人教版九年第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》word教学设计

人教版九年第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》word教学设计教学目标一、知识与能力通过本课的学习，使学生了解和把握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义产生的前提、标志着马克思主义产生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等要紧历史史实。

二、过程与方法通过本课的学习，要使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。

第一，英国的宪章运动、马克思主义的产生和巴黎公社的失败深刻地说明了经济基础决定上层建筑，有什么样的经济基础就必定有与之相应的上层建筑这一辩证唯物主义原理。

英国宪章运动中工人要求普选权和那个目标的最终大都实现，是英国资本主义经济进展到一定时期的必定产物；马克思主义的应运而生则是欧美专门是欧洲资本主义经济进展到较高水平常工人阶级与资产阶级阶级矛盾激化的表现；巴黎公社的失败从另一个角度说明现在法国的经济基础还能够承担资本主义的上层建筑。

第二，人民群众在历史进展进程中的伟大作用。

当国家民族危亡的关键时刻，巴黎人民挺身而出的首创精神和视死如归的大无畏品德，在巴黎公社社员身上得到了淋漓尽致的发挥。

三、情感态度价值观通过本课的学习，要使学生树立正确的人一辈子观、价值观和世界观。

马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的斗争精神差不多上全人类的宝贵财宝，值得继承发扬。

教学重点和难点本课教学重点：马克思主义的产生。

本课教学难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的治理”；二是巴黎公社失败的根源。

教学设计思路在之前的学习中，我们学习了世界在进入资本主义时代后，资产阶级从其产生、进展、壮大的过程。

任何社会的进展差不多上在社会矛盾的不断冲击下，一步步向前进行的。

资本主义社会也是一样的，在资产阶级不断进展的时候，他的对立阶级——无产阶级也在不断进展着。

而且，这两个阶级都一直在于对方的斗争中不断的完善着自己。

本课的要紧内容确实是介绍资产阶级的对立阶级——无产阶级的进展、壮大的情形。

引导学生正确阅读材料、分析材料，从材料中得出有效信息的方法。

通过马恩所处历史时代和他们取得的伟大成就，引导学生学会在逆境中积极向上的方法和能力。

指导学生归纳总结马克思主义产生的前提、标志和阻碍，培养学生进行归纳的方法。

指导学生阅读自由阅读卡中的空想社会主义资料，然后自拟题目，写一篇小论文，实现学以致用目的。

教学媒体幻灯片、图片、视频教学结构和过程【导入新课】（提问）在前面的课中，我们讲到了工业革命，大伙儿还能说说工业革命的后果都有什么吗？（回答）工业革命使得资产阶级开始向全世界进军。

（讲述）对。

工业革命之后，资本主义有了一个专门大的进展，资产阶级开始进入一个专门快地进展时期。

同时，还有另外一个阶级也处在进展的过程中。

在学习中国历史的时候，我们都明白，在不同的社会时期中，都有不同的社会矛盾存在。

在奴隶社会中，有奴隶主阶级就有奴隶阶级，在封建社会时，有地主阶级就有农民阶级，再资本主义社会时，有资产阶级就有无产阶级。

只有如此社会才能不断向前进展。

因此在资产阶级进展壮大的同时，他的对立阶级——无产阶级也在不断进展着。

这两个阶级都一直在于对方的斗争中不断的完善着自己。

本课我们就来学习一下无产阶级的成长情形。

【讲述新课】一、英国的宪章运动1．宪章运动的起因（提问）在工业革命过程中，资产阶级越来越富有，然而工人却掀起了一波又一波的抵抗浪潮，大伙儿明白什么缘故吗？（回答）工人的待遇专门差，他们为了改善自己的劳动和生活状况，提高政治地位，积极进行了斗争。

（讲述）大伙儿说的专门对。

机器大工业代替了之前的手工劳动。

专门多的人力被节约了下来。

因此，资产阶级就用失业来挟制工人，对工人采取一些专门差的待遇。

工人面对专门差的待遇，不断进行抵抗。

最初，工人们认为他们的待遇如此之差，完全是因为大量机器的应用，因此他们的目标是直截了当对准机器。

（补充讲述一段关于卢德运动的资料，讲述）再到后来，这种运动就慢慢少了。

工人看到政府对自己的镇压，意识到自己仅仅争取经济方面的利益，是不够的，因此他们又转向政治方面。

开始在政治方面为自己谋求保证。

在1836~1848年间，英国就爆发了一场规模宏大、连续时刻长久的运动。

它叫什么名字呢？（回答）宪章运动。

（提问）大伙儿明白什么缘故称英国的这次工人运动为“宪章运动”吗？（回答）因为这次运动有一个政治纲领《人民宪章》，因此而得名。

2．宪章运动的中心内容（讲述）说的专门对。

那么那个宪章运动都有什么要紧内容呢？（同学看书后，回答）争取普选权，以便有机会参与国家治理。

（指导参看教材《宪章运动中的群众运动》图片以及音频，组织讨论）大伙儿考虑一下，这次的宪章运动和之前我们说到的最初的工人运动有什么区别。

（同学回答后，教师总结，讲述）最初，工人群众反对资本家的斗争是自发的，常常表现为破坏机器，捣毁工厂。

随着斗争的展开，实践教育了工人，使他们逐步认识到，失业和贫困的根源不在于机器的使用，而在于资本家的剥削和压榨。

因此，无产阶级反对资产阶级的斗争就逐步进入了一个新的时期。

工人们开始联合起来，采取罢工的手段，进行经济斗争。

罢工斗争进一步提高了无产阶级的觉悟，使工人认识到，必须从改变政治上无权的地位着手，展开政治斗争。

因此，英、法等国的无产阶级反对资产阶级的斗争，也就在更高的程度上进展起来，开始了独立的政治运动。

在19世纪三四十年代，法国的里昂工人起义、德意志西里西亚织工起义和英国的宪章运动是当时欧洲最突出的三大工人运动。

（出示三大工人运动图片，组织讨论）里昂工人提出“工作不能生活，毋宁斗争而死!”的口号，而《人们宪章》中规定：（1）成年男子享有普遍选举权；（2）议会每年改选一次；（3）议会议员取得薪金；（4）选举采取隐秘投票方式；（5）设立平等选区，保证平等的代表权；（6）废止候选人的财产资格限制。

争取实现《人民宪章》的宣传由伦敦开始，迅速遍及全英国。

这两者之间有什么区别？（学生讨论后，教师对以上两个问题进行小结）与卢德运动相比，英国工人阶级斗争水平有了提高；与法国里昂工人起义相比，说明现在工人运动水平都开始进入了自觉时期；而英国宪章运动采取的请愿集会方式则说明英国资本主义工业进展水平较法国发达的多。

3．宪章运动的性质（提问）大伙儿扫瞄一下教材，回答一下这场运动是什么性质的？（回答）这场世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动的性质。

（讲述）是的。

也正是由于它的群众性和政治性，英国议会进行了改革，工人的斗争要求差不多上实现。

4．宪章运动的历史阻碍（引导学生阅读书中的小字和插图部分内容，提问）这么一场轰轰烈烈的工人运动，它的结果是什么模样的呢？（回答）宪章运动没有取得成功，但它的目标后来大都实现了。

（讲述）对。

19世纪三四十年代的欧洲工人运动具有重要的历史意义，显示出了无产阶级的伟大历史作用。

工人运动的斗争实践，不仅使无产阶级加深了对资本主义剥削制度的认识，同时也为无产阶级革命理论的制定，提供了丰富的实践体会。

在三大工人运动中，无产阶级提出了自己独立的政治经济要求，冲击着资本主义制度。

工人阶级所显示出来的庞大革命力量为科学社会主义的产生奠定了坚实的阶级基础。

工人运动的失败，证明运动必须要有一面指引他们的旗帜。

因此，用科学的革命理论指导各国工人运动，已成为历史进展的迫切需要。

就在如此的情形下，马克思主义产生了。

二、马克思主义产生1．马克思主义产生的前提（讲述）刚才我们讲到欧洲工人运动，它进行的轰轰烈烈，但是最后依旧以失败而告终，其中有个专门重要的缘故确实是他们没有一个共同的先进理论作为指导，没有一个共同的目标。

就在工人最需要的时候，有一个伟大的人物产生了，他和他的好朋友共同创立了一种伟大的理论，他们是谁呢？（回答）马克思和恩格斯。

（展现两位人物的头像，组织讨论）对。

他们创立的这种理论被称为“马克思主义”。

直到今天，这种理论一直是被认为是一种专门先进的，那么在100多年前，两位伟大的思想家，他们是在如何样的背景下，创立出这么先进的理论的呢？（学生能够自由发言，之后教师总结）随着工业无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，工人运动水平的提高客观上需要正确的理论来指导，马克思主义的产生是时代进展的产物。

独立工人运动兴起，其斗争实践使越来越多的人感到无产阶级革命斗争迫切需要科学理论的指导，同时又为科学理论的创立提供了必要的条件——阶级基础。

（提问）牛顿在总结自己什么缘故能够成功是说过如此一句话：“我是站在巨人的肩膀上的。

”事实上每一位成功人士，差不多上在前人的基础之上才能成功的。

革命导师马克思、恩格斯也不例外。

大伙儿结合课后的“自由阅读卡”，看看两位伟人是继承了那些前人的思想？（同学回答后，教师总结）马克思、恩格斯批判地吸取德国闻名哲学家黑格尔辩证法思想和费尔巴哈唯物主义思想的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义即马克思主义哲学；批判继承英国古典政治经济学的理论，创立了马克思主义政治经济学；批判继承英、法空想社会主义学说，创立了科学社会主义。

马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义即马克思主义的三个组成部分。

（打出投影）（讲述）光有别人的理论是不够的，两位伟人深入工人群众，了解工人阶级的现状，揭露并分析资本主义制度。

马克思、恩格斯紧密合作，于同年开始全面创立科学理论的工作。

那么他们都作了什么样的革命实践活动呢？2．马克思、恩格斯为创立科学理论开展的革命实践活动（指导学生参看教材《恩格斯同工人交谈》彩图，补充讲述有关两个人的生平介绍）革命导师在创立科学理论中结成的革命友谊永久被世人传颂。

他们创立的科学理论成为无产阶级解放事业的理论武器。

（组织讨论）大伙儿想想，有了博士学位的马克思和靠自学成才的恩格斯假如不进行科学理论实践的话，他们的经济生活水平会是什么样的呢？（学生能够依照自己的方法，随意回答，教师要用简单的话语进行总结）大伙儿要认识到马恩的高尚情操和他们所创立理论的正确性。

3．《共产党宣言》的发表及其阻碍（提问）两位伟人通过长期的革命实践，又借鉴了专门多前人有益的体会，再加上时代的要求，“马克思主义”的显现就成为了专门自然难得情况。

那么是一个什么具体事件，标志着个伟大思想的产生呢？（回答）《共产党宣言》发表标志着科学正确的理论即马克思主义产生。

（提问）这部伟大的著作，是在什么时候发表的呢？（回答）1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。

（补充讲述《共产党宣言》的有关内容，打出选文的投影，提问）我们在了解《宣言》的内容之后，结合教材“动脑筋”栏目中的“想一想，马克思主义产生后，对世界历史进展有些什么阻碍？你能举出一些例子吗？”能够结合中国历史上的相关知识。