六年级语文：童年的朋友课文
北师大版小学六年级下册语文《童年的朋友》课件PPT
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总结全文
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情境练习 曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷
的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 9:47:25 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7
高尔基《童年的朋友》原文
童年的朋友高尔基我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;、她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来我可诅咒它了。
你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”“我不想睡!”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
教材简介这是一篇充满童趣的外国儿童文学作品。
课文以“我”曾经想当拳击手为线索，通过描写小熊可爱的外形和以往与“小熊”形影不离的点点滴滴，来表达我与朋友小熊之间真挚的情感。
【教育资料】《童年的朋友》课文学习精品
《童年的朋友》课文我十岁的时候，还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。
周围的人和各种工作都使我喜欢。
有时，我想当一名天文学家，为的是每天晚上不睡觉，用望远镜观察遥远的星星。
有时，我又幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，到那里为自己买一只逗人的小猴儿。
有时候呢，我渴望变成地铁司机，好戴上一顶神气的帽子到处走走。
我也曾如饥似渴地想当一名美术家，在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。
有时，我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连·蓬巴尔那样，光靠吃生鱼横渡四大洋。
不错，这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了二十五公斤；我呢，体重总共才二十六公斤！要是我也像他那样去远渡重洋的话，旅行完了我的体重只剩下一公斤了。
万一我再捉不到一两条鱼呢，也可能瘦得更厉害些呢！我把这笔帐算完之后，便决定放弃这个念头。
第二天，我已经急着要当一个拳击家了，因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。
拳击家们你来我往打得真来劲！接着又播放了他们的训练情况。
训练时他们打的已经是沉重的皮制的“梨”了，那是个椭圆形的有分量的沙袋。
拳击家们使出全身的力量来打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。
我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。
我对爸爸说：“爸爸，给我买一个‘梨’吧！”爸爸说：“现在是一月，没有梨。
你先吃胡萝卜吧。
”我大笑起来：“不，爸爸，我要的不是那样的梨！你给我买一个平常练拳用的皮子做的那种‘梨’吧！”“你要那个干吗？”爸爸问。
“练拳呗。
”我说，“我要当一个拳击家啊！”“那种‘梨’多少钱一个呢？”爸爸问。
“值不了几个钱。
10卢布，要不就是50卢布。
”“没有‘梨’，你就随便玩点别的吧。
你反正什么也干不成。
”说完，他就上班去了。
爸爸拒绝了我的要求，我很不痛快。
妈妈马上看出来了，立即说：“我有一个主意。
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过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
童年 的
朋友
——高尔基
整体感知：
以自己喜欢的方式大声朗读课 文，试用自己的话把外祖母的形象 描述出来。
我的祖母：
根据我们的描述，画出外 祖母的肖像 。并从性格角度 出发， 给这幅画拟个标题： “ ______ 的外祖母” （形容词）
自由想像：
模仿课文写法，展开想像，把“ 你 昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
六年级下册语文课件-第六单元童年的朋友｜教科版
学习要求
轻声读课文，要求读正确，读通顺 。
根据课文内容把下面的句子说完整 。
边读边思提出自己不理解的问题。
课文的第几小节 是描写这只小熊的？
读读课文，并说说这是一只怎 样的小熊？你从哪里感受到的？
课文中哪个词语写出了作者和小熊之间 的关系。
形影不离
课文中哪些句子具体描写了我和小Fra bibliotek形 影不离的？
六年级下册语文课件－ 第六单元童年的朋友｜
教科版
2020/8/19
学习目标
朗读课文提出自己不理解的问题。
联系课文内容重点理解“形影不离 ”的意思，并能用“我和小熊是形影 不离的好朋友”为开头，说几句连贯 的话。
生字学习 瘾 yǐn 酒瘾 憋 biē 憋屈
说说自己生活中有哪些朋 友以及你对“朋友”的理解。
总结全文
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正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
及分析、 归
纳和
总时进行分 案。 类评
法和依据
价（无机物
，自我评
再
和有
价 等能
认物质的
力，从中
种类
获
机物）和回 顾前几
得有 和作用，
册教材提到
成有机物 念，产生 教
的初
学的
有机物（糖 类、蛋
步认识。 “矛盾”， 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
我谈朋友：
联系生活实际，谈谈 你所理解的真正的朋友。
课后学习：
新的学期就要开始
了，试着给自己最好的
朋友写一封信，表达出
你们之间的深厚友谊。
式为C17H21O6N4，它是由
种元素组成的，它的一个分子中共含
_个原子，其中相对分子量为
_。
8、医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂棉隔绝空气加热时,能生成碳和水,
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究，勤于 动 手。
后留下木炭
等）启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
敢于
有机
物概念并 互动，尝 发 表 自 己 物概念有难
板书： 含 试着
碳的化合
见解、 度。可
物叫做 有 归纳有机 让 学 生 学 为学生搭建
机物
物概
习如
一个
念。
何 归 纳 出 交流互动的
平台，
一个 概念。 在协作中去
《童年的朋友》高尔基原文
《童年的朋友》高尔基原文摘要：I.引言- 描述童年时期的友谊对人生影响的重要性- 引出作者关于童年朋友的故事II.作者的童年时光- 介绍作者的童年背景- 描述作者与童年朋友们的相识与相处III.童年朋友的陪伴- 阐述童年朋友在作者生活中的重要性- 描述朋友们陪伴作者度过的美好时光IV.面对困境的友情- 描述作者与朋友们在困境中的互相支持与鼓励- 强调友情在困难时期的价值V.童年的回忆- 阐述作者对童年时光的怀念之情- 描述童年朋友在作者成长过程中的重要影响VI.结论- 总结童年朋友对作者人生的意义- 强调珍惜与朋友间的友谊正文：《童年的朋友》高尔基原文【提纲】I.引言童年时期的友谊对人生影响的重要性不言而喻。
每个人的成长过程中，都会有那么几个陪伴自己度过欢乐时光的朋友。
在著名作家高尔基的这篇散文中，他回忆了自己童年时期的点点滴滴，尤其是那些给他带来无尽欢乐的童年朋友。
II.作者的童年时光高尔基的童年是在一个普通的家庭中度过的。
他的父亲是一个木匠，母亲则是一个家庭主妇。
在这个并不富裕的家庭里，高尔基度过了快乐的童年时光。
他与邻居的孩子们一起玩耍，共同度过了许多美好的日子。
III.童年朋友的陪伴在高尔基的童年生活中，朋友们一直是他最珍贵的财富。
他们一起捉迷藏、放风筝、爬树，还一起分享糖果和玩具。
这些朋友们不仅陪伴着高尔基度过了童年的快乐时光，还在他成长的过程中给予了他很多帮助。
IV.面对困境的友情童年时期，高尔基和他的朋友们也面临着种种困境。
他们可能会因为一些小事而发生争执，但每当遇到困难时，他们都会团结一心，互相支持与鼓励。
这些珍贵的友情，在困难时期显得尤为可贵。
V.童年的回忆如今，高尔基已经长大成人，过上了新的生活。
然而，他对童年时光的怀念之情依然如故。
那些童年朋友们的欢声笑语，时常在他的脑海中回荡。
那些美好的回忆，成为了他人生中最珍贵的财富。
VI.结论通过这篇散文，高尔基向我们传达了一个信息：珍惜与朋友间的友谊。
语文六年级下册《童年的朋友》课件
童年 的
朋友
——高尔基
高尔基，苏联著名作家。当过学 徒、码头工、面包师傅。1892年 开始发表作品，1906年发表长篇 小说《母亲》被视为第一部社会 现实主义作品。1934年当选为苏 联作家协会主席。代表作品有自 传体三部曲《童年》、《在人 间》、《我的大学》，长篇小说 《母亲》，剧本《小市民》，散 文诗《海燕》等。
多音字
“是她对世界无私的 爱丰富了我，使我充 满了坚强的力量以应 付困苦的生活的。”
思考：
既然是祖母的爱给 予了作者的力量，那么 课文哪些地方能体现出 外祖母的爱心？ （画出文中语句）
抄写与补充抄写生字词。 （写本上） 探பைடு நூலகம்练习二。（写书上） 找出文中你认为精彩的句 子或段落细细品读，说说 它好在哪里。（写本上）
1.表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 2.人物塑造从描写和记叙角度下手
（1)描写 正面描写：肖像描写（神态、外貌）、 语言、动作、心理
侧面描写：通过他人或他物进行刻画 细节描写：生动细致的刻画 （2）记叙 通过叙述事件刻画
（3）塑造人物时要抓住人物的特征
例第1段： 外祖母的外貌描写。“皱眉咕哝着”表现老 人的特征，也表现了生活的不如意，也是侧面反 衬了外祖母对我的温和的态度。 写外祖母的头发，突出了“多”、“密”、 “长”、“黑”、“厚”的特点，写出外祖母的 身体健康。 第一次描写眼睛“闪着气愤的光芒”表现丰 富的情感世界。 整段刻画采用细节描写，准确生动传神。
《童年的朋友》PPT8 图文
5、说说文中哪些地方体现了 外祖母对“我”的理解和关爱？
说话的语气“温暖而柔和”，“好似在 用心地唱歌” 。 对于睡觉问题的处理——“不想睡就不 睡好了”。 关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎 么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。
课堂总结
本文透过孩童的眼光，运用细 腻而饱含深情的语言，通过对外祖 母形象的细致描绘，表现了外祖母 乐观、坚毅的性格，对“我”一生 的影响，使我走出黑暗、走向光明。 抒发了“我”对外祖母的热爱、感 激之情。
动作描写（梳头、编辫子、嗅烟草）
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似 的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。 把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表 明了我和外祖母的朋友关系。
神态描写（微笑）
黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快 光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的， 两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
课堂练习
文中三次写到外祖母的眼 睛，你能理解作者的用意吗？ 读一读，说说你的看法。
（1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀 着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发 里变得又小又可笑。
（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的， 闪出一种难以形容的愉快的光芒……
（3）通过她的眼睛，从她内心却射出 一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。 饱含了热爱之情 。
作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的 外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是 一个什么样的人呢？
慈爱 “温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字 字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打 进我的记忆里”。 乐观、坚毅 “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠……但 整个面孔仍然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛……温暖 的光芒”。 勤劳能干 “腰弯得几乎成为驼背……举动像大猫似的轻快而 敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）。
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学习目标 •能在语言环境中正确认读10个生字，12个词语。 并能正确、顺畅地朗读课文。
•朗读课文提出自己不理解的问题。
•联系课文内容重点理解“形影不离”的意思，并 能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头， 说几句连贯的话。
说说自己生活中有哪些朋友以及你对 “朋友”的理解。
形影不离 •课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？
总结全文
情境练习
曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷 的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
78.做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 8.如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。 9.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 57.成功的速度=品德+修养+成熟度。 3.新的开始，踏上未知的旅程。 15.如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。 1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 26.生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 72.人生总是会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。前提是足够努力，才不会错过美丽的风景和动人的事。 58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 68.理想的路总是为有信心的人预备着。 44.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 9.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 36.记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 41.起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！ 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 66.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 3.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 59.现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。 78.永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。 51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。
《童年的朋友》高尔基原文
《童年的朋友》高尔基原文
摘要：
1.童年的朋友对高尔基的影响
2.高尔基的童年生活
3.高尔基的文学成就
4.高尔基对童年朋友的怀念
正文：
《童年的朋友》是高尔基的一篇脍炙人口的散文，通过回忆童年的生活，表达了对那些陪伴他度过童年时光的朋友们的怀念。
这篇文章既展示了高尔基的童年生活，也反映了他成为文学巨匠的历程。
在文章中，高尔基详细描绘了自己童年时期的生活，他与那些朋友们一起度过的快乐时光，以及他们之间的友谊。
这些人物形象生动，富有个性，使得文章充满了生活气息。
通过这些童年朋友的描绘，我们可以看到高尔基的童年并不是一帆风顺的，但他却在这些困苦中找到了生活的乐趣，结交了许多朋友。
这些朋友对他的成长产生了深远的影响，他们在他的心灵中种下了对生活的热爱和对知识的渴求。
高尔基的文学成就与他的童年生活密不可分。
他的许多作品都取材于他的童年生活，如《童年》、《在人间》等。
这些作品深入人心，让人感受到了生活的真实和人性的光辉。
高尔基以他的亲身经历，告诉我们生活的真谛，同时也展示了他深厚的文学功底和独特的艺术风格。
在文章的结尾，高尔基深情地怀念起了那些童年的朋友。
他们虽然已经离他而去，但他们留给他的记忆却永远无法磨灭。
这些童年的朋友，不仅是他生
活中的伙伴，更是他精神上的支柱。
他们的离去，让高尔基感到了深深的孤独，但他却将这份孤独化作了对生活的更深的理解和对友情的更深的怀念。
总的来说，《童年的朋友》是一篇充满深情的散文，它让我们看到了高尔基的童年生活，也看到了他的文学成就。
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教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
幻想 如饥似渴 柏油路 横渡 拳击 大筐 椭圆 过瘾
轱辘 （gū lū） 纽扣 投降 形
影不离 羮匙 憋气
逗
人 硬邦邦 走廊
• 如饥似渴：形容要求非常迫切。
童年的朋友课文原文
童年的朋友课文原文童年的朋友课文原文童年的朋友是各位同学们需要学习的课文，下面就是该课文的原文，欢迎各位阅读哦！童年的朋友课文原文我十岁的时候，还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。
周围的人和各种工作都使我喜欢。
有时，我想当一名天文学家，为的是每天晚上不睡觉，用望远镜观察遥远的星星。
有时，我又幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，到那里为自己买一只逗人的小猴儿。
有时候呢，我渴望变成地铁司机，好戴上一顶神气的帽子到处走走。
我也曾如饥似渴地想当一名美术家，在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。
有时，我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连·蓬巴尔那样，光靠吃生鱼横渡四大洋。
不错，这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了二十五公斤；我呢，体重总共才二十六公斤！要是我也像他那样去远渡重洋的话，旅行完了我的体重只剩下一公斤了。
万一我再捉不到一两条鱼呢，也可能瘦得更厉害些呢！我把这笔帐算完之后，便决定放弃这个念头。
第二天，我已经急着要当一个拳击家了，因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。
拳击家们你来我往打得真来劲！接着又播放了他们的训练情况。
训练时他们打的已经是沉重的皮制的“梨”了，那是个椭圆形的有分量的沙袋。
拳击家们使出全身的力量来打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。
我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。
我对爸爸说：“爸爸，给我买一个‘梨’吧！”爸爸说：“现在是一月，没有梨。
你先吃胡萝卜吧。
”我大笑起来：“不，爸爸，我要的不是那样的梨！你给我买一个平常练拳用的皮子做的那种‘梨’吧！”“你要那个干吗？”爸爸问。
“练拳呗。
”我说，“我要当一个拳击家啊！”“那种‘梨’多少钱一个呢？”爸爸问。
“值不了几个钱。
10卢布，要不就是50卢布。
”“没有‘梨’，你就随便玩点别的吧。
你反正什么也干不成。
”说完，他就上班去了。
爸爸拒绝了我的要求，我很不痛快。
妈妈马上看出来了，立即说：“我有一个主意。
”她哈下腰，从长条沙发下面拖出一个大筐，里面装着一些旧玩具。
苏教版《童年的朋友》课件
2．文中几次写到外祖母的眼睛，你能理
解作者的用意吗？说说你的看法。
［答］因为“眼睛是心灵的窗户 ”，在慈祥、温顺的外祖母的眼 睛里，“射出一种永不熄灭的、 快乐的、温暖的光芒”，这种乐 观面对生活的态度深深地影响了 “我”，所以文章着重描写外祖 母的眼睛。
3．根据下边一段文字提供的信息， 说说你对上文中画线句的理解。
重点句理解
黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里
变得又小又可笑。
（原句）
黑眼珠儿露出愤慨的眼神，她的脸在大堆的头发里变
得又小又可笑。
（改句）
“闪耀”和“露出”都能表现眼神以及外祖母 的内心的气愤，但是哪一个更准确鲜明生动呢？ “闪耀”充满了灵性， 而“露出”只是一般的神色 表现。
另外“光芒”和“眼神”，在表述上，“光芒” 传神写出心灵之窗的语言，表现了内心的活动， “眼神”一词是一般的名词，缺乏表现的张力。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝， 一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚” 的特点。 A那样温暖而柔和的腔调。B 外祖母说话好似在用心
声音 地唱歌，字字句句都像鲜花那样温顺、鲜艳和丰润， 一下子就牢牢地打进我的记忆里。
比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱， 在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远 刻在我的心上。
③因其密切，外祖母总是用“温暖而柔和”的腔调与 “我”对话，她也因此而成为我“最知心”的人。
④当“我”孤独无助时，外祖母出现了，她好像是一盏 明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中“最珍 贵”的人。
合作探究，品味鉴赏
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《童年的朋友》高尔基原文
《童年的朋友》高尔基原文
（原创实用版）
目录
1.童年的朋友对高尔基的重要性
2.高尔基对童年时光的怀念
3.高尔基通过童年朋友理解人生的真谛
正文
《童年的朋友》是高尔基的一篇脍炙人口的散文，通过回忆童年时光，表达了对那些陪伴自己成长的朋友们的怀念。
这篇文章让我们看到了高尔基对童年时光的留恋，以及童年的朋友对他成为一名伟大作家的影响。
文章一开始，高尔基就表达了童年的朋友对他一生的重要性。
他提到，这些朋友陪伴他度过了人生中最美好的时光，帮助他成长，也让他明白了很多人生的道理。
正是因为有了这些童年的朋友，高尔基才能够从一个普通的孩子成长为一名伟大的作家。
接着，高尔基详细描述了他对童年时光的怀念。
他写道，每当他回忆起童年，那些和朋友们一起度过的欢乐时光就会浮现在眼前。
他们会一起去河边玩耍，捉鱼，或者在草地上奔跑，尽情享受童年的快乐。
这些回忆让高尔基对童年充满了怀念，也让他更加珍惜那些陪伴他成长的朋友们。
在文章的最后，高尔基通过童年的朋友理解了人生的真谛。
他写道，童年的朋友让他明白了友谊的可贵，也让他明白了人生的意义。
他意识到，人生的价值不在于名利，而在于真诚的友谊和无私的奉献。
正是这些童年的朋友，让高尔基明白了这一点，也让他成为了一名伟大的人道主义作家。
总的来说，《童年的朋友》是一篇充满感情的散文，通过回忆童年时光，表达了高尔基对那些陪伴自己成长的朋友们的怀念。
第1页共1页。
《童年的朋友》高尔基原文
《童年的朋友》高尔基原文
（原创实用版）
目录
1.童年的朋友的重要性
2.高尔基对童年朋友的描述
3.童年朋友的影响和启示
正文
【1.童年的朋友的重要性】
童年的朋友，是指我们在小时候结交的朋友，他们陪伴我们度过了人生中最纯真、最无忧无虑的时光。
他们的存在，给我们的童年带来了欢乐，也让我们学会了如何与人相处，如何处理人际关系。
可以说，童年的朋友是我们人生中的第一波社交圈子，对我们的成长有着至关重要的影响。
【2.高尔基对童年朋友的描述】
在高尔基的《童年的朋友》中，他用深情的笔触描绘了自己童年时的朋友们。
他们一起玩耍，一起学习，一起成长。
他们之间的友谊，是那么的纯真和深厚。
他们分享快乐，分担忧愁，互相鼓励，共同进步。
他们一起度过了人生中最美好的时光。
【3.童年朋友的影响和启示】
童年的朋友对我们的影响是深远的。
他们陪伴我们度过了人生中最初的阶段，帮助我们塑造了性格，培养了我们的社交能力。
他们的存在，让我们学会了分享和关爱，也让我们明白了友谊的珍贵。
他们的故事，也启示我们要珍惜童年的时光，珍惜与朋友们在一起的每一天。
总的来说，童年的朋友是我们人生中的宝贵财富。
他们的存在，让我们的童年更加美好，也让我们的人生更加丰富多彩。
我们应该珍惜这份友谊，也应该感恩这份相遇。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
童年的朋友课文
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
我十岁的时候，还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。
周围的人和各种工作都使我喜欢。
有时，我想当一名天文学家，为的是每天晚上不睡觉，用望远镜观察遥远的星星。
有时，我又幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，到那里为自己买一只逗人的小猴儿。
有时候呢，我渴望变成地铁司机，好戴上一顶神气的帽子到处走走。
我也曾如饥似渴地想当一名美术家，在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。
有时，我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连·蓬巴尔那样，光靠吃生鱼横渡四大洋。
不错，这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了二十五公斤；我呢，体重总共才二十六公斤！要是我也像他那样去远渡重洋的话，旅行完了我的体重只剩下一公斤了。
万一我再捉不到一两条鱼呢，也可能瘦得更厉害些呢！我把这笔帐算完之后，便决定放弃这个念头。
第二天，我已经急着要当一个拳击家了，因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。
拳击家们你来我往打得真来劲！接着又播放了他们的训练情况。
训练时他们打的已经是沉重的
皮制的“梨”了，那是个椭圆形的有分量的沙袋。
拳击家们使出全身的力量来打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。
我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。
我对爸爸说：“爸爸，给我买一个‘梨’吧！”
爸爸说：“现在是一月，没有梨。
你先吃胡萝卜吧。
”
我大笑起来：“不，爸爸，我要的不是那样的梨！你给我买一个平常练拳用的皮子做的那种‘梨’吧！”
“你要那个干吗？”爸爸问。
“练拳呗。
”我说，“我要当一个拳击家啊！”
“那种‘梨’多少钱一个呢？”爸爸问。
“值不了几个钱。
10卢布，要不就是50卢布。
”
“没有‘梨’，你就随便玩点别的吧。
你反正什么也干不成。
”说完，他就上班去了。
爸爸拒绝了我的要求，我很不痛快。
妈妈马上看出来了，立即说：“我有一个主意。
”她哈下腰，从长条沙发下面拖出一个大筐，里面装着一些旧玩具。
那些旧玩具我已不爱玩了，我长大了嘛。
妈妈在筐里翻腾起来。
她翻腾的时候，我看见掉了轱辘的小电车、哨子、陀螺、船帆上的碎片以及其他许许多多的玩意儿。
突然，妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。
她把小熊扔到沙发上，说：
“你看，这还是米拉阿姨送给你的呢。
你那时刚满两周岁。
多好的小熊，瞧那肚子多大，哪一点比‘梨’差？比‘梨’还好嘛！用不着买‘梨’了。
你练吧。
”
这时有电话找她，她便到走廊上去了。
我真高兴，妈妈想的主意这么好。
我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
我要拿它练拳了。
小熊坐在我的面前，一身巧克力色。
两只眼睛一大一小：小的是原来的——黄色，玻璃做的；大的白色——是用一个钮扣做的。
小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。
那时我走到哪里都拿着它。
吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿十分逗人，简直像活了似的。
睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。
那时候，我爱它，一心一意地爱它。
为了它，把命献出来我都舍得。
可它，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，这会儿却坐在沙发上。
它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
“你怎么啦？”妈妈问道。
她已经从走廊上回来了。
“出了什么事？”
我也不知道自己怎么啦。
我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音猜出我的心事来。
我仰起头，想把眼泪憋回去。
后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。
我不过是改变了主意，不过是我永远也不再想当拳击家了。
”
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。