1.1我们身边的数据
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未来已来 你来不来
小结：
1. 数据与信息的特征。 2. 数据、信息和知识的相互关系。 3. 能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析。 4. 体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
活动一：今日气象生活指数
请同学们上网查询，把数据填在第三页表1.1.1
PM2.5 紫外线 感冒指 穿衣指 运动指
指数 数
数
数
指数等 级
生活建 议
一、数据、信息、知识及三者的关系
（一）数据
想一想：
多种多样，除了数字以外，还有文字、图形、图像、 声音和视频等形式。
• 有些数据是固定不变的（如圆周率） • 有些数据是不断变化的（每天用电量） • 有些数据是随机出现的（投硬币）
https://www.wenjuan.com/s/3eMbU3R/
打开网页填写问卷调查表。
或扫二维码填写问卷调查表。
（三）数据分析
数据分析是指用适当的统计分析方法对收集来的大 量数据进行分析，提取有用信息，并形成结论的过程。
https://www.wenjuan.com/list/
大数据 信息社会 知识经济时代 人工智能
是把数据转化的成有用的信息以满足用户的需求。
信息的特征：（举例说明）
• 载体依附性：同一个信息可以依附于不同的载体· •价值性： •时效性： •共享性
（三）知识
知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。它表述的是事物运 动的状态和状态变化的规律。
知识是一类高级的、抽象的，而且具有适应性的信息。 知识是人类求知活动的结晶。 知识是认识世界的结果，同是也是改造世界的依据。 知识是经过人的整理过的信息、数据、形象、价值标准以及社会 的其他符号化产物。
任务二：分析气象生活指数的参考价值：
请从感冒指数和穿衣指数等话题入手收集研究数据，探讨气象生活指数的 参考价值。
设计一份调查问卷，了解今天本班全体同学的感冒和穿衣情况。要求调查 问卷，了解今天本班全体同学的感冒和穿衣情况。要求调查问题有针对性，问 卷格式符合一般设计规范。可以通过网络调查平台发布问卷并实施调查。
通过这个你能看出什么吗？
• 单纯的数据不能表达具体的含义。在对数据进行处理或赋予其具体 的情境后，这些数据就成了有意义的信息。如小明的体温为37.5℃，此 时数据就成了有意义的信息。
（二）信息
是信息的符号表示： 是数据的内涵，是对数据的语义解释。
就是把Fra Baidu bibliotek始数据的 六个环节。
、加工、传输、存储、检索和输出
•二、数据的来源及收集方法
（一）数据的来源
按照获取数据的的渠道，可以将数据分为两类： ➢直接数据：中医号脉 温度计测量 ➢间接数据：查阅资料 在网上搜索气温
（二）数据的收集方法
直接数据：调查法、访谈法、观察法、实验法等。 间接数据：查阅文献资料、关注媒体资源、浏览权威网站等
https://www.wenjuan.com
我们身边的数据
我们身边的数据
•学习目标：
★了解数据与信息的特征。 ★理解数据、信息和知识的相互关系。 ★能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析。 ★体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
你知道什么是穿衣指数吗？ 你知道什么是感冒指数、雨伞指数、洗车指数、紫外线指数、、、、、 、、
小结：
1. 数据与信息的特征。 2. 数据、信息和知识的相互关系。 3. 能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析。 4. 体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
活动一：今日气象生活指数
请同学们上网查询，把数据填在第三页表1.1.1
PM2.5 紫外线 感冒指 穿衣指 运动指
指数 数
数
数
指数等 级
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一、数据、信息、知识及三者的关系
（一）数据
想一想：
多种多样，除了数字以外，还有文字、图形、图像、 声音和视频等形式。
• 有些数据是固定不变的（如圆周率） • 有些数据是不断变化的（每天用电量） • 有些数据是随机出现的（投硬币）
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或扫二维码填写问卷调查表。
（三）数据分析
数据分析是指用适当的统计分析方法对收集来的大 量数据进行分析，提取有用信息，并形成结论的过程。
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大数据 信息社会 知识经济时代 人工智能
是把数据转化的成有用的信息以满足用户的需求。
信息的特征：（举例说明）
• 载体依附性：同一个信息可以依附于不同的载体· •价值性： •时效性： •共享性
（三）知识
知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。它表述的是事物运 动的状态和状态变化的规律。
知识是一类高级的、抽象的，而且具有适应性的信息。 知识是人类求知活动的结晶。 知识是认识世界的结果，同是也是改造世界的依据。 知识是经过人的整理过的信息、数据、形象、价值标准以及社会 的其他符号化产物。
任务二：分析气象生活指数的参考价值：
请从感冒指数和穿衣指数等话题入手收集研究数据，探讨气象生活指数的 参考价值。
设计一份调查问卷，了解今天本班全体同学的感冒和穿衣情况。要求调查 问卷，了解今天本班全体同学的感冒和穿衣情况。要求调查问题有针对性，问 卷格式符合一般设计规范。可以通过网络调查平台发布问卷并实施调查。
通过这个你能看出什么吗？
• 单纯的数据不能表达具体的含义。在对数据进行处理或赋予其具体 的情境后，这些数据就成了有意义的信息。如小明的体温为37.5℃，此 时数据就成了有意义的信息。
（二）信息
是信息的符号表示： 是数据的内涵，是对数据的语义解释。
就是把Fra Baidu bibliotek始数据的 六个环节。
、加工、传输、存储、检索和输出
•二、数据的来源及收集方法
（一）数据的来源
按照获取数据的的渠道，可以将数据分为两类： ➢直接数据：中医号脉 温度计测量 ➢间接数据：查阅资料 在网上搜索气温
（二）数据的收集方法
直接数据：调查法、访谈法、观察法、实验法等。 间接数据：查阅文献资料、关注媒体资源、浏览权威网站等
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我们身边的数据
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•学习目标：
★了解数据与信息的特征。 ★理解数据、信息和知识的相互关系。 ★能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析。 ★体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
你知道什么是穿衣指数吗？ 你知道什么是感冒指数、雨伞指数、洗车指数、紫外线指数、、、、、 、、