第一生理心理学绪论(ppt)
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医学心理学全套PPT课件
医学心理学在心理科学中的位置及与其他心理学分支的关系 应用心理学:商业心理学 管理心理学 公关心理学 军事心理学 教育 心理学 医学心理学 司法心理学 政治心理学 宗教心理学等
生理心理学 认知心理学 社会心理学 比较心理学 实验心理学 心理统计学 心理测验
人的智能有4种要素，7个水平，医学临床专业的人大多是：机 械操作80、人文理解85以上、艺术领悟80以上、逻辑推理90。 从操作性来分，每个学科的硬度不同：
(二）医学心理学的形成和发展
二战期间，许多心理学工作者参与了军队临床工作，50年代以后，
由于临床心理学家学术地位的提高，他们主要在综合医院、精神病院、
医学院、心理保健诊疗所、大学心理系以及私人诊所。
三、我国现代医学心理学的发展概况
医学心理学的研究和应用是从30年代开始的。1979年11月成立中国心 理学会医学心理学专业委员会。开设了医学心理学课程。从80年代中期， 北京大学心理学系等都陆续招收医学心理学硕士和博士生。
三级区（重叠区）在皮层后部枕（视）、颞（听）二级区的 交界处，在顶一枕一颞最高形式的脑基础。
皮质前部的三级区位于运动区的前面即前额叶。前额叶的功 能与有目的指向性活动的最高级整合形式有关，负责组织、计划 和实现随意活动。
第三级皮质仅见于人，约占大脑皮层的一半以上，其细胞主 要来自Ⅱ、Ⅲ层。在个体发生上这部分脑是最晚成熟的，约七岁 以前它不能充分发展。
前苏联神经心理学家鲁利亚将大脑皮层分成三级皮质区。 一级区（又称投射区），主要结构是皮层第IV、V层细胞，具有高度 模式化和特异性，专门接受外周各种感受器传入的信息（听、视，体感） 和专门发送出运动的指令。 二级区其结构主要是皮层Ⅱ、Ⅲ层细胞。二级区与知觉和认识有关。 对接受到的信息进行综合，对感觉经验进行加工和保存。二级区仍保存着 通道特异性。
心理课件陈老师——演示
万知心理
普通心理学
C.自主神经系统一般不受意识支配，但经特殊训练，
意识或意念可在一定程度上调节自主神经系统的活动。
D.人在情绪状态下会有明显的生理变化，即自主神经系
统与情绪有密切关系。
万知心理
普通心理学
万知心理
普通心理学
4、间脑
构成
间脑 = 丘脑+ 下丘脑
功能
A.丘脑是中脑网状结构最高部位的终端，在控制睡眠和觉 醒等意识状态中起重要作用。丘脑，又是大脑皮层下较高级中 枢，除嗅神经外，其他感觉神经都要在丘脑换一个神经元才能 到达大脑皮层。
（一）客观性原则 1.科学的手段 2.科学的态度 （二）辩证发展原则 1.用发展的眼光看待心理研究 2.用普遍联系的观点对待心理研究
万知心理
普通心理学
二 心理学的研究方法
（一）自然（一般）观察法 在自然条件下，有目的、有计划地系统观 察人的行为和活动，从而发现心理现象产生和 发展规律的方法叫观察法。
万知心理
普通心理学
3. 行为主义心理学
代表人物：华生（美国）
基本观点：主张抛开意识、径直去研究行为，
只关注 S–R，被人们戏称为无脑 心理学。
万知心理
普通心理学
4. 新行为主义心理学
代表人物：托尔曼（美国）、斯金纳（美国） 基本观点： 改造老行为主义，提出S–O–R；提出 强化理论，R =f（S），即行为反应（R） 乃通过强化（S）而得来。
万知心理
普通心理学
（四）实验法
1.定义：实验法就是主试者在严格控制条件的情
况下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人
的心理活动之间的因果联系的研究方法。
2.分类：实验室实验法与自然实验法
生理心理学1详解
第一章绪论• 心理生理学研究方法和技术：1、脑立体定位技术2、脑损伤法：不可逆损伤（横断损伤、吸出损伤、电解损伤、药物损伤）简单易行、效果明显，但无法恢复，可能引起组织病变，影响结果可逆损伤（扩步性阻抑、冰冻方法、神经化学损伤）暂时性的机能切除，不易发生继发性的周围组织病变，常用来研究皮层机能3、刺激法：电刺激法、化学刺激法4、电记录法5、生物化学分析法6、分子遗传学技术7、脑成像技术：PET技术、CT技术第二章注意的神经过程•注意的主要功能使有机体选择一定的事物作为心理活动的对象并维持下去，它对人的心理活动和行为过程的顺利进行起着保障作用。
第一节注意的神经解剖学基础•注意是通过一些脑区的神经网络活动来实现的。
•既不是某一脑区的特性，也不是全部脑区的功能。
•不同脑区在注意过程中发挥着特定的作用。
•注意的神经网络包括：警觉网络、定向网络和执行网络一、警觉网络（一）警觉和注意的关系•实验结果：警觉的提高可以改善对注意目标的觉察速度。
（二）注意（警觉状态）主要靠网状结构上行激活系统的持续作用来调节•网状结构上行激活系统为单胺能和胆碱能细胞存在的部位。
•投射到不同部位。
1.上行去甲肾上腺素（NA）系统的功能•DNAB损伤鼠模型在脑内注射6一羟多巴胺（6—OHDA）到蓝斑皮层通路（DNAB ），导致DA严重耗竭，使其含量少于对照组的10%。
然后进行习得条件辨别任务：刺激为a,反应为b；刺激为X,反应为Y；——DNAB损伤鼠在完成习得条件辨别任务中有缺陷；同时，鼠的巴浦洛夫条件抑制也受影响。
——表明：蓝斑—皮层投射系统的正常功能是保持在高度唤醒水平下注意的选择。
2.上行多巴胺（DA）系统•中脑一边缘DA系统能够将动机转化为动作。
该系统的主要功能在于激活行为反应，以便获得强化物。
如精神运动兴奋药物苯丙胺的强化效应,部分通过该系统发挥作用。
•中脑一纹状体DA系统具有唤醒作用。
3.上行5—HT系统的功能•在某些情况下，对5—HT的操作，影响到与行为抑制相关的过程，尤其是在厌恶背景中。
第一章 绪论 心理学概论课件
• 目的：正在研究脑波外形和振幅与情绪认知的 相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电 化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引起 脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些 惊讶。
2020/6/30
• 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏 怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地 翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形 镜头。
• 5、与两个陌生人在一起
30%
• ······
• 他人在场，责任分散
2020/6/30
3、调查法
就是以被调查者所了解或关系的问题为范 围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态 度或意见的一种方法。调查法可采用两种不同 方式进行，一种是问卷法，另一种是访谈法。
盖洛普的民意测验 1936年成功预测罗斯 福的当选，误差不到1%
基本原理 矛盾论 中和论
西方：古希腊的传统，以逻辑和分析思维为主 同一律
基本原理 矛盾律 排中律
2020/6/30
孔子的观察人的道理 子曰：“视其所以，观其所由 ，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉 ？”
2020/6/30
二、心理学研究什么
1、心理学的研究对象
认知（感觉、知觉、记忆、思维等 ）
个体心理
2020/6/30
• 教材及主要参考书 • （1）彭聃龄：《普通心理学》，北京师
范大学出版社。 • （2）全国十二所重点师范大学联合编写
：《心理学基础》，科学教育出版社。 • （3）格里格、津巴多 著，王垒、王苏 等
译：《心理学与生活》，人民邮电出版社 。 • （4）戴维 . 迈尔斯 著，侯玉波等译：《 社会心理学》，人民邮电出版社。
2020/6/30
（二）应用心理学
（6）管理心理学 （7）教育心理学 （8）法律心理学 （9）医学心理学 （10）临床与咨询心理学 （11）工程心理学 （12）体育运动心理学 （13）航空航天心理学 （14）政治心理学 （15）经济心理学
2020/6/30
• 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏 怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地 翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形 镜头。
• 5、与两个陌生人在一起
30%
• ······
• 他人在场，责任分散
2020/6/30
3、调查法
就是以被调查者所了解或关系的问题为范 围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态 度或意见的一种方法。调查法可采用两种不同 方式进行，一种是问卷法，另一种是访谈法。
盖洛普的民意测验 1936年成功预测罗斯 福的当选，误差不到1%
基本原理 矛盾论 中和论
西方：古希腊的传统，以逻辑和分析思维为主 同一律
基本原理 矛盾律 排中律
2020/6/30
孔子的观察人的道理 子曰：“视其所以，观其所由 ，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉 ？”
2020/6/30
二、心理学研究什么
1、心理学的研究对象
认知（感觉、知觉、记忆、思维等 ）
个体心理
2020/6/30
• 教材及主要参考书 • （1）彭聃龄：《普通心理学》，北京师
范大学出版社。 • （2）全国十二所重点师范大学联合编写
：《心理学基础》，科学教育出版社。 • （3）格里格、津巴多 著，王垒、王苏 等
译：《心理学与生活》，人民邮电出版社 。 • （4）戴维 . 迈尔斯 著，侯玉波等译：《 社会心理学》，人民邮电出版社。
2020/6/30
（二）应用心理学
（6）管理心理学 （7）教育心理学 （8）法律心理学 （9）医学心理学 （10）临床与咨询心理学 （11）工程心理学 （12）体育运动心理学 （13）航空航天心理学 （14）政治心理学 （15）经济心理学
心理学课件PPT课件
▪ 格式塔心理学派——魏特海墨 反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象
▪ 机能主义心理学派——詹姆士 反对把意识分解为感觉、情感等元素，研究心理在适应
环境中的机能、作用
▪ 精神分析学派——弗洛伊德 提出潜意识，主张人格结构的三层次，主张性欲论
31
1.构造心理学
（1）代表人物：冯特、铁钦纳 （2）学派观点：研究意识，认为人的认识经验
但不管怎么说都可以预见，就远景而言，无疑将是我国 21世纪的朝阳产业。
4
1.2 心理学解读
• 关于心理学的大众理解
– 心理学家知道你心里正在想什么 – 心理学就是心理咨询 – 心理学家只研究变态的人 – 心理学家会催眠 – 心理学就是梦的分析 – 心理学是骗人的东西 – 心理学成果不过是些常识 – 心理学就是“话疗”
整体先于部分而存在，部分相加不等于整体， 整体大于部分之和。反对构造心理学。 （3）研究方法：实验 （4）评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后 来的认知心理学的发展奠定了基础。
35
４机能主义心理学
• （１）代表人物：詹姆斯、 杜威
• （２）主要观点：主张意识 是一个连续整体，反对构造 心理学。心理学应该对个体 在适应环境时的心理与意识 活动进行了解，研究意识作 用就是使个体适应环境中的 机能作用。
与“众”不同的心理学——如何正视心理学,作者:斯塔
诺威克,
40
• 2.辨证发展原则（发展的、联系的观点） • 3.理论联系实际原则
41
二、心理学的研究方法
自然（一般）观察法
在自然条件下，有目的、有计划 地系统观察人的行为和活动，从中发 现心理现象产生和发展的规律的方法， 叫观察法。
观察法有两种方式，一是参与被观 察者的活动过程，成为其中的一个成 员；另一种是在旁观察而不参与被观 察者的活动 。
▪ 机能主义心理学派——詹姆士 反对把意识分解为感觉、情感等元素，研究心理在适应
环境中的机能、作用
▪ 精神分析学派——弗洛伊德 提出潜意识，主张人格结构的三层次，主张性欲论
31
1.构造心理学
（1）代表人物：冯特、铁钦纳 （2）学派观点：研究意识，认为人的认识经验
但不管怎么说都可以预见，就远景而言，无疑将是我国 21世纪的朝阳产业。
4
1.2 心理学解读
• 关于心理学的大众理解
– 心理学家知道你心里正在想什么 – 心理学就是心理咨询 – 心理学家只研究变态的人 – 心理学家会催眠 – 心理学就是梦的分析 – 心理学是骗人的东西 – 心理学成果不过是些常识 – 心理学就是“话疗”
整体先于部分而存在，部分相加不等于整体， 整体大于部分之和。反对构造心理学。 （3）研究方法：实验 （4）评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后 来的认知心理学的发展奠定了基础。
35
４机能主义心理学
• （１）代表人物：詹姆斯、 杜威
• （２）主要观点：主张意识 是一个连续整体，反对构造 心理学。心理学应该对个体 在适应环境时的心理与意识 活动进行了解，研究意识作 用就是使个体适应环境中的 机能作用。
与“众”不同的心理学——如何正视心理学,作者:斯塔
诺威克,
40
• 2.辨证发展原则（发展的、联系的观点） • 3.理论联系实际原则
41
二、心理学的研究方法
自然（一般）观察法
在自然条件下，有目的、有计划 地系统观察人的行为和活动，从中发 现心理现象产生和发展的规律的方法， 叫观察法。
观察法有两种方式，一是参与被观 察者的活动过程，成为其中的一个成 员；另一种是在旁观察而不参与被观 察者的活动 。
绪论_心理学导论 PPT课件
心理学的现状与未来
第一，研究队伍发展，研究成果丰富。 第二，研究分支庞大，研究领域宽广。 第三，派系之争平息，研究手段现代化。 第四，应用日趋广泛，影响个人生活和社会生活。
四、心理的实质
• 脑是心理的器官 • 心理是脑的机能
列宁：“人的心理、意识是人脑这块按：
• 什么是心理学？ • 什么是小学生心理学？ • 你对心理学有什么认识和期望？ • 你希望通过学习心理学解决什么问题？
• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有 在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加 深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正 的能手。
——[苏]苏霍姆林斯基
• 教育首先是人学。不了解孩子，不了解孩子的智力 发展、思维、兴趣、爱好、能力、禀赋、习气，就 没有教育。
伴随 注意
个性心理 （结果）
个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观自我意识 个性心理特征：能力、气质、性格
（一）心理过程
是人的心理活动的动态过程。包括认识过程、情感过程和意 志过程。 有注意伴随。是人们心理活动的共性过程。
（二）个性心理
指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些 比较稳定的心理倾向和心理特点，是人和人之间的心理差异。 包括个性倾向性和个性心理特征。
2.心理具有客观源泉
• 人的心理是客观现实的反映 • 客观现实是心理产生的源泉和内容
3.心理具有主观能动性 • 人的心理是客观现实的主观映像 （1）从反映的形式看，心理是主观的，以观
念的形式存在于人的头脑中。
（2）从反映的内容看，带有主观色彩。 （3）从反映的作用看，具有能动性。
4.心理是在社会实践中发生发展的 社会实践是心理产生和发展的唯一途径 （１）实践活动是人的心理产生的基础 （２）人的心理随着社会实践的发展而发展
医学生理学全套ppt课件
⑴ 新陈代谢(Metabolism)： 生物体是在不断地 更新自我，破坏和清除已经衰老的结构，重建新的 结构。这一贯穿生命活动的全过程，称为 Metabolism。Metabolism一旦停止，生命活动也就 结束。
⑵ 生物体对外界环境变化的反应及兴奋性
生物体所处的外界环境是经常发生变化的，生物 体能对环境的变化作出适当的反应，以适应变化的 环境。这是一切生物体普遍具有的功能。
具有对刺激产生生物电反应的能力称为兴奋性 （excitability）。
凡能引起某种组织产生兴奋的最弱(最小)刺激 强度称阈刺激（threshold stimulation)。
阈刺激的倒数（1/threshold stimulation）可以 作为测定兴奋性高低的指标。
⑶ 生殖(Reproduction) 生物体能产生与自己相 类似的个体称为生殖。一个单细胞经过分裂成为 两个子代细胞，就是生殖。因此，生殖也是生命 活动的基本表现之一。
张锡钧(1899—1988)在神经化学递质乙酰胆 碱的研究中取得系列的创新性或果，受到国内 外生理学界的高度评价。
冯德培、王志均等，都为我国生理学的发展 做出过杰出贡献。
为什么要学习生理学?
1．只有认识了“正常”，才能认识 “异常”（ 疾病）；
2．认识了正常，才能想方设法维持正 常，防止异常；
3．生理学的发展可促进临床医学和预 防医学的发展；
20 世 纪 初 ， 俄 国 著 名 生 理 学 家 巴 甫 洛 夫 (И.П.Павлов，1849~1936)研究了大脑的功能，创建了 高级神经活动学说，对医学、生理学、心理学甚至哲学 产生深远的影响。
1939年美国生理学家坎农(W．B．Cannon，1871— 1945)在内环境恒定概念的基础上，提出“稳态”的概 念。
⑵ 生物体对外界环境变化的反应及兴奋性
生物体所处的外界环境是经常发生变化的，生物 体能对环境的变化作出适当的反应，以适应变化的 环境。这是一切生物体普遍具有的功能。
具有对刺激产生生物电反应的能力称为兴奋性 （excitability）。
凡能引起某种组织产生兴奋的最弱(最小)刺激 强度称阈刺激（threshold stimulation)。
阈刺激的倒数（1/threshold stimulation）可以 作为测定兴奋性高低的指标。
⑶ 生殖(Reproduction) 生物体能产生与自己相 类似的个体称为生殖。一个单细胞经过分裂成为 两个子代细胞，就是生殖。因此，生殖也是生命 活动的基本表现之一。
张锡钧(1899—1988)在神经化学递质乙酰胆 碱的研究中取得系列的创新性或果，受到国内 外生理学界的高度评价。
冯德培、王志均等，都为我国生理学的发展 做出过杰出贡献。
为什么要学习生理学?
1．只有认识了“正常”，才能认识 “异常”（ 疾病）；
2．认识了正常，才能想方设法维持正 常，防止异常；
3．生理学的发展可促进临床医学和预 防医学的发展；
20 世 纪 初 ， 俄 国 著 名 生 理 学 家 巴 甫 洛 夫 (И.П.Павлов，1849~1936)研究了大脑的功能，创建了 高级神经活动学说，对医学、生理学、心理学甚至哲学 产生深远的影响。
1939年美国生理学家坎农(W．B．Cannon，1871— 1945)在内环境恒定概念的基础上，提出“稳态”的概 念。
高等教育心理学课件-1.绪论-PPT精品文档
行 为 主 义 心 理
学
精神分析－弗洛伊德
潜意识理论 俄狄浦斯情结 本能理论 早期决定论 梦的解析 压抑 口误
人本主义心理学
“如果一个人只潜心研究精神错乱者、神经 症患者、心理变态者、罪犯、越轨者和精 神脆弱的人，那么他对人类的信息势必越 来越小，他会变得越来越“现实”，尺度 越来越低，对人的指望也越来越小……对 畸形的、发育不全的、不成熟的和不健康 的人进行研究，就只能产生畸形的心理学 和哲学”
心理学： 日文的影响 首次出现：1896年,中国学者康有为编《日 本书目志》时,首次出现汉译“心理学”名 称。 正式使用：则大约在20世纪初年。
4.传统的四大取向
行为主义 （1913—） 精神分析 （1895—） 人本主义 （1950年代） 认知心理学（1950年代）
Linda Darling-Hammond（2000）涵盖 了美国50个州的调查：教师的素质与学生 的数学和阅读成绩相关 教师效能感：教师对自己的教学所引起的 变化的看法。 效能感高的老师：更会持续付出努力、进 行绩效评估、改善教学策略
9.专家型教师
1.对所教学科的知识理解深刻 2.掌握教学策略（课堂管理、有效教学和评价） 3.善于根据所教科目和学生的年级水平选择相应的 课程材料和方案 4.因才施教：针对特定的学生交给特定的知识 5.了解学生的性格特征和文化背景 6.知晓学生的学习情境：如团队、班级、专业、院 系情况等 7.拥有明确的目标和教学目的 8.对自身因素有明确了解（偏见、有点、缺点）
用动物来进行研究一开始就注定要忽视只 有人类才有的那些能力，如殉道、自我牺 牲、羞辱、爱情、幽默、艺术、美、良心、 负疚、爱国、理想、诗情、哲学、音乐、 科学。要认识灵人类与灵长类动物所共有 的特征，动物心理学是十分必要的。可是， 要研究人类所独具的或使人类大大优于其 他动物的特性，那么动物心理学就用不上 了
基础心理学知识ppt
得到别人的同情和帮助。
动机功能：放大和增强内驱力的信号 提高活动效率。
组织功能：中等强度的愉快情绪 有利于认识活动和操作效果。
信号功能：情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能
表情。
第二单元 情绪和情感的两极性及变化的的维度
zhengkunxinli
两极性：情绪和情感在每一维度上的变化，都具有两极对立的特性。如：有爱就有恨
无生理变化
表情：情绪和情感的外部的表现形式
面部表情
身段表情
言语表情
zhengkunxinli
二、情绪和情感的区别和联系
zhengkunxinli
情绪和情感是同一心理现象两个不同的方面。
情感通过情绪表达。
情感制约情绪表达方式。
情绪：情景性、易变性
情感；稳定性、持久性
三、情绪和情感的功能
适应功能：通过表情表现出来
第二单元 注意概述
注意：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意听、注意看、注意想 种类： 无意注意：不随意注意，无目的，不需要意志努力。 有意注意，有目的地，需要意志努力。 有意注意与无意注意可以相互转化
第三单元 注意的特征
特征： 注意广度：简单任务5-9个项目 注意起伏（注意动摇) ： 是一种普遍存在的现象，不影响注意的稳定性。 注意转移：注意由一种对象转移到另一种对象。 注意分配：同时从事几种不同的活动。需要条件：达到自动化程度、活动有内在的联系。
第五单元 表象和想象
表象： 对事物的形象回忆（再现)
想象： 对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。思维范畴。
表象~想象的素材，记忆范畴 想象种类 无意想象：梦、幻觉 有意想象：创造想象、再造想象、幻想
zhengkunxinli
第一讲 心理学绪论
33
剧院前的争吵
原苏联心理学家达维多娃曾用一个故事形象的描述了四种 基本气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。四个不同 气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟到了。 胆汁质的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解道，剧 院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，并且企图推开检票 员闯入剧场； 多血质的人立刻明白，检票员不会放他进入剧场的，但是 通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了； 粘液质的人看到检票员不让他进入剧场，就想：第一场不 太精彩。我到小卖部等一会，幕间休息时在进去； 抑郁质的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就这样倒 霉。接着就回家去了。
14
认识过程（感知觉、记忆、思维、想象） 心理过程 心 情感过程（情绪、情感）
意志过程 个性倾向性（心理动力） ：需要、动机、
兴趣、理想等
理
现 象 个性心理
气质 个性心理特征 性格 能力
（人格）
1
心理学的任务就是揭示这些过 程中的事实、规律、机制，让 我们能更好地了解、控制、预 测自己和他人的心理 3 2
28
动机过程
他们为什么会有这样的想法呢？ 是什么让这些人坚忍不拔呢？
29
现象分析
认知过程、情绪过程、动机过程统称为心理过程 “心理过程”，是一系列的心理操作加工程序， 都有一个发生、发展、结束的过程。 同时，我们在人身上，还会发现一种稳定存在的 心理现象。比如，你认为这个女孩“活泼、开朗、 聪明，有主见”
思维
想象
17
感觉:对个别属性的反映 知觉:对当前事物的整体属 性的反映
18
视觉游戏--“黑林图形”
黑林图形：黑线看起来是 不是向外弯曲的？ 【解析】黑线完全是笔直 而平行的。这种经典错觉 由19世纪德国心理学家艾 沃德· 黑林首先发现。
剧院前的争吵
原苏联心理学家达维多娃曾用一个故事形象的描述了四种 基本气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。四个不同 气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟到了。 胆汁质的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解道，剧 院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，并且企图推开检票 员闯入剧场； 多血质的人立刻明白，检票员不会放他进入剧场的，但是 通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了； 粘液质的人看到检票员不让他进入剧场，就想：第一场不 太精彩。我到小卖部等一会，幕间休息时在进去； 抑郁质的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就这样倒 霉。接着就回家去了。
14
认识过程（感知觉、记忆、思维、想象） 心理过程 心 情感过程（情绪、情感）
意志过程 个性倾向性（心理动力） ：需要、动机、
兴趣、理想等
理
现 象 个性心理
气质 个性心理特征 性格 能力
（人格）
1
心理学的任务就是揭示这些过 程中的事实、规律、机制，让 我们能更好地了解、控制、预 测自己和他人的心理 3 2
28
动机过程
他们为什么会有这样的想法呢？ 是什么让这些人坚忍不拔呢？
29
现象分析
认知过程、情绪过程、动机过程统称为心理过程 “心理过程”，是一系列的心理操作加工程序， 都有一个发生、发展、结束的过程。 同时，我们在人身上，还会发现一种稳定存在的 心理现象。比如，你认为这个女孩“活泼、开朗、 聪明，有主见”
思维
想象
17
感觉:对个别属性的反映 知觉:对当前事物的整体属 性的反映
18
视觉游戏--“黑林图形”
黑林图形：黑线看起来是 不是向外弯曲的？ 【解析】黑线完全是笔直 而平行的。这种经典错觉 由19世纪德国心理学家艾 沃德· 黑林首先发现。
第1章基础心理学 ppt课件
Carl R. Rogers 1902–1987
Abraham Maslow 1908-1970
认知心理学： 把人看作是计算机 认知加工过程：信息的输入→编码→转换→储存→提取。
生理心理学：研究心理活动的生理基础和脑的机制。 交叉、综合性学科。
第四单元 研究心理现象的原则和方法
一、研究心理学的原则 ▪ 客观性原则： 实事求是 ▪ 辨证发展原则：发展、联系的观点 ▪ 理论联系实际原则：检验
小脑：
灰质在外，白质在内（结构与脊髓相反） 保持身体平衡； 调节肌肉紧张度。
二、外周神经系统 外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构。
包括： 躯体神经系统 （12对脑神经 & 31对脊神经） 自主神经系统 （交感神经 & 副交感神经）
自主神经系统功能：拮抗作用。 自主神经系统活动：与情绪相关。
三、中枢神经系统及其功能 包括：脊髓 脑 —— 脑干、间脑、小脑、端脑
第一节 绪论
Hale Waihona Puke 第一单元 基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
▪ 心理学的定义： 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
▪基础（普通）心理学定义：基础心理学是以正常成人的心 理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的 心理学的基础学科。基础心理学所总结出来的规律对心理 学各个分支的研究都具有指导意义。
第三单元 心理学发展简史
一、科学心理学的建立 德国心理学家冯特 1879年 在莱比锡大学 建立世界
上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标 志。
Wilhelm Wundt (1832-1920)
二、学派的纷争 构造心理学派——冯特、铁钦纳
用内省法，想找出构成人的心理（意识）的基本元素。 行为主义学派——华生 抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应（S-R）之间的 关系。 认为心理（行为）无外乎是肌肉的收缩或腺体的分泌。
生理心理学第一章绪论
化学通路理论
20世纪60年代兴起，采用荧光组织化学和荧 光生物化学技术研究大脑中神经递质的活动， 发现： 大脑中存在化学通路 神经冲动的传导在细胞内以电化学的方式进 行，在神经元之间以化学传递的方式进行
当代神经科学理论
二十世纪末兴起的研究热点，它利用认知科 学和神经科学的理论和方法，研究认知过程 的脑机制，比如意识是如何产生的。
神经化学方法
用于判断脑内大量物质的位置。 可以定位分泌某种神经递质的神经元
– 免疫细胞化学定位肽或蛋白质 – 免疫细胞化学技术定位负责物质合成的酶
也可以定位神经递质的受体所在的神经元
– 放射性配体的放射自显影定位 – 免疫细胞化学定位受体
遗传学方法
研究遗传基因与生理功能之间的关系 双生子研究 寄养子研究 靶突变
– 微电极记录：记录单个神经元电活动 – 粗电极记录：脑电图（EEG），记录特定脑区大量神经 元的整体电活动
脑磁图描记法（MEG） 脑代谢记录：2-脱氧葡萄糖（2-DG）
– – – – – 放射自显影技术 计算机断层扫描技术（CT） 正电子发射断层扫描技术（PET） 磁共振成像（MRI） 功能性磁共振成像（fMRI）
第三节 生理心理学研究方法
实验毁损法 神经活动的记录及诱发 神经化学方法 遗传学方法
实验毁损法
实验毁损法：损毁部分脑区后评估动物的行为， 是研究脑功能的最重要的方法之一 脑损伤的行为效应评估
解释脑损伤结果： – 必须非常谨慎。 – 大脑所有区域都是相互关联的事实使损毁研的解 释复杂化。
第二节 生理心理学发展简史
一、自然哲学理论 二、脑机能定位理论 三、经典神经生理学理论 四、细胞神经生理学理论 五、化学通路学说 六、当代神经科学理论
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胼胝体Corpuscollosum 小脑Cerebellum
Thalamus 丘脑
Hypothalamus下丘脑
Pons 桥脑 Medulla 延脑 脊髓 Spinal cord
3、电解损伤
用电、热、化学等刺激作用于大脑皮层表面
将一枚与电源相通的尖端裸露的绝缘电极(即正 极)插入欲损毁的脑结构内部，无关电极(即负极) 故在皮肤切口或暴露的肌肉上，以微弱电流 (2—10毫安＞作用15—20秒后，正电极周围2—9 毫米的球状范围即被损坏，其中心是充满坏死 组织的腔，边缘是凝固、肢化的物质。这种方 法用于比较局部的领域如破坏脑深部结构等。
二、生理心理学的学科性质
• 生理心理学横跨心理学和生理学两门学科。 在研究过程中，它要应用多学科的知识: 应用心理学、 神经生理学、 神经生物化学等。 • 生理心理学被认为是心理学、信息科学和神经
科学之间的边缘学科。
生理心理学是三大学科交叉
知觉、注意、记忆 动作、语言、决择 思维、情感、意识
心理学
为过程。
第二节 生理心理学研究方法和技术
• 脑损伤法、刺激法、电记录法、计算机断层扫描、正 电子放射层扫描（PET)，功能性核磁共振（fMRI）和 生物化学分析、脑电图、事件相关电位和心理免疫法 等。
一、脑立体定位技术
二、脑损伤法 1.横断损伤
2、吸出损伤 用一根一头连有吸引泵的玻璃管的另一端 插入所要损伤的脑部位，靠吸引泵的力量 将欲损毁的脑结构吸出。
minimum activity.
第三节 生理心理学与邻近学科的关系
一、生理心理学与生理学的关系 1、存在着相互补充、相互促进的关系； 2、生理学的研究成果为生理心理学的研究
奠定了基础并推动了它的发展； 3、生理心理学的研究促进生理学研究的深
入。 4、两门学科的研究一般都用动物实验
• 没有你就没有我，有了你才有了我 ------有了生理的存在才有了心理的存在， 有了二者的关系也就有了生理心理学的存 在。
• 生理心理学注重观察脑在不同的生理状态 下，人或动物的行为或心理活动的变化。
• 例如，损伤大脑的海马脑区会引起对过去记忆 的遗忘，刺激人颞叶会使人回忆起自己童年时 期的事情等。
第一节 生理心理学研究的对象、
性质和意义
一、生理心理学的研究对象和任务 1、生理心理学的研究对象
心理现象的生理机制，外界事物作用于脑而产 生心理现象的物质过程的科学。
• 生理心理学不断从神经科学和信息科学中吸收 新理论和新技术的滋养，从而在心理活动的脑 机制的研究中有所前进、有所发现。
• 在研究方法上，生理心理学的研究必须综合采 用心理学、神经解剖学、神经生理学、神经生 物化学、数学、物理学、医药学等学。
三、研究生理心理学的意义
1. 启示智能化计算机和机器人学的理论发展； 2. 生理心理学的进展对于哲学的理论发展；
第一生理心理学绪 论(ppt)
优选第一生理心理学绪论
学习目标：
第一节 生理心理学研究的对象、性质和意义 （重点）
第二节 生理心理学研究方法和技术 （难点掌握）
第三节 生理心理学与邻近学科的关系（了解） 第四节 生理心理学的研究历史
生理心理学是什么?
• 是心理学科学体系中的极其重要的基 础科学，
• 生理心理学还研究言语与思维的生理机制、情 绪的生理基础以及人和高等动物的基本行为， 如摄食与饮水、睡眠与觉醒、性行为、随意动 作等生理基础或神经机制；它还探讨内分泌系 统的功能与心理行为的关系。
2、生理心理学的研究任务
• 研究并揭示心理现象产生过程中有机体的生理 活动过程、特别是中枢神经系统和它的高级部 位——大脑的活动方式。
• 以生理和心理之间的关系作为自己的 基本命题，
• 生理心理学关心的是心理现象产生的 生理机制。
主要是研究内容：
• 视觉、听觉、嗅觉、触摸觉等感觉 产生的神经生理机制； 1. 研究神经系统特别是脑 是如何工作的； 2. 研究内分泌系统 是如何实现对人的行为的调节； 3. 研究生理遗传 在人的行为中扮演什么角色等。
• 心理是脑的机能，是脑对客观现实的反映即 客观现实作用于脑产生心理现象，任何一种 心理现象都是以神经系统尤其是大脑的活动 为基础的。
• 以脑为中心 • 探索心理的生理机能或行为的生理机制。
如:在感知觉方面 有机体——获得信息——影响——行为。
突触间隙
突触小泡 神经递质
分子受体
树突
• 记忆方面，生理心理学研究的主要问题 是记忆信息怎样编码、储存和提取的， 记亿的巩固同脑内大分子如蛋白质等存 在着什么样的关系。
多道微电极记录 电极阵列（EMA） 脑电、ERP、MEG PET、fMRI
光学成象
神经行为定量测量
生理 心理
神型 计算模拟 网络信息模型
• 信息科学 理论概念对现代脑研究产生了巨大的启发作用。
• 如信息处理技术开拓了脑事件相关电位等新研 究领域；计算机控制的许多脑生物医学构像技 术，为脑研究提供了新的有效的研究工具。
4、扩布性阻抑
经过一段短时间的潜伏期后，刺激使从受 刺激部位沿安层表面向各个方向 扩散开采并产生抑制。 例如，在颅骨上钻一孔，用 一片在25%KCL溶液浸过的滤 纸覆盖，能引起皮层表面脑 电活动持续较长时间的抑制。
三、刺激法 1、电刺激法 2、化学刺激法
四、生物电记录法、生物化学分析法
多道微电极神经系统电活动记录
3. 教育学、医学、运动科学、文化艺术以及社 会福利和环境保护等事业。
• 生理心理学总是在不断探索和揭露人类大脑的奥 秘中不断丰富和发展。在本世纪的科学发展中， 生理心理学将会受到从未有过的高度重视。
人类科学事业的挑战性问题
1、物质的本质 2、宇宙的起源 3、生命的本质 4、智力的产生 • 解释心理实质的生理机制，解释心理行
六、新兴的电子计算机技术
• 近年来问世的计算机轴断层扫描技术等，为生 理心理学的研究提供了新的手段
无创性脑功能成像技术 脑代谢功能成像 生理功能成像
CT Scan
MRI Scan
PET Scan
PET Scan Red areas
indicate maximum brain
activity; blue areas show