指导思想和目标
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• 开展“知我家乡、颂我祖国、爱我中华”迎国庆六十周年系列主题活动（分年级），主要活动包括：
活动主题
活动内容
活动形式
年级
“迎祖国六十华诞 做雷锋精神传人”
各班确定一名建国以来涌现出的雷锋式的先进人物开展学习。
主题班（队）会
讲故事比赛
预备年级
“书香暖暖迎国庆”
将暑期开展的“绿色阅读”征文活动进行延续，可以采用读书、朗诵或演讲等形式。
• 结合“迎世博 学双语”的活动要求，继续开展一年一度的英语节，主题为“英语让生活更美好”
• 学雷锋活动要有新的思考，既要找到新的抓手，又要积极为明年我校开展学雷锋活动三十周年纪念活动做好准备。
• 继续开展以“童心红丝带”预防 AIDS 同伴教育活动为主要载体，继续开展以学生为主体的生命教育。
• 以探究型课程的课题实施为抓手，让更多学生通过探索新知，走进社会，使他们的课堂学习向“社会大课堂”延伸，从而提高社会适应力。
• 切实提高广大班主任解决实际工作中难题的能力。将班主任工作会议作为分享交流的平台，每次会议安排骨干班主任进行案例介绍，由其他班主任进行讨论，在互动中，共同提高。
• 继续开展“魅力班主任”心理工作沙龙，通过自荐的方式招收第二批班主任学员，由专职心辅教师对他们进行专业化辅导，并由他们向全体班主任辐射。重视教师的心理健康，能为教师（尤其是班主任）提供个别化的心理辅导。并能依托区级层面的心理辅导团队，对教师进行团体辅导。
• 在班主任中引发“现代教育的两个轮子——传统道德教育和当代心理教育”的思考，加强班主任队伍心理辅导能力的培养，为和谐师生关系创造良好的条件。在全体教师中倡导人文关怀和心理疏导，使之辐射到每一个课堂，并能在他们中间找出具有代表性的、有推广价值的经验进行推广。
• 针对学校施工的实际情况，把安全作为本学期的重要工作来抓，配合保卫部门完善各项安全制度，对于新制度，要向家长作好解释工作。结合生命教育，对学生进行自护自救、规避风险能力的培训。
三、融洽师生关系，建设“温馨教室”，营造和谐的育人环境。
全面贯彻《关于推进上海市中小学“温馨教室”建设的指导意见》的要求，落实今年我区“温馨教室”建设工作的重点，落实“魅力教师”——市八初中“温馨教室”创建方案，把构建和谐的师生关系作为工作的主要突破口。我们将发挥校本的心理辅导资源优势，以心理健康教育作为师生关系的“润滑剂”，促进师生、生生关系的和谐。
3、班级层面的行为规范教育要有自主性和创新性。各班级要根据本班实际确立本学期行为规范的重点突破口，有计划，有步骤地开展养成教育，以日常检查、班会课和主题活动为平台，并在班主任工作计划总结、班级网页和升旗仪式上有所展示。
4、行为规范的检查和评价要多元化，要阶段性地给班主任反馈信息。综合评价包括：学生行为规范示范员的检查结果（流动红旗）、楼面值勤教师评价、任课教师课堂纪律评价、开展养成教育和主题教育的过程和效果评价、卫生和财管等部门的反馈和德育处及分管行政的评价。计划做到月月反馈，学期考评。
• 成立我校推进“温馨教室”建设工作领导小组，定期召开会议，确保工作的按时推进。通过对师生进行问卷调查，了解我校“温馨教室”建设的现状以及不足，为今后的工作找到突破口和增长点。
• 广大教师（尤其是班主任）要学做ຫໍສະໝຸດ Baidu魅力教师”，提高自身的魅力指数。要在学生和教师中开展“魅力教师”的大讨论。（具体见计划）
措施：启动“岗位体验计划”；开展以“责任”为主题的演讲比赛；评选“岗位标兵”；进行班级自主管理模式交流会。
初三年级——主题：“理想鞭策”
内容：继续深化学生的行为规范自主管理，帮助学生树立高年级的表率意识，通过理想教育激励学生自觉遵守行为规范。
措施：各班级团支部要起到引领作用，成立班级和年级学生行为规范自管委员会；请家长进行以“理想、职业、责任”为主题的专题讲座；评选“优秀毕业生”。
主要工作：
•整合学校资源，紧密结合时事，继续深化“两纲”教育。
我们将继续发挥校本德育资源优势，将“学雷锋活动”、“心理健康教育”、等品牌项目与“国庆六十周年”和“迎世博”的大背景相结合，开展富有时代特征、符合学生特点的主题教育活动。同时，我们还将尝试发挥学生的主体作用，活动的主题可由学生来出谋划策，活动的过程要让学生参与体验，一些组织工作可交由学生干部来完成，活动的成效可由学生来总结和分享。
2、各年级要有适合自身特点的行为规范养成教育主题系列活动。
预备年级—— 主题：“规范学习”
内容：学习各项规章制度，传承学校文化，明确中学生的行为规范要求。
措施：学习各种行为规范制度；学习雷锋事迹；开展“中学生形象大讨论”；制定个人行为规范养成目标（雏鹰争章活动）；评选“可爱的新同学”。
初一年级——主题：“行为实践”
指导思想和目标：
根据 2009 年黄浦区德育工作要点和学校新学期工作计划的要求，坚持以科学发展观统领学校德育工作，进一步贯彻落实“两纲”，注重结合学校办学目标和学生实际，不断增强德育工作的实效性。
努力做到传承学校德育传统优势，在方式、方法和有效性上有所突破；整合学校德育资源，形成“品牌效应”；强化学生主体意识，让学生成为德育活动的过程中的主角；加强德育队伍（尤其是班主任队伍）的能力建设，着力提高教师解决实际问题的能力；从师生关系中教师的角色定位为突破口，创建温馨教室和和谐校园；不断完善各项工作制度和机制，使德育工作从操作到考核都“有章可循”，从而提高我校未成年人思想道德建设工作的水平，提高我校广大师生的道德素养。
四、提高心辅能力，学会化解难题，打造一流的德育团队。
• 制定和修订班主任工作职责和班主任工作考核条例，注重班主任常规工作的过程管理，对班主任工作计划、小结、班会课教案、个案撰写、网页管理等工作都进行规范，明确班主任工作职责（含班主任带教制度）。形成合理的班主任绩效考核制度，注重班主任的实践和创新能力，工作过程和效果以及工作的态度和艺术，使考核做到“公平、公正、公开”。
内容：开展礼仪训练（礼仪小品大赛、学生礼仪监督员、雏鹰争章活动）；少先队队列操；各班级形成自己的文明公约以及行为规范保障机制。
措施：礼仪训练（礼仪小品大赛、学生礼仪监督员、雏鹰争章活动）；少先队队列操训练及比赛；评选“礼仪之星”；进行班级风采展示活动。
初二年级——主题：“责任激励”
内容：加强学生自我管理，班级形成有效的自主管理机制，学生都能得到锻炼，增强责任意识。
二、规范管理制度，确立分层目标，使行为规范教育具有示范作用。
以学校刚刚成为上海市行为规范示范校为契机，规范各种制度，明确各个年级的行为规范养成教育主题、内容和措施，使我校的行为规范教育能扎实推进，并在一定范围内具有示范作用。具体做到：
1、重新整理和修订学校行为规范相关的规章制度，颁布实施新的《市八初中学生日常行为守则》以及《市八初中学生安全守则》、《市八初中学生礼貌待人规范》和《市八初中学生爱护公务规范》。使全体学生在行为规范上“有章可循”。
市八初中德育处
2009 ．8 ．20
• 本学期要进一步规范班级管理的科学性和系统性，各个班级要规范班干部值勤制度、值日生制度、卫生扫除制度、财产管理制度、行为规范检查制度、班干部会议制度、十分钟队会（团支部组织生活）制度和班级网页更新制度等常规工作。同时，还要多设立工作岗位让全体学生都得到能力的培养和锻炼。
• 班级网页的建设要融入到班级各项工作之中，使其成为各个班级的窗口，成为班主任工作的过程资料，成为学生展示自我风采的舞台。德育室要制定管理条例，加强管理，将其作为班主任考核的重要依据。同时，也要会同现代信息技术组对各班网络管理员进行培训，并提供更多技术保障。
主题班（队）会
征文（演讲）比赛
初一年级
“忆往昔岁月 迎六十大庆”
将暑期开展的“记忆中的红领巾”活动进行延续，把家长或老师请到班级，讲述建国以来的生活变化。
主题班（队）会
讲座
初二年级
“ 看变化 颂成就 爱祖国 ”
在班级里进行一次暑期探究型课题的报告会，介绍探究成果，感受巨大成就。
主题班（队）会
初三年级
活动主题
活动内容
活动形式
年级
“迎祖国六十华诞 做雷锋精神传人”
各班确定一名建国以来涌现出的雷锋式的先进人物开展学习。
主题班（队）会
讲故事比赛
预备年级
“书香暖暖迎国庆”
将暑期开展的“绿色阅读”征文活动进行延续，可以采用读书、朗诵或演讲等形式。
• 结合“迎世博 学双语”的活动要求，继续开展一年一度的英语节，主题为“英语让生活更美好”
• 学雷锋活动要有新的思考，既要找到新的抓手，又要积极为明年我校开展学雷锋活动三十周年纪念活动做好准备。
• 继续开展以“童心红丝带”预防 AIDS 同伴教育活动为主要载体，继续开展以学生为主体的生命教育。
• 以探究型课程的课题实施为抓手，让更多学生通过探索新知，走进社会，使他们的课堂学习向“社会大课堂”延伸，从而提高社会适应力。
• 切实提高广大班主任解决实际工作中难题的能力。将班主任工作会议作为分享交流的平台，每次会议安排骨干班主任进行案例介绍，由其他班主任进行讨论，在互动中，共同提高。
• 继续开展“魅力班主任”心理工作沙龙，通过自荐的方式招收第二批班主任学员，由专职心辅教师对他们进行专业化辅导，并由他们向全体班主任辐射。重视教师的心理健康，能为教师（尤其是班主任）提供个别化的心理辅导。并能依托区级层面的心理辅导团队，对教师进行团体辅导。
• 在班主任中引发“现代教育的两个轮子——传统道德教育和当代心理教育”的思考，加强班主任队伍心理辅导能力的培养，为和谐师生关系创造良好的条件。在全体教师中倡导人文关怀和心理疏导，使之辐射到每一个课堂，并能在他们中间找出具有代表性的、有推广价值的经验进行推广。
• 针对学校施工的实际情况，把安全作为本学期的重要工作来抓，配合保卫部门完善各项安全制度，对于新制度，要向家长作好解释工作。结合生命教育，对学生进行自护自救、规避风险能力的培训。
三、融洽师生关系，建设“温馨教室”，营造和谐的育人环境。
全面贯彻《关于推进上海市中小学“温馨教室”建设的指导意见》的要求，落实今年我区“温馨教室”建设工作的重点，落实“魅力教师”——市八初中“温馨教室”创建方案，把构建和谐的师生关系作为工作的主要突破口。我们将发挥校本的心理辅导资源优势，以心理健康教育作为师生关系的“润滑剂”，促进师生、生生关系的和谐。
3、班级层面的行为规范教育要有自主性和创新性。各班级要根据本班实际确立本学期行为规范的重点突破口，有计划，有步骤地开展养成教育，以日常检查、班会课和主题活动为平台，并在班主任工作计划总结、班级网页和升旗仪式上有所展示。
4、行为规范的检查和评价要多元化，要阶段性地给班主任反馈信息。综合评价包括：学生行为规范示范员的检查结果（流动红旗）、楼面值勤教师评价、任课教师课堂纪律评价、开展养成教育和主题教育的过程和效果评价、卫生和财管等部门的反馈和德育处及分管行政的评价。计划做到月月反馈，学期考评。
• 成立我校推进“温馨教室”建设工作领导小组，定期召开会议，确保工作的按时推进。通过对师生进行问卷调查，了解我校“温馨教室”建设的现状以及不足，为今后的工作找到突破口和增长点。
• 广大教师（尤其是班主任）要学做ຫໍສະໝຸດ Baidu魅力教师”，提高自身的魅力指数。要在学生和教师中开展“魅力教师”的大讨论。（具体见计划）
措施：启动“岗位体验计划”；开展以“责任”为主题的演讲比赛；评选“岗位标兵”；进行班级自主管理模式交流会。
初三年级——主题：“理想鞭策”
内容：继续深化学生的行为规范自主管理，帮助学生树立高年级的表率意识，通过理想教育激励学生自觉遵守行为规范。
措施：各班级团支部要起到引领作用，成立班级和年级学生行为规范自管委员会；请家长进行以“理想、职业、责任”为主题的专题讲座；评选“优秀毕业生”。
主要工作：
•整合学校资源，紧密结合时事，继续深化“两纲”教育。
我们将继续发挥校本德育资源优势，将“学雷锋活动”、“心理健康教育”、等品牌项目与“国庆六十周年”和“迎世博”的大背景相结合，开展富有时代特征、符合学生特点的主题教育活动。同时，我们还将尝试发挥学生的主体作用，活动的主题可由学生来出谋划策，活动的过程要让学生参与体验，一些组织工作可交由学生干部来完成，活动的成效可由学生来总结和分享。
2、各年级要有适合自身特点的行为规范养成教育主题系列活动。
预备年级—— 主题：“规范学习”
内容：学习各项规章制度，传承学校文化，明确中学生的行为规范要求。
措施：学习各种行为规范制度；学习雷锋事迹；开展“中学生形象大讨论”；制定个人行为规范养成目标（雏鹰争章活动）；评选“可爱的新同学”。
初一年级——主题：“行为实践”
指导思想和目标：
根据 2009 年黄浦区德育工作要点和学校新学期工作计划的要求，坚持以科学发展观统领学校德育工作，进一步贯彻落实“两纲”，注重结合学校办学目标和学生实际，不断增强德育工作的实效性。
努力做到传承学校德育传统优势，在方式、方法和有效性上有所突破；整合学校德育资源，形成“品牌效应”；强化学生主体意识，让学生成为德育活动的过程中的主角；加强德育队伍（尤其是班主任队伍）的能力建设，着力提高教师解决实际问题的能力；从师生关系中教师的角色定位为突破口，创建温馨教室和和谐校园；不断完善各项工作制度和机制，使德育工作从操作到考核都“有章可循”，从而提高我校未成年人思想道德建设工作的水平，提高我校广大师生的道德素养。
四、提高心辅能力，学会化解难题，打造一流的德育团队。
• 制定和修订班主任工作职责和班主任工作考核条例，注重班主任常规工作的过程管理，对班主任工作计划、小结、班会课教案、个案撰写、网页管理等工作都进行规范，明确班主任工作职责（含班主任带教制度）。形成合理的班主任绩效考核制度，注重班主任的实践和创新能力，工作过程和效果以及工作的态度和艺术，使考核做到“公平、公正、公开”。
内容：开展礼仪训练（礼仪小品大赛、学生礼仪监督员、雏鹰争章活动）；少先队队列操；各班级形成自己的文明公约以及行为规范保障机制。
措施：礼仪训练（礼仪小品大赛、学生礼仪监督员、雏鹰争章活动）；少先队队列操训练及比赛；评选“礼仪之星”；进行班级风采展示活动。
初二年级——主题：“责任激励”
内容：加强学生自我管理，班级形成有效的自主管理机制，学生都能得到锻炼，增强责任意识。
二、规范管理制度，确立分层目标，使行为规范教育具有示范作用。
以学校刚刚成为上海市行为规范示范校为契机，规范各种制度，明确各个年级的行为规范养成教育主题、内容和措施，使我校的行为规范教育能扎实推进，并在一定范围内具有示范作用。具体做到：
1、重新整理和修订学校行为规范相关的规章制度，颁布实施新的《市八初中学生日常行为守则》以及《市八初中学生安全守则》、《市八初中学生礼貌待人规范》和《市八初中学生爱护公务规范》。使全体学生在行为规范上“有章可循”。
市八初中德育处
2009 ．8 ．20
• 本学期要进一步规范班级管理的科学性和系统性，各个班级要规范班干部值勤制度、值日生制度、卫生扫除制度、财产管理制度、行为规范检查制度、班干部会议制度、十分钟队会（团支部组织生活）制度和班级网页更新制度等常规工作。同时，还要多设立工作岗位让全体学生都得到能力的培养和锻炼。
• 班级网页的建设要融入到班级各项工作之中，使其成为各个班级的窗口，成为班主任工作的过程资料，成为学生展示自我风采的舞台。德育室要制定管理条例，加强管理，将其作为班主任考核的重要依据。同时，也要会同现代信息技术组对各班网络管理员进行培训，并提供更多技术保障。
主题班（队）会
征文（演讲）比赛
初一年级
“忆往昔岁月 迎六十大庆”
将暑期开展的“记忆中的红领巾”活动进行延续，把家长或老师请到班级，讲述建国以来的生活变化。
主题班（队）会
讲座
初二年级
“ 看变化 颂成就 爱祖国 ”
在班级里进行一次暑期探究型课题的报告会，介绍探究成果，感受巨大成就。
主题班（队）会
初三年级