最新第四单元第十课--最后的常春藤叶PPT课件

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高中语文 《 最后的常春藤叶》课件(共20张PPT) 苏教版必修2

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结尾特点 结尾是欧·享利式的结尾。欧·享利短篇小说的 艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局,出乎 意料,又在情理之中”。明明朝着一个方向发展,但 结局往往来了个出其不意,然而那意外的结局一般来 说是令人宽慰的,是带着眼泪的微笑。
风格 以小见大,将喜剧的形式与悲剧的内涵巧妙的融 合在一起,在幽默的叙述风格和出人意料的结局中, 隐藏着批判的锋芒,具有一种发人深省的艺术魅力。
比如:“到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不 见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客,在艺术区里 蹑手蹑脚,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸 摸。”“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下 来,我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有 告诉你吗?”“又掉了一片。不,我不要喝汤。只剩 四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。 那时候我也该走了。”
“最后”——悬念; “常春”——生命的气息,明丽光辉,温馨,暗示 性、 蕴含力更强,能更充分地表现文章的主旨; “叶”——主要角色,生命的象征,点题,线索。
欧·亨利 代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼 物》。 他的作品往往有一个出人意料的结局,给人 “含泪的微笑”,被誉为“美国生活的幽默百科全 书”。他被誉为美国现代短篇小说的创始人,与法国 的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说 之王”。 ☆美国 欧亨利《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 ☆法国 莫泊桑《羊脂球》 《项链》 ☆俄国 契科夫《变色龙》 《小公务员之死》
环境和结尾 1.人物的生活环境:社会下层艺术家聚居的小区。 特点:街道错综复杂 居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦 2.阴沉灰暗的色调,悲凉的情调,烘托出作者悲 凉、孤独、绝望的心情。
典型环境体现了作者的创作特点:他同情普通 的小市民,憎恨压迫者。

《最后的常春藤叶》ppt课件

《最后的常春藤叶》ppt课件

欣赏环境
1 人物的生活环境:社会下层艺术家聚居的小 区 特点:街道错综复杂 居住空间狭窄
风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦
语言特点
世界三大短篇小说之王之一
1918年设立欧·亨利纪念奖
• 人物 • 情节:开端 发展 高潮 结局 • 环境 :社会环境
自然环境
每日一名言
• 在做艺术家之前;先要做一个人;要点是
• 感动;是爱;是希望;战栗;生活

——罗丹
名言积累
• 一个不注意小事情的人;永远不 会成功大事业 ——卡耐基美著名企业
外貌描写: 性格暴躁;酗酒成性;爱讲大话杰作牢骚满腹 一 个穷困潦倒;消沉失意;好高骛远;郁郁不得志的 失意老画家
语言描写当他知琼珊的病情后 : 对这种白痴的想法连讽带刺的咆哮了一阵子 可 怜的琼珊可恶的叶子
—— 善良;有同情心;关心他人
形象二:侧面描写
医生:他身体虚弱;病势来的很猛;他可没有希 望了 苏艾: 最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上 去的;因此得了肺炎;两天就去世了
小说结构分析: 按情节的开端 发展 高潮 结局;可分为四个部分:
第一部分111开端 染病垂危 第二部分1236发展 寄望藤叶 第三部分3750高潮 重燃生望 第四部分5155结局 脱离危险
应用拓展
一 本文结尾出人意料;戛然而止;当琼珊知道 叶子是贝尔曼所画;她会怎么样 试续写; 字数约300字
1 运用想像;要想像合理;符合人物的性格; 2 多描写;少记叙;要求生动形象; 3 可描写琼珊的心理;回顾贝尔曼平时的所 作所为;体现他的美好品格;也可写琼珊与苏 艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景 图以示纪念;也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓 前的祭奠等

正式课件《最后的常春藤叶》ppt

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的结局,加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种
写作方法对后人影响颇大,他也被誉为美国现代
短篇小说的创始人。
他也是世界三大著精选课名件 短篇小说家之一 7
法国的莫泊桑
代表作:《羊脂球》 《项链》 《我的叔叔于勒》
俄国的契诃夫
代表作:《变色龙》 《套中人》
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8
小说三要素:
肖像、语言、动作、 心理、直接描写、 侧面描写、细节描写
要得意,伤心时不要失意,人世间悲伤地不仅仅 只是你我,走过坎坷,迎面的也许就是欢乐。
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39
思考
读文中描写 “最后一片叶子” 的句子,思考其涵义。
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40
“最后一片叶子 ”
对琼珊而言: 表层义:叶子的飘落 隐喻义:生命的飘逝——玄想,
“当最后一片叶子掉下来, 我也要去了”
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41
“最后一片叶子 ”
主题: 歌颂了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情
和普通人的美好心灵。
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43
爱——翁玉倩
爱是love,爱是amour 爱是rak,爱是爱心,爱是love 爱是人类最美好的语言 爱是正大无私的奉献
爱是love,爱是amour 爱是rak,爱是爱心,爱是love 爱是人类最美好的语言
我们都在爱心中孕育生长
凄风苦雨
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昂首阔步 5
根据提示写成语:
1、哀_鸿__ _遍__野 2、_筚__路蓝_缕__
3、不落_窠__ 臼___ 4、不负___ _众__望 5、不__即__ 不离 6、抱_残__守_缺__
7、嗷嗷_待__ _哺__ 8、白_驹__过_隙__ 9、 不 _胫__ 而走
10、不可_理__ _喻__ 11、_杯__水车_薪__

欧亨利《最后一片叶子》(又名《最后的常春藤叶》)课件PPT(35页)

欧亨利《最后一片叶子》(又名《最后的常春藤叶》)课件PPT(35页)

整体感知
故事发生在什么地方?
故事发生在华盛顿广场西边的 一个胡同区里。
整体感知
作者围绕最后一片叶子写了哪些人物? 哪些是主要人物?
作者所写的人物: 苏、琼西、贝尔曼、医生。 主要人物: 苏、琼西、贝尔曼。
整体感知
“最后一片叶子” 在全文起什么作用?
答:“最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用, 连接了琼西由病重到好转、贝尔曼去世的事件。
侧面—— 通过医生和苏的对话间接写贝尔曼。贝尔曼为了 挽救琼西的生命,冒雨画最后一片叶子,得了肺 炎去世。他是一个有自我牺牲的精神的人。
内 容 探 究
总结:贝尔曼在他平凡甚至 有点讨厌的外表下,藏着一 颗火热的爱心,虽然穷困潦 倒,却默默关心、帮助他人, 甚至不惜付出生命的代价。
NEIRONGTANJIU
创作背景
《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的 格林尼治艺术家聚居区。百年来,那里已然从身 处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心 和旅游胜地。因此,从欧·亨利的创作时代即可 获得主人公的生存状况,他们是许多未成名艺术 家的代表,他们梦想着改变现状。
The last leaf
文章体裁

Fiction

• 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和 环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
• 人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
• 其中,人物是最主要的要素。人物是小说的核心,情节是 骨GANZHI
生字词
bǐ bó
鄙薄
wēn
瘟神
miè
轻蔑

自诩
dònɡ tɑn
NEIRONGTANJIU


2.在琼西命悬一线的情况下,苏是如何照顾她的?

最后的常春藤叶优秀课件ppt

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主题得到升华
• 仅写琼珊,作品的主题便仅仅是揭露社会 生活的不公和残酷,表现小人物的辛酸。
• 有了最后的常春藤叶歌颂的是一种人性美, 具体表现为贝尔曼的善良、博爱、献身精 神,贝尔门是作家寄托主题的主要人物。

欧·亨利式结尾,为什么既意料之外,又在 在日常生活中,随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费,也许你认为浪费这一点点算不了什么
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
贝尔曼是个怎样的人
• 初见贝尔曼: • 形象一:(正面描写) • 外貌描写:性格暴躁,酗酒成性,爱讲大话(杰
作),牢骚满腹
• ——一个穷困潦倒,消沉失意,好高骛远,郁郁 不得志的失意老画家。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
世界三大短篇小说巨匠:
契诃夫(俄) 《变色龙》 《装在套子里的人》
莫泊桑(法) 《项链》 《羊脂球》
欧•亨利 (美) 《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 答:社会环境:资本主义上升时期,金钱 至上、人情冷漠
• 琼西:单纯、理想/现实(作为一个青年艺 术家,生活的贫困、事业的不得志和残酷 的病魔)的冲突使她失去了活下去的勇气 和信心。 (朗读第28节
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
样的 3为什么说最后一片叶子“才是贝尔门的杰作”? 4人物的生活环境是怎样的?

《后的常春藤叶教案》课件2

《后的常春藤叶教案》课件2

《后的常春藤叶教案》PPT课件第一章:课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容概述1.4 教学方法1.5 学习资源第二章:常春藤叶的生物学特性2.1 常春藤的植物学特征2.2 常春藤的生长习性2.3 常春藤的生态分布2.4 常春藤的繁殖方式2.5 常春藤的栽培管理第三章:常春藤的药用价值3.1 常春藤的药用成分3.2 常春藤的传统药用方法3.3 常春藤的现代药用研究3.4 常春藤的药用价值评价3.5 常春藤的药用前景第四章:常春藤的食用价值4.1 常春藤的可食用部分4.2 常春藤的食用方法4.3 常春藤的营养价值4.4 常春藤的食品安全问题4.5 常春藤的食疗作用第五章:常春藤的观赏价值5.1 常春藤的观赏特点5.2 常春藤在园林中的应用5.3 常春藤的修剪与养护5.4 常春藤与其他植物的搭配5.5 常春藤的艺术价值《后的常春藤叶教案》PPT课件第六章:常春藤的生态价值6.1 常春藤在生态系统中的作用6.2 常春藤的生物防治作用6.3 常春藤的固碳作用6.4 常春藤的生态适应性6.5 常春藤的生态保护和修复应用第七章:常春藤与人类生活的关系7.1 常春藤在生活中的应用7.2 常春藤与人类健康的关系7.3 常春藤的环保意义7.4 常春藤与人类文化的影响7.5 常春藤的社会价值第八章:常春藤的保护与繁殖8.1 常春藤的种质资源保护8.2 常春藤的繁殖技术8.3 常春藤的栽培技术创新8.4 常春藤的保护策略8.5 常春藤的可持续利用第九章:常春藤的艺术与文化9.1 常春藤在艺术作品中的应用9.2 常春藤的文化象征意义9.3 常春藤与人类文学的影响9.4 常春藤在其他文化领域的应用9.5 常春藤的艺术价值探讨10.1 课程回顾10.2 常春藤的认知与利用10.3 常春藤研究的拓展方向10.4 常春藤的保护与可持续发展10.5 课程评价与反馈重点和难点解析一、课程介绍重点关注课程背景、课程目标和课程内容概述,这些内容为整个课程提供了框架和指导。

最后的常春藤叶ppt80 课件下载

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47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做

《最后的常春藤叶》(共32张PPT)

《最后的常春藤叶》(共32张PPT)
世界三大短篇小说巨匠
俄国 契诃夫 《变色龙》、《套中人》
法国 莫泊桑 《项链》、《羊脂球》
《麦琪的礼物》、《警察与 亨利 赞美诗》 美国 欧·
注音
苔藓
锡镴 殡仪馆
唠唠叨叨
一筹莫展昂首阔步 唠叨 Nhomakorabea暴躁
干燥
窗槛
欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短 篇小说家,他的小说被誉为“美国生活 的幽默百科全书”。欧•亨利的作品主要 以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写 城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚 的友情和爱情。完全以情节取胜,故事 颇多偶然巧合,结局往往出人意料。如 《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。
艺术鉴赏
一、语言特色 欧· 亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、 夸张、比喻、讽刺的语言,渲染悲剧的喜 剧色彩,让读者在俏皮的描写中领悟到内 在庄严的思想感情,在生动活泼中给人启 迪。
生活贫穷,但吉姆和德拉各自拥有一样极珍贵 的宝物。吉姆有祖传的一块金表,德拉有一头 美丽的瀑布般的秀发。为了能在圣诞节送给对 方一件礼物,吉姆卖掉了他的金表为德拉买了 一套“纯玳瑁做的,边上镶着珠宝”的梳子; 德拉卖掉了自己的长发为吉姆买了一条白金表 链。他们都为对方舍弃了自己最宝贵的东西, 而换来的礼物却因此变得毫无作用了。

贝尔曼
人性中“善”的象征, 闪烁着人性美的光辉。
探究题的抓手: 1.与文中相关的人、物的关联,表现人或
物怎样的特点
2.与之联系的情节、事件
3.表现了作者怎样的情感
4.揭示文本怎样主旨
为什么说最后一片叶子“才是贝尔 曼的杰作”?(读最后一段)
因为这片叶子不仅是贝尔曼追 求 40 年,等待 25 年的艺术结晶, 还是贝尔门人性的象征,它融进 了贝尔门的爱、善、感情和宝贵 生命,成为了真正的不朽杰作。
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第四单元第十课--最后 的常春藤叶
“世界三大短篇小说大师”
美国
欧·亨利
法国
莫泊桑
俄国
契诃夫
欧·亨利(1862—1910),美国 短篇小说家。一生写了300多篇 短篇小说,大部分反映了下层人 物辛酸而又滑稽的生活。这些作 品以其幽默的生活情趣,“含泪 的微笑”的风格被誉为“美国生 活的幽默百科全书”。他的《警 察与赞美诗》《麦琪的礼物》 《最后的常春藤叶》等代表作, 列入世界优秀短篇小说之林。他 本人也为此成为享有世界声誉的 美国现代短篇小说的创始人。其 作品构思巧妙,尤以出人意料的 结局著称,别称为“欧亨利式结 局”。
情节:
勾划时间线索以及琼西的病情发展
时间 :
病情发展:
十病重
第二天早晨 病危
天色刚明的时候 病好
第二天下午 贝尔曼去世
开端(第1-11节)年轻的画家琼珊不幸感 染肺炎,生命垂危。
发展(第12-36节)琼珊不听劝慰,望叶 等死
高潮(第37-50节)不落的藤叶使琼珊重 又燃起生的欲望。
经过了漫漫长夜的风吹雨打, 仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙 上。它是藤上最后的一片叶子。靠
近叶柄的颜色还是深绿的,但是锯
齿形的边缘已染上了枯败的黄色,
它傲然挂在离地面二十来英尺的一
根藤枝上面。
贝尔曼要完成一幅杰作。他 完成了吗?如果完成了,这幅 杰作是什么?为什么说这是一 幅杰作?
琼珊的重获新生 给了我们怎样的生命 启示?
• (二)头痛
• 1.观察头痛部位、性质、程度、伴随症状及 持续时间。
• 2.改变体位时动作要缓慢。
• 3.遵医嘱穴位按摩,取太阳、印堂、百会、 合谷、风池等穴。
• 4.遵医嘱耳穴贴压,取神门、皮质下、肺等 穴。
• (三)咳嗽、咳痰 • 1.观察咳嗽的性质、程度、持续时间、规律
以及痰液的量、颜色、性状等。
你们认为谁是小说的主角, 琼珊,苏艾,贝尔曼?还是三 人都是主角?
《最后的常春藤叶》
这篇小说的题目有几种不同的版 本,比如《最后的一片叶子》、《两 个病人》、《绝处逢生的琼珊》。如 果是你选择,会选择哪个题目?为什 么我们的编者选择《最后的常春藤 叶》?
常春使人产生明丽光辉的联想, 给人一种温馨的感觉,暗示性蕴涵力 强。
小小的一片常春藤叶,沐浴着人 性的光辉,创造了挽救生命的奇迹。 它对情节发展主题深化人物塑造等都 有重要的作用。
欧 亨利式的结尾:
欧 亨利在短篇小说的艺 术处理上最大的特点就是小说 的意外结局出乎意料之外,又 在情理之中。这种意外的结局 一般来说是令人宽慰的,是带 着眼泪的微笑。
作业:
课外阅读欧亨利的作品 《麦琪的礼物》《警察与赞 美诗》等作品,深入体会他 于不动声色甚至调侃讽刺的 语言背后寄予这些小人物的 赞美与悲悯。
• 二、常见症状/证候施护 • (一)恶寒、发热 • 1.观察体温变化及汗出情况。 • 2.汗出较甚切忌当风,并及时更衣;风寒束
表者注意保暖。
• 3.保持口腔清洁,鼓励多饮温开水。
• 4.遵医嘱物理降温。 • 5.遵医嘱刮痧,取合谷、曲池、大椎、太阳、
风池等穴。
• 6.遵医嘱中药保留灌肠。 • 7.遵医嘱中药泡洗。
) 外感发热(上呼吸道感染)
中医护理方案
费县中医医院
• 一、常见证候要点 • 二、常见症状/证候施护 • 三、中医特色治疗护理 • 四、健康指导 • 五、护理效果评价
• 一、常见证候要点
• (一)风寒束表证:恶寒重,发热轻,无 汗,头项强痛,鼻塞声重,鼻涕清稀,或 有咽痒咳嗽,痰白稀,口不渴,肢节酸痛。 舌苔薄白。
• 三、中医特色治疗护理 • (一)药物治疗 • 1.内服中药 • (1)辛温解表剂宜趁热服,药后加被安卧或啜服热稀粥,
以助汗出。
• (2)辛凉解表剂、化湿解表剂宜偏凉服。 • (3)其他详见附录1。 • 2.注射给药(详见附录1)。 • 3.外用中药(详见附录1)。
• (三)特色技术 • 1.刮痧(详见附录2)。 • 2.中药保留灌肠(详见附录2)。 • 3.中药泡洗(详见附录2)。 • 4.穴位按摩(详见附录2)。 • 5.耳穴贴压(详见附录2)。
这个世界没有人能让你 倒下,如果你的信念还站着 的话!
——马丁·路德·金
生命更需要真情的呵护!
贝尔曼用自己的“死” 换取了琼珊的“生”。是他 不珍爱自己的生命吗?
不漠视其他的 生命,这是对生命 更崇高更伟大更震 撼人心的一种珍爱!
请为这位默默无闻的 小人物写一则简短的墓志 铭,让更多的人记住他。
• 2.咳嗽剧烈时取半卧位。 • 3.教会有效咳嗽及咳痰方法,翻身拍背。 • 4.遵医嘱耳穴贴压,取肺、气管、神门、下
屏尖等穴。
• (四)鼻塞、流涕 • 1.观察鼻塞情况及涕液颜色、性质等。 • 2.掌握正确的擤涕方法。 • 3.遵医嘱穴位按摩,鼻塞时按摩迎香、鼻通等穴。 • 4.遵医嘱耳穴贴压,取肺、内鼻、外鼻、气管等穴。
“……总有一天, 我要画一幅杰作,那 么我们都可以离开这 里啦。……”
角落里的画架上绷 着一幅空白的画布,它 在那儿静候杰作的落笔 已经有二十五年了。
贝尔曼:
其貌不扬 失意落魄 酗酒成性 性情暴躁
真诚善良 乐观开朗 对艺术执著追求
揣摩体会为什么贝尔 曼的这幅画能激起琼珊战 胜病魔、继续生活下去的 勇气?
结局(第51-55节)琼珊脱险,贝尔曼病 逝,揭示叶子不落的謎底。
人物:
琼珊
最后一片叶子与琼珊有怎样的关系? 为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命?
琼珊的好友苏艾在 琼珊生病时为她做了些 什么?
贝尔曼是个怎样的 人?请大家找出描写贝 尔曼的语句,并抓住重 点句分析交流。
揣摩:
他还是个暴躁的小 老头儿,极端瞧不起别 人的温情,却认为自己 是保护楼上两个青年艺 术家的看家恶狗。
• (二)风热犯表证:发热重,微恶风寒, 鼻塞流黄浊涕,身热有汗或无汗,头痛, 咽痛,口渴欲饮或有咳嗽痰黄。舌苔薄黄。
• (三)暑湿袭表证:恶寒发热,头重,胸 腹闷胀,恶呕腹泻,肢倦神疲,或口中黏 腻,渴不多饮。舌苔白腻。
• (四)卫气同病证:自觉发热重,烦渴, 小便短赤,舌红苔黄,恶寒或恶风,或高 热寒战,流涕,咽痒咽痛,头痛头胀,喷 嚏。舌红苔薄黄或黄腻。
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