一年级下册音乐小雨沙沙教案
《小雨沙沙》教案-人教版音乐一年级下册
我也注意到，在小组合作中，有的孩子表现得非常积极，而有的则显得有些退缩。这提醒我，在今后的教学中，需要更加关注每个孩子的参与度，鼓励那些较为内向的孩子大胆地表达自己。
-举例：歌曲中的八分音符和休止符，如何表现小雨的细密和停顿。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱歌曲，体验歌曲中的节奏和旋律。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调八分音符和休止符的正确演唱，以及如何通过歌声表达情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱时更好地表现出春雨的特点。
-突破方法：采用柯尔文手势等辅助教学工具，帮助学生直观地理解音高变化，通过反复练习来加深记忆。
（3）音乐表现力：学生需要通过歌声传达出歌曲的情感，这对一年级学生来说是一个较高的要求。
-突破方法：教师可以通过情境创设、角色扮演等活动，激发学生的想象力，引导他们用声音表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小雨沙沙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在雨中玩过吗？感受过小雨滴在脸上的感觉吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春雨的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小雨沙沙》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘春雨景象的歌曲，它的旋律轻柔，节奏活泼。学习这首歌曲可以帮助我们感受音乐中的自然美，提高我们的音乐素养。
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生创造力和想象力。
3. 引导学生用声音和动作表达雨水降落的情景。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 理解歌曲的意义和情感。
3. 能够用动作表现雨水降落的情景。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏和音高。
2. 用动作表达雨水降落的情景。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 小雨道具（如雨伞、雨衣等）。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察教室内的雨具，如雨伞、雨衣等。
b. 提问：“你们知道这些都是用来做什么的吗？”c. 引导学生猜测今天要学习的内容。
2. 新歌教学：a. 介绍歌曲《小雨沙沙沙》的主题和意义。
b. 教唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
c. 分组练习，让学生相互纠正和指导。
3. 动作表演：a. 讲解雨水降落的情景，如小雨滴从天空飘落。
b. 示范动作，如轻轻拍手表示雨滴的降落。
c. 让学生跟随音乐进行动作表演。
4. 课堂练习：a. 让学生单独或分组进行歌曲演唱和动作表演。
b. 教师点评并给予鼓励。
5. 总结与拓展：a. 回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
b. 提出拓展任务，如让学生回家后向家人表演歌曲《小雨沙沙沙》。
c. 布置课后作业，如练习歌曲和创作自己的小雨动作。
6. 结束语：六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括歌曲学习和动作表演。
2. 评价学生对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆和音准。
3. 关注学生在动作表演中的创造力，鼓励学生发挥个人特色。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生理解音乐和动作的结合。
3. 考虑如何在未来的教学中引入更多的一年级适用的音乐作品和活动。
八、教学延伸：1. 组织学生进行小型音乐会，让他们有机会在更大的舞台上展示自己。
音乐《小雨沙沙沙》教案
音乐《小雨沙沙沙》教案音乐《小雨沙沙沙》教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案预备可以更好地根据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的音乐《小雨沙沙沙》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐《小雨沙沙沙》教案1教学目的：1、通过学习《小雨沙沙沙》进一步激发学生学习音乐的兴趣，培育学生宠爱生活的乐观看法。
2、正确演唱歌曲并在音乐实践活动中培育学生的合作协调能力。
教学总的设计思想：“奇”即创意也。
假如说教学是一门艺术，那么艺术的种类虽有所不同，所遵循的创作原则确是相同的。
所谓“意料之外，情理之中”即是引人入胜的一招。
对一堂课的设计其实就是一种创作。
假如能环环出新、处处出奇，那引人入胜这一招可贯穿课堂始终。
本课的设计力求“新、异”二字。
[案例1]让学生充分感受新歌、鉴赏新歌[教学设想：通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐、宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，对终身爱好音乐奠定基础。
]为了让学生充分感受到春天就在我们身边，课前我先播放了一段春天的资料片，屏幕上迷人的春景、可爱的小动物们加上活泼欢快的背景音乐一下子就调动了孩子们的兴趣，学生们边看、边听、边议论。
这一环节中我接受了本课的新授歌曲《小雨沙沙沙》作为资料片的背景音乐，目的就在于让孩子们在不知不觉中接触新歌、感受、熟识，进而更好地把握它。
另外，为了让学生们更好的鉴赏音乐，我在执教中还设计了这样一个环节：正当学生心情高涨的观看录像时，突然，屏幕上的“音乐”没有了，孩子们有些绝望，这时我说：同学们，老师可以关怀你们找回音乐，不过，老师这儿有好几首歌曲，到底是哪一首歌这还得请你们和老师一起想想……经过“筛选”学生们对新歌的心情、速度和旋律有了进一步的认识。
[案例2]表现歌曲[教学设想：充满自信是通向胜利彼岸的重要因素。
作为教师应留意从小就培育学生的自信念，无论在什么课的课堂上，教师都应视它为己任。
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，体会小雨带来的欢乐。
3. 培养学生集体合作的意识，提高他们的合唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：引导学生感受音乐的韵律，用轻快的情绪演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他音响设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生回顾已学的歌曲，引导学生感受音乐的快乐。
（2）向学生介绍今天要学习的歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 教学新歌：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师对学生进行个别指导，纠正发音和节奏错误。
3. 合唱练习：（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。
（2）教师指导学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
4. 歌曲表演：（1）教师引导学生用动作表现歌曲，如模拟小雨的动作。
（2）学生分组进行表演，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够基本掌握歌曲《小雨沙沙沙》的演唱，能够在集体中用轻快的情绪演唱。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受音乐的韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
教师还要关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，提高他们的合唱能力。
六、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写关于雨的歌曲，培养学生的创造力和音乐表达能力。
2. 教师可以带领学生进行户外音乐活动，如雨中歌唱，让学生亲身体验雨水与音乐的结合，增加对音乐的感知和理解。
七、作业布置：1. 学生回家后，可以与家长一起欣赏《小雨沙沙沙》歌曲，感受音乐的韵律和节奏，共同享受音乐带来的快乐。
2. 学生可以尝试用家里的物品，如盆子、勺子等，模拟小雨的声音，创作自己的音乐作品。
八、课程评价：1. 教师可以通过课堂表现、合唱练习和作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行综合评价。
新人音版一年级音乐《小雨沙沙》教案
新人音版一年级音乐《小雨沙沙》教案新人音版一年级音乐《小雨沙沙》教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺为大家收集的新人音版一年级音乐《小雨沙沙》教案（通用6篇），欢迎大家分享。
新人音版一年级音乐《小雨沙沙》教案篇1教学目标：（1）指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。
（2）通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音乐感受能力、创造能力及合作能力。
教材分析：《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。
旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。
教具准备：计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸（每人一套），其他声源和打击乐（如：报纸、水、矿泉水瓶、绸缎、三角铁、大镲）教学过程：教学步骤教学内容教的活动学的活动评价营造氛围导入新课点击播放配乐动画“江南春色”（画面是由网络下载的水墨风格的Flash动画）。
提问：“请小朋友欣赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到了什么？学生欣赏并回答（小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子……）能认真欣赏，并回答问题。
教学步骤教学内容教学的活动的活动评价情感铺垫参与体验创造表演师生交流师：“在春天美丽的季节里，大地一派生机，处处洋溢着春的气息。
小朋友喜欢春天的那些景色呢？”“你知道老师喜欢春的什么景色吗？”学生之间交流并发言（花、小草、青山绿水…..）能积极踊跃的参与歌词节奏模仿师：“老师喜欢春天的小雨，它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。
点击出示《小雨沙沙》歌词教师按节奏读词。
人音版音乐一年级下册第1课演唱《小雨沙沙》教案
人音版音乐一年级下册第1课演唱《小雨沙沙》教案一. 教材分析《小雨沙沙》是人音版音乐一年级下册的第一课，这是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
歌曲中的歌词描绘了小雨沙沙落下的情景，让学生在演唱过程中能够感受到大自然的美好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，学生的音准、节奏感和协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小雨沙沙》的歌词和旋律。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲。
3.引导学生感受音乐的韵律美，激发他们对音乐的热爱。
4.提高学生的音准、节奏感和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《小雨沙沙》的歌词和旋律。
2.教学难点：音准、节奏感和协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生跟随演唱。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成演唱。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：让学生观看歌曲的视频，感受音乐的韵律美。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小雨沙沙》的歌词、旋律的课件。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。
4.教学道具：小雨伞、沙子等，用于辅助演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小雨沙沙》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
引导学生谈论自己对雨天的印象，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小雨沙沙》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
注意指导学生音准、节奏，确保演唱效果。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行合唱练习。
要求学生用自然、优美的声音演唱，注意音准、节奏和协作。
教师巡回指导，纠正错误。
小雨沙沙教案6篇
小雨沙沙教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小雨沙沙-人音版一年级音乐下册教案
小雨沙沙-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词；2.能够站立或行进，配合音乐活动，体验自然界的声音；3.能够较为准确地演唱歌曲《小雨沙沙》的歌词；4.能够通过自己的想象，表现出“小雨沙沙”场景的画面。
二、教学重点1.歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词的学习；2.活动游戏的设计，在游戏中帮助孩子感受自然界的声音和表达能力；3.通过音乐活动，激发孩子的想象力，培养孩子的创造性思维。
三、教学内容与过程1. 歌曲学习（1）教师播放《小雨沙沙》的录音，让孩子们先听一遍，外教重点教唱。
（2）教师和孩子们一起学唱歌曲的歌词。
2. 音乐活动（1）带领孩子们一起模仿自然界的声音，如风声、鸟叫声、鸭子叫声等等，并引导孩子们认识每个声音。
（2）教师分组设计活动游戏。
每个小组选择一个场景，如小河流过、小树丛中，感受场景中的自然声音，并通过自编节奏、舞动身体的方式来表现此情景。
游戏过程中要关注孩子选择音响的方式和孩子的表情。
（3）每个小组选出一名代表与大家分享这种场景的表现。
3. 想象力激发（1）带领孩子们通过歌曲《小雨沙沙》，想象“小雨沙沙”的场景。
让孩子们闭上眼睛，想象自己身处于这样的场景中。
（2）引导孩子们用各自的方式表达自己想象中的“小雨沙沙”场景。
比如可以用颜色、图画等形式来表达。
（3）分享孩子们的表达，让孩子们欣赏和学习彼此想象的方式与形式。
四、教学总结教师通过教学过程，使学生在音乐学习中感知到了自然与生命的美好。
孩子们通过自己的了解，能够学会去感受并表达自己的情感和情绪，培养了自身综合素质，增强了他们的艺术鉴赏能力和团队意识。
人教版音乐一年级下册第1课《小雨沙沙》教案
例题3：歌曲《小雨沙沙》的歌词中有哪些描绘雨天的词语？
答案：歌曲《小雨沙沙》的歌词中有“小雨沙沙”、“滴答滴答”等描绘雨天的词语。
例题4：歌曲《小雨沙沙》的旋律有哪些特点？
答案：歌曲《小雨沙沙》的旋律轻快、简洁，旋律线条富有节奏感。
例题5：请简要描述歌曲《小雨沙沙》的表现手法。
3. 音乐实践活动：学生们在实践活动中的参与程度、合作能力和创造力的发挥。
典型例题讲解
本节课我们将讲解与歌曲《小雨沙沙》相关的典型例题，通过这些例题的讲解，帮助学生们更好地理解和掌握歌曲的内容和知识点。
例题1：歌曲《小雨沙沙》的主题是什么？
答案：歌曲《小雨沙沙》的主题是雨天的景象。
例题2：歌曲《小雨沙沙》的节奏是什么样的？
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下：
1. 审美情感：通过学习歌曲《小雨沙沙》和音乐欣赏活动，培养学生对音乐的审美情感，使他们在欣赏和演唱过程中感受到音乐的美丽和情感的表达。
2. 音乐表现：通过合唱、节奏打击等实践活动，提高学生的音乐表现力，培养他们运用音乐语言表达情感和形象的能力。
3. 合作与创造：通过分组演唱和合唱等实践活动，培养学生的团队合作意识和协作能力，同时鼓励学生创造性地参与音乐活动，发展他们的创造力和想象力。
教学反思
今天我上了一节《小雨沙沙》的音乐课，整体来说，课堂氛围活跃，学生们表现积极，但仍有许多需要改进的地方。
首先，课堂导入环节，我通过提问的方式引出课题，但部分学生对于雨天的体验可能较少，导致他们对歌曲的理解不够深入。在未来的教学中，我需要准备更多的实例和图片，帮助学生们更好地理解和感受雨天的景象。
课堂小结，当堂检测
小雨沙沙(教案)2024-2025学年 人音版(2012)一年级下册
人音版一年级下册《小雨沙沙》教案歌曲分析《小雨沙沙》是人音版小学一年级下册音乐教材中的一首经典歌曲，其以生动的歌词和优美的旋律，描绘了春雨滋润下种子发芽生长的美好景象，不仅富有教育意义，还充满了童趣和生机。
歌曲的旋律简单流畅，易于学生掌握。
教学目标1、通过学习能够用活泼、亲切的情绪演唱歌曲《小雨沙沙》，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。
2、激发学生兴趣，培养学生的音乐感受能力。
3、正确掌握歌曲的音准和节奏，能够自信、大方地表演歌曲。
教学重难点1、通过学习能够用活泼、亲切的情绪演唱歌曲《小雨沙沙》，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。
2、正确掌握歌曲的音准和节奏，能够自信、大方地表演歌曲。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
3 1 3 1｜5 3 1 3｜5 3 1 3｜1 —‖知了知了知了知了知了知了二、新课导入1、谜语导入：“千条线、万条线，落在水里看不见”，这说的是什么呀？生：雨2、你听过下雨的声音吗？不同的雨有不同的声音。
3、导入课题：这节课我们一起来听一听雨的声音，学唱歌曲《小雨沙沙》。
三、歌曲学习1、聆听歌曲《小雨沙沙》，歌曲都唱了些什么内容？课件出示歌词：小雨小雨沙沙沙，沙沙沙……2、再次聆听：边听边跟着小声哼唱歌曲。
3、歌曲的情绪是怎样的？天真地4、节奏练习╳╳｜╳╳｜╳╳╳｜╳╳╳｜小雨小雨沙沙沙，沙沙沙5、师：同学们，春天的雨发出来怎样的声音？生：沙沙，沙沙师：看老师手里的小乐器，你们来听一听，它发出来的声音是怎样的？（教师用沙锤模拟小雨发出的声音）生：像小雨发出的声音。
师：同学们发现得真仔细，那我们一起来试一试吧，我们全班同学一起来用沙锤演奏出小雨点的声音。
6、现在请同学们跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲，唱的时候请同学们勇敢的表现自己。
师：听见春天的小雨点，你们的心情怎么样？生：很愉快、很快乐。
7、用轻快、活泼的声音完整演唱歌曲。
四、课堂活动用打击乐器为歌曲伴奏，分组表演歌曲。
一年级下册音乐教案第一课《小雨沙沙》-人音版
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创作音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在总结回顾环节，我发现学生对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生在某些方面存在疑问。为了更好地帮助学生巩固所学知识，我决定在课后加强个别辅导，针对学生的疑问进行有针对性的解答。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《小雨沙沙》的旋律、节奏和歌词，以及它们如何表达春雨的美。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以歌曲《小雨沙沙》为主线，引导学生学习音乐知识，培养他们的音乐素养。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
二、核心素养目标
《小雨沙沙》一课的核心素养目标旨在：培养学生音乐审美能力，提升音乐表现与创造能力，强化文化理解与艺术修养。1.通过学唱歌曲，感受音乐旋律与节奏的美，提高学生对音乐的感知与欣赏能力；2.学习音乐符号，掌握基本音乐知识，培养学生音乐表达与创作能力；3.结合歌曲主题，了解春雨与大自然的关系，增强学生对文化背景的认识；4.通过集体合作演唱，培养学生团队协作精神，提升人际交往能力。围绕新教材要求，注重学生音乐核心素养的培养，使学生在学习过程中得到全面发展。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小雨沙沙》的基本旋律和歌词。这首歌描绘了春雨的景象，通过轻快的旋律和形象的歌词让我们感受到大自然的美好。
小雨沙沙音乐教案优秀5篇
小雨沙沙音乐教案优秀5篇小雨沙沙音乐教案篇一课题：小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》课时：第一课时教学内容：歌曲《小雨沙沙沙》教学目标：1、学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2、用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。
3、培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
4、初步了解沙锤名称及使用技巧。
教学重点：1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2、培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点：1、为歌曲创编舞蹈表演动作。
2、学生探索不同节奏型的伴奏节律。
3、了解沙锤名称及使用技巧。
教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
教具学具使用：电脑多媒体课件、录音机，磁带，伴唱带等笑脸将礼品等。
教学过程：一、组织教学1、听音乐，老师和学生一起做律动复习上节课学习的歌曲《小胖胖》。
2、师生问好。
二、创设情境师：天色阴沉下来了，青蛙发哑的叫声、燕子、蜻蜓低飞，鱼儿跳出了水面，蚯蚓，蛇爬出洞，地上反潮，石头上有水珠，有手癣脚癣的人会发痒，起小水泡，狗狗吃起青草，蚊子成群结团乱飞，大家感觉天气闷热的不得了，蚂蚁也忙得赶快搬家。
（生：要下雨了）师：现在我们就来观察一下大屏幕上下雨的场景，随即放映观看课件感受雨景的美好，说说下雨时自己的心情，还有想法。
师：出示课题《小雨沙沙沙》，今天我们就来学习歌曲《小雨沙沙沙》，学生同老师一起念歌曲的题目，老师随即可以点释小雨和沙沙沙着两个词的意思让学生回答。
一年级下音乐教案-小雨沙沙沙-人教新课标2023
3.认识简单的乐理知识：了解音名、节奏、音符等基本概念，为后续音乐学习打下基础。
4.创编动作：鼓励学生根据歌曲情境，创编简单有趣的动作，提高学生的创造力和表现力。
5.感受音乐的美好：通过欣赏和演唱《小雨沙沙沙》，让学生体验音乐带来的愉悦，培养音乐审美能力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小雨沙沙沙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在下雨天的时候，有没有仔细听过雨滴落在不同地方的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨中音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
解决方法：运用拍手、敲击乐器等辅助教学手段，让学生感受并模仿节奏。
（3）歌词记忆：一年级学生记忆能力有限，记诵歌词可能存在困难。
解决方法：采用歌词卡片、分组朗读、歌词接龙等游戏化教学方法，帮助学生记忆歌词。
（4）团队协作：在小组合作表演中，如何协调分工、默契配合是学生需要克服的难点。
解决方法：教师提前设定明确的分组要求，引导学生相互沟通、协作，确保表演顺利进行。
举例：对歌曲中的特定旋律、节奏进行反复练习，如“小雨沙沙沙”这句歌词的音准和节奏。
（2）基本乐理知识：理解音名、节奏、音符等基本概念，并能运用到实际演唱中。
举例：通过图片、卡片等教具，让学生直观地认识乐理符号，并在歌曲学唱中加以运用。
（3）动作创编：鼓励学生根据歌曲情境，创编简单有趣的动作，提高学生的创造力和表现力。
最后，我认为课堂氛围的营造非常重要。在本次教学中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习音乐。然而，我发现在课堂管理方面还有待加强，如维持课堂纪律、关注每个学生的学习状态等。在今后的教学中，我将更加注重课堂管理，确保教学活动有序进行。
小学音乐教案 小雨沙沙设计9篇
小学音乐教案小雨沙沙设计9篇小雨沙沙设计 1本节课师生兴致盎然，课堂气氛活跃，学生始终以愉快，饱满的情绪进行学习，取得较好效果。
反思整个教学过程，我有如下体会。
音乐源于生活，生活中处处有音乐，音乐教育应让学生听懂或看懂，即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。
在本课中我紧扣“音的强弱”这一音乐要素，通过模仿、律动、欣赏体验、游戏等一系列活动，让学生感受理解，让学生从已有的生活经验中去进行分析比较：大雨和小雨的声音谁强谁弱？雷声和风声有什么不同？学生从熟悉的事物中去探索、去领悟，体会到声音有强有弱，而此时，我创造性地让学生用一些廉价废旧物品自制打击乐器，通过亲手制作，亲身体验，摸索探究，将自己对音的强弱感受，用自己独特的方式表现出来。
一串钥匙，几枚硬币，笔盒水杯，这些熟悉得不能再熟悉的生活用品，此时成为了孩子们有趣的乐器，每个学生都神采飞扬，花样百出，创造性地摸索出了很多方法，奇思妙想令老师也感到惊讶，此时的教师只是一个观众，一个欣赏者，确保了活动中学生的主体地位。
而在学生兴高采烈，跃跃欲试之际，教师提议采用自制乐器讲演故事，并根据学生自己创作的“音画谱”指导演奏，更是使学生热情高涨，将教学推向了高潮。
课后有老师提出：学生活动时将黄豆、沙子撒得满地都是，显得太乱。
而我却要为学生的“乱”而喝彩，因为学生在“乱”中探索，“乱”中创造，在“乱”中学会分工合作，动手动脑，如果为了追求课堂秩序的井然而使学生失去了探索创造的机会，是得不偿失的，也是与新课程理念相违背的。
“授之以鱼”不如“授之以渔”，我们今天的“教”是为了明天的“不教”，学生通过无拘无束地探索，从生活中找到音乐，感受音乐，最终创造音乐，表现音乐，同时掌握了学习的方法，学会了与人的分工合作和交流，体会到学习音乐的乐趣，为实现音乐教育的总目标——使学生终身热爱音乐奠定了良好的基础。
小雨沙沙设计 2教学课题：小雨沙沙教学课时：本课第二课时教学内容：西师版小语教材第一册第84页教学要求：1、能正确、连贯，有感情地朗读课文。
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 通过音乐教学，提高学生的人文素养，丰富他们的精神生活。
二、教学内容1. 歌曲《小雨沙沙沙》的学习与演唱。
2. 音乐节奏、音高的认识和练习。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：音乐节奏的准确掌握和音高的正确演唱。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 课堂导入：教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，引导学生感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 节奏练习：教师示范音乐节奏，学生跟随练习，加强节奏感。
4. 音高练习：教师示范音高，学生跟随练习，提高音准。
5. 音乐欣赏：教师引导学生欣赏其他音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲《小雨沙沙沙》中的音准、节奏和表现力。
3. 音乐节奏：通过节奏练习，检验学生对音乐节奏的掌握程度。
4. 音乐欣赏：通过学生对音乐作品的评价和分析，评估他们的音乐审美能力。
七、教学资源1. 歌曲《小雨沙沙沙》的乐谱。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 音乐教材或相关图片、视频等教学资料。
4. 乐器（如打击乐器）用于节奏练习。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小雨沙沙沙》，熟悉歌词和旋律。
2. 第二周：进行音乐节奏练习，提高节奏感。
3. 第三周：音高练习，提高音准。
4. 第四周：音乐欣赏，学习相关音乐作品。
一年级下册音乐小雨沙沙教案
教案：一年级下册音乐《小雨沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 培养学生对自然环境的关注和热爱，增强学生的环保意识。
二、教学重点：1. 学会演唱《小雨沙沙》这首歌曲。
2. 感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的音高和音准的掌握。
2. 歌曲中的节奏和拍子的理解。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和音符。
2. 钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3. 歌曲乐谱或歌词打印稿，供学生学习和演唱。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放《小雨沙沙》歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
b. 教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
2. 学习歌词：a. 教师带领学生逐句学习歌词，注意音高和音准的准确性。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，纠正发音和音准问题。
3. 学习节奏：a. 教师讲解歌曲的节奏和拍子，让学生理解并掌握。
b. 教师引导学生用拍手或脚镣的方式跟随音乐节奏。
4. 练习演唱：a. 教师播放歌曲伴奏，让学生独立演唱。
b. 教师对学生的演唱进行指导和纠正。
5. 创作活动：a. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的歌词或旋律。
b. 学生展示自己的创作，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
b. 学生展示对自然环境的关注和热爱，提醒在日常生活中节约用水。
7. 作业：a. 学生回家后练习演唱《小雨沙沙》。
b. 家长协助学生纠正发音和音准问题。
8. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学效果和学生的参与度，找出需要改进的地方。
教案：一年级下册音乐《小雨沙沙》六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《小雨沙沙》这首歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够理解歌曲的意义，表达出对自然环境的关注和热爱。
3. 学生参与课堂活动积极，展示出对音乐的兴趣和热情。
人音版一年级下册音乐教案《小雨沙沙》
小雨沙沙一．教学目标1、让学生感受春天的变化，学唱歌曲，知道种子的生长离不开水。
2、激发学生兴趣，培养学生的音乐感受能力。
3、进行表演唱。
二．教学重难点学生有感情地演唱歌曲。
三．教学过程活动1【讲授】歌曲《小雨沙沙》（一）节奏导入问好！1、x x|x x|xx x|xx x|师：今天，老师很高兴能来给大家讲课，你们见到老师觉得开心吗？生：开心。
师：今天呀，老师给大家带来了非常有趣的问好，听！老师是怎样拍的？x x x x师：听到了吗？生：听到了。
师：请你们用同样的方式来回应老师，好不好？生：好！师：x x x x生：x x x x2、师：xx x xx x生：xx x xx x师：小朋友们拍的真好，听听我这次是怎么拍的？3、师：x x|x x|xx x|xx x|生：x x|x x|xx x|xx x|师：小朋友们太棒了，从刚才你们的表现，老师就能看出你们是特别聪明的孩子，下面，老师就出个问题来考考大家，看谁能说得最好！（二）导入新课。
1、师：一年中有几个季节呀？生：四个。
师：你们最喜欢哪个季节呢？学生自由回答。
师：老师呀，非常喜欢春天，今天，老师给大家带来了许多春天的图片，特别的漂亮，你们想不想看呀？生：想。
师：那就快跟随老师一起去看看吧！生：好！逐一出示幻灯片。
师：春天来了，桃花开了，河里的冰雪融化了，柳树发芽了，小燕子从南方飞来了，种子受到了春雨的滋润，悄悄地从土里钻出来了，忍不住地唱起了歌呢，小朋友们听！（三）聆听歌曲（播放音乐）师：听完了歌曲，种子都说了些什么呀？生自由回答。
师：听完了歌曲，你们的心情怎么样？生：很开心。
师：老师也很开心，老师都忍不住想要唱起歌来了。
（四）师弹琴范唱歌曲。
师：小朋友们，老师唱的好听吗？生:好听。
师：那你们想学这首歌曲吗？生：想。
（五）教唱歌曲。
1、出示歌词卡片，朗读歌词。
师：请小朋友们先跟老师一起来朗读一下歌词吧！生朗读歌词2、拍手打节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲。
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一年级下册音乐小雨沙沙教案
教学目的：
一、用自然、轻柔的声音演唱《小雨沙沙》，并能积极参与歌表演和乐器演奏，从中体验歌曲表演和乐器演奏的乐趣；
一、欣赏合唱《春雨沙沙》，感受合唱，初步了解；
二、进一步巩固音乐课的课堂常规，使学生养成学习音乐的良好
习惯。
教学难点：
1、有感情的演唱；
2、歌表演和乐器演奏。
教学重点：
学唱歌曲。
教具准备：
CAI课件、录音机、磁带
教学课时：三课时
教学过程：
第一课时
一、发声练习
1、1 = C 2/4
1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 —‖
师：小鸡来唱歌，ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji .
小鸭来唱歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.
小牛来唱歌，哞哞哞, 哞哞哞，哞哞哞哞哞。
布谷鸟唱歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.
…………
2、1 = C 2/4
5 4 | 3 2 | 1 —‖
U
3、音阶练习
1 2 3 4 5 6 7 1
1 7 6 5 4 3
2 1
二、新课导入：
师：一年有四季，现在是2月份处于哪个季节？
生：……
师：在春天里，自然景象有哪些变化？
生：……
师：花儿开了，树也绿了，
蚂蚁出动，蛇苏醒了，种子发芽了，
万物都苏醒了……
师：沙沙的小雨从天上落下来，植物都发芽了，高高兴兴地唱起了歌儿。
见P12
1、师范唱，生体会感情，找生字：甜
2、师：好听吗？
下面我们一起学习这首歌曲。
3、分乐句视唱；
4、师生接唱；
5、难句教唱：
5 3 3 | 5 3 5
6 | 5 —| 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 — |
6、集体视唱；
7、请个别学生视唱。
三、学习歌词：
1、有感情的朗读歌词；
2、注意哎呀呀、哎哟哟的区别；
3、分乐句唱词；
4、师生接唱；
5、连贯演唱。
四、结束课堂，随音乐出教室。
第二课时
一、基础练习：
1 = C 2/4
1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 —‖
师：小鸡来唱歌ji ji ji ji ji ji ji ji ji ji ji .
…………
二、复习歌曲：《小雨沙沙》
1、聆听下小雨的声音；
2、模仿+表现+动作；
3、有感情的演唱。
三、歌表演：《小雨沙沙》
师：种子深深的埋在土地里，当受到小雨的浇灌，他开始苏醒，开始发芽，长出嫩嫩的枝芽，渐渐的长大了，慢慢变成了一颗参天大树。
1、师扮演种子，请一个同学扮演小雨，进行歌表演；
2、师带几个小朋友做小雨，请几个小朋友扮演种子；
3、师弹琴，全班进行即兴表演《小雨沙沙》；
4、总结表扬。
四、小结课堂，随音乐出教室。
第三课时
一、师生问好
二、导入新课：
上节课我们学习了一首歌曲《小雨沙沙》，今天要请小朋友来欣赏一首合唱歌曲《春雨沙沙》，听一听描绘了一些什么自然景观？
1、放录音，生仔细聆听；
2、初听后，生回答：P13；
3、介绍什么是合唱，区分合唱与齐唱；
4、再听一遍，加深理解。
三、表现与创作：
1、学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径来表现春雨沙沙
这首歌曲的意境以及动态美；
2、随乐曲自由表现；
3、小结下课。
昌邑市围子街道宋庄小学杨琪。