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重庆邮电大学社会实践调查报告

关于建设节约型校园的调查

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关于建设节约型校园的调查报告

一、引言

（一）研究背景

随着人类社会的不断进步，社会工业的不断发展，社会对自然资源需求越来多，自然资源的匮乏也将成为人类未来进步和发展中面临的巨大的挑战，而建设节约型社会是当前党和人民一项重要任务。胡锦涛总书记在党的十七大上的报告指出：“要深入贯彻落实科学发展观，坚持全面协调可持续发展”。“要建设生产发展、生活富裕，生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会。”[1]这是在充分认识我国国情基础上，针对当前的严峻的自然环境，资源匮乏的的局势所作出的重大战略，也是增强我国综合实力，实现国家可持续发展的必然选择。

高等院校作为教育科研和社会服务的重要基地，是建设节约型社会的的重要力量。高等教育资源是社会资源的一部分，肩负着教育和科研及服务社会的任务的同时也造成了高校能源使用的多样化，数量大，范围广等众多特点。目前在高校，资源浪费的现象也随处可见，长明灯，长流水，食堂粮食浪费等现象屡见不鲜。种种这些浪费的现象，实际上不仅是节约节能意识的培养不到位，也是学校自身管理设计方面存在缺陷的体现。因此，在高校里倡导建设节约型校园不仅有利于学校自身的规范管理和可持续发展，对国家建设节约型社会具有重要的现实意义，更对社会具有社会具有深远的教育意义。

（二）研究内容

1、问卷设计

此次问卷设计为15个选择题目和1个情况意见统计题目，共计16个题目。问卷设计的内容包括了对在校大学生宿舍水电费基本情况统计、生活中对水电使用的情况统计、节约意识的调查、公共资源使用情况调查等。在问卷设计过程中，针对选择题目，我们经过初步的统计调查后给出了合适的可选答案项，以确保调查内容的准确性。同时，此次的问卷设计在参考以往的设计题目基础上，从不同的角度出发，又增加了一些新的的题目。

2、研究对象和方法。

（1）研究对象

本次调查主要针对在校本科大学生，主要调查范围为大一、二、三学生及部分大四学生。

（2）问卷发放和回收过程

本次调查于2009年9月15---25日在重庆邮电大学校内进行问卷发放，分别分发至大一、二、三等三个年级，10月15日回收问卷；于2009年9月27日---10月11日在网上发放问卷（部分问卷有大四同学参与），10月13日回收问卷答案。纸质档问卷共发放300份，回收221份，网络回收有效问卷71份，有效回收问卷共计292份。

其中，调查对象性别结构比例为：男64.31％，女35.69％.年级比例为大一2.74% ，大二51.02%，大三43.16%，大四3.08%。

（3）研究方法

本次调查报告，我们采用数学统计，对比研究的方法，分年级、专业、性别对数据进行总结分析。在采用本次调查数据的同时，我们也对比以往相关的统计结果进行分析，客观的得出我校目前的节约型校园建设情况，学生节约意识的培养现状，及目前我校在节能、节水措施方面所存在的不足。

二、关于节约型校园建设的概述

（一）节约型校园建设的意义

建设节约型校园是党中央、国务院提出的建设节约型社会的重要组成部分，是高校教育、科研工作能否和谐发展的关键。因此，在高校里倡导建设节约型校园不仅有利于学校自身的规范管理和可持续发展，对国家建设节约型社会具有重要的现实意义，更对社会具有社会具有深远的教育意义。

1、减少能源消耗和环境污染，节省高校运营成本。

随着我国经济不断的发展，近年来，高校招生人数也在不断增加，校园的规模在不断的扩大，校园设备也在不断的更新、增加，诸多的因素致使高校能源的消费开支在不断上升，能源的支出在高校财政支出中所占的比重在不断的增加，而其中不合理资源消耗和能源浪费占了相当大的比重，成为高校沉重的经济负担，严重的影响着高校的办学效益。节约型校园建设通过加强学校用能管理，加强学生节俭的消费意识的培养，促进学校资源的合理利用，提高资源的利用率，满足高校的可持续发展。

2、推动和谐校园的形成，为社会提高节约示范

创建节约型校园不仅可以为创建节约型社会提供相关人才，而且可以创造一个崇尚节俭的环境，对大部分学生的人生观、价值观的形成起到良好的作用，创建一个健康和谐的校园。同时，节约型校园建设将节约意识转变为个人自觉的行动，对推动以节俭为荣的良好风尚的形成起到了巨大

的作用，可以为社会提供节约示范，带动社会的消费变革。

3、促进我国节能事业的发展，促进国民经济的发展

高校作为我国未来人才的培养基地，有着大量的人才和坚实的科研平台。高校节约型校园建设可以推动节能环保激励政策的研究，为政府制定节能环保经济激励政策提供理论依据和实例论证，促使政府不断的完善环保节能政策。同时，高校节能环保领域的大量专业人才在经济利益和社会利益的驱使下，将促进研制与开发以可再生能源利用为主的新型节能环保技术和产品，由此增加投资、扩大内需，拉动整个国民经济的增长。

（二）节约型校园建设的现状

当前，节能校园的建设面临着许多的问题，也是阻碍高校节能校园建设的关键因素。

1、节约意识淡薄，节约工作缺乏主动性，体制僵化

目前在高校，主要的任务集中在教学与科研上，多数的高校并没有采取相关的节能措施，没有对师生进行广泛的节能意识培养。同时由于目前我国高校能源经费大由国家和地方财政负担，因此缺乏节能工作的积极性，出现了高校高耗能的现象。

2、缺乏有效的监督与指导

根据《国务院关于加强节能工作的决定》，教育部方面虽然颁发了相关的节能和节约校园建设方面的文件，但未出台具体的目标要求和详细的考核标准，使得学校节能工作缺乏外在动力和压力。而学校内部又缺乏有

效的奖励和考核机制，部分中层、底层节能工作人员缺乏积极性，使高校节能工作陷入了被动的局面。

3、节能范围广，资源浪费情况严重

由于高校的独特社会任务，其能源使用呈现多样化，数量大，范围广等众多特点。因此在高校的资源浪费现象也随处可见，“长流水，长明灯”现象始终得不到有效的解决，不少教学楼、水房、宿舍的水龙头长流不止，也有不少的教室、办公室晚上无人时仍然亮着灯光，学生宿舍电脑全天候待机现象司空见惯。

4、资产使用效率低，基础设施老化

据相关调查，在能源利用中，因基础设备老化，诸如线路老化，供水管道破裂，供暖设施落后所造成的能源费用支出在整个能源支出中占有相当大的比重。很多高校的旧校园、老教学楼所配备的供水供电基础设施都是上世纪七八十年代的老设施，设备陈旧老化，浪费水电现象严重，所造成高校的水电支出也十分惊人。

三、关于节约型校园建设的调查结果及其分析

学生作为学校主要资源使用的群体，在节约型校园建设过程中作用不可忽视。此次调查我们针对大学生节约节能意识现状、大学生水电使用的现状、学校节能建设现状、节能建设意见等方面开展，通过数据统计分析与对比得出此次目前节约型校园建设的基本状况及未来所需改进的方向。

（一）大学生节能意识现状的调查分析