高考化学实验专题复习
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是从溶解度大一些的沉淀身上抢得离子，方可证明，溶解 度大小或Ksp大小，谨防被抢离子本身有剩余的。比如过 量硝酸银溶液与少量氯化钠溶液反应，再滴加几滴NaI溶 液，产生黄色沉淀，但是不能证明Ksp(AgI)<Ksp(AgCl)。 4、考查的都是特别基础的主干知识。
5、涉猎广泛，难度不大，强化实验。
二、实验大题浅析
1. 常用教材实验派生、发展出来的工业产品、实验流程、 科技成果转化等背景材料进行命题，呈现真实问题情 境，凸显化学学科的实用性。考查学生对化学学科知 识、实验基本操作、基本装置的掌握情况，基本原理 的理解和应用程度，强调完成实验能力和实验探究能 力。
2. 实验大题三大类型分别是物质制备分离型、性质原理 探究型、定量分析型，或多任务型。近四年全国I卷中 物质制备1次，性质探究2次，定量测定1次。从2017年 全国I、II、III卷大题看，探究型实验和定量测定实验 成为主流题型。
化
实 学
验
【考情分析】
一、实验小题浅析 实验选择题：2013年开始出现 选择题策略： 1、课本原有实验的直接再现和考查。 教材实验本身以及 要注意之处加以理解，以破之。 2、结合元素化合物性质创编实验进行考查。比如强酸制 弱酸，过氧化物制氧气 3、结合基本概念、反应原理创编实验进行考查。
比如沉淀教转化材证实明验：！核！心！思！想是！溶！解度小的沉淀必须
【备考基础】
3、实验零件 ①、供气装置
a、常见的供气形式有制气（气体发生装置） b、贮气释放 c、鼓入空气（鼓气及缓冲装置）。
3、实验零件
①、供气装置
b、贮气释放
A
B
实验所需气体事先制取好，存于贮气装置中，在实验
时用适当的方法使气体按一定的流速释放出来。贮气装置
的形式有多种，图A是实验室常用的贮气瓶，使用时由漏 斗进水把气体压出。图B所示贮气装置的优点是贮气量大， 使用时只要打开活塞，在“钟罩”自重的作用下，气体可
图1
图2
图1 图2
图1瓶的玻璃管中有一段水柱，观察水柱的高低可以了解装置内 的气压情况。一旦右边诸导管有某处堵塞，装置内气压会骤然 增大，这时瓶中的水通过瓶中的导管迅速被压出，便可防止出 现事故
图2中分液漏斗顶和烧瓶颈间连接的橡皮管起平衡气压的作用， 防止当烧瓶内气压大于漏斗中液柱压强时放液不顺畅。同样的原 理，在做分液实验时，如果塞紧漏斗上口，则漏斗中液体的流出 会受阻。这时应打开漏斗上口，或使漏斗颈上的小孔与塞子上的 小槽对准，让漏斗内外气压平衡。
二、实验大题浅析
3.一般7-10空，14-15分阅读量平均400字符，知识点主 要有：常用仪器识别、用途和使用方法；实验基本操作、 实验安全及实验事故处理；常见气体的实验室制法 ；物 质的检验、分离和提纯；仪器连接或实验步骤设计、评价 或改进实验方案；实验条件的控制；实验数据的处理等； 方程式书写。每年都有操作、现象、目的或原因形式的简 答。
发生装置 净化装置
①Cl2的制备
②NH3的制备 气体或物质的相关性质
收集装置
③H2的制备
④O2的制备
尾气的性质溶解or反应
尾气处理
⑤CO2 、 CO的制备
⑥SO2的制备
⑦H2S的制备 ⑧HCl、HF等的制备
⑨NO2、NO的制备 ⑩ CH4、C2H4、C2H2的制备
【备考基础】
2、教材其它实验
见教材
自动流出。通常适用于贮气装置的气体应是难溶于水的气
体。
3、实验零件 ①、供气装置
c、鼓空气装置
图中左边是用于鼓气的橡皮囊，广口瓶起缓冲气流的作用。
d、气体混匀装置 ①干燥气体；
②使气体充分混合；
③观察气泡生成速率以便控制气 流速度。
气体A
A和B的混合气体
试再举一例？
易挥发的液体B
【备考基础】
3、实验零件 ②、净化装置 核心思想：利用化学反应除去杂质
固体试剂
干燥管
液体试剂
注意:控制气流的通 入速度-----应缓慢通 入
固体试剂需加热
管中的玻璃纤维的作 用是固定固体，防止 粉末被气流带走
②、净化装置
a、常见干燥剂及使用装置
液态干燥剂
→
装置
→
固态干燥剂
常见干 浓硫酸
燥剂
无水CaCl2 碱石灰
可干燥 气体
H2Leabharlann Baidu、O2 CO、N2
、Cl2 、 、CH4
SO2
、
O2、Cl2 、 HCl 、 SO2 、 H2 、 CO 、 N2 、 CH4
H2 、 O2 、 N2 、 CH4 、 NH3
不可干 燥
气体
H2S、NH3、HBr、 HI、C2H4
NH3、乙醇 蒸气
HX、H2S、SO2、 CO2、NO2、 Cl2
3、实验零件 ③尾气装置
尾气：有毒、易燃易爆等气体
1、燃烧法 如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。 2、碱液吸收法
如试C剂l2吸、收H法2S、之C核O心2、：S能O反2、应N，O2不、引N入O等新。 污3、染水即溶可解法
如HCl、NH3等。 4、袋装储存法
CO、H2、CH4等
3、实验零件 ④安全装置 a、防倒吸的吸收装置
A
B
C
D
图A利用漏斗有较大的容积，溶液被吸入时，烧杯中液面将显著下 降，使漏斗口露出液面而使溶液重新流出，防止溶液吸入导管。根
4.注重考查实验的安全、污染防范、化学实验基本操 作和通用技术的使用、对实验信息进行合理加工和综合分 析能力、化学用语及语言规范描述、准确的数据处理如三 种类型实验计算：转化率、产率计算；以元素守恒方法的 含量计算；以多步反应方法的滴定计算。
【备考基础】
一、教材实验 1、常见气体的制备
化学反应 杂质物质
据此原理，可以用其它有较大容积的仪器替代漏斗，如底部有漏洞 的试管、烧瓶等图B利用干燥管即为一例。图C的导管露在溶液面之 上防止倒吸。图C在吸收气体的装置前放一空的容器（进气管不要 伸入容器底部），防止偶尔产生倒吸的溶液进入发生装置
苯？
3、实验零件
④安全装置
b、压强控制装置
设计实验装置的时候必须注意，仪器中如有气体进入，就必须 有气体的出口或者有容积可变的贮气设备接纳残留的气体。图1中 把气体通入广口瓶反应，因气体没有出口，进气就困难，或者会造 成压强增大而产生事故。可根据生成物的具体情况改成图2或其它 有气体出口的装置。
图3 图4
c、防爆炸安全装置
散热式：原理是由于内塞金属丝能吸收分 散热量，使回火不能进入前端贮气或气体 发生装置
5、涉猎广泛，难度不大，强化实验。
二、实验大题浅析
1. 常用教材实验派生、发展出来的工业产品、实验流程、 科技成果转化等背景材料进行命题，呈现真实问题情 境，凸显化学学科的实用性。考查学生对化学学科知 识、实验基本操作、基本装置的掌握情况，基本原理 的理解和应用程度，强调完成实验能力和实验探究能 力。
2. 实验大题三大类型分别是物质制备分离型、性质原理 探究型、定量分析型，或多任务型。近四年全国I卷中 物质制备1次，性质探究2次，定量测定1次。从2017年 全国I、II、III卷大题看，探究型实验和定量测定实验 成为主流题型。
化
实 学
验
【考情分析】
一、实验小题浅析 实验选择题：2013年开始出现 选择题策略： 1、课本原有实验的直接再现和考查。 教材实验本身以及 要注意之处加以理解，以破之。 2、结合元素化合物性质创编实验进行考查。比如强酸制 弱酸，过氧化物制氧气 3、结合基本概念、反应原理创编实验进行考查。
比如沉淀教转化材证实明验：！核！心！思！想是！溶！解度小的沉淀必须
【备考基础】
3、实验零件 ①、供气装置
a、常见的供气形式有制气（气体发生装置） b、贮气释放 c、鼓入空气（鼓气及缓冲装置）。
3、实验零件
①、供气装置
b、贮气释放
A
B
实验所需气体事先制取好，存于贮气装置中，在实验
时用适当的方法使气体按一定的流速释放出来。贮气装置
的形式有多种，图A是实验室常用的贮气瓶，使用时由漏 斗进水把气体压出。图B所示贮气装置的优点是贮气量大， 使用时只要打开活塞，在“钟罩”自重的作用下，气体可
图1
图2
图1 图2
图1瓶的玻璃管中有一段水柱，观察水柱的高低可以了解装置内 的气压情况。一旦右边诸导管有某处堵塞，装置内气压会骤然 增大，这时瓶中的水通过瓶中的导管迅速被压出，便可防止出 现事故
图2中分液漏斗顶和烧瓶颈间连接的橡皮管起平衡气压的作用， 防止当烧瓶内气压大于漏斗中液柱压强时放液不顺畅。同样的原 理，在做分液实验时，如果塞紧漏斗上口，则漏斗中液体的流出 会受阻。这时应打开漏斗上口，或使漏斗颈上的小孔与塞子上的 小槽对准，让漏斗内外气压平衡。
二、实验大题浅析
3.一般7-10空，14-15分阅读量平均400字符，知识点主 要有：常用仪器识别、用途和使用方法；实验基本操作、 实验安全及实验事故处理；常见气体的实验室制法 ；物 质的检验、分离和提纯；仪器连接或实验步骤设计、评价 或改进实验方案；实验条件的控制；实验数据的处理等； 方程式书写。每年都有操作、现象、目的或原因形式的简 答。
发生装置 净化装置
①Cl2的制备
②NH3的制备 气体或物质的相关性质
收集装置
③H2的制备
④O2的制备
尾气的性质溶解or反应
尾气处理
⑤CO2 、 CO的制备
⑥SO2的制备
⑦H2S的制备 ⑧HCl、HF等的制备
⑨NO2、NO的制备 ⑩ CH4、C2H4、C2H2的制备
【备考基础】
2、教材其它实验
见教材
自动流出。通常适用于贮气装置的气体应是难溶于水的气
体。
3、实验零件 ①、供气装置
c、鼓空气装置
图中左边是用于鼓气的橡皮囊，广口瓶起缓冲气流的作用。
d、气体混匀装置 ①干燥气体；
②使气体充分混合；
③观察气泡生成速率以便控制气 流速度。
气体A
A和B的混合气体
试再举一例？
易挥发的液体B
【备考基础】
3、实验零件 ②、净化装置 核心思想：利用化学反应除去杂质
固体试剂
干燥管
液体试剂
注意:控制气流的通 入速度-----应缓慢通 入
固体试剂需加热
管中的玻璃纤维的作 用是固定固体，防止 粉末被气流带走
②、净化装置
a、常见干燥剂及使用装置
液态干燥剂
→
装置
→
固态干燥剂
常见干 浓硫酸
燥剂
无水CaCl2 碱石灰
可干燥 气体
H2Leabharlann Baidu、O2 CO、N2
、Cl2 、 、CH4
SO2
、
O2、Cl2 、 HCl 、 SO2 、 H2 、 CO 、 N2 、 CH4
H2 、 O2 、 N2 、 CH4 、 NH3
不可干 燥
气体
H2S、NH3、HBr、 HI、C2H4
NH3、乙醇 蒸气
HX、H2S、SO2、 CO2、NO2、 Cl2
3、实验零件 ③尾气装置
尾气：有毒、易燃易爆等气体
1、燃烧法 如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。 2、碱液吸收法
如试C剂l2吸、收H法2S、之C核O心2、：S能O反2、应N，O2不、引N入O等新。 污3、染水即溶可解法
如HCl、NH3等。 4、袋装储存法
CO、H2、CH4等
3、实验零件 ④安全装置 a、防倒吸的吸收装置
A
B
C
D
图A利用漏斗有较大的容积，溶液被吸入时，烧杯中液面将显著下 降，使漏斗口露出液面而使溶液重新流出，防止溶液吸入导管。根
4.注重考查实验的安全、污染防范、化学实验基本操 作和通用技术的使用、对实验信息进行合理加工和综合分 析能力、化学用语及语言规范描述、准确的数据处理如三 种类型实验计算：转化率、产率计算；以元素守恒方法的 含量计算；以多步反应方法的滴定计算。
【备考基础】
一、教材实验 1、常见气体的制备
化学反应 杂质物质
据此原理，可以用其它有较大容积的仪器替代漏斗，如底部有漏洞 的试管、烧瓶等图B利用干燥管即为一例。图C的导管露在溶液面之 上防止倒吸。图C在吸收气体的装置前放一空的容器（进气管不要 伸入容器底部），防止偶尔产生倒吸的溶液进入发生装置
苯？
3、实验零件
④安全装置
b、压强控制装置
设计实验装置的时候必须注意，仪器中如有气体进入，就必须 有气体的出口或者有容积可变的贮气设备接纳残留的气体。图1中 把气体通入广口瓶反应，因气体没有出口，进气就困难，或者会造 成压强增大而产生事故。可根据生成物的具体情况改成图2或其它 有气体出口的装置。
图3 图4
c、防爆炸安全装置
散热式：原理是由于内塞金属丝能吸收分 散热量，使回火不能进入前端贮气或气体 发生装置