泡提高物质运输效率,B正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,分化过程中核遗传物质不变,所以心肌细胞中也有血红蛋白基因,只是血红蛋白基因在心肌细胞中不表达,故没有血红蛋白,C正确;卵细胞体积较大,储存大量的营养物质,有利于为早期胚胎发育提供所需的养料,卵细胞的核DNA与精子的核DNA一样多,D错误。
4.(2019河北衡水月考)下列叙述与细胞学说不符的是( )A.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成B.多细胞生物体内的单个细胞对生命整体不起作用C.新细胞可以从老细胞中产生D.细胞学说揭示了动植物细胞的统一性4.答案 B 一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物构成,A正确;多细胞生物体内的单个细胞是结构和功能的基本单位,对生命活动有重要作用,B错误;新细胞可以从老细胞中产生,C正确;细胞学说揭示的是动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性,D正确。