二拼音、三拼音
两拼音节和三拼音节
两拼音节和三拼音节之杨若古兰创作之前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良敌对，有些见到面就会手拉手聚在一路，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时候韵母o也来了，可是他们其实不认识对方，这时候，交际广泛的韵母u 来了，他呀曾经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉sh，右手拉o，把它们都拉到本人的身边，又构成了新型家庭，这个大家庭和其他的家庭都纷歧样，你晓得哪里纷歧样吗？有一个声母和两个韵母构成，其中的韵母u 由于它是中介人，所以我们把他叫做介音，把这类音节叫三拼音节.三拼音节共有9个：ia ua uo uai iao ian iang uang iong三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节.如jiɑhuɑ两头的i和u是介母，要读得轻、短.（也有人认为，介母是细分出来的.如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母.）如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母构成的. 而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，两头没有介母.liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一路的，是复韵母.er 既不是三拼音节又不是全体认读，而是零声母音节.学好拼音是学好汉语的基础，教会孩子熟练把握拼音的方法的声韵成音的规律，将会对汉语拼音的进修和巩固起到数半功倍的后果.一、熟读、熟记声、韵母及全体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，全体认读音节16个.23个声母：bpmfdtlngkhjqxzhchshrzcsyw24个韵母：aoeiuü（单韵母6个），aieiuiaoouiuieueer（复韵母9个），aneninunün （前鼻韵母5个）， angengingong（后鼻韵母4个）.16个全体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying.特别提示：对于ei-ie、ui-iu等外形附近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读.所谓“滑音法”就是由一个音敏捷滑向另一个音，从而发出该韵母的读音.比方：“iu”，它是由“i”和“u”构成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后敏捷地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了.用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的成绩.二、拼音.拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节.拼音的方法是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰.”实际教学中经常使用的拼读方法：两拼法——把韵母当作一个全体，拿来跟声母相拼.如：h-ào→（浩）.三拼连读法——是把音节分成三个部件，拼音时连读成一个音节.如：q-i-áng→qiáng（强）.三、音节标调歌：看见a母不放过，没有a母找oe，iu并排标在后，单个韵母不必说（旨在调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调）.以上方法，仅供参考，如有错误或漏掉，欢迎批评更正.。
2024年史上最细节gkh的双拼、三拼音节教案来啦
2024年史上最细节g k h的双拼、三拼音节教案来啦一、教学内容本节课我们将学习语文教材第三章“拼音王国”中的第二节“g k h的双拼、三拼音节”。
详细内容主要包括g k h与a、o、e、i、u的双拼发音规则，以及与介母i、u组成的双拼、三拼音节的发音和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握g k h与a、o、e、i、u的双拼发音规则，并能熟练拼读。
2. 让学生学会g k h与介母i、u组成的双拼、三拼音节的发音和书写，提高拼音能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发他们对拼音学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：g k h与介母i、u组成的双拼、三拼音节的发音和书写。
教学重点：g k h的双拼、三拼音节发音规则及其应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：拼音表、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张有趣的拼音王国地图，引导学生探索地图上的神秘岛屿，了解g k h的双拼、三拼音节。
2. 例题讲解（15分钟）讲解g k h与a、o、e、i、u的双拼发音规则，以及与介母i、u组成的双拼、三拼音节的发音和书写。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音表，让他们分组进行g k h的双拼、三拼音节练习，相互检查并纠正发音。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行g k h双拼、三拼音节拼写竞赛，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. g k h的双拼、三拼音节发音规则2. g k h与介母i、u组成的双拼、三拼音节示例3. 各类双拼、三拼音节练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写g k h与a、o、e、i、u的双拼、三拼音节各5遍。
（2）用g k h的双拼、三拼音节各编写一个有趣的句子。
2. 答案：（1）略（2）例如：gāo kè hā（高科哈）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在发音、书写方面的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表
汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表汉语拼音是一种用于标注汉语发音的罗马字母系统，它由声母、韵母和声调组成。
在汉语拼音中，三拼音节和二拼音节是常见的音节组合，它们在汉语中有着广泛的应用。
为了帮助大家更好地学习和掌握汉语拼音，我们整理了一份汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表。
一、常用三拼音节表1. 声母+介音+韵母+声调：如g+i+a+1→giā（家）、k+u+a+2→kuá（夸）2. 声母+介音+韵母：如g+i+a→gia（家）、k+u+a→kua（夸）3. 零声母音节+介音+韵母：如i+u+e→iue（月）、u+e+i→uei （威）4. 零声母音节+介音+韵母+声调：如i+u+e+1→iue1（月）、u+e+i+2→uei2（威）5. 声母+介音+韵母+声母：如g+i+a+n→giang（江）、k+u+a+n→kuang（匡）6. 声母+介音+韵母+声母+声调：如g+i+a+n+1→giang1（江）、k+u+a+n+2→kuang2（匡）7. 零声母音节+介音+韵母+声母：如i+u+e+n→iuen（冤）、u+e+i+n→ueni（允）8. 零声母音节+介音+韵母+声母+声调：如i+u+e+n+1→iuen1（冤）、u+e+i+n+2→ueni2（允）二、常用二拼音节表1. 声母+韵母：如b+a→ba（爸）、p+o→po（坡）2. 声母+韵母+声调：如b+a+1→bā（拔）、p+o+2→pó（坡）3. 零声母音节+韵母：如i+a→ia（呀）、u+o→uo（窝）4. 零声母音节+韵母+声调：如i+a+1→iā（呀）、u+o+2→uó（窝）5. 声母+韵母+声母：如b+a+n→ban（班）、p+o+n→pon（盆）6. 声母+韵母+声母+声调：如b+a+n+1→bān（班）、p+o+n+2→pón（盆）7. 零声母音节+韵母+声母：如i+a+n→ian（烟）、u+o+n→uon （温）8. 零声母音节+韵母+声母+声调：如i+a+n+1→iān（烟）、u+o+n+2→uón（温）三、拼读规则1. 声母+韵母：如b+a→ba（爸）、p+o→po（坡）2. 声母+韵母+声调：如b+a+1→bā（拔）、p+o+2→pó（坡）3. 声母+介音+韵母：如g+i+a→gia（家）、k+u+a→kua（夸）4. 声母+介音+韵母+声调：如g+i+a+1→giā（家）、k+u+a+2→kuá（夸）5. 零声母音节+介音+韵母：如i+u+e→iue（月）、u+e+i→uei （威）6. 零声母音节+介音+韵母+声调：如i+u+e+1→iue1（月）、u+e+i+2→uei2（威）7. 声母+介音+韵母+声母：如g+i+a+n→giang（江）、k+u+a+n→kuang（匡）8. 声母+介音+韵母+声母+声调：如g+i+a+n+1→giang1（江）、k+u+a+n+2→kuang2（匡）9. 零声母音节+介音+韵母+声母：如i+u+e+n→iuen（冤）、u+e+i+n→ueni（允）10. 零声母音节+介音+韵母+声母+声调：如i+u+e+n+1→iuen1（冤）、u+e+i+n+2→ueni2（允）汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表汉语拼音是一种用于标注汉语发音的罗马字母系统，它由声母、韵母和声调组成。
拼 音 基 础 概 念
拼音基础概念一、概念：1、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2、单韵母：a o e i u ü；复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong3、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。
例如：pu bai。
4、三拼音节：由一个声母、一个韵母、中间一个介母组成。
例如hua juan。
二、拼读方法：1、二拼音节拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
2、三拼音节拼读：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。
三、书写方法：1、笔顺：从左到右，从上到下i j 先写下面，第二笔是点d q 先写左半圆，再写竖k 三笔写成，第二笔“左斜”，第三笔“右斜”2、占格：半圆、小弯竖要充满格，例如：m n u ü等。
竖、大竖弯、大弯竖或踩地不顶天，或顶天不踩地，例如：b p f d t l g k h q j 等。
四、拼读的问题：1、韵母在拼读时声调读得不正确，如pú，在拼的时候拼“pū”却拼出“pú”2、声母“n”和“l”，“k”和“h” 读音读不清楚，影响拼读正确3、声母“b、d、p、q”易混。
五、指导孩子拼读的建议：1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。
2、分解难度，逐步突破。
（1）6个单韵母，熟练读出带声调的单韵母；尤其二声和三声易混淆，要重点练习。
书写时，二声和四声容易写反，要加强训练。
（2）单韵母和声母拼读，区别易混的声母，熟练地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。
（3）学复韵母，进行声母和复韵母的拼读。
复韵母难度更大，孩子们更容易混淆。
3、大部分孩子的拼读有一些进步，可以拼出来但速度比较慢，只要多多练习会有进步。
4、个别孩子读二声和三声有困难，可以拼读时组个词，例如：pú，仆人，帮孩子读准音节。
小学生二拼及三拼音节表(全)
inɡ yin ɡ bin ɡ pin ɡ min ɡ din ɡ tin ɡ nin ɡ lin ɡ
onɡ
donɡ tonɡ nonɡ lonɡ ɡonɡ konɡ honɡ
zhɑnɡ chɑnɡ shɑnɡ rɑnɡ zɑnɡ cɑnɡ sɑnɡ yɑnɡ wɑzhon ɡ chon chenɡ ɡ shon shenɡ ɡ renɡ ronɡ zenɡ zonɡ cenɡ conɡ senɡ sonɡ yonɡ wenɡ
zhou chou shou rou zou cou sou you
ie üe er ɑn en in ye yue er ɑn en yin bie bɑn ben bin pie pɑn pen pin miu mie mɑn men min fɑn fen diu die dɑn den tie tɑn niu nie nüe nɑn nen nin liu lie lüe lɑn lin ɡɑn ɡen kɑn ken hɑn hen jiu jie jue jin qiu qie que qin xiu xie xue xin zhɑ zhen n chen chɑ n shen shɑ n ren rɑn zɑn zen cɑn cen sɑn sen yɑn wɑn wen 两拼音节
小学汉语拼音音节表
韵母 音节 声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
ɑ ɑ bɑ pɑ mɑ fɑ dɑ tɑ nɑ lɑ ɡɑ kɑ hɑ
o e o e bo po mo me fo de te ne le ɡe ke he
zhɑ chɑ shɑ
ui
ɑo ɑo bɑo pɑo mɑo dɑo tɑo nɑo lɑo ɡɑo kɑo hɑo
[复习]两拼音节和三拼音节
![[复习]两拼音节和三拼音节](https://img.taocdn.com/s3/m/4f1b9607a31614791711cc7931b765ce05087a6b.png)
两拼音节和三拼音节以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母o也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母u来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉sh，右手拉o，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母u 因为它是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。
三拼音节共有9个：ia ua uo uai iao ian iang uang iong三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。
如jiɑ huɑ中间的i和u是介母，要读得轻、短。
（也有人认为，介母是细分出来的。
如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。
）如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。
liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。
er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。
学好拼音是学好汉语的基础，教会孩子熟练掌握拼音的方法的声韵成音的规律，将会对汉语拼音的学习和巩固起到数半功倍的效果。
一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读音节16个。
23个声母：b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r zc s y w24个韵母：a o e i u ü（单韵母6个），ai ei ui ao ou iu ie ue er （复韵母9个），an en in un ün （前鼻韵母5个）， ang eng ing ong（后鼻韵母4个）。
史上最细节gkh的双拼、三拼音节教案来啦
史上最细节g k h的双拼、三拼音节教案来啦一、教学内容1. g、k、h与韵母组合形成的双拼音节，如：ga、ge、ha、ka、ke等；2. g、k、h与介母、韵母组合形成的三拼音节，如：gua、gai、kua、kai、hui等。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h与韵母、介母的组合规律，正确拼读双拼和三拼音节；2. 培养学生运用所学生拼音节进行词语拼写的能力；3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们主动学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h三拼音节的组合规律，尤其是介母的运用。
教学重点：双拼音节和三拼音节的正确拼读与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、磁性字母；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张动物园的图片，引导学生观察并说出图片中的动物名字，如“狗”、“猫”、“河马”等，顺势引入本节课要学习的g、k、h双拼、三拼音节。
2. 新课内容讲解（15分钟）详细讲解g、k、h与韵母、介母的组合规律，通过例题和磁性字母演示，让学生直观地感受双拼、三拼音节的构成。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的双拼、三拼音节例题，如“ga”、“ge”、“gua”、“gai”等，引导学生观察、思考并拼读。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习本上的双拼、三拼音节练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行双拼、三拼音节拼写竞赛，提高学生的参与度和积极性。
六、板书设计1. 双拼、三拼音节学习2. 内容：g、k、h与韵母双拼音节：ga、ge、ha、ka、ke等；g、k、h与介母、韵母三拼音节：gua、gai、kua、kai、hui 等。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用g、k、h三拼音节各组成一个词语。
2. 答案：（1）哥哥、鸽子、河马、卡车、喝水；（2）示例：g组合：哥哥、k组合：卡车、h组合：喝水。
三的部首-三的拼音-三的组词-三的意思
三的部首|三的拼音|三的组词|三的意思sān ㄙㄢˉ◎数名，二加一（在钞票和单据上常用大写“叁”代）：三维空间。
三部曲。
三国（中国朝代名）。
◎表示多次或多数：三思而行。
三缄其口。
反义词一英文翻译◎三three详细解释详细字义◎三sān〈数〉(1) (指事。
本义:数目。
二加一的和)(2) 同本义[three]三,天地人之道也。
从三数。
——《说文》三,数名。
——《广韵》二与一为三。
——《庄子·齐物论》一生二,二生三,三生万物。
——《老子》王三赐命。
——《易·师》。
荀注:“三者阳德成也。
”结恨三泉。
——《后汉书·袁绍传》。
注:“三者数之小终。
”有不速之客三人来。
——《易·需》纪之以三。
——《国语·周语下》狡兔有三窟,仅得免其死耳。
——《战国策》(3) 又如:三叉(三歧的道路);三木(古时套在犯人颈、手、足上的刑具);三节(农历二月一日中和节、三月三上巳节、九月九日重阳节);三学(太学、武学、宗学;或指府学、州学、县学);三衙(三次,三回);三巡(斟茶或酒三次);三休(三顿);三脚猫(比喻虚有其名而无真本事的人);三班六房(明清时地方官署中吏役的总称);三已(谓三度或多次罢官);三五(谓十五天;十五岁)(4) 表示多数或多次[more than two;many;several]鲁仲连辞让者三。
——《战国策》卷我屋上三重茅。
——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》一篇之中三致志焉。
——《史记·屈原贾生列传》(5) 又如:三思台(胸膛或心脏);三传(指多知古事,有才学的人);三江(长江流经武汉地区附近的主流与支流等众多水道的总称);三汲(多次取水);三反(多次往返);三辟(多次征召);三回五次(多次);三折(多次受挫);三求四告(再三求告)(6) 三倍[three times]。
如:三耦(二人为耦,三耦则六人)词性变化◎三sān〈名〉(1) 指历中九宫的第三宫,即东方震位[third palace]。
两拼音节与三拼音节完整版精品课件
两拼音节与三拼音节完整版精品课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的两拼音节与三拼音节。
教学内容源自教材第四章第三节，详细内容包括两拼音节的构成及发音规则，三拼音节的构成及发音规则，并通过实例分析，让学生能够准确区分并运用两种拼音节。
二、教学目标1. 让学生掌握两拼音节和三拼音节的构成及发音规则。
2. 培养学生准确区分并运用两拼音节和三拼音节的能力。
3. 提高学生的汉语拼音水平，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：两拼音节与三拼音节的区分与应用。
教学重点：两拼音节和三拼音节的构成及发音规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个生活场景，如小学生上课、玩耍等，让学生观察图片中的汉字，引导他们发现其中的两拼音节和三拼音节。
2. 理论讲解（10分钟）介绍两拼音节和三拼音节的定义、构成及发音规则，配合PPT 进行讲解，让学生初步了解两种拼音节的特点。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的例题，分析两拼音节和三拼音节的用法，引导学生通过观察、思考、讨论，掌握两种拼音节的运用。
4. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生两人一组进行练习，互相检查，确保掌握两种拼音节的用法。
六、板书设计1. 两拼音节的构成及发音规则2. 三拼音节的构成及发音规则3. 例题及解析七、作业设计(1) 请列举出5个两拼音节。
(2) 请列举出5个三拼音节。
(3) 下列词语中，哪些是两拼音节，哪些是三拼音节？a. 孩子b. 电视c. 妈妈d. 爸爸2. 答案：(1) 两拼音节：xi, shi, ri, zi, ci 等。
(2) 三拼音节：xie, shui, rui, zhi, chi 等。
(3) 两拼音节：a, c；三拼音节：b, d。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对两拼音节与三拼音节的掌握程度如何？是否需要针对部分学生进行个别辅导？2. 拓展延伸：引导学生了解汉语拼音的其他知识，如声母、韵母、声调等，提高学生的汉语拼音水平。
26个拼音字母表顺序
26个拼音字母表顺序汉语拼音是我国公认的音标系统，由26个拉丁字母表中的字母组成。
这些字母表顺序如下：一、b拼音字母b是汉语拼音中的第一个字母，它表示的是浊辅音 b 音。
二、p拼音字母p是汉语拼音中的第二个字母，它表示的是清辅音 p 音。
三、m拼音字母m是汉语拼音中的第三个字母，它表示的是鼻音 m 音。
四、f拼音字母f是汉语拼音中的第四个字母，它表示的是清辅音 f 音。
五、d拼音字母d是汉语拼音中的第五个字母，它表示的是浊辅音 d 音。
六、t拼音字母t是汉语拼音中的第六个字母，它表示的是清辅音 t 音。
七、n拼音字母n是汉语拼音中的第七个字母，它表示的是鼻音 n 音。
八、l拼音字母l是汉语拼音中的第八个字母，它表示的是清辅音 l 音。
九、g拼音字母g是汉语拼音中的第九个字母，它表示的是浊辅音 g 音。
十、k拼音字母k是汉语拼音中的第十个字母，它表示的是清辅音 k 音。
十一、h拼音字母音。
十二、j拼音字母j是汉语拼音中的第十二个字母，它表示的是浊辅音 j 音。
十三、q拼音字母q是汉语拼音中的第十三个字母，它表示的是清辅音 q 音。
十四、x拼音字母x是汉语拼音中的第十四个字母，它表示的是清辅音 x 音。
十五、zh拼音字母zh是汉语拼音中的第十五个字母，它表示的是浊辅音 zh 音。
十六、ch拼音字母ch是汉语拼音中的第十六个字母，它表示的是浊辅音 ch 音。
十七、sh拼音字母sh是汉语拼音中的第十七个字母，它表示的是浊辅音 sh 音。
十八、r拼音字母r是汉语拼音中的第十八个字母，它表示的是卷舌音 r 音。
十九、z拼音字母z是汉语拼音中的第十九个字母，它表示的是浊辅音 z 音。
二十、c拼音字母音。
二十一、s拼音字母s是汉语拼音中的第二十一个字母，它表示的是轻辅音 s 音。
二十二、a拼音字母a是汉语拼音中的第二十二个字母，它表示的是元音 a 音。
二十三、o拼音字母o是汉语拼音中的第二十三个字母，它表示的是元音 o 音。
拼音基础概念
拼音基础概念一、概念：1、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2、单韵母：a o e i u ü；复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong3、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。
例如：pu bai。
4、三拼音节：由一个声母、一个韵母、中间一个介母组成。
例如hua juan。
二、拼读方法：1、二拼音节拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
2、三拼音节拼读：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。
三、书写方法：1、笔顺：从左到右，从上到下i j 先写下面，第二笔是点d q 先写左半圆，再写竖k 三笔写成，第二笔“左斜”，第三笔“右斜”2、占格：半圆、小弯竖要充满格，例如：m n u ü等。
竖、大竖弯、大弯竖或踩地不顶天，或顶天不踩地，例如：b p f d t l g k h q j 等。
四、拼读的问题：1、韵母在拼读时声调读得不正确，如pú，在拼的时候拼“pū”却拼出“pú”2、声母“n”和“l”，“k”和“h” 读音读不清楚，影响拼读正确3、声母“b、d、p、q”易混。
五、指导孩子拼读的建议：1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。
2、分解难度，逐步突破。
（1）6个单韵母，熟练读出带声调的单韵母；尤其二声和三声易混淆，要重点练习。
书写时，二声和四声容易写反，要加强训练。
（2）单韵母和声母拼读，区别易混的声母，熟练地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。
（3）学复韵母，进行声母和复韵母的拼读。
复韵母难度更大，孩子们更容易混淆。
3、大部分孩子的拼读有一些进步，可以拼出来但速度比较慢，只要多多练习会有进步。
4、个别孩子读二声和三声有困难，可以拼读时组个词，例如：pú，仆人，帮孩子读准音节。
拼音 二拼三拼-全标
lan
lin lun
lang leng ling long
gu
gai gei gui gao gou
gan gen
gun
gang geng
gong
ku
kai
kui kao kou
kan ken
kun
kang keng
hong
hu
hai hei hui hao hou
han hen
hun
hang heng
ju
jiu jie jue
jin
jun
jing
qu
qiu qie que
qin
qun
qing
xu
xiu xie xue
xin
xun
zai zei zui zao zou
zan zen
zun
zang zeng
zong
cai cei cui cao cou
can cen
cun
cang ceng
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bia poia moia o
bian pian mian
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dia toia noia loia o
dian tian nian niang lian liang
duo
duan
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nuo
nuan
luo
luan
g
gua guo guai guan guang
k
kua kuo kuai kuan kuang
zh zha
zhe zhi
ch cha
che chi
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音节：语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。
汉语普通话中，一般一个汉字的读音就是一个音节。
例如“小朋友”写下来是三个汉字，读起来就是三个音节“xiǎo péng y ǒu”。
汉语的音节一般包括声母、韵母和声调三部分。
根据音节组成部分的不同，常用音节一般分为以下四大类：
1、两拼音节由声母和韵母组成。
如：而 liu 是两拼音节，声母是 l，韵母
是 iu ，中间没有介母。
liu 里虽然有 i , 但是这里的 iu 是连在一起的，是复韵母。
2、三拼音节就是有一个介母,就是说,在声母和最后一个韵母之
间还有一个韵母,这个韵母就是介韵母（介母）,这样就形成了三个音节,即三拼音节。
三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。
如 ji ɑ huɑ 中间的 i 和 u 是介母，要读得轻，短。
又如：xian ,
lian ， xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
三拼音节（9 个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
3、整体认读音节是把音节做为一个整体来记，不用拼读，就是
一口气就能读出的音节。
整体认读音节是一个不可分的整体，可以直接带调给汉字注音。
如：只zhǐ、四sì、五wǔ。
4、自成音节有的音节没有声母，而由韵母独立作为音节直接给汉字注音，这种音节就叫自成音节。
在小学汉语拼音里，韵母中只有以ɑ、o、e开头的韵母可
以前面不写声母而独立自成音节，如阿ā、爱ài、袄ǎo、安ān、哦ò、欧
ōu、鹅é 等。
ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号( ')隔开，例如“pi'ǎo皮袄”，如果不用隔音符号隔开就会与“piǎo 瞟”混淆。