《汉语专题(1)平时作业3

浙江广播电视大学汉语言文学专业（开放本科）必修课

《汉语专题（1）》平时作业3

语法部分

一、解释下列名词（10分，每小题2分）

1．准谓宾动词：在谓宾动词中，有的所带的宾语动词丧失了不少动词的语法功能，某些方面倒还获得了一些名词的性质，如“进行方言调查”中的“进行”就是准谓宾动词。

2．施事主语：表示句子中谓语动词动作行为发出者的词充当的主语就是施事主语。

3．无主句：一些句子可以不依赖上下文而表达比较，明确、完整的意思。一般称这种句子为无主句。

4．核心句法成分：核心成分就是成分分析法中的主干成分，即主语、谓语、宾语。

5．复谓结构：由两个谓词性词语作为直接成分构成的结构，两个直接成分之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合关系，可分连动结构和递系结构两种情况。

二、填空题（20分，每空1分）

1．语言系统中，最大的语法单位是（句子），最小的语法单位是（语素）。

2．语法单位中，（语素）、（词）、（词组）是静态单位，（句子）是动态单位。

3．现代汉语中的介词都是从（动词）虚化而来的。

4．从语法角度划分词类，可以有多方面的依据，一般主要是根据（语法功能）确定词类。

5．"大型、微型、主要"等是（区别词），不是形容词。

6．动作动词可以分为两类，例如"听见"是（非自主动词），"打击"是（自主动词）。

7．单宾动词可进一步分为两类，例如（歌唱）是体宾动词，（加以）是谓宾动词。

说明：本题可自由填空，只要符合要求即可。

8． "科学"兼属（名词）和（形容词），"代表"兼属（名词）和（动词）。

9．疑问句、陈述句等是从句子的（表达）角度划分的，单句和复句是从句子的（结构）划分的。

10．"买东西"是（述宾）词组，

三、判断正误，简要说明理由（20分，每小题2分）

1．"我写字"这个句子有三个语素，他们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。

不对。语素只能充当构词材料，不能充当词组或句子的构成材料，这里的三个单位，具有造句功能，是词。

2．介词结构一般是不能独立充当句子的。

正确。介词结构是不自由的词组，主要是修饰动词充当状语，或者做补语，有的也可以作定语，一般不能充当句子。

说明：介词结构不能独立充当句子是就其整体情况而言的，当然不排除个别介词结构充当句子的情况，例如"关于正确处理人民内部矛盾的问题"。

3．句子不一定都能还原为词组。

正确。句子和词组是两个不同层面的单位，比如句子结构有语用上的变化，就无法换喻为词组，例如"怒吼吧，黄河"，不能说这个词组主语在后面，谓语在前面，这不符合汉语词组的结构特点，这是句子层面才能出现的结构。

4．划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。

不对。划分汉语词类，依据的标准是词的语法功能，汉语没有丰富的形态变化，不能作为划分词类的依据。

5．"把"在现代汉语中只有介词功能，不能独立作谓语动词使用。

不对。现代汉语中"把"的主要功能是介词，但还有动词功能，例如"我来把门"。

6．特指问和是非问的区别是，前者常常在句尾使用语气词"吗"，后者使用"呢"。

不对。特指问使用的语气词是"呢"，是非问使用的语气词是"吗"。

7．按照谓语不同的语法性质，"白布两元一尺"是名词谓语句。

不对。这个句子是主谓谓语句，因为"两元一尺"不是个简单的名词，而是主谓词组。按照教材划分的类别，主谓词组充当谓语的单列一类句型。

8．根据主语的语义性质，"墙上挂着一幅画"的主语是受事主语。

不对。这个句子的主语是"墙上"，是处所主语，句子中的受事成分是宾语。

9．多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。

不对。多重复句是根据结构层次划分的，具有两个以上层次的就是多重复句，具有三个分句，不一定具有两个层次，所以不一定就是多重复句。

10．把字句中"把"后面的的宾语成分，可以还原到动词后面去。

不对。把字句中的介词把后面的成分，有些可以还原到动词后面，例如"把敌人消灭了－消灭了敌人"，有的不能还原，例如"把房间收拾得干干净净"就不能还原为"收拾房间得干干净净"。

四、综合分析应用题（30分，每小题5分）

1．指出下列主谓句的句型：

①那件衣服，样式特别新潮。主谓谓语句

②过去的一年来我一直在寻找那本书。动词谓语句

③一张桌子四条腿。名词谓语句

④你借给我的那本小说确实非常精彩。形容词谓语句

⑤我刚才看见的那个人其实你也认识。主谓谓语句

⑥今天早晨我吃的馒头。名词性谓语句

2．分析下列句子的结构层次，注意歧义句的分析。

①不适当地浇水施肥会影响庄稼的成长不适当地浇水施肥会影响庄稼的成长

②我今天晚上邀请老王看演出

3.用变换分析法分析下面的歧义句：

支持的是王厂长——支持这项工作的是王厂长——王厂长是支持的

——支持王厂长

4．比较下列句子意思上的异同：

①你坐火车去，还是坐飞机去？

你坐火车去，或者坐飞机去。

分析：都是选择复句，都是在几个中自由选择一个。区别是，第一句是疑问式选择，第二句是陈述式选择。

②他也看完了这本书吗？

他也看完了这本书呢。

分析：都说明他看这本书，第一句对是否看完表示疑问，第二句表示惊奇。

③我曾经表态支持他。

我已经表态支持他。

分析：都发生过"表态支持他"的动作行为，但第一句着重说明经历过某种动作行为，强调的是过去的行为，不涉及现在的态度，第二句用"已经"强调说明动作行为早就发生完成，至今还是这个态度。

④墙上有一幅水彩画。

墙上挂着一幅水彩画。

分析：都指某处有什么东西，第一句表示静态的存在，说明事物的位置，第二句表示动态，表示动作行为的持续状态，从时间是强调画一直挂着。

⑤我们彻底把敌人消灭了。

敌人彻底被我们消灭了。

分析：句子中的词语的施受关系相同，基本意思一样，但施事和受事位置相反，第一句强调主动性，强调主语对把的对象的处置意味，第二句突出主语的遭遇。

⑥你知道他什么时候来吗？

你知道他什么时候来呢？

分析：两个句子都是表示疑问，但前面的问句是有疑而问，是是非问句，语气词用“吗”问句的焦点在“知道”或“不知道”；后面的问句表示是深究，语气词用“呢”，属于特指问，问句的焦点在“什么时候”。

5．给下面的句子填上恰当的虚词

在古时候，人们发现天上（除了）少数几颗星星之外，绝大多数星星在几十年（甚至）几百年中，互相间的位置没有什么变化。（因此），认为前者是在运动的，（所以）就称之为行星；后者（则）是不运动的，（于是）就称之为恒星。（其实），恒星（也是）在不停地运动着的，（只不过）是（由于）它们距离地球极其遥远，人们不易察觉罢了。

五、问答题（20分，每小题5分）

1．为什么不能依据形态来划分汉语的词类？应该依据什么划分汉语词类？

第一，汉语没有印欧语那样丰富的形态变化，只有不分词语如动词、形容词有一些形态变化，而且不具有普遍性，因此不能用作划分词类的标准。

第二，划分汉语词类的标准是词的语法功能，具体包括两个方面的含义，一是词与词的组合能力，二是充当句法成分的能力。

2．词组和句子有什么样的本质差别？

首先，作为备用的静态单位，词组和语境没有关系，而句子则是和一定语境紧密结合的，是一定的人在一定的场合因为一定的目的而用来传递某种信息的。因此同样的内容，词组和句子的意思可能相差很远。例如"严禁吸烟"，作为词组，可以说是泛泛地指禁止吸烟这种行为，而作为句子，比如在加油站、候车室贴着这个标语，则是特指在这个地方不准吸烟，而不是在进行禁烟宣传。

其次，正是因为有语境，有上下位的提示，句子中非重要信息内容的结构成分是可以省略的。例如"你什么时候去看电影？"回答一定是"明天"或"后天"或别的什么具体的时间，一般不会说"我明天去看电影"这样的完全句，交际中，我们常见的都是不完全主谓句，无论是询问还是回答。而作为词组，是不可能有这样的省略的。可见，句子的结构在一定的语境中是比较灵活的。

第三，句子传递信息，有一定的语气，相应地有一定的语调，而词组作为静态的备用单位，不代表任何观点，不表示任何感情，因此是没有语调的。