新人教版高中物理必修二课件：5.6《向心力》 (共12张PPT)
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新人教版高中物理必修二：5.6向心力2 课件 (共28张PPT)
• 物体半径越大-------向心力越 大
1．探究向心力F与角速度ω的关系 m、r相同，长短槽上小球角速度比为1
比2。
长槽端 角速度1
短槽端 角速度2
在m、r一定时，F向与____________比
向心力演示器 实验步骤： 2．探究向心力F与质量m的关系 r、ω相同，长短槽上小球质量比为1比2。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 11:12:03 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
问题二、谁担当向心力
圆锥摆
O’
圆锥摆
T
O
G
向心力不是物体另外受到的一个力 向心力按效果命名 重力，拉力，弹力等
是按性质命名的力 O’
O
一、向心力特点： 1、向心力指向圆心，方向不断变化。 2、向心力的作用效果——只改变运
动物体的速度方向， 不改变速度大小。
3．向心力是根据效果命名的力
4．向心力的来源：可以是各种性质的 单个力，也可以是几个力的合力或某个 力的分力。
M=1 ω=1 r=2 V=2
四
M=1 ω=1 r=1 V=1
M=2 ω=2 r=2 V=4
五
M=2 ω=2 r=1
六 V=2
1．探究向心力F与角速度ω的关系 m、r相同，长短槽上小球角速度比为1
比2。
长槽端 角速度1
短槽端 角速度2
在m、r一定时，F向与____________比
向心力演示器 实验步骤： 2．探究向心力F与质量m的关系 r、ω相同，长短槽上小球质量比为1比2。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 11:12:03 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
问题二、谁担当向心力
圆锥摆
O’
圆锥摆
T
O
G
向心力不是物体另外受到的一个力 向心力按效果命名 重力，拉力，弹力等
是按性质命名的力 O’
O
一、向心力特点： 1、向心力指向圆心，方向不断变化。 2、向心力的作用效果——只改变运
动物体的速度方向， 不改变速度大小。
3．向心力是根据效果命名的力
4．向心力的来源：可以是各种性质的 单个力，也可以是几个力的合力或某个 力的分力。
M=1 ω=1 r=2 V=2
四
M=1 ω=1 r=1 V=1
M=2 ω=2 r=2 V=4
五
M=2 ω=2 r=1
六 V=2
人教版高中物理必修二5.6 向心力(共22张PPT)精品课件
B、摆球只受重力、拉力的作用
C、摆球做匀速圆周运动的向心力为
D、摆球做匀速圆周运动的周期为
➢ 4、合外力提供向心力
FN
θ
m
r F合O
θω
mg
竖直方向：FN cosθ＝mg
水平方向：F合=mω2 R sinθ
竖直方向：FN cosθ＝mg
水平方向：F合=mω2r
FN Rθ
O
m
F合 O'
mg
ω
变速圆周运动和一般的曲线运动
FN fA AB
mg
例5：如图所示，一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂
直于水平面，圆锥筒固定不动，两个质量相同的小球
A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速
圆周运动，则
A、球A的线速度一定大于球B
A
B、球A的角速度一定小于球B
B
C、球A的运动周期一定小于球B
D、球A对筒壁的压力一定大于球B对筒壁的压力
例1：如图所示，一辆汽车以相同的速率依次通过路 上的A、B和C点，汽车对路面的压力相应为FA、FB 和FC，它们之间的大小关系是（ ）
A．FA>FB B．FB<FC C．FA>FC D．FB>FC
FN
A
B
G
C
例2：如图，细杆的一端与一小球相连，可绕O点自
由转动。现给小球一初速度，使它做圆周运动，图
θ
r m θ F合 O
ω mg
竖直方向：FT cosθ＝mg
水平方向：F合=mω2l sinθ
竖直方向：F升 cosθ＝mg
水平方向：F合=mω2r
☞ 练习：
质量为m的球用长为L的细线悬于天花板的O点， 并使之在水平面内做匀速圆周运动，细线 与竖直方向成θ角，则以下说法正确的是 θ A、摆球受重力、拉力和向心力的作用
C、摆球做匀速圆周运动的向心力为
D、摆球做匀速圆周运动的周期为
➢ 4、合外力提供向心力
FN
θ
m
r F合O
θω
mg
竖直方向：FN cosθ＝mg
水平方向：F合=mω2 R sinθ
竖直方向：FN cosθ＝mg
水平方向：F合=mω2r
FN Rθ
O
m
F合 O'
mg
ω
变速圆周运动和一般的曲线运动
FN fA AB
mg
例5：如图所示，一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂
直于水平面，圆锥筒固定不动，两个质量相同的小球
A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速
圆周运动，则
A、球A的线速度一定大于球B
A
B、球A的角速度一定小于球B
B
C、球A的运动周期一定小于球B
D、球A对筒壁的压力一定大于球B对筒壁的压力
例1：如图所示，一辆汽车以相同的速率依次通过路 上的A、B和C点，汽车对路面的压力相应为FA、FB 和FC，它们之间的大小关系是（ ）
A．FA>FB B．FB<FC C．FA>FC D．FB>FC
FN
A
B
G
C
例2：如图，细杆的一端与一小球相连，可绕O点自
由转动。现给小球一初速度，使它做圆周运动，图
θ
r m θ F合 O
ω mg
竖直方向：FT cosθ＝mg
水平方向：F合=mω2l sinθ
竖直方向：F升 cosθ＝mg
水平方向：F合=mω2r
☞ 练习：
质量为m的球用长为L的细线悬于天花板的O点， 并使之在水平面内做匀速圆周运动，细线 与竖直方向成θ角，则以下说法正确的是 θ A、摆球受重力、拉力和向心力的作用
新人教版高中物理必修二课件：5.6向心力 (共17张PPT)
r2 r1
做一做:实验体会感受向心力F与m、r、 ω的关系 想一想:研究多个变量之间的关系应用什么方法？ 控制变量法
操作一:手握绳绳结A,使沙袋在水 平方向做匀速圆周运动,每秒转1周, 体会此时绳子拉力的大小F
操作二:手握绳绳结B,仍使沙袋在水 平方向上每秒运动1周,体会此时绳 子拉力的大小2F.
θ
F
F合O r
4.把一个小球放在漏斗中,晃动漏斗,可以使小球沿光滑漏
斗壁在某一平面内做匀速圆周运动, 小球的向心力是什么
力提供的?若小球转动的角速度为ω,如图倾角为α,试求小
球做圆周运动的半径.
F
解析:小球受力分析如图,向心力是重力
G和支持力F的合力提供的.也可以认为
是支持力F在水平方向的分力提供的
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
变速圆周运动F向 F合F向是F合的指向圆心方向的分力Fn
2.处理一般曲线运动的方法：
把一般曲线分割为许多极短的小段，每一 段都可以看作为一小段圆弧，而这些圆弧的弯 曲程度不一样，表明它们具有不同的曲率半径。 在注意到这点区别之后，分析质点经过曲线上 某位置的运动时，就可以采用圆周运动的分析 方法对一般曲线运动进行处理了。
做一做:实验体会感受向心力F与m、r、 ω的关系 想一想:研究多个变量之间的关系应用什么方法？ 控制变量法
操作一:手握绳绳结A,使沙袋在水 平方向做匀速圆周运动,每秒转1周, 体会此时绳子拉力的大小F
操作二:手握绳绳结B,仍使沙袋在水 平方向上每秒运动1周,体会此时绳 子拉力的大小2F.
θ
F
F合O r
4.把一个小球放在漏斗中,晃动漏斗,可以使小球沿光滑漏
斗壁在某一平面内做匀速圆周运动, 小球的向心力是什么
力提供的?若小球转动的角速度为ω,如图倾角为α,试求小
球做圆周运动的半径.
F
解析:小球受力分析如图,向心力是重力
G和支持力F的合力提供的.也可以认为
是支持力F在水平方向的分力提供的
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
变速圆周运动F向 F合F向是F合的指向圆心方向的分力Fn
2.处理一般曲线运动的方法：
把一般曲线分割为许多极短的小段，每一 段都可以看作为一小段圆弧，而这些圆弧的弯 曲程度不一样，表明它们具有不同的曲率半径。 在注意到这点区别之后，分析质点经过曲线上 某位置的运动时，就可以采用圆周运动的分析 方法对一般曲线运动进行处理了。
人教版高中物理必修二课件56向心力共59张PPT[可修改版ppt]
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人教版高中物理必 修二课件56向心力
共59张PPT
1.牛顿第二定律的表达式为_F_=_m_a_，若表达式中a是物体的加速 度，则力F指_物__体__的__合__外__力__，该定律也指明了加速度a与力F的 方向_相__同__。 2.向心加速度的方向始终指向_圆__心__，故向心加速度的方向时 刻发生改变，向心加速度是_变__量__(选填“恒量”或“变量”)。
3.一般曲线运动的处理方法：一般的曲线运动中,可以把曲线 分割成许多很短的小段,每一小段可看作一小段_圆__弧__,研究质 点在这一小段的运动时,可以采用圆周运动的处理方法进行处 理。
【思考辨析】 1.判断正误： (1)匀速圆周运动的向心力是恒力。( ) (2)匀速圆周运动的合力就是向心力。( ) (3)任何圆周运动的合力都是向心力。( ) (4)向心力和重力、 弹力一样, 是性质力。( ) (5)向心力可以由重力或弹力等来充当, 是效果力。( )
2.方向：无论是否为匀速圆周运动，其向心力总是沿着半径指 向圆心，方向时刻改变，故向心力是变力。 3.向心力的作用效果：由于向心力始终指向圆心，其方向与物 体运动方向始终垂直，故向心力不改变速度的大小，只改变线 速度的方向。 4.向心力的来源：物体做圆周运动时，向心力由物体所受力中 沿半径方向的力提供。
【标准解答】选A。滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反, 故滑动摩擦力的方向沿圆周的切线方向,B、D错误;小滑块做匀 速圆周运动,其合外力提供向心力,故A正确,C错误。
【总结提升】向心力与合外力判断方法 (1)向心力是按力的作用效果来命名的,它不是某种确定性质的 力,可以由某个力来提供,也可以由某个力的分力或几个力的合 力来提供。 (2)对于匀速圆周运动,合外力提供物体做圆周运动的向心力,对 于非匀速圆周运动,其合外力不指向圆心,它既要改变线速度大 小,又要改变线速度方向,向心力是合外力的一个分力。 (3)无论是匀速圆周运动还是非匀速圆周运动,物体所受各力沿 半径方向分量的矢量和为向心力。
共59张PPT
1.牛顿第二定律的表达式为_F_=_m_a_，若表达式中a是物体的加速 度，则力F指_物__体__的__合__外__力__，该定律也指明了加速度a与力F的 方向_相__同__。 2.向心加速度的方向始终指向_圆__心__，故向心加速度的方向时 刻发生改变，向心加速度是_变__量__(选填“恒量”或“变量”)。
3.一般曲线运动的处理方法：一般的曲线运动中,可以把曲线 分割成许多很短的小段,每一小段可看作一小段_圆__弧__,研究质 点在这一小段的运动时,可以采用圆周运动的处理方法进行处 理。
【思考辨析】 1.判断正误： (1)匀速圆周运动的向心力是恒力。( ) (2)匀速圆周运动的合力就是向心力。( ) (3)任何圆周运动的合力都是向心力。( ) (4)向心力和重力、 弹力一样, 是性质力。( ) (5)向心力可以由重力或弹力等来充当, 是效果力。( )
2.方向：无论是否为匀速圆周运动，其向心力总是沿着半径指 向圆心，方向时刻改变，故向心力是变力。 3.向心力的作用效果：由于向心力始终指向圆心，其方向与物 体运动方向始终垂直，故向心力不改变速度的大小，只改变线 速度的方向。 4.向心力的来源：物体做圆周运动时，向心力由物体所受力中 沿半径方向的力提供。
【标准解答】选A。滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反, 故滑动摩擦力的方向沿圆周的切线方向,B、D错误;小滑块做匀 速圆周运动,其合外力提供向心力,故A正确,C错误。
【总结提升】向心力与合外力判断方法 (1)向心力是按力的作用效果来命名的,它不是某种确定性质的 力,可以由某个力来提供,也可以由某个力的分力或几个力的合 力来提供。 (2)对于匀速圆周运动,合外力提供物体做圆周运动的向心力,对 于非匀速圆周运动,其合外力不指向圆心,它既要改变线速度大 小,又要改变线速度方向,向心力是合外力的一个分力。 (3)无论是匀速圆周运动还是非匀速圆周运动,物体所受各力沿 半径方向分量的矢量和为向心力。
新人教版高中物理必修二课件：5.6《向心力》 (共12张PPT)
(1)切线方向的分力改变速度的大小
(2)法向(指向圆心方向)的合力改 变速度的方向，这个方向的合 力才是向心力
2.变速率圆周运动的合外力并 不指向圆心，即不是向心力；而 沿半径指向圆心方向的合力才是 向心力。
（四）关于向心力的说明：
(1)任何一个曲线运动的法向加速都 可以看成是向心加速度 (2)法向合力仍满足向心力公式， 就是半径为该点的曲线半径。
•
（三）向心力表达式的验证（传感器）：
v2 Fn m r 1.实验目的：
Fn mr2
① 验证向心力与速度平方成正比
② 验证向心力与角速度平方成正比
③ 验证在线速度一定的情况下，半径越大 需要的向心力越小
④ 验证在角速度一定的情况下，半径越大 需要的向心力越大
2.实验原理：
① 如果在控制质量与半 径不变，测定在不同速 度下的向心力，画出Fn 与v2的图象，如果是通过 原点的直线，则向心力 正比于速度的平方。
3.实验结果：
① 向心力与速度的平方成正比； ② 向心力与角速度的平方成正比； ③ 在线速度不变的情况下半径越大，
需要的向心力越小； ④ 在角速度不变的情况下，半径越大，
需要的向心力越大。
（四）关于向心力的说明：
Fn
Fn
1.向心力可能是某一个力，也 可能是几个力的合力，也可以是 某个力的分力。
（四）关于向心力的说明：
3.任何曲线运动的一小段均可以近 似为一小段圆弧，但在不同地方曲线 半径可能不同。因此，曲线运动也可 以用圆周运动来处理。
（一）观察与思考
（一）观察与思考
（二）向心力的大小
匀速圆周运动
向心加速度
根据牛顿第二定律
指向圆心的合力
向心力
(2)法向(指向圆心方向)的合力改 变速度的方向，这个方向的合 力才是向心力
2.变速率圆周运动的合外力并 不指向圆心，即不是向心力；而 沿半径指向圆心方向的合力才是 向心力。
（四）关于向心力的说明：
(1)任何一个曲线运动的法向加速都 可以看成是向心加速度 (2)法向合力仍满足向心力公式， 就是半径为该点的曲线半径。
•
（三）向心力表达式的验证（传感器）：
v2 Fn m r 1.实验目的：
Fn mr2
① 验证向心力与速度平方成正比
② 验证向心力与角速度平方成正比
③ 验证在线速度一定的情况下，半径越大 需要的向心力越小
④ 验证在角速度一定的情况下，半径越大 需要的向心力越大
2.实验原理：
① 如果在控制质量与半 径不变，测定在不同速 度下的向心力，画出Fn 与v2的图象，如果是通过 原点的直线，则向心力 正比于速度的平方。
3.实验结果：
① 向心力与速度的平方成正比； ② 向心力与角速度的平方成正比； ③ 在线速度不变的情况下半径越大，
需要的向心力越小； ④ 在角速度不变的情况下，半径越大，
需要的向心力越大。
（四）关于向心力的说明：
Fn
Fn
1.向心力可能是某一个力，也 可能是几个力的合力，也可以是 某个力的分力。
（四）关于向心力的说明：
3.任何曲线运动的一小段均可以近 似为一小段圆弧，但在不同地方曲线 半径可能不同。因此，曲线运动也可 以用圆周运动来处理。
（一）观察与思考
（一）观察与思考
（二）向心力的大小
匀速圆周运动
向心加速度
根据牛顿第二定律
指向圆心的合力
向心力
物理必修2人教版 5.6向心力 (共29张PPT)(优质版)
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
新人教版高中物理必修二：5.6_向心力(共25张PPT)
Fsinmg Fcos F向
F
Fcos F向
G
用圆锥摆粗略验证向心力的表达式
1.实验器材有哪些？ 2.简述实验原理（怎样达到验证的目的） 3.实验过程中要注意什么？需测量哪些物理量（记录哪 些数据）？ 4.实验过程中产生误差的原因主要有哪些？
m(kg) d1(m) d2(m) d=d1-d2(m) T(s) r(m) Fn=4mπ2r/T2 F合=mgtanθ 注：d1指悬挂点到纸面的距离,d2指球心到纸面的距离， d指悬挂点到球心的距离。
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
6 向心力
1.知道什么是向心力，理解它是一种效果力。 2.知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含 义，并能用来进行计算。
3.结合向心力,理解向心加速度。 4.理解变速圆周运动中，合外力与向心力的关系。
什么是匀速圆周运动？“匀速”的含义是什么？ 匀速圆周运动是_变__速曲线运动 运动状态改变
3.在光滑的水平桌面上，用细线系一个小球，球在桌面上 做匀速圆周运动，当系球的线突然断了，关于球的运动， 下列说法中正确的是（ C） A．向圆心运动 B．背离圆心沿半径向外运动 C．沿切线方向匀速运动 D．做半径逐渐变大的曲线运动
4.一个小球在竖直放置的光滑圆环的内侧槽内做圆周运动， 如图所示，则关于小球加速度的方向的说法中正确的 是（ A ） A．一定指向圆心 B．一定不指向圆心 C．只有在最高点和最低点时指向圆心 D．不能确定是否指向圆心
新人教版物理 必修2 5.6向心力课件 (共21张PPT)
圆 度方向。
周
运 动
指向圆心的分力Fn产生的 加速度就是向心加速度。它
只改变速度方向，不改变速
度大小。
Ft F
Fn OO
仅有向心加速度的运动是匀速圆周运动。同时 具有向心加速度和切向加速度的圆周运动是变速 圆周运动。
一 般 的 曲 线 运 动
研究一般的曲线运动，可以把这条曲线分 割成许多很短的小段，质点在每小段的运动都 可以看作是圆周运动的部分。
所受的合外力 D.做匀速圆周运动的物体其向心力不变
学生展示
如图，半径为r的圆筒绕竖直中心轴转动，小橡皮
块紧帖在圆筒内壁上，它与圆筒的摩擦因数为μ，
现要使小橡皮不落下，则圆筒的角速度至少多大？
（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
解析：小橡皮受力分析如图
。 小橡皮恰不下落时，有：
Ff=mg
其中：Ff=μFN 而由向心力公式：
第五章 曲线运动
5.6 向心力
1、如何理解匀速圆周运动是一种变速运动？
向 心
r 2
加
速 度
v2 r
an
4 2r
T2
公
式
4 2n2r
向 心 力
V
把向心加速度的表达式代入牛顿第二定律， 可得：
Fn
m
v2 r
Fn Hale Waihona Puke 2rF 人造卫星绕地球运行
1.定义：做匀速圆周运动的物体所受到
向
的指向圆心的合外力，叫向心力。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年3月6日星期六下午2时40分43秒14:40:4321.3.6 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午2时40分21.3.614:40March 6, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月6日星期六2时40分43秒14:40:436 March 2021
新人教版物理必修2课件%3A5.6向心力 (共22张PPT)
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午4时21分19秒下午4时21分16:21:1921.3.17
谢谢观看
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。16:21:1916:21:1916:21Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1721.3.1716:21:1916:21:19March 17, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年3月17日星期三下午4时21分19秒16:21:1921.3.17 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午4时21分21.3.1716:21March 17, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月17日星期三4时21分19秒16:21:1917 March 2021
做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆 心的合力，这个力叫做向心力
2、方向特点：
总指向圆心，沿半径方向与速度垂直，方向 不断变化
3、效果：
只改变速度方向， 不改变速度大小
向心力是恒力 吗？匀速圆周 运动是匀变速
谢谢观看
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。16:21:1916:21:1916:21Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1721.3.1716:21:1916:21:19March 17, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年3月17日星期三下午4时21分19秒16:21:1921.3.17 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午4时21分21.3.1716:21March 17, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月17日星期三4时21分19秒16:21:1917 March 2021
做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆 心的合力，这个力叫做向心力
2、方向特点：
总指向圆心，沿半径方向与速度垂直，方向 不断变化
3、效果：
只改变速度方向， 不改变速度大小
向心力是恒力 吗？匀速圆周 运动是匀变速
新版物理必修2人教版 5.6向心力 (共29张PPT)学习PPT
a
F静 A
F
B
分
析 向
1、明确研究对象
心
力 2、确定圆周运动所在的平面，
来 源
明确圆周运动的轨迹、半径及
的 圆心位置
思
路 3、进行受力分析，分析指向
圆心方向的合力即向心力
二、变速圆周运动和一般的曲线运动
1.回顾
只加速 只减速 为什么变速速圆周运动的速度大小时刻改变，速度方向时刻改变？
v
v 在角速度一定情况下，线越短越易断
是沿半径指向圆心的加速度叫做向心加速度。
处理方法----把曲线分割为许多极短的小段,每小段都看作一小段圆弧.
Ft
F
Fn
O
Fn
an 改变速度的方向
a起着改变速
度大小、方
Ft
at
改变速度的大小
向的作用
随堂练习
1、用细线拴柱一球做匀速圆周运动，下列说法中
正确的是（ 水平方向：F合=mg tanθ
）
在线速度一定情况下，线越长越易断
处理方法----把曲线分割为许多极短的小段,每小 段都看作一小段圆弧.它们具有不同的曲率半径. 在分析质点在某位置的运动时可采用分析圆周运 动的方法进行处理.即向心力的公式仍然适用。
变 速
当沿圆周运动的物体所受的合力不指向圆心时， 物体做变速圆周运动。
圆
周 运
Ft
v
动
F合
Fn O
速度 v
增大 的圆 Ft 周运 动
A.在线速度一定情况下，线越长越易断 处理方法----把曲线分割为许多极短的小段,每小段都看作一小段圆弧.
它们具有不同的曲率半径. ②小球在光滑的水平桌面上运动
摆球做匀速圆周运动的向心力为mgtanθ
人教版高中物理必修二课件：5.6向心力+(共17张PPT)
向 心 力 由 谁 提 供 ？
拉力和重力的合力提供向心力
θ
F
F合O r
G
【例2】把小球放在玻璃漏斗中，晃动漏斗，可以使
质量为m的小球沿光滑的漏斗壁在某一水平面内做匀
速圆周运动，如图所示，小球的向心力是由_____力
和_____力提供的。向心力的大小是
。（用已
知量和图中量表示）
例3、一圆盘可绕通过圆盘中心O且垂直于盘面的竖直轴
2.向心力表达式:
Fma
v2 m
m2rm(2)2r
r
T
m(2n)2rmv
3.向心力的来源：
向心力是根据力的作用效果命名的， 它可以是重力、弹力、摩擦力等各种 性质的力，也可以是它们的合力，还 可以是它们当中某个力的分力。
注：受力分析时不要认为物体受到一
个向心力。
❖1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 ❖2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 ❖4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
❖ A．它所受的合外力的大小是恒定的 ❖ B．向心力大小逐渐增大 ❖ C．向心力逐渐减小 ❖ D．向心加速度逐渐增大
课 堂小结
一、 向心力：
⑴ 大小：F=mω2r
或:F=m
v2 r
⑵ 方向： 沿半径指向圆心,是变力
⑶ 特点： F ⊥v , 方向不断变化
⑷ 来源： 重力、弹力、摩擦力或几个力沿半径 方向的合力
一、向心力
恒力?
1、定义：做匀速圆周运动的物体所受到的指 向圆心的合外力，叫向心力（用Fn表示）。
人教版高中物理必修二5.6向心力课件+(共12张PPT)
问题3：小车受到的力向什么方向？
实例分析1
模型建立
小球受力分析：
FN
F
OO
G
FN与G平衡，合力为F， F即提供向心力
实例分析2
FN
OO f
G
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6 向心力
温故知新
1．匀速圆周运动的运动性质 变速曲线运动
2．向心加速度的定义、方向、大小及r
2r
( 2 )2 r
T
物理意义：描述速度方向改变的快慢
3．牛顿第二定律的内容及表达式 F=ma
合作探究
问题1： 在实验中小车做什么运动？
问题2： 在小车运动过程中，弹簧秤的示数有何变化？
大小：
二、变速圆周运动和一般曲线运动
思考与讨论1 1.小球在最高点和最低点哪个位置的速度大？ 2.小球在运动过程中受哪些力，有何特点？
思考与讨论2 阅读课本，怎样研究一般的曲线运动？
课堂小结
一、向心力
定义：做圆周运动的物体受到的指向圆心的合力 方向：总是指向圆心，与速度方向垂直 特点：是变力，可以是重力、弹力、摩擦力等性质力，
也可以是它们的合力或某一个力的分力 作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小
•8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
实例分析1
模型建立
小球受力分析：
FN
F
OO
G
FN与G平衡，合力为F， F即提供向心力
实例分析2
FN
OO f
G
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6 向心力
温故知新
1．匀速圆周运动的运动性质 变速曲线运动
2．向心加速度的定义、方向、大小及r
2r
( 2 )2 r
T
物理意义：描述速度方向改变的快慢
3．牛顿第二定律的内容及表达式 F=ma
合作探究
问题1： 在实验中小车做什么运动？
问题2： 在小车运动过程中，弹簧秤的示数有何变化？
大小：
二、变速圆周运动和一般曲线运动
思考与讨论1 1.小球在最高点和最低点哪个位置的速度大？ 2.小球在运动过程中受哪些力，有何特点？
思考与讨论2 阅读课本，怎样研究一般的曲线运动？
课堂小结
一、向心力
定义：做圆周运动的物体受到的指向圆心的合力 方向：总是指向圆心，与速度方向垂直 特点：是变力，可以是重力、弹力、摩擦力等性质力，
也可以是它们的合力或某一个力的分力 作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小
•8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
新人教版高中物理必修二：5.6向心力 课件 (共17张PPT)
课题
向心力
轻绳栓一小球,在光滑水平 绳拉小球 面做匀速圆周运动。
小球受力分析：
N
O O
F
G
N与G相抵消，所以合力为F
小球受力分析：
小球受力分析2
V F
O O
做匀速圆周 运动，合外 力指向圆心， 与速度V垂直
F
F V V
向心力
做匀速圆周运动的物体是否具有加速 度？加速度的公式是什么？ 根据牛顿第二定律，产生加速度的原 因是什么？ 加速度公式：an=rω2或an=v2/r
受力分析时, 不能 多出一个向心力。
实验验证原理？ 2、实验需要的器材？ 3、实验需要记录的数据有哪些？如何测 量？ 4、实验过程中需注意什么？ 5、设计数据记录表。
实验数据记录表
物理量 h（m） t（ s ）
n（圈数）
第一次
第二次
计算：g/h与（2πn/t）2 是否相等。
几个典型的圆周运动
物体相对转盘静止，随盘做匀速圆周运动
FN
f G
F向=F合=f
几个典型的圆周运动
实例二
玻璃球沿碗壁做匀速圆周运动
F G
Fn
变速圆周运动的向心力
Ft
Fn
F
O
匀速圆周运动
F N G
变速圆周运动
v
·
· O
合外力全部提供向心力
合外力部分提供向心力
练习一：
质量为m的球用长为L的细绳悬于天花板的O点， 并使之在水平面内做匀速圆周运动，细线与竖直 线成θ角，则以下正确的是( B C D)
向心力公式：Fn=man=mrω2或mv2/r
板书设计
向心力:
1. 定义：做匀速圆周运动的物体所受到的指向圆心的 合外力，叫向心力。
向心力
轻绳栓一小球,在光滑水平 绳拉小球 面做匀速圆周运动。
小球受力分析：
N
O O
F
G
N与G相抵消，所以合力为F
小球受力分析：
小球受力分析2
V F
O O
做匀速圆周 运动，合外 力指向圆心， 与速度V垂直
F
F V V
向心力
做匀速圆周运动的物体是否具有加速 度？加速度的公式是什么？ 根据牛顿第二定律，产生加速度的原 因是什么？ 加速度公式：an=rω2或an=v2/r
受力分析时, 不能 多出一个向心力。
实验验证原理？ 2、实验需要的器材？ 3、实验需要记录的数据有哪些？如何测 量？ 4、实验过程中需注意什么？ 5、设计数据记录表。
实验数据记录表
物理量 h（m） t（ s ）
n（圈数）
第一次
第二次
计算：g/h与（2πn/t）2 是否相等。
几个典型的圆周运动
物体相对转盘静止，随盘做匀速圆周运动
FN
f G
F向=F合=f
几个典型的圆周运动
实例二
玻璃球沿碗壁做匀速圆周运动
F G
Fn
变速圆周运动的向心力
Ft
Fn
F
O
匀速圆周运动
F N G
变速圆周运动
v
·
· O
合外力全部提供向心力
合外力部分提供向心力
练习一：
质量为m的球用长为L的细绳悬于天花板的O点， 并使之在水平面内做匀速圆周运动，细线与竖直 线成θ角，则以下正确的是( B C D)
向心力公式：Fn=man=mrω2或mv2/r
板书设计
向心力:
1. 定义：做匀速圆周运动的物体所受到的指向圆心的 合外力，叫向心力。
新人教版高中物理必修二：5.6向心力 课件
解：物体所受向心力为：
F=mω2r 将ω=4rad/s，r=0.1m，m=0.1kg ，带入得： F=0.16N． 答：小物体所受向心力的大小 为0.16N．
几
种
常
见
的
匀
速
圆
圆
周
锥
运
动
摆
受
力
图
O θ
F合
O'
mg
几
种
常 见
滚
的 匀
筒
速
圆
周
运
动
受
力
图
F静
FN
O
r
mg
几 圆台筒
种
常
见
的
匀
速 圆
FN
周 运
速度的力叫向心力。
2、符号：Fn
3、方向：始终指向圆心(与v 垂直或与半
径垂直);是变力
向
心
力 F合＝Fn
的 大 小
F合＝man
an =
v2 r
Fn=m
v2 r
Fn=mω2r
Fn
man
m
v2 r
m 2 r
mv
m
4 2
T2
r
m4
2
f
2r
二、谁来提供向心力
向
心
力
来
F引
源
O
的
分
析
F合＝F引 ＝Fn
在匀速圆周运动中，合力提供向心力
一般曲线运动
各个地方的弯
r2
曲程度不一样， 如何研究？
r1
把一般曲线分割为许多极短的小段，每一段都 可以看作一小段圆弧。这些圆弧的弯曲程度不 一样，表明它们具有不同的曲率半径。在分析 质点经过曲线上某位置的运动时可以采用圆周 运动的分析方法进行处理。
F=mω2r 将ω=4rad/s，r=0.1m，m=0.1kg ，带入得： F=0.16N． 答：小物体所受向心力的大小 为0.16N．
几
种
常
见
的
匀
速
圆
圆
周
锥
运
动
摆
受
力
图
O θ
F合
O'
mg
几
种
常 见
滚
的 匀
筒
速
圆
周
运
动
受
力
图
F静
FN
O
r
mg
几 圆台筒
种
常
见
的
匀
速 圆
FN
周 运
速度的力叫向心力。
2、符号：Fn
3、方向：始终指向圆心(与v 垂直或与半
径垂直);是变力
向
心
力 F合＝Fn
的 大 小
F合＝man
an =
v2 r
Fn=m
v2 r
Fn=mω2r
Fn
man
m
v2 r
m 2 r
mv
m
4 2
T2
r
m4
2
f
2r
二、谁来提供向心力
向
心
力
来
F引
源
O
的
分
析
F合＝F引 ＝Fn
在匀速圆周运动中，合力提供向心力
一般曲线运动
各个地方的弯
r2
曲程度不一样， 如何研究？
r1
把一般曲线分割为许多极短的小段，每一段都 可以看作一小段圆弧。这些圆弧的弯曲程度不 一样，表明它们具有不同的曲率半径。在分析 质点经过曲线上某位置的运动时可以采用圆周 运动的分析方法进行处理。
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v2 Fn m r 1.实验目的：
Fn mr2
① 验证向心力与速度平方成正比
② 验证向心力与角速度平方成正比
③ 验证在线速度一定的情况下，半径越大 需要的向心力越小
④ 验证在角速度一定的情况下，半径越大 需要的向心力越大
2.实验原理：
① 如果在控制质量与半 径不变，测定在不同速 度下的向心力，画出Fn 与v2的图象，如果是通过 原点的直线，则向心力向(指向圆心方向)的合力改 变速度的方向，这个方向的合 力才是向心力
2.变速率圆周运动的合外力并 不指向圆心，即不是向心力；而 沿半径指向圆心方向的合力才是 向心力。
（四）关于向心力的说明：
(1)任何一个曲线运动的法向加速都 可以看成是向心加速度 (2)法向合力仍满足向心力公式， 就是半径为该点的曲线半径。
3.任何曲线运动的一小段均可以近 似为一小段圆弧，但在不同地方曲线 半径可能不同。因此，曲线运动也可 以用圆周运动来处理。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
（一）观察与思考
（一）观察与思考
（二）向心力的大小
匀速圆周运动
向心加速度
根据牛顿第二定律
指向圆心的合力
向心力
（二）向心力的大小
根据牛顿第二定律：
Fn man
向心力的表达式：
Fn
m
v2 r
Fn mr2
Fn
m
4 2r
T2
（三）向心力表达式的验证（课本）： 3.实验设计：
实验装置介绍(图)
（三）向心力表达式的验证（传感器）：
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 10:54:36 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
3.实验结果：
① 向心力与速度的平方成正比； ② 向心力与角速度的平方成正比； ③ 在线速度不变的情况下半径越大，
需要的向心力越小； ④ 在角速度不变的情况下，半径越大，
需要的向心力越大。
（四）关于向心力的说明：
Fn
Fn
1.向心力可能是某一个力，也 可能是几个力的合力，也可以是 某个力的分力。
（四）关于向心力的说明：
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.