解剖学基础教学计划 (1)

《解剖学基础》教学大纲

一、学生基本情况分析：

本学期我所教学的对象是高一新生，一共三个班级。大部分学生均为应届初中毕业生，基础差，理解能力不强，所以学习人体解剖学有一定难度。在教学过程中，尽量用朴实的话语、大量的图片、生活的例子来讲解。再者，对于学习积极性而言，尽量培养他们的兴趣和调动他们的积极性。另外，对于依赖性较强的学生，尽量引导学习，使其慢慢地改善不足。

二、课程的性质和任务：

解剖学基础是研究正常人体形态结构的科学，属生物科学中形态学的范畴。其与医学各科的联系密切，是医学科学的一门重要先修基础课。人体解剖学的任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。

三、课程目标：

1.掌握运动系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，脉管系统的主

要器官的形态、位置和功能；神经系统常用的神经走向；脉管系统主要血管的走行。

2.熟悉感觉器和内分泌系统。

3.了解生殖系统和人体胚胎发育。

4.具有规范、熟悉的基本实践操作技能。

5.具有应用基本知识分析、简析生活现象和临床问题的能力。

6.具有严谨求学的态度、科学的思维和创新的能力。

四、本学期重难点章节

第二章运动系统

第七章脉管系统

第九章神经系统

五、教学时间分配：

序号授课内容理论实验备注

1 绪论 2

2 细胞与基本组织11

3 运动系统26

4 消化系统8

5 呼吸系统 4

6 泌尿系统 4

7 生殖系统0

8 脉管学系统15

9 感觉器 1

10 神经系统12

11 内分泌系统 1

12 人体胚胎概要0

合计84 84