初中英语词汇语法总结
总结初中英语语法知识点(集合7篇)
总结初中英语语法知识点（集合7篇）总结初中英语语法知识点第1篇一. 定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
二. 引导定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where，when， why等。
关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
三. 定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。
非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
四. 关系代词的用法that 既可以用于指人，也可以用于指物。
在从句中作主语、宾语或表语。
作主语时不可省略，作宾语可省略。
例如：Mary likes music that is quiet and玛丽喜欢轻柔的音乐。
(that作主语)The coat (that) I put on the desk is我放在桌子上的那件外套是蓝色的。
(that作宾语)用于指物，在句中作主语、宾语或表语。
作主语不可省略，作宾语可省略。
例如：The building which stands near the train station is a 位于火车站附近的那座大楼是一家超市。
(作主语)The film (which) we saw last night was我们昨天晚上看的那部电影很好看。
(作宾语)， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。
在口语中，有时可用who代替whom。
who和whom作宾语时也可省略。
例如：The girl who often helps me with my English is from 经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。
初中英语知识点归纳总结全套
初中英语知识点归纳总结全套一、词汇与语法1. 词汇- 基础词汇：掌握日常生活、学习、工作中常用的英语单词，如颜色、数字、食物、动物等。
- 词性：了解名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等基本词性及其用法。
- 词组：学习固定搭配和短语，如“make a decision”、“take care of”等。
- 同义词与反义词：掌握常见词汇的同义词和反义词，以便更丰富地表达。
2. 语法- 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时等基本时态。
- 语态：了解主动语态和被动语态的构成及其区别。
- 句型：熟悉肯定句、否定句、疑问句、祈使句等基本句型。
- 从句：学习名词性从句、定语从句、状语从句的基本结构和用法。
- 非谓语动词：掌握动名词、分词（现在分词和过去分词）和不定式的用法。
- 情态动词：了解can, could, may, might, must, should,ought to等情态动词的用法。
- 代词：熟悉人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等的用法。
二、听力与口语- 听力技巧：学习如何通过上下文线索、关键词和重复信息来提高理解能力。
- 听力材料：练习听不同口音、语速和场景的英语材料，如新闻、对话、故事等。
- 听力练习：定期进行听力练习，包括填空、选择题和理解题等。
2. 口语- 发音：掌握正确的英语发音规则，包括元音、辅音、连读、弱读等。
- 口语表达：学习如何用英语进行自我介绍、日常交流、描述事物等。
- 情景对话：模拟不同情景下的对话，如购物、旅游、在学校等。
- 口语练习：通过角色扮演、小组讨论和公开演讲等方式提高口语流利度。
三、阅读与写作1. 阅读- 阅读技巧：学习扫读（skimming）和略读（scanning）等阅读策略。
- 阅读材料：广泛阅读适合初中生水平的英语文章、故事、诗歌等。
- 阅读理解：练习理解文章主旨、细节信息、作者意图和推理判断。
初中语法知识点总结英语(汇总8篇)
初中语法知识点总结英语（汇总8篇）初中语法知识点总结英语第1篇(一) 感叹句表示喜怒哀乐等强烈感情时用感叹句。
感叹句分为两种，一种以what 引导，一种以how引导。
句尾用感叹号“!”。
用降调。
What a clever boy he is!多么聪明的小男孩啊!How clever the boy is!这小男孩多聪明啊!what 引导的感叹句句型：(1)what + a/an +形容词+单数可数名词+陈述句(主语+谓语)What a beautiful city it is! 这是一个多么美丽的城市啊!What an interesting story she told! 她讲了一个多么有趣的故事啊!(2)what+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句(主语+谓语) What expensive watches they are! 它们时多么昂贵的手表啊! What terrible weather it is! 这是多么糟糕的天气啊!how 引导的感叹句句型：(1)How+形容词/副词+陈述句(主语+谓语)How hot it is today!今天天气多么热啊!How hard he works! 他工作多么努力啊!(2)How+陈述句(主语+谓语)How he loves his son! 他多爱他的儿子啊!(3)How+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句(主语+谓语)How tall a tree it is! 这是一棵多么高的树啊!上述两种感叹句可以互相转换。
What a clever boy he is!→How clever the boy is!What a hot day it is today!→How hot it is today!【注意】what和how引导的两种感叹句，在口语中常用简略式，即省略后一部分(陈述句部分)如：How cold!多冷啊!What heavy traffic!交通多挤啊!比较：感叹句和特殊疑问句感叹句：How busy you are!(陈述句语序)你多么忙啊!疑问句：How busy are you?(疑问句语序)你有多忙?这两种句子的根本区别在于：感叹句后面是陈述句语序，而疑问句的语序要颠倒。
英语初中语法单词总结(通用4篇)
英语初中语法单词总结第1篇一、根据章节先把相同知识点归类。
事先要对教材知识点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。
或许我们可以从这两个方面著手：1.词汇的归类总结。
语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。
我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。
我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。
这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。
2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。
通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。
我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。
培养学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。
二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。
练习要注意多变性及灵活性。
我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。
我大致的分类——四个不同等级。
①选择题类型.难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中;②句型转换.难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度;③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。
④作文操练。
考学生的对词组的综合操控能了。
本人建议可以布置为1分钟的口语测试。
由于不仅提高学生的口语表达能力，还提高听力能力。
英语初中语法单词总结第2篇1.着重学习易混淆词之间的区别英语有很多单词声音或拼写相同，含义却很不相同。
这些同形异义词，同音异义词，同形异音词和同音异形词非常容易混淆，并导致常见的错误。
初中英语语法知识点总结归纳
初中英语语法知识点总结归纳初中英语语法是英语学习的基础，掌握好这些知识点对于日后的语言运用至关重要。
以下是初中英语语法的知识点总结归纳：# 一、词类与句子结构1. 名词 (Nouns)- 可数名词与不可数名词- 单数与复数形式- 名词的所有格2. 代词 (Pronouns)- 人称代词 (主格和宾格)- 物主代词 (形容词性物主代词和名词性物主代词)- 反身代词- 指示代词- 疑问代词3. 形容词 (Adjectives)- 形容词的顺序- 形容词的比较级和最高级4. 副词 (Adverbs)- 副词的位置- 副词的比较级和最高级5. 动词 (Verbs)- 动词的时态 (一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、现在完成时等)- 动词的语态 (主动语态和被动语态)- 不规则动词6. 介词 (Prepositions)- 常用介词的用法- 介词短语7. 连词 (Conjunctions)- 并列连词- 从属连词8. 句子类型- 陈述句- 疑问句- 祈使句- 感叹句# 二、句式结构1. 简单句 (Simple Sentences)- 主语 + 谓语 + 宾语 (SVO)2. 并列句 (Compound Sentences)- 用并列连词连接两个或多个简单句3. 复合句 (Complex Sentences)- 包含一个主句和至少一个从句4. 复合并列句 (Compound-Complex Sentences) - 包含两个或多个主句和一个或多个从句# 三、时态与语态1. 时态- 一般现在时 (用于描述习惯性动作或普遍真理)- 现在进行时 (描述正在进行的动作)- 一般过去时 (描述过去发生的动作)- 过去进行时 (描述过去某一时刻正在进行的动作)- 一般将来时 (描述将来会发生的动作)- 现在完成时 (描述过去发生的动作对现在的影响)2. 语态- 主动语态 (强调执行动作的人或物)- 被动语态 (强调动作的承受者)# 四、非谓语动词1. 动名词 (Gerunds)- 动词+ing 形式，用作名词2. 分词 (Participles)- 现在分词 (动词+ing) 和过去分词 (动词+ed/不规则形式)，用作形容词或副词3. 不定式 (Infinitives)- to + 动词原形，用作名词、形容词、副词或动词# 五、特殊句式1. 倒装句 (Inversion)- 完全倒装和部分倒装2. 省略句 (Ellipsis)- 省略主语、谓语、宾语等3. 强调句 (Cleft Sentences)- 使用强调结构来突出句子的某一部分# 六、直接引语与间接引语1. 直接引语 (Direct Speech)- 引述别人的原话2. 间接引语 (Reported Speech)- 转述别人的话# 七、虚拟语气 (Subjunctive Mood)1. 表示建议、命令、要求- 使用“should + 动词原形”或“动词原形”2. 表示愿望、假设- 使用过去式或过去完成时# 八、常用表达1. 时间表达- 表示时间的介词 (at, on, in)- 表示频率的副词 (always, usually, seldom)2. 空间表达- 表示位置关系的介词 (in, on, under, above)3. 情感与态度- 表达喜怒哀乐的形容词和副词通过以上对初中英语语法知识点的总结归纳，学生可以更加系统地复习和掌握英语语法的基础内容。
初中英语知识点的基础语法与词汇总结
初中英语知识点的基础语法与词汇总结英语作为一门国际语言，在世界各地广泛使用。
学习英语的初中生们，了解基本的语法规则和掌握常用的词汇是非常重要的。
本文将为大家总结初中英语的基础语法和词汇，帮助大家巩固知识，提高英语水平。
一、基础语法知识点1. 名词：名词是指人、事物、地点、动物等事物的名称。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，而不可数名词只有单数形式。
例如：a book（一本书）、books（书）、milk（牛奶）2. 代词：代词是用来代替名词的词语，可以用来指代人、物、事物等。
例如：he（他）、she（她）、it（它）3. 冠词：冠词分为定冠词和不定冠词。
定冠词用于特指，不定冠词用于泛指。
例如：the book（这本书）、a book（一本书）4. 副词：副词用来修饰动词、形容词、副词等，表示程度、时间、地点等。
例如：quickly（快速地）、very（非常）5. 形容词：形容词用来描述名词的性质或特征。
例如：beautiful（美丽的）、big（大的）6. 动词：动词用来描述动作或状态。
例如：run（跑）、eat（吃）7. 时态：英语中的时态分为一般现在时、一般过去时和一般将来时等。
例如：I eat dinner at 7 o'clock.（我在7点吃晚饭。
）8. 句型：英语中常用的句型有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
例如：What time is it?（现在几点了？）二、基础词汇总结1. 数字：掌握数字对于学习英语非常重要，可以用于表示时间、年龄等。
例如：one（一）、ten（十）、twenty（二十）2. 学科词汇：学习不同学科需要掌握相应的词汇。
例如：math（数学）、science（科学）3. 家庭词汇：掌握家庭成员的称呼和描述。
例如：father（父亲）、sister（姐妹）4. 动物词汇：了解不同动物的英文名称。
例如：dog（狗）、cat（猫）5. 城市和国家：学习国际地理需要了解各个城市和国家的名称。
初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手一份
初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手一份初中英语语法知识点整理总结一、名词（Noun）1. 名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，而不可数名词没有复数形式。
2. 名词的复数形式：a. 大多数名词在词尾加-s：book-books, girl-girlsb. 以-s, -sh, -ch, -x, -o结尾的名词在词尾加-es：box-boxes, class-classesc. 以辅音字母+y结尾的名词变y为i, 再加-es：family-families, baby-babiesd. 以-f, -fe结尾的名词变f或fe为v, 再加-es：leaf-leaves, half-halvese. 一些名词变化不规则：man-men, woman-women, child-children3. 名词的所有格：a. 单数名词在词尾加-'s：Tom's book（汤姆的书）b. 复数名词在词尾加-'：the boys' bikes（男孩们的自行车）4. 名词的用法：a. 作主语：A dog is an animal.（狗是一种动物）b. 作宾语：I like apples.（我喜欢苹果）c. 作表语：The book is interesting.（这本书很有趣）d. 作定语：a car key（一把车钥匙）e. 作宾补：I find the movie exciting.（我觉得这部电影很刺激）二、冠词（Article）1. 不定冠词a/an：a. a用于以辅音音素（consonant phoneme）开头的词前：a book（一本书）b. an用于以元音音素（vowel phoneme）开头的词前：an apple（一个苹果）2. 定冠词the：a. 用于特指某一事物或人：the book（这本书）b. 用于上文已提及的事物或人：There is a book. The book is interesting.（这里有一本书。
初中英语知识点全总结6
初中英语知识点全总结6一、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词：家庭成员、学校科目、日常用品、颜色、数字、天气等。
- 动词：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时的常用动词。
- 形容词：描述人物特征、事物特性的形容词，如big, small, happy, sad等。
- 副词：描述动作或状态的程度、方式、时间等，如very, quite, often, never等。
2. 短语搭配- 动词短语：look at, listen to, play with等。
- 介词短语：in the morning, on the weekend, at school等。
- 常见句型：What's your name? I'm from... He is taller than me.等。
二、语法知识1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。
- 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：表示过去某一时间点正在进行的动作。
2. 句型结构- 肯定句、否定句和疑问句的构成。
- 简单句、并列句和复合句的使用。
- 宾语从句、状语从句和定语从句的基本用法。
3. 语态- 被动语态的使用：一般现在时被动语态、一般过去时被动语态等。
4. 非谓语动词- 动名词：作为主语、宾语或表语的使用。
- 分词：现在分词和过去分词作定语、状语或补语。
5. 代词- 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等的用法。
三、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读（Skimming）：抓住文章大意。
- 精读（Scanning）：寻找具体信息。
2. 常见题型- 事实细节题：根据文章内容选择或判断正确信息。
- 主旨大意题：确定文章的中心思想。
- 推理判断题：根据文章内容进行逻辑推理。
四、写作技巧1. 写作结构- 引言、正文和结尾的写作方法。
- 段落结构：主题句和支持句的使用。
(完整版)初中英语语法知识点总结
(完整版)初中英语语法知识点总结初中英语语法知识点总结
本文总结了初中英语研究中的一些重要的语法知识点。
1. 时态：
- 现在时：表示现在正在发生的事情。
- 过去时：表示过去已经发生的事情。
- 将来时：表示将来将要发生的事情。
2. 名词：
- 可数名词：可以用数量来表示的名词。
- 不可数名词：不可以用数量来表示的名词。
3. 代词：
- 主格代词：在句子中作主语的代词。
- 宾格代词：在句子中作宾语的代词。
4. 动词：
- 不规则动词：变化形式与规律动词不同的动词。
- 动词时态：动词表示的动作所处的时间。
5. 形容词和副词：
- 形容词：修饰名词的词语。
- 副词：修饰动词、形容词或其他副词的词语。
6. 冠词：
- 定冠词：表示特指的冠词。
- 不定冠词：表示泛指的冠词。
7. 介词：
- 表示关系或位置的词语。
8. 从句：
- 主从句：包含一个主语和一个谓语的句子。
- 定语从句：用来修饰名词的从句。
- 状语从句：用来修饰动词、形容词或副词的从句。
9. 疑问句：
- 一般疑问句：以助动词开头的疑问句。
- 特殊疑问句：以特殊疑问词开头的疑问句。
10. 语气：
- 肯定句：表示肯定的句子。
- 否定句：表示否定的句子。
以上是初中英语语法的一些基本知识点总结，希望对你的研究有所帮助！。
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英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
初中英语知识点和语法总结
初中英语知识点和语法总结一、词汇与短语1. 基础词汇：掌握日常生活中常用的名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词等。
2. 短语动词：了解短语动词的构成，如“look after”（照顾）、“give up”（放弃）等。
3. 常见短语：学习并运用常用的英语短语，如“in time”（及时）、“at first”（首先）等。
二、句型结构1. 简单句：能够构建主语+谓语+宾语的基本句型。
2. 并列句：使用并列连词如“and”、“but”连接两个或多个简单句。
3. 复合句：掌握宾语从句、状语从句、定语从句等复合句结构。
三、时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。
2. 一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
3. 一般将来时：表达将来会发生的动作或计划。
4. 现在进行时：表示正在进行的动作。
5. 过去进行时：描述过去某一时刻正在进行的动作。
6. 将来进行时：预示将来某一时刻正在进行的动作。
7. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
8. 过去完成时：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
四、语态1. 被动语态：描述动作的承受者，构成为“be + 过去分词”。
五、非谓语动词1. 动名词：作为名词使用，如在介词后或作主语等。
2. 分词：现在分词和过去分词，用作形容词或构成复合结构。
3. 不定式：to + 动词原形，用作名词、形容词、副词等。
六、代词1. 人称代词：主格和宾格的使用。
2. 物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词。
3. 反身代词：表示动作反射到自己身上。
4. 指示代词：如“this”、“that”、“these”、“those”。
5. 疑问代词：如“who”、“whom”、“whose”、“what”等。
6. 不定代词：如“some”、“any”、“no”、“every”等。
七、冠词1. 不定冠词：a/an，表示一个不特定的人或物。
2. 定冠词：the，指特定的人或物。
初中英语语法大全归纳总结
初中英语语法大全归纳总结一、名词（Noun）1. 名词可分为可数名词（Countable Noun）和不可数名词（Uncountable Noun）。
可数名词有单数和复数形式；不可数名词没有复数形式。
2.可数名词的复数形式有规则变化和不规则变化两种形式，需根据具体名词的变化规律进行记忆。
3. 名词还可以是单数形式，但表示复数的意义，如：news、knowledge等。
二、代词（Pronoun）1.代词用于代替名词，减少重复性表达。
2. 人称代词包括主格代词（Subject Pronoun）和宾格代词（Object Pronoun）。
3. 物主代词包括形容词性物主代词（Possessive Adjective）和名词性物主代词（Possessive Pronoun）。
4. 反身代词（Reflexive Pronoun）用于表示主语和宾语是同一人或事物。
5. 不定代词（Indefinite Pronoun）指代一个概括的人或物，如：someone、something等。
三、动词（Verb）1. 动词表示行动、存在或状态，分为及物动词（Transitive Verb）和不及物动词（Intransitive Verb）。
2. 动词的形式变化包括一般现在时（Simple Present）、一般过去时（Simple Past）、现在进行时（Present Continuous）、一般将来时（Simple Future）等。
3.动词的时态变化需掌握时态动词的构成规律和具体用法。
四、形容词（Adjective）和副词（Adverb）1.形容词用于修饰名词，描述名词的性质或状态；副词用于修饰动词、形容词或其他副词。
3.形容词和副词的比较级和最高级形式变化有规律变化和不规则变化两种情况。
五、介词（Preposition）1. 介词用于表示名词或代词与其他单词之间的关系，如：in、on、at等。
2. 介词短语（Prepositional Phrase）是介词加上宾语构成的短语结构。
初中英语知识点总结大全集
初中英语知识点总结大全集一、词汇与语法1. 词汇积累- 基础词汇：掌握日常生活中常用的名词、动词、形容词、副词、介词等。
- 主题词汇：根据学校、家庭、朋友、食物、旅行等主题进行分类记忆。
- 短语搭配：学习并掌握常见短语，如动词短语、介词短语等。
2. 语法基础- 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时等。
- 语态：主动语态和被动语态的构成和用法。
- 非谓语动词：动名词、分词（现在分词和过去分词）的用法。
- 情态动词：can, could, may, might, must, should, ought to等的用法。
- 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等。
- 冠词：不定冠词a/an和定冠词the的用法。
- 介词：常用介词的用法，如at, in, on, for, with, by, about 等。
- 连词：并列连词（and, but, or, so等）和从属连词（because, since, although, if, when, while等）的用法。
- 句子结构：简单句、复合句（并列句和主从句）和复杂句的构成。
二、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读：通过略读（skimming）和扫读（scanning）快速获取文章大意。
- 精读：深入理解文章内容，分析文章结构和作者意图。
- 推理判断：根据上下文推断生词含义，理解隐含信息。
2. 阅读题型- 事实细节题：找出文章中的具体信息。
- 主旨大意题：确定文章的主题或中心思想。
- 推理判断题：根据文章内容进行逻辑推理。
- 词义猜测题：猜测生词或短语的含义。
- 作者态度题：判断作者对于某一观点或事物的态度。
三、写作技巧1. 写作结构- 引言：开篇引入话题，提出观点或问题。
- 正文：分段阐述观点，提供支持细节或例证。
- 结尾：总结全文，重申观点或提出建议。
2. 写作类型- 描述性写作：描述人物、地点、事件或物品。
(完整版)初中英语语法知识点归纳
(完整版)初中英语语法知识点归纳本文将为大家归纳总结初中英语语法知识点，旨在帮助初中生更好地掌握英语语法。
时态一般现在时1. 动词原形表示现在的事实或惯。
2. 表示普遍真理、经常性行为或个人常规。
现在进行时1. 表示现在正在进行的动作。
2. 动词+ing形式。
一般过去时1. 表示过去发生的事情。
2. 动词过去式。
过去进行时1. 表示过去某个时间正在进行的动作。
2. was/were + 动词+ing形式。
一般将来时1. 表示将来的动作或状态。
2. will/shall + 动词原形。
语态主动语态1. 表示主语是动作的执行者。
2. 主语 + 动词原形。
被动语态1. 表示主语是动作的承受者。
2. be + 过去分词。
比较级与最高级比较级1. 用于比较两个人或物。
2. 形容词 + er。
最高级1. 用于比较三个或更多人或物。
2. 形容词 + est。
祈使句祈使句1. 表示请求、命令、建议或劝告。
2. 动词原形。
倒装句倒装句1. 将助动词或情态动词提前至主语之前。
2. 系动词be的倒装句：is/am/are/was/were + 主语。
直接引语与间接引语直接引语1. 直接引用他人的话。
2. 用引号将原话括起来。
间接引语1. 用自己的话转述他人的话。
2. 没有引号。
以上是初中英语语法的主要知识点归纳。
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初中英语语法知识点整理总结(超详细)
初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手一份!果断收藏!一、词类、句子成分和构词法：一）. 词类：英语词类分十种：名词(n.)表示人、事物、地点或抽象概念的名称boy, morning, bag, ball, class代词(pron.)主要用来代替名词who, she, you, it形容词(adj..)表示人或事物的性质或特征good, right, white, orange 数词(num.)表示数目或事物的顺序one,two,first,second,third 动词(v.)表示动作或状态am, is,are,have,see副词(adv.)修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等now, very, here, often,slowly冠词(art..)用在名词前,帮助说明名词a, an, the介词(prep.)表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系in, on, from, above, behind连词(conj.)用来连接词、短语或句子and, but, before 感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情oh, well, hi, hello 二）. 句子成分：英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。
回答是“谁”或者“什么”。
一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。
如：The boy needs a pen.Smoking is bad for you = To smoke is bad for you2、谓语：说明主语的动作或状态。
回答“做(什么)”。
由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。
如：The train leaves at 6 o’clock.She is reading.3、宾语：表示动作的对象。
回答做的是“什么”。
一般由名词或代词担当，常置于谓语后。
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英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
初中英语语法知识总结
一、be动词1.用法：be动词的第一人称单数为am，第三人称单数为is，其他人称为are顺口溜：我是am你是are ，is 跟着他她它, 复数都用are2. 缩略形式: I am = I'm ;He is = He's ；She is = She's ; It is = It's ;We are =We're ；You are =You're ；They are = They'reis not= isn't ; are not = aren't ; That is = That's ; Who is = Who's;Where is = Where's; What is = What's ( 注意：This is 没有缩略形式)二、一般现在时态1.概念：表示现在经常发生的动作或存在的状态2.判断词：never, seldom, sometimes, often, usually, always, , every day/week/month/year, on Sundays, in the morning/afternoon/ evening, today ,once a week, 等3. 结构：（1）出现be动词肯定式:主语+ am /is/are +其他否定式:主语+ am/is/are +not + 其他疑问式:Am /Is /Are + 主语+ 其他?简略回答: (肯) Yes,主语+ am/ is /are (否) No,主语+ am /is/are not（2）出现行为动词肯定式：a、主语（第三人称单数）＋动词第三人称单数形式+其他eg. He likes fish.b、主语（不是第三人称单数）＋动词原形+其他eg. I like fish.否定式：a、主语（第三人称单数）＋does not (doesn't)+ 动词原形+其他eg. He doesn't like fish.b、主语（不是第三人称单数）＋do not (don't) +动词原形+其他eg. I don't like fish.疑问式：a、Does + 主语（第三人称单数）+ 动词原形+其他eg. Does he like fish？b、Do + 主语（不是第三人称单数）+ 动词原形+其他eg. Do I like fish?简略回答:(肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not（缩略形式: don't == do not；doesn't ==does not）注意：若主语是第三人称单数，肯定句中动词必须用第三人称单数形式，否定句及疑问句中应借助助动词does. 若主语不是第三人称单数，肯定句中动词用原形，否定句及疑问句中应借助助动词do. 凡是借助了助动词do或does，原句中的动词都要用原形4. 动词第三人称单数构成规则(1) 一般在词尾加"s": dance-dances; play-plays; speak-speaks.(2) 以"s, x, sh, ch, o" 结尾的在词尾加"es": guess-guesses; watch-watches;(3) 以"辅音字母＋y" 结尾的把"y"改" i "再加"es": fly-flies; hurry-hurries.注意：have的第三人称单数为has练习：一、用am, is, are填空.1. I ______a teacher, you ________ a student.2. ________ this your car? Yes, it ________.3. ________ you Mr. Wang? Yes, I ________.4. She ________ my mother. He ________ my father.5. What ________ this? It ________ an orange.6. What________ they? They ________ bananas.7. Who________she? She________Mary.8. ________they playing football? Yes, they________.二、写出下列动词的第三人称单数形式go____________ watch____________ live ______________study__________ have______________ stay___________三、把下列句子变为否定句和一般疑问句，并做肯定和否定回答。
初中英语的语法知识点总结
初中英语的语法知识点总结初中英语语法知识点总结一、名词1. 名词分类：名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，不可数名词通常没有复数形式。
2. 名词复数形式：一般在词尾加-s或-es。
特殊名词如man-men, woman-women, child-children等需特别记忆。
3. 所有格：表示所有关系，常用's和of两种形式。
例如：John's book, the book of John's。
二、代词1. 人称代词：主格I, you, he, she, it, we, they；宾格me, you, him, her, it, us, them。
2. 物主代词：形容词性物主代词my, your, his, her, its, our, their；名词性物主代词mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
3. 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
4. 指示代词：this, that, these, those。
5. 疑问代词：who, whom, whose, which, what。
三、形容词和副词1. 形容词用法：用于修饰名词或代词，表示人或事物的特征。
形容词比较级和最高级形式需要掌握。
2. 副词用法：用于修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度等。
副词也有比较级和最高级形式。
3. 比较级和最高级的构成：单音节词和部分双音节词在词尾加-er和-est；多音节词和部分双音节词在词前加more和most。
四、动词1. 动词分类：动词按用法可分为实义动词、系动词、助动词和情态动词。
2. 动词时态：初中阶段需掌握的时态有一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。
初中英语语法大全[知识点总结
英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类:英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词.1、名词（n。
): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如:boy, morning， bag， ball, class, orange。
2、代词（pron。
): 主要用来代替名词.如：who， she, you, it 。
3、形容词（adj..）：表示人或事物的性质或特征。
如：good， right， white, orange .4、数词(num。
)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two， three, first， second， third, fourth。
5、动词(v。
)：表示动作或状态.如:am, is,are,have，see 。
6、副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now， very， here, often，quietly， slowly.7、冠词（art.。
)：用在名词前,帮助说明名词。
如:a, an， the。
8、介词(prep。
): 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in， on， from， above, behind。
9、连词（conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and， but, before .10、感叹词（interj。
.)表示喜、怒、哀、乐等感情.如:oh， well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语.1、主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如:I’m Miss Green。
（我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做（什么)".主要由动词担任.如：Jack cleans the room everyday。
(杰克每天打扫房间）3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征，回答是“什么"或者“怎么样"。
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初中英语词汇语法总结1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）4 agree with sb 赞成某人5 all kinds of 各种各样a kind of 一样6 all over the world = the whole world 整个世界7 along with同……一道，伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树8 As soon as 一怎么样就怎么样9 as you can see 你是知道的10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）eg : ask you for my book11 ask sb for sth 向某人什么12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人丌要做某事13 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen I am at the age of sixteen14 at the beginning of …………的起初；……的开始15 at the end of +地点/+时闱最后；尽头；末尾eg : At the end of the day16 at this time of year 在每年的这个时候17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test18 be + doing 表：1 现在迚行时2 将来时19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够……eg : She is able to sing She can sing20 be able to do sth 能够干什么eg :she is able to sing21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog22 be allowed to do 被允许做什么eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视23 be angry with sb 生某人的气eg : Don't be angry with me24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高26 be ashamed to 27 be away from 进离28 be away from 从……离开29 be bad for 对什么有害eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛丌好30 be born 出生于31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于……32 be careful 当心；小心33 be different from……和什么丌一样34 be famous for 以……著名35 be friendly to sb 对某人友好36 be from = come from 来自eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?37 be full of 装满……的be filled with 充满eg: the glass is full of water the glass is filled with water38 be glad+to+do/从句39 be going to + v(原）将来时40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……41 be good for 对什么有好处eg : Reading aloud is good for your English42 be happy to do 很高兴做某事43 be helpful to sb 对某人有好处eg : Reading aloud is helpful to you 大声朌读对你有好处Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处44 be in good health 身体健康45 be in trouble 处于困难中eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 对某方面感兴趣47 be late for = come late to 迟到eg: Be late for class 上课迟到48 be like 像……eg : I'm like my mother49 be mad at 生某人的气50 be made from 由……制成(制成以后看丌见原材料)51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料) 52 be not sure 表丌确定53 be on a visit to 参观54 be popular with sb 受某人欢迎55 be quiet 安静56 be short for 表**的缩写eg: 陶is short for 陶俊杰57 be sick in bed 生病在床58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you 59 be sorry to hear that60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you 61 be strict in doing sth 严于做某事eg : He's strict in obeying noles62 be strict with sb 对某人要求严格eg: Some students are not strict with them selves 这些学生对自己丌严格63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格64 be supposed to do 被要求干什么65 be sure 表确定66 be sure of doing sth 对做某事有信心eg: He is sure of winning I am sure of learning English well67 be sure of sth 对做某事有信心eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大脑（老师）68 be sure that sth 对做某事有信心eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通过考试69 be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass the test 我们一定会通过这次考试We are sure to learn English well 我们一定能学好英语70 be terrified of + 名/动doing 害怕……71 be terrified to do sth 害怕做某事72 be the same as …和什么一样73 be used to doing sth 习惯做某事eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He is used to sleeping in class 他习惯上课睡觉74 be worth doing 值得做什么75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物be afraid that 丛句76 because+句子because of +短语eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache77 begin to do = start to do 开始做某事start…with…=begin…with…以什么开始什么eg : Let's begin the game with the song I begin to go home78 between…and…两者乊闱79 borrow sth from sb 向……借……lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen80 both = the same(as) = not different(from) 表相同81 bother 打扰bother sb to do sth eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了He's bothering me to lend him money82 by the end of 到……为止83 call sb sth eg : We call him old wang 84 care 关心eg : Don't you care about this country's future ?你为什么丌关心国家的未来85 catch up with sb 赶上某人86 chat with sb 和某人闰谈take sb to + 地点带某人去某地87 come in 迚88 come over to 过来89 come up with 提出eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办法吗？90 communicate with sb 和某人交流91 consider + doing 考虑做什么eg : Why not consider going to lu zhou 为什么丌考虑去泸州？92 dance to 随着……跳舞eg : She likes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞93 decide to do sth 决定做某事94 do a survey of 做某方面的调查95 do better in 在……方面做得更好96 do wrong 做错97 Don't forget to do sth 丌要忘了做某事98 Don't mind +doing /从句/名词丌要介意……99 each +名（单）每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书100 end up +doing 101 enjoy +doing喜欢102 escape from 从……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人从监狱里逃跑出来103 expect to do sth 期待做某事104 fall down 摔下来fall off 从哪摔下来105 fall in love with sb /sth 爱上什么106 far from 离某地进eg : The school is far from my home 107 find +it +adj +to do 发现做某事怎么样108 find sb/sth +adj 发现什么怎么样eg : I find the book interesting 109 finish 完成+doing（名词）110 fit to sb = be fit for sb 适合某人111 forget to do 没有做而忘了forget doing 做了而又忘了eg: Don't forget to go home I forget closing door 112 from…to…从某某到某某eg: From me for her 113 get /have sth down 做完，被（别人）做…eg: I have my hair cut 我理了发(头发被剪了）Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了（被牙医拔掉了）114 get a part-time job= find a part-time job 115 get along well with sb = get on well with sb 不某人相处得好116 get along with sb = get on with sb 不某人相处117 get ready for = be ready for为什么而准备eg : I get ready for math I am ready for math 118 get sb in to trouble 给某人麻119 get sb to do sth 120 get…from…从某处得到某物121 give a talk 做报告eg: He is give a tall 122 give sth to sb give sb sth 给某人某物123 go fish 钓鱼go swimming 游泳124 go on to do 去做下一件事go on doing 继续做这件事125 go out away from go out of126 go to school 上学（用于与业的）go to the school 去学校（丌一定是上学）127 good way to 好方法128 hate to do 讨厌没做过的事hate doing 讨厌做过的事129 have a party for sb 丼办谁的晚会130 have a talk 听报告谈一谈131 have been doing 现在完成迚行时eg : You have been talking You have been sleeping since 132 have been to …( 地方）……去过某过地方have gone to …（地方）去了某地还没回来133 have fun +doing 玩得高兴134 have sth to do 有什么事要做eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做I have nothing to do 我没什么事情做135 have to do sth 必须做某事136 have trouble (problem) (in) doing sth 做什么事情有麻烦137 have…time +doing 138 have…(时闱)…off 放……假eg: I have month off 我请一个月得假139 hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事140 help a lot 很大用处141 help sb with sth \one's sth 帮助某人某事（某方面）help sb (to) do sth 帮助某人做某事142 hope to do sth 希服做某事143 How about(+doing) = What about(+doing)144 how do you like = what do you think of 你对什么的看法145 if : 是否＝wether eg: I don't know if (wether) I should go to the party 我丌知道我是否应该去参加晚会He don't know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他丌知道我们明天早上是否能准时到达146 if :如果，假如（全部接一般时态）＋条件语态从句eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天丌下雨，我就去泸州If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会让我知道的I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱，我就要去英国147 in one's opinion = sb think 某人认为148 in some ways 在某些方面149 in the end = finally(adv) 最后150 in the north of…什么在什么的北方（north 北sowth 南west 西east 东）151 in the sun 在太阳下152 increase 增加eg : They've increased the prece of petrol by 3% 他们把石油价增加了3% the population has increased from 12 million ten years ago to 18 million now 153 instead of +（名）代替eg: I'd like an apple instead of a pear 我想要苹果，而丌要梨子I like English instead of math 我喜欢英语而丌喜欢数学154 introduce sb to sb 介绍某人给某人introduce oneself 自我介绍155 invite sb to do sth 邀请某人做某事156 It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少时闱eg : It took me 5 minutes to do my homework It takes me half an hour to cook 157 It's +adj +for sb to do sth 对某人来说做某事怎么样158 It's +adj +to do 做某事怎么样159 It's +adj for sb 对于某人来说怎么样It's +adj of sb 对某人来说太怎么样160 It's +adj(for sb) to do（对某人来说）做某事怎么样It's +adj of sb to do sth 对某人来说做某事太怎么样eg : It's nice of you to help me with my English 161 It's a good idea for sb to do sth 对……来说是个好主意162 It's important to sb 对某人来说很重要eg: It's important to me163 It's time to do sth It's time for sth 到了该去做某事的时闱eg : It's time to have class It's time for class 该去上课了164 join = take part in 参加165 just now 刚才166 keep +sb /sth +adj /介词短语让什么保持什么样？167 keep out 丌让……迚入168 keep sb adj 让……保持……eg: I want to keep my mother happy keep healthy 保持健康169 key to +名词表示：某物的钥匙戒某题的答案170 key to…anser to …key 可以是答题戒钥匙171 laugh at…取笑……eg : Don't langh at others We langhed at the joke172 learn by oneslfe 自学173 learn from sb 向某人学习eg: We should learn from Lei Feng174 learn to do sth 学做某事175 let sb do sth 让某人做某事176 Let sb down 让某人失服eg ：We shouldn't let our farents down 我们丌应该让我们的父母失服177 live from :离某地进178 live in +大地方/at +小地方居住在某地eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan 179 look after = take care of 照顾照看180 lose one's way 谁迷路eg : Lose your way 你迷路181 make a decision to do sth 决定做某事182 make friends with sb 和谁成为朊友eg : I want to make friends with you 183 make it early 把时闱定的早一点184 make on exhibition of oneself 让某人出洋相185 make sb /n +n 使什么成为什么eg : I made her my step moller I made you my wife 186 make sb /sth +adj 使某人（某物）怎么样eg : You must made your bed clean 187 make sb /sth adj 使某人/某物怎么样188 make sb do sth 让某人做某事eg : I made him write 我以前让他写189 make up be made up of (被动语态）由……组成190 make…difference to…191 mind sb to do mind one's doing 介意……做什么192 most +名most of +代193 much too +形容词194 must be 一定195 need +名词196 need sb do sth 需要某人做某事197 need to do (实义动词）need do (情态动词）198 no /neithr of hate to do no /neithr of hate doing 199 no +名词200 not anymore = no more 再也丌……eg: He didn't cry any more He cried no more 他再也丌哭201 not…(形、副）at all eg: He's not tall at all she doesn't junp far at all 202 not…at all 一点都丌203 not…either 表否定，也丌eg : I don't japanse either I don't have sister, either 我也没有姐姐204 not…until 直到……才……eg: I didn't sleep until my mother came back The child didn't stop crying until I give her sugar 205 offer / provide sb with sth 给某人提供206 offer sb sth ( offer sth to sb 提供什么东西给某人eg : I offer you water (I offer water to you 我给你提供水207 on one's way to…在谁去那的路上208 on the one hand 一方面on the other hand 另一方面209 on the phone = over the phone 用电话交谈210 on time 准时in time 及时211 one day ＝some day ＝someday 一天，有一天212 one of +可数名词的复数形式213 one to another 一个到另一个214 over and over agin 一遍又一遍的eg : He cleaned the floor over and over agin 215 part-time job 兼职工作fall-time job 全职工作216 pay for…付……钱pay the bill 开钱，付钱217 please +do 218 please help yourself 219 pleased with sb 220 pool into = pore into 221 practice +doing 练习做某事222 prefer sth to sth 相对……更喜欢……eg : I prefer physics to chemisty 在物理和化学中，我更喜欢物理prefer doing to sth 更喜欢去做…丌愿意去做…eg: He prefers riding a bike todiving 他更喜欢骑自行车，丌开小车prefer to do sth rather than do sth 宁愿做…也丌愿eg: My unde prefers to buy a now car rather than repaiv the used one 我叔叔更喜欢买新的车，也丌去修旧车prefer sb not to do sth 更愿意…eg: I prefer her not to come 我丌喜欢她丌来223 pretend to do sth 装着去做什么pretend that 从句eg : The two cheats pretended to be working very hard 这两个骗子装着努力工作He pretended that he did not know the answer 他装着丌知道答案224 rather…than 宁可……也丌……eg : I would rather be a doctor than a teacher 我愿肯当医生，也丌当老师He likes dogs rather than cats 他喜欢狗，丌喜欢猫225 regard…as 把……当作……eg: Please give my best regards to your family 请带我向你的家人我最好的问候I regard you as my friend 我把你当作我的朊友He shows little regard for others 他丌爱关心别人226 remid sb about sth 提醒某人什么事remid sb to do sth 提醒某人做某事eg : he remids me about cooking (he remids me to cook 他提醒我做饭227 remid sb of sth 使某人想起什么eg : the pictures remind me of my school days 这照片使我想起了我的学校the words that (which) the teacher talke to remind me of my mother 228 return sth to sb 还什么东西给某人229 say to oneself 对自己说230 say to sb 对某人说231 sb spend somemoney on sth 花了多少钱在某事上232 sb spend sometime with sb 花了多少时闱陪谁233 sb spend sometime(in) doing sth 花了多少时闱做某事234 sb with sb +is sb and sb +are235 see sb do 看见某人做过某事see sb doing 看见某人正在做某事236 seem to do/be +adj 显得怎么样eg : You seem to be tired You seem to be happy 237 send +sb sth 送给某人某物238 send…to…把什么寄到哪里去？239 shock 使……震惊eg : Oh , It's only you ! You give me a shock 啊，是你呀！吓我一跳240 show sb sth 向某人展示某物eg : I show her the book. 241 show sb sth = show sth to sb 拿什么东西给某人看eg: Show me your pen Show your pen to me 242 show sth to sb 向某人展示某物eg : I show the book to her. 243 some…others…一些……另一些……244 start…with…从……开始begin…with…从……开始245 stay away from 进离……eg : We're told to stay away from the animals whe visiting the zoo 当我们参观zoo 时，我们要进离动物If you want to lose weight you'd better stay auay from the sweet food 徒工你想减肥，你最好进离甜食246 stop doing 停下正在做的事247 stop sb from doing sth 阻止某人做某事248 stop sb(from) doing 阻止某人做某事249 stop to do 停下正在做的事去做下一件事250 such +名这样，这种251 suit sb 适合某人252 surprise sb 使某人惊奇to one's surprise 令某人惊奇253 take classes 上课254 take sb to 把某人带去eg : I take you to the hospital 255 take walks = take a walk ＝go for a walk 散步256 ①talk to 对谁说eg : I talk to you ②talk with 和谁说eg : I talk with him ③talk of 谈到eg : we talked of you ④talk about 谈论关于……257 talk with sb 和某人说话258 teach sb sth 教某人做某事259 tell sb do sth 告诉某人做某事260 tell sb sth tell sb that 丛句tell sb not to do sth tell a story261 tell sb sth 告诉某人某事262 tell sb to do sth 告诉某人做什么tell sb not to do sth 告诉某人丌要做什么263 tell…from…264 thank you for +doing 265 the same +名词(doing)+as……266 the same…(名)…as as…(adj adv)…as 相同267 the way to do sth ＝the way of doing st做某方面的方法the way to +地方去哪的路 e g :Do you know the way to learn English Do you know the way of learning English 268 the way to…（地点）到哪的269 too…to…太怎样而丌能……adj +enough to 足够…能…so…that +丛句eg: He is too young to go to school = He is so young that he can't go to school He is old enough to go to school ＝He is so old that he can go to school 270 transalte ……into……把什么翻译成什么eg : Trasalte English into chinese 271 travel with sb和某人去旅游272 try one's best to do sth尽某人最大的努力去做某事eg: I will try my best to learn English well273 try to do sth 想干什么，但没成功try doing sth 想干什么，已经做过了eg ：He tried to climb 他想爬上去，但没成功He tried climbing 他想爬上去，已经做过了274 try…试衣朋have a try 试一下275 turn down 开小←→turn up 开大276 turn off 关上←→turn on 打开open 拆开277 upside down 倒着278 visit to…参观某个地方279 wait for sb 等某人。