机械制造工程学课程设计(四川大学)

合集下载

机械制造学课程设计

机械制造学课程设计

机械制造学课程设计一、引言机械制造学是工程类专业中的一门重要课程,旨在培养学生对机械制造工艺的理解和应用能力。

课程设计是机械制造学的重要组成部分,通过实际操作和综合应用,让学生在实践中掌握机械制造的基本原理和技术方法。

本文将以机械制造学课程设计为主题,探讨其内容和重要性。

二、课程设计内容机械制造学课程设计的内容通常包括以下几个方面:1. 设计选题:根据实际需求和学生的专业背景,选取合适的机械制造设计课题。

选题应具有一定的难度和挑战性,既能够让学生理解和应用机械制造的基本原理,又能够培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

2. 设计方案:根据选题要求,学生需要制定详细的设计方案。

设计方案应包括设计目标、设计要求、设计流程、设计步骤等内容。

学生需要运用所学的机械制造理论和工艺知识,结合相关技术标准和规范,制定合理可行的设计方案。

3. 设计计算:在设计方案的基础上,学生需要进行相关的设计计算。

设计计算是机械制造设计的重要环节,涉及到力学、材料力学、热力学等多个学科的知识。

学生需要根据设计要求和设计流程,进行各种计算和分析,确保设计方案的合理性和可行性。

4. 设计绘图:设计绘图是机械制造设计的重要环节,学生需要使用CAD等绘图软件,绘制出详细的设计图纸。

设计图纸应包括三维模型、剖视图、装配图等内容,能够直观地表达设计方案的实质和要求。

5. 设计实施:在设计方案和设计图纸完成后,学生需要进行设计实施。

设计实施包括制造零部件、组装构件、调试测试等步骤,要求学生具备一定的机械制造和加工技能。

学生需要根据设计要求和图纸要求,进行实际的机械制造操作,确保设计方案的实现和效果。

三、课程设计的重要性机械制造学课程设计在培养学生的实践能力和综合应用能力方面具有重要意义。

课程设计可以提高学生的动手能力和实践能力。

通过设计选题和设计实施,学生需要亲自动手进行实际操作和制造过程,锻炼了学生的动手能力和实践能力,使学生能够熟练掌握机械制造的基本技术和操作方法。

四川大学机械设计制造及其自动化专业介绍

四川大学机械设计制造及其自动化专业介绍

热烈欢迎同学们参加机械设计制造及其自动化专业介绍会如何选择一个合适自己的专业1、兴趣爱好机械设计制造及其自动化(培养目标,课程体系)2、职业规划就业、深造、出国、自主创业3、学习资源师资、实验室、科研项目、学科竞赛机械工程学院机械设计制造及其自动化卓工班机器人创新实践班企业工程实践班普通班测控成型3春1春/2秋/3秋提纲我们学了以后能干什么?学院的这个专业怎么样?我们要学的专业是什么?我们怎么学习这个专业?一、我们要学的专业是什么?制造业是指对制造资源(物料、能源、设备、工具、资金、技术、信息和人力等),按照市场要求,通过制造过程,转化为可供人们使用和利用的大型工具、工业品与生活消费产品的行业。

机械制造是制造业的一类,为其他制造业提供制造产品的工具装备,所以机械制造是一个国家制造业的核心和基础,机械设计制造及其自动化水平体现了国家制造业的发展水平。

机械专业是制造业的基础和核心武器装备-大国实力高端装备—工业母机智能产品—未来科技机械的核心在于两点:一是各式各样实现某种简单功能的最简单零件,二是将零件组合在一起从而完成某个复杂任务的机器。

机械设计制造及其自动化专业包括三个部分:机械设计、机械制造、机械自动化。

机械设计是根据使用要求对机械的工作原理、结构进行构思、分析和计算等。

机械制造是将构思的结构制造出来,包括毛坯制造、零件加工、装配等。

机械自动化是指机械在无人干预的情况下实现机械的自动化控制等。

专业介绍经李克强总理签批,国务院于2015年5月8日公布《中国制造2025》计划 。

提出中国制造强国的“三步走”战略。

第一步到2025年迈入制造强国行列,第二步到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平,第三步到新中国成立一百年时综合实力进入世界制造强国前列。

《中国制造2025》计划中国制造2025战略规划4十大重点领域五大工程核心关键一条主线2015年《中国制造2025》+“1+X”实施方案和+高端领域技术路线图的绿皮书信息化与工业化深度融合创新驱动、智能转型国家制造业创新中心建设工程大力推进智能制造新一代信息技术高档数控机床和机器人航空航天装备海洋工程装备及高技术船舶先进轨道交通装备智能制造网络化、数字化、智能化工业强基工程绿色发展工程节能与新能源汽车电力装备新材料生物医药及高性能医疗器械农业机械装备高端装备创新工程已通过近期印发互联网+《中国制造2025》计划二、学院的这个专业怎么样?四川大学机械设计制造及其自动化专业由始建于1945年3月的国立四川大学机械电机工程系发展变革而来,2009年7月由原机械制造及其自动化系、机械设计及信息工程系和汽车及机械电子工程系合并组建而成。

四川大学制造科学与工程学院本科课程机械设计教学大纲.pdf

四川大学制造科学与工程学院本科课程机械设计教学大纲.pdf
三、学习目标与毕业要求的对应关系
毕业要求
毕业要求指标点
1.2 具有解决机械工程领域设计、
(1)工程知识:能够将数学、自 制造、运行等过程中的复杂工程问题所
然科学、机械工程基础知识和专业知 需的工程基础知识和专业知识;
识用于解决机械工程领域设计、制造、 1.3 能够运用数学、自然科学、工
运行等方面的复杂工程问题。
大纲审核人:
专业负责人
Edited by:
Mayongmei
Inspected by:
Course Leader
一、课程简介
机械设计是一门面向机械类各专业开设的工程技术基础课,课程的系统性、综合性、工程性、 创新性都比较强,是机械类教学计划中的主干课程之一,是培养机械工程领域高级技术人才的必 修课。其目的在于培养学生掌握通用机械零部件的设计原理、方法和机械设计的一般知识;树立 正确的设计思想,培养机械设计的创新意识;具有设计简单机械装置的能力;具有运用标准、规 范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。为后继专业课程学习和今后从事设计制造工作打下 坚实的基础。
机械设计
四川大学制造科学与工程学院本科课程
《机械设计》教学大纲
课程编号: 302069030 Course Code: 302069030
课程类型: Course Type:
必修课 Compulsory
课程名称: 机械设计
授课对象:
本科二年级学生
Course Name: Mechanical Design
二、学习目标
1.能够运用数学、自然科学、工程基础知识表达机械设计问题。建立具有适当精度要求的机械 产品的零部件数理模型,并正确求解;
2.能运用数学、自然科学、工程基础知识,识别、分析和确定机械产品通用零部件设计的关键 问题,判断设计参变量对评价指标的影响,提出解决方案;

机械制造工程学课程设计(四川大学)

机械制造工程学课程设计(四川大学)

题目CD-130汽车变速箱体夹具设计学生姓名彭亮课程机械制造工程学学号 0943021022 专业机械设计制造及其自动化指导教师王杰2013 年 1 月 12 日目录一、绪论 (3)§1.1 夹具设计中的特点 (3)§1.2 夹具设计的发展的趋势 (4)§1.3 机床夹具的组成 (4)§1.4 机床夹具的作用 (4)二、 CD130汽车变速箱体的零件分析 (5)§2.1 零件图上的主要技术要求 (5)§2.2 铣床传动前箱体的加工部分 (5)三、加工工艺分析 (5)§3.1 基面的选择 (6)§3.1.1 粗基准选择原则 (6)§3.1.2 精基准选择原则 (6)§3.2 具体加工工序 (6)四、粗铣窗口面及凸台面的铣床夹具 (8)§4.1 方案设计 (8)§4.2 粗铣窗口面及凸台面的夹具设计 (8)§4.2.1 定位基准的选择 (8)§4.2.2 定位元件的设计 (9)§4.2.3 铣削力与夹紧力的计算 (14)§4.2.4 夹紧装置及夹具体设计 (15)§4.2.5 夹具设计及操作的简要说明 (16)五、设计小结 (17)六、参考文献 (17)一、绪论“机械制造技术基础课程设计”是机械类专业重要的实践教学环节,旨在培养学生设计“机械加工工艺规程”和“机床夹具”的工程实践能力。

本次课程设计的重点是机床夹具的设计。

机床夹具是夹具中的一种,将其固定到机床上,可以使被加工件对刀具与机床保持正确的相对位置,并克服切削力的影响。

使加工顺利进行。

机床夹具分为通用夹具、专用夹具、通用可调夹具和成组夹具、组合夹具合随行夹具几种.在机床上加工工件时,为了使工件在该工序所加工的表面能达到规定的尺寸和位置公差要求,在开动机床进行加工之前,必须首先使工件占有一正确位置。

四川大学机械设计制造及其自动化专业教学计划

四川大学机械设计制造及其自动化专业教学计划

汽车检测与诊断技术
2 32 2
0
302110020 汽车安全及人机系统概论 2 32 2
0
2秋 2秋 2春 3春 3秋 3秋
0 2 春 29 1秋 2秋 2春 2春 2秋 3秋 3秋 3春 3秋 4秋
0 3春 7 3秋 3春 3春 3秋 3春 3春 3春 3秋 3秋 3春 3秋 3秋 3秋 3春 3秋 3春 3春 3春 3秋 3秋 3春 3春 3春
0
302037020
创新设计概论
2 32 2
0
302109020 企业资源计划及电子商务 2 32 2
0
302128020
数控技术
2 32 2
4
302301020
计算机辅助设计
2 32 2 20 0
302081020
机械制造系统自动化
2 32 2
0
302151020
现代制造技术
2 32 2
4
302312020 增材制造(3D 打印)技术 2 32 2 0 4
考试 考试 考试
考查 考查 考查
考查 考查 考查 考查 考查
考查
考查
2春
2春
考查
3春 6 3春
考试 考试
912002010

909033020
识 模
必 修
999008030

999006030


999007030
999005030 选任
新 创新 创
大学生心理健康 计算思维与计算机 中华文化(艺术篇) 中华文化(文学篇) 中华文化(哲学篇) 中华文化(历史篇)
机械制造工程学
3 48 3
4

四川大学制造科学与工程学院本科课程机械设计教学大纲

四川大学制造科学与工程学院本科课程机械设计教学大纲
(9)能够认识到机械设计制造 工程领域的跨学科特征,能够在多学 科背景下的团队中承担团队成员以 及负责人的职责。
8.1 能够遵守我国宪法和法律, 了解机械设工程领域设计、制 造、运行等方面的标准、规范;
9.2 能够在机械设计制造工程实 践中承担团队成员、团队负责人 的职责。
(10)针对机械工程领域设计、 制造、运行等复杂工程问题,能够与 业界同行及社会公众进行有效沟通 和交流,能够撰写机械设计制造领域 的报告、设计文档,进行陈述发言, 能够回应指令并清晰表达,具备一定 的国际视野,能够在跨文化背景下进 行沟通和交流。
产品的设计。能够用零部件设计图纸、设计说明书、设计报告等形式,呈现机械产品设计成 果;
4、能够遵守我国宪法和法律,了解机械设计的技术标准、规范; 5、能够在机械产品设计过程中组织团队或承担团队成员的角色; 6、利用机械设计课程中心和学习小组交流平台,针对机械产品设计中产生的问题能够 进行有效沟通和交流。撰写设计报告并进行讨论。 三、学习目标与毕业要求的对应关系
10.2 能够撰写机械设计制造领 域的报告、设计文档,进行陈述 发言,能够回应指令并清晰表 达;
学习目标 4 学习目标 5 学习目标 6
四、教学基本内容 绪论 介绍课程的重要意义,性质,任务,内容,特点,学习要求和方法。 要求学生:学习本课程时,用“一个机械设计师”的标准来要求自己和思考问题。 第一篇 机械设计总论 第一章机械设计概论 机械设计的一般程序,机械创新设计,机械零件的失效形式和计算准则,机械零件材料
1、能够运用数学、力学和机械原理知识表达机械设计问题。建立具有适当精度要求的 机械产品的零部件数理模型,并正确求解;
2、能运用机械产品通用零部件设计准则,识别、分析和确定机械产品通用零部件设计

四川大学《机械方案优化及结构创意实践-1》教学大纲

四川大学《机械方案优化及结构创意实践-1》教学大纲

附录V-0-3(3) 工程实践与毕业设计(论文)机械方案优化及结构创意实践-1四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械方案优化及结构创意实践-1》教学大纲一、课程简介机械方案优化及结构创意实践-1是一门学生动手实验为主的实验课,以机械原理所学知识和补充学习机械运动方案设计的基本知识为基础,通过不同实验题目的安排,使学生理论联系实际,通过查资料和小组设计讨论等,先进行运动方案的初步设计和理论计算验证,然后再通过实验验证方案的正确性,发现问题并提出改进和优化方案。

过程中引导学生分组以及分工协作锻炼学生团队配合和团队成员间交流协调能力。

二、学习目标1、在机械原理所学知识基础上,补充学习机械运动方案设计的基本知识,并通过实践加深和扩展对机构的组成原理和组合设计方法的理解,初步掌握简单机械产品运动方案设计的方法和思路并得到实践锻炼;2、根据给定工程实际题目,对传动方案进行结构创意设计并搭建模型观察其运行情况,在模型搭建运行过程中分析解决遇到的问题,给出改进优化方案;3、通过实践过程锻炼在观察,绘图,查阅资料,模拟实验以及创新思考等方面的基本技能。

初步培养解决实际问题的能力;4、通过自行组建团队及任务协调安排完成实验任务,锻炼团队分工协作和团队成员间的交流协调能力。

三、学习目标与毕业要求的对应关系四、教学基本内容总体介绍1、机械设计及其过程的介绍;2、机械运动方案设计在机械产品设计过程中所处的位置和重要性;3、本实验课程的内容和要求;要求学生:理解本实验课程的意义,做好动手实验的准备。

补充知识1、回顾机械原理关于机构结构分析方面的基本知识:机构确定运动的条件;平面机构自由度计算;平面机构的组成原理,基本杆组及分类,机构级别;2、分析一个机构的基本杆组组成和机构级别;3、运用基本杆组组合设计机构的方法;4、平面机构高副低代的概念及应用;5、机械运动方案设计的基本过程;6、机械运动方案评价方法。

要求学生:能计算平面机构自由度,并能将平面机构分解成基本杆组,分析机构的结构组成。

四川大学制造科学与工程学院本科课程《现代控制理论》教学

四川大学制造科学与工程学院本科课程《现代控制理论》教学

现代控制理论四川大学制造科学与工程学院本科课程《现代控制理论》教学大纲课程编号:Course Code: 302147020302147020课程类型:Course Type:选修课Elective课程名称:Course Name: 现代控制理论Modern Control Theory授课对象:Audience:本科三年级学生Junior学时/学分:CreditHours/Credits 32/232/2授课语言:Language ofInstruction中文Chinese Mandarin先修课程:Prerequisite: 线性代数、机械制造基础、控制工程基础Linear Algebra, Basis of MechanicalManufactory, Fundamentals of ControlEngineering开课院系:Course offered by:机械工程系Department ofMechanical Eng.适用专业:Intended for: 机械设计制造及其自动化专业Mechanical Design, Manufacturing andAutomation授课教师:Instructor:大纲执笔人:Edited by: 李敬敏Jingmin Li大纲审核人:Inspected by:专业负责人Course Leader一、课程简介本课程是机械设计制造及其自动化专业高年级学生的一门专业选修课,是在学习经典控制理论后对现代控制理论的入门教育。

随着计算机技术的迅猛发展,对非线性和复杂系统的研究也日益深入和广泛,从控制策略上进行理论上的分析,对被测控对象进行建模和控制是很有必要的。

培养学生掌握现代控制理论的思想和分析方法是本课程的重点。

现代控制理论是对系统的状态进行分析和综合的理论,主要用来解决多输入-多输出系统的问题,系统可以是线性或非线性的、定常或时变的。

它用所谓状态空间法来分析和综合控制系统的控制目标以揭示系统的内在规律。

川大机械设计课程设计

川大机械设计课程设计

川大机械设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握机械设计的基本原理和方法,理解并应用机械结构设计的相关知识。

2. 学生能了解并分析机械系统的运动原理和力学特性,运用力学原理进行简单机械系统的设计计算。

3. 学生能掌握并运用CAD软件进行机械零件的绘制和装配,熟悉机械设计图纸的阅读与制作。

技能目标:1. 学生具备运用机械设计原理解决实际问题的能力,能够独立完成简单的机械设计项目。

2. 学生能够运用CAD软件进行三维建模和工程图纸的绘制,提高机械设计的效率和精度。

3. 学生通过课程设计实践,掌握机械设计的基本流程和方法,具备一定的创新设计能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对机械设计的兴趣和热情,激发创新意识,提高学习主动性和积极性。

2. 学生通过团队合作完成课程设计,培养团队协作精神和沟通能力,增强解决问题的自信心。

3. 学生在学习过程中,树立正确的工程观念,关注社会发展,认识到机械设计在工程领域的重要作用,为未来从事相关工作奠定基础。

课程性质:本课程为川大机械设计课程的设计实践环节,旨在让学生将所学理论知识运用到实际设计中,提高学生的动手能力和创新能力。

学生特点:学生为高年级本科生,具备一定的机械设计理论基础,具有较强的自学能力和实践欲望。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生动手实践,鼓励创新设计,提高学生解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 机械设计原理:回顾机械设计的基本原理,包括力学分析、材料力学、机构学等基础理论知识,重点掌握设计中的强度、刚度、稳定性等关键概念。

教材章节:第1章-机械设计概述,第2章-机械设计中的力学基础2. 机械零件设计:学习并应用各类常用机械零件的设计方法,如轴、齿轮、轴承、联轴器等,理解零件设计中的公差配合和表面粗糙度要求。

教材章节:第3章-轴和轴毂连接设计,第4章-齿轮设计,第5章-轴承与联轴器设计3. 机械系统设计:分析机械系统的整体设计流程,包括需求分析、方案设计、详细设计和优化,掌握系统设计的基本方法和步骤。

机械制造工程学课程设计

机械制造工程学课程设计

机械制造工程学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握机械制造工程学的基本概念、原理和方法;2. 学生能了解机械制造工艺的流程、技术要求及设备选择;3. 学生能掌握机械加工误差的成因、控制方法和精度分析;4. 学生能掌握金属材料的性能、应用范围及其在机械制造中的应用。

技能目标:1. 学生具备运用CAD/CAM软件进行零件造型、加工编程的能力;2. 学生能够根据零件图纸制定合理的机械加工工艺方案;3. 学生能够运用测量工具进行机械加工误差的检测和调整;4. 学生能够分析并解决机械制造过程中出现的问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱机械制造专业,树立正确的职业观念;2. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度,养成良好的团队合作精神;3. 增强学生的创新意识,鼓励学生勇于尝试、不断探索,提高其解决实际问题的能力;4. 培养学生关注环境保护,遵循可持续发展原则,将绿色制造理念融入机械制造过程。

课程性质:本课程为专业核心课程,旨在培养学生掌握机械制造工程的基本理论、方法和技能,为从事机械制造领域工作奠定基础。

学生特点:学生具备一定的机械基础知识,具有较强的动手能力和探究精神。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强化实践操作和工程实践能力的培养。

通过课程学习,使学生具备从事机械制造相关工作的基本素质。

二、教学内容1. 机械制造工程学基本概念:包括机械制造的定义、分类和特点;制造过程的组成及各阶段任务。

2. 机械加工工艺:介绍车削、铣削、磨削等常见加工方法的原理、工艺参数及设备选择;讲解工艺路线的制定、加工顺序的安排。

3. 机械加工精度与表面质量:分析加工误差的成因、控制方法;探讨表面质量对零件性能的影响及其控制措施。

4. 金属材料及热处理:介绍金属材料的性能、分类及应用;讲解热处理工艺对材料性能的影响及其在机械制造中的应用。

5. 零件加工工艺规程:学习制定零件加工工艺规程的基本原则、步骤和方法;掌握工艺文件编写技巧。

四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械制造系统自动化

四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械制造系统自动化

四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械制造系统自动化》教学大纲课程编号:Course Code: 302081020302081020课程类型:Course Type:选修课Elective课程名称:Course Name: 机械制造系统自动化Mechanical Manufacturing Automation授课对象:Audience:本科三年级学生Junior学时/学分:CreditHours/Credits 32/232/2授课语言:Language ofInstruction中文ChineseMandarin先修课程:Prerequisite: 机械原理、机械设计、机械制造基础Mechanical Principles, Mechanical DesignFundamental of Mechanical Manufacturing开课院系:Course offered by:机械工程系Department ofMechanicalEng.适用专业:机械设计制造及其自动化专业Intended for: Mechanical Design, Manufacturing andAutomation大纲执笔人:Edited by: 徐雷Xu Lei大纲审核人:Inspected by:李翔龙Li Xianglong一、课程简介随着科技进步以及机电一体化技术、计算机辅助技术和信息技术的发展,当今世界机械制造业已进入自动化时代。

机械制造自动化是企业实现自动化生产、参与市场竞争的基础。

对机械制造过程各个环节自动化技术的了解,掌握现代机械制造的新手段、新方法、新技术,是适应现代工业企业对机械类专业人才培养需求以及自身适应能力增强的必然要求。

本课程围绕机械制造全过程,系统讲授各种自动化技术、方法和实际应用,包括设备、装置、手段、方式、过程和系统等内容。

通过该课程的学习,满足学生系统掌握有关机械制造自动化方面的基本原理,了解机械制造系统中各主要单元和系统的自动化方法,以及典型自动化装置的工作原理和特点,提高其应用管理能力的需求。

川大机械设计课程设计

川大机械设计课程设计

川大机械设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法,培养学生分析和解决机械设计问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解并掌握机械设计的基本概念、原理和方法,包括力学、材料科学、热力学等相关学科知识。

2.技能目标:学生能够运用所学知识进行机械设计,具备一定的创新能力和实践能力。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识机械设计在现代工程中的重要性,培养对机械设计的兴趣和热情,增强社会责任感和团队合作精神。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.机械设计的基本概念和原理,包括机械系统、力学分析、材料选择等。

2.机械设计的常用方法和技术,包括设计流程、设计原则、设计软件等。

3.机械设计实例分析,包括典型机械设计案例、设计问题和解决方案等。

4.机械设计的创新和实践,包括创新设计方法、实践项目、设计竞赛等。

三、教学方法为了实现课程目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握机械设计的基本概念和原理。

2.讨论法:通过小组讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析典型机械设计案例,让学生掌握机械设计的方法和技巧。

4.实验法:通过实验操作,让学生亲手实践,提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书:推荐学生阅读相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等,增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备:准备完善的实验设备,为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,将采取以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。

2.作业:布置适量的作业,评估学生对知识的理解和应用能力。

机械制造工程学基础课程设计

机械制造工程学基础课程设计

机械制造工程学基础课程设计一、项目背景机械制造工程学基础是机械工程专业的核心基础课程之一。

为了更好地学习和掌握机械制造工程学基础相关的知识,我们需要一个实际操作的机会,来深入了解和体验机械制造的各个环节。

本次课程设计旨在结合机械制造工程学基础课程内容,通过设计和制作一个机械零部件,使学生们深入体验机械制造工程学的实际操作过程,加深对课程知识的理解和掌握。

二、项目内容本次课程设计项目要求学生们选择并制作一个简单机械零部件,包括以下具体内容:1.零件的设计。

学生们需要根据所学的机械制造工程学基础知识,设计一个简单零部件的结构和外形,并完成设计图纸。

需要注意的是,零件的设计应当符合机械制造工程学基础中所学的机械设计原理和机械加工工艺的要求。

2.零件的加工。

学生们需要根据所设计的零件图纸,选择合适的加工工艺和设备,进行零件的加工。

需要注意的是,零件的加工过程应当严格按照机械制造工程学基础所学的机械加工工艺的要求进行。

学生们需要掌握机械加工中常用的加工方法、加工设备和加工工具的使用方法。

3.零件的装配。

学生们需要根据所加工的零件,进行组装并完成一个完整的机械零部件。

需要注意的是,零件的装配应当符合机械制造工程学基础中所学的机械装配原理和机械装配工艺的要求。

三、项目要求1.参考资料。

学生们可参考机械制造工程学基础相关教材、机械设计手册以及机械加工技术手册等相关资料,进行零件的设计、加工和装配。

2.设计图纸。

学生们需要按照国家标准要求,采用CAD等相应软件绘制机械零部件的图纸。

图纸应当包括零件的三视图、剖视图、放大视图等必要的内容,并严格遵守国家标准有关设计图纸的规定。

3.加工工艺。

学生们需要根据所设计的零件图纸,选择合适的加工工艺和设备,进行零件的加工。

加工过程应当符合机械制造工程学基础中所学的机械加工工艺的要求。

4.装配方法。

学生们需要根据所加工的零件,进行组装并完成一个完整的机械零部件。

装配过程应当符合机械制造工程学基础中所学的机械装配工艺的要求。

四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械创新设计大赛及

四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械创新设计大赛及

四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械创新设计大赛及工程训练综合能力竞赛培训课程》教学大纲课程编号:Course Code:302181020302181020课程类型:Course Type:选修课Elective课程名称:Course Name:机械创新设计大赛及工程训练综合能力竞赛培训课程Training course for mechanical innovationdesign contest and engineering trainingintegration ability contest授课对象:Audience:本科二年级学生Sophomore学时/学分:Credit Hours/Credits 32/232/2授课语言:Language ofInstruction中文ChineseMandarin先修课程:Prerequisite:机械制造基础、机械设计基础Basis of Mechanical Manufactory, MechanicalDesign开课院系:Course offered by:机械工程系Department ofMechanical Eng.适用专业:机械设计制造及其自动化专业Intended for:Mechanical Design, Manufacturing andAutomation大纲执笔人:Edited by:罗阳Luo Yang大纲审核人:Inspected by:一、课程简介本培训课程面向全国大学生工程训练综合能力竞赛和全国大学生机械创新设计大赛。

两项竞赛均为教育部、财政部开展的“本科教学质量与教育改革工程”资助的竞赛之一,是面向全国在校大学生开展的科技创新工程实践活动。

本培训课程将大学生科技创新竞赛活动有机融入本科教学计划,实现了“赛教结合”。

本培训课程为学生解读竞赛主题、协助学生进行参赛技术准备、培训学生的综合竞赛技能,并选拔参加各级竞赛的学生和代表队。

四川大学《机械制造系统自动化》教学大纲

四川大学《机械制造系统自动化》教学大纲

机械制造系统自动化四川大学制造科学与工程学院本科课程《机械制造系统自动化》教学大纲课程编号:Course Code: 302081020302081020课程类型:Course Tyepe:选修课Elective课程名称:Course Name: 机械制造系统自动化Mechanical Manufacturing Automation授课对象:Audience:本科三年级学生The juniors学时/学分:CreditHours/Credits 32/232/2授课语言:Language ofInstruction中文ChineseMandarin先修课程:Prerequisite: 机械原理、机械设计、机械制造基础Mechanical Principles, Mechanical DesignFundamental of Mechanical Manufacturing开课院系:Course offered by:机械工程系Department ofMechanical Eng.适用专业:Intended for: 机械设计制造及其自动化专业Mechanical Design, Manufacturing andAutomation授课教师:Instructor:胡晓兵、徐雷Hu Xiaobing,Xu Lei大纲执笔人:Edited by: 胡晓兵Hu Xiaobing大纲审核人:Inspected by:专业负责人Course Leader一、课程简介随着科技进步以及机电一体化技术、计算机辅助技术和信息技术的发展,当今世界机械制造业已进入自动化时代。

机械制造自动化是企业实现自动化生产、参与市场竞争的基础。

对机械制造过程各个环节自动化技术的了解,掌握现代机械制造的新手段、新方法、新技术,是适应现代工业企业对机械类专业人才培养需求以及自身适应能力增强的必然要求。

本课程围绕机械制造全过程,系统讲授各种自动化技术、方法和实际应用,包括设备、装置、手段、方式、过程和系统等内容。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3
§1.1 机床夹具的组成
1.定位装置。 2.夹紧装置。 3.导向、对刀元件。 4.连接元件。 5.其它装置或元件。 6.夹具体。
§1.2
(1)保证加工精度 可以保证加工精度。 (2)提高生产效率 (3)减轻劳动强度 强度。 (4)扩大机床的工艺相对位置,
§1.2 夹具设计的发展的趋势…………………………………………… §1.3 机床夹具的组成…………………………………………………… §1.4
机床夹具的作用…………………………………………………… 4 5 5 5 5 6 6 6 6 8 8 8 8 9 14 15 16
二、 CD130 汽车变速箱体的零件分析………………………………………… §2.1 零件图上的主要技术要求…………………………………………
6
4.粗基准只能用一次,以免产生较大的的位置误差。 根据以上原则,本零件选取底面作为粗基准。
§3.1.2 精基准选择原则
1.用公用基准作为精基准,以消除不重合误差,即“基准重合”原则。 2.尽可能使各个工序的定位都采用同一基准,即“基准统一” 。 3.当精加工或光整加工工序要求余量小而无效均匀时, 应选择加工表面本身作为 精基准,即“自为基准”原则。 4.为了获得均匀的加工余量或较高的位置精度,遵循“互为基准”原则。 5.精基准的选择,尤其是主要定位面,应有足够大的面积和精度,以保证定为基 准可靠。同时还应使夹紧机构简单,操作方便。即“便于装夹”原则。
方案设计
本夹具主要用来加工 CD130 汽车变速箱箱体的凸台面和窗口面。 由加工本道 工序内容可知,铣削加工要达到的要求为:左右端面有尺寸要求 258.6 0..1mm , 左侧凸台面与底面工艺孔轴线分别有尺寸要求 38 0.1mm , 左侧凸台面的尺寸精 度为 19.5 0.1mm 以及凸台面和窗口面均有表面粗糙度要求为 6.3 。因此在本道 工序加工时,主要应考虑提高劳动生产率,降低劳动强度。同时应保证加工尺寸 精度和表面质量。
本次课程设计是对 CD—130 汽车变速箱箱体夹具进行设计。
§2.1
(1)
零件图上的主要技术要求
铸件应时效处理,硬度 RB86-96
(2) 铸件壁厚允差 0.5mm,不能存在砂眼,疏松,夹渣等缺陷; (3) 孔 D1D2 不同轴度允许误差不大于 0.025mm; (4) 孔 D3D4 不同轴度允许误差不大于 0.025mm; (5) 孔 D5D6 不同轴度允许误差不大于 0.01mm; (6) 孔 D3D4 与 D1D2, D5D6 与 D1D2 轴心线不平行度不大于 0.015/100; (7) 端面 T1,T2 和 T3 的垂直度允差不大于 0.03/100,顶面 T3 的平面度允 差不大于 0.08mm; (8) 端面 T1 与 T2 的平行度允差不大于 0.08mm; (9) 铸件应彻底清砂, 其非加工内表面涂硝基耐油漆, 非加工外表面涂防锈漆。
7
工序 13:钻底面放油孔。以顶面和两工艺孔为基准 工序 14:铰箱体两侧窗口面螺纹底孔 工序 15:精镗前后轴承孔。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 16:钻扩铰倒车齿轮轴孔 D5、D6。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 17:精铣两侧面。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 18:前后面攻螺纹:前端面 T1 上 6 个 M8 孔攻螺纹,后端面 T2 上 4 个 M12 孔攻螺纹。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 19:精铣倒档孔内端面,窗口侧面攻加油螺孔。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 20:窗口面螺纹:右侧面窗口凸台面 6 个 M8 攻螺纹,底面放油孔攻螺纹。 以顶面和两工艺孔为基准。 工序 21:精铣前后端面 T1、T2。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 22:去毛刺。 工序 23:清洗:在温度 80°C-90°C 含 0.4﹪-1.1﹪的苏打及 0.25-0.5 亚硝酸 钠溶液中清洗零件,清洗后用压缩空气吹干净。 工序 23:终检。 工序 24:涂漆,非加工内表面涂硝基耐油漆,非加工外表面涂防锈漆。 注意:说明书附有工艺卡片(包括加工设备及刀、夹、量具,加工余量及工序尺 寸与公差,切削用量及基本工时,工时定额等)
§3.2
具体加工工序
根据以上分析过程,现将汽车变速箱箱体加工工艺路线确定如下: 工序 1:铸造毛坯。 工序 2:铸件检验,达到壁厚允差 0.5mm,不能存在砂眼,疏松,夹渣等缺陷。 工序 3:时效处理,硬度 RB86-96。 工序 4:粗、精铣上盖接合面:以 1 个φ92mm 支承孔、1 个φ85mm 支承孔和 1 个φ72mm 支承孔为粗基准,粗、精铣顶面 T3。 工序 5:在上盖接合面钻扩绞孔、攻螺纹:钻顶面 T3 上 6 个 M8 孔;钻、扩、铰 2 个 M10 工艺孔;攻顶面 T3 上 6 个 M8 孔丝。以 1 个φ92mm 支承孔、1 个φ85mm 支承孔和 1 个φ72mm 支承孔为基准。 工序 6:粗铣前后端面:以顶面和两工艺孔为基准。 工序 7:粗铣两侧窗口面及凸台面:以顶面和两工艺孔为基准。 工序 8:钻前后端面孔:钻前端面 T1 上 6 个 M8 的螺孔,钻后端面 T2 上 4 个 M12 螺孔。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 9:工件在转台上回转 90°。 工序 10:钻箱体右侧凸台面 6 个 M8 螺纹底孔。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 11:粗铣倒档孔内端面,钻加油孔。以顶面和两工艺孔为基准。 工序 12:粗镗前后端面支承孔 D1、D2、D3、D4,扩刀挡孔。以顶面和两工艺孔 为基准。
出后再对其进行一次半精加工就可以。对于其他小于 50 的孔其中大部分是以 顶、采用一面两孔定位方式,这些孔包括垂直于箱体表面的四个阶梯孔,以及其 他定位孔,剩余的螺纹孔按同样的加工方法加工[4]。 以上分析可知,对这两部分的加工而言,我们可以先进行平面加工,然后进行 孔的加工,加工孔时使用一面两孔的定位方式,采用专用夹具,并且保证他们的 尺寸精度要求。
5
§2.2 铣床传动前箱体的加工部分
平面加工 其中包括箱体的顶面、底面,和顶、底面上的各类孔的平面,
以及锁定箱盖的加工表面。 还有箱体的上下外侧面,以及以及锁定箱盖的加工表 面,总的来说,零件所需加工的平面并不多,位置精度要求不太高,用半精加工 就可以实现其设计要求。
孔加工
该零件的孔加工较多,而且要求较高,对于大于 50 的孔只需铸
三、加工工艺分析
§3.1 基面的选择
基面的选择是工艺规程设计中的重要的工作之一,选择定位基准必须从零件整 个工艺过程的全局出发,具体情况具体分析,使先行工序为后续工序创造条件, 使每个工序都有合适的基准和定位 夹紧方式。基面选择的正确与合理,可以使 加工量得到保证,生产率得以提高,否则,不但使加工工艺过程中问题百出,甚 至还会造成零件大批报废,使生产无法正常运行。
机床夹具可快速地将工件定位和夹紧,减少辅助时间。 采用机械、气动、液动等夹紧机构,可以减轻工人的劳动
利用机床夹具,可使机床的加工范围扩大,例如在
卧式车床刀架处安装镗孔夹具,可对箱体孔进行镗孔加工。
§1.3
夹具设计中的特点
1.保证工件的加工精度。2.提高生产效率、降低制造成本。 3.操作方便、省力和安全。4.便于排屑。5.有良好的结构工艺性。 因此,夹具设计要保证以下几个条件。 1.夹具的结构应与其用途及生产规模相适应。 2.保证工件的精度。 3.保证使用方便与安全。 4.正确处理作用力的平衡问题。 5.结构简单,有良好的结构工艺性和劳动条件。 6.注意夹具与机床、辅助工具、刀具、量具之间的联系。 7.应能降低工件的制造成本。
4
§1.4
夹具设计的发展的趋势
在机械制造中, 为了适应新产品的不断发展要求。因此在夹具设计过程中有 朝着下列方向发展的趋势 1.功能柔性化。 2.传动高效化。 3.自动化。 4.制造的精密化。 5.旋转夹具的高速化。 6.机构标准化 7.模块化。 8.设计自动化。
二、 CD-130 汽车变速箱体的零件分析
四、具体工序夹具设计 ——粗铣窗口面及凸台面的铣床夹具
铣床夹具主要用于加工零件的平面、凹槽、花键和各种成型面,特别是一些 复杂的型面加工,更多的采用铣削。铣削加工时切削用量较大,且为断续切削, 故切削力较大,冲击和震动也较严重,因此设计铣床夹具时,应注意工具的装夹 刚性和夹具在工作台上的平稳性。
8
§4.1


CD-130 汽车变速箱体夹具设计
彭亮 机械制造工程学 0943021022
学生姓名 课 学 专 程 号 业
机械设计制造及其自动化
王杰
指导教师
2013 年 1 月 12 日
1
目录
一、绪论………………………………………………………………………… §1.1 3
夹具设计中的特点………………………………………………… 3 4 4
具体加工工序………………………………………………………
四、 粗铣窗口面及凸台面的铣床夹具………………………………………… §4.1 §4.2 方案设计…………………………………………………………… 粗铣窗口面及凸台面的夹具设计………………………………… 定 位基准的选择……………………………………………… 定位元件的设计……………………………………………… 铣削力与夹紧力的计算……………………………………… 夹紧装置及夹具体设计……………………………………… 夹具设计及操作的简要说明…………………………………
§4.2.1 §4.2.2 §4.2.3 §4.2.4 §4.2.5
五 、设计小结…………………………………………………………………… 17 六、 参考文献…………………………………………………………………… 17
2
一、绪论
“机械制造技术基础课程设计”是机械类专业重要的实践教学环节,旨在培 养学生设计“机械加工工艺规程”和“机床夹具”的工程实践能力。 本次课程设 计的重点是机床夹具的设计。 机床夹具是夹具中的一种, 将其固定到机床上,可以使被加工件对刀具与机 床保持正确的相对位置,并克服切削力的影响。使加工顺利进行。机床夹具分为 通用夹具、专用夹具、通用可调夹具和成组夹具、组合夹具合随行夹具几种. 在机床上加工工件时, 为了使工件在该工序所加工的表面能达到规定的尺寸 和位置公差要求,在开动机床进行加工之前,必须首先使工件占有一正确位置。 通常把确定工件在机床上或夹具中占有正确位置的过程,称为定位。当工件定位 后,为了避免在加工中受到切削力、重力等的作用而破坏定位,还应该用一定的 机构或装置将工件加以固定。 工件定位后将其固定,使其在加工过程中保持定位 位置不变的操作,称为加紧。将工件定位、夹紧的过程称为装夹。工件装夹是否 正确、迅速、方便和可靠,将直接影响工件的加工质量、生产效率、制造成本和 操作安全。在成批、大量生产中,工件的装夹是通过机床夹具来实现的。机床夹 具在生产中应用十分广泛。
相关文档
最新文档