一年级上册：美丽的冬天(6)-
一年级作文写景：美丽的冬天(图文)
一年级作文写景：美丽的冬天(图文)
美丽的冬天(图文) 冬，你是洁白的．冬，你是神秘的．冬，你也是美丽的！－－－题记
在我的记忆里冬天是美丽的，而又充满了神秘。
冬天的时候漫天飞舞着雪花，这一片雪景真美，动物们在自己精心挖的洞里睡大觉，害虫逃也来不及，一块大大的雪已经压在它的身上了，冬天上学也别有一翻了一番情趣，儿童们总是穿着套鞋一步一步向学校走去，走到教室的时候，整个人都是雪，活象一个小雪娃。
冬天上学非常有趣，下课的时候，同学们肯定会玩这个----雪，他们会把雪扔来扔去，哗的一下你猜扔在哪里原来是另一位同学的眼睛上，哗这一次又哪儿在学校的玻璃上，雪球慢慢地从玻璃下走下去，好像一个小孩正在玩滑滑梯。
下午整天放大假，也没有作业，你猜同学们在家做什么？当然是约几群人去扔雪，当然我也参加了。
同学们真是特狂，真像亚洲的野人一样，自由自在的，你一不注意，你就会成为另一个人的对手了。
哗哇这下可真爽一们同学的头上全是雪花，什么也看不见，这时候你就惨了，别的同学还会再扔你，你说不定就会变成一个大雪人呢！小李堆雪人，是一等一的，她只要弄
一个头和身子这个雪人就像真的了，再添上五官，雪人就不是雪人，而是活人啦！听了我的介绍，你觉得怎么样，你会喜欢这美丽而宁静、神秘的冬天吗？。
一年级道德与法治《美丽的冬天》优秀教学设计
一年级道德与法治《美丽的冬天》优秀教学设计课题: 13美丽的冬天看景物听声音知变化感美丽教学目标:1.搜集冬天的信息，感受冬天的特征，体验、发现冬天与其他季节的不同的美丽2.在生活中进行观察与探究，养成乐于观察的习惯。
3.感知冬天的美，欣赏、表达冬天的美。
感受大自然的美妙。
4用图画、诗句、语言等赞美冬天，强化冬天的美好。
教学重点：感受冬天的季节特征，体验发现冬天的美。
教学难点：欣赏、表达冬天的美课前准备：教师准备：教学课件。
学生准备：观察自己生活的环境，周围季节变化的迹象；收集与冬天有关的图片和诗歌；彩色笔。
教学内容教师活动学生活动活动目的活动一：导入课题活动二发现冬天找一找问一问说一说看一看活动三：赞美冬天夸一夸活动四总结收获1．播放四季的图片：你喜欢哪个季节？为什么？2.小结：春江水暖；夏日荷花；秋霜枫红；冬雪飞絮。
一年四季周而复始，循环往复，美丽无穷尽。
正如三字经中所说“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”冬天就要来了，我们这节课就来感受下美丽的冬天。
出示课题：美丽的冬天交代任务3．发现冬天。
（交流课前搜集到的资料）找找你发现的冬天与别的季节的不同之处；在搜集的图片和书上圈出五处你找到的冬天4．提问：冬天在哪里呢？我们去问一问吧？问谁呢？学习教材中的儿歌5．交流：除了这些，你在生活中还在哪儿发现了冬天？请你结合课前观察发现到的冬天的季节特征进行交流。
6．交流：看来大家都发现了冬天的季节特征，下面老师可要考考你，看看你是否真的了解冬天的季节特征了呢？指导总结冬天的特点小结：冬天来了北风刮起来了，雪花飘舞了，河水结冰了，有的小动物冬眠了，万物休整，积蓄力量等待春天再现生机和活力……真是一派千里冰封万里雪飘的景象。
让我们一起来欣赏一下冬天的美景吧。
播放冬天的视频7．交流：看到冬天这么美丽，让我们一起夸夸它吧！8．请学生用绘画、歌曲、诗词等方式赞美冬天。
也可以用语文课上学到的词语句子赞美冬天。
10.这节课你有哪些收获；说说你有什么感受。
人教部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》优质教学设计
《美丽的冬天》教学设计指导思想与理论依据帮助学生感受冬季的自然特点，了解季节对生活的影响，感受冬天带来的快乐，喜爱冬天。
理论依据：以义务教育《品德与生活课程标准》中“初步了解生活中的自然、热爱自然，喜欢在大自然中活动、感受自然的美”的课程目标为依据。
依据学科的特征，我在教学时关注学生的现实生活，课程目标通过学生直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动，在活动中的体验、感悟和建构，充分参与到课堂活动中来，在情境中体验，在体验中获得。
教学背景分析一、教学内容分析：《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第一课。
本课首先通过一首儿歌让学生发现“冬天在哪里”，并通过找冬天这个活动让学生从自然景物、动植物和人们生活的变化中发现了冬季的到来。
其次通过对比南北方的气候、景物、人们生活的差异，感受“不一样的冬天”。
最后通过一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”，激发学生喜爱冬天的情感。
二、学生情况分析：为了了解学生对冬天的认识，搜集学生和动物间发生的故事，发现学生的“真问题”，我在课前用问卷的形式对教学班级的学生进行了课前调查，如下：通过对调查数据的分析得出以下结论：可以看出学生对冬天的认识主要在雪上，下雪是北方冬天的显著特点，还有少数同学能够对比之前的秋天观察到了冬天的变化，如天气变凉、树上叶子都没了，还有同学提到了动物的冬眠。
另外，在冬天的有趣的活动中，学生主要关注点在与“雪”有关的事件上，滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗是学生最为感兴趣，也最为熟知的。
孩子们对冬天的发现停留在这些方面，在课前没有观察过冬天季节变化除了以上的这些方面，还有哪些地方对我们生活和大自然的影响，缺乏对冬天美的感受。
教学方式：根据低年级学生的身心特点和认知规律，依据新的课程理念，教师从本班学生的生活实际入手，展开多种形式的师生、生生互动，学生在探究的过程中了解冬天的多样与多彩，感受快乐与美好，突破本课的教学难点，有效地达成本课的教学目标。
部编版道德与法治小学一年级上册13《美丽的冬天》教案
统编版一年级《美丽的冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组教学主题：家中的安全与健康课时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准《课程标准》＂愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”教材分析本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里““不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大自然中的万事万物，也包括人类的生活。
“不一样的冬天”栏目通过诗歌、对话以及图片，呈现祖国各地“不一样的冬天”，旨在引导学生了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的认司感。
“冬天真好玩”栏目呈现适合冬季玩耍的游戏，反映冬日生活的趣事，旨在引导学生在玩得开心的同时要注意方式及活动的安全，激发学生对冬天的喜爱之情。
学情分析一年级学生大多还没有关注到冬天的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。
他们对可爱的动植物充满了喜爱与兴趣，但是对于季节的变化带来的动植物的变化以及自身的变化缺少发现的意识。
他们大多喜爱冬天各项有趣的活动，却常常为衣着笨重、天气寒冷而苦恼，因此，有部分学生对冬天这个季节是有所抵触的。
教师应引导学生在活动中探寻冬天的特点，发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽，帮助学生发现自然界的变化，体验冬天里的乐趣、掌握知识和方法及获得对周围世界的感性认识。
评价任务1.交流大自然的变化2.观察，讨论动物们的变化3.班上观察，讨论小朋友们的变化统编版一年级《美丽的冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组教学主题：家中的安全与健康课时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准《课程标准》＂愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”教材分析本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里““不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大自然中的万事万物，也包括人类的生活。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计教学目标知识与技能：1. 学习关于冬天的知识，了解冬天的特点和冷天出门的注意事项；2. 学习并掌握关于冬季保暖的方法及其重要性；3. 学习并理解做人的基本礼仪和与他人分享的重要性；4. 引导学生在课外活动中遵守规则、积极参与团队活动。
过程与方法：1. 通过师生互动、情境模拟、实际操作等方式，激发学生学习的兴趣，培养参与意识；2. 采用个别、分组、合作等多种教学方法，满足学生不同方面的学习需求，培养其合作意识；3. 创设生活化、情境化等多种形式的课堂教学，使学生能够在实践中感悟生活的美好。
情感态度：1. 引导学生学会关爱家人、帮助他人，积极向上，热爱生活；2. 引导学生养成良好的行为习惯和生活习惯，自觉遵守规则和健康生活；3. 培养学生爱护环境、注意公共卫生和安全的意识。
教学重难点教学重点：1. 学习关于冬天的知识，了解冬季保暖的方法及其重要性；2. 引导学生理解做人的基本礼仪和与他人分享的重要性。
教学难点：1. 如何让学生养成健康生活的习惯；2. 如何将做人的基本礼仪和与他人分享的理念贯穿于日常生活中。
教学过程活动一：导入1. 教师播放冬季风景图片或打开窗帘让学生观察外面的天气；2. 引导学生以自己的语言表达自己对冬天的感觉——冬天有什么独特之处？活动二：呈现1. 打开课本第13课，让学生观察页面，了解本节课的主题并预知教学内容；2. 教师分别介绍冬天的特点、冷天出门的注意事项及冬季保暖的方法，提示学生健康度过冬天。
活动三：学习1. 学习课文内容，把握故事情节，重点理解与做人、礼仪等相关的知识点；2. 明确做人的基本礼仪、与他人分享的原则并通过多种方式进行演练；3. 在课外活动中积极参与游戏、学习、社交等活动，并通过观察自己和他人的行为形成健康和友好的情感和行为模式，培养习惯养成的重要性。
活动四：巩固1. 用生活化的方式让学生谈论做人的基本礼仪和与他人分享的一些常见情况，并积极表达自己的意见或建议；2. 教师收集学生的讨论成果，总结关于做人的礼仪和与他人分享的原则。
部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案
第十三课《美丽的冬天》教案【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
【教法设计】在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
最新部编版一年级道德与法治上册《美丽的冬天》精品教学课件
小朋友，你们学得好棒 啊！希望在今后的学习
中你们再接再厉？
再见
7.在很多国家， 元旦 是新年的第一天。
8.我家乡的春节习俗有 贴春联 、 放鞭炮 、 吃饺子 。
9.过新年，穿 新衣 。过春节的时候，我们在收到长辈的压岁钱 时应该说“ 谢谢 ”。
10.新年我收获了快乐、健康和好成绩，我的收获离不开他人的帮助， 我应该学会 感恩(谢谢) 别人。
学习目标
1寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。 2多途径了解祖国各地冬季的不同特征，通过交流冬季活动和趣事， 体验、发现冬天的乐趣。 3初步了解冬天的到来对动植物及人类生活的影响，激发观察自然、 探索自然的兴趣，提高感受美、表达美的能力。
第四单元 天气虽冷有温暖
美丽的冬天
学习目标概要
单元知识归纳
1.一年分为 春季 、 夏季 、 秋季 、 冬季 四个季节。 2.曰 春 夏，曰 秋 冬。此 四 时，运不穷。 3.在北方，冬天我们可以 堆雪人 、 打雪仗 、 溜冰 。 4.冬天出行，我们一定要注意 安全和保暖 。 5.冬天，要适时地 开窗通风 ，保持室内空气清新。 6.冬天皮肤容易 干燥 ，甚至 裂开 ，抹点儿护肤品有助于保 护皮肤。
(√ ) (✕) (✕) ( ✕) (√ ) (✕ )
能力提升
四、综合题。 用你手中的画笔把春、夏、秋、冬四季的美景画在下面吧！
提示:本题为开放性题目，主要培养学生动手画图的 能力，只要能画出四季不同的景色即可。
学习目标概要
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
5.下列说法错误的是( A )。
A.冬天太冷了，不能开展室外活动
美丽的冬天-部编版一年级道德与法治上册教案
美丽的冬天-部编版一年级道德与法治上册教案
教学目标
1.通过本课学习，让学生了解冬季的特点和美丽的景色。
2.培养学生的观察能力和欣赏美的能力。
3.培养学生积极向上的生活态度和对自然的尊重。
教学重点
1.学生了解冬季的特点和美丽的景色。
2.培养学生的观察能力和欣赏美的能力。
教学难点
1.如何引导学生体验和感悟冬季的美景。
2.如何让学生在欣赏美景的同时，体味人和自然和谐相处的重要性。
教学内容及过程
内容
冬季的特点和美丽的景色。
过程
1. 导入
教师引导学生观察冬季的景象，让学生表达自己对冬季的看法。
2. 欣赏图片
教师展示冬季的美景图片，并与学生分享欣赏体验，引导学生了解冬季的美景特征和观察要点。
3. 感性体验
教师带领学生到户外进行感性体验，让学生亲身感受冬季的气息、声音和景色。
4. 思维拓展
教师引导学生思考人与自然和谐相处的重要性，让学生用自己的语言表达对自然的感悟和尊重。
5. 总结
教师通过小结，帮助学生回顾本节课的内容和收获，加深对冬季美景和和谐相处的认识。
课后作业
观察冬季景象，用自己的语言、图片或画画的形式，表达对冬季的感受。
教学反思
通过本节课的教学，学生对冬季的美景和独特特点有了更深入的了解，同时也培养了他们的欣赏美的能力和观察能力，增强了他们对自然的尊重和保护意识。
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一、教学内容
《美丽的冬天》为部编版一年级上册道德与法治第13课，教学内容主要包括：了解冬天的季节特征，感受冬天中的美丽事物；认识冬天里如何保护自己，注意保暖和防止滑倒等安全问题；培养学生在冬天里互相关心、互相帮助的品质。通过学习，使学生能够描述冬天的景色，了解动植物在冬天的变化，学会制作简单的防寒物品，并懂得在冬天里遵守公共秩序，关爱他人。具体内容包括：
（4）关爱他人：培养学生互相关心、互相帮助的品质，关注冬季里需要帮助的人群。
举例：讨论如何在冬季为家人、同学、社区老人提供帮助，提高学生的社会责任感。
2.教学难点
（1）动植物在冬天的变化：理解动植物在冬天的生存方式，如冬眠、迁徙等。
难点解析：此部分内容涉及生物学知识，对于一年级学生来说较难理解。教师可以通过图片、动画等形式，生动形象地讲解，降低理解难度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的基本特征。冬天是四季之一，气温下降，部分动物会进入冬眠，植物会落叶等。了解冬天的特征对我们适应季节变化、保护自己具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如：小明在冬天里学会了如何穿衣保暖，还帮助了一位摔倒的老人。这个案例展示了如何在冬天照顾自己和他人的实际应用。
（2）保暖方法的实际应用：学会根据天气变化、个人体质选择合适的保暖措施。
难点解析：学生可能难以把握如何根据实际情况调整保暖措施。教师可以结合实例，教授判断标准，引导学生学会自我调节。
《美丽的冬天》说课稿
《美丽的冬天》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《美丽的冬天》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《美丽的冬天》是人教版小学一年级上册的一篇课文。
这篇课文以简洁生动的语言描绘了冬天的景象和特点，激发学生对冬天的喜爱和对大自然的热爱之情。
教材通过生动的图片和简短的文字，引导学生观察冬天的自然现象，感受冬天的独特魅力。
二、学情分析一年级的学生年龄较小，他们对世界充满了好奇和探索的欲望。
但由于他们的生活经验有限，对冬天的认识可能不够全面和深入。
在教学过程中，需要通过直观的图片、生动的故事等方式，帮助学生更好地理解冬天的特点和美好。
三、教学目标1、知识与技能目标：学生能够正确认读和书写与冬天相关的生字词，如“冬、雪、风”等；能够流利地朗读课文，了解冬天的主要特点。
2、过程与方法目标：通过观察图片、讨论交流等方式，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受冬天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
四、教学重难点1、教学重点：认读和书写生字词，理解课文内容，感受冬天的特点。
2、教学难点：培养学生对冬天的喜爱之情，让学生能够用自己的语言描述冬天的美丽。
五、教学方法1、直观教学法：通过展示冬天的图片、视频等直观材料，让学生更加直观地感受冬天的景象。
2、情境教学法：创设冬天的情境，让学生在情境中学习和感受。
3、朗读教学法：通过多种形式的朗读，让学生在朗读中体会课文的情感。
六、教学过程1、导入新课通过播放一段冬天的视频，引导学生观察视频中冬天的景象，如雪花飘落、孩子们堆雪人等，然后提问学生：“同学们，你们喜欢冬天吗？冬天是什么样子的呢？”从而引出课题《美丽的冬天》。
2、初读课文（1）教师范读课文，让学生边听边指认生字。
（2）学生自由朗读课文，圈出生字词，教师巡视指导。
3、学习生字词（1）出示生字词卡片，教师领读，学生跟读。
一年级上册道德与法治-美丽的冬天 人教部编版
出示视频【冬天到了】
小结：我们发现冬天有很多特征，比如说比较寒冷，会下雪，可以玩雪，打雪仗。（三）、表达感受。（与冬天融为一体。）
1、我们知道动物是我们的好朋友，我们冬天的时候会穿厚厚的衣服来过冬，那么动物们是怎么过冬的呢？
美丽的冬天
冬天冬天的特征冬天的美
设计理念：一年级孩子生动活泼，所以这节课主要以口头语言，活动，游戏为主，并没有过多的使用板书，只是出示了本文的课题和主要的上课内容。
教学难点：养成爱观察，交流、讨论的好习惯，欣赏冬天的美，喜爱冬天。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）、激趣导入
1、师：同学们，上课之前老师想跟大家玩个游戏——猜谜语。听好了：一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（学生参与回答）
当然，毕竟学生的认知水平有限，对于冬天的认识还比较浮于表面、比较片面。因此，本节课的教学设计将在学生已有认知的基础上，引导其更系统更细致地观察冬天，探究冬天带给人和自然的变化，感受冬天的乐趣，同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。
四、教学策略选择与设计（说明本课题的基本概念、主要采用的教学方法与策略）
根据北方的特点、学生的认知规律。我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“美丽的冬天”。
《第四单元 13 美丽的冬天》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《美丽的冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够认识和理解冬季的基本特征。
2. 学会欣赏冬天的美，感受自然的力量和变化。
3. 培养学生对冬季的尊重和爱护，树立环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察冬天的景色，感受雪花的美丽。
2. 教学难点：培养学生养成爱护环境，尊重自然的习惯。
三、教学准备：1. 准备相关冬天的图片和视频，以备在课堂上展示。
2. 准备一些环保小贴士，用于课堂讲解和提示。
3. 安排一次户外观察活动，让学生亲身感受冬天的气息。
课堂可以先介绍一些关于冬天的有趣现象，如雾凇、霜降、冰凌等，再组织学生走出教室，观察冬天的自然景象。
这不仅能让孩子们亲近自然，增强对冬天的认识，还能提高他们的观察力和感受力。
户外观察活动中，可以引导孩子们观察树木、花草等自然景象的变化，了解冬天的特点和规律。
还可以引导他们寻找冬天的声音，如风声、雪落声等，让孩子们从多个感官角度感受冬天。
活动结束后，可以在课堂上进行讨论和分享，让学生们互相交流自己在户外观察中的发现和感受。
教师可以通过学生的发言，了解他们对冬天的认识程度，并根据情况进行相应的讲解和补充。
最后，可以给学生们布置一个小作业，让他们用自己的方式记录下自己眼中的冬天，可以是画、诗歌、日记等形式，这既能增强学生对冬天的记忆，又能锻炼他们的写作能力。
希望这个保小贴士能够帮助你组织一次有趣的户外观察活动，让孩子们在快乐中学习，更好地认识和理解冬天。
四、教学过程：（一）导入新课教师通过图片展示的方式，引导学生观察冬季的景象，并询问学生：“你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特点？”以此导入课题，引出本课教学内容。
（二）新课内容1. 认识冬天教师引导学生观察图片，了解冬季的特征，如：下雪、穿厚衣服、冻得手脚冰凉等。
同时，教师介绍冬季的气温、天气特点等知识。
2. 冬天的活动教师引导学生回忆自己在冬天喜欢做什么事情，如：打雪仗、滑冰、晒太阳等。
一年级上册思品-《 美丽的冬天》人教新版ppt-演示课件
★动物的生活 动物如常活动，有北方飞来的燕子、大雁
★人们的生活、着装 换上春装，开始到田野里劳动。
★冬季体育运动 在南方，各种体育运动可以四季进行。
南 方 的 冬 天
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冬天的活动
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北方
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青蛙
蛇
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不一样的冬天
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人教版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案
㈠教学内容分析：《美丽的冬天》是人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第四单元第13课的内容，本单元以冬天的季节特征为线索，从自然界的变化到人们生活的变化展开教学活动，使学生感受到冬天美丽和乐趣。
本主题设计了三个栏题，即“冬天在哪里”、“冬天真好玩”和“不一样的冬天”，三个栏题为一课时进行教学。
纵观本册教材：本课属于第三单元，本单元有四课，分别是“美丽的冬天”、“健康过冬天”、“快乐过新年”、“新年的礼物”，“美丽的冬天”是这个单元的起始课，承载着引导学生走进冬天，发现冬天的季节特征，体会冬天的美丽与乐趣的重要任务。
横看其他学科教材，二年级语文第12课《看雪》介绍了南方孩子对北方冬天下雪的向往，其中还提到我国台湾省是很难见到雪的。
本课为之后学习冬天南方和北方的不同起了很好的铺垫作用，做了良好的知识储备。
学习《美丽的冬天》一课时，正值冬季，内容既符合现在的季节特征又符合孩子的现实需要。
本课要紧紧抓住冬天的季节特点引导学生去生活中观察、发现、探究，在了解中获得有关的初步知识，在小组合作中引发学生的学习兴趣和对问题的思考；通过活动了解冬天南北方的不同，培养学生善于观察、善于思考的良好习惯；通过冬天开展的活动激发学生热爱自然、热爱生活的情感，建立冬天生活的规则意识。
本课还要给予学生一双发现“美”的眼睛，能够发现冬天大自然的自然之美、人们开展活动的生活之美、南北冬天大不同的对比之美以及人们遵守冬天生活规则的人文之美，多角度地感受冬天是个美丽的季节。
㈡学生情况分析：为了更好的了解学生认知起点，根据教材内容，我采用了问卷法、作品法访谈法、对一（3）班30名学生进行了学情调研。
1.调研问卷：⑴冬天在哪里？⑵冬天真好玩！⑶南方和北方的冬天有什么不一样？⑷我对冬天的印象2.学生作品：⑴冬天在哪里？可以看出学生对冬天的认识主要在雪上，下雪是北方冬天的显著特点，还有少数同学能够对比之前的秋天观察到了冬天的变化，如天气变凉、树上叶子都没了、小河也被冻住了，此外，只有一位同学提到了动物的冬眠，看来此类冬天的现象离学生生活比较远，学生不易观察到。
小学道德与法治一年级上册第四单元《美丽的冬天》教学设计
本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
师：看来大家都知道12月、1月、2月这三个月份是冬季，一般来说冬天是四季中气温最低的季节。除了温度降低，很寒冷，冬天还会出现什么独特的景象呢？
出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？
出示结冰图片：用你的眼睛看一看，周边还有哪些地方结冰了？
师：冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔透的冰面。
板书：美丽的冬天
学生参与
设计意图：
通过老师的阐述引入新课内容。
环节二：不一样的冬天
我们的祖国幅员辽阔，小朋友寒假出去玩的时候，你们觉得全国各地的冬天一样吗？说说你所知道的“不一样的冬天”吧!
（学生交流回答问题）
根据学生回答，老师进行总结
出示图片:三亚的冬日风光，三亚的冬天温度很高，适合看海游泳……
出示图片：昆明的冬日，昆明四季如春，即使是寒冷的冬季，依然艳阳高照、鲜花满城。
（2）通过读绘本等活动，调动学生学习积极性、主动性。本活动的设计旨在用教材中隐含的绘本故事，拉近学生与课堂的距离。通过对家庭场景的回忆，加深学生对上学意义的认识，对学生身份的认可，并初步感受家庭的新期待。树立故事中主人公的良好行为表现，强化学生对自己身份的认同感，帮助刚入学的儿童完成家庭生活、幼儿生活向学校生活的心理过渡。
一年级上册品德课件-美丽的冬天 人教新版
冬天在哪里？
冬天在哪里？
冬天在哪里，我去问河流， 河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖；
冬天在哪里，我去问……
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
二不万碧 月知条玉 春细垂妆
风叶下成咏 似谁绿一柳
剪裁丝树 刀出绦高 。，。，
映接风毕晓 日天光竟出 荷莲不西净 花叶与湖慈 别无四六寺 样穷时月送 红碧同中林 。，。，子
方
秋 寒落风 鸦叶清 栖聚， 复还秋 惊散日 。，明
，
万千北 里里国 雪冰风 飘封光 。，，
曰春夏， 曰秋冬。 此四时， 运不穷。 《三字经》
美丽的冬天
人教版《道德与法治》一年级上册
讨论探究
1、冬天的天气怎样？
2、冬天的我们在做什么？
3、冬天的小动物去哪了？
4、冬天的植物有什么变化？
小组提示： 1.要轻声讨论，认真聆听他人发言。 2.把讨论结果写到你的信息条上， 不会写的字可以写拼音。
Hale Waihona Puke 冬日里的雪精灵雪花雪花天上飘 飘到地上静悄悄 雪球雪球地上跑 跑来跑去快站好 雪人雪人站起来 跟我一起跳一跳 雪人雪人站起来 跟我一起跳一跳
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部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(6)-
人教（新版）
美丽的冬天
教学目标：
1．通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2．了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
重点难点：
1．通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2．理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。
教学准备：多媒体课件及图片教学过程
一、谜语导入,激发兴趣
孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗? 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。
(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?
你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片) 二、欣赏图片，兴趣交流
孩子们,请将看课件冬天特征的图片,请同学们共同来图片欣赏，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?
三、学科整合，拓展内容1、为什么会有一年四季？
孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。
（和孩子们一起通过PPT 欣赏四季美景）
一年有四季，更替轮回不停歇，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。
（带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思）
为什么一年会有四季呢？老师带大家一起看个小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好处？
教师先用PPT展示美丽的雪花，问学生是否喜欢雪花。
再播放雪花形成的动画
短片。
由雪花形成的原因（从一粒尘埃开始），说明下雪可以净化空气，继续讲解下雪的好处。
3、走进冬天,感受冬天四、找冬天
1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。
2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同。
3.动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4.画一画自己找到的南方冬天的美景。
5.说一说自己找到的南方冬天的美景。
孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?
五、拓展空间,交流感悟
孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。
到处白雪皑皑,银装素裹。
可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?冬天还有什么好玩的?玩时要注意些什么? 教学反思：本课教学活动后，大部分同学对南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解，为了充分调动学生们的学习兴趣，我对孩子们进行了课前调查，了解到大多数孩子都喜欢冬天，喜欢探索创新，所以在教学的时候我为孩子们创造了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，课堂效果非常好，达到了我教学的目的。
部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(8)-人教（新
版）
《美丽的冬天》教案
教学目标：
1、引导学生观察冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美；
2、培养学生观察自然、探索自然的兴趣，培养其感受美、表达美的能力；
3、了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类的影响。
教学重点：
1、引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美；
2、了解祖国各地不同的冬季特征及冬天的到来对动植物和人类生活的影响。
教学难点：
1、培养学生观察自然、探索自然的兴趣；
2、引导学生展开交流和讨论，培养学生感受美、表达美的能力。
教学过程：一、活动导入。
1、师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？分别是哪几个季节呢？对，你们说得真好，一年之中有春、夏、秋、冬四个季节，这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。
正如古人所说：曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
（课件展示）
2、欣赏四季图片。
（课件展示）
师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美吧。
3、师：那么，你们最喜欢什么季节呢？又是为什么呢？
同桌交流。
学生自由讨论自己喜欢的和不喜欢的季节，并说说原因。
3、师：同学们说得都不错，其实在每个季节，大自然都有它独特的美。
不过在这四个季节中，我最喜欢的季节却是冬天，因为我觉得冬天很美丽。
小朋友们，你们也喜欢美丽的冬天吗？今天我们就一起来学习《美丽的冬天》。
（展示课题）二、活动：冬天在哪里。
1、导语。
师：同学们，你们有没有发觉最近的天气比9月、10月份冷了？自己穿得衣服也越来越厚了？气温也在逐日下降，原来冬天已经悄悄地来了。
2、介绍“立冬”。
（展示图片）
师：昨天是二十四节气中的“立冬”，我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始。
立冬过后，日照时间将继续缩短，正午太阳高度继续降低。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
3、师：今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点。
小组讨论，派生汇报。
师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
师：同学们都有一双雪亮的眼睛，发现了好多啊。
4、（出示小诗）读小诗，我们看看冬天还有什么变化。
师：原来可爱的小青蛙躲到了洞里头过冬，其他小动物也有好办法，老师这里有他们的图片资料，我们一起来了解一下。
你能选一种，学学它过冬的样子吗？（展
示动物图片）
学生模仿。
5、师小结：同学们表演得真好。
到了冬天，动物、植物和人们的生活都发生了很多的变化。
三、活动：不一样的冬天。
（课件展示地图）
1、师：在古代，民间习惯以立冬为冬季的开始，其实，我国幅员广大，各地的冬季并不都是在立冬日同时开始的。
我国最北部的漠河及大兴安岭以北地区，9月上旬就早已进入冬季；首都北京于10月下旬也已一派冬天的景象；而长江流域的冬季要到“小雪”节气前后才真正开始。
在我国的华南沿海地区，全年无冬；在青藏高原地区则是长冬无夏。
2、（出示小诗）师：这首小诗说得就是我们刚刚在图片中看到的内容。
学生读一读。
四、活动：冬天里的游戏。
1、师：今天，冰雪女王艾莎也来到了我们的教室，听说她要用她的魔法给我们班的小朋友带来惊喜，大家想不想看看呢？
师：哇，原来是一场大雪！大雪之后，世界变成了银白色，人们在雪地里玩得可开心了。
（展示图片）
2、师：在冬天，好玩的游戏可真多啊！我最喜欢玩的游戏是堆雪人，你们最喜欢玩的游戏是什么呢？
同桌交流，指名说一说。
3、师：看到大家在雪地里玩得这么高兴，艾莎女王也很开心，同时也有些担心，你们知道她在担心什么吗？对，其实她是担心小朋友们受伤；那么，玩得时候还要注意些什么呢？
学生说一说。
（师：比如说，打雪仗的时候……；堆雪人的时候……）师：嗯，说得真仔细，看来我们班的小朋友都很有安全意识啊！这下艾莎女王就放心了。
4、画雪人。
（展示雪人图片）
师：刚才很多小朋友都说喜欢堆雪人，你们看，这些小雪人多可爱呀!你能用你手中的画笔画出来吗？
生画一画小雪人。
五、师小结。
师：今天我们学习了《美丽的冬天》一课，和老师一起来总结一下吧。
我们知道了，冬天的到来对动植物和人们的影响，也知道祖国各地不同的冬季特征，还看到了很多可爱的雪人，感受到了祖国的美。