幼儿园小班游戏活动教案 小兔和狼
小班小兔与狼教案5篇
小班小兔与狼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏活动教案《小兔和狼》4篇
小班游戏活动教案《小兔和狼》小班游戏活动教案《小兔和狼》精选4篇（一）游戏名称：小兔和狼游戏目标：通过团队合作和沟通，帮助小兔子逃离狼的追捕。
游戏材料：1. 寻找场地：户外草坪、室内教室等。
2. 标记物：绳子、彩带或者地面标记等。
3. 彩色小球：代表小兔子。
4. 纸牌：代表狼，每位学生手中各持有一张。
5. 辅助道具：发令牌、计时器、提醒卡。
游戏流程：1. 游戏人数为一个狼和多个小兔子，人数比例可根据实际情况调整。
2. 在游戏场地中，设置一个安全区域（小兔子的家），并在场地的其他区域设置障碍物（代表森林、山脉）。
3. 将小兔子们随机分散在场地中，并要求他们站在标记物上。
4. 狼站在场地中央，并持有一张纸牌，其他学生不能看到纸牌的内容。
5. 游戏开始，狼开始逐个追捕小兔子。
6. 被追捕的小兔子们必须从一个标记物跳到另一个标记物上，以避免被狼追上。
标记物之间的距离可以根据实际情况设置。
7. 当小兔子成功跳到另一个标记物上时，他们获得一颗彩色小球。
8. 小兔子在安全区域中可以存储获得的彩色小球，以备后续使用。
9. 游戏时间结束后，整个团队汇总所有小兔子获得的小球数量。
10. 如果小兔子们在指定时间内成功躲避狼的追捕并获得足够的小球，团队胜利；否则狼胜利。
11. 游戏结束后，组织团队反思游戏过程中的团队合作、沟通等方面的问题，并给予适当的表扬和建议。
游戏提示：1. 安全第一，确保游戏场地的安全性，避免发生意外伤害。
2. 游戏时限可根据实际情况进行调整，确保游戏足够刺激而又不至于太长。
3. 强调团队合作、沟通和策略性思考的重要性，鼓励学生们互相帮助和提出建议。
4. 督促学生们遵守游戏规则，充分发挥小组合作和竞争的精神。
扩展活动：1. 可以根据实际情况调整游戏规则和场地设置，使游戏更加适合小班的年龄和兴趣。
2. 可以将游戏进行多轮，逐渐增加难度，例如增加狼的数量或增加障碍物的数量和复杂度。
3. 可以根据游戏进程给予奖励或者给予小兔子们额外的能力道具，增加游戏的趣味性和挑战性。
小班小兔与狼教案通用7篇
小班小兔与狼教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小兔和狼》含反思
幼儿园小班教案《小兔和狼》含反思一、活动主题《小兔和狼》故事剧情二、活动背景《小兔和狼》是儿童教育领域常用的童话故事之一。
故事主要讲述小兔为了躲避狼的追杀，从自己家跑到了小鸟家、小猪家、小羊家三个朋友的家中躲藏。
最后，他们一起商量对策，想出了一些诱导狼离开的方法。
通过这个故事，可以引导孩子学习友爱、互助、勇敢等品质，提高他们的团队合作、发现问题和解决问题能力。
三、活动目标•能够听懂《小兔和狼》的故事内容•能够发挥团队合作精神，分析问题并解决问题•能够提高孩子们的独立思考和决策能力四、活动准备教具材料：•《小兔和狼》故事绘本•三只小动物玩偶：小鸟、小猪、小羊•一只大狼玩偶•编制好的故事情节表，以便引导孩子们参与故事剧情五、活动流程1. 导入和讲解故事•讲解《小兔和狼》的故事内容，让孩子们自由发表对故事的看法。
2. 分组表演•将孩子们分成四组：小兔组、小鸟组、小猪组和小羊组。
其中，小兔组由我来扮演。
•孩子们可以自由组织表演内容，发挥想象力，通过表演让故事剧情更加生动。
我会引导孩子们，让每个小组都有机会发挥自己的特长，比如：小鸟可以用歌声引诱狼，小猪可以跳跳舞诱惑狼，小羊可以用假装好吃的食物欺骗狼等。
3. 集体讨论•让孩子们回忆自己的表演内容，提出问题，可以讨论以下问题：–你觉得小兔和小动物的表现怎么样？–孩子们有没有其他的办法来处理小狼带来的问题？–孩子们怎么看待团队合作？4. 游戏环节•孩子们可以进行游戏来加深对故事中情境的理解。
–比如可以引导孩子们进行一场各自扮演动物的游戏，让他们自己设计规则，然后通过游戏互相学习和思考。
5. 总结•让孩子们就今天的活动进行总结，询问他们学到了什么，有什么感受，并且帮助他们总结为一个重要的思想。
六、反思在此次活动中，孩子们表现得非常积极和热情。
通过参与角色表演和游戏环节，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥。
但是，这个活动安排中，没有充分考虑到每个孩子的兴趣和特长，有些孩子可能会觉得自己在活动中无法发挥，这样就会影响到他们参与活动的积极性。
小班音乐游戏小兔和狼教案
小班音乐游戏《小兔和狼》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小兔和狼》的故事情节，认识小兔和狼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：小兔、狼头饰，音乐播放设备，图谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《小兔和狼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的故事情节，让幼儿了解小兔和狼的形象。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《小兔和狼》的音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿分享自己的收获。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小兔和狼》。
2. 家长协助幼儿制作小兔、狼头饰，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。
2. 音准与节奏感：评估幼儿在学唱歌曲时音准和节奏的掌握程度。
3. 集体合作表演：评价幼儿在音乐游戏中的集体合作意识和表现。
4. 家长反馈：收集家长对幼儿在家复习歌曲和制作头饰的情况反馈。
七、教学拓展1. 故事延伸：邀请幼儿家长来园，共同进行《小兔和狼》的故事表演。
2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如绘画、手工制作等。
八、教学反思1. 教师自评：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的意见和建议，以便更好地调整教学方法。
3. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进措施，以提高教学效果。
幼儿园小班游戏教案《狼和小兔》含反思
幼儿园小班游戏教案《狼和小兔》含反思教案：狼和小兔教学目标：1.培养幼儿集体意识和合作精神。
2.培养幼儿的动作协调能力。
3.提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.狼和小兔的游戏道具：头饰（兔耳朵和狼耳朵）、面具（兔子和狼）、小木棍（当做兔子的胡萝卜）。
2.幼儿喜欢的音乐。
3.教学反思表格。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1.教师打开音乐，邀请幼儿跟着音乐舞动身体。
2.教师介绍今天的活动内容：我们要玩一个游戏，叫做《狼和小兔》，你们知道游戏的规则吗？二、游戏规则讲解（10分钟）1.教师向幼儿展示游戏道具，并解释道具的用途。
2.教师简要介绍游戏规则：我们把班级分成两组，一组是小兔组，一组是狼组。
小兔组的任务是保护自己的胡萝卜，狼组的任务是抢夺小兔组的胡萝卜。
3.教师示范游戏的过程：首先，大家戴上自己的兔耳朵或狼耳朵，然后幼儿自由活动，狼组的孩子要尽量抢夺兔组的胡萝卜，兔组的孩子要尽量保护自己的胡萝卜。
当游戏结束时，胡萝卜数量最多的小组获胜。
三、游戏开始（20分钟）1.教师引导幼儿穿上头饰和面具，并帮助幼儿分组。
提示幼儿们记住自己的身份。
2.教师放开幼儿，让他们自由活动，狼组的孩子要寻找机会抢夺小兔组的胡萝卜，小兔组的孩子要保护自己的胡萝卜。
3.教师可以适时提醒幼儿注意自己的胡萝卜数量，并鼓励幼儿展示自己的技巧。
四、游戏结束（5分钟）1.教师停止音乐，宣布游戏结束。
2.教师和幼儿们一起数胡萝卜的数量，确定获胜的小组。
3.教师和幼儿讨论游戏的过程和感受。
五、教学反思与总结（15分钟）1.教师引导幼儿回忆游戏过程，让幼儿们谈谈游戏过程中的一些困难和解决办法。
2.教师向幼儿提问：你觉得狼组和小兔组谁更容易获胜？为什么？3.教师帮助幼儿总结游戏的规则和要点，并鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
教学反思：1.本次游戏能够培养幼儿的集体意识和合作精神，幼儿们在游戏中表现出了积极的互动和合作。
2.游戏过程中，有些幼儿在争夺胡萝卜时出现了争抢激烈的情况，需要教师及时提醒幼儿保持秩序和平和争夺。
小班游戏活动《小兔和狼》教案
一、教学目标：1. 了解《小兔和狼》的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 通过参与游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习简单的对话，提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 学习《小兔和狼》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
3. 学习简单的对话，提高幼儿的口语表达能力。
4. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 准备《小兔和狼》的故事课件或图书。
2. 准备角色扮演的道具，如小兔和狼的服装、头饰等。
3. 准备游戏活动的材料，如兔子道具、狼道具等。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件或图书，引导幼儿了解《小兔和狼》的故事情节，吸引幼儿的兴趣。
2. 学习故事：让幼儿跟随教师一起朗读故事，理解故事中的角色特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿穿上相应的服装、头饰，体验故事中的角色。
4. 对话练习：让幼儿模仿故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
5. 游戏活动：组织幼儿进行《小兔和狼》的游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事角色的理解程度。
2. 倾听幼儿在对话练习中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
3. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团队协作精神和规则意识。
六、教学拓展：1. 延伸故事情节，让幼儿发挥想象力，创作自己的《小兔和狼》故事。
2. 组织幼儿进行故事表演，鼓励幼儿在舞台上展示自己。
3. 开展关于动物保护的主题教育活动，让幼儿了解动物保护的重要性。
七、教学实践：1. 安排一次户外活动，让幼儿观察自然环境中的小动物，培养幼儿的观察力。
2. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次班级主题活动，让幼儿展示自己的才艺。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园小班游戏教案《狼和小兔》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《狼和小兔》含反思一、教学目标：1. 了解故事情节，能简单描述狼和小兔之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 学习狼和小兔之间的对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解故事情节，学会狼和小兔的对话。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、兔子道具、森林背景图等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《狼和小兔》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色分配：请幼儿选择扮演狼或小兔，分配角色头饰。
3. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，强调团队协作和遵守规则的重要性。
4. 游戏进行：教师带领幼儿进行游戏，引导幼儿完成任务。
五、教学反思：1. 教师反思游戏过程中的幼儿表现，观察幼儿在团队协作和遵守规则方面的进步。
2. 针对幼儿在游戏中的表现，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：请幼儿根据故事情节，画出狼和小兔的角色形象。
2. 手工制作：教师指导幼儿制作狼和小兔的手工作品，提高幼儿的动手能力。
3. 角色扮演：邀请家长参与，进行家庭亲子角色扮演活动，增进亲子关系。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动。
2. 家长作业：请家长协助幼儿完成手工制作，鼓励家长陪伴幼儿阅读相关故事书籍。
3. 定期举行家长座谈会，分享教学成果，增进家园共育。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集家长反馈，了解家园共育的成果。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法和难度。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识，提高幼儿的社会适应能力。
3. 加强家园沟通，促进家园共育，共同关注幼儿的成长。
小兔和狼小班教案5篇
小兔和狼小班教案5篇小兔和狼小班教案篇1活动目标：1、能尝试依据肯定的标准对玩具进展分类。
2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。
3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
活动预备：1、课件《小兔的玩具店》2、玩具若干。
活动过程：一、说一说，引起兴趣请幼儿说说自己喜爱的玩具，并让小朋友们选择自己喜爱的玩具。
二、听一听，观赏故事1、我们小朋友也都特别喜爱玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有许多不一样好玩的玩具，教师点击ppt故事观赏，播放故事《小兔的玩具店》2、幼儿争论：有什么好方法可以帮忙小兔?3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会便利许多了。
三、想一想、尝试分类1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西根据不同的类型分开，我们可以怎么分。
2、幼儿自由发言、争论。
3、教师：教师这儿也有许多玩具，我请小朋友们来分一分。
四、做一做，复习稳固1、教师点击课件中的嬉戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、外形、材料的不同进展分类。
2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。
小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。
小兔和狼小班教案篇2一。
活动目标：1、让小朋友练习双脚并拢向前跳。
2、让小朋友学习辨别红、黄、绿三种颜色。
3、体验做一只小白兔，去采蘑菇的欢乐。
二。
嬉戏预备：材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小朋友一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个，红、黄、绿小篮子3只。
三。
嬉戏过程：1、场地安排：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子1、扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“现在呢，每个小朋友都是得意的小兔子，教师呢，是你们的兔妈妈”“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。
”表扬“对，xx学小兔子走路学得很棒！还有xxxx”2、供应材料自由探究：（1）教师：“兔宝宝们，你们最喜爱吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜）（2）“你们看，草地上有许多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。
小班游戏小兔和狼教案及反思
小班游戏小兔和狼教案及反思教学目标：通过游戏让学生了解自我保护意识，培养学生团队合作精神以及提高学生注意力和反应能力。
教学内容：小兔和狼游戏教学步骤：1. 游戏准备准备一个开阔的游戏场地，将场地分为两个区域，一个是小兔的家，一个是狼的领地。
在场地上放置障碍物，作为小兔躲藏的地方。
2. 游戏规则游戏开始前，选择一名学生扮演小兔，其他学生扮演狼。
小兔的任务是躲藏并尽量不被狼抓到，狼的任务是尽快找到小兔并将其抓住。
3. 游戏进行游戏开始后，小兔在场地上躲藏，而狼则在场地上寻找小兔。
小兔被狼抓住后，游戏结束。
4. 游戏反思游戏结束后，老师和学生一起进行讨论，总结游戏过程中的体会和感悟。
让学生思考在游戏中，小兔应该如何躲藏，狼应该如何找到小兔。
同时也可以引导学生思考在现实生活中如何保护自己，如何团队合作。
教学反思：这个游戏通过模拟小兔和狼之间的追逐，在游戏中激发学生的求生意识，培养了学生的团队合作意识和团结精神。
通过游戏的反思，让学生在轻松愉快的氛围中，思考如何保护自己，并养成良好的自我保护习惯。
同时，游戏也提高了学生的注意力和反应能力，让他们在游戏中培养出灵活的思维和敏捷的动作。
总的来说，小兔和狼游戏不仅在学习中寓教于乐，更重要的是通过游戏让学生获得了实际的知识和技能。
我们能在这个游戏中学到很多东西。
首先，小兔和狼游戏可以让孩子们感受到团队合作的重要性。
在游戏中，小兔必须找到躲藏的地方，而狼则需要巧妙地寻找小兔的踪迹。
这需要小兔找到合适的躲藏地点，同时也需要狼们之间相互协作和沟通，共同寻找小兔。
这样的团队合作精神可以在游戏之外的现实生活中得到应用，帮助孩子们更好地适应社会和学校中的团队合作环境。
其次，小兔和狼游戏也能培养孩子们的自我保护意识。
在游戏中，小兔需要尽可能地躲藏，避免被狼抓到。
这种自我保护意识能够在孩子们面对危险或者不确定的环境中提供帮助。
通过游戏，他们能学会如何选择合适的躲藏地点，如何保持安静，如何在危险来临时做出正确的应对。
小班体育教案：小兔和狼
小班体育教案：小兔和狼一、教学目标：1. 了解小兔和狼的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 学习小兔和狼的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 通过体育活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述小兔和狼的故事，让幼儿了解故事内容，感受故事氛围。
2. 动作学习：学习小兔跳跃和狼追逐的动作，培养幼儿的身体协调性。
3. 体育游戏：组织幼儿进行“小兔和狼”的体育游戏，提高幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 教具：小兔和狼的图片、动作示范卡片、体育器材（如跳绳、圈等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 故事导入：讲述小兔和狼的故事，引导幼儿进入活动主题。
3. 动作学习：a. 教师示范小兔跳跃和狼追逐的动作，让幼儿跟随示范学习。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 体育游戏：组织幼儿进行“小兔和狼”的体育游戏，幼儿分为小兔和狼两组，进行追逐、跳跃等动作，捕捉对方团队成员。
5. 放松活动：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在体育游戏中的团队协作精神和规则意识，给予积极的评价。
3. 收集幼儿在活动中的表现反馈，为后续教学提供改进方向。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在故事情境中自然地学习小兔和狼的动作。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组练习法，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
4. 运用个别指导法，关注每个幼儿的学习进度，纠正他们的错误动作。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小兔跳跃和狼追逐的动作，培养他们的身体协调性。
2. 教学难点：幼儿在体育游戏中能遵循规则，展现出团队协作精神。
小班小兔与狼教案通用8篇
小班小兔与狼教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班小兔与狼教案通用8篇教案写好了有助于培养学生的学习态度和行为习惯，写好教案有助于我们合理安排教学内容和时间分配，以下是本店铺精心为您推荐的小班小兔与狼教案通用8篇，供大家参考。
小兔和狼的教案模板8篇
小兔和狼的教案模板8篇教案的编写过程也是教师自我反思和成长的一个重要环节，在制定教案时，要考虑课前、课中和课后的不同环节，全面提升教学效果，下面是本店铺为您分享的小兔和狼的教案模板8篇，感谢您的参阅。
小兔和狼的教案篇1一、主题活动的由来一天，我们到幼儿园的动物饲养区去看动物，许多孩子去拔草、拾菜叶喂小兔子。
朱星可说：小兔子喜欢吃菜叶。
贺子豪拾来一些黄草要喂小兔子，朱星可说：小兔子不吃黄草，贺子豪说：吃。
说完贺子豪便将草喂给兔子，小兔子闻了闻吃了起来，贺子豪得意地说：你看兔子吃吧！许多小朋友都想摸一摸小兔子，帅帅说：你看，兔子眼睛是黑色的。
刘澍解释到：兔子眼睛应是红的，黑眼睛是人用墨给它染的。
于是，我们大家仔细地观察了起来。
回到班级后，我们对兔子的眼睛及其事物进行了讨论，在这一过程中，我对他们已有的知识经验有了大致的了解，根据小朋友们对小兔子产生了浓厚的兴趣，对小兔子的许多认知不够完善的情况，我们围绕有趣的小兔主题开始了一系列的建构式的探索活动。
二、主题网络图三、方案的实施过程活动一、关于小兔子的眼睛和食物的探索今天吃过早饭后，我们来到了小动物园，给兔子喂食吃，孩子们拿着菜叶、萝卜根、小草喂小兔，小朋友们都想让小兔吃自己的食物。
朱星可说：小兔子爱吃萝卜根，你看我喂它，它就很快地吃了！贺子豪说：小兔也吃黄草。
郭嘉庚说：小兔还爱吃青菜，菜根，小兔子不挑食。
大家你一句我一句地说着，这时有几个幼儿说：小兔子的眼睛为什么不是红的呀？李霖生说：回家问妈妈了，白兔的眼睛是红的，其他兔子都不是红眼睛。
王昱佳说：因为白兔的眼睛如果是别的颜色就不漂亮了。
回到班里后，我们对此问题进行了讨论，围绕着白兔子眼睛为什么是红色的，一直在原地踏步，于是我请幼儿把这个问题带回家和爸爸、妈妈一起寻找相关的资料。
活动后的反思：鼓励幼儿和家长一起查找相关资料，不仅有利于引导幼儿积极探究为什么，而且有效地将家长纳入到了幼儿园的主题教育活动之中，拓宽了幼儿解决问题的途径。
小班小兔与狼教案优质5篇
小班小兔与狼教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案《狼和小兔》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《狼和小兔》含反思一、教学目标：1. 了解故事情节，能够简单描述狼和小兔的故事。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 故事情节：狼和小兔的故事，狼想要吃掉小兔，但小兔聪明地躲过了狼的追捕。
2. 角色：狼、小兔、其他动物（可选）三、教学准备：1. 图画或图片：狼、小兔、其他动物的图片。
2. 道具：小兔耳朵头饰、狼面具等。
3. 音乐CD：《小兔乖乖》等。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察图片，引导幼儿说出狼和小兔的名字。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述狼和小兔的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：让幼儿选择角色，进行角色扮演，体验故事情节。
4. 游戏环节：a. 小兔逃跑游戏：幼儿扮演小兔，老师扮演狼，进行追逐游戏。
b. 狼抓小兔游戏：幼儿扮演狼，老师扮演小兔，进行抓捕游戏。
5. 总结反思：让幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿思考如何解决问题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对故事情节和角色的理解。
2. 搜集幼儿在课堂上的作品，进行评价。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
狼和小兔教案反思：在本次教学中，我发现幼儿对故事情节和角色的理解较好，能够积极参与游戏环节。
但在角色扮演时，部分幼儿表现出害羞和不自信的情绪。
在今后的教学中，我将继续鼓励幼儿积极参与，增强他们的自信心。
我还发现部分幼儿在游戏中的合作意识较弱，需要加强引导和培养。
总体来说，本次教学达到了预期的目标，但我将继续努力，提高教学效果。
六、教学目标：1. 加深对故事情节的理解，能够描述狼和小兔的故事。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 故事情节：狼和小兔的故事，狼想要吃掉小兔，但小兔聪明地躲过了狼的追捕。
2. 角色：狼、小兔、其他动物（可选）八、教学准备：1. 图画或图片：狼、小兔、其他动物的图片。
小兔与狼幼儿游戏教案7篇
小兔与狼幼儿游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案《狼和小兔》
幼儿园小班游戏教案《狼和小兔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解狼和小兔的故事情节，认识狼和小兔的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：教育幼儿学会区分对错，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事情节，能够表达出狼和小兔的形象。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 故事讲解：运用课件、角色头饰等教具，生动讲述狼和小兔的故事情节，让幼儿了解狼和小兔的形象。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演狼和小兔，进行角色扮演游戏，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
4. 讨论：通过提问，引导幼儿表达自己对故事中狼和小兔行为的看法，教育幼儿学会区分对错，树立正确的价值观。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确的价值观。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事《狼和小兔》。
2. 家长协助幼儿绘制自己喜欢的狼或小兔形象，并简要描述故事情节。
3. 家长观察幼儿在家庭中的行为，引导幼儿树立正确的价值观。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的熟悉程度。
2. 通过角色扮演游戏，评估幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享故事的情况，以及家长对幼儿价值观教育的反馈。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行狼和小兔的手工制作活动，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
2. 开展狼和小兔主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的狼和小兔。
3. 举办狼和小兔主题的角色表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己，增强他们的自信心。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分吸引了幼儿的注意力？是否给予了幼儿足够的表达和互动机会？教学内容是否适合幼儿的认知水平？九、家长沟通：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
小班体育教案：小兔和狼
一、教学目标：1. 了解小兔和狼的故事情节，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过模仿小兔和狼的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体意识。
二、教学内容：1. 故事《小兔和狼》：讲述小兔和狼的故事，引导幼儿了解故事情节，感受故事中的情绪变化。
2. 模仿小兔和狼的动作：学习小兔跳跃和狼奔跑的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 团队游戏：组织幼儿进行团队协作游戏，培养幼儿的集体意识和团队精神。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：展示小兔和狼的故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 小兔和狼的道具：准备小兔和狼的道具，方便幼儿模仿动作。
3. 游戏场地：布置合适的游戏场地，保证幼儿活动的安全。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿小兔和狼的动作，进行热身活动，提醒幼儿注意动作的灵活性。
2. 故事环节：讲述小兔和狼的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小兔和狼的情绪变化。
3. 动作学习：教授幼儿模仿小兔跳跃和狼奔跑的动作，鼓励幼儿大胆尝试，注意动作的准确性。
4. 团队游戏：组织幼儿进行团队协作游戏，如“小兔和狼捉迷藏”、“狼抓小兔”等，培养幼儿的集体意识和团队精神。
5. 总结环节：回顾故事和游戏过程，引导幼儿分享自己的收获，总结团队协作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事环节的听力能力和语言表达能力，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评价幼儿在动作学习环节的手脚协调能力和灵活性，鼓励幼儿大胆尝试和表现。
3. 观察幼儿在团队游戏中的表现，评价幼儿的集体意识和团队精神，给予积极的反馈。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够听懂并复述小兔和狼的故事情节。
2. 幼儿能够准确地模仿小兔跳跃和狼奔跑的动作。
难点：1. 幼儿在动作模仿中能够协调手脚，灵活地完成动作。
2. 幼儿在团队游戏中能够遵守规则，与同伴良好地协作。
七、教学方法：1. 讲述法：通过讲述小兔和狼的故事，引导幼儿听力和语言能力的发展。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班游戏活动教案《小兔和狼》
[游戏目标]
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
[游戏准备]
1.狼头饰一个;树、石头等背景四块。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
[游戏过程]
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉"森林"场景。
"今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧!"
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
"玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
"请幼儿坐好。
"兔宝宝们，树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!"
"一开始，我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?"(笑眯眯地唱)"用什么声音唱呢?"
"狼来了时心里怎样?那该怎么唱?"(紧张、害怕，慢)
"那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!"
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
"有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，（教案出自：屈老师教案网）他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。
"(完整听音乐)
"大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?"
"后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?"
(如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。
)
4.了解游戏规则。
"今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。
等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?"(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。
)"
"那什么时候躲?歌里是怎么唱的?"(唱到"哎呀，狼来了"时)
"那我们一起来试一试。
"(一起唱"哎呀，狼来了"，做躲的动作。
)
5.完整游戏，进一步了解规则，
(1)"那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!"
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某(小朋友的名字)为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)
"那狼来了应该怎么办呢?"
"大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?"
(2)第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
"天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧!"
"刚才我们玩得可真累，休息一下吧。
"
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
(3)说说游戏规则。
"刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。
"
"你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?"
(4)改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼："饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了!（教案出自：屈老师教案网）肯定是躲到大树和大石头后面了。
哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏!"(狼拔掉两棵大树)
引导幼儿讨论：这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。
肯定孩子不一样的想法。
)。