卓越领导力【领讲义导艺术】
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精心整理“卓越领导力与领导艺术”课程学号： 02结合领导力构成的“三力”、“三气”、“四字经”原则，分析和重新认识自我，作为一个现代企业领导人，你的欠缺和修炼要点有哪些？答：学了万钧教授讲的课程，结合领导力的构成，我体会如下：1、领导者要有三气，即：勃勃生气、泱泱霸气、平心静气。
对事业对生活要生气勃勃充满朝气，在竞争中、逆境中要充满霸气，要有逢山开路，逢水架桥，在逆境中微笑，在风雨中唱歌的那种泱泱霸气。
对待人际关系和处理事务中，要修行到，不论外界刮十二级台风，内心仍纹丝不乱，平心静气的处理事情。
在我的领导风范中，这三气都有，但是随着年龄的增大，开始减弱，目前只有一个解决办法，就是加强学习，给自己不断充电，不让自己的能量减退。
2、领导力由领导者的潜能发挥、行为习惯和人格精神三个部分构成。
首先，潜能发挥是指领导者在自信、表达和决策三个方面的能力，叫“三力”，是作为领导者的基本要求。
我从一个士兵成长为一个军官，从一个炊事员到一个院长，从部队到下海的人生旅途中，我感到自信是很重要的。
圣人曰：功高由于有志，大由于勤，也就是，你的志向有多大，事就有多大，人不可能做出自己都不相信的事，人不可能取得自己都不相信的成功，所以自信是第一重要的。
要到一点就要交极上的朋友，不消极泄气的，不断自己的潜意入极的思想，多看励志的，多研究成功学，不断地自己的心灵：“我是最好的，我一定会成功！”因极的思想会致极的行。
要能把握好市的脉搏就需要有敏的察力，需要一个期学的程，是一个知的累、践的累。
首先要博群，精通中外史，研究成功学，掌握心理学⋯⋯。
待修行到一定的火侯，自然会由量到，就会升到一种境界：比一般人看得更高、更、更深。
你能看到人看不到的藏的危机和机会；你能想通人想不通的事情；你能看人、看事入骨三分而不只是皮毛；你会知道世界上没有完美的事和人，全部在于怎取舍，怎避短。
你会找出道来，其自然，一千金，事倍功半。
到了那种不惑、知天命的境地，自然会做出正确的决策，自然会“神机妙算”、“以德人”、“敢人先”、“不屈不”、“包容善”。
什么是卓越领导力
什么是卓越领导力什么是卓越的领导力呢?体现在哪个方面?看完店铺整理的什么是卓越领导力后你就会明白了!文章分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!什么是卓越领导力领导力就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。
卓越领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。
根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。
一个头衔或职务不能自动创造一个领导。
所谓卓越领导力，就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。
在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统，在系统内部具有以下几个要素：领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织目标的制定以及实现的过程。
每个领导在团队中都希望自己成为一个人下属所依赖，所信任的好领导，但真正能做到的没几个人，很多下属对领导有一种排挤的心里，觉得对待领导很难用平常心去对待，那么卓越领导力就是让大家学着怎么成为一个好领导。
卓越的领导力商学院不教领导力。
很多公司为了培养未来的领导者,热衷于挑选那些高绩效者去商学院读EMBA,期待能快速提高这些人的领导力。
但他们往往发现,这种做法在领导力提升方面效果并不明显,反而这些高绩效者在读完EMBA之后选择了跳槽。
这些培训方案基本上还停留在增加知识层面,远不能称之为领导力发展方案,不能有效提升高绩效者的领导力。
领导力的培养远非增加管理知识那么简单,而是一整套从价值观到能力的改变。
这些改变,不仅必须超越知识的积累,还必须超越表面行为素质的提升,从内心深处寻求原动力。
领导力最核心的东西在于:领导者找到“真我”,梳理清楚自己的人生意义和自己独特的天赋,以了解自己的核心目的,然后让自己的行为与内在的核心目的相一致。
卓越领导力培训课件(PPT 48张)
从以下方面提高管理能力
如果你不知道你要去哪里，你会沿着任何道路走。领 导人带领人们走向新的方向。因此，领导人必须知道他要 去哪里。 －－吉姆.扣什Jim Kouzes
建立自己个人威信 快速帮助下属提高业务能力 建立团队清晰的工作流程 明确划分下属的工作职责
凝聚团队人心 加强自己的沟通能力 审视团队存在的价值 抓业务重点的能力
在工作中陷入工作细节
有下属不服团队的管理者 工作中总会出现“没有想到”
计划中总是在重复原来的工作没有创意
SMART原则
制定目标的SMART原则
Specific：
Measurable：
清晰 可衡量 可实现 结果导向
Attainable：
Result oriented：
Timeline：
A team is a small number of people with complementary skills who are
committed to a common
purpose,performance goals,and approach for which they hold themselves mutually accountable. 思考题： 针对这个定义，你认为你现在领导的团队 能达到这个标准码？
或者是经理等等
在组织内外建立起强有力的关系网 能够代表组织同组织外部进行沟通，如客户，其 他工作团体，行业协会或上级管理部门
组织的领导者
为组织引领业务发展方向 有能力利用各种权利为组织的利益推动变革，
影响关键的决策，或是获得重要的资源
有能力利用各种工具，建立流程，设立系统推 动组织完成组织业绩
工作效率工具
提升管理者工作效率的工具 请问自己3个问题，以辨明你将如何安排你的工作最有效率： 1.这件事情必须做吗？ 2.必须马上就去做吗？
卓越领导力与领导艺术
卓越领导力与领导艺术内容提要：一、提出卓越领导力与领导艺术的背景二、领导者与卓越领导力三、领导者的领导艺术四、提高自身领导艺术的途径一、提出卓越领导力与领导艺术的背景（一）现代领导工作的新特征1.和谐性“科学发展，构建和谐”如何实现？2.人本性“以人为本”的管理理念如何落地？一、提出卓越领导力与领导艺术的背景（一）现代领导工作的新特征3.服务性学习型组织中的领导应该是什么样的人？4.时效性如何利用有限的资源取得更好的效益？（一）现代领导工作的新特征一、提出卓越领导力与领导艺术的背景人 财 物 时间信息管理工作可利用的五大资源人尽其才 财尽其力 物尽其用 时尽其能 信息通畅领导工作的五大职能一、提出卓越领导力与领导艺术的背景（二）现代管理对象的新特征1.Th活水平普遍提高如何满足员工的精神需求？2.文化素质明显提高文化素质高的人好管理吗？一、提出卓越领导力与领导艺术的背景（二）现代管理对象的新特征3.民主意识空前增强如何满足下属的参与意识？4.公平心理不断升华如何满足下属的公平心理？一、提出卓越领导力与领导艺术的背景（三）领导团队的新需要服人有三种方式：力服、才服和德服力服：运用“权力”、“压力” “武力”，迫使他人服从自己的意志才服：运用知识和能力，促使他人服从自己的意志德服：运用品德和为人感化他人，使其甘心情愿地服从自己一、提出卓越领导力与领导艺术的背景（三）领导团队的新需要“服人者，以德服为上，才服为中，力服为下。
”战争冷战年代靠武力；计划经济年代靠权力；市场经济年代靠能力；企业家/领导靠的是魅力，人们喜欢你的魅力才会喜欢你身后的产品！结论面对领导工作和管理对象的新特征，要求领导者必须走出靠经验、靠感性管理的粗放型管理，步入靠科学、靠理性管理的精细化管理。
要想成为成功的领导者，必须塑造卓越领导力、学习领导艺术。
二、领导者与卓越领导力（一）何谓领导？领导就是领袖和导师。
领袖：牵引着下属的袖子向某个方向走。
卓越领导力相关培训教程PPT课件( 62页)
付出练习：
1、你准备如何付出 2、你付出的心态是什么 3、请写下你将为团队付出的5件事情的清单
六、信任模式
创造
人
放弃控制
无惧
一、感知信任
正直与信实的人格，宛如天空中的星斗一样相互 照耀，而不是海滩上的沙石，当风浪来临时相互 撞击！
信任是一种心境，人可以左右自 己的思想，选择信任还是不信任。
信任的结果是什么呢？
不信任的结果又是什么呢？
三、实践信任
人无信不立，家无信必衰， 国无信必危。
四、传递信任
海内存知己，天涯若比邻。 信任不信任都是相互引发的，修身
先正心，治事先认理。身不正，不 足以服人；言不诚，不足以动心。 信任的力量是何等的伟大，我们每 个人都应该启动这个生命能量的按 钮，并将这种能量传递给周遭的每 一个人
七、共赢模式
气度
人
体谅
尊重
共赢
共赢是一种心态，共赢是一种取向。 心中有气度的领导者，才会有共赢的心态；
以尊重为出发点的领导者，才可能实现共赢； 对外在环境和他人的体谅，则是共赢的表现 方式。
共赢的内在是尊重。 领导者只有先尊重别人，方能得到别人的尊
重。
孔子说：君子和而不同，小人同而不和。 共赢的最终目标就是在和谐中各有所获。 共赢的心态是为了“做大蛋糕”的共同追求。
为果之始，果为言之归。
逃避承诺只能说明对自己没有信心，看轻自 己的能量，破坏承诺则是破坏自己做人的诚 信，两者皆不可取。
承诺是一种自律，别人相信你的承诺是基于 你的诚信，实现承诺的方法是聚焦。
如何承诺的策略
1、自律 愿意承诺的人，一定是很自律的人，愿意用
卓越领导力培训课程(PPT 116页)
有能力，投入程度不定
表现特征 • 第一次独立工作 • 缺乏信心和经验 • 需要反馈和鼓励 • 以前表现过知识和技能 • 绩效下滑：在工作中或
工作外对事情感到不舒服
邓 行 诚
D3阶段部属的需求
415
需要参与组织决策，不喜欢组织忽 视 追求爽的感觉 需要上司聆听其痛苦、困惑或想法 需要来自组织和上级的有力支持 需要与上司其同分担责任
度
高
低
胜任能力
邓
行
诚
判断力乃领导力之母！
315
明确目标或任务是什么？ 是能力强还是能力低？
邓 行 诚
三、部属成熟度理论与成熟度识别公式
316
准备度（成熟度）：在接
受, 负责并执行一项具体的工作或 活动时所表现出的能力与意愿程度。 邓
行 诚
317
被领导者成熟度公式
现在所表现出的 …. 知识、经验、技能
人灾
不燃型
存在本 身多余
收入>贡献
患部 5％
邓 行 诚
港台企业模型
312
好
黄灯部属
绿灯部属
能
（才）
（财）
力
差
红灯员工
黄灯部属
（裁）
（材）
差
好
心态 邓 行 诚
欧美企业模型
313
好
业
绩
中
差
不一致 基本一致 完全一致
邓
核心价值观
行
诚
情境领导模型
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低 S3：支持式 S2：教练式
投
入
程
S4：授权式 S1:指令式
319
低的胜任能力，高的投入程度
表现特征： • 工作表现不够水准 • 因工作而恐慌 • 方向不清楚 • 工作拖延 • 工作未完成 • 对工作有疑问 • 逃避或推卸责任 • 防御感重并感到不舒适
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4、使众人行
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“管理者对下 属，既要握钟馗 的剑，又要有慈 母的心”
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5、激励人心
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(1)因应需求,实施激励
二、团队核心竞争力
1.何为团队核心竞争 力？
核心竞争力是指团队所 具有的击败竞争对手、 立足于市场的核心性 业务能力，一般是指 团队所具有使一项或 多项业务达到竞争领 域一流水平、具有明 显优势的能力。
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2．团队之所以能够生存发展的关键在于其 卓越领导力提升培训教材(PPT52页) 核心竞争力
3．如何培养团队精神？
1、确立共同愿意景与目标 2、明确各自利益，确保共赢 3、帮助成员融入团队
人性化管理：尊重、关怀、帮助、分享、信 任和归属感 4、建立相互依存关系，营造危机意识； 5、强化沟通，营造信任氛围
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4. 协作就是要配合
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4．巩固团队核心优势,培育团队核心竞争力
--集中优势资源 --掌控核心技术 --聚焦优势、扩大优势 --持续创新
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互动：你所在团 队的核心竞争力 有哪些？
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如何展望团队愿景？ 愿景
行
想像未来，设想蓝图
行
业
业
形
挖掘优势和特
领 导艺术掌握企业中高层领 导力的核心技巧
领导艺术掌握企业中高层领导力的核心技巧领导艺术：掌握企业中高层领导力的核心技巧在当今竞争激烈的商业世界中，企业的中高层领导肩负着引领团队、推动变革和实现战略目标的重任。
拥有卓越的领导力已成为企业成功的关键因素之一。
而领导艺术，则是中高层领导在管理实践中展现出的独特魅力和智慧，它涵盖了一系列核心技巧，帮助领导者有效地激励员工、优化决策、促进创新，并在复杂多变的环境中驾驭企业的发展方向。
一、清晰的愿景与目标设定作为企业的中高层领导，首要任务是为团队描绘出一幅清晰而富有吸引力的愿景画卷。
这一愿景应当不仅能够激发员工的热情和动力，还应与企业的长期战略目标紧密相连。
通过明确的目标设定，将愿景转化为可衡量、可实现的阶段性目标，为团队指明前进的方向。
例如，一家科技公司的中高层领导可以设定这样的愿景：“成为全球领先的创新型科技解决方案提供商，为人类社会的进步贡献力量。
”在此基础上，制定具体的年度目标，如“在本年度内推出至少三款具有突破性的新产品，市场份额提升 20%。
”清晰的愿景和目标能够让员工明白他们的工作意义和价值，从而更加积极主动地投入到工作中。
二、卓越的沟通能力有效的沟通是领导艺术的重要基石。
中高层领导需要与上级领导、同级同事、下属员工以及外部合作伙伴进行频繁而深入的交流。
在沟通中，不仅要清晰地表达自己的想法和意图，还要善于倾听他人的意见和反馈。
向上沟通时，要准确理解上级的战略意图和工作要求，及时汇报工作进展和成果，同时提出合理的建议和解决方案。
平行沟通时，要秉持合作共赢的原则，协调各方资源，共同推动项目的顺利进行。
向下沟通时，要关注员工的需求和困惑，给予明确的工作指导和鼓励，激发员工的潜能。
比如，在召开部门会议时，领导可以先倾听员工的工作汇报和问题反馈，然后给予针对性的指导和建议，同时鼓励员工积极发言，共同探讨解决方案。
通过这样的沟通方式，能够增强团队的凝聚力和执行力。
三、善于激励与鼓舞员工的积极性和创造力是企业发展的源泉。
《卓越领导力》课件充分完整
在核心价值观里 能时刻表现出以 身作则
➢不➢在表现价值观 方面堪称模范， 并更进一步地表 现诚信；
➢在追求真理上表 ➢说出的话可以
司的每一个角落。
共启愿景
展望未来,想象各种令人激动的可能。 诉诸共同愿景，感召他人为共同的
愿景而奋斗。
什么是愿景
愿景是为了共同利益而对未来 进行的一个理想而独特的展望
明确的愿景
✓ 较高的工作满意度 ✓ 较高的承诺 ✓ 较高的自豪感 ✓ 较高的生产力 ✓ 较高的团队精神 ✓ 较高的忠诚度
杜邦公司愿景
领导是……
领导是每个人的事。 领导是一种关系。 领导力的提升，是一种自我发展。 领导力是可以通过学习而获得的。 领导力的提升永远没有终点。
课程目标
参加卓越TM领导力研修之后，你将 能够做到以下几点：
找到自己领导行为方面的优缺点。 与别人沟通自己的理念和信念。 以身作则，为他人树立榜样。 表达自己对未来的设想。 激励他人与自己共享愿景。
创新
创新的起点----创新意识 创新的基础----逻辑思维 、逆向思维 、学习
创新 创新的目标----自我超越 创新的应用----管理创新、服务创新、营销创
新
领导者让创意从外部涌入
对外开放。 一直与外界保持联系。 突破界限，走出去。
让想法从外部涌入内部的几条忠告
安排一次野外旅行，活跃团队成员的思维。 阅读各种你所不熟悉的领域中的杂志。 给三个客户或委托人打 ，问问他们，有
➢我们 ➢尝试表现这些 说到做 价值观。 到、表 里如一。 ➢我们 对任何 事情都 要有责 任感。
➢自发采取与价值 观一致的行动；
➢真实、公开、直 接地表达自己 （对团队成员或 上司等）的想法 和感受；
提升领导力实用课件卓越领导力艺术
• 单元一 • 单元二 • 单元三 • 单元四
管理者的角色定位 弹性运用四种不同的领导方法 培育与发展 管理冲突
基础与意识 领导的本质
卓越领导艺术
•1
西方领导科学
领导的本质 领导的特质模型 领导的权力/风格/
行为/技巧
东方领导艺术
管理者的角色定位 运用 不同的领导方法 人员培育与 发展 如何激励你的属下 绩效评估/管理冲突
•1
感性
随和型
表现型
亲切,稳定,不慌不忙,大局为 重,和为贵
热情,冲动,愉快,幽默,善 言辞,鼓动气氛
间接
直接
精确,慎重,依制度,清高, 埋头苦干,引经据典
分析型
锐利,勇敢,果断,咄咄逼 人,注重事实,适应压力
13.避免身体接触
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• 领导是一个影响的过程.它是一种影响他人或群 体实现目标的能力
• 领导力 领导者与被领导者个人的作用,和特 定的环境相互作用的动态过程
领导vs管理
➢ 达到组织目标
➢ 达到跟从者目标
➢ 源于正式职位的权威 ➢ 源于跟从者认可的权威
卓越领导艺术课件
领导者与管理者的ABCDEF
管理者
领导者
Aggressive（积极的）
Action（行动能力）
Balanced（有稳定、平衡感觉） Belief（信念）
Cooperative（富有协调性） Commitment（委派能力）
Determined（意志坚强）
Direction（指明方向）
Energetic（精力充沛）
领导与管理
• 管理和领导是各有特色而又互补的推动系统 以下列出一些特征：
管理 是怎样应付复杂性 效率——办事方法正确 掌握操作的常规
创造纲领 策划及预算 关注执行工作
领导 是怎样配合转变 效用——办正确的事情 掌握业务“气氛”——
制定方向 关注工作意识
领导与管理的联系
• 主要体现在以下两个方面： • ①领导是从管理中分化出来的； • ②领导活动和管理活动在现实生活中，具有
第四单元
领导与领导人 领导与管理 领导的特质 领导与团队 领导的艺术 卓越领导的学习方式
第四单元 领导与团队
• 人们往往以为蜜蜂中存在领袖，其实并非如此。 • 革命可以只有一位将军领导，但是没有一支军
队是不可能赢得胜利的。
• 我们目前的行动需要进行提高以便于未来生存； • 我们没有人能够单独创造未来； • 群体的有组织的学习才能保证我们达到目标。
• 有学者把领导者必备的要素分为以下8种：
前瞻性、信任、参与意识、求知欲、多样性、 创造性、笃实精神、集体意识。
哪些因素决定了一个人会成为领导者
• 第一，“先天性”要素。领导特质所塑就的一种魅 力仍然是领导学研究的重要内容。敢于承担责任和 敢于开拓对于一个人成为领导者是至关重要的，但 是这样一种气质和禀性往往是来自他的性格。我们 把领导学称为“责任之学”。
卓越领导力培训教材(PPT 33页)
在你的工作中有哪些机会
分享工作中的现有流程，找到三个机会
目前的挑战
障碍
赢得小小成功的机 会
练习
谁的言行让我觉得POWERFUL或者POWERLESS？ 我的言行让谁觉得POWERFUL或者POWERLESS？ 让别人觉得POWERFUL有什么障碍吗？
让他人POWERFUL
共享信息 做决策时邀请他人参与 允许员工做出决定 当员工做出决定时，给予支持 安排非常规的工作 扫除障碍
永远不要低估你鼓励他人所采用的真诚语言产生 的影响。
不断提高PNR，采用正面激励。
个性化认可
能记住每一位员工的名字 在特殊的节日给于特殊的关怀 能够倾听 是朋友，不是领导 在节日晚会上唱歌 能给每个人一个拥抱
标准与反馈：行军的故事
优秀的士兵被分为四组，组与组之间不能沟通，行军20公里， 测试目的:哪一组表现最好？
有皮革马利翁效益的例子吗？
从我入校园第一天起，许多人就告诉我有很多艺术方面的优点。最终，我的 生活会走向何方？走向我有许多优点的那个方向。 ------路易斯.尼夫尔森 雕塑家
一起庆祝
为什么要一起庆祝？
树立榜样的过程，为众人树立榜样 我们希望别人了解我们的生活 亲密带来健康，孤独带来伤害 庆祝是一种文化的整合元素 用庆祝构建大家庭 用庆祝强化价值观
抓住每一次机会不能轻易流失，这样 我们才 能真正 强大。2 0.11.27 2020年 11月27 日星期 五10时 49分44 秒20.1 1.27
谢谢大家！
个性化的认可别人的贡献 培养集体主义精神 树立榜样
激励人心
设计一个激励你下属的活动
选定一个激励对象： 2分钟自己写，激励的方法越多越好 3分钟小组分享 选一个最好的分享
提升领导力经典实用课件：卓越领导力的课件打印版的完整版1.1
领导应该是拥有一定权力和地位的个人或集团，通过自身的作用，指引和 影响他人或组织，在一定条件下实现某种目标的行为过程。
TOP lead
共赢领导力训练
明明白白做领导
领导包括两层意思：
一层意思是：致力于实现这个目标过程的个人或集团，称为领导者或领导集团； 另一层意思则是：领导本身就是一个动态的过程，这个过程是由领导者、被 领导者和所处的环境之间相互作用构成的。
5、榜样力量。它取决于下属人员认同、仰视、愿意模仿领导者行为的程度。
TOP lead
共赢领导力训练
领导的一般特点
1、领导人是针对一班被领导的群众而言，如果没有群众，也就无所谓领导， 所以，领导的作用必然是在团体中才得到体现。 2、领导作用，常常体现在人类行为或团体的某一方面，或是几个方面，而 非全部。所以往往是在某一团体能起领导作用的人，未能在其它团体 中发挥他的领导作用。当然一些杰出人物有时能在更大的范围内起到领 导作用。 3、领导者必须对社会上一群人有一定的影响。这种影响主要体现在两个不 同的方面：一是自然的领导一群人；一是勉强使一群人服从于自己的领 导。凡是聪明、才智过人、道德品质高尚的人，对事业有着坚定信仰的 人，就可以使他人产生自然佩服感而服从其领导。但是必须指出，这种 领导毕竟是属于领导阶层中的佼佼者，还有一些则是能够使一群人表面 或形式上的服从。
1 低
2
3
4
5
6
7
8
9
高
对业绩的关心
TOP lead
共赢领导力训练
领导能力--LEADERSHIP
L-LISTEN（倾听） E-EXPLAIN（说明） A-ASSIST（帮助） D-DISCUSS（交谈） E-ENCOURAGE（激励） R-RESPOND（反应）
Leadership(卓越领导力和领导艺术)培训课件
卓越领导力和领导艺术李世昌Stephen Li2012年4月21日课程提纲 创新变革者——学习力及其艺术组织领导者——影响力及其艺术团队建设者——凝聚力及其艺术人性沟通者——表达力及其艺术工作教练者——指导力及其艺术人才选用者——开发力及其艺术能力发展者——培养力及其艺术战略管理者——决策力及其艺术绩效驱动者——激励力及其艺术开场白领导力（Leadership）：一个人最重要的资产企业层面：个人领导力团队领导力组织领导力没有领导力就没有执行力！创新变革者——学习力及其艺术1.“我是拥有智慧的我是拥有智慧的，，但我拥有的是昨天的智慧但我拥有的是昨天的智慧。
”——杰克·韦尔奇2. “与改变世界相比与改变世界相比，，改变自己更困难”。
——曼德拉 3. 人最难的就是始终要有初学者的心态人最难的就是始终要有初学者的心态！！——乔布斯学习型组织 自我超越改善心智模式共同愿景团队学习系统思考彼得.圣吉的代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》1990年在美国出版该书在1992年获世界企业学会最高荣誉开拓奖圣吉本人也同年被美国《商业周刊》推崇为当代最杰出的新管理大师之一。
《第五项修炼第五项修炼》》命运性格习惯行为观念观念（（思想思想））心态认知学习态度态度，，观念观念，，习惯习惯的的改变改变会会很难。
eg. 十指交叉游戏但往往但往往不习惯的时候就是成长的时候不习惯的时候就是成长的时候居安思危革故鼎新自强不息穷变通久Video：鹰之重生鹰之重生“取得成功的方法就是取得成功的方法就是757575--80%80%靠领导靠领导靠领导，，其余其余202020--25%25%靠管理靠管理靠管理，，而不能反过来而不能反过来。
”——约翰-科特(John P. Kotter)美国哈佛大学终身教授，2001年10月，《商业周刊》杂志称其为美国第一“领导力大师”2004年被评为全世界最具声望的五位管理和商业领袖之一。