《长亭送别》练习1

《长亭送别》练习1
一、基础知识与运用
1．下列各组字形完全正确的一组是( )
A．筵席煎熬栖惶亲眷B．蹙眉携手顷刻厮守
C．狼籍淋漓解剖讫今D．罗帏青鸾暮蔼胸臆
2、选择句中成语使用有误的一项( )
A．莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。

B．白马将军的确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。

C．莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。

D．莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞。

3、在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历来为人所称道，这两个词妙在何处？
阅读下面一诗一词，都是描写离别的名篇，所使用的手法同中有异。

阅读时要弄清抒情的层次，各自使用了什么手法，达到了怎样的艺术效果。

无题李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

雨霖铃柳永
寒蝉凄切。

对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说？
4．对《无题》解说不正确的是( )
A．诗人以相见之难来衬托分别之难，未见时的相思在离别时的依依不舍面前，好像也减轻了一些，这种感受貌似无理却极见真情。

B．作者以双关的手法和比喻的手法，写出思念之绵长和痛苦。

C．眼前分别在即，作者却已想到了分别后“晓镜”和“夜吟”的情形，扩大了抒情空间。

D．作者嘱咐对方要经常通音讯，以慰思念的愁肠。

E．从“夜吟应觉”之“应”和青鸟的典故，可以推测诗中的主人公是女性。

5．对《雨霖铃》解说不正确的是( )
A．上阙以清秋之景衬托离别的心境，情景交融，并直接描写了不忍分手的动作神态。

尤其是以空廓的楚天来形容愁绪漫无边际。

B．下阕从眼前的分别设想别后明朝寂寞之情和经年孤寂之感，反过来加强了眼前的离愁别绪。

C．“良辰好景虚设”的“虚”，“便纵有千种风情，更与何人说”的“纵”、“更与何人说”，强烈地表达了爱情的专一忠诚。

D．“杨柳岸晓风残月”为千古名句，因为杨柳依依，使人动依依惜别之情，念折柳送别之俗。

晓风清寒，使人离开情人温暖怀抱后的凄冷心境再度加强，残月更令人想起人间的不圆。

6．将这两首诗与《长亭送别》对比阅读，理解不正确的是( )
A．“相见时难别亦难”可以说明崔莺莺“恨相见得迟，怨归去得疾”的心境。

而“东风无力百花残”则是她离别前身心的准确描述。

B．莺莺临别嘱咐张生的内容，可用“青鸟殷勤为探看”一言以蔽之。

C．把眼前的离别在更广阔的时空上展开，想到异地，想到以后，这一手法，这三首诗词曲全都用到了。

D．《长亭送别》与这一诗一词的区别是，它不仅仅抒发一种离愁别恨，还把这种感情放在反抗封建礼教和鄙视功名利禄的背景下，因而更有深刻的意义。

7.试以《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”作一比较分析。

8.以“长亭路”为题，将[端正好][滚绣球][叨叨令]三曲改写成散文。

9.改写你自己喜欢的其他首曲词为现代诗。

参考答案
1.B(A恓惶C迄今D暮霭)
2．B(指夫妻之间经离乱或变故又团圆。

这里对象误。

)
3.“染”不仅把外在的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。

“醉”既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。

4.A(并没有“未见时的相思好像也减轻了一些”的意思。

)
5．A(以前景的渺茫，衬托去意彷徨。

)
6．B(崔莺莺临别祝福的内容更丰富复杂，还有惜别担忧之情。

)
7.都是写愁高手。

将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意，各具特色。

李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又茭一步将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。

都很自然贴切，不着痕迹，且均意境完整。

8.示例：暮秋时节一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。

百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。

一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。

车上坐着相府千金崔莺莺和侍女红娘。

傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，·哀怨中透着几分娇媚。

轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。

秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨双目噙泪。

一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。

车马声惊动亭上栖鸦“噗噗”飞起。

莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。

此处就是分手之地么？“开席吧!”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。

张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。

看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧。

改写成现代诗并不是对原曲进行现代汉语翻译，它要求必须在对原曲所选意象、所设意境、所表情感有了真切、深入的领悟后，再结合自己平时训练而成的诗歌鉴赏能力和自己的创新，改成符合现代人审美习惯的现代语言、现代情景，所以改写从某个角度说比自己独立创作更难更需要创新能力。

在具体改写时，可以对原曲大胆取舍，只要符合原曲的情感，有原曲所选景物即可，可以充分发挥自己的想像，运用诗歌写作技巧，再造语言，重新设置诗歌意境。

9.示例【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

改诗：是谁丰富了湛蓝的天空/又无情地飘离/是谁装点了苍白的大地/却是路上带寒的秋菊/风，肆意狂乱了思绪/碎片也由南飞的大雁携去/看得林中霜叶也悄然醉了/哪是霜叶自醉/是染上了离人红泪。

改诗无疑很优秀，是创新的最好诠释。

原曲前一句是具有深秋特征的四种景物的直接罗列，后一句设问点题，情景交融，含蓄而深沉。

改诗则活用原诗意象，加入更多神奇的联想、想像，突破了原曲意象，丰富了原曲意境：云彩“在无情地飘离”，化静为动、化含蓄为显露；大地变得“苍白”，由“带寒的秋菊”“装点”；西风可以“肆意”吹碎离愁别绪，而被吹散的离愁的“碎片”正被南飞的大雁携去；林中红叶看了这一切，如痴如醉。

这些意象想像新奇，情感表达热烈而真挚。

而且承载这一切的诗歌语言及表现手法也极具现代诗的风采。