“纯理论”课程教学大纲编写格式
理论课教学大纲格式
附件1：理论课教学大纲格式《XXXX》课程教学大纲(黑体,小三号，2级标题，居中)课程代码：（仿宋_GB2312 ，五号字，下同）（列出适用本大纲的所有课程代码）课程名称：（一、二、三等课程分段标志不标）（英文名称Times New Roman，五号字，和中文名称左对齐，注意规范字母大小写，首个单词和每个实词的首字母大写，其他小写）学分：总学时：（其中：理论学时：实验（上机）学时：）先修课程：（课程代码及课程名称）适用对象：（按招生层次、专业大类分，原则上不指定到具体专业）（空一行）（以下正文内容均为仿宋_GB2312 ，五号字，所有所列标题（含教学内容中的篇目和章标题）均为五号、黑体，行距18磅，段落（以每一章、节名以及节内知识点合在一起为一个段落）段前间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。
正文所有英文字体均为TimesNewRoman，若作为序号标明顺序，序号后用仿宋体圆点“.”。
）一、课程地位、作用与任务（黑体,五号，加粗，以下同）（应写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地位及其在人才培养方案中的地位和作用，以及学生通过该课程的学习，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能，在知识、能力和素质等方面达到的总体目标要求。
应在本节交代清楚学习本课程的先修课程及后续课程的修读要求。
文字表述应控制在200-300字范围内。
本部分可以作为该门课程的课程简介，进入教务管理系统的课程库，课程简介将另行汇编成册。
仿宋_GB2312 ，五号字，下同）拟参加工程教育专业认证的专业，课程大纲此处增加课程教学目标对毕业要求的支撑关系说明：二、教学内容及组织（知识、能力、素质的基本要求及实现手段，总写，引出教学内容）【按课程的知识体系以章、节、知识点三级体系结构组织教学内容（章节要避免照搬参考教材的做法）。
在每一章，应列出该章主要讲授内容，按“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次写明讲授要点及要求，并指出本章的重点和难点，以及可以采取的相关教学措施。
理论课程教学大纲基本内容和格式
《××××》课程教学大纲（黑体小四号）
编写者：×××（四个空格）审核者：×××（宋体五号）课程代码（黑体五号）：
适用专业（黑体五号）：
参考学时（黑体五号）：理论学时+实验学时
参考书目（黑体五号）：
1.
2.
一、说明（黑体小四号）
（一）本课程的教学目的与任务（黑体小四号）（正文宋体五号）（二）本课程的基本要求（黑体小四号）（正文宋体五号）
（三）编写原则（黑体小四号）（正文宋体五号）
（四）建议（黑体小四号）（正文宋体五号）
（五）有关其它问题的说明（黑体小四号）（正文宋体五号）二、课时计划（黑体小四号）
注：表内均用宋体5号字
三、教学内容（黑体小四号）
第一章××（黑体小四号）教学目的和要求（黑体小四号）：（正文宋体五号）
教学内容（黑体小四号）：（正文宋体五号）
教学重点与难点（黑体小四号）：（正文宋体五号）。
SIPIVT课程教学大纲(纯理论课)
表一、课程基本信息
课程名称
电路分析
开课系部
电子工程系
课程代码
621011
学时/学分
72/4
先修课程
物理、高等数学
适用专业
工业电子、光电、微电、电装、电英、通信、机电
考核方式
平时成绩（%）
期中考试（%）
期末考试（%）
30%
0%
70%
课程在专业人才培养中的地位与作用
我院人才培养的目标之一是高素质应用性人才，电路分析是电气类、电子类、通讯类专业技术基础课，其基本概念、定律与分析方法是必须掌握的，是技术人员学习后续专业课程、掌握其他相关应用技能的重要基础。本课程作为一门专业技术基础课，在培养学员从事电子领域所需的知识和技能方面承担着重要任务。
5：耦合电感元件和理想变压器
学时安排
8
知识点
与要求
1．理解互感线圈、互感系数、耦合系数的含义；
2．理解互感电压和互感线圈的同名端；
3．理解理想变压器的含义；
能力培养要求
互感电路分析
教学重点与难点
耦合电感的去耦等效；理想变压器；
6：二端口网络
学时安排
2
知识点
与要求
1．理解二端口网络的概念
2．熟悉二端口网络的方程及参数；
教学重点与难点
1．基尔霍夫定律
2．等效的概念
2：电阻性网络分析的一般方法
学时安排
16
知识点
与要求
1．理解并掌握支路电流法、节点电压法、网孔电流法并能熟练运用
2．理解并掌握叠加定理、戴维南定理、诺顿定理，并能熟练运用，理解置换定理的概念
3．能综合运用电路的分析方法和电路的重要定理解决复杂电路问题
附1理论课程教学大纲格式规范
附1：理论课程教学大纲格式规范********教学大纲（宋体二号字加黑，居中）（理论课程）课程名称：课程类型：课程编号：开课院（部）：本课程学时学分：适用专业：开课学期：先修课程：（以上标题为宋体四号字加黑，内容为宋体四号字，1.5倍行距，下同）一、课程简述（标题为宋体小四号字加黑，正文为宋体小四号字，下同）（简明扼要地介绍本门课程的性质、地位和任务以及学生学习后应达到的目标）二、课程要求（一）教学方法（二）教学手段（三）课外作业（四）辅导答疑（五）考核方式及成绩评定三、教材或者主要教学参考资料（课程教学大纲中应列出使用的教材和教学参考资料名录。
教材选用必须以质量为首要原则，尽量选用“面向21世纪课程教材”、国家规划教材、国家及省部级获奖优秀教材及国外引进的优秀教材等。
教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集等）。
其格式如下：序号.作者（编著者）.书名（版本）.出版地：出版社，出版年份。
序号.[国别]作者（编著者）.书名（版本）.译者（若为中文版）.出版地：出版社，出版年份。
四、各教学环节学时分配以表格形式表现各章节的学时分配，表格如下：五、课程内容以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学重点、难点和复习思考题，格式如下：第×章××××（学时）教学目的：教学重点、难点：第一节××××一、××××（一）××××（二）××××第二节××××一、××××（一）××××（二）××××复习思考题：1、×××××××2、×××××××执笔人：审核人：。
理论课程教学大纲内容与格式
理论课程教学大纲内容与格式：《×××》课程教学大纲（宋体小二号字）（英文名称×××）（宋体小四号字）一、课程说明（楷体四号字）课程编码：××××、课程总学时（理论总学时/实践总学时）××（×/×）、周学时（理论学时/实践学时）×（×/×）、学分××、开课学期×。
（宋体五号字）1．课程性质：（黑体小四号字）…………2．适用专业与学时分配：（黑体小四号字）适用于×××专业、×××专业。
（宋体五号字）教学内容与时间安排表（黑体小四号字）3．课程教学目的与要求：（黑体小四号字）…………4．本门课程与其它课程关系：（黑体小四号字）…………5．推荐教材及参考书：（黑体小四号字）…………（注：公开出版的教材及参考书必须注明出版时间）6．课程教学方法与手段：（黑体小四号字）…………7．课程考试方法与要求：（黑体小四号字）…………注：考试方法要具体，要说明成绩的构成，即总成绩=平时成绩（出勤+平时作业）+期末考试成绩8．实践教学内容安排：（黑体小四号字）…………二、教学内容纲要（楷体四号字）第×章××××（×××学时）（黑体小四号字）1．教学目的与要求（黑体五号字）…………2．主要内容（黑体五号字）第一节××××××学时注：主要教学内容应该具体到节、目，例如：第×节一、二、三、……第二节××××××学时…………撰写人：审定人：院（系）主管领导：学院盖章：年月日注: 最后要有大纲撰写人、审定人、院（系）主管领导的签名，纸制大纲要有院、部公章。
理论课或理实一体课程大纲模版《xxxx》课程教学大纲黑体加粗、三号字
《××××》课程理论部分（*课时） （仿宋加粗、小四号字；（表格内字体仿宋、五号
字））
知识点
主要内容（模块内容）
教学方法 学时
与手段教学辅 助环节 Nhomakorabea备注（校企合 作、课后调研 案例演示等）
（表格内字体仿宋、五号字） 注：1.主要内容应根据课程的主要知识点划分教学模块，每一个教学模块都应基于工作目标任务（或工作 实务）来设计。内容安排要求详略得当，层次分明，时间安排更加准确，便于师生把握教学进程和教学目 标。
2.尽可能使用清晰、便于理解及可操作的行为动词。知识目标的表述建议采用“知道” “了解”“懂 得”“理解”“掌握”的动词；能力目标的表述建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格 式，如“能熟练操作计算机”；素质目标的表述建议采用“获得、形成、树立、提高、发挥、发展”等词。
三、教学内容与学时分配（仿宋加粗、小四号字）
一级指标
二级指标
三级指标
1.知识目标
2.能力目标
3.素质目标
┄┅ 注：1.阐述该课程对实现培养目标（人才培养方案）所起的作用，要求从知识目标、能力目标和素 质目标三个方面描述学生通过本课程的学习应掌握哪些主要知识点、应培养那些专业技能、应具备那方面 的素质，并要求所有的教学内容、教学活动都围绕这三类培养目标来设计和安排。
一、课程简介：（标题仿宋加粗、小四号字；正文仿宋，小四号字， 1.5 倍行距）
课程类型：如通识教育课、公共选修课、学科基础课、专业课等（与人才培养一致）
课程性质：必修或者选修
内容要点：
先修课程：
后续课程：
二、课程培养目标（知识、能力、素质）（标题仿宋加粗、小四号字；表格内字体仿宋、
理论课程教学大纲编写要求与范例
附件2：理论课程教学大纲编写要求与范例一、理论课程教学大纲的编写要求（一）前置部分1.课程名称小四号、黑体。
2.课程英文名称五号字、TimesNewRoman字体加粗。
3.课程代码标题五号、仿宋_GB2312，课程代码为阿拉伯数字，五号、字体TimesNewRoman。
有多个代码的同一课程，把所有代码都列出，用逗号分隔。
4.学时数标题五号、仿宋_GB2312，学时数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。
分为理论学时和实验学时。
5.学分数标题五号、仿宋_GB2312，学分数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。
6.执笔人五号、仿宋_GB2312。
7.讨论参加人五号、仿宋_GB2312。
8.审核人五号、仿宋_GB2312。
（二）正文部分（正文内容为五号、宋体，所有所列标题均为五号、黑体，1.25倍行距，段落（以每一点、每一章为一个段落）间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。
正文所有阿拉伯数字的字体均为TimesNewRoman，若作为序号标明顺序，序号后用宋体圆点“.”。
）1.教学目的提出学生学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。
2.教学内容、教学目标及学时分配此处标题和每章标题均为五号、黑体,标明学时分配数。
每小节用阿拉伯数字标明序号，序号后用宋体圆点“.”。
每小节要有内容要点即知识点，知识点间用分号隔开。
按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述该章的教学目标，即学习本章后要求学生应达到的标准。
再列出章、节的标题和内容要点。
“了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；“掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
理论课程教学大纲格式试行
理论课程教学大纲格式（试行）《》课程教学大纲(黑体加粗,小二号)空一行一、课程名称(黑体小四，下同)列出课程的中/英文名称（正文中文用宋体小四，英文、数字用Times NewRoman小四。
下同）。
二、课程代码各教学单位按照课程归口，根据教务【2008】8号文统一编制。
三、课程类别在通识教育基础课、学科基础（平台）课、专业课中选择。
四、课程性质课程性质：在公共必修、专业必修、公共选修、专业选修中选择。
五、学时／学分包含课内实践教学环节的学时。
要明确各类学时数量，用“理论教学＋实践教学”表示，如64（48＋16）。
六、先修课程列出本门课程的先修课程目录。
七、适用专业开设课程的专业。
八、教学内容及要求写明本课程的主要内容（知识点），注明各章节学时分配，按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次标明各教学环节和各章节及应达到的教学要求。
教学环节主要包括：课堂讲授、实验/上机、作业、课堂讨论、考核等。
其中：作业：主要写明整个课程布置习题达到的目的，并分章节写出布置习题的题量。
实验/上机：对课程内实验/上机环节简要概括。
应按照授课内容的顺序，纳入课程教学大纲之中，在编写本课程教学大纲时，对实验教学环节进行明确的界定和阐述，即：课程内实验环节的内容、要求及学时等必须在课程教学大纲“教学内容及要求”、“学时分配及进度要求”中明确反映。
课程应达到的要求：本门课程应达到的总体要求和以章为单位描述要求，并指出每章的主要内容和重点、难点。
如：第一章……（××学时）主要内容：重点难点：九、考核方式主要写明采取何种考核形式，主要有闭卷考试、开卷考试、考查以及考试需要时间等，并注明平时成绩与考试成绩的比例。
十、学时分配及进度安排十一、推荐教材和教学参考资源（一）使用教材（黑体小四。
下同）教材格式：[国别]作者（编著者.译者）.书名（版次）.出版社.出版年份。
（二）教学参考资源包括经典书目，参考书，杂志，期刊，网络刊物，电子刊物，学习网站等。
大纲格式
大纲格式篇一：教学大纲标准格式教学大纲标准格式（编写体例及简要说明）采用A4纸打印，版面页边距上、下，左3cm，右2cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界。
Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式教学大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）学时/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程（1－3门左右））适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、课程性质与任务1．课程性质：指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2．课程任务：课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明）二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）三、课程教学内容这是大纲最核心的部分，要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。
可按章先条款式扼要写出应讲授的内容，然后简要指明“应重点掌握的内容”，或在应重点掌握的内容前面，用※号示之。
四、学时分配表五、教材及参考书教材：主编：出版社：出版或修订时间参考书：主编：出版社：注：列出1－3本同类型不同编者（出版社）的书名、作者、出版社及版执笔：（课程负责人或课程责任教师签字）审定：（系或教研室主任签字）Ⅱ、课程设计指导书参考格式（课程名称）课程设计指导书课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）周数/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系、或教研室：（承担教学单位名称）一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅲ、实习（实训）大纲参考格式（课程名称）实习大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、实习（实训）目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习（实训）的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅳ、实验大纲参考格式（课程名称）实验大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）实验总学时数：（按专业教学计划规定填写）适用专业：（专业名称）承担实验室：（承担教学单位名称）一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求（包括实验分组人数要求）四、使用教材及参考书教材：主编：出版社：参考书：主编：出版社：五、实验的考核形式执笔：（实验负责人或任课教师）审定：（系或教研室主任签字）日期：（说明：括号内文字为加注的解释。
XX学院理论课教学大纲编写格式《×××》教学大纲(三号黑体)【模板】
XX学院理论课教学大纲编写格式
《×××》教学大纲（三号黑体）课程名称：
总学时数：（理论课学时数：实践课学时数：）
学分数：
适用专业：
一、课程性质和任务
课程的性质：（公共基础课、专业基础课、专业课等）
课程的任务：
二、先修课程
三、课程的基本要求
知识要求：
技能要求：
职业技能证书考核要求：
四、教学条件（师资、设备和场地要求）
五、教学内容及学时安排
六、教学方法（教学设计指导思想、案例方法、组合教学方式等）
七、考核方式、成绩构成方式
八、教材和参考书
使用教材：
参考书：
编制人：
编制单位：
编制日期：
审定人（教研室主任）：。
理论课程课程教学大纲建议格式
《电力电子技术》课程教学大纲执笔人：郑琼林编写日期：2013年5月一、课程基本信息1．课程编号：90L127Q2．课程体系/类别：专业类/专业课，专业主干课3．学时/学分：64 /44．先修课程：电路分析，模拟电子技术，数字电子技术5．适用专业：电气工程及其自动化二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程主要学习电能变换和控制的必备知识，以满足现代社会不断涌现的各种信息化、智能化产品和设备系统对高品质用电的需求。
在电气工程应用和其他专业领域的电源应用中起到桥梁作用，在人才培养中起到贯穿和综合运用电气工程领域相关知识的作用。
本课程的教学目标是，学生能够理解对各种已有形式的电能进行变换和控制的需要，能够根据输入电能的形式和输出电能质量的需求选择合适的变换电路，并掌握常用开关器件的工作特性、基本变换电路的原理及其控制方法。
学生学习本课程后，应该具备如下能力：1.了解电力电子技术的发展概况和应用领域；2.掌握MOSFET、IGBT、Thyristor和Diode等常用电力电子开关器件的电气符号和电气特性，了解以上器件的基本工作原理和新型电力电子开关器件的发展状况；3.掌握直流到直流（DC-DC）、直流到交流（DC-AC）、交流到直流（AC-DC）和交流到交流（AC-AC）四类电能变换电路的常用拓扑结构、工作原理、性能特点和典型控制方法。
了解变换电路中电感和电容等无源元件的选择方法以及寄生参数影响；4.掌握开关器件的损耗基本构成和驱动特性，理解其驱动和安全工作要求。
了解降低开关损耗的基本方法。
三、课程教学内容和要求注：测试和习题课总共占10学时。
实验内容占8学时。
四、课程教学安排本课程选用英文教材，课堂采用英文教案和中文讲授。
教学的安排以教师课堂讲授基本概念、基本原理以及器件和电路的应用要点为主线，学生围绕知识点主线进行自主学习为辅线展开，同时以课内实验内容和课后作业来巩固学生所学知识和强化解决问题的能力。
课程教学大纲的编写格式要求
课程教学大纲的编写格式要求为保证教学大纲的排版及印刷质量，请严格按照格式要求撰写，要求如下：1．通识教育课、学科基础课和教师教育必修课等公共性课程教学大纲由教务处编印大纲合订本，学院分册主要编写本学院各专业开出的专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践教学课程等，分册目录根据先课程后实践的原则，按课程编码排列，单列的实验课程大纲紧跟在相关理论课程的后面，实习大纲按培养方案中的顺序排序。
有特殊需求的专业，可将课程教学大纲单独编印成册。
2．教学大纲采用Word 排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
3．课程的适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校教师教育类专业（3）一般来说，学科基础课程按专业目录上的学科门类或专业类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的某门课程可只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如某课程名称：XXXXXX，分三个学期分别为XXXXXX I、XXXXXXX II、XXXXX III。
3个课程编码占一行并列（如），中间不加标点符号，学时/学分写成三个学期的总和，并同时列出各学期的学时学分，例如：192/12 （64/4 64/4 64/4）。
5. 单列的实验课程单独写实验教学大纲，未单列的实验课程不再单独写实验大纲，实验内容写入课程教学大纲之中。
纯理论课程(无实验实训、实践环节)教学大纲模板【定稿】
附件1：理论课程（无实验实训、实践环节）教学大纲格式要求《××××》课程教学大纲（小二、黑体，加粗，居中，段前0.5行段后1行）一、课程基本信息（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）二、课程的性质、目的和任务（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）……（小四，宋体）（写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地位及其在人才培养方案中的地位和作用，表述清楚本课程对专业培养目标、培养要求的贡献，以及学生通过该课程的学习后，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能。
）（示例：《XXX》课程是xxx专业学生必修（选修、任选）的专业基础（公共课、专业）课程之一。
通过本课程学习，使学生能较系统地掌握xxx、xxx、的基本知识、原理和方法，初步具备xxx、xxx、的能力，为xxx、xxx奠定基础。
）三、课程教学目标（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标）（一）总体目标（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）……（小四，宋体）（二）具体目标（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）通过本课程的学习，学生应达到如下目标：1．能力目标（靠左，空两格、小四号、宋体，加粗）（1）（2）（3）……（主要是指通过学习本课程，能培养学生哪些能力，如认知能力、创新思维能力、信息获取与表达能力、实践能力、团队协作能力、自学能力等；分条列出。
）2．知识目标（靠左，空两格、小四号、宋体，加粗）（1）（2）（3）……（简要介绍学生应掌握课程的主要知识点，分条列出）3．素质目标（靠左，空两格、小四号、宋体，加粗）（1）（2）（3）……（主要是指通过学习本课程，能培养学生具备哪些方面的素质，分条列出）四、教学内容及教学基本要求（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）第一章（一）教学目的（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）……（简明扼要地阐述：通过本章学习，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能。
理论课程教学大纲格式
理论课程【1】教学大纲格式《XXXX》教学大纲课程中文名称：课程英文名称：课程编号：学分：学时：（其中：讲课学时：实验学时：实践学时：）先修课程：适用专业：课程类别：（如专业基础课程/必修）使用教材：开课单位：一、课程性质二、教学目标【2】：三、教学内容及要求（应包含各章节1.教学内容2.重难点3.考核要点4.教学方法5.作业安排）四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式【3】：2、课程成绩评定标准六、参考书目：（书名、主编、出版社、出版时间及版次）七、教学参考资源：（如：本课程已在三峡大学“求索学堂”平台建设，网址为：……………）八、大纲说明大纲编写人：大纲审定人：大纲编写时间：独立设置实验课程【1】教学大纲格式《XXXX实验》教学大纲课程中文名称：课程英文名称：课程编号：学分：学时：先修课程：适用专业：课程类别：（如专业核心课程/必修）使用教材：开课单位：一、实验性质、目的与任务二、教学目标【2】：三、实验项目内容及学时安排四、各实验项目的具体内容及教学目的要求【5】五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式【3】：2、课程成绩评定标准大纲编写人：大纲审定人：大纲编写时间：集中性实践课程【1】教学大纲格式《XXXX》教学大纲课程中文名称：课程英文名称：课程编号：学分：学时：先修课程：适用专业：课程类别：（如专业核心课程/必修）使用教材：开课单位：一、课程性质、目的与任务二、教学目标【2】：三、教学内容及学时安排四、各实践项目的具体内容及教学目的要求【5】五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式【3】：2、课程成绩评定标准大纲编写人：大纲审定人：大纲编写时间：《 XXXX 》课程简介【6】课程中文名称：课程英文名称：课程编号：学分：学时：先修课程：适用专业：内容提要：考核方式：使用教材：参考书目：填报说明：【1】理论课程包括理论教学和课内实践、实践教学；独立设置实验课指独立开设的纯实验课程；集中性实践教学课程包括军训、课程设计、见习、实习、毕业综合训练（毕业前进行的毕业设计、毕业论文、毕业汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等）等各类需要集中安排的实践教学环节。
课程教学大纲的格式模板理论课程
附件3课程教学大纲的格式（模板）
1.理论课程
课程中文名称课程英文名
称
【课程编号】【课程类别】
【总学时数】【周学时数】
【总学分数】【先修课程】
【课程负责人】
【适用专业】
一、课程简介
二、教学目标
三、教学内容、要求和学时分配
（一）总论（或绪论、概论等）学时:
教学内容：
教学要求：
重点、难点：
实验课、习题课、讨论课等教学形式：
（二）第一章……学时：
教学内容：
教学要求：
重点、难点：
实验课、习题课、讨论课等教学形式：
（三）第二章……学时：
四、教材与学习资源
六、教学策略与方法建议
2.实验课程
课程中文名称课
程英文名称【课程编号】【课程类别】
【总学时数】【周学时数】
【学分数】【先修课程】
【课程负责人】
【适用专业】
一、课程简介
二、教学目标
三、教学内容、要求和学时分配
实验一、实验名称：学时：实验类型：
实验内容：
教学要求：
重点、难点:
实验二、实验名称：学时：实验类型：
实验内容：
教学要求：
重点、难点：
实验三、……
四、教材与学习资源六、教学策略与方法建议。
理论课程教学大纲模版.doc
附件1：理论课程教学大纲模版《×××》课程教学大纲（宋体三号加粗，居中）英文名称: abc课程编码：×××××××（跨学期结束的课程各学期课程的编码依次罗列，以逗号相隔）课内教学时数：××学时（跨学期结束的课程总学时用××+××+……表示），其中课堂讲授××学时，××学时，……。
学分：×学分（跨学期结束的课程用×+×+……表示）适用专业：××××（宋体常规五号）开课单位：××××（宋体常规五号）撰写人：×××（宋体常规五号）审核人：×××（宋体常规五号）制定（或修订）时间：2014年×月（宋体常规五号）（空一行，编辑时请删除本行提示）一、课程的性质和任务（宋体小四号加粗）编写内容参考提示（阅后请删除）：说明本课程的性质（属于公共基础课、专业基础课……）；本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思感谢你的观看想，提出本课程的任务；在总的培养目标下着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
（宋体常规五号，首行缩进）二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（宋体小四号加粗）编写内容参考提示（阅后请删除）：1、课程教学内容：按相当于教材中的章节目层次详细编写本课程的内容及要求，突出各章的重点、深度、广度。
本段文字包括相应教学内容的教学目的、要求、重点、难点以及教学方法；是以学科的科学体系为基础，排列出本课程教学内容的主题、分题和要点，编制成本课程的教学体系。
其主要部分是规定本课程教学内容、范围和份量，并在一定程度上简明反映课程的教学深度和难点。
《》课程教学大纲(理论课格式)
《》课程教学大纲（理论课格式）一、课程的基本情况（参照专业人才培养方案内容）（一）课程中文名称：（二）课程英文名称：（三）课程代码：（四）课程性质：必修/选修/公修（五）课程学时：（六）课程学分：（七）适用专业：（如果是几个专业或专业方向都适用，要标出所适用的所有专业或专业方向。
注意：学分不一样，或学时不一样，或课程性质不一样，不能通用）二、教学目标（大约用200字左右介绍）三、教学要求与教学内容（一）基本要求（字数不限，但不要太长，最好不要超过100字）（二）重点与难点（字数不限，但不要太长，最好不要超过100字）（三）讲授内容第一章（写上标题）（简单介绍内容，100字左右或以下）第一节（标题）一、………二、………三、………………第二节（标题）一、………二、………三、………………第二章第一节（标题）一、………二、………三、………………四、学时分配单元总课时学时分配讲授实验/上机实践课外辅导第一章第二章合计（不包括实践及课外辅导）五、教学方式与考核方式1.教学方式（如课堂讲授，多媒体辅助教学，实践实验等）2.考核方式（请参考举例合理安排考核方式）本科考试课程：平时成绩30%+期末卷面成绩70%。
平时成绩由平时作业（3次）20%+考勤30%+期中测验30% +课程论文20%组成。
（斜体部分各位老师可根据实际情况确定）本科考查课程：平时成绩50%+期末成绩50%。
平时成绩由课堂表现30%+考勤50%+平时作业(5次)20%。
期末成绩由线上测试成绩50%+课程论文成绩50%组成。
（斜体部分各位老师可根据实际情况确定）专科考试课程：上课考勤20%+平时成绩40%+期末卷面成绩40%。
平时成绩由平时作业40%+期中测验40%+课程论文20%组成。
（斜体部分各位老师可根据实际情况确定）专科考查课程：上课考勤20%+平时成绩40%+期末卷面成绩40%。
平时成绩由平时作业30%+期中测验30%+课程论文40%组成。
教学大纲参考格式
附件1：《教学大纲》基本格式一、理论课程教学大纲基本格式《课程名称》教学大纲（课程英文名称）课程代码：（五号仿宋体加粗）学分：总学时数：理论时数：68 实验（实践）时数：17 先修课程：开课对象：一、课程的性质、目的与任务1．********2．*************3．****************二、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分（如无实验（实践）部分就不用写这一行字）第一讲******（小四号仿宋，居中）[教学目的和要求]1．********2．*************3．****************如“1．2．3．……”内容较短时,可将格式排成：1．******** 3．************* 2．******************* 4．*******************[教学内容]1．********2．*************3．****************如“1．2．3．……”内容较短时,可将格式排成：1．******** 3．*************12．******************* 4．******************* [教学重点与难点]1．********2．*************3．****************[教学方法与手段]1．********2．*************3．****************2（二）实验（实践）部分实验一******（小四号仿宋，居中）1．实验类别：（基础、专业基础、专业）2．实验目的：3．实验主要内容：（1）********（2）*************（3）**********************（4）*****************************4．实验类型：（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）5．实验要求：（必修、选修）6．主要仪器：四、大纲说明（一）作业量和对自学的要求首行空2个中文字（二）课程考核方式与要求含有实验的课程，对其实验考核需作进一步说明（三）推荐使用教材《审计学》耿建新宋常主编人大出版社2000年2月版（四）主要参考书（此项将作为图书馆教学参考书平台的依据，须认真详细填写）1．《审计学》耿建新宋常主编人大出版社2000年2月版2．《审计学》秦荣生卢春泉主编人大出版社2000年2月版执笔人：审核人：制订（修订）日期：3二、实验课程教学大纲基本格式《课程名称》教学大纲（课程英文名称）课程代码：（五号仿宋体加粗）学分：总学时数：先修课程：开课对象：一、目的要求首行空2个中文字，如该标题下还有小标题,请一律用“1．2．3．……”二、实验内容实验一******（小四号仿宋，居中）1．实验类别：（基础、专业基础、专业）2．实验目的：3．实验主要内容：（简明扼要写出实验步骤及流程）首行空2个中文字，如该标题下还有小标题,请一律用“（1）（2）……”（1）********（2）*************4．实验类型：（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）5．主要仪器：（列出实验中主要使用的仪器设备及其他物品）6．结果与分析：（应用文字、表格、图形等将数据表示出来，根据实验要求对数据进行分析讨论和误差处理等）7. 问题讨论：（结合所学理论知识，对实验中的现象、数据、产生的误差等进行分析和讨论，以提高自己分析问题和解决问题的能力并提出应注意的事项，为以后的科学研究打下基础）三、学时分配四、大纲说明（一）实验报告的格式（统一格式，要求学生认真写出实验报告）4首行空2个中文字（二）课程考核方式与要求首行空2个中文字（三）推荐实验教材（实验指导书）《审计学》耿建新宋常主编人大出版社2000年2月版（四）主要参考书1．《审计学》耿建新宋常主编人大出版社2000年2月版2．《审计学》耿建新宋常主编人大出版社2000年2月版执笔人：审核人：制订（修订）日期：三、实习大纲基本格式《课程名称》教学大纲（课程英文名称）课程代码：（五号仿宋体加粗）学分：周数：先修课程：开课对象：一、实习目的与任务1．********2．*************3．********************二、实习内容与要求1．********2．*************3．********************三、实习方式与时间安排1．********2．*************3．********************5四、实习地点选择的基本要求1．********2．*************3．********************五、实习考核及成绩评定实习日志和实习报告的格式及要求1．********2．*************3．********************执笔人：审核人：制订（修订）日期：6。
理论课程教学大纲排版格式
附件1
理论课程教学大纲排版格式
一、页面设置
1、纸型：A4
2、页边距：上、下、左、右：2.5厘米
3、页眉：页眉居中设置于页面上部。
奇数页眉的文字为“XXX学院本科课程教学大纲”；偶数页页眉的文字为“XXX课程教学大纲”。
页眉文字用小五号宋体。
页眉文字下面为一条横线（横线的长度与版芯尺寸相同，线粗为0.75mm），页眉、页脚边距分别为2.2cm和1.75cm
4、页码：页码采用阿拉伯数字，居中标于页面底部
二、字体字号
1、文头：×××课程教学大纲
标题居中排放，黑体、三号，行距16磅，段前、段后各空2行。
2、“英文名称、课程编码、学时、学分、课程性质、课程类别、先修课程、开课学期、适用专业”黑体、五号。
3、英文字母和阿拉伯数字一律采用Times New Roman字体。
4、正文层次编排
大标题：一、×××××，顶格书写，黑体、小四号。
小标题：1、××××，宋体、五号，标题前空2字符。
正文及表内字体：宋体、五号。
三、行间距
大标题采用固定值16磅，段前段后各0.5行；
小标题及正文采用固定值18磅。
四、备注
英文名称、学时、课程性质依次分三行顶格对齐，课程编码、学分、课程类别亦分三行依次排版在英文名称、学时、课程性质后并上下行对齐。
理论课教学大纲的格式
《操作系统》课程教学大纲课程代码：先修课程：《数据结构》、《计算机组成原理》、《高级程序设计语言》适用专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术等计算机类专业开课部门：灾害信息工程系一、课程的地位、目的和任务随着计算机技术的迅猛发展，计算机的硬、软件资源越来越丰富，用户也要求能够更方便、更灵活地使用计算机系统。
操作系统是最重要的计算机系统软件，同时也是最活跃的学科之一，它在计算机系统中占据了特别重要的地位，而其它的诸如汇编程序、编译程序、数据库管理系统等系统软件，以及大量的应用软件，都将依赖于操作系统的支持，取得它的服务。
操作系统已成为现代计算机系统中都必须配置的软件。
操作系统是计算机专业的主要专业基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握操作系统的基本概念、工作原理和实现方法；掌握操作系统各个部分之间的有机联系，从而了解操作系统在整个计算机系统中的地位和作用，进而巩固和加强与本课程相关的其他计算机课程的知识，提高对计算机专业知识理解的系统性和完整性，并为分析或设计操作系统和其它应用软件打下理论基础。
二、课程与相关课程的联系与分工《操作系统》课程在学生掌握《高级程序设计语言》、《数据结构》、《计算机组成原理》等基础知识性课程内容的基础上，对专业基础知识进行综合与提升，帮助学生建立系统、完整的专业基础理论体系，培养学生的研究型思维和动手实践能力，开拓学生的专业学术视野，并为《嵌入式系统》等高级应用或特定应用领域的课程的学习和专业发展奠定重要的基础。
三、教学内容与基本要求第1章绪论1.1 操作系统的形成和发展1.2 什么是操作系统1.3 操作系统的功能和特性1.4 操作系统的类型本章重点：操作系统的概念、功能和特点、多道程序设计技术的特点和概念、操作系统在计算机系统中的地位和作用、操作系统的类型和各类操作系统的特点。
本章难点：操作系统的概念、功能和特点、多道程序设计技术的特点和概念。
基本要求：要求了解OS的形成和发展；掌握操作系统的概念、功能、特征以及操作系统在计算机系统中的地位和作用；了解计算机系统中的硬件和软件资源；掌握多道程序设计技术的特点和概念；理解操作系统的分类，掌握各类操作系统的特点。
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《首饰设计与工艺四》课程教学大纲
课程代码4102066
适用专业产品造型专业
课程类型专业技能课
总学时数 80
第一部分总纲
一、课程的性质和任务
1．课程的性质
首饰设计与工艺是产品造型专业首饰设计方向的专业主干课之一，是学生必修、考试课程，属于理论与实践紧密结合的课程。
理论教学以使学生掌握专业基本技能为度，针对职业教育教学的基础性、先进性、实用性、操作性等特点，并参照行业的职业技能鉴定规范，设计、安排实践课程内容，根据企业岗位就业群，安排具体实践课程内容。
2．课程的任务
本课程的主要任务是，通过学习让学生能基本了解首饰设计工具的使用方法；熟悉整个首饰制作流程以及当中的注意事项。
从理论上打好基础，从定义上了解过程，以便更好的实践操作。
3．前导课程与后续课程
前导课程：首饰设计与工艺三
后续课程：首饰设计与工艺五
二、考核方式与成绩评定
考核方式:考查
成绩评定:平时考勤10%+实训50%+综合测试40%=100%
三、推荐教材及主要参考资料
1．教材
李颖，《萌动设计》，江苏出版美术社，07年9月
2．参考资料
任进，《首饰设计基础》，中国地质大学出版社，06年8月
四、大纲执行说明
1．本大纲适用于产品造型专业的首饰方向的学生。
2．本大纲未尽事宜，应根据市场流行趋势与实际教学情况进行补充修订。
3．本大纲若有疏漏，应以学校有关的文件为准。
第二部分理论教学
一、教学基本要求
通过本课程的学习，要求学生了解首饰设计工具的使用方法，具备熟练运用首饰设计工具的能力；能够熟悉整个首饰制作流程。
为过渡到首饰设计与工艺五打好基础。
二、教学方法与手段
教学方法：1、讲授法 2、启发式 3、案例分析法 4、演示法
教学手段：采用文字、图片、影音等多媒体教学手段
四、理论教学内容与要求（分内容逐块说明）
（一）首饰制造的流程
教学内容
1、合金首饰原材料的认识
2、打版流程及工具的认识
3、压模、翻砂等流程的认识
4、下企业车间学习
教学要求：
基本了解合金首饰的打版流程，掌握打版及打版工具的基本知识
重点工艺与设计的结合
难点工艺流程的实地学习
（二）锯弓的使用
教学内容
1、锯弓的使用方法
2、锯弓的使用技巧
3、锯弓使用的注意事项
教学要求：
通过学习了解锯弓的使用方法，学会使用锯弓来锯需要的形
重点锯弓的使用技巧
难点锯弓使用的注意事项
（三）锉刀的使用
教学内容
1、锉刀的使用方法
2、锉刀的使用技巧
3、锉刀使用的注意事项
教学要求：
通过学习了解锉刀的使用方法，学会使用锉刀来锉需要的形重点锉刀的使用技巧
难点锉刀使用的注意事项
（四）刻刀的使用
教学内容
1、刻刀的使用方法
2、刻刀的使用技巧
3、刻刀使用的注意事项
教学要求：
通过学习了解刻刀的使用方法，学会使用刻刀来刻画需要的形重点刻刀的使用技巧
难点刻刀使用的注意事项
（五）吊机的使用
教学内容
1、吊机的使用方法
2、吊机的使用技巧
3、吊机使用的注意事项
教学要求：
通过学习了解吊机的使用方法，学会使用吊机来修形
重点吊机的使用技巧
难点吊机使用的注意事项
（六）电烙铁的使用
教学内容
1、电烙铁的使用方法
2、电烙铁的使用技巧
3、电烙铁使用的注意事项
教学要求：
通过学习了解电烙铁的使用方法，学会使用电烙铁来修形
重点电烙铁的使用技巧
难点电烙铁使用的注意事项
（七）首饰综合设计
教学内容
1、市场调查
2、确定首饰设计的课题
3、首饰设计的构思
4、首饰设计的草图
5、首饰设计的方案
6、设计稿的细化
7、设计效果图的绘制
8、效果图的修改
教学要求：
设计一款二件的写实首饰，同时要考虑工艺的难易程度
重点设计稿的细化
难点设计效果图的绘制
（八）首饰综合制造
教学内容
1、图纸分析
2、锯料的技巧
2、整形的注意事项
3、修整造型的手法
4、底部处理的要求
教学要求：
灵活运用合金首饰的打版的基本知识，结合图纸进行打版
重点修整造型的手法
难点整形的注意事项
第三部分实训教学
一、实训基本要求
通过实训让学生了解首饰制造的流程和注意事项，在设计过程中要考虑到制作工艺的因素，设计出既有创意又符合生产工艺的首饰。
二、实训方式、实训场所
实训方式：认识实训，市场调查，工具练习，手绘创意，电脑制作，模型制作
实训场所：首饰设计实训室、首饰制造实训室、饰品企业、市场、机房
注：表格上的“指导、实验、上机、设计”等，可根据课程特点进行：修改、增加或减少。
四、实训教学内容与要求（分内容逐块说明）
（一）下企业
实训内容参观企业
实训要求下企业车间了解首饰的生产流程
实训方式企业认识实训
实训场所饰品企业
（二）锯弓的使用
实训内容锯弓的使用
实训要求通过学习了解锯弓的使用方法，学会使用锯弓来锯需要的形
实训方式工具练习
实训场所首饰制造实训室
（三）锉刀的使用
实训内容锉刀的使用
实训要求通过学习了解锉刀的使用方法，学会使用锉刀来锉需要的形
实训方式工具练习
实训场所首饰制造实训室
（四）刻刀的使用
实训内容刻刀的使用
实训要求通过学习了解刻刀的使用方法，学会使用刻刀来刻需要的形
实训方式工具练习
实训场所首饰制造实训室
（五）吊机的使用
实训内容吊机的使用
实训要求通过学习了解吊机的使用方法，学会使用吊机来修形。
实训方式工具练习
实训场所首饰制造实训室
（六）电烙铁的使用
实训内容电烙铁的使用
实训要求通过学习了解电烙铁的使用方法，学会使用电烙铁来修形和补形。
实训方式工具练习
实训场所首饰制造实训室
（七）首饰综合设计
实训内容首饰综合设计
实训要求设计一款二件的写实首饰，同时要考虑工艺的难易程度。
实训方式市场调查，手绘创意，电脑制作
实训场所饰品企业、首饰设计实训室、机房
（八）首饰综合制造
实训内容首饰综合制造
实训要求灵活运用合金首饰的打版的基本知识，结合图纸进行打版。
实训方式模型制作
实训场所首饰制造实训室。