学习计算机基础知识对中专学生重要性论文
中职学校计算机基础课程教学论文
中职学校计算机基础课程教学论文针对于当前“互联网+”模式的日益发展，在中职学生就业岗位中计算机基础操作的能力要求越来越严，目前，教育部已把计算机基础课列入必修课范畴，中职学校计算机基础课教学在未来五至十年内将逐步发展成为一门与其他各专业知识性与技能性相结合的基础性学科。
1中职院校计算机应用基础课程教学出现的问题高校的不断扩招促使中职生源的专业素质逐年下降，在中职教育教学过程中，针对学生文化课水平极低的现状，教师难以提高学生学习的主动性和积极性，同时，80%—95%的中职学生，对计算机的了解只片面于玩游戏，对计算机的掌握水平参差不齐，普遍缺乏扎实的计算机基础。
计算机专业作为一项高科技含量比较高的学科，它的学习比我们想象的难，它的理论知识比较专业、抽象，具体操作比较复杂，这就要求学生要具备比较高的专业知识。
因此，计算机学习的难度就无形中加大了。
我们学生只有通过不断辛勤努力，才能获得相应的知识和技能。
2中职院校计算机应用基础课程教学策略1）创新教学模式，实施“岗位技能尝试”教学模式岗位技能尝试教学模式，是以“做中学”、“做中教”的职业教育思想为指导思想，以就业为导向，以岗位技能为核心，依托课堂教学和实训教学，对学生进行岗位技能训练，让学生在尝试中实践，在实践的发散和聚合中，实现教学目标和岗位技能目标相融合的一种教学模式。
岗位技能尝试教学模式的基本程序有：明确技能目标、学生尝试技能、教师示范技能、学生练习技能、巩固学生技能、测评技能达标。
针对该教学模式，适合的教学方法有：任务驱动法、小组合作教学法、项目教学法、情景再现法等。
2）教学要结合“互联网+”模式，突出创新教育，激发学生学习兴趣趣激法是传统教学中的典型思路。
结合“互联网+”模式，创新教育方法，将“互联网+学习”应用于课堂教学，激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。
将"要我学"变为"我要学"。
对中职学校计算机基础教学的思考
对中职学校计算机基础教学的思考1. 引言1.1 中职学校计算机基础教学的重要性中职学校计算机基础教学的重要性不言而喻。
随着信息技术的快速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的工具。
在这样一个信息化的时代，掌握计算机基础知识已经成为每个人必备的技能。
而中职学校是培养技术人才的摇篮，计算机基础教学更是其中至关重要的一环。
计算机基础教学可以为学生提供必要的技能和知识，帮助他们更好地适应未来的职场挑战。
如今，几乎所有行业都需要用到计算机，掌握计算机基础知识可以为学生未来的就业奠定坚实的基础。
计算机基础教学可以培养学生的创新意识和解决问题的能力。
计算机科学不仅仅是一门技术，更是一种思维方式。
通过学习计算机基础知识，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力，培养创新能力，为未来的发展奠定基础。
中职学校计算机基础教学的重要性不容忽视。
只有加强这方面的教学，才能更好地培养出适应社会需求的高素质技术人才。
希望全社会能够更加重视中职学校的计算机基础教学，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
1.2 中职学校计算机基础教学的现状分析中职学校的计算机基础教学在当前社会信息化发展的大背景下显得尤为重要。
随着科技的飞速发展，计算机技术已经渗透到了生活的方方面面，具备计算机基础知识和技能已成为人才市场的基本需求。
在实际教学中，中职学校的计算机基础教学存在着不少问题，制约了学生的学习效果和教学质量。
部分中职学校计算机基础教学内容陈旧，与时代需求脱节，无法满足学生的实际需求和未来发展。
中职学校计算机基础教学缺乏实践环节，学生缺乏动手能力，导致理论知识无法运用到实际操作中。
师生互动机制不够完善，师资水平参差不齐，学生学习积极性不高。
中职学校计算机基础教学现状亟待改进，需要全社会的关注和支持，共同努力提升教学质量。
2. 正文2.1 中职学校计算机基础教学存在的问题1. 教学内容单一：目前中职学校计算机基础教学的内容主要集中在基本的操作技能上，缺乏对计算机原理和算法思维的深入讲解。
中职院校的计算机应用基础论文
中职院校的计算机应用基础论文中职院校的计算机应用基础论文当前，科技的进步和时代的发展对信息化教育提出了新的挑战，面对中职教育从招生到就业面临的巨大压力，结合教学实践，为适应社会的发展和工作岗位的需求，本文对中职《计算机应用基础》教学改革进行了一些探索和实践。
随着社会信息化进程的推进，计算机知识及应用得到最大限度的普及和推广，掌握计算机的基本知识和常用操作方法已经成为人们工作、学习和娱乐中不可或缺的技能。
中职计算机应用基础承担着提高学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力的任务，教学重点应放在“掌握概念，强化应用，培养能力，提高素质”上，教材应围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行新探索和改革创新。
一、《计算机应用基础》课程的认识计算机应用基础教程是中等职业学校非计算机类专业学生必修的一门公共基础课，对不同专业学生的专业学习和未来职业所需的信息能力的培养及其信息素养养成起到明显的促进作用。
本课程的任务是：学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生使用计算机解决工作和生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提高学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
本课程是一门实践性很强的课程，传统的教学与职业岗位实际相脱离，理论课过多，学生眼高手低;实践课过多，学生往往坐在电脑前不知道自己该干什么，因此，要合理设置理论课和实践课的比例，建构理论与实践恰当结合的一体化教学模式。
在教学过程中，我们要让学生学有所得、学以致用，培养动手能力强的复合型人才;要充分调动学生的学习热情和积极性，发掘潜能，激发学生求知欲，提高学生的自信心;要坚持理论与实践相结合的上机操作练习，提高学生的实际动手能力和实际操作水平，及时发现存在的问题并及时改正。
中职计算机基础教学论文
浅谈中职计算机基础教学摘要：如今的科学领域中，掌握计算机的基本操作是特别重要的。
针对中职生这群特殊的学生，教师要在基础教学中努力培养他们，要从教学方法和技巧上认真指导他们，这样才能使他们积极接受知识，达到一定的教学效果。
关键词：中职教育学生教师由于社会主义市场经济的不断发展使得社会对于人才的需求量不断增加，而信息技术作为一种新型产业更是对人才有着很大的需求量。
如今计算机已深入应用到人类社会的各个领域，能掌握计算机的基本操作显得特别重要。
中等职业教育是一个特殊的教育类型。
它不同于以理论知识为主、以升学为目的普高教育，也不同于社会上以单一技能为主的培训教育。
而中职学校计算机专业的学生在初中时就对学习毫无兴趣，基础差，缺乏自信心。
对这样一些学生，我们只有从教学方法和技巧上适应当今社会对人才观的需求，才能培养出更多适合社会需要的合格的计算机技术人才，从而使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展。
针对中职生的现状，在教学过程中应采用以下几点措施培养学生：1、如何让学生爱学1、1兴趣是学生的动力在计算机教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
一位教育学家说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀探求真理的欲望。
”所以说，兴趣是学习的动力。
从中职学生的学习基础来看，要学好计算机专业有一定的难度。
所以，从学生一进校门，我们就应该从最基本的专业课抓起，比如，打字、办公软件的应用，使他们对这些基础课产生一定的兴趣，为后面的专业课打下基础。
为此，我们可以利用课余时间开展计算机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的兴趣。
兴趣小组开展活动的内容可以多种多样，如组装电脑、用计算机编排打印校报、墙报、设计学校网站、参加省市的技能大赛等。
同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版、网页设计等操作竞赛，以增强学生的学习兴趣。
兴趣小组的成立和竞赛的开展，激发了学生的学习兴趣，让学生由原来的“要我学”变成了“我要学”，学习效果明显改善。
中专生计算机毕业论文
中专生计算机毕业论文
题目：中专计算机专业毕业论文
摘要：本论文以中专计算机专业为背景，研究计算机技术在实际应用中的作用和发展。
通过对中专生的教育培养和计算机技术的发展现状的调研，探讨了计算机技术在社会和个人生活中的影响，同时提出了中专教育中对计算机技术的培养策略。
一、引言
计算机技术是当代社会发展的核心要素之一，它对社会各个领域都产生了重要影响。
中专计算机专业作为培养计算机技术人才的重要途径，具有重要的作用和意义。
本论文旨在研究中专计算机专业对学生的培养和计算机技术的应用，为中专教育提出改进建议。
二、中专计算机专业的教育培养
1.中专计算机专业的课程设置与教学方法
2.中专计算机专业教育培养的现状与问题
三、计算机技术在实际应用中的作用和发展
1.计算机在社会各个领域中的应用情况
2.计算机技术的发展趋势和前景展望
四、中专计算机专业培养策略
1.探索中专计算机专业课程的路径
2.强化实践教学和实习实训环节的重要性
3.提高计算机教育师资队伍的水平和素质
五、结论
通过本论文的研究，我们可以得出以下结论：中专计算机专业的教育对学生的培养具有重要作用，计算机技术在社会中发挥着越来越重要的作用。
同时，本论文也提出了中专计算机专业培养的相关策略和建议，以促进该专业的发展和提高学生的技术水平。
关键词：中专计算机专业、教育培养、计算机技术、应用情况、培养策略。
《计算机应用基础》在中职教学中的重要性
《计算机应用基础》在中职教学中的重要性《计算机应用基础》在中职教学中的重要性是显而易见的。
随着职业教育的大力发展，中职校的教育也要跟上时代的步伐，这就要求中职校的教育教学要体现“以生为本、能力本位、行动导向”三大理念。
根据中职校《计算机应用基础》课程的教学特点，梳理教学内容，改变传统教学方法，创新教学手段，寻求理实一体化教学模式的有效途径，增强学生的动手实践能力，力求培养出符合岗位需求的新型社会人才。
目前，计算机已不是新兴事物，它的应用得到普及。
在中职校，计算机课程的教学也要顺应时代发展。
加强中职生的计算机素养，是职业学校计算机教育教学改革的重要依据。
在《计算机应用基础》课程的教学中，侧重于实践能力，但又要依靠理论知识的支撑。
为避免理论和实践脱节，需要整合理论知识和实训内容，较好地提升学生信息素养，提升《计算机应用基础》教学的有效性。
一、理实一体化教学模式的优势特点及意义分析《计算机应用基础》作为中职校一门实践性很强的课程，它的教学目标是培养学生应用计算机解决工作、生活中实际问题的能力。
用计算机基础的理论知识来指导教学，有利于学生快速的进入学习状态，让实训操作更加娴熟，从而促进学生对知识点的掌握。
它的优势特点体现如下：首先，在《计算机应用基础》中实施理论和实训的有效结合，能激发学生的学习兴趣。
在学习过程中，通过上机操作，可以将枯燥无味的理论知识转化为一个个的项目来练习。
当学生不再面对白纸黑字的书本时，他们对学习的兴趣也就激发出来。
如在讲授word表格时，学生对表格的定义、表格的行高、表格的列宽等概念表现出厌学的情绪，当教师出示用word精心做好的符合专业特色、具备学生审美能力的表格时，学生表现出浓厚的兴趣，个个跃跃欲试。
其次，理实一体化的教学模式还可以提高计算机应用基础教学的效率。
当学生通过实践发现该课程的兴趣时，就不再做一名被动的学习者，变“要我学”为“我要学”，学习的效率自然得到提高。
通过这样的教学方式，学生会对知识有更加全面和深刻的认知。
中专计算机毕业论文
中专计算机毕业论文随着先进科学技术的发展,目前计算机技术在我国已经得到了飞速发展和广泛的普及。
在职业中专的课堂教学中,应用直观的、现代化的计算机课堂教学主要是为了培养和激发学生的想象能力和思维能力。
下面是店铺为大家整理的中专计算机毕业论文，供大家参考。
中专计算机毕业论文范文一：中专计算机教育研究随着科学的进步，计算机已经成为我们生产生活中极为关键的存在。
而中专教育则是以培养学生职业技能为主要目的的教育，所以着重加强中专计算机教育中的素质培养与教学方法改革更是其中的重中之重。
一、中专计算机教育中的素质培养和教学方法改革的必要性计算机的发展非常迅速，可以说是日新月异，只是一味墨守成规只会变得落后，所以我们在传统教学的基础上还要注重开发学生的潜力与创新能力，让学生积极主动地学习、思考。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”这句话放在计算机的教育上更加贴切。
大量实践表明，缺乏创新精神或者创新素质不高的人将来走到社会上，在工作中往往会四处碰壁，不被领导赏识，很难做出什么大事业。
而那些具有创新能力的人才则往往能取得不错的成绩甚至获得巨大成功。
所以，中专计算机教育更应该在传统教育的基础上加强培养学生的创新人格和敢于创新的精神，让学生变得更加勇敢、独立、自主、专注，加强培养学生的责任感和使命感，养成合作精神。
因为封闭就会落后，落后就会挨打，这是亘古不变的道理。
二、中专计算机教育中教育方法的改革(一)素质培养改革1.激发学生兴趣计算机只是机器，最终使用者都是我们本身。
但只有主动探索计算机的奥秘才能得到意想不到的收获。
这就需要老师在日常授课中利用声情并茂的授课方式传递给学生知识，这样学生才不会觉得课程枯燥乏味。
所以激发学生对计算机的兴趣才会让学生真正爱上计算机，想要了解计算机，把计算机当成自己的事业，才不会对枯燥的学习生活产生厌烦感，并不断进步。
2.培养学生发散性思维为什么中国人很少有获得诺贝尔奖的?就是因为中国人的思维模式从小就被应试教育扼杀了，使我们失去了很多灵感与创意。
中职计算机教学论文
中职计算机教学论文摘要：计算机技术的飞速发展和广泛应用使得计算机教育成为中职教育中一门重要的课程。
本文重点探讨了中职计算机教学的意义、教学方法和教学资源的利用，以及如何提高学生的计算机能力。
通过对中职计算机教学的研究和分析，我们可以得出以下结论：中职计算机教学的确有其独特的意义和价值，适用于培养学生的信息技术能力和创新能力；采用多种教学方法可以提高学生的学习效果，并激发他们的学习兴趣；合理利用教学资源，包括教材、实验室等，可以提供良好的教学环境。
本文还提出了一些建议，以帮助中职计算机教师提高教学质量。
1.引言计算机技术作为一种重要的信息技术，已经广泛应用于社会生活的各个领域。
中职计算机教育作为一项培养学生信息技术能力的重要课程，应该受到足够的重视。
本文旨在探讨中职计算机教学的意义、教学方法和教学资源的利用，以及如何提高学生的计算机能力。
2.中职计算机教学的意义中职计算机教育的意义在于培养学生的信息技术能力和创新能力。
计算机技术在各个行业中的重要地位不言而喻，掌握计算机技术对于学生未来的发展至关重要。
中职计算机教学可以帮助学生快速了解和掌握计算机技术，为他们提供一个广阔的就业市场和发展空间。
此外，计算机技术的应用也可以促进学生的创新思维和问题解决能力的培养。
3.中职计算机教学的方法中职计算机教学可以采用多种方法，包括理论教学、实践教学和项目教学。
理论教学可以帮助学生掌握计算机技术的基础知识和原理，为他们进一步的学习奠定坚实基础。
实践教学可以让学生亲自动手操作计算机，培养他们的实际操作能力。
项目教学可以让学生在实践中解决实际问题，提高他们的综合能力和创新能力。
4.中职计算机教学资源的利用中职计算机教学资源的利用包括教材、实验室和网络资源等。
教材是教学的重要参考资料，可以帮助教师全面了解和掌握教学内容。
实验室是学生进行实践教学的场所，可以提供真实的计算机操作环境。
网络资源可以丰富教学内容，让学生了解更广泛的知识领域。
中职教育计算机教学论文
浅析中职学校计算机教学【摘要】由于信息技术发展迅速,许多中职学校的计算机教学未能跟上计算机发展的步伐,使得中职学校计算机教育与社会需求存在差距。
笔者经过一年的教学实践，认为在教学中应注重激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养学生的综合能力。
ﻪﻭ【关键词】中职计算机教学ﻭ一、绪论ﻭﻪ信息技术飞速发展的今天,计算机的应用渗透到社会的各个领域，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求。
随着计算机的不断普及，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质。
笔者认为,在教学中要把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决各种问题的能力。
ﻭﻪ二、当今中职学校计算机教学存在的问题ﻪ１．学生计算机运用水平的差异性大ﻪ首先,存在地区差异。
荆州美校的学生来自下面不同的乡镇,城市的发展、经济的繁荣程度等使一部分学生有机会接触电脑，相对的也有乡下的学生,接触电脑的机会很少,从而导致差异产生。
其次，重视程度不一。
中学学校对计算机教育的重视程度也是形成学生差异的原因之一，一些学校较重视计算机教育,课程开展充足，有时间给学生进行实践,学生基础扎实;也有一些学校只为学生通过计算机会考，只让学生一味地做题目,学生对计算机基础知识、技能的掌握很少。
再者,学生个人因素。
学生个人学习兴趣也是导致学生之间差异的重要原因,大多学生对计算机专业知识不感兴趣,加之理论知识的枯燥和教师传统的灌输法更让学生觉得计算机课2.计算机教学内容与社会发展需求不适应乏味。
ﻪﻭﻪ由于计算机技术发展迅速，中职学校计算机教学的相应教材更新速度跟不上发展的需求,导致教材跟不上社会发展的要求,很多学生在学校学习的知识,等到工作后发现已是过时的理论、技术。
另外,众所周知，计算机所涉及的内容广泛，硬件、软件、网络、程序等内容繁多,许多中职学校出现了教学内容庞杂，使学生3.理论课虽然有全面系统的知识,却没有能拿得出手的精通技术。
中职计算机论文精选范文2篇
中职计算机论文精选范文2篇中职计算机论文范文一：中职计算机教育教学改革创新摘要：中职学校开设的计算机教育旨意在于，培养学生具备基础的操作能力与应用能力。
然而计算机的发展逐渐实现了多功能、网络化，进而带动计算机在教育领域的教学发展。
虽然计算机教育制定了长远的培养目标，但是其在教学方面存在着多种现状。
例如：学生的计算机外文化素质与能力、教师的教学水平等，需要进行创新性的改革去解决现今计算机的教育现状。
在改革与创新教学过程中，引进具有适宜性的教学模式，促进教学改革的实现。
关键词：中职学校;计算机;教育现状;教学改革;创新虽然计算机在教学中的普及,并在中职学校增设了有关计算机的专业。
但是计算机在信息时代中的发展速度,严重滞后了计算机在教育中的发展,并且社会对计算机需求性产生差距。
对于中职学校的计算机专业学生而言,属于职业、劳动技术的双重教育,其教育目标是为了专业性就业而作出的培养,使其适应社会对计算机应用型人才的需求。
但在教育发展的新背景下,其教学质量以及培养目标都存在相对的滞后性,其教学改革工作迫在眉睫，通过教学的创新与改革实现教育观念的转变。
一、分析在中职学校中计算机专业教育的现状(一)教学内容在设置上不具合理性。
在现今许多的中职学校中，所开设的计算机基础课程，在教学上其内容的设置不具合理性体现在：办公软件的基础应用、基本的计算机操作系统，这些内容的设置在理论层面上主要针对文科专业生;而c语言等基础课程主要针对于理科专业生所设置。
综合其内容设置的分析，无法同步实现教学与素质综合培养的目标。
因此，该教学内容在设置上体现了许多的不合理性，进而影响素质培养工作的落实，也间接导致该专业学生丧失学习计算机的兴趣，不利于计算机应用能力的培养与锻炼。
(二)学生整体操作能力不平衡。
中职学校实施的计算机基础教学，目前学生在操作能力方面表现不平衡的现状。
因此，这对教学目标工作的落实形成较高的难度。
面对教学水平出现的差异性,导致学生自身的计算机应用能力与掌握程度存在不足,主要是由于大多数专业学生接触计算机的机会比较有限，加之区域教育的差异，致使现今中职学校的学生在学习计算机过程中暴露出许多专业问题。
计算机基础对中职学生就业的重要性论文
计算机基础对中职学生就业的重要性论文计算机基础对中职学生就业的重要性论文摘要：近年来，由于互联网的迅猛发展，企业对求职者的计算机技能要求越来越高。
中职学生在就业形势中本身不处于优势位置，因此，院校更应重视学生的计算机基础教育。
该文就中职学生的就业现状、如何提升中职学生计算机教学质量、计算机课程对中职学生就业影响等内容进行分析，说明计算机课程的重要性。
关键词：计算机基础课程；就业影响；中职学生在知识经济时代，互联网的普及为经济的发展提供了新的推动力。
中职院校也顺应了时代的潮流，大都开设了计算机基础课程。
但由于技术和资金的滞后性，导致其在就业方面的影响不明显。
以下从多个角度分析计算机基础课程在中职学生就业过程中彰显的重要性。
1新时代，中职学生的就业现状目前，由于素质教育飞速发展，社会对人才的需要愈发增大，但中职学生与本科生、研究生相比，综合素质较差，其就业压力也愈发加大。
中职学生大都是高考未达线，为了寻求更多获取知识的机会，选择进入中职院校进行学习。
总体来说，中职院校的学生都缺乏明确的学习目标和目的，因此他们的学习知识的能力和效率都普遍较低。
在优胜劣汰的今天，中职学生在就业竞争中不占优势。
在中职学生就业的专业中，就业率较高的大都是学前教育、美术设计、社文音乐等，这些具有较强技能性的专业。
但随着互联网的普及，人们对是否掌握计算机基础有了新的要求。
企业在应聘时，计算机水平的高低也作为能否优先录用的衡量标准。
计算机基础知识的学习和掌握可以在提升学生专业素质的同时，使学生对自己更有信心去面对竞争中出现的一些挫折，提升自身心理素质。
因此，中职学生在校内应注重对计算机基础的学习，通过掌握高水平的计算机技术，提升自己在就业应聘时的综合竞争力。
2如何利用计算机基础课程提升学生的就业能力目前，由于中职院校缺乏高素质的计算机教师、没有足够的硬件投入、未形成定向的企业招聘，导致学生在就业形势中未处于优势位置。
中职院校可以从以下两方面，提升或完善院校的教育体制。
职业中专计算机论文范文2篇
职业中专计算机论文范文2篇职业中专计算机论文范文一：中专计算机教学方法和手段的创新【摘要】科技在不断地发展，计算机网络技术也在不断地进步。
近年来，我们已经开始普遍使用计算机技术，并且计算机技术被普遍应用于我们生活和工作中。
无论是我们查阅资料还是网络购物、看视频，都离不开对计算机的使用，所以学会使用计算机是未来社会的发展趋势。
对于中专院校而言，更是要将计算机的教学工作重视起来，对学生进行重点培养，才能够在未来的社会竞争中占有一定的技术优势。
然而在计算机专业的教学过程中，却并没有计划中那么理想，需要不断地改进。
为了能够让中专院校的学生与时俱进，教师们应该对计算机的教学方式和手段进行更新，从而培养出高质量的计算机人才。
【关键词】计算机教学;教学方法1.中专计算机教学方法和手段创新的必要性1.1可以满足学生全面发展的要求。
目前，我国强调在教学过程中，需要保持以人为本的教学理念，在此基础上进行教学方法的更新，有助于让学生全面发展。
学校中教育过程中都需要尊重学生，尊重其人生观和价值观，并且在原有的观念基础上对其进行正确的引导，帮助同学们树立正确的观念。
同时，更新教学方法和手段，在一定程度上可以帮助同学们激发学习的积极性，激发学生的潜力，培养起学习的兴趣，促进学生的全面发展。
另外，计算机并不是一门理论课程，更重要的是要教会学生如何应用，所以需要将理论与实际相结合，培养全面发展的人才。
1.2促进学生适应时代的发展。
时代的不断发展和进步给计算机专业的人才提出了更高的要求，需要学生们都能够具有更高的计算机水平，才能够满足社会的需求。
目前世界的计算机信息技术逐渐成熟，发展的速度也非常快，计算机已经成为了我们日常生活中的必需品，发挥着非常重要的作用。
由于计算机被广泛应用，对于计算机的学习就更不能松懈，那么计算机的教学工作就面临着比较大的压力。
教师们就需要根据社会的要求来改变现有的教学方式，从而适应时代的要求，帮助同学们适应时代的发展。
有关中职计算机教学论文
有关中职计算机教学论文在中职计算机教学中,学生的创新能力是学习和创造的基础,也是社会对于计算机学生的一种重要能力要求。
下面是店铺为大家整理的中职计算机教学论文，供大家参考。
中职计算机教学论文范文一：中职学生计算机操作能力分析摘要：随着我国对教育事业重视力度的不断提高，我国教育水平也在不断发展进步，近年来，民族地区中职学生的计算机操作能力受到了社会的广泛关注和高度重视。
然而，对于民族地区的中职学校的教学而言，计算机教学资源相对匮乏，计算机的教学模式单一，教学方法老旧等因素，导致民族地区的中职学生对计算机的操作能力普遍比较低下。
因此，本文通过对民族地区中职学生计算机操作能力教学的现状进行分析探究，并试论提高民族地区中职学生计算机操作能力的策略，进而培养社会所需要的技术型人才。
关键词：提高民族地区;中职学生;计算机操作能力;分析探究引言随着科学技术的快速发展，信息化时代已经到来，计算机技术已经逐渐渗透到社会发展的各个领域，同时对人们的生活习惯、生活方式以及学习方式等都有着很大的影响。
人们越来越认识到计算机应用能力的重要性，同时各个地区学校也越来越重视对学生计算机操作能力的培养。
但是，目前民族地区经济发展状况相对落后于发达地区，对中职学生的计算机教学还没有形成良好的教学模块，相关教学资源严重缺乏，导致中职学生对计算机的操作能力普遍低下。
1民族地区中职学生计算机操作能力教学的现状1.1民族地区计算机教学资源匮乏，教学形势落后：民族地区经济发展水平相对落后于发达地区的发展水平，所以在计算机教学方面也远远落后于发达地区。
一方面，民族地区中职学校在计算机教学过程中，由于缺乏对中职学生计算机教学的重视力度，对计算机教学课程的安排存在不科学现象，无法满足中职学生计算机应用能力培养的需求[1]。
同时，中职学校的计算机资源相对匮乏，计算机基础设施较少，缺乏先进的技术支持，在一定程度上影响着中职学生对计算机的学习。
另一方面，民族地区中职学校的计算机教学形式相对落后，教学中将对学生的理论教学和实践教学相互分离，使得学生在计算机教学中处于被动的地位，只能听老师在讲台上重复讲述计算机的操作流程，进行强化记忆，在计算机课堂上进行具体的操作，使得教与学严重的脱离，无法满足中职学生对计算机边学边练的需求，影响了计算机课堂的学习效率。
中职计算机教学研究论文
中职计算机教学研究论文篇一：中职计算机基础教学论文中职计算机基础教学论文摘要：在实际教学过程中可将一个相对独立的项目，完全交由学生自己处理，从信息的收集、方案的设计、项目的实施、最终的评价，都由学生自己全权负责。
加强课程项目建设，让教学项目来自实际，真正做到教中学、学中做、做中学，提高学生的信息素养。
一、问题的提出中职计算机基础课教学旨在培养学生对计算机的基本理论有初步的了解和掌握office办公软件的操作技能。
根据现行的招生制度，我们职业学校学生素质不高。
这些学生普遍存在厌学情绪，没有良好的学习习惯，学习基础差。
但这些学生同时表现出思维活跃的特点，很多学生动手能力较强，小学、初中已经接触了计算机基础课，已经学会了一些基本概念和操作。
在新的形势下，教师需要及时地更新教学观念，调整教学方法，以适应教学改革的需要。
在实际教学中，教师有时在抱怨学生基础不好，总会产生“他不学，我也没有办法”的想法。
美国著名学习问题专家阿姆斯特朗就在《每个孩子都能成功》一书中指出：“许多孩子之所以在学校不成功，不是因为他们的天分不够，而是因为学校教育不能够适应他们的聪明类型与学习方式。
”中职学生自觉性普遍较差，在课堂教学中，由于学生对所学内容没有感性认识，学习也抓不住重点，上课觉得枯燥乏味，认为学不懂或不值得学，都会觉得无事可做，于是便会影响课堂纪律，如学生讲话、开小差、玩手机和睡觉等现象。
面对此现状，我们要思考：通过什么样的手段来提高学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。
篇二：中职计算机基础教学论文计算机基础课程教学改革探讨陈海波摘要:计算机基础课程是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。
本文分析非计算机专业计算机基础课程教学的现状, 指出了计算机基础课程教学中存在的问题并提出了分级教学和分模块教学的改革法。
关键词: 计算机基础分级教学分模块教学信息技术的深入普及和广泛应用, 要求学生的计算机应用能力不断提高。
浅议中职计算机基础教学论文
浅议中职计算机基础教学论文浅议中职计算机基础教学全文如下：[摘要]：分析了中职计算机基础课程的教学现状，提出了教学中存在的一些问题。
提出了目前提高中职计算机基础教学水平的建议。
[关键词]：计算机基础课程教学现状计算机基础教学水平随着计算机技术的飞速发展，信息量的急剧增加，计算机应用的日新月异，“计算机应用能力”已成为中职学生知识和能力结构的重要组成部分。
各校在师资培训、实验室建设等方面有较大投入，使得计算机基础教育得以蓬勃发展。
新世纪的中职学生应该是既掌握自身专业知识，又熟练掌握计算机技术的复合型人才。
当前，信息素养和计算机应用能力的培养已经作为素质教育的重要环节，所以搞好高校计算机基础教学具有深远的意义。
1中职计算机基础教学的现状由于地域的差异和经济发展的不平衡，中职学生在入学前对计算机的掌握程度形成了很大的差异。
最近几年新生入学后的第一堂计算机课上，我对学生的计算机水平进行了问卷统计，统计的结果是有些学生在中学时代就已经熟练掌握了计算机基本技能，另外有些学生几乎没有摸过电脑，还有一部分学生掌握了网络的初步应用，比如浏览网页、收发邮件和聊天，但计算机基础知识仍然未达到大学计算机教学的目标。
针对基础如此参差不齐的学生，大部分学校的计算机基础教学依旧在“一刀切”，吃“大锅饭”，还在采用传统的三中心教师、教材、课堂的教学方法，学生被动学习，这无疑会造成两极分化的局面，对提高学生的计算机应用能力产生极大的障碍，既不适应社会发展的需求，也不符合计算机教育的特色。
随着社会信息化不断向纵深发展，各行各业信息化进程的不断加速，用人单位对中职毕业生的计算机能力要求也是有增无减，计算机水平成为衡量中职学生业务素质与能力的突出标志。
计算机基础教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务，为了使我们的计算机基础教学适应多元、多变的高新技术的不断发展，适应社会对生产、建设、管理和服务一线人才的需要，改革势在必行。
中专计算机专业毕业论文赏析(共4篇)
第1篇：对中专计算机专业教学改革的探讨随着当今信息技术的快速发展，社会的各个领域基本都离不开对计算机的应用，这样的形式不仅为中专计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对其提出了更高更新的要求。
为此，对中专计算机专业教学的改革势在必行。
本文从教学的目标、课程、方法、评价等方面，对其改革内容与重点进行了研究与探讨。
一、教学目标的改革中专计算机教学要以培养具有实践能力的人才作为教学目标，即在教学中要树立“以能力为本位”的教学观念，培养出不仅要具备较强的知识运用能力和学习新知识的能力的人才，且更要培养出具有专业的实践操作技能的人才为教学目标。
中专生的计算机能力就当前社会对中专毕业生的要求和未来发展趋势来看，其至少要包括如下几个方面：（一）在不同的操作系统环境下能熟练的操作计算机；（二）对文字处理及表格处理、图形图象处理软件等能够熟练运用；（三）对软、硬件常见故障能熟练的予以检测和处理；（四）熟练掌握硬件的维护与维修；（五）对计算机病毒能检测出来并将其消除；（六）常用软件的安装、系统的调试和使用能力；（七）具有利用Internet浏览、检索信息、文件下载和收发E-mail的能力。
二、教学课程的改革（一）面向社会，给学生以正确的定位由于中专学校对学生计算机专业的培养必须是面向职业岗位的培养。
为此，首先就要选用适合中专生学习的课程，例如，计算机课程要包括计算机的组装与维修、网络维护等，给学生以准确的定位，以避免盲目、乱投石，为今后学生的职业生涯奠定基础。
（二）以社会的需求和学生学习的需求为依据，统一设置课程体系学生由初中步入了中专后，其学习的目标也就相应的改变了，在中小学时，如果说学生是以升学作为其学习目标，那么他们进入中专后，虽然没有高考的压力，但其面临着严峻的就业压力与挑战。
为此，在设定计算机的课程时，需要与当前以及将来市场的发展需要与趋势相适应，根据社会中的职业岗位需要来设定课程，以为学生毕业后的就业打好基础。
中专生计算机毕业论文
中专生计算机毕业论文中专生计算机毕业论文中专生计算机毕业论文中专生应如何学习计算机樊彬摘要：中等专业学校的培养目标是培养熟练的专业技术员，使其具有相应专业较好的专业基础知识和较强的专业实践技能，才能增强学生的就业竞争力。
关键词：中专生；技能培养；专业技能；就业中专学生的培养目标是培养熟练的专业技术人员即实用型人才，使之具有相应专业较好的基础知识和较强的专业实践技能。
针对计算机专业特点，中专生要学好计算机，首先要注意掌握扎实的基本功，其次要认清专业课对计算机的重要性，最后要掌握正确的学习方法。
这样才能增强学生的就业竞争力。
首先，要走出思想误区。
很多中专生选择计算机专业的目标不正确，有许多是因为喜欢玩游戏才学习计算机，一旦真正接触计算机专业知识后发现于其最初的想法差距很大，所以丧失了学习的动力。
明确目标后，中专生要想真正学好计算机，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骛远去追求高、尖端的计算机技术。
例如有的学生一上课就说想学习黑客技术，这是一种极不正确的想法。
中专生起点是初中基础，大家一定要将自己定位在一个正确的水平上，如果单纯追求高水平的微机知识只能是事倍功半。
中专生应当将自己首先定位在操作员水平上，只要扎实掌握基础知识，熟练操作各种软件，这样就达到了要求。
同时，计算机软件的更新速度如此之快，它的使用周期最多是几年，学生在校期间无论学习什么软件，将来在工作岗位中或许都会被新的应用软件所取代。
但中专生必须认识到，无论是系统软件还是应用软件，它们的使用都有相近之处，每一种软件的更新升级也都是以前一版本为基础，升级后只是功能更强、使用更简捷。
所以，教师在授课中把一套系统的内容详细讲给学生，如果学生能认真学习并掌握，即使将来软件更新了、升级了，凭自己扎实的基础也能在较短的时间内掌握。
其次，在中专学校对计算机专业和非计算机专业学生的要求肯定是不同的，这点我们从课时安排的数量、广度和深度方面也不难看出。
中专生应在重视计算机课的同时学好、学精其它专业课，学生必须分清自己专业的主次课程，如果盲目地学习，最后会因方向和方法的错误而一无所成。
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浅谈学习计算机基础知识对中专学生的重要性
【摘要】本文主要介绍了计算机基础知识的内容，阐述了学习计算机基础知识对中专学生的作用，并且通过对计算机基础操作的学习，提高中专学生的计算机应用水平。
希望本文可以让中专学生认识到学习计算机基础知识的重要性。
【关键词】计算机基础知识；中专学生；重要性
一、概述
（1）电脑基础操作。
它的主要内容包括：windows的基本知识和操作、防止计算机病毒的危害以及杀毒软件的设定与使用。
windows xp控制面板的使用、windows xp的磁盘管理、桌面设定、打印机的设置与使用等。
通过对电脑基础操作的学习，以便于在日后使用过程中对计算机进行必要的调整和有助于在电脑的使用后的清理
维护，保障计算机的运行状态良好。
（2）一些常用的软件：它的内容涵盖了word 文字处理软件、excel 电子表格软件、powerpoint演示文稿制作软件等模块。
（3）网络系统。
它的学习主要包括：网络连接情况查看、网络连接操作、网络邮件系统使用、简单网络故障排查、ie状态的查看及设定、ip查看及设定。
通过对网络系统的学习，以便于连接网络以及处理简单的网络故障。
二、学习计算机基础知识对中专学生的意义
在校期间加强计算机基础知识及应用的学习对于在校中专学生
有着重要的意义。
相关调查表明，企业招聘中除专业软件外，对于
学生计算机应用要求主要集中在word、excel、网络资源利用、计算机简单故障排除等几方面。
还有日常工作中的打印文件，工作报告、基础培训文件演示等等都是工作中经常用到的。
因此增加计算机基础知识的学习，提高中专学生计算机的应用水平，对中专学生毕业后找工作有着重要的意义。
三、中专学生学习计算机基础知识应注意的问题
随着我国经济的迅速发展，培养实用型人才已成为教育者所关注的问题。
中专学校的培养目标是培养熟练的专业技术员，使其具有相应专业的专业基础知识和较强的专业实践技能。
所以，针对中专学生的特点，学习计算机基础知识应注意以下两个问题：
（1）要端正学习态度。
中专学生要想真正学好计算机基础知识，必须要扎实掌握基本功，不能好高骛远。
中专生起点是初中基础，如果单纯追求高水平的微机知识只能是事倍功半。
计算机软件的更新速度如此之快，学生在校期间无论学习什么软件，将来在工作岗位中或许都会被新的应用软件所取代。
但我们中专生必须认识到，它们的使用都有相近之处，升级后只是功能更强、使用更简捷。
所以在学校，教师要把一套系统的内容详细讲给学生，如果学生能认真学习并掌握，即使将来软件更新了、升级了，凭自己扎实的基础也能在较短的时间内掌握。
（2）学习计算机基础知识要结合自己的专业特点和自身特点。
中专生在学校所学的计算机基础知识必定还有一定的限度，为了能更深地掌握一些理论知识和加强实践技能，我们还要广泛地阅读一
些专业的计算机基础知识，但在选择学习内容时，一定要结合自己的专业和专长，选择适合自己的知识去学。
比如，文秘专业应主要以文字处理为主，学习一些办公自动化的软件，如word、excel 、powerpoint；装潢专业和工艺品应学习一些和摄影、绘画有关的软件如photoshop 、3dmax；计算机专业的要为本专业服务，同时也要结合中专学生自身特点，按其特长去选择。
这样所学的知识才能学有所用，使个人能力得以充分的发挥。
四、一些常用软件的学习
1.word的学习
对于word的学习首先要从界面的认识开始，详细了解工具栏的各个项目功能,然后再对word的具体操作进行学习。
word软件的窗口分为标题栏、工具栏、菜单栏、文字编辑区等几个部分。
在开始学习之前要详细了解这些区域的主要功能。
在进行word软件的学习时，要注意总结word的操作技巧，例如：图表和公式的自动编号、目录的制作、制表位的使用、页眉页脚的制作、参考文献的编号和引用、其他技巧、两栏文档的页码插入。
大家是否注意到，在word中将文档分成两栏，然后再插入页码时，每页两栏只有一个页码、另有妙用的ctrl+z 大家都知道，ctrl+z的作用是撤销上一个操作，能使我们在编写文档过程中可以及时取消所进行的误操作，或是恢复到以前的某一步等等。
通过对word操作技巧的学习，可以让中专学生能够熟练掌握word软件的使用。
2.excel的学习
可以对以下几个部分进行excel学习：
（1）详细介绍excel功能及简单使用。
在excel的学习中，这部分必须作为一个重要的部分来进行。
这部分的学习是excel的基础，学好此部分的功能和栏目的功能、各个功能键是以后的应用基础。
在此部分中要详细了解excel的各个组件及其功能，了解excel 的工作表以及工作簿的基础使用。
通过这部分的学习使学生了解excel，同时可以对excel工作表进行简单的基础操作。
（2）学习输入和编辑工作表数据。
这部分的学习内容包括：工作表数据类型和数据输入，编辑及清除数据，单元格批注的添加，移动、复制、插入和删除单元格及行和列，公式、函数计等。
在此部分的学习中，最重要的是公式及编辑数据部分的学习，这两项功能在日常工作中会经常用到。
（3） excel中图表的制作。
在excel中可以更加方便的使用图标来支持数据分析、突出数值的趋势、帮助提供文稿质量。
在此部分的教学中要重点注意将图表添加到excel中的两种方法。
通过不同的方法表达不同的数值关系。
3.关于powerpoint的学习
powerpoint是用于设计制作教师授课、专家报告、广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过投影机或计算机屏幕播放。
在日常工作中常常使用到ppt进行工作汇报。
因此对于ppt的学习也是计算机基础知识学习的一个重要部分。
ppt文件的制作过程比较简单，对于已经学会word的学生来讲，ppt的学习更
多的是学习ppt的演示过程中的一些操作。
字的出现与讲演应同步，为使字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。
另外在演讲过程中快捷键的使用也是便于演讲的关键。
通常情况下，可以利用屏幕左下角的视图按钮在几种不同的视图状态（普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映）之间进行快速切换。
参考文献：
[1]张巍，《计算机应用基础》课程在中专教学中的重要性[j].华章，2011，10.
[2]王霞，高职院校《计算机应用基础》教学的几点意见[j].读与写（教育教学刊），2011,03,
[3]万绮雯，中职学校《计算机应用基础》教学之我见[j].中国科教创新导刊，2011,17.。