2摩擦力

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物理评课稿-摩擦力2

物理评课稿-摩擦力2

物理评课稿-摩擦力2各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢cai老师的这节课经过了精心的准备,各个细节方面考虑的十分周到。

实验器材都是自己亲自准备,非常细心。

本课首先用一个摩擦力的视频引入,学生在轻松愉快的氛围中进入了摩擦力的学习情境中。

很快提出本节课的主题,简洁明快。

并明确指出本节课是要研究静摩擦力,给学生一个更加清晰的学习目标。

然后通过实验来感受静摩擦力,探究静摩擦力产生的条件。

这样处理避免了让学生凭空地进行思维想象,让他们能实实在在地去感受体验。

根据心理学分析,调动越多地感受器官,我们的记忆会越深刻。

cai老师正是深刻体会认识到了这一点,所以在这整堂课中都渗透了这种思想。

最后总结出静摩擦力产生的条件,并对其中的相对运动趋势进行了进一步的探讨,加深理解。

在后面的处理中:1、静摩擦力的方向:针对趋势和方向展开讨论,整理出相对运动趋势和方向的关系。

落实了解题时的两种判断静摩擦力的方向的方法:受力分析和根据相对运动趋势来判断。

2:静摩擦力的大小:通过学生的分组实验来研究。

由于明确了是研究静摩擦力,这里学生也注意了其于动摩擦力的区别。

并通过一个小小的演示加提问落实了静摩擦力的大小特点。

最后理论结合实际,用理论来分析生活中的现象。

并让学生展开想象,加入没有摩擦力世界是怎么样的?拓宽了学生的思维空间。

cai老师语言亲和力强,设计思路清晰,重点突出,只是中间在相对运动趋势和静摩擦力的方向谈论上,稍有重复的语句。

总的来讲,这堂课很成功,学生有思考,内容又能落实。

各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢。

第2讲 摩 擦 力

第2讲 摩 擦 力

第2讲摩擦力透析·高考动向考点题型一览无遗名师点金滑动摩擦力不仅是本单元的重点和难点,而且在以后的动力学、功能问题中也占有重要的地位,所以我们在此要掌握好这一物理量的定义、特性和计算方法,为以后能在较复杂的物理过程中正确分析它们打下坚实的基础.在本讲中,对于滑动摩擦力的理解,难点在于理解“滑动摩擦力的大小与μ、F N有关,而且只与这两个量有关”,不需要钻研过多、过深;对于静摩擦力的理解,重点和难点都在于判定它的方向.知识梳理一、滑动摩擦力1.产生条件两物体直接接触、相互挤压(有弹力)、接触面粗糙、有相对运动.这四个条件缺一不可.2.大小滑动摩擦定律:F=μF N.其中F N为接触面之间的弹力;μ为动摩擦因数,它的数值与接触面的粗糙程度有关.3.方向总是和接触面相切,和相对运动的方向相反,总是阻碍物体间的相对运动.注意:滑动摩擦力的方向总是和相对运动方向相反,但不一定与运动方向相反;滑动摩擦力总是起着阻碍相对运动的作用,但不一定起阻碍运动的作用,它既可以是阻力,也可以是动力.二、静摩擦力1.产生条件两物体直接接触、相互挤压(有弹力)、接触面粗糙、有相对运动趋势.这四个条件缺一不可.2.大小(1)必须明确静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μF N计算,其大小随引起相对运动趋势的外力的变化而变化,静摩擦力的最大值略大于滑动摩擦力,如图2-1 所示.在粗略的计算中,其最大值有时会取等于滑动摩擦力,即F m=μF N.3.方向总是和接触面相切,和相对运动趋势的方向相反,总是阻碍物体的相对运动趋势.三、需要注意的问题1.两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件(没有弹力不可能有摩擦力).2.摩擦力的方向和物体的运动方向可能成任意角度.通常情况下摩擦力的方向可能和物体的运动方向相同(作为动力),可能和物体的运动方向相反(作为阻力),也可能和物体的速度方向垂直(例如提供物体做匀速圆周运动的向心力).3.静摩擦力也是被动力,就是说静摩擦力的大小和方向都无法由公式直接计算得出,而是由物体的受力情况和运动情况共同决定的.基础自测1.(四川省宜宾市2010届高三摸底)下列关于摩擦力的说法中,正确的是()A.阻碍物体运动的力称为摩擦力B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直D.接触面上的摩擦力总是与接触面平行【解析】摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势,而不是阻碍物体的运动,因此A选项错误.另一方面摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反,故B选项错误.当相对运动趋势方向与运动方向垂直时,静摩擦力的方向就与运动方向垂直,故C正确.摩擦力是切向力,故与接触面平行,D正确.【答案】CD2.(湖北省襄樊四中2010届高三摸底考试)长直木板放置在水平面上,其上表面的一端放置一个铁块,将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起,木板另一端相对水平面的位置保持不变,如图2-2甲所示.铁块受到摩擦力f随木板倾角α变化的图象可能是图2-2乙中的(设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小)()【解析】本题应分三种情况进行分析:①当0 ≤α<arctan μ(μ为铁块与木板间的动摩擦因数)时,铁块相对木板处于静止状态,铁块受静摩擦力作用,其大小与重力沿木板面(斜面)方向的分力大小相等,即f=mg sin α.α=0时,f=0;f随α的增大按正弦规律增大.②当α=arctan μ时处于临界状态,此时摩擦力达到最大静摩擦力,由题设条件可知其等于滑动摩擦力大小.③当arctan μ<α≤90°时,铁块相对木板向下滑动,铁块受到滑动摩擦力的作用,根据摩擦定律可知f=μF N=μmg cos α,f随α的增大按余弦规律减小.综合上述分析可知C图正确地表示了f随α变化的图象.【答案】C创新·方法探究提炼方法展示技巧题型方法一、摩擦力方向的判断例1如图2-3甲所示,在以速度v0=2 m/s匀速传送的皮带上放上一质量m=2 kg 的木箱,木箱在皮带上相对滑动一段距离后达到与皮带相同速度向上运动,已知木箱与皮带的动摩擦因数μ=0.8,皮带的倾斜角θ=37°,取g=10 m/s2.分析这一过程中木箱所受摩擦力的情况.【解析】木箱的受力情况如图2-3乙所示,木箱在皮带上相对滑动时受到沿皮带向上的滑动摩擦力作用,其大小为:f1=μF N=μmg cos θ=12.8 N木箱与皮带达到共同速度时受到沿皮带向上的静摩擦力作用,其大小为:f2=mg sin θ=12 N.【答案】木箱开始受滑动摩擦力,大小为12.8 N,之后受静摩擦力,大小为12 N;方向均为沿皮带向上.【点评】由解析可知,木箱受到的滑动摩擦力和静摩擦力都与运动方向相同,但与相对运动或相对运动的趋势相反.方法概述静摩擦力方向的判断(1)假设法:假设相互接触面突然变成光滑,看两物体是否会发生相对滑动,以此来判定它们之间是否存在静摩擦力以及静摩擦力的方向;假设前提下相对滑动的方向就是相对运动趋势的方向,静摩擦力的方向与该方向相反.(2)运动状态判断法:根据平衡条件或牛顿运动定律列出物体受力与运动状态的方程,求解物体受静摩擦力的大小与方向.二、静摩擦力大小的计算例2如图2-4甲所示,一个物体A恰好静止于斜面上,现用一竖直向下的外力F压物体A,下列说法正确的是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()A.物体A所受的摩擦力可能减小B.物体A对斜面的压力可能保持不变C.不管F怎样增大,物体A总保持静止D.当F增大到某一值时,物体可能沿斜面下滑【解析】A原来恰好静止于斜面上,说明A与斜面间的动摩擦因数μ满足:μ=tan θ.施加力F后,A的受力情况如图2-4乙所示,A若滑动,则有:f滑=μF N=μ(G+F)cos θ=(G+F)sin θ所以A仍然静止,故选项C正确.【答案】C【点评】题中的物理现象被称为“自锁现象”.三、滑动摩擦力大小的计算例3一块烧制得很规则的红砖按如图2-5甲、乙、丙三种方式在同一水平面上滑动,其中甲图中砖块做匀速滑动,乙图中砖块做匀加速运动,丙图中砖块竖立后在水平面做与甲图相同的运动.则关于各图中红砖受到滑动摩擦力大小的关系,以下判断正确的是() A.F甲=F乙<F丙B.F甲=F丙<F乙C.F甲=F乙=F丙D.F丙<F甲<F乙【解析】滑动摩擦力f=μF N,与接触面的大小、相对滑动速度、加速度无关,故有F甲=F乙=F丙.【答案】C体验成功1.如图2-7所示,三块质量相同的木块A、B、C叠放于水平桌面上,水平恒力F作用于木块B上,三木块以共同速度v沿水平桌面匀速移动.下列说法正确的是() A.B作用于A的静摩擦力为零B.B作用于A的静摩擦力为FC.B作用于C的静摩擦力为FD.B作用于C的静摩擦力为F【解析】由假设法可知A、B之间没有相对滑动的趋势,故选项A正确;分析B的受力,由平衡条件可得C对B的静摩擦力水平向左,大小为F,故B对C的静摩擦力大小也为F,故选项D正确.【答案】AD2.如图2-8所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在B物块上沿水平方向的力,物块A和B以相同的速度做匀速直线运动.由此可知,A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是()A.μ1=0,μ2=0B.μ1=0,μ2≠0C.μ1≠0,μ2=0 D.μ1≠0,μ2≠0【解析】本题中选A、B整体为研究对象,由于受推力的作用做匀速直线运动,可知地面对物块B的摩擦力一定水平向左,故μ2≠0;对A进行受力分析可知,A水平方向不受力,μ1可能为0,也可能不为0.正确答案为B、D.【答案】BD3.如图2-9所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力,即F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止状态,其中F1=10 N、F2=2 N.若撤去力F1,则木块在水平方向受到的合力为()A.10 N,方向向左B.6 N,方向向右C.2 N,方向向左D.零【解析】F1没有撤去时,木块所受合外力为零,此时静摩擦力大小为8 N,方向向左.撤去F1以后,木块在F2作用下不可能沿水平方向发生运动状态的改变,木块仍保持静止.此时地面对木块的静摩擦力大小为2 N,方向向右.从上述分析可见静摩擦力是被动力.答案应为D.对于滑动摩擦力同样具有被动性.【答案】D4.(2009年黄冈调研)如图2-10所示,在粗糙水平面上有一个三角形木块,在它的两个粗糙斜面上放两个质量分别为m1和m2的小木块,m1>m2.已知三角形木块和两个小木块均静止,则粗糙水平面对三角形木块()A.没有摩擦力作用B.有摩擦力作用,摩擦力方向水平向右C.有摩擦力作用,摩擦力方向水平向左D.有摩擦力作用,但其方向无法确定,因为m1、m2、θ1和θ2的数值并未给出【答案】A。

高一物理摩擦力2

高一物理摩擦力2

钢——冰
0.02
橡皮轮胎——路面(干) 0.71
思考:
①静止的物体可以受到滑动摩擦 力吗?
②滑动摩擦力一定阻碍物体的运 动吗?
F
木块与木板向同一方向运动 木板运动更快.
滑动摩擦力也可以促进物体的运动.
例题1:
在东北的冬季伐木工作中,伐下的 木料常装在雪撬上,马拉着雪撬在 冰道上滑行,将木料运出。一个有 钢制滑板的雪撬,连同木料的总重 量为4.9×104N。在水平的冰道上, 马要在水平方向用多大的力,才能 够拉着雪撬匀速前进?
受到的摩擦力是( )。
40N 30N 0.3 30N
一、定义:当一个物体在另一个物体表 面滑动的时候,会受到另一个物体阻碍 它滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力。
二、作用点和方向:总是沿着接触面, 并且跟物体的相对运动的方向相反。
三、大小:
f =μFN
课后任务
•完成课本第65页“问题 与练习”1、2、3题
•观察运动会中各项运动 哪些运用到了摩擦力?
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道:“国有国法,尽量别叩人.”因为这些二流子爱炫耀,万一在同伴面前谈过此事,恐怕会引起黑白两道の注意.嘁,诸多顾忌,难成大器.如婷玉收起东西,轻甩一下衣袖顺了顺衣裳,神情鄙夷道:“那你打算如何处置?直接扔出去?”太便宜他们了吧?那迷.药只撑一个时辰,很快就能醒过 来.“自然不能便宜他们...”陆羽审视着三人.夜里太黑,她约略看清身形轮廓.当然,对方长什么样不打紧,她要の是他们对陆宅产生恐惧心...啊,有了.“有办法让他们自个儿走吗?”她提不动三个大男人.如婷玉扫她一眼,伸手又从身上の布质挎包掏出一个深青色の小瓷瓶来.拔开塞子, 蹲下来在三人鼻尖底下溜了一圈,然后说了声:“起来,出去.”便见三人慢慢站起来,神情呆滞地往门外走.“你想做什么?”嘻,“

《第三章 2 摩擦力》作业设计方案-高中物理人教版19必修第一册

《第三章 2 摩擦力》作业设计方案-高中物理人教版19必修第一册

《摩擦力》作业设计方案(第一课时)一、作业目标通过本次作业,学生应:1. 理解和掌握摩擦力的概念和分类;2. 了解静摩擦力与滑动摩擦力的区别和联系;3. 能够应用摩擦力知识解决实际问题。

二、作业内容1. 阅读教材,回答以下问题:(1)什么是摩擦力?(2)摩擦力的分类有哪些?(3)静摩擦力与滑动摩擦力的区别是什么?2. 完成以下练习题:(1)静摩擦力的方向如何?最大静摩擦力的大小与哪些因素有关?(2)滑动摩擦力的大小如何计算?公式是什么?(3)应用摩擦力知识解决以下问题:a. 为什么在冰面上行走容易摔倒?b. 自行车前后轮的摩擦力方向为什么不同?c. 如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?3. 观看相关视频或搜索相关资料,了解摩擦力的应用和危害。

4. 结合生活实际,列举几个摩擦力的实例,并尝试解释其工作原理。

三、作业要求1. 认真阅读教材,理解作业内容,确保回答和练习题的准确率;2. 独立完成练习题,如有疑问,可互相讨论或请教老师;3. 观看视频和搜索资料时,注意时效性和准确性;4. 列举实例时,需结合生活实际,并尝试解释其工作原理。

四、作业评价1. 评价标准:回答问题、练习题的准确率;观看视频、搜索资料的时效性和准确性;列举实例的合理性和丰富性。

2. 评价方式:学生自评、小组互评、教师评价相结合,重点评价学生对摩擦力的理解和应用能力。

3. 评价结果反馈:对于回答问题、练习题等完成情况,如有错误或疑问,可在课后与老师进行交流;对于优秀的表现和良好的学习习惯,应及时给予鼓励和肯定。

五、作业反馈希望同学们能够认真对待本次作业,通过完成作业进一步理解和掌握摩擦力的相关知识。

同时,也欢迎同学们在完成作业的过程中遇到问题时随时向老师请教,老师会尽力为大家提供帮助和支持。

作业设计方案(第二课时)一、作业目标:通过本次作业,学生应深入理解摩擦力的性质和规律,掌握静摩擦力、滑动摩擦力的概念及计算方法,并能够运用摩擦力知识解决实际问题和做题。

专题拓展课二 摩擦力综合问题分析

专题拓展课二 摩擦力综合问题分析

专题拓展课二摩擦力综合问题分析[学习目标要求] 1.深刻认识摩擦力。

2.会综合分析计算摩擦力。

3.会分析摩擦力突变。

拓展点1理解摩擦力的几个误区误区一:摩擦力的方向总与物体的运动方向相反摩擦力的方向总跟物体的相对运动或相对运动的趋势的方向相反,但静摩擦力的方向与物体运动方向可以相同、相反或成任意夹角;滑动摩擦力的方向与运动方向可以相同,也可以相反。

误区二:摩擦力总是阻力所谓动力和阻力,是从力的作用效果来命名的,如果物体受到的摩擦力的方向与该物体运动的方向相同,则摩擦力为动力,如果物体受到的摩擦力的方向与该物体运动的方向相反,则摩擦力为阻力。

误区三:静止物体只能受到静摩擦力,运动物体只能受到滑动摩擦力摩擦力发生在相互接触并挤压的两个不光滑的物体之间,如果两物体之间存在相对运动,则有相互作用的滑动摩擦力,这两个物体可以都运动,也可以一个运动另一个静止;如果两个物体相对静止,并存在相对运动趋势,则有相互作用的静摩擦力,这两个物体可以都静止,也可以都运动。

误区四:静止的物体不受摩擦力,运动的物体一定受摩擦力物体是否受摩擦力,与物体处于静止状态或运动状态没有直接的关系,关键是看物体相对于与其接触的物体是否有相对运动或相对运动趋势。

误区五:物体对接触面的压力越大,摩擦力越大由实验现象可知,接触面的粗糙程度一定时,物体对接触面的压力越大,受到的滑动摩擦力也就越大,但静摩擦力的大小与压力大小无关,应根据物体的实际受力情况和实际运动状态来确定,但最大静摩擦力与压力大小成正比。

误区六:接触面积越大,滑动摩擦力越大滑动摩擦力只与两个因素有关,即接触面的粗糙程度和物体对接触面的压力大小,而与物体运动状态和接触面积大小无关,滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关是因为接触面积的大小并不能改变接触面的粗糙程度和两个物体间的压力N,故两物体间的滑动摩擦力的大小不随接触面积的大小而改变。

【例1】(多选)(2021·黑龙江八校高一摸底考试)关于摩擦力,有人总结了“四条不一定”,其中说法正确的是()A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B.静摩擦力的方向不一定与运动方向共线C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D.静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力答案ABC解析摩擦力的方向与跟它相接触的物体间相对运动方向或相对运动趋势的方向相反,与它的运动方向可能相同,也可能相反,也可能不在一条直线上,A、B 正确;运动的物体可能受静摩擦力作用,也可能受滑动摩擦力作用;静止的物体可能受静摩擦力作用,也可能受滑动摩擦力作用。

摩擦力2

摩擦力2
3.提倡学生自主学习并不是否定教师的指导作用,对于学生易于出错的地方,教师要重点点拨。
实验探究过程中用到了哪些物理研究方法?
设计实验数据表格
全班交流展示学案(四)的结论
4、进行实验:
第一步:探究摩擦力大小与_________的关系,需控制_____不变,而要改变________,分别记录弹簧测力计的数据。将数据记录在表格中。
第二步:探究摩擦力的大小与_______的关系,需控制______不变,而要改变_______,记录弹簧测力计的数据。将数据记录在表格中。
2.利用多媒体先播放一段画面:
①汽车在雪地上很难行走,而在轮胎上裹有铁链后就能前进自如了;
②沾了水的茶杯盖很难拧开,而用毛巾裹住时就很容易拧开了;
③生锈的铁锁打不开,当加了几滴油后就可以打开了;
④用力推桌子,但桌子没有动。
学案(一)
1.摩擦力产生的条件?
2.摩擦力的作用点?
3.摩擦力的方向?
4.摩擦力的作用效果?
(2)雨后泥路上,是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害?为什么?
2.研究性学习题
研究鞋底的防滑性能,例如塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋等;同样材料做成的鞋底,鞋底花纹还有不同类,新的、旧的也有所不同,哪一种鞋子的防滑性能更好?尝试用不同的方法,测出鞋子与地面的摩擦力,以比较不同鞋底的防滑性能。
教师:边演示,边提问
学具
一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、一条毛巾、两个钩码。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、前置补偿
认识摩擦力及摩擦力的种类(3分钟)
二、探求新知
板块一:合作探究——摩擦力的概念(5分钟)
全班交流展示
1、小试牛刀
2、全班交流展示

第2讲 摩擦力

第2讲 摩擦力

A.等于µmg .等于 C.小于 .小于µmg
图2-6甲 - 甲 B.大于 .大于µmg D.不能确定 .
错解】取大地为参考系,工件沿导槽方向以速度v 【错解】取大地为参考系,工件沿导槽方向以速度 1运 故受到滑动摩擦力的方向与此方向相反且大小f= 动,故受到滑动摩擦力的方向与此方向相反且大小 =µmg, , 拉力F=µmg.选A. 拉力 = . . 【剖析】工件受到的摩擦力大小 =µmg,但方向与工件 剖析】工件受到的摩擦力大小f= , 相对钢板运动的方向相反. 相对钢板运动的方向相反.即滑动摩擦力与拉力不在一条直 线上,不是一对平衡力. 线上,不是一对平衡力.
高考排雷
如图2- 甲所示 质量为m的工件置于水平放置的 甲所示, 例 如图 -6甲所示, 质量为 的工件置于水平放置的 钢板C上 两者间的动摩擦因数为µ, 由于光滑导槽A、 的 钢板 上 , 两者间的动摩擦因数为 , 由于光滑导槽 、 B的 控制,工件只能沿水平导槽运动.现使钢板以速度v 控制,工件只能沿水平导槽运动.现使钢板以速度 1向右运 同时用力F拉动工件 方向与导槽平行)使其以速度 拉动工件(F方向与导槽平行 使其以速度v 动,同时用力 拉动工件 方向与导槽平行 使其以速度 2沿 导槽运动, 的大小( ) 导槽运动,则F的大小 的大小
知识梳理
一、滑动摩擦力
1.产生条件 . 直接接触、 有弹力)、 两物体直接接触 相互挤压(有弹力 两物体 直接接触 、 相互挤压 有弹力 、 接触面粗糙、有相对运动. 接触面粗糙 、 有相对运动 . 这四个条件缺一 不可. 不可. 2.大小 . 滑动摩擦定律: = 其中F 滑动摩擦定律:F=µFN.其中 N为接触 面之间的弹力; 为动摩擦因数 为动摩擦因数, 面之间的弹力 ; µ为动摩擦因数 , 它的数值 粗糙程度有关 与接触面的粗糙程度有关. 与接触面的粗糙程度有关.

力物体的平衡第2讲摩擦力

力物体的平衡第2讲摩擦力
取决于材料的性质和表面的粗糙度。 当两个物体表面完全平滑时,分子间的 吸引作用较强,摩擦力较大。而表面粗 糙度增加时,分子间的吸引作用减弱,
摩擦力减小。
表面粗糙度对摩擦力的影响
表面粗糙度是指物体表面微小峰谷的高低程度。表面 粗糙度越大,峰谷之间的距离越长,接触面积越小, 摩擦力越小。 表面粗糙度对摩擦力的影响与材料性质、温度、湿度 等因素有关。例如,在潮湿的环境下,表面粗糙度对 摩擦力的影响会减弱。
结果分析
通过实验数据,可以观察到摩擦力与表面粗糙度、压力之间的关系。在木板上, 小车受到的摩擦力较小,而在棉布上,小车受到的摩擦力较大。随着压力的增加, 摩擦力也相应增加。
结论
实验验证了摩擦力公式F=μN,其中μ为摩擦系数,N为压力。表面粗糙度和压力是
第六小节
总结与回顾
本讲重点回顾
摩擦力的定义和分类
毛巾的纤维与皮肤之间的摩擦力可 以帮助去除污垢和水分。 毛巾
第五小节
实验:测量摩擦力
探究摩擦力与表面粗糙度、压力之间 的关系。
验证摩擦力公式F=μN,其中μ为摩 擦系数,N为压力。 培养实验操作技能和数据分析能力。
实验目的
实验材料和步骤
材料:一块水平木板、一 块棉布、一个小车、测力 计、砝码。
第四小节
摩擦力的应用
车辆和机器中的摩擦力
车辆制动系统
利用摩擦力使车辆减速或停 止,刹车盘和刹车片之间的
摩擦力使车辆停止。
车辆传动系统 通过摩擦力将发动机的动力传 递到车轮,如离合器和变速器 中的摩擦片。
机器运转
机器中的齿轮、轴承等部件通 过摩擦力传递力和运动,保证 机器的正常运转。
运动器材中的摩擦力
类型:静摩擦力和动摩擦力

第2节 摩擦力 高中物理必修第一册人教版

第2节 摩擦力 高中物理必修第一册人教版
(1)大小的范围:0<F≤Fmax.
(2)计算:物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时,根据二力平衡条
件求解.
(3)最大静摩擦力 Fmax= μFN.(μ为静摩擦因数,最大静摩擦力 Fmax略
大于滑动摩擦力,一般情况下,为分析问题方便,可认为二者相等)
6.静摩擦力与运动的关系辨析
(1)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的,关键决定于相对接触
【解析】滑动摩擦力 = ,代入数据解得 = 0.51。
Hale Waihona Puke 不需要(3)实验时,________(选填“需要”或“不需要”)金属板做匀速直线运动。
【解析】实验时,无论是否做匀速直线运动,稳定后弹簧测力计的示数都等于所
受滑动摩擦力的大小。
【学会了吗│变式题】
1.给你一把直尺、一条橡皮筋、细线、一个木块和一块长木板,请设计一个实验,
压力
3.大小:两个物体间的滑动摩擦力的大小跟________成正比,用公
μF压
式表示为 F =_________,其中
μ是比例常数(它是两个力的比值,没有单
f
动摩擦因数
材料
位),叫做_______________,它的数值跟相互接触的两个物体的_________
有关,还跟接触面的情况(如粗糙程度)有关.
(1)汽车由静止加速运动时(木箱和车无相对滑动);
【解析】木箱随汽车一起由静止加速运动,假设二者的接触
面是光滑的,则汽车加速时,木箱由于惯性要保持原来的静
止状态,因此它将相对于汽车向后滑动,而实际上木箱没有
滑动,说明木箱有相对汽车向后滑动的趋势,所以木箱受到
向前的静摩擦力,此时静摩擦力方向与木箱运动方向相同,
在物体A上增加一物体B,若两物体的重力之和小于A与墙的最大静摩擦力,则不需

2、 摩擦力及受力分析

2、  摩擦力及受力分析

有,例如,物体做圆周运动时,有可能会错把“向心力”当作物体受的力. ③ 合力和分力不能重复考虑,“性质力”与“效果力”不能重复考虑.
题型1: 题型 :静摩擦力的有无及方向的判定
静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反, 静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反,而相对运动趋势不如相对运 动直观,它具有很强的隐蔽性,所以静摩擦力的方向判定较困难. 动直观,它具有很强的隐蔽性,所以静摩擦力的方向判定较困难.为此常用下面几 种方法: 种方法: 1.假设法: .假设法:
简单明了,而不必考虑内力的作用. 简单明了,而不必考虑内力的作用. ② 当涉及的物理问题是物体间的作用时,要应用隔离分析法, 当涉及的物理问题是物体间的作用时,要应用隔离分析法,这时系统中
物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力. 物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力.
(3)受力分析的步骤 )
第2 节
摩擦力及受力分析
一、静摩擦力
1.产生:两个相互接触的物体,有 相对运动趋势 .产生: 个相互接触的物体, 2.作用效果:总是起着阻碍物体间 .作用效果:
相对运动趋势
时产生的摩擦力. 时产生的摩擦力. 的作用. 的作用.
3.产生条件:①相互接触且 挤压 ;②有相对运动趋势 ③ 接触面粗糙 . .产生条件: ; 4.大小:随外力的变化而变化,大小在零和最大静摩擦力之间. .大小: 外力的变化而变化,大小在零和最大静摩擦力之间. 5.方向:与接触面相切,且总是与物体的 相对运动趋势 .方向: 接触面相切, 方向相反. 方向相反.
二、滑动摩擦力
1.产生:两个相互接触的物体发生 相对运动 .产生: 2.作用效果:总是起着阻碍物体间 相对运动 的作用. .作用效果: 的作用. 3.产生条件:①相互接触且 挤压 .产生条件: 运动; ;②有相对 运动;③ 接触面粗糙 . . 时产生的摩擦力. 时产生的摩擦力.

2摩擦力与惯性力

2摩擦力与惯性力
S’: TF* man ' 0
F* m 2r 惯性力方向总是背离轴心,
惯性离心力 15
地 球
fs
ma 0
S
f s ma 0 a 0f s ma 0
fs
ma 0
示意地球表面 海水形状
公转轨道
16
注意:惯性力不同于前面所说的外力,因为惯 性力既没有施力物体,也不存在它的反作用力。 惯性力并不是真实存在的力,而是参考系自身 加速度的反映。
车前进
此时,物体A、B的运动符合牛顿定律
10
以车厢为参考系
物体A虽然水平方向 不受力,却以加速度-a 开始运动
物体B虽然水平方向
A
受力,却保持静止
此时,物体A、B的 运动不符合牛顿定律
牛顿定律成立的参考系——惯性系 牛顿定律不成立的参考系——非惯性系
11
推广:任何相对惯性系作匀速直线运动或 静止的参考系都是惯性系;
摩擦力
物体在另一个物体表面滑动或有滑动趋势时, 接触面上产生阻碍物体作相对滑动的力即摩擦力。 1. 静摩擦力
当物体有滑动趋势但尚未滑动时, 作用在物 体上的摩擦力称为静摩擦力。
静摩擦力的大小是可变的,
0是静摩擦系数, 由两个物体表面状况和材料性
质等因素所决定, 通常由实验测得。 静摩擦力的取值视外力的大小而定
1
2. 滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时,接触面上 产生的摩擦力, 称为滑动摩擦力。
f=N 为滑动摩擦系数,由接触面的状况和材料性质 所决定。对于给定物体, 要比0略小, 滑动摩擦
力一般小于最大静摩擦力。
2
滑动摩擦力
外摩擦现象 内摩擦(粘滞力)
外摩擦现象:在两个物体之间发生的摩擦现象

平衡2摩擦力

平衡2摩擦力

(C)向心力,
(D)安培力。
11
3、关于弹力和摩擦力,下列说法中正确的是( BD )
A、有弹力一定有摩擦力
B、有摩擦力一定有弹力
C、摩擦力的大小和弹力大小成正比 D、弹力的方向一定
和摩擦力方向垂直
4、用大小为100N的握力握住一个重力为40N的瓶子,瓶 子处于竖直位置。已知瓶子与手之间的动摩擦因数为 µ=0.5,则( BCD ) A、瓶子受到的摩擦力大小为50N B、瓶子受到的摩擦力大小为40N C、当握力进一步增大时,瓶子受到的摩擦力大小保持不 变
(2)将物体轻轻放在倾斜传送带的上端,如 图乙所示。


v
v
6
四、摩擦力
【例题6】(2005上海)对如图所示的皮带传 动装置,下列说法中正确的是( BD )
(A)A轮带动B轮沿逆时针方向旋转 (B)B轮带动A轮沿逆时针方向旋转 (C)C轮带动D轮沿顺时针方向旋转 (D)D轮带动C轮沿顺时针方向旋转
10
学生练习
1、跳高运动员用力从地面起跳,则( D )
(A)运动员对地面的压力大于地面对他的弹力,
(B)地面对运动员向上的弹力大于他对地面的压
力,
(C)运动员对地面的压力小于他所受的重力,
(D)地面对运动员的弹力大于他所受的重力。
2、下列各力中按力的性质命名的有( AD )
(A)弹力,
(B)支持力,
F
A
B
13
6、某人推着自行车前进时,地面对前轮的摩擦力为 f1,对后轮的摩擦力为f2;该人骑着自行车前进时, 地面对前轮的摩擦力为f3,对后轮的摩擦力为f4,下 列说法中正确的是( D ) A、f1与车前进的方向相同 B、f2与车前进的方向 相同 C、f3与车前进的方向相同 D、f4与车前进的方向 相同

人教版高中物理必修一《2 摩擦力》

人教版高中物理必修一《2 摩擦力》

3.下列关于物体受静摩擦力作用的叙述,正确的是( ) A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同 C.静摩擦力的方向既可能与物体的运动方向相反,也可能与 物体的运动方向相同 D.静止物体所受摩擦力一定为零
C [静摩擦力的方向总与物体的相对运动趋势方向相反,与物 体的运动方向没有必然的联系,静止的物体也可能有相对运动趋 势.]
2.如图所示,静止在水平桌面上的木块在水平方向受到推力 F1、 F2 和摩擦力 Ff 的作用.已知 F1=10 N,F2=2 N,则木块受到的摩 擦力大小为( )
A.2 N C.8 N
B.10 N D.12 N
C [Ff方向水平向左,由平衡条件可得:F1-F2-Ff=0,可解 得Ff=F1-F2=8 N,故C选项正确.]
间产生的摩擦力. 2.方向:沿着接触面 ,并且跟物体 相对运动趋势 的方向相
反. 3.大小:范围0<F<Fmax,Fmax为 最大静摩擦力 .
1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)只要两个物体之间有弹力产生,又有相对运动,两个物体之间
就一定存在滑动摩擦力.
(×)
(2)滑动摩擦力一定存在于两个运动的物体之间.
第三章 相互作用——力
2 摩擦力
[学习目标] 1.知道滑动摩擦力的概念及产生条件,会判断滑动 摩擦力的方向.(重点) 2.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关,会求 滑动摩擦力.(重点) 3.知道静摩擦力的概念及产生条件,会判断静 摩擦力的方向.(重点、难点) 4.知道最大静摩擦力的概念,知道静 摩擦力的大小范围.(难点)
4.(多选)如图所示,在水平地面上叠放着A、B、C三个完全相 同的物块,当用水平力F作用于B时,A、B、C均处于静止状态,则 下列判断正确的是( )

第三章 2 摩擦力

第三章 2 摩擦力

2摩擦力考点一滑动摩擦力1.(多选)有关滑动摩擦力的说法正确的是() A.相互接触并有相对运动的物体间必有摩擦力B.两物体之间有滑动摩擦力,则其间必有弹力C.滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反D.滑动摩擦力一定与压力的方向垂直2.关于μ=F fF N,下列说法中正确的是()A.动摩擦因数μ与滑动摩擦力F f成正比,F f越大,μ越大B.动摩擦因数μ与正压力F N成反比,F N越大,μ越小C.相同的条件下,接触面积越大,动摩擦因数越大D.动摩擦因数μ的大小与两物体接触面的粗糙程度及材料有关3.一物体置于粗糙水平地面上,按如图所示不同的放置,在水平力F的作用下运动,设地面与物体各接触面间的动摩擦因数均相等,则物体受到的摩擦力的大小关系是()A.F甲>F乙>F丙B.F乙>F甲>F丙C.F丙>F乙>F甲D.F甲=F乙=F丙4.所受重力为500 N的雪橇,在平坦的雪地上用10 N的水平拉力恰好可以拉着空雪橇做匀速直线运动。

如果雪橇再载500 N的货物,那么,雪橇在该雪地上滑行时受到的摩擦力大小是()A.10 N B.20 NC.510 N D.500 N5.(2022·青铜峡市高级中学高一期末)如图,物体在大小为10 N、方向水平向左的拉力F作用下,沿水平面向右运动,已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,物体质量m=3 kg,g 取10 m/s2,可知物体所受摩擦力为()A.10 N,水平向右B.6 N,水平向右C.10 N,水平向左D.6 N,水平向左考点二静摩擦力6.(2023·福州外国语学校高一期中)关于静摩擦力的说法,正确的是()A.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力的作用B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.当两物体间的压力一定时,静摩擦力的大小可以变化,但有一个限度D.静摩擦力一定是阻力7.(多选)如图所示,人握住竖直的旗杆匀速上爬,则下列说法正确的是()A.人受到的摩擦力的方向是向下的B.人受到的摩擦力的方向是向上的C.手握旗杆的力越大,人受到的摩擦力越大D.若人匀速滑下,则人受到的摩擦力为滑动摩擦力,大小等于匀速上爬的摩擦力8.(多选)(2022·北京密云高一期末)用如图所示装置研究摩擦力的变化规律,把木块放在水平长木板上,在弹簧测力计的指针下轻放一个小纸团(未画出),它只能被指针向左推动。

第2讲 摩擦力

第2讲 摩擦力

栏目索引
【情景素材】
匀速拉动时,谁受到的摩擦力大?
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2-1 如图所示,一物块置于水平地面上。当用与水平方向成60°角的力 F1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F2推
物块时,物块仍做匀速直线运动。若F1和F2的大小相等,则物块与地面之
间的动摩擦因数为( )
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2.“静动”突变 3-3 长直木板的上表面的一端放有一铁块,木板由水平位置缓慢向上 转动(即木板与水平面的夹角α变大),另一端不动,如图所示。则铁块受 到的摩擦力Ff随角度α的变化图像可能正确的是下图中的(设最大静摩 擦力等于滑动摩擦力) ( )
答案 C 设木板与水平面间的夹角增大到θ时,铁块开始滑动,显然当α <θ时,铁块与木板相对静止。由力的平衡条件可知,铁块受到的静摩擦
力的大小为Ff=mg sin α;当α≥θ时铁块与木板间的摩擦力为滑动摩擦力,
设动摩擦因数为μ,由滑动摩擦力公式得,铁块受到的滑动摩擦力为Ff=μ
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mg cos θ。通过上述分析知道:α<θ时,静摩擦力随α角增大按正弦函数增 加;当 α≥θ 时,滑动摩擦力随α角增大按余弦规律减小,所以正确选项为 C。
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1.“静静”突变 3-1 一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受到三个力即F1、F2和
摩擦力作用,木块处于静止状态,如图所示,其中F1=10 N,F2=2 N。若撤 去力F1,则木块受到的摩擦力为 ( )
A.10 N,方向向左 C.2 N,方向向右 B.6 N,方向向右 D.0
答案 C 当木块受F1、F2及摩擦力的作用而处于平衡状态时,由平衡 条件可知木块所受摩擦力的大小为8 N且方向向左,可知最大静摩擦力 Ffm≥8 N,当撤去力F1后,F2=2 N<Ffm,木块仍处于静止状态,由平衡条件可
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2012届高三物理一轮复习课时作业摩擦力
1.如图所示,木块B放在粗糙的水平面上,木块A放在B的上面,A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上,用水平恒力F向左拉动B,使其以速度v做匀速运动,此时绳水平且拉力大小为T,下面说法正确的是(D )
A.绳子拉力T与水平恒力F大小相等
B.木块A受到的是静摩擦力,大小等于T
C.木板B受到一个静摩擦力,一个滑动摩擦力,合力大小等于F
D.若木板B以2v匀速运动,则拉力仍为F
解析:由于AB之间发生相互滑动,木块A受到的是滑动摩擦力,轻绳上拉力T与AB之间的滑动摩擦力大小相等,选项AB错;木块B 受到A对B向右的滑动摩擦力和地面对B向右的滑动摩擦力,两个滑动摩擦力的合力大小等于F,选项C错;只要木块B做匀速运动,则拉力都与两个滑动摩擦力的合力大小相等,选项D正确.
2.如图所示,OA为一遵从胡克定律的橡皮条,其一端固定于天花板上的O点,另一端与静止在动摩
擦因数恒定的水平地面上的滑块A相连,当绳处在竖直位置时,滑块A对地面有压力作用,B为紧靠
绳的光滑水平小钉,它到天花板的距离OB等于弹性橡皮条的自然长度,现用一水平力F作用于A,
使之向右做直线运动,在运动过程中(在弹性限度内)作用于A的摩擦力应( )
A.逐渐增大
B.逐渐减小
C.保持不变
D.先增大后减小
解析:A在运动中受滑动摩擦力F f、重力mg、水平拉力F、绳拉力F T及地面对A的支持力F N的作用(见右图),
设绳与竖直方向成θ角,建立直角坐标系.在竖直方向合力为零,即F N+F T cosθ=mg,又因为F T=kl′(l′为伸
长量),由图可知,l′cosθ=l AB,所以F N=mg-kl′cosθ是个不变的量,即地面对物体的支持力始终不变.由
F f=μF N可知,F f不变,选择选项C.
3.如图所示,斜面固定在地面上,倾角为37°(sin37°=0.6,cos37°=0.8),质量为1 kg的滑块,以一定的
初速度沿斜面向下滑,斜面足够长,滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8.该滑块所受摩擦力F
f随时
间变化的图象是下图中的(取初速度方向为正方向,取g=10 m/s2)( )
解析:由题意知,下滑力mgsin37°=1×10×0.6 N=6 N,滑动摩擦力
μmgcos37°=0.8×1×10×0.8 N=6.4 N,所以滑块做匀减速运动,最后静止在斜面上,则滑块先
受到滑动摩擦力,大小为6.4 N,后受静摩擦力,大小为6 N,其方向都与初速度方向相反,故A正
确.
答案:A
4.如图所示,水平地面上的物体受重力G和水平作用力F,物体保持静止.
现在使作用力F保持大小不变,方向沿逆时针方向缓缓转过180°,而物体始
终保持静止,则在这个过程中,物体对地面的正压力F N的大小和地面给物体的
摩擦力f的大小的变化情况是( )
A.f不变
B.f先变小后变大
C.F N先变小后变大
D.F N不变
解析:当F由图示位置转过180°
的过程中竖直方向的分力先增大后减小,水平方向的分力先减小后增大,所以
正压力先变小后变大,摩擦力先变小后变大.
答案:BC
5.如图,位于水平地面上的木板P,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连,从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的.已知Q与P之间的动摩擦因数是μ、P与地面之间的动摩擦因数是2μ,木板P与物块Q的质量都是m,滑轮的质量、滑轮轴上摩擦都不计,若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动,则F的大小为( )
A.3μmg
B.4μmg
C.5μmg
D.6μmg
解析:令绳中张力为T,先隔离Q,对Q匀速运动有T=f P→Q;再隔离P,对P匀速运
动有F=f Q→P+T+f地→P,其中f P→Q=f Q→P=μmg,f地→P=2μ×2mg=4μmg,代入上式有
F=6μmg.
答案:D
6.在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个小物体,m1>m2,如图所示.
若三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块( )
A.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向右
B.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向左
C.有摩擦力的作用,但摩擦力的方向不能确定,因为m 1、m 2、θ1、θ2的数值并未给出
D.以上结论都不对
解析:由于三角形木块和斜面上的两物体都静止,可以把它们看成一个整体,如图所示,竖
直方向受到重力(m 1+m 2+M)g 和支持力F N 作用处于平衡状态,水平方向无任何滑动趋势,因此不受地面的摩擦力作用.
答案:D
7.如图所示,固定在水平地面上的斜面体顶端安装一定滑轮,两物块P 、Q 用轻绳连接并跨过定
滑轮,P 悬于空中,Q 放在斜面上,均处于静止状态.不计滑轮的质量和绳子与滑轮间的摩擦,当用竖
直向下的恒力推Q 时,P 、Q 仍静止不动,则( )
A.Q 受到的摩擦力一定变小
B.Q 受到的摩擦力一定变大
C.轻绳上的拉力一定变小
D.轻绳上的拉力一定不变
解析:以物体P 为研究对象,可以知道绳子的拉力等于物体P 的重力,故绳子的拉力不变,
选项C 错误,选项D 正确.由于没有对Q 施加竖直向下的恒力时,物体Q 的摩擦力方向不能确
定,故施加竖直向下的恒力后,摩擦力的变化情况不能确定,所以选项A 、B 错误.故正确答案
为D.
答案:D
8.A 、B 、C 三个物体通过细线和光滑的滑轮相连,处于静止状态,如图所示,C 是一箱沙子,
沙子和箱的重力都等于G,动滑轮的质量不计,打开箱子下端开口,使沙子均匀流出,经过时
间t 0流完,则下图中哪个图线表示在这过程中桌面对物体B 的摩擦力f 随时间的变化关系( )
解析:选择A 、B 整体作为研究对象,整体共受到5个力的作用,即:重力G=G A +G B 、支持力F N 、静摩擦力F f 、两根绳子的拉力F 1和F 2.其中F 1=F 2=
2C G .根据力的平衡得:F f =F 1+F 2=G C .所以当沙子均匀流出时,B 选项正确. 答案:B
9.如图所示,水平力F=100 N,木块的重量为40 N 沿着竖直墙壁匀速下滑,则木块与墙壁间的动摩擦因数为μ=________;若水平力增大到200 N,木块受到的摩擦力f
1=________ N;若水平力减小到80 N,木块受到的摩擦力
f 2=________ N.
解析:木块沿墙壁匀速下滑时,滑动摩擦力等于重力,则μ=40100
f m
g N F ===0.4 当水平力增大到200 N 时,木块静止不动,这时摩擦力为静摩擦力即f 1=mg=40 N,
若水平力减小到80 N,木块加速下滑,所受滑动摩擦力为f 2=μ N=0.4×80=32 N.
答案:0.4 40 N 32 N
10.如图,人重600 N,木块A 重400 N,人与A 、A 与地面的动摩擦因数均为0.2,现人用水
平力拉绳,使他与木块一起向右做匀速直线运动,滑轮摩擦不计,求:
(1)人对绳的拉力;
(2)人脚对A 的摩擦力的方向和大小.
解析:设绳子的拉力为F T ,物体与地面间的摩擦力为F fA ,
(1)取人和木块为整体,并对其进行受力分析,如图甲所示,由题意可知F fA=μ(m A+m人)g=200 N.
由于系统处于平衡状态,故2F T=F fA,所以F T=100 N.
(2)取人为研究对象,对其进行受力分析,如图乙所示.
由于人处于平衡状态,故F T=F f人=100 N
由于人与木块A处于相对静止状态,故人与木块A之间的摩擦力为静摩擦力.
由牛顿第三定律可知人脚对木块的摩擦力方向向右,大小为100 N.
答案:(1)100 N (2)100 N 方向向右
11.如图所示,重力为G1=10 N的物体A与重力为G2=50 N的物体B用跨过定滑轮的轻绳连接,B
物体放在水平桌面上,且绳的BO段水平 ,AO段竖直,已知B与桌面间的最大静摩擦力F m=8 N,为使A、
B均保持静止,可对B物体加一个水平向左的拉力F,试确定拉力F的大小应满足的条件.
解析:F取最大值时,有:F1=F m+G A=18 N;F取最小值时,有:F2+F m=G A,∴F2=2 N
则F的范围为:2 N≤F≤18 N.
答案:2 N≤F≤18 N
12.有一只小虫重为G,不慎跌入一个碗中,如图所示,碗内壁为一半径为R的球壳
的一部分,且其深度为D,碗与小虫脚间的动摩擦因数为μ,若小虫可顺利爬出此碗口
而不会滑入碗底,则D的最大值为多少?(用G、R、μ表示D.已知最大静摩擦力近似等于
滑动摩擦力)
解析:设过碗的边缘的半径与竖直方向的夹角为φ,小虫爬到碗的边缘时所受到
的支持力为F N,摩擦力为F f,受力情况如图所示,
则Gcosφ=F N
Gsinφ=F f
F f=μF N
所以有tanφ=μ由几何关系可知D=R(1-cosφ),
)R.
联立上述各式可解得。

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