应用心理硕士专业学位设置方案

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应用心理学专业硕士研究生培养方案

应用心理学专业硕士研究生培养方案应用心理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标与规格（一）总目标应用心理学专业主要培养具有良好的心理素质、身体素质、文化素质和政治素质的各类心理学教学、科研和应用等的高级人才。

（二）基本规格1.具有良好的心理素质，包括较强的社会适应能力、抗挫折能力、创新精神、自我调控能力以及良好的意志品质。

2.系统掌握应用心理学的基础理论。

3.精通心理测量、心理咨询、心理教育的理论和技能。

4.具有高水平的工作能力，包括心理学教学、心理学科学研究以及运用心理学理论和技术解决实际问题的能力。

5.具有较高的综合素质，包括人文社会科学、自然科学以及艺术审美能力。

6.具有较强的政治素养和较高的政策水平、道德修养以及丰富的政治理论知识。

7.具有健康的体魄，能承担繁重的工作。

8.掌握一门外语。

9.掌握现代计算机的理论和应用技术。

二、培养方向1.心理测量与心理咨询。

2.学校心理教育。

三、学习年限实行弹性学制，学制一般为2—4年。

四、课程设置与教学大纲（见附表）五、培养方式1.导师个别指导与集体指导相结合。

2.系统讲授与自学研讨相结合。

六、专业理论学习与科学研究相结合七、学位论文工作及学位授予附表课程设置：注：学位课程用“★”在备注一栏中注明研究方向02：管理心理学注：学位课程用“★”在备注一栏中注明课程编号：1 总学时：60 教学要求：课程名称：心理学研究方法任课教师：张守臣开学学期：3开课单位：教育系掌握心理学研究方法，是开展心理学研究的前提。

通过系统学习各种心理学的研究方法，并将方法和内容整合于具体研究情境中，使学生对方法的具体应用有切实的体会和深入的了解，提高研究技巧，促进心理学科学研究能力的发展。

教学内容：（一）心理学研究基本问题心理实验研究的程序（广义的）；心理学研究方法：自然观察法、相关研究法、个案研究；实验法（变量、实验和准实验设计）（二）实验主题与研究范例心理物理学、知觉、注意与反应时、条件反射与学习、记忆与遗忘、思维与问题解决、个别发展与差异、社会影响等。

华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学

华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：华东师范大学应用心理专业的临床与咨询心理学方向是该校心理学专业的一项重要专业方向，旨在培养具备临床与心理咨询能力的心理学专业人才。

本专业方向注重学生的理论基础和实践能力的培养，旨在培养具备系统的心理学专业知识和丰富的实践经验的专业人才，能够在心理咨询、心理治疗和心理康复等领域发挥积极作用。

一、培养目标1.掌握扎实的心理学理论基础，包括发展心理学、社会心理学、心理测量、心理咨询、心理治疗等方面的理论知识。

2.具备丰富的实践经验，包括实习、实操、案例分析等实践环节，能够运用所学知识和技能解决实际问题。

3.具备良好的心理素养和职业道德，能够在工作中遵守职业道德准则，保护客户隐私和权益。

4.具备团队合作能力和沟通技巧，能够与团队成员和客户有效沟通，共同完成工作任务。

5.具备自主学习和不断进修的意识，能够不断更新自己的知识和技能，适应社会的发展和变化。

二、培养方案1.课程设置该专业方向的课程设置主要包括心理学理论课程、心理实践课程、心理技能课程和实习环节。

具体包括：（2）心理实践课程：包括心理测量实践、心理咨询实践、心理治疗实践等实践课程，帮助学生在实践中应用所学知识和技能。

（3）心理技能课程：包括心理沟通技巧、心理辅导技巧、心理治疗技巧等技能训练课程，帮助学生提升专业技能。

（4）实习环节：本专业方向要求学生完成一定时间的实习，包括心理咨询实习、心理治疗实习等实践环节。

2.专业实践该专业方向注重学生的专业实践能力的培养，通过实习、实操、案例分析等实践环节，帮助学生提升专业技能和解决问题的能力。

学生在实践过程中，将学习到与客户、团队合作、解决问题等方面的实践经验，为将来的职业发展奠定坚实的基础。

3.导师指导学生在学习过程中将得到导师的指导和辅导，导师将负责学生的学业规划、课程指导、实习指导等工作，帮助学生解决学习和生活中的问题，引导学生健康成长。

兰州大学教育学院应用心理学专业人才培养方案

兰州大学教育学院应用心理学专业人才培养方案一、专业简介兰州大学应用心理学专业设置于2003年（当时隶属于兰州医学院），同年开始本科专业的招生，后停止招生。

基于学生学习心理学的需求，教育学院在心理学课程教学基础上于2004年起面向全校本科学生设立了应用心理学双学位辅修专业。

经过多年的专业发展，学生招生人数逐年增加，人才培养方案不断完善，专业师资队伍不断扩大，目前已形成一支年龄、职称与学历结构较为合理的教学、研究团队。

鉴于心理学对提高全民素质、国家经济发展和社会进步具有的重大意义，为满足社会对心理学人才的需求，我校将立足西部，以学校两个附属医院为依托，突出医学心理学和心理健康教育的特色，将我校心理学学科建设成为西部一流、学科特色优势明显的心理学科研和创新人才培养基地。

二、培养目标本专业培养具有高度的社会责任感、良好的思想道德品质、健全的人格、扎实的专业理论知识，富有创新精神和实践能力，兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的复合型心理学专门人才。

具体而言，要求具备系统的心理学基础理论知识，熟练的心理学实践技能，以及科学的心理学研究素养。

能够从事基础研究、心理学教学、个体和团体心理咨询与辅导、人才选拔与测评，以及能在企事业单位、市场调查、社区服务、司法和体育运动等领域工作的专门人才。

同时能为心理学硕士研究生教育提供优质的生源。

三、专业要求1．掌握心理学的基本知识和基础理论、心理学的研究设计和实施方法，掌握本专业常用的数据分析技术，具备一定的研究能力，具备在教育、企事业部门从事社会服务性的心理学工作技能。

2．掌握资料查询、文献检索，以及运用现代技术手段获取相关信息的能力，具有撰写研究论文，以及参与学术交流等方面的能力，为进一步深造打下坚实的基础。

3．具备良好的科学素养和人文素养，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，外语和计算机等必备的知识和技能达到规定的等级水平。

4．具有健康的体魄和健全的心理，具有一定的审美知识和能力。

应用心理学位类型

应用心理学位类型
应用心理学是一门研究人类行为、思维和情感的学科，旨在为社会提供实际的帮助和解决问题。

在应用心理学领域，有许多不同的学位类型可以选择，这些学位可以帮助学生进入各种职业领域，包括心理疗法、咨询、教育、企业管理等。

以下是一些常见的应用心理学学位类型：
1. 心理学硕士学位：这是一种广泛的学位类型，旨在培养学生在应用心理学领域工作所需的技能和知识。

这种学位通常需要完成一些实习和研究项目，并提供了丰富的职业机会。

2. 临床心理学硕士学位：这种学位旨在培养学生成为临床心理学家，他们可以为个人、家庭或组织提供治疗和咨询服务。

这种学位需要完成大量的临床实践和研究项目。

3. 心理学博士学位：这种学位是心理学最高学位，旨在培养学生成为心理学领域的专家和研究者。

这种学位需要完成一些高级课程和独立研究项目。

4. 婚姻和家庭治疗硕士学位：这种学位旨在培养学生成为婚姻和家庭治疗师，他们可以为夫妻和家庭提供治疗和咨询服务。

这种学位需要完成大量的实践和研究项目。

5. 教育心理学硕士学位：这种学位旨在培养学生成为教育领域的心理学家，他们可以为学生、教师和学校提供咨询和治疗服务。

这种学位需要完成一些实践和研究项目，以及教育课程。

总的来说，应用心理学学位类型多种多样，学生可以根据自己的
兴趣和职业目标选择最适合自己的学位类型。

不管选择哪种学位类型，都需要努力学习和实践，以便成为应用心理学领域的专业人士。

全日制应用心理硕士专业学位研究生培养方案

全日制应专心理硕士专业学位硕士培养方案一、培养目旳和规定1. 总体目旳培养适应社会各职业领域规定、具有从事某一特定职业所必需旳心理学技能旳应用型高级专业人才。

详细来说，培养德智体全面发展，具有良好旳职业道德、职业精神和专业态度，在政治思想素质、心理学旳知识应用和能力上全面协调发展旳人才，尤其是在司法与犯罪心理、健康与临床心理、学校心理学、管理心理与人力资源管理四个领域可以开展心理学应用工作旳高层次人才。

2. 基本规定（1）掌握马克思主义基本理论，具有良好旳政治素质、专业素质和职业道德。

（2）掌握心理学旳基本原理，具有将心理学旳理论和技术应用于某一领域以处理实际问题旳能力。

（3）能综合运专心理学和有关专业知识，在产品质量评估、环境设计、组织管理、都市压力、公共安全、灾害救济、危机防御等方面处理实际问题；能将心理学理论应用于认知评估与训练、工程技术设计、心理治疗与征询、心理训练、公共危机管理、人力资源管理、人员选拔与测评、市场营销、广告筹划、军事指挥等领域旳工作中。

（4）较纯熟地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。

二、学习方式与年限全日制应专心理专业学位硕士旳学习方式为全脱产学习，年限一般为2年，非全日制学习年限一般为3年，其中合计在校学习时间不少于1年，专业实践课程安排在第二学期进行，学位论文安排在第四学期进行。

三、培养方式1. 招生对象具有国民教育系列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

2. 详细方式（1）重视和加强实践教学，着重理论联络实际旳实务能力旳培养。

（2）成立导师组，采用集体培养与个人负责相结合旳指导方式。

导师组应吸取企事业单位旳高级管理人员或具有高级专业技术职务旳人员参与。

（3）加强教学与实践旳联络和交流，重视与社会单位及行业协会旳交流，聘任企业、公共管理部门旳高级管理人员和专家参与教学及培养工作。

（4）采用必修课和选修课相结合旳方式，安排一定旳实习时间，同步要完毕毕业论文。

必修课旳考核分为考试和考察两种形式，其中考试课旳科目数不得低于总科目数旳80%。

华南师大研究生培养计划

华南师范大学全日制应用心理学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标应用心理学专业旨在培养具有扎实的应用心理学基本理论，具有较强的实际操作能力，能够胜任相关领域工作的应用型的专业人才。

合格的毕业生适合到各级政府部门、企事业单位、心理咨询辅导机构从事心理咨询、心理健康教育或人力资源管理等工作。

具体要求为：（一）具有良好的思想政治素养，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有为人民服务和为社会主义建设服务的奉献精神。

（二）心理咨询与辅导方向培养能熟练掌握心理咨询与辅导的理论与技能技巧，帮助人们解决心理问题的高级应用型人才，能胜任各类心理咨询与辅导工作，也适合从事各种心理健康教育工作。

（三）人力资源管理方向旨在为学生打下坚实的人力资源管理领域的厚实功底，使他们能熟练掌握人力资源管理的理论与技术，具有较强的实务管理与拓展技能的高级专业人才，能胜任人才测评、选拔、培训、绩效考核和激励体系设计等工作。

（四）具有良好的思辨能力，能基于心理咨询与辅导或人力资源管理的实践撰写实证研究报告或学术论文。

（五）比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料。

（六）具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。

二、培养方向根据心理学的学科发展状况和本院研究生导师情况，应用心理学专业设两个培养方向：心理咨询与辅导方向、人力资源管理方向。

三、培养方式与学习年限（一）采用全脱产学习的培养方式，学习年限一般为2年，最长不超过5年。

（二）采取课程学习与应用心理学实践相结合、导师个人负责与指导组集体培养相结合的方式。

具体如下：1、以课程学习为主，同时重视实践锻炼与学位论文的撰写。

学生必须修完培养方案中所规定的课程、参加相关的实践才能取得相应的学分；学位论文不计学分。

2、采用导师个人负责与指导组集体培养相结合的方式，充分发挥导师组在指导学位论文方面的作用，发挥研究生自身学习的主动性、自主性。

3、采用教师讲授、课堂参与、案例教学、小组讨论、合作学习、模拟教学等方式；重视实践环节，建立稳定的专业实践教育基地。

应用心理学硕士专业学位研究生培养方案-潍坊医学院

应用心理学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标及基本要求1. 培养目标以满足国家和社会发展对应用型心理学人才的实际需求为导向，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。

应用心理硕士毕业生应掌握解决问题所需要的心理学基础知识与技能，熟练运用心理学的原理与技术，能通过评估、诊断、咨询、训练与矫正等形式有效开发人的各种心理潜能、矫正与改善各种心理障碍、提高人们的心理健康水平。

2. 基本要求（1）较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，治学严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

（2）掌握坚实宽广的心理科学基础理论和系统的心理学知识，具有较强的从事心理科学研究、高校教学、心理评估、心理咨询与治疗、心理健康维护等工作的能力。

（3）掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际学术交流的语言能力；具有较强的运用网络信息技术获取信息的能力。

（4）身心健康，要有远大抱负和理想、与时俱进、实事求是；要有团结协作精神，保持积极向上的健康心态。

二、学科领域与研究方向1. 临床心理学。

2. 健康心理学。

三、学制学制为3年。

采取分阶段连续培养的方式进行培养，第一阶段为学位课程学习阶段，半年内完成，修满学分。

第二阶段为实践训练阶段，通过参加大学生心理健康中心、心理危机干预中心、附属教学医院心理科的心理咨询实践，培养临床实践能力。

同时贯穿科研能力的培养，查阅文献，完成开题报告、数据收集及整理与分析，论文撰写及发表，时间为2年。

第三阶段，整理完成硕士论文，准备和完成答辩，完成硕士期间全部工作。

四、课程设置及学分要求1. 课程设置。

研究生课程分为必修课和选修课。

北师大应用心理学硕士专业介绍、参考书目及复习经验

【勤思心理学婷婷老师总结】：北师大应用心理学有两个招生方向：一个是心理健康与生涯发展方向另一个是：EAP（员工帮助计划）方向。

下面针对这两个方向来列出招生简章，考试书目，以及录取分数线（一）心理健康与生涯发展方向（老师已经把需要注意的地方标记好了看的时候比较容易注意到）为适应社会需求，全面提升中小学心理教师的理论素养和业务水平，北京师范大学心理学院2014年继续招收“心理健康与生涯发展”方向双证非全日制应用心理硕士专业学位研究生，培养高层次、应用型的专业应用心理人才。

一、培养目标我校应用心理硕士培养从国家和社会经济发展过程中对心理学的实际需求出发，以问题为导向，以问题解决为目标，通过系统的专业课程，结合各级学校学生的发展状况，使学员对基础教育各年龄段学生的心理发展规律有充分的认识，掌握在中小学开展心理健康和生涯发展教育的基本理论和实务操作，能够识别与初步诊断各类问题儿童青少年，能够运用心理学原理改善现有的教学，全面提升基础教育质量。

（后面有书单哦！！~）二、招生人数2014年计划招收30人。

三、招生对象：各级中小学、幼教机构的心理老师、班主任、德育工作者及其他相关人员。

三、报考条件1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、将于2014年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日（即2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业到2014年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下两个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考，条件为①修完大学本科全部必修课程；②报考专业与所学专业相同或相近。

0402心理学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

心理学硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：心理学（代码： 0402 ）二级学科名称：基础心理学（代码： 040201 ）二级学科名称：发展与教育心理学（代码： 040202 ）二级学科名称：应用心理学（代码： 040203 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍广州大学心理学科有着悠久的历史。

1984年，经教育部批准，以吴江霖教授为带头人的“社会心理学”获硕士学位授予权，这是我国第一个社会心理学专业硕士点。

2003年，合并后的广州大学获得发展与教育心理学专业硕士学位授予权，同年该二级学科被评为广州市第二轮市属高校重点学科。

2005年，应用心理学成为硕士学位授权点。

2007年，发展与教育心理学被评为广东省省级重点扶持学科，翌年获批为广州市人文社会科学重点研究基地。

2009年，心理学课程获批为广东省省级精品课程。

2010年，学科点正式获批为心理学一级学科硕士学位授权点。

当前，本学科点共有成员23人，其中教授11人（含博导4人），副教授6人，有博士学位者15人。

学科带头人（兼基础心理学带头人）叶浩生教授是中国心理学会副理事长，国际理论心理学协会执委，《心理学报》、《心理学探新》副主编，全国教育科学规划教育心理学学科评审组成员、全国博士后管理委员会第五届专家组成员、教育部心理学教学指导委员会委员。

发展与教育心理学的带头人蔡笑岳教授为广州大学硕士生导师、华南师范大学博士生导师，担任全国心理学会学校心理学专业委员会委员、广东省社会心理学会副会长。

应用心理学的带头人刘毅教授为广东省社会心理学会副理事长，主要从事社会与组织心理学、心理健康领域基础理论与实践的研究，在学界具有较大影响。

近五年来，本学科在Vision Research、《中国科学》、《心理学报》、《教育研究》等SCI及权威期刊上发表论文38篇，出版专著与教材22部。

承担国家级课题4项，省部级课题23项，获得省部级以上奖励5项，市级奖励3项，市级哲学社会科学人才奖1项。

专业硕士点申报书之-应用心理

２０１３年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：应用心理申报单位名称：皖南医学院国务院学位委员会办公室制表　２０１３年１２月２０　日填　目录　一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告 (1)二、申请增列硕士专业学位授权点培养方案 (9)三、申请增列硕士专业学位授权点简况表 (14)一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告　内容要求：参照《增列硕士专业学位授权点基本条件》，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。

论证报告限５０００字以内。

　申请增列硕士专业学位授权点论证报告　（一）人才需求和招生计划　１．心理障碍与心理问题日益突出：新近报道我国心理疾病发病率已达１７．５％，疾病总负担占所有疾病负担的２０％，超过了心脑血管及恶性肿瘤等疾病而居首位，按照联合国世界卫生组织（ＷＨＯ）推算我国到２０２０年还将上升至２５％；各行业各领域的心理问题层出不穷，引发的社会矛盾非常突出。

党和政府高度关注心理卫生这一重大公共卫生和影响社会和谐问题，２００６年《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出“加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络”的任务。

我国卫生部、教育部、公安部、司法系统和中央军委等，先后下文对设置心理服务机构和配置专门人才提出了明确要求。

　２．良好训练心理师十分缺乏：据本世纪初的统计，我国能胜任的心理师（心理咨询师与治疗师等）不足３０００人，是美国同期拥有量的１／２００；发达国家心理师均为研究生教育，而我国专业学位研究生培养刚起步。

我国人力资源和社会保障部开展的心理咨询师培训，因学员缺乏前期正规职业训练导致实用性差而广受争议。

　３．未来人才需求趋势强劲：研究表明发达国家心理问题越来越倾向于求助职业心理学家。

例如美国人因心理障碍求助于临床心理学家是求助于精神科医生的近２倍，服务于心理健康的应用心理执业者（临床心理学家和健康心理学家）占所有心理学从业人员的４８％（见图），应用心理学家参与心理疾病的诊治已经立法并纳入医疗保险。

曲阜师范大学2021应用心理硕士专业基础介绍

曲阜师范大学2021应用心理硕士专业基础介绍
考生在选择考研目标院校前，要了解该校应用心理硕士的课程设置、考试科目、研究
方向等信息。

本期为大家带来曲阜师范大学应用心理硕士的专业简介，该校是否符合你的
择校要求呢?一起来了解一下吧!
专业优势：
1.清晰的办学理念与办学思路。

2.明确的培养目标和培养方案。

3.具有地方特色的课程体系。

4.独特的教学培养模式。

5.现代化的教学手段和方法。

6.良好的教学管理制度。

研究方向：
00不区分研究方向
考试科目：
101思想政治理论
204英语二
347心理学专业综合
课程设置：
设有教育学系、心理学系、教育科学研究所、心理科学研究所、课程与教学论研究所。

现有教育学、公共事业管理教育和应用心理学三个本科专业和公共事业管理教育、公共关系、心理学三个专科专业，有教育学原理、发展与教育心理学、教育经济与管理、课程与
教学论、教育硕士、成人教育学等七个硕士学位授权点，教育硕士专业学位授权点。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

北京大学心理学系硕士研究生培养方案

北京大学心理学系硕士研究生培养方案心理学系硕士研究生包括三个专业：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学一、培养目标、学习年限及应修学分1．培养目标：掌握一定的基础理论和比较系统的专门知识，掌握一门外国语，具备从事心理学教学、科研和其他实际工作的能力。

2．学习年限：3 年3．应修学分：共36 学分其中必修：22 学分（含4学分外语课＋5学分政治课）选修：14 学分各专业的学生至少应交叉选修其它专业2门课程（4学分）；外专业考生补修本科生课程由导师决定，所修学分不计入硕士应修学分中。

二、论文发表要求研究生在学期间，要求在杂志上发表学术论文（接受即可），方可申请进行论文答辩。

三、学位论文开题研究生在入学后第3或第4学期进行论文开题。

开题报告按专业方向组织，由至少三位教师组成审核小组审查通过（如第一次未通过，可在第四学期末之前再进行一次），填写选题报表审核表（研究生院下载区），方可进入论文研究阶段，并报系教务办公室备案。

四、课程设置（包括专题研讨课等）序号课程编号课程名称课程类型学分开课学期适用专业（本专业及其它专业）1 01612050 心理学研究方法必修 3 12 01612052 心理学研究进展必修 2 13 01610000 高级心理学和行为科学统计必修 3 24 01612062 认知神经科学专题必修 3 2 基础心理学专业必修5 01613112 发展心理学专题必修 3 2 发展与教育心理学专业必修6 01613140 应用心理学专题必修 3 2 应用心理学专业必修7 01613090 教学实习必修 2 48 01612030 文献阅读与讨论选修 4 49 01612040 专题研究与实验选修 2 410 01610011 人力资源管理专题选修 211 01610070 文化心理学专题选修 212 01610100 脑功能成像选修 213 01610200 神经心理专题选修 214 01610223 听觉系统的神经科学选修 215 01610300 神经电生理学选修 216 01610310 本土心理学研究方法选修 217 01610630 临床心理学伦理规范选修 218 01610640 家庭治疗选修 219 01610651 认知行为治疗选修 220 01610652 心理治疗的理论技术与实务（上）选修 221 01610653 心理治疗的理论技术与实务（下）选修 222 01610655 访谈技术与评估选修 223 01610660 心理动力性治疗选修 224 01610661 心理病理学选修 225 01610662 高级心理测量选修 226 01611610 注意、记忆和语言中的抑制过程选修 227 01611611 学校心理咨询选修 228 01612060 认知心理学专题选修 229 01612061 社会认知专题－人类依恋选修 230 01612070 生理心理学专题选修 231 01612080 临床心理学专题选修 232 01612101 人力资源管理专题1：招聘与筛选选修 233 01612110 职业健康心理学专题：工作压力及管理选修 234 01612160 认知控制选修 235 01612180 临床案例分析选修 236 01612280 团体心理治疗选修 237 01612710 脑与免疫专题选修 238 01612720 记忆专题选修 239 01612730 决策行为选修 240 01613000 语言心理学专题选修 241 01613010 语言发展选修 242 01613100 心理学理论与流派选修 243 01613113 文化与社会性发展选修 244 01613120 比较心理学专题选修 245 01613130 领导心理学专题选修 246 01613160 社会心理专题选修 247 01613300 风险认知与决策选修 248 01613310 组织行为的心理学方法与实践选修 249 01613800 心理治疗督导选修 250 01613801 心理治疗实务与督导（上）选修 251 01613802 心理治疗实务与督导（下）选修 252 01614180 管理心理专题选修 253 01614200 广告心理学专题选修 254 01614210 心理治疗专题选修 255 01614240 非人类灵长类社会行为选修 256 01614260 脑与计算机选修 257 01614270 临床心理学门诊实习选修 258 01614280 消费心理专题选修 259 01614320 人力资源管理与开发专题选修 260 01619180 人事测评与甄选选修 261 01619190 人格与社会心理学专题选修 262 01619261 知觉和注意专题选修 2关于凯程：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

应用心理学专业硕士研究生培养方案(DOC)

应用心理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标与具体要求培养具有良好的政治素质、高尚的道德品质、坚实宽广的心理学基础理论和系统深入的应用心理学专门知识，能胜任高等学校应用心理学教育和具有独立研究能力的高级专门人才。

具体要求：1、坚持四项基本原则，掌握马克思主义原理和邓小平理论。

2、掌握系统的心理学基本理论知识和相关学科广阔的背景知识；了解应用心理学领域研究的主要成果和它的发展趋势。

3、具有较强的应用心理学科研能力和严谨踏实的学风。

4、熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

5、身体健康。

二、研究方向1、社会发展与社会心理研究2、心理咨询与心理健康教育研究3、儿童发展与教育社会心理研究三、学习年限学制为三年。

前两年用于课程学习、教学实践；后一年用于撰写硕士学位论文和通过答辩。

四、课程设置分公共必修课(包括政治理论、外语、教学与社会实践)、业务必修课（包括专业基础课、专业方向课、选修课）。

必修课考试，选修课考查。

各课课目、教时、学分及时间安排见教学计划。

五、培养方法采用以自学为主，必要的课堂教学、系统读书和科研训练相结合的方法进行。

课堂教学以“导读”为目的，注重理论和方法上的启发；读书务求做出系统的笔记，并在读书笔记基础上写作学期、学年论文（要求有论文在省级以上学术刊物公开发表），以锻炼和提高研究能力和写作能力。

指导方式为导师负责与导师组集体培养相结合，既发挥导师个别指导的主导作用，又充分发挥导师组集体培养的优势。

六、教学实践在高等学校进行教学实践，课堂教学为两周（6~12课时），独立进行一个相对完整的单元教学。

教学实践结束后，由导师根据教学内容、方法及效果评定成绩，合格得给予相应学分。

七、学位论文在导师指导下，最迟于第三学期结束前确定论文选题，第四学期作开题报告，第五学期完成论文初稿，第六学期修改定稿，然后通过答辩。

应用心理学专业硕士研究生教学计划研究方向： A.社会发展与社会心理研究B. 心理咨询与心理健康教育研究C.儿童发展与教育社会心理研究应用心理学专业研究生培养方案（课程介绍）课程编号：1 课程名称：心理学基础理论总课时：60 开课学期：1开课单位：教科院任课教师：本学科导师组教学要求：1.全面系统地掌握应用心理学的基本知识和基本原理；2.灵活运用应用心理学的原理科学分析各种社会心理现象与问题。

应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案

应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标掌握坚实和系统的应用心理学专业方面的理论基础和专门知识；形成从事应用心理学研究工作和在各类组织机构中独立进行心理咨询和心理辅导工作的实务能力；能够在将来就业的学校、教育与心理科研机构、医疗、社区、管理等机构组织中胜任心理咨询与心理辅导的专业性工作，并发挥本专业理论与应用相结合的学科优势。

二、研究方向1、心理咨询2、心理辅导三学制与学习年限全日制硕士研究生学制为3年，最长学习年限不超过4年。

要求前三个学期修满学分，后三个学期主要从事社会实践、毕业论文的选题、开题、写作和答辩工作。

如本人有意向，特别优秀的学生，每门学位课程成绩皆为优良，且公开发表过一篇或一篇以上属于学位论文组成部分的CSSCI论文，可获得申请提前毕业的资格。

四、应修满的总学分数全日制普通硕士研究生应修学分不少于30学分，其中必修课不少于23分（含前沿讲座与社会实践），选修不少于7学分。

五、课程的类别及设置（一）必修课：1、公共必修课马克思主义理论课3学分第一外国语3学分专业英语2学分2、学位基础课（1）心理学理论专题3学分（2）心理测量学3学分3、学位专业课（1）心理咨询与辅导理论专题3学分（2）社会心理学3学分4、社会实践1学分实践方式：机构见习与实习时间：6个月考核办法：实习报告与论文5、前沿讲座2学分在学期间的本人前沿讲座次数：1—2次考核方式：综述与研究论文（二）选修课：（1）人力资源评价2学分（2）个案心理咨询与辅导实务专题2学分（3）团体心理咨询与辅导实务专题2学分（4）当代社会问题研究专题2学分（5）医学心理学2学分（三）补修课跨学科或以同等学力考入的研究生未修过而必须补修的本专业本科生必修课。

六、中期筛选硕士生实行中期筛选制度。

具体办法按学校的有关规定执行。

七、科学研究与学位论文硕士研究生应至少用一年左右时间从事科学研究或学位论文工作。