引号主要有以下几种用法

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引号作用6种及举例说明

引号作用6种及举例说明1、表示引用。

示例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

2、表示特定称谓。

示例：荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。

3、表示特殊含义。

示例：多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。

4、表示讽刺和嘲笑。

示例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

5、突出强调。

示例：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

引号的用法例句：一、表示特殊含义：1、那只先出来的幼龟，原先是龟群的“侦察兵”。

2、他在校园念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

3、多灾多难的黄河怎样能成为中华民族的“摇篮”。

4、飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子5、鬼子来“扫荡”了。

6、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容二7、黄河近两千年的“表现”令人大吃一惊。

8、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

（指特殊含义。

本文并不是真正好处上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”）二、表示直接引用的句子：1、人们都说：“桂林山水甲天下”。

2、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语3、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

4、我望见了“雨后春笋”的画面。

5、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术6、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！三、表示特定称谓：1、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。

2、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型二3、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。

4、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。

5、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

6、大家采集“茅茅针”。

四、表示着重强调（着重论述的对象）。

1、说他“个性”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

2、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌3、说“认识”，其实我并不理解他。

4、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

引号主要用法有四种-引号的四种用法

创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*引号的用法及举例引号主要用法有四种：①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

从以上四种用法中，我们可以明显的看出，第四种用法实际上是形式上（格式上）的差别，而不是意义上的差别。

这样引号的用法主要只有三种：①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

（一）表示行文中直接引用的话。

这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。

例如：卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”（《卢沟桥烽火》）这句话中引号的用法就是引用他人说的话。

但引号不会引用单个的词语。

不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

例如：1.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

（《卢沟桥烽火》）2.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。

（《天游峰的扫路人》）3.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

（《克隆之谜》）（二）表示需要着重论述的对象。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：1．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

（《学会合作》）2. 世界上许多地方都在闹“能源危机”。

（《海洋——21世纪的希望》）在这些句子中，“合作”、“能源危机”都是这些句子所着重论述的对象。

这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。

例如： 1．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

（《卢沟桥烽火》）2. 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

（《夜晚的实验》）3. 是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。

引号的用法及例句5个

引号的用法及例句5个引号的用法及例句引号是书写中一种常用的标点符号，它能够起到突出、强调和引用的作用。

在书写中正确使用引号既可以准确传递信息，又能使文章更加丰富多彩。

本文将介绍引号的基本用法，并提供几个例句进行说明。

一、直接引言和间接引言为了准确传递他人原话或文献观点，在书写中我们常常使用直接引言和间接引言。

直接引言即将他人原话完全复制在自己的文章中，并以双引号括起来；间接引言则是将他人观点或原话进行概括，并以单引号括起来。

例如：1. 直接引言：她对我说：“你真是个天才！”2. 间接引言：她称赞我是一个‘天才’！二、插入语和特殊含义词在一些情况下，我们会使用括号内的插入语或者标注特殊含义词。

这些内容也需要使用单/双引号进行标注。

例如：1. 插入语：昨天（星期三）我去了图书馆。

2. 特殊含义词：这个‘新闻’让我感到震惊。

三、标题和书名在正式文书或文章中，标题和书名需要使用引号进行标注。

例如：1. 这本小说的书名是‘追求自由’。

2. 报纸的头条新闻是：“国内确诊病例增长已超过预期”。

四、引用外文引号也常被用来标注外文语句或短语。

注意，在使用外文时，需要确保所引用部分在上下文中得到解释或翻译，以便读者更好地理解。

例如：1. 在文章结束处，他引用了马克思的话：“无产阶级无神论仍有关联。

”2. 面对困境，她以坚定的决心说道：“Never give up!”（永不放弃！）五、表示讽刺或倾斜意味有时候我们会使用引号来表达讽刺、争议或倾斜的意味。

这种情况下，即使所引内容非他人原话，仍需使用单/双引号进行标注。

例如：1. 他今天的‘胜利’令人捧腹。

2. 新款电视广告上真是一位“专业”演员。

结语：通过正确运用引号表示直接引言和间接引言、插入语和特殊含义词、标题和书名、引用外文以及表示讽刺或倾斜意味等用法，我们可以使文章更具表达力、准确性和丰富性。

在使用引号时，要对照具体语境进行合理运用，并遵循相关标点规范。

因此，了解引号的用法是每个写作者必备的技能之一。

引号的用法

引号的用法引号的形式为双引号“”和单引号“ ‘ ’ ”。

它在标点符号中属于标号。

一般用法有下列几种: 一、表示直接引用的话。

①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字:“心到、口到、眼到，读书三到。

”(明确:这是在行文中的直接引用。

因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面) ②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

(明确:这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点) ③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。

(明确:这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。

”(明确:这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。

只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”) 二、表示着重论述的对象。

例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。

所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中;无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。

(明确:这个语段涉及到的引用属于总分关系。

“总”--“形散而神不散”;“分”--“形散”和“神不散”。

所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象) 三、表示具有特殊含义的词语。

①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

(明确:这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字) ②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。

小学生引号主要有以下几种用法

小学生引号主要有以下几种用法:小学生引号主要有以下几种用法：1、表示直接引用。

一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）例：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”2、表示特殊的含义。

例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过"天下最难走的路"，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。

（"天下最难走的路"不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。

）3、表示特定的称谓。

例：古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。

风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。

这里的引号表示特定的称谓，“上帝的怒火”、“雷神” 、“天电”都是雷电。

4、表示强调突出。

例：突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。

5、表讽刺、否定。

例：1．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做"发扬国光"。

6、表示引用专有名词。

用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日、成语、熟语、谚语等，如“六一”等。

　7、表引用成语、熟语、谚语等一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。

使用引号应注意：（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。

例如：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。

（4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。

（5）引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。

我们的口号是“友谊第一、比赛第二！”他看她脸上泪浸浸的便说：“你怎么了？”怎样改转述句转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。

引号的用法及例句6种类型

引号的用法及例句6种类型引号是书写中常用的标点符号，它有着丰富多样的用法。

正确使用引号可以增强文章的表达力，并帮助读者更好地理解作者的观点。

本文将介绍引号的六种主要用法，并通过例句来展示其具体应用。

一、直接引语直接引语是指直接引述他人或其他作品中的原文语句，常以引号包围。

例如：1. “我爱你”，他轻声说道。

2. “明天会更好！”那位领导喊道。

二、间接引语间接引语是对他人或其他作品中的原文内容进行转述或概括的语句。

它不需要通过引号标记，但需表明内容来源。

例如：1. 他说了他爱她。

2. 那位领导称明天会更好。

三、特定词汇有些词或短语因其特殊含义而需要使用引号来突出。

这些特定词汇通常是非正式术语、外来词汇、俚语或被质疑或讽刺性使用的词汇。

以下是几个例子：1. 我和我的“伙伴”一起去看电影。

（以讽刺方式使用）2. 他学会了用“bobo”这个新词，意思是富豪。

四、引用别处内容在许多情况下，我们需要引用其他人或其他作品中的句子或段落，以支持自己的观点或丰富文章的内容。

这时使用引号标注引述文本是必须的。

例如：1. 《论语》中有一句经典的话，“学而时习之，不亦悦乎？”（出自《学而篇》）2. 在马丁·路德·金的演讲中曾经说过：“我有一个梦想！”五、书名、报纸、杂志等作品名称当我们写作中需要提及书籍、报纸、杂志或其他刊物标题时，应使用引号将其包围起来。

例如：1. 这本小说里有许多明智和感人的“道德问题”。

2. 我喜欢读《哈利·波特与魔法石》这本书。

六、插入性语句有时候，在文章中我们会插入一些解释性或补充性的语句，这些语句可以使用引号来标示。

例如：1. 这位著名科学家告诉我们：“知识就是力量”。

2. 他对大家说：“请相信我，我们将战胜困难！”综上所述，引号在写作中具有多种用途。

它可以用来引述直接或间接的陈述，突出特定词汇，引用其他作品内容以支持观点，引用书名和刊物名称，并用于插入性语句。

引号的用法(包含练习及答案)

引号的用法一、直接引用，表示行文中直接引用的话。

包括在行文中直接引用他人的话、格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。

不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

1、20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

2、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

3、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

二、表示强调。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。

3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

（《海伦·凯勒》）在这些句子中，“合作、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。

有的老师认为第3句中的“泥土”、“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。

实际上前文已经说过，引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。

三、表示特殊含义。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。

1、海伦学会了用手指“说话”。

说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。

2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

（《聂将军与日本小姑娘》）说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。

“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。

所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。

四、表示特定称谓。

1、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。

2、陆羽是唐朝人，一生嗜茶，精于茶道，被誉为“茶仙”。

五、表示讽刺或否定。

（1）大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，可真是“孝顺”啊！（讽刺否定）（2）你们互相替对方撒谎，真是一对“好朋友”。

小学生引号主要有以下几种用法

小学生引号主要有以下几种用法:
小学生引号主要有以下几种用法：
1、表示直接引用。

一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）例：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”
2、表示特殊的含义。

例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过"天下最难走的路"，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。

（"天下最难走的路"不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。

）
3、表示特定的称谓。

例：古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。

风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。

这里的引号表示特定的称谓，“上帝的怒火”、“雷神”、“天电”都是雷电。

4、表示强调突出。

例：突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。

5、表讽刺、否定。

例：1．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做"发扬国光"。

6、表示引用专有名词。

用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日、成语、熟语、谚语等，如“六一”等。

7、表引用成语、熟语、谚语等
一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。

引号主要有以下几种用法

引号主要有以下几种用法：1、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）.引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。

例：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。

”（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。

如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）2、表强调突出在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

（《学会合作》）2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。

（《早》）3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

（《海伦·凯勒》）在这些句子中，“合作、”早“、”泥土“、”种子“都是这些句子所着重论述的对象。

例：从某种意义上说，“说”就是做。

3、表示具有特殊含义的词语。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。

例如：1、海伦学会了用手指”说话“。

（《海伦·凯勒》）说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。

2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是”活菩萨“，是”中日友谊的使者“。

（《聂将军与日本小姑娘》）说明：”活菩萨“在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。

”中日友谊的使者“显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。

所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。

此外，课本中有几个例子特别容易引起混淆、争议，因此单独列出来作一个详细的说明。

引号的用法及例句6种

引号的用法及例句6种引号的用法及例句引号是书写和口语中常用的标点符号之一，它在表达中扮演着重要的角色。

正确使用引号可以准确传达意图，增强语言表达的力度和效果。

在本文中，我将介绍引号的几种用法，并提供一些例句以便更好地理解如何运用。

一、引述他人的话或文字第一种用法是引述他人说过或写过的内容。

当我们需要引述他人特定的发言或文章时，可以使用引号来表示这部分内容并明确指出来源。

例句:1. 他说：“时间就像河水般流逝。

”2. 在她最新发布的博客文章中，她写道：“挑战是成长的机会。

”二、指示词汇或术语第二种用法是指示特定词汇或术语。

当我们想向读者解释某个术语时，可以使用引号将其标示出来。

例句:1. 生物学家定义“生态系统”为一个由生物群体与其环境相互作用所构成的系统。

2. 许多人喜欢品味上等红酒，其中“葡萄酒评估师”榜单上名列前茅。

三、创作性思考和独特使用第三种用法是在表达的过程中用引号来突出创作性思考或独特使用，以示区别。

例句:1. 这个“无聊”的习题实际上可以被转化为一个有趣而富有挑战性的问题。

2. “証据”这个词在日语中与英语的“evidence”相同，但读音略有不同。

四、强调词汇或短语第四种用法是通过引号来强调特定的词汇或短语，使其脱颖而出。

这可以使读者更加关注所引述的内容。

例句:1. 这幅画装点着墙壁，“它”散发着艳丽的色彩。

2. 她对这部电影评价说：“绝对是今年最好看的！”五、暗示虚构或非正式表达方式第五种用法是使用引号来暗示虚构或非正式表达方式。

这样做可以让读者明白正在使用一种特殊风格或模拟一种对话形式。

例句:1. 律师问他：“你见过‘那个人’吗？”2. 教授说：“科学家们将‘黑洞’称为宇宙中最神秘的存在。

”六、引号内的引号第六种用法是在引号中插入另一个段落，用以区别两个引述内容的来源。

例句:1. “在他周二的演讲中，总统说：‘我们需要采取行动’。

”2. “她告诉我，‘不要放弃任何希望’是她生活的座右铭。

引号的用法归纳总结

引号的用法归纳总结引号是书写中常用的标点符号之一，它具有特定的使用方法和规则。

正确运用引号，不仅可以准确传达作者的意图，还能为文章增添亮点。

本文将从直接引语、间接引语以及其他引号用法等几个方面对引号的用法进行归纳总结。

一、直接引语直接引语是将别人的原话或思想转述出来时所使用的句子。

在直接引语中，我们需要使用英文双引号将原话包裹起来，并且要注意以下几点：1. 引用部分与剩余部分应该保持一致：当被引用的部分在完整句子中处于中间位置时，从被省略部分开始时也需要重复主谓宾等内容。

例如：John said, "I have to finish my project by tomorrow, or I will be in trouble."约翰说道：“我必须在明天完成我的项目，否则我会陷入麻烦。

”2. 引用标点符号放置位置：如果被引用句子或词组是一个完整句子，则需将其结束符号跟在双引号外；如果只是一个词或短语，则需将其结束符号放在双引号内。

例如：She asked me, "Do you have any plans for the weekend?"她问我：“你周末有什么计划吗？”二、间接引语间接引语是将别人的原话或思想用自己的话转述出来时所使用的句子。

在间接引语中，我们不需要使用英文双引号，并且要注意以下几点：1. 引用同样要保持一致：虽然不需要完全地重复主谓宾等内容，但需要保持与原话相近的意思。

例如：He told me that he would come to the party later.他告诉我他会晚些时候来参加派对。

2. 引用标点符号放置位置：与直接引语不同，间接引语中的标点符号和结束符号需根据整个句子的结构来决定。

例如：She asked if I had finished my homework.她问我是否完成了作业。

三、其他引号用法除了上述介绍的直接引语和间接引语外，还有一些其他使用引号的情况：1. 专有名词和术语：若要强调某个专有名词或术语，可以使用单引号将其包围起来。

引号的用法

（一）表示行文中直接引用的话
例1
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” （《中彩那天》）
引用他人说的话
（一）表示行文中直接引用的话
例2
中国曾有”君子不失色于人，不失口于人”的古训。（《谈礼貌》）引用格言
（一）表示行文中直接引用的话
例3
我想起两句诗：”儿童不解春何在，只拣游人多处行。”（《只拣儿童多处行》）
引号的用法
主要内容
1. 2.
引号的四种用法引号的特殊用法
一、双引号的四种用法
《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的用法有四种：（1）表示行文中直接引用的话；（2）表示需要着重论述的对象；
（3）表示具有特殊含义的词语；（4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》） 2.山脚下有一泓清泉，人称 “天下第二泉”。（《二泉映月》） 1
（三）表示具有特殊含义的词语
例1 有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。（《最大的麦穗》）
（三）表示具有特殊含义的词语
标准：
判断这种用法的标准：是看加引号的词语是否具有了不同于原来意思的新的含义。
说明如果引用的文字连着有好几段，每一段开头都应该只用一个前引号，直到最后一段的末尾才用一个后引号。
二.引号的特殊用法 ——前引号与后引号没有成对使用
例子在《高尔基和他的儿子》中，高尔基信的内容引用了三段话，第一、二、三段的段首都用了前引号，但第一、二段段尾不用后引号，只在第三段末用了一个后引号。
引用诗句

人物说话引号的用法

引号是标点符号的一种，主要用于引用别人的话或者表示特定称谓。

在中文写作中，引号的用法有以下几种：
1. 引用直接话语：当直接引用人物的话语时，需要使用引号。

例如：“你好，世界！”他说。

2. 引用间接话语：当引用人物的话语内容，但不是直接引用其话语时，也需要使用引号。

例如：他曾经说过：“知识就是力量。

”
3. 表示特定称谓：引号可用于表示特定的人物、事物或概念，以示强调。

例如：“太阳每天都是新的。

”这句话寓意着生活充满希望。

4. 用于书名、篇名、人名等：在引用书名、篇名、人名等时，需要用引号标明。

例如：《红楼梦》是一部经典小说。

在使用引号时，需要注意以下几点：
1. 引号内的内容要保持原样，不能随意更改。

2. 引号一般成对出现，有“引”必有“注”。

3. 引号与其它标点符号的间距要适当。

4. 在中文写作中，引号一般使用全角引号“”。

引号的三种用法

引号的三种用法
引号是我们日常生活中经常使用的标点符号之一，它有着几种不同的用法。

在本文中，我将会介绍引号的三种用法。

第一，引号的第一种用法是用于引述别人的话或文字。

当我们要引用别人的话或文字时，通常会在它们的两端加上引号，以表明这是别人的原话或原文。

比如，当我们引用他人的观点或论点时，要使用引号将其包裹起来，如下所示：“我认为，这个问题需要我们做出更多的努力才能解决。

”这样可以确保我们不会被误解或遭受别人的批评。

第二，引号的第二种用法是用于表明某个词汇是特定含义的代表。

在某些情况下，我们需要用引号将一个词汇括起来，以表明它是代表一个特定的概念或含义。

例如，当我们说到“自由市场”时，我们用引号来强调这个词的特殊含义。

在这种情况下，引号能够帮助读者更好地理解我们所说的话。

第三，引号的第三种用法是用于强调特定的词汇或短语。

有时候，我们需要用引号来强调某个特定的词汇或短语，以突出它的重要性或特殊性。

比如，当我们在句子中使用一个不寻常的词汇或术语时，我们可以在它两端加上引号，以表明它是重要的或是有特殊含义的，如“伟大的思想家”。

综上所述，引号是一个十分常用的标点符号。

它有三种不同的用法，分别是用于引述别人的话或文字，用于表明某个词汇是特定含义的代表，以及用于强调特定的词汇或短语。

正确使用引号不仅可以帮助我们表达思想更加清晰明了，还能有效地传达我们所想要表达的信息。

小学引号主要用法及举例

引号的用法及举例引号主要用法有四种：①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

从以上四种用法中，我们可以明显的看出，第四种用法实际上是形式上（格式上）的差别，而不是意义上的差别。

这样引号的用法主要只有三种：①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

（一）表示行文中直接引用的话。

这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。

但引号不会引用单个的词语。

不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

例如：1.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

（《卢沟桥烽火》）2.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。

（《天游峰的扫路人》）3.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

（《克隆之谜》）（二）表示需要着重论述的对象。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：1．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

（《学会合作》）2. 世界上许多地方都在闹“能源危机”。

（《海洋——21世纪的希望》）在这些句子中，“合作”、“能源危机”都是这些句子所着重论述的对象。

例如：1．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

（《卢沟桥烽火》）2. 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

（《夜晚的实验》）3. 是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。

（《明天，我们毕业》）现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。

引号的作用及用法

引号的作用及用法引号是标点符号的一种，常用于书写中引用他人言论、引用书籍、文章等内容，以示从属关系或强调特殊意义。

引号的作用主要有以下几个方面：1.引用他人言论：引号常用于引用他人的原话、对话或者别人的观点。

在引用他人的言论时使用引号，可以准确地表示原话，也能够显示作者在文中引用的内容。

例如：“我喜欢你。

”她说。

3.表示特定含义：有时候，引号可以被用来表明一些词语的特殊意义，或者表示一种引申或讽刺的意味。

这种用法可以凸显一些词语的非正式或者不准确之处。

例如，他们所谓的“友谊”只不过是为了利益而暂时维持的。

5.标示专用术语或新创词语：当引述专业术语、外语词汇或新创的词语时，可以使用引号进行标示。

这样可以让读者了解到该术语或词语的特殊性质。

例如，计算机领域的专业术语“操作系统”可以使用引号标示。

引号的用法可以分为直接引用和间接引用两种：1.直接引用：当要引用他人的原话、对话或者一段完整的文字时，可以使用直接引用。

直接引用需要用引号将引用的内容包裹起来，并在引号前使用逗号、冒号等标点符号进行引导。

例如：“昨天，我听到他说，‘我很喜欢这个电影’”。

需要注意的是，引号的使用需要符合语法规则和写作规范。

以下是引号使用的一些常见错误：1.不必要的引号：有时候，有些作者滥用引号，将本不需要引用的词语或句子加上引号。

使用引号时要确保被引用的内容是确实需要引用的。

2.错误的引号方向：中文写作中，引号的开头和结尾应该是一致的，使用“《》”或者“『』”等符号进行闭合。

在英文写作中，引号的方向应该是向内的，即“”，而非‘’。

3.引号和其他标点符号的使用：在引号结束后，如果后面紧接着的标点符号是英文的逗号或句号等，则应该将标点符号放在引号之外。

但如果引号内的内容本身就包含了标点符号，则应该将标点符号放在引号之内。

总之，引号在写作中是一种重要的标点符号，可以用于引用他人言论、引用书籍等内容，以示从属关系或强调特殊意义。

使用引号时，要注意其用法和语法规范，避免出现错误的使用情况。

引号的用法和举例说明句子

引号的用法和举例说明句子引号是书写中常见的标点符号之一，其主要功能是表示引述或表示特殊含义。

在句子中正确使用引号可以使表达更加准确、清晰，并帮助读者理解作者的意图。

本文将详细介绍引号的用法，并给出一些具体举例来说明句子中引用的情况。

一、直接引语直接引语是指直接援引别人所说或写的话。

当我们想把别人对话或文章中原封不动地转述过来时，需要使用直接引语。

1. 双引号一般情况下，在英文句子中使用双引号（“ ”）来标注直接引语。

例如：她告诉我，“我喜欢这份工作。

”这句话明确地表达了别人对工作的喜欢程度。

2. 单引号有时在援引别人对话时，会使用单独用于内部嵌套的部分，这种情况下可以使用单引号（‘ ’）。

例如：他说：“当时她对我说‘你真棒！’”二、间接性言论间接性言论用于稍微改变原话或把它们置于更大上下文中时使用。

当我们想要转述信息而非原封不动地传递时，应该使用间接性言论。

1. 描述性引号有时我们倾向于使用描述性的引号来转述别人的意见、评论或情感。

例如：他认为这本小说是“动人而富有哲理的”。

2. 书名、电影名和文章标题当提到书籍、电影或文章时，应该使用斜体或加引号来表示。

例如：我喜欢读《了不起的盖茨比》。

电影《肖申克的救赎》是一部经典之作。

三、特定含义和俚语有时引号还可以用于表示句子中某个词语具有其他含义或使用非正式的方式表达某个概念。

以下是几个示例：1. 歧义词引号可以帮助消除歧义，使读者更容易理解作者想要表达的意思。

例如：他是我的“朋友”（事实上，我们并不真正交往）。

2. 俚语和口语用法引号也可以用来标注俚语或口语中的词汇，并突出它们的特殊含义。

例如：这个计划被称为“大胆招冲刺”。

3. 对象化描述在某些情况下，引号还可用于将具体事物作为抽象理念呈现。

例如：这个城市被赋予了“不夜城”的称号。

总结：引号是句子中常见的标点符号，用于表示直接引语、间接性言论以及特殊含义和俚语。

正确使用引号有助于使句子更加准确、清晰，并帮助读者理解作者的意图。

引号的用法

引号的用法引号的形式为双引号““””和单引号“…'”。

它在标点符号中属于标号。

一般用法有下列几种：一、表示行文中直接引用的话。

例如：①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。

”(明确：这是在行文中的直接引用。

因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面)②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

(明确：这也是直接引用的一种，不过，“…满遭损，谦受益'”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。

(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。

”(明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。

只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”)二、表示着重论述的对象。

例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。

所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。

(明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。

“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。

所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象)三、表示具有特殊含义的词语。

例如，①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。