标点符号的运用有答案

标点符号的运用一、顿号1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

例如：有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。

文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。

并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4．相邻的数字表示约数时，不用顿号。

但表确数时，两个数字间必须用顿号。

例如：他已经走了有三四里的路了。

国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5．并列结构内部又包含并列词语时，要注意分清层次，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

二、分号1．分号一般用在复句内部并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

2．非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

三、问号1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。

例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4．称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末尾用问号。

例如：“这究竟是怎么一回事呢，同学们？”老师问。

四、冒号1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2．用在表提示性的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。

例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

需注意的是，这些表提示性的词的后面也可以直接使用逗号引出下文。

例如：大量事实证明，爱国主义教育能激发中小学生学习的积极性。

3．用在总括性的句子前，表示总结上文(常常是几种并列的情况)。

例如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能只管到句中。

如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

例如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5．表直接引述的“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。

例如：鲁迅先生亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。

”6．表转述的话语前不能用冒号，而用逗号。

因为人称发生了变化。

例如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

五、引号1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。

”我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。

笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

市政府对西溪湿地综合保护方案提出“生态化、差异化、功能化”的要求。

3．引文之内再引文时，外面一层用双引号，里面一层用单引号；如果单引号之内再引文，则又用双引号，以此类推。

例如：他走上前来问：“老师，‘不耻下问’的‘耻’字是什么意思？”4．如果转述别人的话或只把大意说出，不是直接引述，则不用引号。

例如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

六、省略号1．省略号和“等”字都可以表列举省略，两者用其一即可，不能同时使用。

例如：我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。

(要删去省略号)2．一般情况下，省略号后不用点号。

七、书名号1．会议、项目、主题活动等不能用书名号。

例如：以《健康秩序、健康生活》为主题的电视宣传活动将由央视经济频道组织完成。

(书名号应改为引号)2．注意书名号的统管范围。

例如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。

(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号) 3．书名号内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。

例如：《记钱锺书与 围城 》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的。

4．书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。

例如：《童趣》选自清代散文家沈复的《浮生六记·闲情记趣》。

标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查常见标点符号的用法及其作用，试题大多难易适中。

不少试题还采用课文中的句子，这也暗示我们平时要认真阅读课文，注意其中标点符号的使用。

常见题型有三种：一是选择题，要求对选项中标点符号使用的正误做出判断，从而选出符合要求的选项，这是中考最常见的题型。

二是填空题，为试题提供的语言材料加标点符号。

三是改错题，对使用错误的标点符号进行辨识并加以修改。

第二、三类试题常与考查字音字形的文段综合题、病句修改题结合起来考查。

中考中对标点符号最热门的考查点有：①非疑问句用问号；②选择问句用多个问号；③“某某说”后标点不明；④倒装成分之间用句末点号；⑤标点和功能相同的文字并用；⑥概数中间加顿号；⑦引号位置不当；⑧括号与点号错位。

1．[2015·山东临沂，分]下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。

细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

”D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

【答案】 C C项结尾的句号应在引号外。

2．[2014·山东泰安，8分]下列句子中冒号的运用不恰当的一项是()A．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。

”B．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

C．但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

D．上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。

”【答案】 AA项中“普洛诃尔接着说”后的冒号应为逗号。

当提示语“某某说”之类放在引话中间时，“说”后面要用逗号，如果用了冒号，就不能照应前面的话。

3．[2014·山东烟台，6分]下列各项中标点符号使用有误的一项是()A．孔庙之行，习近平总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。

”B．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？C．国务院总理李克强在部署2014年重点工作时提出“三最”以保障“舌尖上的安全”：最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责。

D．那条路两侧的枫叶落了一地，深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上，或一叠叠铺在路旁，令人不忍落脚。

【答案】 B 在选择问句的第一个分句后不应用问号，而应用逗号，因此，B项有误。

【易错警示】选择疑问句无论有几个分句，只在句末使用问号，其他中间的停顿用逗号。

因为选择疑问句即使分句再多它表达的也是一个完整的意思，问号是句末标点，只能使用一个。

4．[2013·山东枣庄，4，2分]下列标点符号使用不正确的一项是()A．古乐府诗中黄河流域那种“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”的壮丽景观早已不复存在。

B．“哦？”毛泽东收住笑，眼里闪出尖锐的波光，“那倒要听听了，你总要有根据吧？”C．难道我是不称职的吗？——不成，我绝不能让人知道我看不见布料。

D．《三国演义》除了“三顾茅庐”外还有“过五关斩六将”“三气周瑜”……其他经典小说故弄“周折”的写法很多，你能举出一两个例子吗？【答案】 A “风吹草低见牛羊”后的句号去掉。

5．[2015·湖北黄分]下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是()A．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

B．在育才中学举行的“5·12”防震疏散演练中，九(2)班落实任务最好的是三、四组。

C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。

有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。

”D．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。

【答案】 BA项中“风让它欢欣”“雨也让它喜悦”是两个完整分句，顿号应改为逗号。

C项中对人提问，应将问号置于人物名称之后，问号应改为逗号，句末的句号应改为问号。

D项中省略号和“等”字不能连用，应删去省略号或“等”。

6．[2015·分]下面两个语段都出自法国作家都德的小说《最后一课》。

语段(一)中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段(二)中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。

根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是()语段(一)我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”语段(二)韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。