三年级班级小组评比细则
三年级二班小组合作学习考评细则
三年级二班小组合作学习考评细则小组的评价直接关系到学生在小组内学习的效率和质量，关系到小组平台的核心运作，是极其重要的环节和内部保障。
它包括学校评价、班级评价和小组（内部）评价，我们主要介绍班级评价体系的构建，因为这是学校评价的有机组成和小组（内部）评价的指导纲要。
一、评价体系的构建原则（一）学生主体原则评价要以学生为主体，学生的发展愿景和自我、整体学习表现是评价的核心依据，不要将教师特别是班主任的主观情感加入其中，不要将学生以外的因素（如学校扣分）随便列入其中，导致失去“小组合作自主互助”学习评价体系的制定原点和宗旨。
（二）相对稳定原则事物是不断发展的，拘泥固守必然导致刻舟求剑的荒谬，评价体系需要不断完善、调整，以适应新形势和新要求，但同时要注意保持评价的一贯性和持续性，可以适当调整，但是一定要待客观条件成熟之时，在征求大多数学生同意的前提下进行，调整幅度不宜过大，调整频率不宜太快。
（三）整体评价原则“小组合作自主互助”课堂教学的核心就是合作互助，要摆脱过去偏重于学生个体的教育惯性，摆脱过注重考试分数单一标准的传统思想。
班级可以帮助小组长利用（小组内部）评价来激励、约束、凝聚人心和力量，但是要清醒地认识评价的主体是小组，不是哪一位同学，要通过评价体系的运作让学生明白：只有个别优秀同学的小组不是成功的小组。
（四）分层递进原则只有眼中有“人”的教学才是真正的教学，我们必须承认、面对学生的差异性，并在教学的过程中运用策略，让有差异的学生都得到提高，为其学习能力定级，协商划定本级别完成任务，并严格执行，并在完成后，给予“完成”等级的分数，既昭示公平，又力所能及。
特别是能让后进生知道：原来我也可以挣分，我也有自己的价值，真正唤醒自我强大的内驱力，往往会创造奇迹。
在完成能力逐步提升后，视情况鼓励其冲击高一等级题目，如能写好、说清，真正掌握，给予双倍得分，会让小组同学懂得：后进生是块“宝”，他（她）的进步有更大的意义和作用，从而在主观、客观层面对其给予更多的帮助，久而久之，有了觉醒、有了自信、有了尊严、有了地位、有了友情、有了和睦、有了合作、有了飞跃，也就有了一个又一个的“奇迹”。
三年级小组合作学习量化考核评分细则（5篇）
三年级小组合作学习量化考核评分细则（5篇）第一篇：三年级小组合作学习量化考核评分细则三年级小组合作学习量化考核评分细则（一）组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力；（二）组长的职责：1、组织督促组内学生一起完成学习任务；2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。
（三）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。
特制订以下小组量化考核评分细则。
小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），学科组长、课代表做好记录。
加分：(1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推.(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。
不全对不加分。
(3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。
每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，⑥号同学加小组积分12分。
展示失败不加分。
(4)平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。
（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）(5)每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。
（此项周五中午检查）(6)为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。
班级小组考核细则
三年级小组考核细则一、晨规二、课间1.早读迟到扣一分 1.追逐打闹高声尖叫扣一分2.迟交、不交作业扣一分 2.将零食带入教室、吃零食扣一分3.早读时吃东西扣一分 3.起哄、吹口哨、讲粗话扣一分4、抄、补作业扣一分 4. 乱扔粉笔头扣一分5、早读不投入扣一分 5.铃声响起不入教室扣一分6、不服从管理扣一分 6.无故迟到、旷课扣一分7.开展不正常的游戏（如：在厕所聊天、嬉闹）扣一分二、两操和集体活动1.不排队入场扣一分2.列队时不认真。
（讲话、嬉笑等）扣一分3.不戴红领巾扣一分4.清洁区有垃圾不捡扣一分5.做眼保健操睁眼、说笑、下座位、乱做等扣一分6.不排队入食堂、排队吵闹、吃饭打闹。
扣一分7.开会时前后讲话、做小动作等扣一分三、课堂要求1.上课开小差、下座位、交作业或做与本学科无关的事。
扣一分2.上课吵闹、打架、不服从管理、顶撞老师、扰乱秩序. 扣五分3.打瞌睡、发呆、不参与课堂活动。
扣一分四、同学相处1.欺侮弱小、讲粗话骂人。
扣五分（并写反思1则）2.互相打闹。
扣一分3.开玩笑无分寸无原则。
扣一分五、卫生1.乱丢垃圾、课桌、抽屉不整洁。
扣一分2.随地吐痰、课桌四周常有垃圾。
扣一分3. 不打扫卫生或不干净扣一分。
4.卫生值日工作无效或学校扣分情况。
扣一分六、学习1.作业不写、不订正、任务不过关。
扣一分（周末或假期作业扣二分）2.作业乱写或不及时订正。
扣一分（周末或假期作业扣二分）3.任务不及时过关。
扣一分4.上课该做笔记而不做。
扣一分5.班委工作、学习不起带头作用，组长不帮组员。
扣一分附加分情况1.做好人好事或拾金不昧。
加一分2.上课积极思考并举手发言受老师肯定。
加一分3.自觉捡起垃圾。
加一分4.考试成绩进步较大或取得优分。
加二分5.积极参加活动和完成老师临时布置任务。
加二分6.上课老师点名表扬，开会点名表扬。
加二分7.主动帮助别的同学解决生活和学习困难加一分8.积极维护班级荣誉，表现出色加一分。
小学生小组评比细则
小学生小组评比细则
小学生小组评比细则如下：
1. 团队合作能力：评估小组成员之间的合作能力，包括彼此沟通、倾听他人意见、尊
重他人观点、共同解决问题等。
2. 负责任感与积极性：评估小组成员对任务的认真程度和付出的努力，包括主动参与、按时完成任务、积极解决问题等。
3. 创造力与想象力：评估小组成员的创造力和想象力，包括提出新颖的想法、富有创
意的解决问题的方法、展现独特的艺术才能等。
4. 互相帮助与支持：评估小组成员之间的互助和支持程度，包括互相帮助解决问题、
鼓励和支持他人、分享知识和资源等。
5. 诚实守信：评估小组成员的诚实守信程度，包括遵守承诺、不撒谎、不作弊、尊重
他人隐私等。
6. 组织与管理能力：评估小组成员的组织和管理能力，包括时间管理、资源管理、分
工合作等。
7. 品德和道德：评估小组成员的品德和道德，包括尊重他人、友善待人、守规矩、不
欺凌他人等。
8. 表现和成果：评估小组成员的表现和成果，包括展示作品的质量、对任务的完成度
和贡献度等。
以上细则可以根据具体情况进行调整和补充，以确保对小学生小组的评比全面公正。
评比可以通过观察、记录、口头反馈等方式进行。
同时，为了鼓励小组成员的进步和成长，可以设定相应的奖励机制，例如表扬、奖状、奖品等。
小学班级小组评比标准
小学班级小组评比标准：
1、分组交流、汇报时，1-2名得3分，3-4名得2分，5-7名得1分。
2、组内成员纪律表现好的小组加2分，相反的扣2分，上课认真倾听者加2分，不认真倾听者扣2分。
3、本组卫生好的加2分，相反的扣2分。
4、每节课一评，每天最后一节课总评，评出当天冠军。
5、每周一评，把每天的分数累加，排列1-2名的将成为每周之星。
6、每月一评，把每周的分数累加，排列1-2名的将成为每月之星。
7、每组的1号、6号同学（即需要帮助的同学）进行特殊加分：听写得100加5分，听写得90加3分；举手回答问题正确加3分；代表小组汇报得好评加3分。
8、D类同学正常完成作业加3分。
9、针对所有作业改正错误情况：最先改完错的小组加5分，第二改完错的小组加3分，第三改完错的小组加1分。
规定时间内没有改完错的小组扣5分。
10、汇报问题时，得到其他小组的好评一次加一分，可叠加累计。
11、组件互查时，由出题小组评价并给分。
12、各组成员不带红领巾一人扣该小组2分，穿拖鞋一人扣该小组2分，卫生打扫不干净被查到一次扣该小组5分（宿舍、教室、楼道、清洁区）。
13、破坏公物着除照价赔偿外，每次每人扣该小组5分。
14、住校生周五不签退一次，扣该小组2分。
以上规定，请全体同学认真遵守，严格执行。
班级小组评比——东门外小学三年级
班级小组评比
常规分
一、勤奋学习
1、认真早读，不读书扣2分。
2、课前做好准备工作，做不到的扣1分；认真上课，被老师点名批
评扣2分。
3、按时认真完成作业，未完成或不合格扣5分。
4、经典诵读不认真者，扣3分。
二、遵守规范
1、上课、休息等活动凡需要排队的做到快静齐，否则扣1分，讲话
的扣5分。
2、课间操不做的扣5分。
3、讲究卫生，桌椅不在位、不整洁扣1分，桌椅底下有纸屑的扣3
分。
三、文明言行
1、时时刻刻使用普通话，经常使用文明用语，不说粗话脏话。
做不
到的扣1分。
2、集体活动穿校服，做不到的扣2分。
3、公共财物轻拿轻放，损坏公共财物的扣5分。
影响班级荣誉的扣
10分。
奖励分
1、一天无违纪行为的小组加5分，一周无违纪行为的加5分。
2、为集体做好事或主动帮助别人，主动和老师打招呼，加5分。
3、得到老师表扬或参加优秀作业展览，加5分。
4、各科考试全优加10分。
三年级语文学习小组评价细则
三年级语文学习小组评价细则
为了切实抓好“生本课堂”教育，让每个孩子全面、健康、向上发展，我拟定了小组评价细则。
课前预习做到：1、课前准备好学习用具者得一分，否则扣一分。
2、预习认真仔细，预习笔记做的好的得2分，否则扣2分。
3、预习时善于动脑筋质疑、解疑者得3分，否则扣三分。
4、按时上下课、在我规定的时间进教室的奖励两分，否则扣两分。
（注：早读8:00，中午自学12:50）
课中学习做到：1、爱动脑思考、爱回答问题的学生加两分。
2、上课认真倾听的学生加一分。
3、听写打到100分的加两分。
4、平时的水平测试打到90分以上的加3分。
5、朗读能力棒的加两分。
6、学习笔记做得好的加三分。
课后复习做到：1、作业书写认真者得一分，不认真的扣两分。
2、作业正确率较高的同学得两分，错的多的扣两分。
3、作业上交积极的学生奖励两分，拖拖拉拉的学生扣两分。
（附:1、以上标准我希望各小组长认真学习领会，对小组成员公平、公正、公开的评价，以达到促进每个孩子发展的目的。
2、小组内每位成员以100分为准，按照以上去做的，累计加分奖励，如不按要求的累计扣分，直到扣完为止。
）。
小学小组合作评价细则
小组合作评价细则一、课堂表现加分1.课堂上，个体发言观点正确、语言简洁、思维新颖。
➕1分2.每次发言正确，三次以内➕0.5分，三次及以上➕1分。
3.小组合作学习认真，讨论激烈，分工明确，得到老师肯定。
➕1分4.小组汇报展示自信大方，观点正确。
A➕0.5分，B➕1分，C➕2分5.早自习午练认真朗读背诵，每次➕0.5分减分1.上课不认真听讲，说话打闹影响课堂活动，被老师点名批评者，所在小组➖2分2.不参与小组合作学习，不听组长安排。
➖1分二、作业加分1.作业按时完成，完成效果好。
小组➕1分2.语文/英语听写作业满分。
个体➕1分3.语文/英语背诵篇目当天讲完的两天内全组背诵完。
一首诗➕1分，一篇课文➕2分（C多➕1分）。
4.每科目小测试班级前三名分别➕3➕2➕1分，每科目大考班级前三名分别➕6➕4➕2分，进步的同学5分为一个分数段，每五分➕2分减分1.按时完成作业，但是书写潦草。
➖0.5分2.不按时完成作业，小部分未做➖0.5分，大部分未做➖1分，全部未做➖2分。
3.抄袭别人作业➖1分三、纪律减分1.早上或者中午迟到。
➖0.5分（早上7:30到，下午1:30到）2.上课或自习课时讲话、睡觉、吃东西、离座等，小组➖1分3.不接受老师批评，出现不尊重老师的行为造成不良影响的，➖2分4.无故旷课，缺到、早退的➖1分5.打架危害班级安全的➖5分四、卫生加分1.每天打扫卫生时教师检查干净整洁的，按区域给负责人➕1分2.周会时得到流动红旗后所有小组➕5分减分1.值日生不值日或忘记值日➖1分2.教室和卫生区值日马虎或者造成检查不合格被扣分的➖1分3.大扫除自己负责的区域不积极、不认真，被同伴投诉的，➖1分五、德育加分1.热爱劳动，积极帮助同学等被其他同学公开表扬的➕1分2.音美体表演或在比赛中获得名次或表扬的➕3分3.校会受到公开表扬➕5分减分1.经常说脏话，爱骂人打架。
➖1到5分（师定）2.不爱护公物（桌椅上乱涂乱画，损坏公物）➖1到5分（师定）3.校会受到公开批评。
三年级学习小组评分标准
学习小组评分标准
1、小组能及时展示本组的精神风貌和合作成果，每人每次展示得1分，展示不正确不记分。
另：小组3人和3人以上参与，奖1分，展示形式新颖、多样奖1分，即每次小组展示最高奖6分。
2、课堂上主动解答困惑得2分。
能提出较高水平的质疑问题或者对伙伴的观点进行补充得2分。
3、主动评价每次得1分，评价新颖、中肯、准确另奖1分。
4、数学作业优、良、中、差分别记3、2、1、0分。
个人假期或平时未按时按质按量上交作业一次本人扣3分，组内其他成员每人扣1分。
5、未经老师允许抄袭他人作业，或他人代做每次扣5分。
6、平时测试以每次平均成绩为基准分，95分以上为优，87-95为良，75-86为中，60-75为差。
凡低于基准分3个等级扣20分，低于两个等级扣10分，低于一个等级记0分，等于原等级加10分，提高一个等级加20分，提高两个等级以上加30分。
7、以上学期考试成绩的班级排名为基准，月考和期中考试的所有考试科目总分，每进一名奖1分，保持计0分，每退一名扣1分。
每次班级前10名，从前到后依次计10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。
三年级 小组评价制度 新
三年级小组评价制度(语文) 我班共有8组，我班以“星星”累计激发学生动力为原则。
小组每天一累计，每周一点评，每月一总结，作为评先评优的先决条件。
小组升级：每组“小苹果”可以累计，每个可以本组每人获得一颗星星；小组的“小苹果”每月获得最多将被评为“优胜小组”；个人星星10颗可以晋升为“大拇指”或“红苹果”，每个“红苹果”可获得一块橡皮，每5个红苹果可获得一支笔，依次类推。
（语文）具体流程：
一、课上表现：
1、个人努力
（1）个人回答问题时回答基本正确，没有明显错误者得1颗。
（2）个人补充问题时补充正确，但不完整者得1颗。
（3）个人补充问题时补充正确，且完整者得2颗。
（4）点评时能指出某人明显错误者得1颗，点评精彩、独特者得2张。
2、小组合作
（1）小组成员展示时配合好且答案没有明显错误者每人得1颗。
（2）如有质疑，能准确清晰地为对方解答出来者得2颗。
（3）小组成员有不参与者不得星。
二、课下表现
1、作业按时完成且完成良好者得1颗。
2、作文、周记被作为范文在班上朗读者得1颗。
3、为语文课堂提出良好建议并为老师接纳者得1颗。
三、考试成绩
1、考试（期中、期末）成绩在90分以上者得4颗，80--90者得3颗，70—80者得2颗，60—70者得1颗，60分以下者不得星。
2、进步奖：进步10分者得1颗，进步20分者得2颗，以此类推。
3、蝉联将：连续三次第一名者额外得2颗，连续三次90分以上者可额外得1颗。
2014年10月。
三年级学生小组评价细则
一、评价目的小组评价的目的是为了帮助学生提高学习能力和团队合作能力，培养他们的自我认知和判断能力，促进他们的个人成长和全面发展。
二、评价原则1.公正公平：评价要客观公正，不偏向个别学生或特定小组。
2.公开透明：评价结果要向学生和家长公开，让大家都能了解自己的表现和进步空间。
3.多元维度：评价要从多个维度对学生进行全面评价，包括学习成绩、学习态度、团队合作等方面。
4.鼓励引导：评价要注重正面评价，鼓励学生发展潜力，同时给予指导和建议。
三、评价内容1.学习成绩：评价学生在小组内的学习成绩，包括完成作业的质量和效果、参与小组活动的积极性、课堂表现等。
可以采用百分制或字母评级的方式进行评价，比如A、B、C、D等级评分。
2.学习态度：评价学生对学习的态度和表现，如是否认真听讲、积极发言、主动思考问题、向他人提出意见和建议等。
可以用“优秀”、“良好”、“进步”、“待改进”等来评价。
3.团队合作：评价学生在小组内的合作能力，包括是否尊重他人、积极参与小组讨论、分享学习资源、愿意倾听他人意见、能否和其他成员有效沟通等。
可以用“优秀”、“良好”、“进步”、“待改进”等来评价。
4.创新能力：评价学生在小组活动中的创新能力，包括是否能提出新颖的观点、能否独立解决问题、能否提出创造性的解决方案等。
可以用“优秀”、“良好”、“进步”、“待改进”等来评价。
四、评价方式1.学生自评：让学生对自己在小组内的表现进行自我评价，帮助他们更好地认识自己的优点和待改进之处。
可以通过填写评价表或写自我评价报告的方式进行。
2.小组互评：让小组成员对彼此的表现进行评价，直观反映学生在小组合作中的优势和不足。
可以通过匿名评价或面对面交流的方式进行。
3.教师评价：教师要多次观察、记录和评估学生在小组合作中的表现，给予他们具体的反馈和建议，并将评价结果向学生和家长进行通报。
可以通过口头评价、书面评语或家长会等方式进行。
五、评价周期小组评价应定期进行，不仅限于期末或月考。
三年级61班合作学习小组评分细则
三年级61班合作学习小组评分细则课堂加减分1.组长组织好，全组人员积极参与，在规定的时间内完成合作学习任务的+2分。
（导学任务或当堂练习任务）2.积极汇报学习成果+1分，汇报效果好+2分。
3.课堂上回答问题积极+1分，非常精彩+2分。
4.对老师提出的问题，愿意上黑板展示的+2分。
5.检查合作学习效果：生字或者单词听写全对1人+1分，课文朗读主动、朗读流利+2分，抽读流利不错字+1分。
6.上课不认真听课，不仔细记笔记的，每人次扣小组1分。
7.上课受老师表扬+1分，课堂被批评-1分，作业受老师表扬+1分，作业被批评-1分。
作业抄袭，听写或者考试作弊，一经发现-3分。
8.教师指定的同学回答问题，双倍加分。
课外加减分1.每天早读课前未上交一一作业（或者日记）的每人每次扣1分。
2.互相帮助解决学习问题+2分。
3.互相听写、背书，1课1次+1分。
4.合作完成一件有意义的事+3分。
5.上课预习完成好（认真预习课文，课前摆好课本等），小组+1。
有几人没预习就扣几分。
6.参加比赛（如唱歌）或者测试（语文、数学、英语、科学），获得前三名的同学，分别给该组+3、2、1分。
7.扣了班分的同学，该小组-3分。
（卫生、纪律等）8.全班受到学校表扬的，每小组+2分。
个人受到学校表扬的全班+1分，该小组+3分。
9.早、中、晚未按要求提前进教室的每人次-1分。
10.未写请假条或者打电话向老师请假的，每人次-3分。
11.奖励办法一学期评比一次，分数高的前两组，全组成员奖励学习用品或食物。
合作小组被评为优秀合作小组，组长、副组长被评为“学习小能手”，颁发奖状。
三年级2班的小组评价机制
三年级2班的小组评价机制三年级2班的小组评价机制班级总共:48名学生: 班主任:班级小组评价原则及方式:以公平、公正的组长及教师评估，和学生生个人评估为主的方式进行评价。
我班评价采用的具体方式：（1）个人常规赛（2）个人晋级赛（3）小组晋级个人常规赛：以学生在校的各个方面进行考核，包含学习、纪律、卫生、出操、家长督促几个大的方面。
具体的看班级文化墙的个人常规表。
我班总共6个小组。
有六张表和六个纪录本。
具体操作由本小组的组长进行纪录，每周一进行公示。
个人晋级：我班的晋级方式是夺取苹果，具体方式：把一周量化到五天的工作日，从周一至周五比喻成苹果树成长的五个阶段。
星期一获取苹果种子----周二苹果种子---周三成长为大苹果树------周四苹果树开花-----周五苹果树结出苹果。
具体：个人晋级实际上是建立在个人常规赛的基础上的，每天对应每一天的，做到每天一考核量化，若从周一到周五表现都很好，才能获得苹果，若周一周二表现好，那么就可以成长为发芽阶段，若周三周四有考分那么就不能继续成长，你的苹果树就只能成长到发芽这一阶段，那么只有那天0扣分，你的苹果树才能成长。
小组评价：主要针对课堂上的表现。
连续三次都被评为优胜组的组可以坐在班级特殊的位置，整个组成员照片上墙，发集体荣誉奖。
成为班级学习的典范！奖励：获得5个苹果的同学，可以获得班主任神秘礼物一份，班主任另外发表扬信一封给家长，还可获得一枚免惩铜券一张（只能使用1次）。
当你获得10个苹果，可以获得更加神秘的礼物一份，班主任再发一份表扬信一封并发校训通让全班同学向你学习，可以再发一枚免惩银券（只能使用2次）。
当你获得15个苹果，你可以获得更加贵重的礼物一份，表扬信件一封，获得免惩金券。
（只能使用3次）另外可免暑假及寒假作业一样。
惩罚：如果连续两天都表现差，那么中午留下读20分钟的书，再写检讨一份（100字），申讨自己的行为。
如果多次表现差那么请自己写检讨一份（500字），那么必须连续3天留下读20分钟的书。
三年级班级小组评比细则
三年级班级小组评比细则
一、评选时间：每两周一次，第二周中午饭后进行评比。
二、评比标准：各小组最终以五角星作为奖励标准。
每50分可兑换一个小五角星，每五个五角星最终可兑换一个大五角星。
三、每次奖励从以下各项进行考评，具体细则如下：
1、课堂表现整体好的小组每次奖励1~5分。
2、作业整体完成好的小组每次奖励1~5分。
3、作业：平时各门功课作业迟交或不交，每人每次扣小组一个2分，各科课代表于交作业前将当次情况反馈给各组长并做好记录。
（各科课代表负责提供原始记录）
4、纪律：课堂被任课老师点名者，每人每次扣小组一个1分。
课堂迟到、早退每人每次扣一个小奖杯。
5 、发言：课堂积极举手发言老师依据发言结果，奖励1~5分不等。
四、奖励办法：两周所得五角星累积，成为该组总积分。
累积总分最高的小组，获“最佳学习小组”奖；累积总分第2名的小组，获“优秀学习小组”奖。
有荣誉奖和物资作为奖品。
本学期获得荣誉最多（并列有选举产生）的小组被评为小组学习标兵给予奖励。
五、本条例从8月31日起生效。
三年级班委会
2015年8月31日。
小学班级小组评比细则
三年级一班小组评比细则
为促进小组团结、发挥小组合作能动性、提高个人学习与遵纪意识、力争人人成为爱学、会学的学生，每个同学都能养成良好的学习、生活和行为习惯。
特制定此细则，望我班同学尽心尽力，力争先进。
1、上课时，小组内成员若能同心协力、积极发言、共同克服学习障碍，视情况，受老师表扬，每次每个成员加2分。
2、每日早餐和晚餐过后的课余时间内，小组全体同学能及时到班，且能自觉遵守纪律，安静学习者，给每个小组加2分。
3、在老师安排的小组活动中，小组表现积极，活动效果好，每次加2分。
4、在老师组织的各项比赛中，小组内同学全部过关或成绩优异，每组加2分。
5、在学校或老师组织的考试中，小组内成员的平均分按名次评选，前五名分别加5、4、3、2、1分，最后一名扣1分。
6、在早晚自习晚课中，小组内全体成员能认真学习，没有大声说话的，没有交头接耳的，班长、宿舍长和组长视情况，加2分。
7、小组内值日当天卫生干净合格者每次加1-2分，【根据卫生干净程度】。
小组内一天来卫生保持较好者，加1-2分；如果卫生及黑板不干净或擦拭不及时者，扣1-2分。
【由劳动委员裁定】。
8、文明用餐的小组，加1-2分；早自习到齐的小组，加1-2分；作业按时完成的小组，加1-2分；
8、未尽事宜，由班主任及科任教师老自行拟定奖励细则。
注：每周评选一次，在周四的班会时评选前三名小组作为榜样小组，合影留念，并发放奖品，半学期评选一次最佳合作小组，有奖状奖品。
望各个小组团结一心、共同进步，为小组争光，同学们共同进步。
二〇二零年九月月五日。
小学生小组评比细则（精选15篇）
小学生小组评比细则（精选15篇）小学生小组评比细则篇1一、学习情况(一)、教师评价内容与方法1.教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分，不交作业者减2分。
2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2分。
3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分。
4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1-3.分。
5.上课指答答对的，根据学生类别分别得1、2、3分。
抢答主动回答的，答对2分，答错不减分。
6、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A\B\C\D四个等级，分别赋分4、3、2、1分。
7、课堂表现，由任课老师及课代表监督完成。
(1)课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣1分或2分(2)课堂表现积极，展示表现(包括语言流利、字迹工整、表达准确等)突出的加1-2分(3)课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2-3分(4)小组出现不交作业或者不按时完成作业者，每人每次扣2分，不按时交作业者或抄袭作业，每人每次扣1分。
(二)、组间互查内容方法学习委员、课代表及任课老师课前检查相邻组的课前准备，重点检查预习的准备、完成情况、学具准备情况、准备不充分或者未完成者，每人次减1分。
(三)组长评价内容与方法(1)组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。
(2)评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及纪律、卫生。
以上各项完成不好，不积极参与、危违纪或者劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。
(四)、学业成绩(由学习委员监督完成)1、小组名次分：凡在年级排名前1-10名者。
每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分，51-57名，加0.5分。
小学三年级小组评价标准
小组评分标准加分：1、家庭作业书写十分漂亮（得A加）：加5分/人2、课堂作业书写十分漂亮（得A加）：加5分/人3、课堂表现一天内自己举手并发言两次：加5分/人小组集体发言：加5分/次课堂讨论时，小组成员在组长的带领下积极有顺序的发表自己的看法，讨论进行得绘声绘色，老师点名表扬：加5分/次课堂发言时，声音洪亮，站姿得体，声音动听：加5分/人小练笔中争得展示机会：加5分/人4、成绩方面在任何一次考试中排名班级前20名：加5分/人本次考试分数比上一次多五分及以上：加5分/人4、其他方面早上7点45之前（含7点45）到校，上交家庭作业后认真读书（声音洪亮，坐姿端正，专心致志）：加5分/人拾金不昧：加5分/人始终热心帮助他人，成为同学们以及老师眼中的“热心小伙”或“热心小姑娘”，如小老师不厌其烦地帮助小学生完成作业、提高成绩，勇担班级重活累活：加5分/人近段时间表现良好，争得老师表扬：加5分/人减分：1、家庭作业小组没有按时上交作业本（包括没做完、根本没做、忘记带到学校）：扣5分书写糟糕：扣3分/人2、课堂作业小对子中两人或是其中一人没能按时过关（需要共同完成的课堂任务）：扣5分/小对子没能按时过关并上交（单独一人完成的课堂任务）：扣3分/人小队子作弊：扣5分/小对子书写糟糕：扣3分/人听写或默写得C等级：扣3分/人3、课堂纪律凡是因上课不专心被老师点名（如随意讲话、做小动作—玩笔、橡皮擦等、开小差）：扣3分/人自己没举手发言，而是被老师点名，起立后答不上老师的问题，一字未说，浪费大家的课堂时间：扣3分/人小组讨论时“哑口无言”（不发表意见、不参与讨论、不做笔记）：扣3分/人早自习最后进教室的三人：扣3分/人4、文明礼貌与同学吵架：扣3分/人与同学打架：扣5分/人说脏话，不文明用语：扣3分/人说一些难听的话：扣3分/人出“鬼点子”，如作弊偷懒、打游戏：扣3分/人唱一些不健康不文明的歌曲：扣3分/人不听老师的话：扣3分/人不听小老师的话或与小老师顶撞：扣3分/人不听班干部的话：扣3分/人5、珍惜“宝贝”抽屉里乱七八糟，狼藉一片（不定期检查）：扣3分/人经常出现笔、橡皮擦等学习用具“无影无踪”：扣3分/人作业本或者课本面目全非，破烂不堪（不定期检查）：扣3分/人6、环境卫生座位周围有垃圾（不定期检查）：扣3分/人在教室、校园里看到垃圾不弯腰捡起来：扣3分/人直接将饭菜、辣椒等丢进垃圾桶：扣3分/人教室或是公区没有打扫干净，如没有整理垃圾堆，没倒垃圾（不定期检查）：扣5分中午没能按时还餐具或是没能按时完成清洁任务：扣5分7、爱护公务在桌子板凳上乱涂乱画：扣3分/人损坏班级公物，如板凳、课桌、扫帚、撮箕、帕子：扣3分/人。
小学班级小组评比细则
小学班级小组评比细则背景在班级中，小组是一种非常常见和有效的管理方式。
小组可以促进学生之间的合作和互动，提高学习效率和成果。
为了更好地管理和激励小组，我们制定了小学班级小组评比细则。
目的小学班级小组评比的目的是：1.提高小组成员之间的沟通和协作能力。
2.激励小组成员全面发展，充分发挥自己的潜能。
3.提高小组整体的学习效率和成果。
4.培养学生良好的竞争意识和团队意识。
细则1.小组的评比分为两个层次：班级评比和年级评比。
2.班级评比每个小组的班级评比分为以下几个方面：–诚信小组成员应该诚实守信，听从组长的指挥和约定。
如果组长出现问题，应该互相帮助解决。
–协作小组内成员要具备协作精神，能够和组员共同完成任务。
分工合理，互相配合，共同进步。
–创新小组成员应该勇于创造，有独特的见解和想法。
在完成任务的同时，不断尝试新的方式和方法。
–效率小组成员要有高效的工作态度和方法，能够充分利用时间和资源，完成指定任务。
–活跃度小组成员应该积极参与各种班级活动和讨论。
在班级中，他们要讲话，表达自己的观点，并尊重他人的意见。
3.年级评比年级评比是在班级评比的基础上进行的。
每个小组需要从各个班级中脱颖而出，成为最优秀的小组。
年级评比的评估标准包括：–小组成员的综合素质，包括学习成绩、行为素质等。
–小组的表现，包括社会实践、科学技术创新、文化体育等方面。
最终，年级评比中排名前三的小组将得到年级颁发的奖励。
对于其他表现优秀的小组也会有相应的奖励和鼓励。
实施1.小组的评比具有一定的周期性。
评比周期为一个学期，每个学期结束后进行一次评比。
2.评比方式班级评比：–每个小组按照上述标准进行自我评估，组长填写好评比表格。
–教师根据观察和实际工作情况对各小组进行评分。
–把小组的自评分和教师评分汇总，得出小组最终得分。
年级评比：–教师根据各小组的班级评比结果和表现，综合评定各小组的年级评比分。
–最终，得分最高的三个小组将获得年级奖励。
结论小学班级小组评比细则的制定和实施，是一个既有挑战性又有实际意义的任务。
小学班级小组评比细则（精选3篇）
小学班级小组评比细则（精选3篇）小学班级小组评比细则篇1一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
学校将开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。
二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、考评内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程，设立“文明守纪星、环境保护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。
四、考评标准(一)文明守纪星(20分)基本要求：自觉遵守法律、法规，遵守学校各项，维护学校、班级荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。
仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。
1.每周星期一、二、四、五穿校服。
违者每人次扣1分。
2.少先队员佩戴红领巾。
违者每人次扣1分(一年级暂时不检查)。
3.不准在楼内大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣1分。
4.上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，违者每人次扣1分。
5. 爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。
发现一次各扣1分。
6.凡打架斗殴者，视其情节，每次扣2——5分。
(二)环境保护星(20分。
包括教室、走廊、卫生区。
)1.地面(含室外走廊)干净。
一张纸屑、一块果皮、一块口香糖或一个包装袋等扣1分。
2.墙壁干净，无手印、脚印、球印及乱张贴现象。
违者一处扣0.1分(非人为因素除外)。
3.讲桌及教学用具摆放整齐。
违者扣0.1分。
4.课桌凳及学习用具摆放整齐，违者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗台干净，未擦扣5分，未擦干净扣1分。
6.清洁工具摆放在固定的位置且整齐有序，违者扣0.1分。
9.卫生区打扫要做到及时、干净、彻底。
未打扫扣5分，一张纸屑、一块果皮或一个包装袋等扣0.1分。
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三年级班级小组评比细则
一、评选时间：每两周一次，第二周中午饭后进行评比。
二、评比标准：各小组最终以五角星作为奖励标准。
每50分可兑换一个小五角星，每五个五角星最终可兑换一个大五角星。
三、每次奖励从以下各项进行考评，具体细则如下：
1、课堂表现整体好的小组每次奖励1~5分。
2、作业整体完成好的小组每次奖励1~5分。
3、作业：平时各门功课作业迟交或不交，每人每次扣小组一个2分，各科课代表于交作业前将当次情况反馈给各组长并做好记录。
（各科课代表负责提供原始记录）
4、纪律：课堂被任课老师点名者，每人每次扣小组一个1分。
课堂迟到、早退每人每次扣一个小奖杯。
5 、发言：课堂积极举手发言老师依据发言结果，奖励1~5分不等。
四、奖励办法：两周所得五角星累积，成为该组总积分。
累积总分最高的小组，获“最佳学习小组”奖；累积总分第2名的小组，获“优秀学习小组”奖。
有荣誉奖和物资作为奖品。
本学期获得荣誉最多（并列有选举产生）的小组被评为小组学习标兵给予奖励。
五、本条例从8月31日起生效。
三年级班委会
2015年8月31日。