化工原理课程设计审批稿
化工原理课程设计
化工原理课程设计题目：姓名：班级：学号：指导老师：设计时间：序言化工原理课程设计是综合运用《化工原理》课程和有关先修课程（《物理化学》，《化工制图》等）所学知识，完成一个单元设备设计为主的一次性实践教学，是理论联系实际的桥梁，在整个教学中起着培养学生能力的重要作用。
通过课程设计，要求更加熟悉工程设计的基本内容，掌握化工单元操作设计的主要程序及方法，锻炼和提高学生综合运用理论知识和技能的能力，问题分析能力，思考问题能力，计算能力等。
精馏是分离液体混合物（含可液化的气体混合物）最常用的一种单元操作，在化工，炼油，石油化工等工业中得到广泛应用。
精馏过程在能量剂驱动下（有时加质量剂），使气液两相多次直接接触和分离，利用液相混合物中各组分的挥发度的不同，使易挥发组分由液相向气相转移，难挥发组分由气相向液相转移，实现原料混合液中各组分的分离。
根据生产上的不同要求，精馏操作可以是连续的或间歇的，有些特殊的物系还可采用衡沸精馏或萃取精馏等特殊方法进行分离。
本设计的题目是苯-甲苯连续精馏筛板塔的设计，即需设计一个精馏塔用来分离易挥发的苯和不易挥发的甲苯，采用连续操作方式，需设计一板式塔将其分离。
目录一、化工原理课程设计任书 (3)二、设计计算 (3)1.设计方案的确定 (3)2.精馏塔的物料衡算 (3)3.塔板数的确定 (4)4.精馏塔的工艺条件及有关物性数据的计算 (8)5.精馏塔的塔体工艺尺寸计算 (10)6.塔板主要工艺尺寸的计算 (11)7.筛板的流体力学验算 (13)8.塔板负荷性能图 (15)9.接管尺寸确定 (30)二、个人总结 (32)三、参考书目 (33)（一）化工原理课程设计任务书板式精馏塔设计任务书一、设计题目：设计分离苯―甲苯连续精馏筛板塔二、设计任务及操作条件1、设计任务：物料处理量： 7万吨／年进料组成： 37％苯，苯-甲苯常温混合溶液（质量分率，下同）分离要求：塔顶产品组成苯≥95％塔底产品组成苯≤6%2、操作条件平均操作压力： kPa平均操作温度：94℃回流比：自选单板压降： <= kPa工时：年开工时数7200小时化工原理课程设计三、设计方法和步骤：1、设计方案简介根据设计任务书所提供的条件和要求，通过对现有资料的分析对比，选定适宜的流程方案和设备类型，初步确定工艺流程。
化工原理课程设计完整版
化工原理课程设计完整版一、教学目标本课程旨在让学生掌握化工原理的基本概念、理论和方法，了解化工生产的基本过程和设备，培养学生运用化工原理解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解化工原理的基本概念和原理；（2）熟悉化工生产的基本过程和设备；（3）掌握化工计算方法和技能。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理解决实际问题；（2）具备化工过程设计和优化能力；（3）学会使用化工设备和仪器进行实验和调试。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作意识和沟通能力；（2）增强学生对化工行业的认识和兴趣；（3）培养学生对科学研究的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.化工原理基本概念和原理：包括溶液、蒸馏、吸收、萃取、离子交换等基本操作原理和方法。
2.化工生产过程和设备：包括反应器、换热器、蒸发器、膜分离设备等的基本结构和原理。
3.化工计算方法：包括物料平衡、热量平衡、质量平衡等计算方法。
具体教学大纲安排如下：第1-2周：化工原理基本概念和原理；第3-4周：化工生产过程和设备；第5-6周：化工计算方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握；2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用化工原理解决实际问题；3.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和实验技能；4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《化工原理》；2.参考书：相关化工原理的教材和学术著作；3.多媒体资料：教学PPT、视频、动画等；4.实验设备：反应器、换热器、蒸发器、膜分离设备等。
以上教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等形式的评估，考察学生的学习态度和理解能力。
化工原理课程设计讲稿
的受液盘还要深一些。
平型受液盘塔板结构
化 工 原 理 课 程 设 计
凹形受液盘
化 工 原 理 课 程 设 计
(5)降液管底隙高度hb
化 工 原 理 课 程 设 计
降液管与受液盘之间的距离为降液管 底隙高度hb。对采用平型受液盘的塔，降液 管底隙高度对小塔不小于20～25mm，对大 塔不小于40mm,对采用凹型受液盘的塔，一 般底隙高度等于盘深。
传热学 化学工程手册
炼制系编
杨世铭编 化学工业出版社
冷换设备工艺计算手册 中国石化出版社
课程设计内容
化 工 原 理 课 程 设 计
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分
工艺设计
塔板设计 塔体的初步设计 塔的辅助设备选用
编制计算结果汇总表
绘制塔体总图及塔板总图
第一部分
右。
3、塔底压力的确定
化 工 原 理 课 程 设 计
假设精馏塔的实际塔板数，由经验值确定塔板压降， （常、加压塔的每板压降可取：3—6mmHg；减压塔的每 板压降可取：2—3mmHg）求出全塔压降。 塔底压力等于塔顶压力加上全塔压降。
四、塔顶、塔底及进料温度
化 工 原 理 课 程 设 计
根据选定的塔顶、塔底压力及塔顶、塔底产品
1、回流罐压力计算 用泡点方程计算回流罐的压力。 （1）理想物系时：
化 工 原 理 课 程 设 计
P Pi 0 xi
（2）非理想物系时： K i xi 1
2、塔顶压力的确定
p时，采用加压操作。 p x （1）计算值大于101.3kPa
0 i i
（2）计算值小于101.3kPa时，采用常压或减压操作。 如用常 压操作可能会有冷回流的问题。 （3）塔顶压力的确定。回流罐的压力加上管线阻力即为塔顶压 力。管线阻力可取0.1----0.2 atm，减压塔可取25 mmHg左
化工原理课程设计柴诚敬
化工原理课程设计 柴诚敬一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握化工原理的基本概念，如流体力学、热力学、传质与传热等；2. 学会运用化学工程的基本原理分析典型化工过程中的现象与问题；3. 掌握化工流程设计的基本方法和步骤，能结合实际案例进行流程分析与优化。
技能目标：1. 能够运用数学工具解决化工过程中的计算问题，如物料平衡、能量平衡等；2. 培养学生运用实验、图表、模拟等方法对化工过程进行研究和评价的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工原理学科的兴趣和热爱，激发学习积极性；2. 增强学生的环保意识，使其认识到化工过程对环境的影响及责任感；3. 培养学生严谨、求实的科学态度，提高其创新意识和实践能力。
本课程针对高年级学生，结合化工原理课程性质，注重理论与实践相结合，旨在培养学生运用基本原理解决实际问题的能力。
教学要求以学生为中心，注重启发式教学，激发学生的主动性和创造性。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够全面掌握化工原理知识，为未来从事化工领域工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括：1. 化工流体力学基础：流体静力学、流体动力学、流体阻力与流动形态等；参考教材第二章：流体力学基础。
2. 热力学原理及应用：热力学第一定律、第二定律，以及理想气体、实际气体的热力学性质；参考教材第三章：热力学原理及其在化工中的应用。
3. 传质与传热过程：质量传递、热量传递的基本原理，以及相应的传递速率计算；参考教材第四章：传质与传热。
4. 化工过程模拟与优化：介绍化工过程模拟的基本方法，如流程模拟、动态模拟等，以及优化策略；参考教材第五章：化工过程模拟与优化。
5. 典型化工单元操作：分析各类单元操作的基本原理及设备选型，如反应器、塔器、换热器等；参考教材第六章：典型化工单元操作。
教学大纲安排如下：第一周：化工流体力学基础；第二周：热力学原理及应用；第三周：传质与传热过程；第四周：化工过程模拟与优化；第五周：典型化工单元操作。
化工原理课程设计范文
化工原理课程设计范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握化工原理的基本概念、原理和计算方法，能够运用化工原理解决实际工程问题。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：（1）理解化工原理的基本概念和原理；（2）掌握化工过程中的质量守恒、能量守恒和动量守恒定律；（3）熟悉化工单元操作的基本流程和计算方法。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理解决实际工程问题；（2）具备较强的化工过程分析和设计能力；（3）熟练使用相关化工设计和分析软件。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对化工行业的兴趣和热情；（2）树立学生的主人翁意识，提高学生的人文素养；（3）培养学生团队合作精神，增强学生的社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.化工原理的基本概念和原理；2.化工过程中的质量守恒、能量守恒和动量守恒定律；3.化工单元操作的基本流程和计算方法；4.化工设计和分析软件的使用。
具体安排如下：1.第1-2课时：介绍化工原理的基本概念和原理，讲解质量守恒、能量守恒和动量守恒定律；2.第3-4课时：讲解化工单元操作的基本流程和计算方法；3.第5-6课时：介绍化工设计和分析软件的使用，进行实际工程案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：讲解化工原理的基本概念、原理和计算方法；2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生更好地理解化工原理的应用；3.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力；4.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：化工原理教材，用于学生学习和参考；2.参考书：提供相关化工原理的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观地展示化工原理的相关概念和原理；4.实验设备：准备实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
天津大学《化工原理》课程设计报告
《化工原理》课程设计报告真空蒸发制盐系统卤水分效预热器设计学院天津大学化工学院专业化学工程与工艺班级2014学号3014207018姓名孙国铭指导教师马红钦化工流体传热课程设计任务书专业化学工程与工艺班级化工1班姓名孙国铭学号（编号）3014207018（一）设计题目：真空蒸发制盐系统卤水分效预热器设计（二）设计任务及条件1、蒸发系统流程及有关条件见附图。
2、系统生产能力：60 万吨/年。
3、有效生产时间：300天/年。
4、设计内容：Ⅱ效预热器（组）第12345678 台预热器的设计。
5、卤水分效预热器采用单管程固定管板式列管换热器，试根据附图中卤水预热的温度要求对预热器（组）进行设计。
6、卤水为易结垢工质，卤水流速不得低于0.5m/s。
7、换热管直径选为Φ38×3mm。
（三）设计项目1、由物料衡算确定卤水流量。
2、假设K计算传热面积。
3、确定预热器的台数及工艺结构尺寸。
4、核算总传热系数。
5、核算压降。
6、确定预热器附件。
7、设计评述。
（四）设计要求1、根据设计任务要求编制详细设计说明书。
2、按机械制图标准和规范，绘制预热器的工艺条件图（2#），注意工艺尺寸和结构的清晰表达。
设计说明书的编制按下列条目编制并装订：（统一采用A4纸，左装订）（1）标题页，参阅文献1附录一。
（2）设计任务书。
（3）目录。
（4）说明书正文设计简介：设计背景，目的，意义。
由物料衡算确定卤水流量。
假设K计算传热面积。
确定预热器的台数及工艺结构尺寸。
核算总传热系数。
核算压降。
确定预热器附件。
设计结果概要或设计一览表。
设计评述。
（5）主要符号说明。
（6）参考文献。
（7）预热器设计条件图。
主要参考文献1. 贾绍义，柴诚敬. 化工原理课程设计. 天津: 天津大学出版社, 20022. 柴诚敬，张国亮. 化工流体流动和传热. 北京: 化学工业出版社, 20073. 黄璐，王保国. 化工设计. 北京: 化学工业出版社, 20014. 机械制图自学内容：参考文献1，第一章、第三章及附录一、三；参考文献2，第五~七章；参考文献3，第1、3、4、5、11部分。
化工原理课程设计评述
化工原理课程设计评述化工原理课程设计评述:一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生掌握化工原理的基本理论和技术,培养其扎实的化学基础知识和一定的应用能力,为将来从事化工行业的工作打下基础。
具体目标如下:1. 掌握化工原理的基本概念和基本原理,包括化学反应、物化反应、物理反应、反应动力学等。
2. 熟悉化工过程的设计方法和技术,包括工艺流程设计、反应器设计、设备选型等。
3. 掌握化工产品的生产方法和工艺技术,包括合成法、分离法、蒸馏法等。
4. 具备运用化工原理解决实际问题的能力,能够编制化工工艺流程图和设计计算书等。
5. 提高综合分析和解决问题的能力,能够运用所学知识分析和解决化学工程问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括化工原理的基本概念、化工过程的设计、化工产品的生产等。
具体内容包括:1. 化工原理的基本概念和基本原理,包括化学反应、物化反应、物理反应、反应动力学等。
2. 化工过程的设计方法和技术,包括工艺流程设计、反应器设计、设备选型等。
3. 化工产品的生产方法和工艺技术,包括合成法、分离法、蒸馏法等。
4. 化学工程问题的综合分析和解决,包括工程热力学、反应动力学、热力学循环等。
5. 实际化工工艺的操作和管理,包括操作控制、安全管理等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授、实验、案例分析和模拟演练等。
具体教学方法如下:1. 讲授:教师通过PPT、案例分析等方式进行授课,讲解理论知识和实际案例。
2. 实验:学生通过实验操作,加深对理论知识的理解和掌握。
3. 案例分析:教师通过案例分析,引导学生思考并解决实际问题。
4. 模拟演练:学生通过模拟演练,锻炼实际应用能力。
四、教学评价本课程的教学评价主要包括课程学习效果的评价和课程教学质量的评价。
具体评价方法如下:1. 课程学习效果的评价:通过课程学习记录表、课堂笔记、作业和实验报告等方式进行评价。
2. 课程教学质量的评价:通过课程教学质量评估表、课程教学质量报告等方式进行评价。
化工原理课程设计报告书
化工原理课程设计指导老师：伟良学生：曾喜凤王梓学号： 11 15年级： 2012级专业：化学工程与工艺队伍名称： Only one 设计题目：甲苯-乙苯的精馏工艺2014 年 12 月 04 日目录化工原理课程设计任务书............................................................. ................- 1 -前言 ............................................................ ...................................................- 2 -第一章流程确定和说明 ............................................................ ..................- 3 -1.1. 进料状况............................................................. ......................................- 3 -1.2. 塔顶冷凝方式............................................................. .............................- 3 -1.3. 加热方式............................................................. ......................................- 3 -1.4. 再沸器型式............................................................. .................................- 3 -第二章精馏塔的设计计算............................................................. ...............- 5 -一操作条件与基础数据 ............................................................ ..................- 5 -2.1.1. 操作压力 ............................................................ ................................ - 5 -2.1.2. 气液平衡关系及平衡数据 ............................................................... - 5 -2.1.3. 相对挥发度的计算 ............................................................ ............... - 7 -2.1.4. 最小回流比及操作回流比的确定 .................................................. - 8 -二精馏塔的工艺计算............................................................. ........................- 8 -2.2.1. 热量衡算 ............................................................ ................................ - 8 -2.2.2. 理论塔板数的计算............................................................. .............. - 13 -2.2.3. 全塔效率的估算............................................................. ...................- 14 - 2.2.4. 实际塔板数 ............................................................ ..........................- 16 -三.精馏塔主要尺寸的设计计算............................................................. ..... - 16 -2.3.1. 塔和塔板设计的主要依据和条件 .................................................- 16 -2.3.2. 塔体工艺尺寸的计算 ............................................................ ..........- 22 -2.3.3 筛板塔工艺尺寸计算与选取............................................................- 23 -2.3.4 筛板的流体力学验算 ............................................................ ...........- 27 -四.塔板负荷性能图 ............................................................ ........................ - 29 -2.4.1 液相下限线 ............................................................ ...........................- 29 -2.4.2 液相上限线 ............................................................ ...........................- 30 -2.4.3 漏液线 ............................................................ ....................................- 30 -2.4.4 液沫夹带线 ............................................................ ...........................- 31 -2.4.5 液泛线 ............................................................ ....................................- 32 -2.4.6 操作弹性 ............................................................ ................................- 34 -第三章辅助设备及主要附件的选型设计 ...............................................- 36 -3.1 冷凝器的选择............................................................. ............................- 36 -3.1.1 确定流体进入的空间............................................................. ............- 36 -3.1.2 就算平均值的传热温差............................................................. ........- 36 -3.1.3 选k值估算传热面积............................................................. ..............- 36 -3.1.4 初选换热器的规格............................................................. ................- 36 -3.2 再沸器的选择............................................................. ........................... - 403.3 预热器的选择............................................................. ........................... - 433.4 塔顶蒸汽出口管 ............................................................ .......................- 44-3.4.1 进料管径 ............................................................ ................................- 44-3.4.2 回流管管径 ............................................................ ...........................- 44 -3.4.3 塔顶出料管管径 ............................................................ ...................- 44-3.4.4 塔顶蒸汽接管直径 ............................................................ ...............- 45-3.4.4 塔底出料管直径 ............................................................ ...............- 453.5 储罐的设计............................................................. ................................- 46-3.6 泵的选型计算............................................................. ............................- 49 -3.7 手孔、裙座等附件设计............................................................. .............- 53-3.8 精馏塔实际高度计算与设计 ..............................................................- 54 -第四章设计结果的自我总结与评价........................................................ -55 - 4.1 设计结果的自我总结与评价 ............................................................. - 554.2 精馏塔主要工艺尺寸与主要设计参数汇总表 (56)附录............................................................. ................................................... - 57-一、符号说明............................................................. ..................................... - 57-二、参考文献............................................................. ..................................... - 58化工原理课程设计任务书（2012级）一、设计题目生产过程中欲建立一座乙苯回收塔，分离甲苯与乙苯形成的混合物，其组成为甲苯30%、乙苯70%（摩尔分率），拟采用板式精馏塔，以对其进行精馏分离，塔顶得到含甲苯≧99.6%（摩尔分率）的甲苯。
化工原理课程设计说明书模板
化工原理课程设计说明书模板一、课程背景化工原理是化学工程专业的一门基础课程，是学生打下化工理论基础的重要课程之一。
本课程旨在系统地介绍化工原理的基本理论和应用，帮助学生建立化工原理的相关知识体系，为日后的专业学习和工作打下坚实的理论基础。
二、课程目标1.理解化工原理的基本概念和原理；2.掌握化工原理的基本计算方法和理论模型；3.能够应用化工原理的知识解决实际工程问题；4.培养学生的创新能力和实践能力。
三、课程内容1.化工原理的基本概念a.化工原理的定义和基本概念b.化工原理的基本原理和规律c.化工原理的相关学科和领域2.物质的结构与性质a.物质的基本结构和性质b.物质的相态变化与热力学c.物质的组成与性质的关系3.热力学基础a.热力学基本定律和概念b.热力学过程的基本方程和计算方法c.热力学的应用和工程实践4.化工原理的传质与分离a.传质的基本概念和理论b.分离过程的基本原理和方法c.分离设备的设计和应用5.反应工程基础a.化学反应的基本原理和动力学b.反应器的类型和设计原则c.反应工艺的应用和优化6.流体力学基础a.流体的基本性质和流动规律b.流体的流动类型和应用c.流体力学在化工领域的应用四、教学方法1.理论讲授：通过讲授化工原理的基本概念、理论和计算方法，帮助学生建立起扎实的理论基础。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，促进学生对化工原理的深入理解。
3.实践教学：引导学生参与化工实验和工程设计，培养学生的实践能力和创新意识。
的综合分析和表达能力。
五、课程评估1.平时表现：包括课堂参与情况、作业完成情况等。
2.中期考试：包括对化工原理基本概念和计算方法的考核。
3.期末考试：总结对整门课程的掌握情况，包括理论知识和应用能力的考核。
六、教材1. 《化工原理导论》，作者：王明华，出版社：化学工业出版社2. 《化工原理》，作者：张三，出版社：化学出版社七、课程作业1.每周布置相关的课后习题，加强学生对专业知识的理解和掌握。
中国石油大学化工原理课程设计封皮
化学工程学院化学工程与工艺专业化工原理课程设计说明书学生姓名：专业：化学工程与工艺指导教师：学年：年6 月目录设计方案简介..................................................................................................... 工艺流程简图..................................................................................................... 第一章精馏塔的工艺计算.............................................................................§1.1物料衡算.............................................................................................§1.2操作压力和温度的确定.....................................................................§1.3非清晰分割法校核组份组成.............................................................§1.4最小回流比确定............................................. 错误！未定义书签。
§1.5进料状态确定.....................................................................................§1.6适宜回流比及理论板数的确定.........................................................§1.7适宜进料位置确定.............................................................................§1.8全塔效率及实际板数.........................................................................§1.9塔径计算.............................................................................................§1.10全塔热量平衡...................................................................................第二章塔板结构设计.....................................................................................§2.1塔板的布置.........................................................................................§2.2塔板的水力学计算.............................................................................§2.3塔板的负荷性能曲线.........................................................................第三章塔体结构设计及辅助设备的选用.......................................................§3.1塔体的尺寸，开孔.............................................................................§3.2各接管直径的确定......................................... 错误！未定义书签。
化工原理课程设计报告模板
《化工原理》课程设计报告题目乙醇—水连续精馏筛板塔的设计专业化学工程与工艺姓名孙振柱学号2012203216班级201208成绩（五级计分制）指导教师孔祥晋2014 年 12 月化学化工学院《化工原理》课程设计任务书一、设计题目：乙醇—水连续精馏筛板塔的设计二、设计任务：原料乙醇含量：质量分率= （30+0.5*学号）%= 55原料处理量：质量流量= （10 – 0.1*学号）t/h [单号]（10 + 0.1*学号）[双号]= 15 t/h产品要求：摩尔分率：x D= 0.83，x W= 0.10 [单号]；x D = 0.80，x W = 0.05 [双号]x D = 0.80 ，x W = 0.05三、设计条件：常压精馏，塔顶全凝，塔底直接加热，泡点进料，泡点回流，R =（1.2~2）R min，单板压降≤0.7 kPa，其它参数可自选。
四、设计说明书的内容：1．目录；2．简述酒精精馏过程的生产方法及特点；3．论述精馏总体结构(塔型、主要结构)的选择和材料选择；4．精馏过程有关计算(物料衡算、热量衡算、理论塔板数、回流比、塔高、塔径、塔板设计、进出管径等)，注意用Aspenplus进行灵敏度分析；5．设计结果概要(主要设备尺寸、衡算结果等)；6．主体设备设计计算及说明；7．主要附属设备的选择（换热器等）；8．参考文献（10篇以上，可以是参考书、论文或网络资源）；9．后计及其它。
五、设计图要求：1. 用坐标纸或软件绘制乙醇—水溶液的y-x图一张，并用图解法或逐板计算法求理论塔板数；2. 用坐标纸或软件绘制塔板负荷性能图；3. 用Aspenplus进行灵敏度分析；4. 用420×594图纸绘制或AutoCAD绘制工艺流程图（PFD图）一张。
《化工原理》课程设计说明书简述酒精精馏过程的生产方法及特点乙醇~水是工业上最常见的溶剂，也是非常重要的化工原料之一，是无色、无毒、无致癌性、污染性和腐蚀性小的液体混合物。
化工原理课程设计说明书模板
化工原理课程设计说明书模板化工原理课程设计说明书模板一、设计目的与意义本次化工原理课程设计旨在通过实践操作，加深学生对于化工原理的理解与应用，培养学生的动手能力以及解决实际问题的能力。
通过本次设计，学生将能够熟悉常见的化工流程图、能够进行物质平衡计算，并能够运用化工原理解决实际问题。
二、设计内容与要求1.设计名称：某化工厂生产甲醇的流程设计。
2.设计要求：根据给定的原料、产物及反应条件，确定该化工厂甲醇生产的最佳流程，并进行流程图绘制、物质平衡计算及能量平衡计算。
三、设计步骤1.确定反应方程式：根据给定的原料及产物，确定甲醇的生产反应方程式。
2.绘制流程图：根据甲醇生产的反应方程式，绘制甲醇生产过程的流程图，并标注每个单元操作的名称、输入输出物流等。
3.进行物质平衡计算：根据给定的原料及产物的摩尔数或质量数，以及反应方程式，进行物质平衡计算，并验证总摩尔数或质量数是否平衡。
4.进行能量平衡计算：根据每个单元操作的能量输入输出情况，以及反应热等热力学参数，进行能量平衡计算，并验证能量是否平衡。
5.进行流程改进：根据物质平衡和能量平衡的结果，对流程进行改进，并分析改进后的流程对产品质量和产量的影响。
四、设计要点1.反应方程式的确定：需要根据甲醇的生产原料及产物，确定合适的反应方程式，并考虑到反应的热力学条件，如反应热、反应速度等。
2.流程图的绘制：应该清晰明了，标注每个单元操作的名称、输入输出物流及流程中存在的能量交换。
3.物质平衡计算：在计算过程中，需要准确、细致地考虑每个单元操作中输入物流和输出物流的变化情况，确保物质平衡的准确性。
4.能量平衡计算：要考虑到每个单元操作中的能量输入输出情况，以及反应热等热力学参数的影响，确保能量平衡的准确性。
5.流程改进分析：需要根据物质平衡和能量平衡的结果，对流程进行改进，并分析改进后的流程对产品质量和产量的影响，提出相应的优化建议。
五、设计结果与总结通过本次化工原理课程设计，可以得到甲醇生产的最佳流程，并得到相应的物质平衡计算和能量平衡计算结果。
《化工原理课程设计》实践教学报告
评语
实践情况
实践态度
实践能力
实践效果
实践单位意见
指导教师意见
实践单位（章）：函授站初审意见
审核人（签章）：
年月日
学院验收意见
验收人（签章）：
年月日
附表1
江苏大学高等学历继续教育
实践教学报告
函授站（校外教学点）：徐州中大学院
专业班级
2023级化学工程与工艺
学号、姓名
实践课程名称
化工原理课程设计
指导教师
岳朝松
实践教学地点
起止时间
2024年3月3日、4日
实践日志
（包括实践方式、内容及体会等，可另附单位证明、实践照片等）
主要内容：化工原理课程设计
说明：此表由学员填写，实验、上机、课程设计、专题调查、实习等均采用此表，于该实践教学环节结束一周内交教学点。
化工原理课程设计报告书
化工原理课程设计报告书1. 引言本报告书是针对化工原理课程设计的课程项目进行的研究和总结。
化工原理课程设计旨在通过实际项目的设计与实施，提高学生对化工原理的理解和应用能力。
本项目中，我们选择了某化工公司的一个实际工程项目作为研究对象，通过对该项目的系统分析和设计，使学生能够将化工原理应用于实际生产中。
2. 项目背景某化工公司计划在新的生产线上生产一种新型化学品，该化学品在市场上有着广泛的应用前景。
该化工公司希望我们能够设计一个合理的生产工艺，使其能够高效、稳定地生产出该新型化学品，并满足市场需求。
3. 设计目标针对该项目，我们制定了以下设计目标： - 实现新型化学品的高效生产 - 提高生产线的稳定性与安全性 - 降低生产成本 - 减少对环境的污染4. 设计内容为了实现上述设计目标，我们主要进行了以下方面的工作：4.1 工艺流程设计在工艺流程设计中，我们根据该新型化学品的特性和市场需求，结合化工原理，设计了一个高效、稳定的生产工艺。
具体的流程包括原料处理、反应过程、分离过程等。
我们考虑了各种因素，如反应速率、物料平衡和能量平衡等，以确保该工艺的可行性和可靠性。
4.2 设备选型与布置在设备选型与布置中，我们根据工艺流程的特点和要求，选用了合适的设备，并进行了合理的布置。
我们考虑了设备的处理能力、操作方式以及与其他设备的配合等因素，以保证生产线的高效性和稳定性。
4.3 控制系统设计在控制系统设计中，我们根据工艺流程和设备要求，设计了一个智能化的控制系统。
该控制系统能够实时监测和调节生产过程中的各项参数，并对异常情况进行及时处理。
通过有效的控制和调节，我们能够提高生产线的稳定性和安全性。
5. 结果与分析通过对该项目的系统化设计与实施，我们取得了一定的成果并达到了设计目标。
经过实际运行测试，该生产线能够稳定地生产出高质量的新型化学品，符合市场需求。
同时，该生产线具有较高的效率和灵活性，能够适应不同规模和批次的生产需求。
马江权化工原理课程设计
马江权化工原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工原理的基本概念，如反应速率、化学平衡、传质过程等；2. 使学生了解化工过程中常见单元操作的基本原理，如蒸馏、吸收、萃取等；3. 帮助学生理解化工设备的设计与优化原则。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际化工问题的能力；2. 提高学生进行实验操作和数据分析的能力；3. 培养学生运用化工软件进行模拟计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工学科的兴趣，培养良好的学习习惯；2. 培养学生具备团队合作精神，善于倾听他人意见；3. 增强学生的环保意识，认识到化工在可持续发展中的重要性。
课程性质分析：本课程为高中化学选修课程，旨在让学生了解化工原理在实际生产中的应用，提高学生的理论联系实际的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的学习能力和探究精神。
在此基础上，通过本课程的学习，有助于拓展学生的知识面，提高综合运用能力。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解化工原理知识；2. 注重实验操作与理论学习相结合，提高学生的实践能力；3. 创设情境，引导学生主动探究，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 化工原理基本概念：反应速率、化学平衡、传质过程等；- 教材章节：第二章《化学反应速率与化学平衡》2. 常见单元操作原理：蒸馏、吸收、萃取等；- 教材章节：第三章《化工单元操作原理》3. 化工设备设计与优化：换热器、反应釜、塔设备等；- 教材章节：第四章《化工设备设计与优化》4. 实验操作与数据分析：进行实验操作，分析实验数据，探讨实验现象；- 教材章节：第五章《实验操作与数据分析》5. 化工软件模拟计算：运用化工软件进行流程模拟与优化；- 教材章节：第六章《化工过程模拟与优化》6. 化工案例分析与讨论：分析实际化工生产案例，探讨化工原理在实际生产中的应用；- 教材章节：第七章《化工案例分析》教学进度安排：第1周：化工原理基本概念第2周：常见单元操作原理第3周：化工设备设计与优化第4周：实验操作与数据分析第5周：化工软件模拟计算第6周：化工案例分析与讨论教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生能够逐步掌握化工原理知识，提高实际应用能力。
化工原理课程设计编辑版
化工原理课程设计编辑版一、教学目标本课程旨在让学生掌握化工原理的基本概念、理论和方法，培养学生运用化工原理解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：（1）掌握化工原理的基本概念和理论；（2）了解化工过程的基本计算和分析方法；（3）熟悉化工设备的工作原理和操作方法。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理解决实际问题；（2）具备化工过程设计和优化的能力；（3）学会使用化工设备和仪器进行实验操作。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的科学精神和创新意识；（2）增强学生对化工行业的认识和兴趣；（3）培养学生关爱生命、关注环保的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.化工原理的基本概念和理论：包括流体力学、热力学、传质传热等方面的基础知识；2.化工过程的基本计算和分析方法：包括速率定律、平衡定律、质量守恒定律等；3.化工设备的工作原理和操作方法：包括反应器、换热器、分离器等主要化工设备的特点和应用。
具体的教学安排如下：第一章：化工原理概述1.1 化工原理的基本概念1.2 化工原理的研究方法和内容第二章：流体力学基础2.1 流体的性质和流动现象2.2 流体力学的计算和分析方法第三章：热力学基础3.1 热力学基本定律3.2 热力学计算和分析方法第四章：传质传热4.1 传质传热的基本原理4.2 传质传热的计算和分析方法第五章：化工设备及操作5.1 反应器的工作原理和操作方法5.2 换热器的工作原理和操作方法5.3 分离器的工作原理和操作方法三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握化工原理的基本概念和理论；2.讨论法：引导学生通过讨论，深入理解化工原理的知识点；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用化工原理解决实际问题；4.实验法：让学生亲自动手进行实验，加深对化工设备和工作原理的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的化工原理教材；2.参考书：提供相关的化工原理参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助教学；4.实验设备：准备完善的实验设备，让学生亲身体验化工原理的操作过程。
化工原理课程设计草稿范文
化工原理课程设计草稿范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工原理的基本概念，如流体力学、热力学、传质和反应工程等，并能够理解其在实际化工过程中的应用。
2. 使学生能够运用数学和物理原理分析化工过程中的物质和能量变化，解决实际问题。
3. 帮助学生掌握化工设备的设计与优化方法，培养其在化工领域的创新能力。
技能目标：1. 培养学生运用科学方法进行实验设计和数据采集的能力，提高实验操作的准确性和安全性。
2. 培养学生运用化工原理解决实际问题的能力，包括分析、计算和评价等方面的技能。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能够就化工原理相关问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工原理学科的兴趣，激发其探索未知、追求真理的精神。
2. 引导学生关注化工领域的发展趋势，认识化工在国民经济和社会发展中的重要作用，提高社会责任感。
3. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其在学习和工作中遵循客观规律，遵循职业道德。
本课程针对高中年级学生，结合化工原理的学科特点，注重理论知识与实践操作相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和特长，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握化工原理的基本知识，具备解决实际问题的能力，并在情感态度价值观方面得到全面提升。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将紧密围绕以上目标展开。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 化工原理基本概念：流体力学、热力学、传质和反应工程等，对应教材第一章至第四章。
- 流体力学：流体静力学、流体动力学、流体阻力等。
- 热力学：热力学第一定律、热力学第二定律、热力学循环等。
- 传质：分子扩散、对流传质、质量传递等。
- 反应工程：化学反应动力学、反应器设计、反应器操作等。
2. 化工设备设计与优化：第五章至第七章。
- 化工设备：反应釜、塔器、换热器等。
- 设备设计：设备结构、材料、强度计算等。
化工原理课程设计报告天津
化工原理课程设计报告天津一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工原理的基本概念，如流体力学、热力学、传质和反应工程等；2. 使学生了解化工过程中常见单元操作的工作原理及其在工业中的应用；3. 帮助学生理解并运用化学工程中的基本方程和计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用数学和科学方法解决化工过程中实际问题的能力；2. 提高学生分析化工流程、设计简单工艺方案的能力；3. 培养学生使用专业软件和实验技能进行化工过程模拟和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工原理学科的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 引导学生关注化工领域的发展趋势，提高其对环保、能源等社会问题的责任感；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其具备良好的职业素养。
本课程针对天津地区的实际情况，结合学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生能够掌握化工原理的基本知识，具备解决实际问题的能力，同时形成积极的情感态度和价值观。
为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 化工原理基本概念：流体力学、热力学、传质和反应工程等；- 教材章节：第1章 流体力学基础，第2章 热力学基础，第3章 传质原理，第4章 反应工程基础2. 常见单元操作及其应用：流体输送、热量传递、质量传递、搅拌、过滤、干燥等；- 教材章节：第5章 流体输送，第6章 传热，第7章 质量传递，第8章 搅拌、过滤和干燥3. 化工过程分析与设计：流程模拟、工艺方案设计、优化与控制；- 教材章节：第9章 化工过程分析与合成，第10章 化工过程模拟与优化，第11章 化工过程控制4. 实验技能与专业软件应用：实验操作、数据采集与处理、专业软件操作；- 教材章节：第12章 化工实验技能，第13章 化工数据采集与处理，第14章 专业软件应用教学内容按照教学大纲的安排和进度进行组织，确保学生能够系统地学习化工原理的知识。
化工原理课程设计终稿-张帆
化工原理课程设计终稿-张帆引言本文是关于化工原理课程设计的终稿，主要介绍了课程设计的目标、方法与结果等内容。
课程设计旨在促进学生对于化工原理的深入理解和实践能力的提升，同时也是对所学知识的运用与应用。
本文将详细介绍课程设计的背景、目的与步骤，并给出设计过程中遇到的问题与解决方案。
化工原理是化学工程领域的基础课程之一，对于化学工程专业的学生来说至关重要。
通过课程设计，学生可以将所学的理论知识与实践相结合，巩固所学的基础知识，并培养实际问题解决与创新能力。
本次课程设计的背景是针对化工原理课程的学习要点，要求学生根据所学的知识设计出一个合理的化工流程，并进行相关的计算与分析。
本次课程设计的主要目的是通过设计一个化工流程，加深对于化工原理的理解，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
具体来说，课程设计的目标包括：1.熟悉化工流程的设计流程与方法；2.运用所学的化工原理知识设计一个合理的化工流程；3.进行相关的计算与分析，验证设计的可行性；4.解决设计过程中遇到的问题，培养学生的解决问题的能力。
课程设计步骤与方法本次课程设计分为以下几个步骤：1.选择化工流程设计的主题：学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择一个合适的主题，例如合成某种化工产品、提取某种化工原料等。
2.收集所需的数据与信息：学生需要收集与所选主题相关的数据与信息，例如原材料的性质、反应条件等。
3.设计化工流程：学生根据所学的化工原理知识，设计一个合理的化工流程，包括反应器选择、反应条件设计等。
4.进行计算与分析：学生根据设计的化工流程，进行相关的计算与分析，例如物料平衡、能量平衡等。
5.解决问题与改进：学生在设计过程中会遇到一些问题，需要进行解决。
同时，他们还可以根据所得结果进行改进，并给出合理的建议。
课程设计结果与讨论在本次课程设计中，我选择了合成某种化工产品作为主题，通过收集相关数据与信息，设计了一个化工流程，并进行了计算与分析。
经过一系列的计算与分析，我得出了合理的结果，并仔细讨论了课程设计中遇到的问题与解决方案。
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化工原理课程设计 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】一、设计任务书1、设计题目：填料吸收塔的设计2、设计任务：试设计一填料吸收塔，用于脱除合成氨尾气中的氨气，要求塔顶排放气体中含氨低于200ppm，采用清水进行吸收3、工艺参数与操作条件（1）工艺参数表1—1（2）操作条件①常压吸收：P=②混合气体进塔温度：30℃③吸收水进塔温度：20℃。
4、设计项目：（1）流程的确定及其塔型选择；（2）吸收剂用量的确定；（3）填料的类型及规格的选定；（4）吸收塔的结构尺寸计算及其流体力学验算，包括：塔径、填料层高度及塔高的计算；喷淋密度的校核、压力降的计算等；（5）吸收塔附属装置选型：喷淋器、支承板、液体再分布器等；（6）附属设备选型：泵、风机附：1、NH3~H2O系统填料塔吸收系数经验公式：k G a=cG m WLnk L a=bWLP式中ka——气膜体积吸收系数，kmol/——液膜何种吸收系数，l/hGG——气相空塔质量流速，kg/——液相空塔流速，kg/WL表1—2，查手册（李功样《常用化工单元设备设计》华南理工大学出版社得）2、（氨气—水）二成分气液平衡数据表1—3二、工艺流程示意图（带控制点）三、流程方案的确定及其填料选择的论证1、塔型的选择：塔设备是能够实现蒸馏的吸收两种分离操作的气液传质设备，广泛地应用于化工、石油化工、石油等工业中，其结构形式基本上可以分为板式塔和填料塔两大类。
在工业生产中，一般当处理量较大时采用板式塔，而当处理量小时多采用填料塔。
填料塔不仅结构简单，而且阻力小，便于用耐腐蚀材料制造，对于直径较小的塔，处理有腐蚀性的物料或要求压降较小的真空蒸馏系统，填料塔都具有明显的优越性。
根据本设计任务，是用水吸收法除去合成氨生产尾气的氨气，氨气溶于水生成了具有腐蚀性的氨水；本设计中选取直径为600mm，该值较小，且Φ800mm以下的填料塔对比板式塔，其造价便宜。
基于上述优点，因此本设计中选取填料塔。
2、填料塔的结构填料塔的主要构件为：填料、液体分布器、填料支承板、液体再分器、气体和液体进出口管等。
3、操作方式的选择对于单塔，气体和液体接触的吸收流程有逆流和并流两种方式。
在逆流操作下，两相传质平均推动力最大，可以减少设备尺寸，提高吸收率和吸收剂使用效率，因此逆流优于并流。
因此，本设计采用逆流。
4、吸收剂的选择（1）水对由 NH3、H2、N2、CH4+Ar组成的混合气中的NH3的溶解度很大，而对除NH3外的其它组成基本上不吸收或吸收甚微；（2）在操作温度下水的蒸气压小、粘度较低、不易发泡，可以减速少溶剂的损失，操作高效稳定。
（3）水具有良好的化学稳定性和热稳定性，不易燃、不易爆，安全可靠；（4）水无腐蚀性、无毒性、无环境污染；（5）水价廉易得，十分经济。
因此选用水作为吸收剂。
5、填料的选择鲍尔环的构造是在拉西环的壁上开两排长方形窗口，被切开的环壁形成叶片，一边与壁相连，另一端向环内弯曲，并在中心处与其他叶片相搭。
鲍尔环的构造提高了环内空间和环内表面的有效利用率，使气体阻力降低，液体分布有所改善，提高了传质效果；其结构简单，制造容易，价格低廉，因此本设计采用塑料鲍尔环。
四、工艺及填料塔计算1、物料衡算（1）近似取塔平均操作压强为，进塔混合气中各组分的量为混合气量：2020×122。
4=90.18kmol/h混合气中氨气量：90.18×8%=7.21kmol/h=7.21×17=122.64kg/h操作条件下总气量：2020×273+30273=2241.98m3/h氨气的体积流量：2241.98 m3/h×8%=179.35 m3/h其余数据同理可得出，结果见表4—1：表4—1（2）混合气进出塔的摩尔组成为：y1= y2=，y1为混合气进塔的摩尔组成；y2为混合气出塔的摩尔组成。
（3） 混合气进出塔的摩尔比组成Y 1=y 1/(1-y 1)=%,即进塔时的摩尔比；Y 2=y 2/(1-y 2)=%,即出塔时的摩尔比。
（4） 出塔混合气量可求得氨气回收率η=G(Y 1-Y 2)/(GY 1)=1-Y 2/Y 2=% 则可得NH 3出塔时的体积流量：×%)=0.4125m 3/h 混合气中氨气量：×%)=h=×17=0.2821kg/h而其余气体即视为惰性气体，溶解度很小，可忽略不计，即和进塔时的气量一样，结果见表4—2：2、 热量衡算与气液平衡曲线表4—3 各液相浓度下的吸收液温度及相平衡数据注：（1） NH 3平衡分压P/（kPa ）由p NH3(mmHg)×可得； （2） y= p NH3/p 0，Y *=y/(1-y)可得，P 0=为标准大气压； （3） 吸收剂为清水，X 2=0。
查相关资料得知，氨气溶于水的亨利系数E 可用右式计算：E=P/x 由上式计算相应的E 值，且m=E/P ，分别将相应的E 值及相平衡常数m 的计算值列于表4-3的第6、7列。
由Y *=y/(1-y)=P/(P 0-P)关系求取对应m 及X 的Y *，结果列于表4-3第9列。
① 根据X- Y *数据，用Excel 作表拟合绘制平衡曲线OE 如图2-1，拟合曲线方程为：Y=4×106X 4-69575X 3+27895X 2+由图2-1可查得，当Y 1=时，X 1*=。
最小吸收剂用量L min =G(Y 1-Y 2)/( X 1*-X 2)=82.97×0.08696−0.00020.042944−0=167.62kmol/h取安全系数,则有安全用水量L=×L min =×=301.72 kmol/h =5430.96kg/h② 根据X-t 数据，用Excel 作图得图2-2，X-t 图如下：图2-2 X-t 图③根据x-P数据，用Excel作图得图2-3，x-P图如下：图2-3 x-P④根据X-H数据，用Excel作图得图2-4，X-H图如下：图2-4 X-H3、塔吸收液浓度X1物料衡算式：G（Y1-Y2）=L（X1-X2）所以 X1=G（Y1-Y2）/L+X2=82。
97×（0。
08696−0。
0002）301。
72=0.023864、操作线方程逆流吸收塔的操作线方程式为：Y=LG X+（Y2−LGX2）将已知参数代入得Y=3.6365X+0.0002将以上操作线绘于图2-1中，为BT直线。
5、塔径的计算因塔底气液负荷大，故按塔底条件计算：塔底混合气体温度30℃，X1=，由图2-3 X-t图查得塔底吸收30.70℃,设计压力取为塔的操作压力。
塔径的计算公式为：D=√4V Sπu，u=（~）u f图5-1通用关联图，出自手册（李功样《常用化工单元设备设计》华南理工大学出版社）图5-1通用关联图（1）采用埃克特通用关联图计算泛点气速u f1)有关数据计算塔底混合气体质量流量W G=909.01kg/h吸收液的质量流量W L=+ =5553.32kg/h进塔混合气体密度混合气体的分子量m=0.08×17+0.6×2+0.2×28+0.12×16=10.08ρG=10.0822.4×273273+30=0.4054kg/m3由手册（李功样《常用化工单元设备设计》华南理工大学出版社）可查得吸收液（水）的密度为995.7kg/m3；吸收液粘度为μL=。
经比较，选D=38mm的塑料鲍尔环（米）。
查表可得，其填料因子фF=184m-1，比表面积a t=155m2/m3。
2)关联图的横坐标值W L W G (ρGρL)12=5553.32909.01×(0.4054995.7)12=0.12333)由关联图查得纵坐标值为u F2фFΦρGgρL μL=u F2×184×1×0.40549.81×995.7×0.78900.2=0.007283×u F2=0.133故泛点气速u F=4.273m/s（2）操作气速u==（3）塔径D=√4V Sπu =√4W G3600πuρG=√4×909.013600×3.14×2.5638×0.4054=0.556m=566mm则取塔径为0.6m即为D=600mm，那么D/d=600/50=12＞10，满足鲍尔环的要求。
（4）核算气速V S=909.010.4054=22422.55m3/hu=22422.553600×0.785×0.62=2.2040m/s uu F=2.20404.273≈0.52(符合要求)（5）核算喷淋密度d<75mm的环形填料最小润湿率为0.08m3/，最小喷淋密度：U min=0.08×155=12.4m3/(m2.h)由于U=5553.32995.7×0.785×0.6=19.74m3/(m2.h)> 12.4m3/(m2.h)故满足要求。
6、填料层高度的计算由图1可见，平衡曲线的弯曲程度不大，本设计采用传质单元数法分两段计算吸收塔的填料层高度：Z=H OG×N OG=VYa∫dY∗Y1Y2（1）传质单元高度H OG的计算由表1-2查得相关参数数据，c=、m=、n=、b=、P=，由经验公式可得k Y a=P.k G a=P.cG m W L n=1×0.0367×(909.01×43.14×0.62)0.72×(5430.96×43.14×0.62)0.38=522.155kmol/m2h k X a=c̅.k L a=c̅.b.W L P=301.72+7.21−0.01665553.325/995.7×0.027×(5430.96×43.14×0.62)0.78=55.39×59.25=3281.59kmol/m2h ∴平衡线的斜率为−k X ak Y a=−6.285惰性量V= kmol/h，D=0.6mΩ=π×0.62=0.2827m2∴H OG=Vk YaΩ=82.97522.155×0.2827=0.5620m（2）传质单元数N OG的计算在图2-1把Y轴上0~0.08696分成50等分，编号如表6-1。
表6-1等分后按每个点作平行于X 轴的直线与操作线相交，由该交点作平行于Y 轴的直线与平衡曲线相交，再由该交点作X 轴的平等线交Y 轴于Y I 点，得到的数据填到表6-1的第3列。