中小学班主任工作手册(1)
班主任工作手册内容主要有哪些
班主任工作手册内容主要有哪些《班主任工作手册》面向中小学班级管理和学生管理的实践，为班主任工作提供服务催化作用了指导性作用。
下面就是百分网我给大家整理的工作手册内容，希望大家喜欢。
一、班务工作制度如东县实验小学班务工作三日一日常规一、到校班管值日生检查本班教室及包干区卫生状况，并提高警惕卫生值日生打扫。
二、晨读1、督促学生按规定到校，并做好晨读准备。
2、上晨读课无法提供的老师不在班期间，班主任要安排好班级值日生进行管理，确保科季夫秩序和质量。
三、早操1、班主任及时处理到场组织督导，检查学生纪律、进场队伍、做操动作。
2、学生做操时，辅导员班主任站立于本班队伍前面或者后面，严肃认真，不交谈，做好学生表率。
四、晨会1、周一国旗下讲话，周二至周五围绕德育主题及本班实际进行系列教育。
2、晨会时间不移作它用，班主任要精心准备，认真备课。
3、教育学生要有针对性，提倡正面教育、微笑教导。
4、了解缺席学生及其原因在于，必要时与家长取得联系。
五、课间1、常向学生宣讲有关课间游戏内容及安全注意事项，教育学生注意课间游戏家庭教育安全。
2、关注本班学生课间游戏，严禁追逐打闹，杜绝一切危险性游戏。
3、尽量参与或指导孩子动作游戏，思考、设计适合本班学生的游戏活动。
4、操场督促学生保持教室内外环境整洁。
5、督促学生做好下一节课的准备其他工作。
6、及时处理好各类偶发事件。
六、午休1、安排值日生进行管理，保持午休安静。
2、及时到班午休纪律和学生出勤情况。
七、放学1、中午和下午放学，提前到班组织学生整队。
2、低年级班主任护送本班路队至指定接送地点，中高年级班主任护送路队出校门，并管理好本班路队纪律。
班主任如有特殊情况不能护送路队的，副班主任要及时补位。
3、下午放学后，指导并检查异常情况学生卫生值日情况(教室和包干区)。
4、督促学生关闭电源、关锁好门窗。
如东县实验小学学生一日常规一、进校1、按时到校,不迟到，不随意离校，佩戴胸卡和红领巾。
中小学班主任工作手册
xx 镇小学班主任工作手册(20 ～20 学年度第学期) 学校:班级：班主任：目录一、班主任简介 (3)二、班主任工作手册简介 (4)三、班主任工作手册管理求 (5)四、小学班主任工作职责……………………………………......（6-7）五、班主任考核细则…………………………………….............（8-9）六、班主任常规工作要求……………………………….........（10-11）七、班级量化考核细则.....................................................（12-15）八、德育工作行事历………………....................................（16-17）九、班主任工作计划表………………………………….........（18-19）十、班级活动安排表 (20)十一、学生基本信息.....................................................（21-22）十二、开学第一课教育内容记载 (23)十三、1530安全提醒工作记录...................................（24-32）十四、班务工作记载....................................................（33-41）十五、班级安全教育记载..............................................（42-50）十六、主题班、队会活动记载........................................（51-60）十七、班级家长会议议程.. (61)十八、班级家长会讲稿...................................................（62-63）十九、班级后进生辅导记录表.........................................（64-67）二十、班级学生心理辅导记录表.......................................（68-70）二十一、学生违纪情况记录. (71)二十二、家访情况记录 (72)二十三、班集体荣誉记录 (73)二十四、班级随笔………………………………......................（74-77）二十五、班务工作总结…………………................................（78-79）二十六、学生成绩一览表......................................................（80-81）二十七、学生成长记录..........................................................（82-83）班主任简介姓名：任教年限：任班主任年限：班主任工作手册简介：《班主任工作手册》旨在实现班级管理“明晰思路、化繁为简”，为班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，本手册分为求实篇、规划篇、活动篇和荣誉篇，本手册将班主任常规工作要求、德育工作行事历工作、班级基本概况、班级常规工作记载、1530安全提醒、主题班队会记载、班级获奖记载等栏目融为一体，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展，可谓“一册在手，尽揽其中”。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册一、引言中小学班主任是学校中重要的职位之一，他们负责管理和指导班级中的学生，协调教育资源，并与家长、教师等保持良好的沟通。
班主任在学校中发挥着重要的作用，是学生成长和发展的关键人物之一。
本手册旨在提供一份全面而实用的指南，帮助中小学班主任更好地履行职责。
二、角色与职责2.1 班主任的角色班主任是班级的管理者和指导者，他们既是学生的监护人，也是学校与家庭之间的纽带。
2.2 班主任的职责班主任的主要职责包括但不限于： - 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级秩序、纪律等。
- 学生指导：为学生提供学业、生活等方面的指导和帮助，关注学生的成长发展。
- 家校沟通：与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况和学校的要求。
- 协调资源：与学校其他教职员工合作，协调教育资源，为学生提供良好的学习环境。
- 心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现问题并提供适当的支持与帮助。
三、基本技能与能力3.1 沟通能力•与学生的沟通：倾听学生的需求和问题，建立良好的师生关系。
•与家长的沟通：及时与家长交流学生的学习和行为情况，建立家校合作关系。
•与教师的沟通：与其他教职员工保持良好的合作关系，协调教育资源。
3.2 管理能力•班级管理：制定班级管理规章制度，确保班级秩序良好。
•事件管理：处理突发事件，并及时向学校和家长报告。
•时间管理：有效安排班级的学习和活动计划。
3.3 能力培养•学业指导：为学生提供学习方法和技巧，并帮助他们制定学习计划。
•生活指导：关注学生的生活习惯和健康状况，培养良好的生活习惯。
•个性发展：了解每个学生的兴趣爱好和特长，帮助他们发展潜力和才能。
四、常见问题与解决方法4.1 学习问题•学习动力不足：与学生及家长沟通，了解背后原因，并制定相应的激励措施。
•学习方法不当：向学生介绍有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。
•学科出现难点：为学生提供额外辅导，或与学校其他教职员工合作，提供专业的帮助。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册导言作为中小学班主任，既要承担起学生的教育引导责任，又要负责管理班级事务，是一项充满挑战和责任的工作。
本手册旨在为班主任们提供一些建议和指导，以便更好地履行自己的职责，促进班级的健康发展。
第一部分教育引导1. 了解学生作为班主任，了解学生是教育引导的基础。
你需要了解学生的个性特点、兴趣爱好、学习习惯等，以便更好地与他们沟通，并个性化地提供帮助。
2. 建立良好的师生关系与学生建立良好的师生关系是成功的关键。
尊重每个学生的个性差异，平等对待每个学生，并与他们建立信任和友好的关系，将有助于提高学生的学习积极性。
3. 关注学生心理健康学生心理健康对其学习与成长至关重要。
班主任需关注学生的情绪变化，及时发现并解决心理问题。
为学生提供心理咨询或寻求专业帮助，并与学校心理辅导员合作，共同维护学生的心理健康。
第二部分班级管理4. 制定班级规章制度班级规章制度是班主任管理班级的重要依据。
班主任应与学生一同讨论制定规章制度，使规章制度更能得到学生的理解和执行。
5. 组织班级活动班级活动是班主任管理班级的重要手段。
通过组织班级集体活动、班级建设、社会实践等，培养学生集体意识和团队合作精神，提高班级凝聚力。
6. 班级纪律管理班级纪律管理是班主任的一项重要任务。
班主任应建立科学的纪律管理机制，明确纪律要求，并对违规行为进行适当的惩戒，确保班级学习与生活秩序。
第三部分学业辅导7. 学业辅导计划制定学业辅导计划是班主任帮助学生提高学业水平的重要手段。
根据学生的学习水平和特点，班主任可以安排个别辅导或小组辅导，提供有针对性的指导。
8. 监控学生学习进展班主任应及时了解学生的学习状况，监控学生的学习进展。
通过与学科教师沟通，了解学生在不同学科上的表现，及时发现学习问题，并协助学生解决。
9. 提供学习资源与支持班主任可以提供学生学习资源与支持，如推荐优秀教育网站、阅读材料等。
同时，可以组织学习小组，鼓励学生互相学习、交流，提高学习效果。
天津市中小学班主任-工作手册(2016-9-1)
天津市中小学班主任工作手册天津市教育委员会监制学校年级班班主任姓名二○年月至二○年月班主任职责要做好中小学生的教育引导工作。
认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道,利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度,养成良好的行为习惯.要做好班级的管理工作。
加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。
坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。
做好学生的综合素质评价工作,科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。
努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团(队)文化。
加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。
要组织好班集体活动。
指导班委会、少先队中队、团支部开展工作,担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。
要关注每一位学生的全面发展。
教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力.了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。
班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。
班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持少先队、共青团、班委会开展班级活动,还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带,及时了解学生在家庭和社区的表现,引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。
小学班主任工作手册(中小学通用)
班主任工作手册年级:班主任:××小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为制度篇：《小学班主任职责》，《班级财产责任制》，《班级卫生责任制》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《教育格言选》，《我的班级管理理念》，《班级公约》。
规划篇：《班主任工作活动计划》，《中队活动计划表》，《班委会组成情况记录表》，《班主任基本情况》，《班级学生基本情况统计》，《班干部分工表》。
建设篇：《班级文化建设方案》，三表：《校历表》《作息时间表》《课程表》，《卫生安排表》，《队列表》，《花名册》，《座次表》。
活动篇：《班务工作活动记录》，《中队活动记录表》，《家访记录》，《班级好人好事记录》，《学生个性发展记录》，《学生突发事件应对情况记录》，《班主任工作随笔》。
成就篇：《班集体光荣榜》《学生获奖名录》《班主任工作总结》《班主任工作手册检查记录》。
留念篇：全班合影，校园活动影集，《学生成长纪念册》。
本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1.每班必配一册给班主任，使用一学年。
2.班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3.学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4.班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5.班主任评优、职称时作为参考材料之一。
【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
天津市中小学班主任-工作手 册(2016-9-1)
注：本栏目记载有关思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健 康教育、安全教育和社会实践等活动的开展情况（不包括班队会）；组 织者系指学校、年级、本班。
思想道德教育活动情况
时间
组织者
教育内容
形式
学生参与人数
人数
%
第 一 学 期
注：本栏目记载有关思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健
康教育、安全教育和社会实践等活动的开展情况（不包括班队会）；组 织者系指学校、年级、本班。
时间
地点
与学生家长沟通情况 形 式 被访人姓名
内容
说明：沟通形式包括：家庭访问、电话联系、网络沟通、来校面谈、 “家校联系本”等
协调家庭教育情况
时间
地点
与学生家长沟通情况 形 式 被访人姓名
内容
说明：沟通形式包括：家庭访问、电话联系、网络沟通、来校面谈、 “家校联系本”等
协调家庭教育情况
时间
地点
性 别
民 族
关 系
工作单位 姓 名 及 电话
职务
学生基本情况
学生家长
住址 特长
学号 姓 名
性 别
民 族
关 系
工作单位 姓 名 及 电话
职务
学生基本情况
学生家长
住址 特长
学号 姓 名
性 别
民 族
工作单位
关 系
姓名
及
电话
职务
学生基本情况
学生家长
住址 特长
学号 姓 名
性 别
民 族
关 系
四、本手册自2014年9月起使用。
目录
1.学生基本情况 （1） 2.学生干部情况 （6） 3.第一学期班委会会议情况 （7）
天津市中小学班主任-工作手册(2016年-9-1)
天津市中小学班主任工作手册天津市教育委员会监制学校年级班班主任姓名二○年月至二○年月班主任职责要做好中小学生的教育引导工作。
认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。
要做好班级的管理工作。
加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。
坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。
做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。
努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团(队)文化。
加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。
要组织好班集体活动。
指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。
要关注每一位学生的全面发展。
教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。
了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。
班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。
班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持少先队、共青团、班委会开展班级活动，还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带，及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册一、班主任工作的重要性作为中小学班主任，你是学生和家长之间的桥梁，是学校管理工作的重要组成部分。
你的工作不仅仅是教学工作的延伸，更是对学生个体整体发展进行全面指导的工作。
班主任工作的重要性体现在以下几个方面：1. 教育引导班主任是学生成长过程中最亲近的人，能够对学生进行长期的教育引导。
你可以通过日常的关怀、指导和激励，培养学生健康向上的人生态度，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
2. 学生管理班主任要负责学生的管理工作，包括学生的出勤情况、作业完成情况、学习成绩监督等。
通过有效的管理，提高学生的学习积极性和专注度，创造良好的学习氛围。
3. 家校沟通班主任是学生和家长之间的重要桥梁，要保持和家长的密切联系，及时了解学生的情况并向家长汇报。
通过家校沟通，促进学生的全面发展。
4. 学生关爱班主任不仅要关注学生的学业，更要关心学生的身心健康。
要注重学生的情感需求，关心学生的生活和社交，帮助他们解决问题和困惑，提供必要的帮助和支持。
二、班主任工作的职责作为中小学班主任，你的工作职责主要包括以下几个方面：1. 班级管理•组织学生的日常规范行为，培养良好的纪律意识；•组织学生的安全、卫生工作，确保学生的身体和环境安全；•管理学生的学习情况，包括作业布置、考试安排、课堂纪律等；•组织班级的各项活动，例如班会、班级建设、文化活动等。
2. 学生发展指导•关心学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的问题和困惑；•针对学生的个性特点和学习差异，制定个性化学习计划，提供必要的辅导和指导；•引导学生形成正确的价值观和行为习惯，培养积极向上的人生态度。
3. 家校沟通•与家长保持及时的联系，及时向家长汇报学生的学习、行为情况；•与家长共同协作，解决学生的问题，共同促进学生的健康发展；•组织家长会议，传递学校的相关政策和信息，听取家长的意见和建议。
4. 师生关系建设•建立良好的师生关系，赢得学生的信任和尊重；•促进班级的友好互助氛围，培养学生之间的团结合作精神；•建立和教师的良好合作关系，共同推动学生的发展。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册中小学班主任工作手册第一章班主任工作概述1.1 班主任的角色和职责作为一名中小学班主任，首先要明确自己的角色和职责。
班主任是学生的第一任教育者和管理者，要承担起学生的全面发展和日常管理工作，包括教育引导、学习指导、心理辅导、卫生保健等方面。
1.2 班主任的素质要求班主任应具备以下素质：爱岗敬业、严于律己、和谐关系、独立工作、理论联系实际、自主学习等。
第二章入职前准备2.1 了解班级情况在入职之前，了解班级的基本情况是非常重要的。
可以了解学生的年级、人数、性别比例、学生的家庭背景等。
也可以向以前的班主任、学校领导和老师们请教一些班级的情况。
2.2 熟悉学校规章制度了解学校的规章制度对于新任班主任来说是必要的。
要熟悉学校的办学宗旨、校纪校规、教育质量标准等方面的规定。
第三章开学前的准备工作3.1 制定班级的工作计划开学前，班主任要制定一个详细的工作计划。
包括开展班会、课堂管理、学生管理、家长沟通等各个方面的工作安排。
3.2 班级环境的布置开学前，班主任要布置好班级的环境，让学生有一个舒适的学习环境。
布置好教室的墙壁、黑板、学生的座位等物品。
第四章日常工作4.1 班级管理班主任要做好班级的日常管理工作。
包括考勤、卫生、课堂纪律等方面的管理。
要监督学生按时到校、遵守学校的规章制度，保持好班级的学习氛围和纪律。
4.2 学生评价班主任要做好学生的评价工作。
定期对学生进行评分，了解学生的学习情况、思想表现等，对学生进行适时的表扬和批评。
第五章班级活动和管理5.1 班级活动的策划班主任要策划好班级的各类活动。
包括班会、主题活动、社团活动、户外拓展等。
通过这些活动，增强班级的凝聚力和活力，提高学生的综合素质。
5.2 班级管理班级管理是班主任工作的重要一环。
班主任要和学生建立良好的关系，了解学生的思想动态、学业情况等。
并及时进行心理辅导和矛盾解决。
第六章与家长的沟通6.1 家校沟通渠道的建立班主任要与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行面谈，了解家庭情况、学生的学习情况和问题等。
一班主任工作手册
一班主任工作手册作为一名班主任，你将承担着对班级学生的管理和教育工作，这是一项重要而且富有挑战性的工作。
为了更好地完成这项工作，你需要掌握一些必要的技能和知识。
本手册将为你提供一些关于班主任工作的基本知识和技巧，帮助你更好地开展工作。
一、班主任的基本职责1. 班级管理：负责班级学生的日常管理和教育工作，包括班级纪律、考勤、学习情况等。
2. 学生辅导：关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
3. 与家长沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
4. 班级活动组织：组织班级各种活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
5. 学科教学辅导：协助教师做好学科教学工作，关注学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。
二、班主任的工作技巧1. 善于倾听：班主任应该善于倾听学生的心声，了解学生的需求和问题，耐心倾听学生的诉求，并给予适当的帮助和建议。
2. 灵活处理问题：班主任在处理学生的问题时，应该灵活应对，根据具体情况采取不同的处理方式，注重方法的多样性和灵活性。
3. 积极引导：班主任应该积极引导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的学习态度和行为习惯。
4. 与家长合作：班主任应该与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
5. 团队合作：班主任应该与其他教师和学校管理人员保持良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
三、班主任的自我提升1. 不断学习：作为一名班主任，要不断学习和提升自己的专业知识和工作能力，不断更新教育理念和教育方法。
2. 反思总结：班主任应该经常对自己的工作进行反思和总结，及时发现问题并加以改进，不断提高自己的工作水平。
3. 与同事交流：班主任应该与其他班主任和教师进行交流和分享工作经验，互相学习，共同进步。
4. 关注教育前沿：班主任应该关注教育领域的最新动态和前沿理论，不断丰富自己的教育知识和视野。
五开学班主任工作手册
五开学班主任工作手册一、职责概述。
作为五开学班主任，您将承担着对学生的教育管理工作，负责学生的日常管理、学业指导和心理辅导工作。
您需要树立正确的教育观念，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，努力为学生的全面发展提供良好的教育环境。
二、学生管理。
1. 学生考勤管理。
a. 每天上午8:00前进行学生考勤登记，确保学生按时到校。
b. 对于迟到、早退等情况，及时记录并进行必要的处理。
2. 学生纪律管理。
a. 督促学生遵守学校纪律，不得违反学校规定。
b. 对于学生的违纪行为，及时进行批评教育和处理。
3. 学生心理辅导。
a. 关注学生的心理变化，及时发现并解决学生心理问题。
b. 组织开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心理观念。
三、学业指导。
1. 学习计划管理。
a. 协助学生制定合理的学习计划，确保学生能够合理安排学习时间。
b. 对学生的学习计划进行跟踪和督促，帮助学生养成良好的学习习惯。
2. 学科辅导。
a. 针对学生的学科特点和学习情况，进行个性化的学科辅导。
b. 对于学科学习中的问题，及时进行解答和指导，帮助学生提高学习成绩。
3. 学习能力培养。
a. 组织学习方法和学习技巧的培训，帮助学生提高学习能力。
b. 鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，培养学生的综合素质。
四、家校沟通。
1. 与家长的沟通。
a. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况。
b. 及时向家长反馈学生在学校的表现和存在的问题，共同关注学生的成长。
2. 学校活动组织。
a. 参与学校各类活动的组织和策划，积极配合学校的教育工作。
b. 组织家长参与学校活动，促进家校合作，共同关注学生的成长。
五、自我提升。
1. 学习进修。
a. 不断学习教育管理知识和心理辅导技巧，提高自身的专业水平。
b. 参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育能力。
2. 教育实践。
a. 积极参与学校教育实践活动，提高自己的教育实践能力。
b. 不断总结教育管理工作中的经验和教训，不断完善自己的教育管理能力。
班主任工作手册(已填)
★★镇中小学班主任工作手册学校：★★小学班级：班主任：★★镇中心学校制《★★镇中小学班主任工作手册》说明一、为加强我镇中小学德育工作规范化、制度化、科学化，全面推进德育工作体系建设，全面推进班级主题文化建设和落实班级精细化管理，提高班级管理水平，加强班主任队伍建设，为此，现使用《杜阮镇中小学班主任工作手册》（以下简称《手册》），以适应教育现代化发展的要求。
二、《手册》的要求：（一）实务性。
要求全镇各班级推进班级精细化管理，切实加强班级主题文化建设，对班级及班务进行全面真实记录。
（二）前置性。
要求班主任工作时更多地思考在前，强化备课、备会、备活动、备班级、备生等环节，如主题班会、专题活动、家长会、个别谈话等都要求有事先策划，精心准备。
（三）指导性。
《手册》即对班主任基础工作作了规范,同时也更多地留出空白给班主任展示个性,更增加了教育格言、书籍推荐等小栏目,增加了《手册》的延展空间。
三、《手册》为每学期每位班主任一本。
各学校应在学期前下发, 并组织班主任进行相关培训；每学期由德育处组织一至二次抽查或评比；学期结束时，收齐《手册》加以检查考核，装订成册存档。
四、《手册》必须由班主任填写, 平时及时记录，学校德育干部应在实际工作中加以指导，确保内容真实、不雷同。
《手册》平时由班主任保管，注意涉及学生及其家庭隐私的内容不得泄露。
五、班主任和德育干部在实际使用过程中如对《手册》有进一步的改进建议，欢迎向杜阮中心学校德育组提出。
社会主义核心价值观24字基本内容校训：仁爱、致善、尚礼、培基校风：博爱、明礼、诚信、向上教风：正直、精湛、严谨、勤学学风：明礼、乐学、力行、进取目录一、班级情况1、学生花名册…………………………………………………2、班级概况……………………………………………………3、班级组织……………………………………………………4、任课教师与课代表…………………………………………二、班级管理1、班级工作计划………………………………………………2、班级文化建设………………………………………………3、班级照片栏…………………………………………………4、班级精细化管理四个表……………………………………5、班主任例会和培训…………………………………………6、班级任课教师例会（集体备班）7、班干部例会和培训…………………………………………三、班级活动1、班级日志……………………………………………………2、主题班（团、队）会记录…………………………………3、活动安排（社会实践、社团、志愿者等）………………四、学生指导1、个别谈话记录………………………………………………2、突发事件记录………………………………………………五、家校联系1、家长会记录…………………………………………………2、家校联系记录………………………………………………六、总结反思1、班级奖惩汇总………………………………………………2、班级大事记…………………………………………………3、学期工作总结………………………………………………附录：相关材料…………………………………………………（请班主任根据实际增减页数，并加上页码）12说明：《花名册》按以上格式制作、或按学校自定格式，打印后粘贴上去。
中小学班主任工作手册(班主任常用表格 中小学通用)
中小学班主任工作手册(班主任常用表格中小学通用)班主任工作手册目录：1.班主任工作计划2.班级基本情况统计表3.班级座位表4.成绩表5.每周班级内容建设安排6.学生常规教育训练7.班主任与班级管理情况周记录表8.本周总结及下周要求布置9.与学生谈心表10.家访记录表11.家长会记录表12.主题班会活动记录表13.学困生、特长生和优等生情况记载表14.班主任会议记录15.好人好事登记表16.学生违纪情况登记表17.先进个人推荐表（每月进步之星/学期先进个人）18.学生参加校内外活动获奖情况统计表19.班主任工作总结注：表格内容可根据自己需要自行增加页数班主任工作计划年度：学期：年级（班级）：班主任工作计划是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级管理的各个方面，如学生管理、教学管理、家长沟通等。
班主任可以根据自己的实际情况，制定出一份详细的工作计划，以便更好地管理班级。
班级基本情况统计表班级名称：学生人数：男生人数：女生人数：班级平均分：班级排名：班级基本情况统计表是班主任了解班级情况的重要工具，它包括了班级的基本信息，如学生人数、男女比例、班级平均分和班级排名等。
班主任可以通过这份表格，更好地了解班级的情况，以便制定出更好的管理策略。
班级座位表班级名称：学生姓名：座位号：班级座位表是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级学生的座位号。
班主任可以根据学生的座位号，更好地管理班级，确保学生的纪律和安全。
成绩表班级名称：学生姓名：语文成绩：数学成绩：英语成绩：综合成绩：成绩表是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级学生的各科成绩和综合成绩。
班主任可以通过这份表格，更好地了解学生的研究情况，以便制定出更好的教学策略。
每周班级内容建设安排班级名称：时间：内容：每周班级内容建设安排是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级每周的内容建设安排。
班主任可以根据学生的实际情况，制定出一份详细的内容建设安排，以便更好地推进班级的教学进度。
班主任工作手册(新模板)(1)
北京师范大学海口附属学校年级___________ 班级___________ 班主任_________年 月 日班主任工作手册目录《中小学班主任工作规定》 (1)班主任工作计划 (3)主题班会记录 (4)家长会会议记录 (9)个别教育记录 (10)学生成长个案记录 (14)学生奖惩记录 (20)班主任工作总结 (21)《中小学班主任工作规定》第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
中小学班主任工作手册(班主任常用表格 中小学通用)
班主任工作手册
目录
1.班主任工作计划
2. 班级基本情况统计表
3.班级座位表
4.成绩表
5.每周班级内容建设安排
6. 学生常规教育训练
7. 班主任与班级管理情况周记录表
8.本周总结及下周要求布置
9.与学生谈心表
10.家访记录表
11.家长会记录表
12.主题班会活动记录表
13.学困生、特长生和优等生情况记载表
14.班主任会议记录
15.好人好事登记表
16.学生违纪情况登记表
17.先进个人推荐表（每月进步之星/学期先进个人）
18.学生参加校内外活动获奖情况统计表
19.班主任工作总结
*注:表格内容可根据自己需要自行增加页数
班主任工作手册
学校：
年级班级：
班主任：
时间：
班主任工作计划
年度：学期：年级（班级）：
班级基本情况统计表
班级座位表
每周班级内容建设安排。
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《班主任工作手册》使用要求
1、班主任每学期使用一本《班主任工作手册》，各项容需如实填写记载。
2、班（团、队）会课每周一次。
3、家访学生数每学期应占全班学生人数的二分之一。
4、家长会（家庭教育培训）每学期至少召开两次。
5、对“问题”学生的特别教育辅导每学期要达到三次以上。
6、每学期要写两篇班级管理方面的随笔。
7、学校政教处每月检查一次《班主任工作手册》使用情况并作记载；学校分管领导每学期查一次并作记载。
8、《班主任工作手册》使用情况作为学校对班主任工作绩效考核的重要依据；作为评聘职称的主要材料；评比各级各类班主任荣誉称号需上报《班主任工作手册》。
目录
班主任工作简历 (1)
班主任工作计划 (2)
班级文化及基本情况 (4)
学生情况 (5)
班级组织机构 (8)
主题班（团、队）会设计 (9)
家校联系情况记录 (28)
家长会（家庭教育培训）记录 (34)
学生特别教育档案 (36)
社会实践活动及班级奖惩记录 (42)
班主任参加培训、教研记录 (43)
班级管理随笔（感悟、反思） (50)
本学期班主任工作总结 (54)
《班主任工作手册》检查记录 (56)
班主任工作简历
班主任工作计划
（参照《中小学德育规程》、《中小学德育大纲》和学校德育计划制订）
班级文化及基本情况
注：政治思想、品德、心理、学习、体育等方面
学生情况
班级组织机构
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
主题班（团、队）会设计
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家校联系情况记录
家长会（家庭教育培训）记录
家长会（家庭教育培训）记录
学生特别教育档案
学生特别教育档案
学生特别教育档案
学生特别教育档案
学生特别教育档案
学生特别教育档案。